學(xué)習(xí)管理計劃精選(九篇)

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第1篇：學(xué)習(xí)管理計劃范文

明確職責(zé)，力求創(chuàng)新，依靠集體，集思廣益，腳踏實地，實現(xiàn)目標(biāo)

二、工作要點

1、加強(qiáng)自身作用，完善內(nèi)部結(jié)構(gòu)與制度。

2、承辦好上級下達(dá)的任務(wù)。

3、承辦好文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保知識競賽活動。(4月份)

4、組織好我系一學(xué)期一次的優(yōu)秀學(xué)生表彰大會。(4月底)

5、承辦沙盤模擬大賽，搞好管理系的品牌活動。(4月-5月)

6、針對xx級全體學(xué)生舉辦首屆大型模擬招聘會。(5月)

7、針對xx，xx級沒過英語四、六級的同學(xué)組織英語四、六級沖刺班進(jìn)行培訓(xùn)。(5月-6月)

8、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。(6月)

9、學(xué)期末進(jìn)行工作總結(jié)。

三、實施戰(zhàn)略

1、每周按時參加系兩委例會，并作好筆記，會上積極討論，為系里為活動出謀劃策。

2、認(rèn)真對待院里開展的學(xué)生干部培訓(xùn)講座，并在課后參與討論，寫好心得體會，對自身定位，自我價值，自身職責(zé)有個正確的認(rèn)識和態(tài)度。

3、組織好每周部內(nèi)的例會，完善內(nèi)部結(jié)構(gòu)與制度，與成員有良好的溝通交流，合理分配人員，提高成員的積極性。

第2篇：學(xué)習(xí)管理計劃范文

關(guān)鍵詞：系級行政；地位；特征；存在的問題；建議

一、系級教學(xué)管理的地位和特征

系級教學(xué)管理是整個學(xué)校教學(xué)管理的重點所在，它既是學(xué)校整體教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一部分，又是相對獨(dú)立、完整的基礎(chǔ)教學(xué)組織。

系級教學(xué)管理的地位既有從屬性又相對獨(dú)立。具體而言，其業(yè)務(wù)工作從屬于學(xué)校教學(xué)管理部門，對上而言，系級教學(xué)管理是執(zhí)行層，業(yè)務(wù)上接受教務(wù)處的指揮；對下，系級教學(xué)管理工作又是指揮層，具有相對的獨(dú)立性，系級教學(xué)管理的范圍涉及本系的學(xué)生和教師，管理的內(nèi)容包含教學(xué)質(zhì)量管理“教學(xué)計劃管理”教學(xué)過程管理等方面，是直接對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理以及對教師的教學(xué)管理，是確保學(xué)院教學(xué)管理各項措施得以實施的具體實施者。

服務(wù)性是系級教學(xué)的基本特征，管理從本質(zhì)上來講也是一種服務(wù)。作為基層具體執(zhí)行的系級行政，構(gòu)成教學(xué)管理的教與學(xué)、師與生都集中在了系里，因此系級教學(xué)管理需要協(xié)調(diào)各種復(fù)雜的關(guān)系，包括為教師服務(wù)，傳達(dá)學(xué)校各項方針政策，以教學(xué)為中心，溝通了解教師的要求；為學(xué)生服務(wù)，協(xié)調(diào)學(xué)生與教師，學(xué)生與其他教學(xué)職能部門之間以及學(xué)院各項教學(xué)管理政策的落實。

系級教學(xué)管理具有時效性。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高等教育對人才的培養(yǎng)必須適應(yīng)社會的需要，尤其作為獨(dú)立學(xué)院，必須面向市場，不斷調(diào)整自身的專業(yè)設(shè)置，才能形成自身獨(dú)一無二的特色。因此，系級教學(xué)管理必須在學(xué)院宏觀調(diào)控下，不斷推出適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新專業(yè)、新課程，在專業(yè)教學(xué)計劃的修訂、專業(yè)課程設(shè)置以及配套教材的選擇上緊跟市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與時俱進(jìn)。

高效性是指系級教學(xué)管理應(yīng)有較高水平和效率。系級教學(xué)管理工作為了緊跟時展步伐，從容應(yīng)對面臨的挑戰(zhàn)，必須有效改進(jìn)教學(xué)管理方法和管理手段，不斷提高自身管理水平和工作效率，積極有序地開展各項工作。

二、系級教學(xué)管理中存在的問題

獨(dú)立學(xué)院作為高等教育中相對較新的一種辦學(xué)模式，近年來隨著招生人數(shù)的迅速增加和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在其優(yōu)勢盡顯的同時面對一些新情況，新挑戰(zhàn)，系級教學(xué)管理也存在著以下幾種新的問題，概括而言，具體包括：

1、教學(xué)管理權(quán)限不夠明確

院級教務(wù)和系級教務(wù)對教學(xué)工作的管理都進(jìn)行了不同程度的參與和介入，但因相應(yīng)的二級教學(xué)管理規(guī)章制度不健全，導(dǎo)致具體的職能劃分不夠明確，在一定程度上造成了權(quán)責(zé)不明的狀況。目前而言，系級教學(xué)管理經(jīng)常出現(xiàn)被動接受工作，缺乏工作的主動性和創(chuàng)新性，不利于各系與學(xué)院之間信息的溝通，更是阻礙了管理效能的有效提升。

2、 教學(xué)管理制度不完善

教學(xué)管理制度是實施教學(xué)管理的依據(jù)，制約著教育目的和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，影響著教學(xué)活動的協(xié)調(diào)和教學(xué)秩序的穩(wěn)定及其教學(xué)質(zhì)量與管理水平的提高。然而，由于獨(dú)立學(xué)院成立普遍較晚，多數(shù)教學(xué)管理規(guī)章制度沿用了母校的管理辦法，而系級教學(xué)管理制度就更不完善。有的是直接將學(xué)院的有關(guān)規(guī)章制度拿來直接用，而這些規(guī)章制度并不一定完全適合本系教學(xué)管理工作的實際。甚至有的教學(xué)管理工作根本就沒有可以依據(jù)的管理制度，這樣就使得系級教學(xué)管理工作隨意性很強(qiáng)，勢必造成教學(xué)管理工作局面混亂或效率低下 。

3、 教學(xué)管理人員普遍偏少，日常教學(xué)管理以經(jīng)驗為主

隨著獨(dú)立學(xué)院招生人數(shù)的急劇增長，教學(xué)管理的工作量也在急劇增加，而與此形成鮮明對比的卻是系級教學(xué)管理人員普遍偏少，因此面對非常龐雜的教學(xué)管理內(nèi)容，許多工作都僅僅停留在表面，只能保證任務(wù)的按時、按質(zhì)完成而難以顧及工作的創(chuàng)新。尤其是開學(xué)和期末這兩個時間段，工作非常集中且強(qiáng)度較大，加班加點已成常事，因此，系級教學(xué)管理人員難免出現(xiàn)懈怠和抱怨情緒，影響工作的正常開展和完成。加之系級教學(xué)管理人員缺乏受培訓(xùn)的機(jī)會，缺乏知識儲備更新，因此在日常管理工作中普遍造成了單單憑借經(jīng)驗辦事，缺乏工作的創(chuàng)新性和主動性。

三、系級教學(xué)管理規(guī)范化建議

獨(dú)立學(xué)院想要得到長期穩(wěn)定的發(fā)展，實行院系二級教學(xué)管理體系是必然選擇，也是由外延擴(kuò)張至內(nèi)涵建設(shè)，提高工作效率的客觀要求。不斷完善和改進(jìn)系級教學(xué)管理，才能達(dá)到系級教學(xué)管理工作高效、有序的目的，最終使得教學(xué)管理工作步入規(guī)范化、制度化的軌道。

1、建立健全教學(xué)管理制度

完備的教學(xué)管理制度是整個教學(xué)管理工作實現(xiàn)制度化、規(guī)范化的基礎(chǔ)。系級教學(xué)管理應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，制定出符合本系特點的教學(xué)管理制度，使之便于操作，易于實施。系級教學(xué)管理制度是學(xué)校教學(xué)管理制度的補(bǔ)充、完善和具體化，應(yīng)具有很強(qiáng)的針對性和可操作性。在制定系級教學(xué)管理制度時應(yīng)該考慮以下幾點：首先，有利于調(diào)動教與學(xué)的積極性，其精神實質(zhì)是整個教學(xué)管理制度在教學(xué)管理思想和方法上要體現(xiàn)尊重教師和學(xué)生，要以教師為主導(dǎo)，要注意學(xué)生的個性發(fā)展與培養(yǎng)要求，尊重教師和學(xué)生的價值取向。其次，教學(xué)管理制度體系要完備。完備的教學(xué)管理制度體系應(yīng)該包括必備的教學(xué)基本文件、必要的教學(xué)管理制度、教師和教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)、合本專業(yè)特點的學(xué)生管理辦法和其他管理制度，整個制度形成一個相對完整的體系。第三，教學(xué)管理制度要具有可操作性，管理制度的制定不是束之高閣的理論，而是要在實踐中利于教學(xué)管理工作的展開，所以制度在制定的過程中一定要緊密結(jié)合實際工作，考慮制度在執(zhí)行過程中的可操作性，才會使得教學(xué)管理真正走上程序化、規(guī)范化的道路。

2、 提升系級教學(xué)管理隊伍建設(shè)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)

系級教學(xué)管理人員的管理知識能力和素質(zhì)狀況直接關(guān)系到教學(xué)管理目標(biāo)的實現(xiàn)，一方面，在系級教學(xué)管理人員的選拔上一是要挑選素質(zhì)好的人員擔(dān)任教學(xué)管理工作，另一方面，學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取有效措施，為系級管理人員提供機(jī)會，創(chuàng)造條件，鼓勵和支持他們積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括學(xué)習(xí)教育管理理論，不斷提高管理知識素養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)能力；學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)手段，熟練運(yùn)用到教學(xué)管理中去，提高工作效率。此外，還可以定期邀請專家同行和兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨來進(jìn)行工作指導(dǎo)和交流。

作為教學(xué)管理工作的具體執(zhí)行者，系級教學(xué)管理人員應(yīng)積極開展管理工作的改革創(chuàng)新，推動系級教學(xué)管理工作的持續(xù)發(fā)展。如從管理機(jī)制及工作現(xiàn)狀著手，積極有效地推動教學(xué)管理模式的優(yōu)化，提高教學(xué)管理人員的管理水平和工作效率；探索和實踐新的人才培養(yǎng)模式，從而有效地促進(jìn)系級教學(xué)管理工作發(fā)展。

3、完善激勵機(jī)制，提高管理人員工作積極性

在日常的管理中，不僅應(yīng)該給予系級教學(xué)管理人員予以充分的尊重與信任，同時在制定崗位時應(yīng)該給予一定的政策傾斜，充分地調(diào)動他們的工作積極性，以便更好地服務(wù)于教學(xué)管理工作。 競爭機(jī)制的引入也是提高工作效率的好方法，因此引導(dǎo)系級教學(xué)管理人員開展合理的積極的競爭，獎勵工作業(yè)績突出的教學(xué)管理人員，能夠充分調(diào)動教學(xué)管理人員的工作積極性，增強(qiáng)其工作責(zé)任心，不斷提高教學(xué)管理水平。（作者單位：西安交通大學(xué)城市學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系）

參考資料：

[1]王 毅.對高校系級教學(xué)管理規(guī)范化問題的思考.呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報.2004.04.第2期

第3篇：學(xué)習(xí)管理計劃范文

本學(xué)期內(nèi)我系學(xué)生會主要分三個階段開展活動：

第一階段（10月~11月中旬）主要配合學(xué)院的學(xué)風(fēng)檢查和衛(wèi)生檢查，主要針對早晚自習(xí)的檢查，早操以及宿舍衛(wèi)生的檢查，使大家養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，從而能更好的投入到學(xué)習(xí)工作中，在此期間舉行一些像籃球賽等的體育活動，使同學(xué)們互相增進(jìn)了解，營造一個良好的團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)生活氛圍。

第二階段（11月中旬~12月中下旬）聯(lián)合其他系學(xué)生會開展一些大型心理講座和文藝晚會，使一些不適應(yīng)大學(xué)生活的同學(xué)盡快走出心理誤區(qū)，使大家在學(xué)習(xí)的同時保持一個正常的心態(tài)。

第三階段（期末考試前~放假）加強(qiáng)對學(xué)風(fēng)，安全的檢查和監(jiān)督，使大家在期末考試中取得一個滿意的成績。

以上使我系學(xué)生會工作的一個綱要，具體工作分配給各個職能部門：

秘書部：首先，建立學(xué)生會規(guī)章制度，完善學(xué)生會體制，整理學(xué)生會成員檔案，配合團(tuán)總支工作。

其次，部長要認(rèn)真準(zhǔn)備主持每次學(xué)生會例會并做好記錄備案，通知一些主席團(tuán)通過的決定，安排活動的進(jìn)行。

再次，管理保存我系學(xué)生會的會議記錄檔案，安排審核經(jīng)費(fèi)，每學(xué)期要協(xié)同老師做好有關(guān)學(xué)生會及各班的考核，配合老師的評優(yōu)工作。

宣傳部：進(jìn)行內(nèi)部的調(diào)整，將全部人員分為兩個組，輪流工作。如遇到大工作量，全體工作人員一起工作。在即將開展的各項活動前，宣傳部會提前做好宣傳工作。

組織部：首先，組織部干事之間開“座談會”，促進(jìn)干事之間的感情，提高凝聚力和工作熱情及積極主動性，同時進(jìn)行內(nèi)部的考核，賞罰分明，淘汰與吸收并舉，每星期進(jìn)行工作總結(jié)，向?qū)W生會積極反映相關(guān)情況。

其次，積極與其他部門合作溝通，密切配合，努力工作。協(xié)調(diào)其他部門組織體育活動和文藝晚會等等。

再次，對系學(xué)生會的經(jīng)費(fèi)花銷做相關(guān)的記錄，管理學(xué)生會的賬目。

女生部：成立系學(xué)生會的啦啦隊，人數(shù)定為20人左右，并在女生中開展一些針對女生的文體活動和知識講座，為大學(xué)生活增光添彩。

實踐部：為我系學(xué)生會的正常運(yùn)作籌集經(jīng)費(fèi)，并可以聯(lián)合其他部門開展一些活動，組織一些對外聯(lián)系的活動，為各個活動拉贊助，提供經(jīng)費(fèi)支持，可以把學(xué)生會對外推廣，擴(kuò)大學(xué)生會的知名度。

生活部：定期對宿舍進(jìn)行檢查，并配合學(xué)院進(jìn)行檢查，開展一些活動，比如，宿舍評比大賽，衛(wèi)生評優(yōu)，食品衛(wèi)生安全的檢查和監(jiān)督等等。

學(xué)習(xí)部：提倡“快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，彌補(bǔ)遺憾”。首先，檢查早晚自習(xí)，并上報各個輔導(dǎo)員，還會開展評優(yōu)活動。

其次，計劃在11月或者12月開展有關(guān)英語方面的活動，主題為“springthemoment”，將英語革命進(jìn)行到底。

再次，針對大學(xué)生關(guān)心的話題和熱點舉辦一場辯論賽，由學(xué)習(xí)部進(jìn)行組織。還會組織一些有關(guān)學(xué)習(xí)的講座，比如，計算機(jī)二級和英語四級等等。

文體部：首先，在文藝方面組織文藝晚會或者歌唱比賽等等，組織一些有文藝方面才藝的同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些特長，組織本系學(xué)生參加全院性質(zhì)的文藝活動等等。

第4篇：學(xué)習(xí)管理計劃范文

為適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，學(xué)校要建立面向社會、科學(xué)決策、開放靈活的管理機(jī)制。要在管理工作中做到從本學(xué)校的實際出發(fā)，積極梳理出科學(xué)、合理、清晰的思想和方案，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作目標(biāo)，建立并出臺有關(guān)保證教育教學(xué)有序運(yùn)行和快速發(fā)展的激勵機(jī)制。學(xué)校要實行民主管理，集中群眾的智慧，認(rèn)真做好學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)工作，指導(dǎo)各部門和各類人員制定工作計劃并順利實施。

學(xué)校管理的科學(xué)化主要指在學(xué)校管理中按照教育工作的規(guī)律和管理的規(guī)律來組織、調(diào)整學(xué)校內(nèi)部人際關(guān)系；協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)之間的相互關(guān)系；充分發(fā)揮人力、物力、財力的效能，實現(xiàn)教育目標(biāo)?？梢哉f，學(xué)校管理過程就是對學(xué)校管理信息進(jìn)行分析、處理的過程。學(xué)校管理人員運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來收集信息了解管理對象，通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段對信息加工處理制訂工作計劃或進(jìn)行學(xué)校工作決策，通過指導(dǎo)信息實施對學(xué)校工作的調(diào)度與控制，通過反饋信息來檢查和評價學(xué)校工作的效果。

教職員工信息主要指教職工的人事、教學(xué)業(yè)績和科研水平檔案等；學(xué)生信息主要指學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)成績、健康狀況、思想品行等信息；活動信息主要指學(xué)校舉辦和組織的各類課內(nèi)、課外活動信息等。學(xué)校的物質(zhì)信息主要指學(xué)校工作得以運(yùn)行的各種資金預(yù)算、收、支信息，學(xué)校教學(xué)的圖書資料、儀器設(shè)備、電教器材及其它固定資產(chǎn)的信息等?？蒲行畔⒅饕?，教職工在教育教學(xué)過程中所開展的教學(xué)研究的信息、學(xué)生在課內(nèi)外從事的小發(fā)明、小創(chuàng)造活動信息。除上述學(xué)校內(nèi)部管理信息以外，各級政府以及教育行政管理部門對學(xué)校教育的指示、安排等信息也是學(xué)校管理不可缺少的內(nèi)容，如果通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸，實現(xiàn)管理信息的共享，能提高管理的透明度，對于實現(xiàn)民主管理、科學(xué)管理等具有重要意義。

二、構(gòu)建學(xué)校管理信息系統(tǒng)是學(xué)校教育管理的重要途徑

學(xué)校管理信息系統(tǒng)主要以計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為手段，對學(xué)校管理信息進(jìn)行全面管理的人--機(jī)系統(tǒng)，它由硬件和軟件兩部分構(gòu)成，硬件主要由學(xué)校管理資源庫服務(wù)器、管理信息網(wǎng)（計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）、用戶終端（多媒體計算機(jī)）等構(gòu)成，軟件部分主要由系統(tǒng)軟件、操作平臺、管理軟件組成。學(xué)校管理系統(tǒng)能準(zhǔn)確、及時地反映學(xué)校各項工作的當(dāng)前狀態(tài)，能利用過去的數(shù)據(jù)預(yù)測未來，能從全局出發(fā)輔助學(xué)校各職能部門。由此可見，學(xué)校管理信息系統(tǒng)首先必須具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，能大大提高學(xué)校管理人員的工作效率，減輕勞動強(qiáng)度，同時，學(xué)校管理信息系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)采用管理數(shù)學(xué)模型，將仿真、優(yōu)化結(jié)合起來，為學(xué)校管理者的管理行為提供有效信息。

根據(jù)學(xué)校管理各職能部門的性質(zhì)及任務(wù)，可將學(xué)校管理信息系統(tǒng)劃分為教學(xué)管理、學(xué)生管理、教職工管理、圖書管理、財務(wù)管理、事務(wù)管理等，這些系統(tǒng)既是學(xué)校管理信息系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，又是相對獨(dú)立的職能管理系統(tǒng)。

（1）教學(xué)管理信息系統(tǒng)

教學(xué)管理信息系統(tǒng)通常包括學(xué)生編班、學(xué)籍管理、課程表編排與教學(xué)檔案管理等子系統(tǒng)。系統(tǒng)要注意學(xué)生編班是按照年齡、性別、入學(xué)成績等情況分析處理，并按照某些給定的原則把新生分配到各個班級。編班處理的原始數(shù)據(jù)來自學(xué)生管理系統(tǒng)中的招生管理子系統(tǒng)；學(xué)籍管理是教務(wù)管理工作的主要內(nèi)容，主要包括學(xué)生在校期間各科學(xué)習(xí)成績的登錄，統(tǒng)計，各種成績表冊及成績報告單打印和傳送，提供各種查詢功能以便及時了解各科教學(xué)和各年級學(xué)習(xí)質(zhì)量；

（2）學(xué)生管理信息系統(tǒng)

由于招生、培養(yǎng)、就業(yè)或升學(xué)是學(xué)校教育的基本環(huán)節(jié)，該系統(tǒng)包括招生管理信息、學(xué)生操行及獎懲管理信息、畢業(yè)去向信息等。學(xué)生操行及獎懲管理子系統(tǒng)主要輔助學(xué)生管理部門進(jìn)行各期末或年末的學(xué)生操行綜合測評，評選優(yōu)秀學(xué)生等及各項獎金的評定以及學(xué)生處分記錄等，該系統(tǒng)主要的功能是對上述有關(guān)數(shù)據(jù)的登錄、統(tǒng)計、排序、查詢和存檔等。

（3）教職工信息系統(tǒng)

教職工信息系統(tǒng)主要由教職工基本情況檔案和教師業(yè)務(wù)信息兩個子系統(tǒng)組成，它的主要功能是完成對上述內(nèi)容的登錄、分類、檢索查詢和輸出各類統(tǒng)計報表等。基本情況包括教職工本人的有關(guān)情況及其家庭情況，教師業(yè)務(wù)信息主要記載教師的任教學(xué)科、專業(yè)、教學(xué)等能力、科研成果和業(yè)務(wù)進(jìn)修情況等。

三、有效推進(jìn)教育管理信息化的幾點認(rèn)識

1、建立適合校情的教學(xué)信息化管理平臺

學(xué)校管理的核心是教學(xué)管理。教學(xué)管理會依照本校的不同辦學(xué)定位及自有的特色創(chuàng)建科學(xué)化的管理模式。讓管理人員從微觀的操作漸漸變成宏觀的持控，重點強(qiáng)調(diào)管理過程中的監(jiān)控與結(jié)果審核。使用的過程中必需要經(jīng)專門的人員對系統(tǒng)進(jìn)行各方面的監(jiān)控與調(diào)試，隨時依照不同的需求優(yōu)化和改良系統(tǒng)。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的信息化優(yōu)勢

信息化的管理平臺搭建好后，還需充分的使用，把先進(jìn)的技術(shù)那運(yùn)用到日常的管理工作中，使其發(fā)揮積極的作用。最開始教學(xué)管理部門還要應(yīng)對教學(xué)管理過程中出現(xiàn)的大量事務(wù)性勞動，特別是在當(dāng)高校擴(kuò)招時，很多高校的教學(xué)管理人員就會肩扛重任。而教學(xué)管理部門最終只是個統(tǒng)籌的管理者與下達(dá)者，具體的分步執(zhí)行與操作都需要安排到下層的單位及個人完成。因此就必須要合理利用教學(xué)管理系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)把管理者及被管理者聯(lián)系在一起，組成點對面的管理格局。這樣就可以提升管理效率，同時減輕教學(xué)管理的部門勞動壓理，讓管理者抽出時間和精力研究管理的方式，進(jìn)一步提高管理水平與管理成效。

3、提高教學(xué)管理隊伍素質(zhì)

教學(xué)的管理信息化建設(shè)的關(guān)鍵是教學(xué)管理人員，高素質(zhì)穩(wěn)定的隊伍直接判定了教學(xué)管理水平及信息化建設(shè)成效的提高。日常的管理中，信息化技術(shù)的使用范圍不斷擴(kuò)大，不僅減輕了管理者的勞動強(qiáng)度，而且提高管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)及強(qiáng)化了信息技術(shù)的素養(yǎng)。教學(xué)管理人員掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代化的管理理念和計算機(jī)技術(shù)。另外穩(wěn)定的教學(xué)管理隊伍也十分重要，它可避免管理人才的盲目流失，從而保證了工作效率

第5篇：學(xué)習(xí)管理計劃范文

關(guān)于禮儀學(xué)習(xí)工作計劃范文最新   商務(wù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是一個不同于學(xué)生會其他部門編制的團(tuán)體。在本學(xué)期為了進(jìn)一步提高藝術(shù)團(tuán)禮儀隊的工作質(zhì)量和精神風(fēng)貌，縮小院禮儀隊與校禮儀隊的差距，提高院學(xué)生各部門活動的整體形象，現(xiàn)將本學(xué)期禮儀隊的工作計劃安排如下：

  一、禮儀知識講座

  1、目的：通過禮儀知識講座，使新進(jìn)入禮儀隊的干事，從理論方面深入的了解禮儀隊工作的必要性和重要性，并對日后的工作產(chǎn)生濃厚的興趣，有高漲的熱情和積極性去參加每一次禮儀隊的工作。

  2、具體實施方案

  對象：大一新生

  準(zhǔn)備工作：（1）、重招禮儀隊干事，擴(kuò)展禮儀隊陣容

  （2）對新干事進(jìn)行嚴(yán)格的禮儀訓(xùn)練，由周瑞瑞主要負(fù)責(zé)，竇以霞輔助工作

  （3）、讓院學(xué)生會宣傳部打出海報做出宣傳。

  工作安排：

  （1）暫定于10月11日晚七點整在博雅樓模擬法庭召開日常禮儀知識講座

  （2）請大二參加過院晚會走秀的同學(xué)做現(xiàn)場表演

  （3）邀請校禮儀隊隊長進(jìn)行禮儀知識講座，并對藝術(shù)團(tuán)的新禮儀做點評

  （4）對相關(guān)禮儀知識做出提問，并對回答對的同學(xué)給予一定的獎勵

  二、禮儀日常培訓(xùn)

  1、目的：通過每周的日常培訓(xùn)，將理論運(yùn)用的到實踐與日常工作中，嚴(yán)格的培訓(xùn)，讓每一位禮儀隊的干事熟悉工作流程，了解在工作中的每一個細(xì)節(jié)，同時，提升藝術(shù)團(tuán)所有干事的氣質(zhì)和姿態(tài)，從而從精神狀態(tài)方面更好的建設(shè)藝術(shù)團(tuán)。

  2、具體實施方案

  對象：禮儀隊新干事

  準(zhǔn)備工作：（1）根據(jù)無課表，確定培訓(xùn)的時間及地點（地點暫定于校醫(yī)院大廳）。

  （2）通知禮儀隊的干事，在指定時間地點參加培訓(xùn)。

  （3）有目的和計劃的邀請比較專業(yè)的禮儀培訓(xùn)人員對我團(tuán)禮儀對進(jìn)行培訓(xùn)。

  工作安排：（1）由藝術(shù)團(tuán)內(nèi)部例會通過，暫定每周日晚七點，在校醫(yī)院大廳進(jìn)行日常禮儀培訓(xùn)。由藝術(shù)團(tuán)禮儀隊隊長主要負(fù)責(zé)。

  （2）不定期的邀請校禮儀隊隊長、院晚會走秀的同學(xué)或者禮儀方面的資深教師，為禮儀隊進(jìn)行講座或培訓(xùn)。

  根據(jù)上述計劃，認(rèn)為該計劃的可行性非常大，第一學(xué)期的工做基本上會嚴(yán)格按照該計劃進(jìn)行。如有特殊情況，我團(tuán)會開會商議進(jìn)行臨時更改，并且努力達(dá)到計劃中的目標(biāo)，建設(shè)好我院禮儀隊。

  關(guān)于禮儀學(xué)習(xí)工作計劃范文最新

  一、幼兒園禮儀

  進(jìn)餐進(jìn)餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。

  活動目標(biāo)：知道進(jìn)餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮。

  家園互動：

  1、在家進(jìn)餐時，家長應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  2、家長對孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣。

  3、吃飯時規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談。

  進(jìn)餐（愛惜糧食），自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費(fèi)、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。活動目標(biāo)：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

  家園互動：

  1、不論在家還是外出就餐，家長應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費(fèi)。

  2、家長利用假期外出的機(jī)會，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長知識，并進(jìn)行愛惜糧食的教育。

  進(jìn)餐（不挑食），小朋友、在成長、若挑食、缺營養(yǎng)、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒。

  活動目標(biāo)：知道各種食物對我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望。

  家園互動：家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子。

  分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。

  活動目標(biāo)：

  1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。

  2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。

  3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀。

  家園互動：

  1、家長要有意思地進(jìn)行言語、表情、動作的鼓勵，強(qiáng)化孩子的愉快體驗，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望。

  2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達(dá)。

  3、規(guī)范自身行為對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。

  4、要防止孩子在分享時產(chǎn)生攀比的心理。

  5、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質(zhì)。

  分享食物小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享。

  活動目標(biāo)：

  1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享。

  2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則。

  3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣。

  家園互動：

  1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂。

  2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望。

  二、公共場所禮儀

  安全常識（出游安全）游玩時、應(yīng)注意、跟爸媽、不遠(yuǎn)離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記。

  活動目標(biāo)：

  1、知道和父母出游時的安全要求。

  2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護(hù)能力。

  家園互動：

  1、家長帶孩子出游前，給孩子提出具體要求。

  2、出游時，引導(dǎo)孩子要注意安全，不獨(dú)自去危險的地方。

  安全常識（走失）。人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙。

  活動目標(biāo)：

  1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

  2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護(hù)能力。

  家園互動：

  1、家長平時要隨機(jī)對孩子進(jìn)行安全教育。

  2、要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話地址。

  三、基本禮儀

  遞接物品（普通物品）遞物時、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。

  活動目標(biāo)：

  1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方。

  2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀。家園互動：知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮，在實際運(yùn)用的過程中，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進(jìn)行遞接物品時要眼睛平時對方。

  遞接物品（危險物品）遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人。

  活動目標(biāo)：

  1、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險物品的方法。

  2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣，建立自我保護(hù)意識，掌握安全的方法。 家園互動：在家長和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀。

關(guān)于禮儀學(xué)習(xí)工作計劃范文最新   一、前言

  禮儀是人類社會為了維系社會正常的生活秩序，所需要共同遵守的那些符合“禮”的精神的行為規(guī)范，準(zhǔn)則和儀式的總和它是個人道德修養(yǎng)的一種反映，使我們整個民族素質(zhì)的體現(xiàn)，是人類進(jìn)步的一種標(biāo)志。當(dāng)代大學(xué)生作為青年中的優(yōu)秀群體，是未來社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，言行文明，知書達(dá)禮，是我們應(yīng)當(dāng)具備的一種基本素養(yǎng)。特別是在社會不斷發(fā)展進(jìn)步的今天，禮的作用不可估量。良好的形象，高素質(zhì)的學(xué)員，高質(zhì)量的禮儀修養(yǎng)無疑會起著十分重要的作用。

  同時社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社交禮儀的基本知識和規(guī)范，他們就能憑借它去順利的開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅有利于形成良好的社會心理氛圍，而且對于大學(xué)生個體來說，也具有極其重要的心理保健功能。

  我校是擁有悠久歷史的學(xué)院，我校的學(xué)生代表著我校的形象，而禮儀隊則更是我們學(xué)院的一面鏡子，禮儀隊成員的形象不僅僅關(guān)系到個人的素質(zhì)高低更直接關(guān)系到學(xué)院的形象。因此，禮儀是學(xué)校形象和學(xué)院修養(yǎng)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，我們要以“微笑待人，熱情服務(wù)”的`禮儀規(guī)范提升成員的禮儀接待能力。更好的為學(xué)院，為團(tuán)總支服務(wù)。

  二、本學(xué)期的工作方向和努力目標(biāo)

  （一）秉承團(tuán)總支的宗旨，傳達(dá)團(tuán)總支的思想，加強(qiáng)對本部門成員的管理，幫助成員樹立正確的思想意識，端正工作態(tài)度，提升工作質(zhì)量與自身素質(zhì)。

  （二）秉承“儀表端莊，舉止優(yōu)雅，禮貌待人”的宗旨，在提高成員交際能力的同時，在校和院的各種活動中主持各種禮儀接待工作，并力求成為有特色的禮儀服務(wù)隊。

  （三）加強(qiáng)與團(tuán)總支其他各部門和成員的聯(lián)系與交流，提高工作效率，共同促進(jìn)團(tuán)總支的發(fā)展。

  三、禮儀隊的管理

  （一）例會制度依照團(tuán)總支制度，禮儀隊實行例會制度，每兩周舉行一次例會，所有成員不得無故缺席，如有特殊情況必須提前請假，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人要記錄好例會出席情況，作為學(xué)期末團(tuán)總支成員評定的依據(jù)之一。

  （二）干部管理制度

  1、禮儀隊設(shè)有部長，副部長各一名，干事十名。隊長主要負(fù)責(zé)與老師及各活動機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，了解計劃好每次活動的人員及服裝等的需要，隨時預(yù)防和處理各種突況。

  2、副部長主要負(fù)責(zé)禮儀服裝的回收，清洗和保管，協(xié)助部長處理好禮儀隊的各種事務(wù)。

  （三）干事管理條例

  1．干事的試用期為一個月，期滿經(jīng)考核合格后為團(tuán)總支禮儀隊成員；

  2．干事必須服從部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成部門所布置的各項任務(wù)；

  3．舉辦活動時，隊員因故不能參加，必須在事先向部門負(fù)責(zé)人請假，未請假者按缺勤處理；

  4．參加活動時，隊員必須在規(guī)定時間到達(dá)工作崗位，服裝和化妝等工作要在之前完成，工作中自覺遵守紀(jì)律，服從指揮和安排，不得擅自離崗、換崗；

  5．參加活動時，隊員必須按照規(guī)定統(tǒng)一化淡妝，盤發(fā)，著禮儀服。工作結(jié)束后必須要妥善保存衣服等物品，按時交還負(fù)責(zé)人統(tǒng)一保管；

  6．禮儀隊隊員任職期間不得擅自退隊，退隊須事先向部長遞交申請書，經(jīng)團(tuán)總支同意后方可退隊；

  7．干事可以對部門的工作提出建議，以改善和完善部門工作；

  8．遵守校紀(jì)校規(guī)，維護(hù)團(tuán)總支和禮儀隊形象；

  9．遵守禮儀隊管理條例，貫徹禮儀隊宗旨，認(rèn)真完成各項活動，踏實敬業(yè)，虛心學(xué)習(xí)，完善自我。

  （四）禮儀隊培訓(xùn)課程安排

  理論方面的訓(xùn)練

  1．風(fēng)度和儀表的理論訓(xùn)練——主要包括氣質(zhì)、談吐和外表、衣著、化妝及舉止等方面的訓(xùn)練。

  2．日常禮節(jié)的理論訓(xùn)練——主要包括常用禮節(jié)、方位禮節(jié)、介紹與饋贈等方面的技巧、原則和種類的訓(xùn)練。

  3．專項禮儀訓(xùn)練——包括會議禮儀、典禮儀式、聚會禮儀等方面的訓(xùn)練。

  實踐方面的訓(xùn)練

  1．設(shè)有專門的訓(xùn)練場地，并規(guī)定專門的時間由教師進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

  2．按照所教的禮儀知識進(jìn)行禮儀專業(yè)的實踐訓(xùn)練。

  四、禮儀工作安排

  1．部長與副部長要以身作則，干好自己的本職工作，盡心盡力的將禮儀隊管理建設(shè)的更好。

  2．本學(xué)期的主要任務(wù)是以培養(yǎng)成員的綜合素質(zhì)和提高成員的禮儀能力為中心和工作重點，每周有一到兩次的形體訓(xùn)練，讓同學(xué)們真正了解和學(xué)習(xí)到更多有關(guān)于禮儀方面的只是和技能。會根據(jù)情況盡量多的在隊里開展一些對同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)有益的活動。

  3．大型的禮儀活動需要全體出禮，中小型禮儀活動則實行輪流制度，力求每個成員都有公平的機(jī)會來展示自己。

第6篇：學(xué)習(xí)管理計劃范文

關(guān)于優(yōu)秀禮儀學(xué)習(xí)工作計劃范文   本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。

  一、工作目標(biāo)

  1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

  2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

  3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

  二、具體措施

  各平行班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

  1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

  根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

  2、開展文明禮儀教育主題活動

  根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

  3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。

  每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

  4、與家庭教育、社會教育結(jié)合。

  通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

  三、月份工作安排

  文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。

  二月份

  1、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事；根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《儀容要整潔》《自己來》。

  三月份

  1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。

  3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊歌》。

  四月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。

  2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的'途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

  五月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

  2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享文明禮儀的重要性。

  六月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標(biāo)兵。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》

  3、進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。

  七月份

  1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結(jié)。

  2、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí)，最后完成《拍手歌》《進(jìn)餐禮儀歌》。

  3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個月的學(xué)習(xí)。

  關(guān)于優(yōu)秀禮儀學(xué)習(xí)工作計劃范文

  禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。當(dāng)今時代，是個全面開放的社會。對我們當(dāng)代大學(xué)生而言，禮儀在人際關(guān)系中的協(xié)調(diào)作用也就顯得更加必要，更加活躍，更加不可缺。

  我院的禮儀隊主要負(fù)責(zé)學(xué)院對內(nèi)對外各種大小型活動的禮儀接待和頒獎工作。好的禮儀隊，體現(xiàn)了學(xué)院學(xué)生的良好形象，提高了學(xué)院的知名度。通過做禮儀工作，禮儀生也可以提升精神面貌，規(guī)范坐姿，站姿，走姿，更好地展現(xiàn)個人魅力，鍛煉在社交禮儀中的應(yīng)變能力和表達(dá)能力，以而提高自己的綜合水平。

  為了使我院的禮儀工作開展順利，為今后一年的工作做了如下計劃：

  （一）本學(xué)期初配合學(xué)生會進(jìn)行禮儀對隊員的招聘工作，要求儀表端莊，舉止大方，言談得體，充滿朝氣和活力，積極熱情，并有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，其中女生8名，男生6名。

  （二）經(jīng)公開面試、復(fù)試，正式成為禮儀隊隊員。

  （三）并對新生進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉有關(guān)接待和頒獎禮節(jié)。

  （四）認(rèn)真完成日常校內(nèi)各類禮儀工作，善于總結(jié)工作經(jīng)驗，并做好對禮儀隊隊員工作情況的檢查及評定。

  （五）組織內(nèi)部交流活動，每周開一次例會，加強(qiáng)隊員與隊員之間的交流與團(tuán)結(jié)合作精神，并做好上下級的溝通工作。

  （六）督導(dǎo)隊員認(rèn)真落實各崗位職責(zé)，確保禮儀隊在各場合保持良好形象。

  （七）及時發(fā)現(xiàn)隊員在工作中的問題，并要求改進(jìn)。

  （八）禮儀生接到禮儀任務(wù)通知后，如有特殊情況不能準(zhǔn)時參加者，需在前一天向院學(xué)生會禮儀部負(fù)責(zé)禮儀事宜的負(fù)責(zé)人報告。無故不接受任務(wù)者，超過3次當(dāng)自動退出院禮儀隊。

  （九）在禮儀工作期間，禮儀生應(yīng)提前20分鐘到位，不能隨便請假，遲到或早退，不得擅自離開工作崗位，服從統(tǒng)一調(diào)配安排。

  （十）必須愛惜禮儀服裝，不得擅自裁剪損壞，如發(fā)現(xiàn)有故意裁剪損壞衣物者，照價賠償，并且定期清洗禮儀服裝。

  （十一）代表隊員向?qū)W生會負(fù)責(zé)人提出建議。

  通過上屆學(xué)生會的工作總結(jié)大會，我感受頗為深刻，也從導(dǎo)員和學(xué)長們身上學(xué)到了很多，在今后的工作中，我要善于學(xué)習(xí)他人的長處、善于總結(jié)工作經(jīng)驗、善于與他人合作共事；工作中要多動手、多動腦，腳踏實地從細(xì)微處入手，并多思考工作方法；還要不斷培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，增強(qiáng)時間觀念和全局意識，提高寫作、電腦操作、組織管理、口頭表達(dá)和分配協(xié)調(diào)工作的能力；處理好工作與學(xué)習(xí)、公事與私事、上級與下級、榮譽(yù)與得失等各種關(guān)系。

  我相信通過我們禮儀隊一起努力配合，一定會把禮儀隊的工作做得更好！

關(guān)于優(yōu)秀禮儀學(xué)習(xí)工作計劃范文   首先，我們學(xué)生會里的同學(xué)首先應(yīng)該以禮待人，我們的言行代表著我校形象，在同學(xué)與老師之間，同學(xué)與同學(xué)之間，在拜訪或者接待時，在與長輩的接觸中，在公共場合的言行舉止，平時的著裝，姿勢各個方面都發(fā)揮重要的作用，對于我們中學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)，更是尤為重要。

  1、在近段時間內(nèi)，學(xué)生會迎來了新的成員之后，我想安排一個關(guān)于禮儀知識的講話。學(xué)生會的同學(xué)首先做到文明有禮儀，然后通過與各個部的合作在全校范圍內(nèi)宣傳禮儀知識。這樣應(yīng)該更能促進(jìn)同學(xué)們對禮儀方面的認(rèn)識。

  2、通過校園廣播站，像全校同學(xué)宣傳有關(guān)禮儀的知識。

  3、征集各個班的一分鐘禮儀小視屏，通過班班通在全校同學(xué)面前展出，要求立意新穎，不落俗套，要有強(qiáng)大的號召力。

  4、在每周一的升旗儀式國旗下的講話之后，負(fù)責(zé)該次升旗儀式的班級為全校同學(xué)呈現(xiàn)一個一分多鐘的禮儀小表演，讓同學(xué)們從中受到啟發(fā)，對禮儀有了更深的認(rèn)識。計劃從十月開始進(jìn)行。

  5、下周負(fù)責(zé)升旗儀式的班級上的有關(guān)同學(xué)，也由我們部的成員對這些同學(xué)進(jìn)行升旗儀式的隊形，正步，敬禮等的禮儀的訓(xùn)練。

  6、為學(xué)校開展的運(yùn)動會出場式，對外來客人的接待，對此要面對全校同學(xué){高三除外}納一部分的禮儀人員，要求男生身高170以上女生身高164以上，儀表端莊，品德高尚，思想積極向上。

  7、我想將禮儀部成員分為三個部分：

  一組主要與組織部合作安排培訓(xùn)時間地點，組織日?；顒雍筒邉澐桨浮?/p>

  二組主要與宣傳部合作負(fù)責(zé)對外宣傳節(jié)日或活動。

  三組主要與文娛部合作負(fù)責(zé)對文藝節(jié)目的主持人，節(jié)目及走秀等的排練。

第7篇：學(xué)習(xí)管理計劃范文

一、指導(dǎo)思想：

落實“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)寬容自律踏實創(chuàng)新”的校訓(xùn)，加強(qiáng)管理，努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，謀得學(xué)校工作的跨越發(fā)展。

二、主要工作目標(biāo)與工作措施

1、做好綜合治理工作，傾力打造平安校園。

（1）全面落實崗位責(zé)任制

學(xué)校校長與各分管的副校長、各部門負(fù)責(zé)人，各分管校長與各班主任、各村小校長層層簽定安全責(zé)任書和衛(wèi)生安全責(zé)任書，做到責(zé)任到人。進(jìn)一步細(xì)化安全責(zé)任分解，將學(xué)生安全工作的每一個細(xì)節(jié)考慮進(jìn)去，確保不留死角。

（3）全程管理，落實值班制度

在全方位管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校擬定一系列措施，對學(xué)生在校實行全程管理。繼續(xù)執(zhí)行隨堂簽制度，加強(qiáng)值班力度，派專人對宿舍進(jìn)行管理。尤其要重視對獅石的學(xué)生的管理，安排專門的宿舍，請求熟悉獅石的教師協(xié)助管理。周六、周日行政輪流對其進(jìn)行管理。

（4）加強(qiáng)村小教學(xué)點的管理

村小教學(xué)點質(zhì)量的好壞直接決定著以后幾年學(xué)校的整體的辦學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，學(xué)校將有組織地對各村小的情況進(jìn)行評估。加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其重視對村小校長管理能力地培養(yǎng)，盡力提高村小質(zhì)量。

2、抓師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

（1）、加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)

班主任是學(xué)校的骨干力量，學(xué)校分三個階段對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。開學(xué)初，進(jìn)行班主任日常工作培訓(xùn)，明確班級管理目標(biāo)和安全管理目標(biāo)；學(xué)期中間，對班主任進(jìn)行工作方法的培訓(xùn)，著重探討差生轉(zhuǎn)換、班風(fēng)扭轉(zhuǎn)問題。按階段對班主任工作進(jìn)行考核，學(xué)期結(jié)束，總結(jié)各班主任工作。

（2）、培養(yǎng)一批骨干教師

學(xué)校將通過一系列有效地途徑培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，帶動全體教師的專業(yè)化發(fā)展。主要的做法一是廣泛與外校進(jìn)行聯(lián)系，積極派員參加教研活動；二是給他們創(chuàng)造展現(xiàn)空間的平臺，鼓勵他們上公開課、示范課；三是充分運(yùn)用遠(yuǎn)教資源，運(yùn)用衛(wèi)星資源和光盤資源，學(xué)名家名師的做法；四是督促教師參加繼續(xù)教育的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。

3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣

（1）從培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手。繼續(xù)實行對教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的流動紅旗評獎活動，由團(tuán)支部組織學(xué)生進(jìn)行自治管理，每日評分，培養(yǎng)出學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）狠抓班級紀(jì)律。學(xué)校校風(fēng)不純的主要原因是存在一批愛搗亂的調(diào)皮的孩子。對這些孩子，要求科任教師決不能放松，班主任下大力氣整治，學(xué)校經(jīng)常性地找其談話。采用多樣化的靈活的方法，促使他們的改變。

（3）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)生的好習(xí)慣的養(yǎng)成光靠學(xué)校是難以辦到的，學(xué)校要求教師多與家長聯(lián)系，盡可能多的開展家訪活動，謀求解決學(xué)生不良習(xí)慣的良策。要求村小教師要對每一個學(xué)生開展一次家訪，初中部教師有針對性地學(xué)生開展家訪活動。

（4）注重對留守兒童的關(guān)愛。學(xué)生習(xí)慣不良的一個重要原因是因為隔代教育，學(xué)校鼓勵教師通過電話信件等方式與家長保持聯(lián)系，指導(dǎo)他們對孩子的教育。同時，對留守的兒童，學(xué)校要給予更多的關(guān)愛，讓他們感受到老師的愛，感受到集體的溫暖。

4、以教研活動為抓手，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要加強(qiáng)對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查力度。由教務(wù)處組織進(jìn)行定時或不定時的抽查，并登記在案，將其與年度考核，職稱評聘掛鉤。

（2）開展課堂教學(xué)評估活動。課堂教學(xué)是落實教學(xué)質(zhì)量的根本落腳點。本學(xué)期，擬組織對全體教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行一次全面的評估，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)課堂教學(xué)的教研方式。

（3）組織好教研活動。

學(xué)校將分中小學(xué)進(jìn)行一次全校性地教學(xué)觀摩活動，人員由教務(wù)處在課堂教學(xué)評估中表現(xiàn)較好的教師當(dāng)中確定。另外，將組織一次外出的學(xué)習(xí)活動，開展橫向交流，向兄弟學(xué)校取經(jīng)。

（4）加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

一是抓兩頭保中間。一年級和六年級，七年級和九年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從起始年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生，不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困，中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生；二是分層轉(zhuǎn)化，教師對學(xué)困生要重點監(jiān)控，做好課外輔導(dǎo)，尤其是重點學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語）；三是加強(qiáng)考核，將平均成績的考核和提高成績的考核放到較高的地位。

第8篇：學(xué)習(xí)管理計劃范文

(一)制定適合多元化人才培養(yǎng)的激勵機(jī)制，逐步放開轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)的種種限制

1．建立互聯(lián)擇校激勵機(jī)制

此舉主要是為培養(yǎng)特殊人才提供有力保障，使學(xué)生的潛力得到充分挖掘。比如學(xué)生在某一專業(yè)有較好的潛質(zhì)，而這些專業(yè)是其他高校的特色優(yōu)勢，經(jīng)個人申請與被申請學(xué)?？己撕细?，適度允許學(xué)生擇校，從而實現(xiàn)資源相對集中，使優(yōu)秀師資、教學(xué)資源能得到充分利用。

2．建立靈活的專業(yè)選擇機(jī)制

此舉主要是為高考盲目報考或被動選擇某些專業(yè)的學(xué)生提供再次選擇專業(yè)的機(jī)會，比如相近專業(yè)大類招生，經(jīng)過一兩年的通識課程學(xué)習(xí)后，再根據(jù)個人愛好特長自主選擇專業(yè)，實現(xiàn)“因材施教，人盡其才”的教育理念。不搞一?；蛞粚I(yè)定終身，更不能成為關(guān)系戶特權(quán)。尊重教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，以此全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，使學(xué)生個性化與大眾化培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，更重要的是利于拔尖人才培養(yǎng)。

(二)制定多元化的課程考核和管理機(jī)制

1．允許課程考核方式的多樣化

目前高校課程的考核方式相對單一，一般是以試卷形式為主，重理論輕實踐現(xiàn)象比較嚴(yán)重，無法體現(xiàn)“學(xué)以致用、知識是生產(chǎn)力”學(xué)產(chǎn)研結(jié)合的指導(dǎo)思想。課程考核的最終結(jié)果，可以決定學(xué)生是否能夠畢業(yè)或獲得學(xué)位，但不能客觀地反映出學(xué)生掌握知識或技能的多少。因此，從學(xué)校管理層面，只要有一個宏觀的指導(dǎo)思想，然后由各專業(yè)根據(jù)各門課程特點設(shè)置相應(yīng)的考核方式，可以對話方式，也可以試卷或論文形式，當(dāng)然也可以團(tuán)隊合作項目等形式呈現(xiàn)。

2．制定靈活多變的課程管理制度

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案所規(guī)定課程開設(shè)要求，同時也要結(jié)合專業(yè)特點和當(dāng)前社會對專業(yè)人才需求，適當(dāng)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)體系，完善課程結(jié)構(gòu)和充實課程內(nèi)容，但過度或無原則地調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，將會影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格。比如目前有些計算機(jī)專業(yè)與國際知名企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專用人才時，可以考慮企業(yè)對崗位人才的規(guī)格要求，適當(dāng)調(diào)整原計劃所開設(shè)的課程。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，也解決了企業(yè)急缺人才問題，更重要是提高學(xué)生的實踐能力和解決了學(xué)生就業(yè)問題。

3．完善選課制度，實行彈性學(xué)分制

不同高校層次不同，選課制度內(nèi)容也不盡相同。各高校應(yīng)該根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，繼續(xù)完善選課制度建設(shè)，重視專業(yè)學(xué)科課程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交叉學(xué)科選課比重，選拔博學(xué)多才的老師作為主講教師，構(gòu)建專業(yè)模塊+交叉學(xué)科模塊同步協(xié)調(diào)發(fā)展的模式，落實彈性學(xué)分制(即凡是所修學(xué)分達(dá)到規(guī)定的總學(xué)分即允許畢業(yè))。

4．健全課程成績的監(jiān)控機(jī)制

成績牽涉到每一個學(xué)生的切身利益，成績的優(yōu)劣決定了學(xué)生能否畢業(yè)或能否獲得學(xué)位，也是學(xué)籍管理中較敏感的問題。特別是補(bǔ)考重修課程和交換生學(xué)分互認(rèn)的管理，當(dāng)前各高校對此類管理缺乏嚴(yán)肅性，也不夠重視。亂改亂送分的現(xiàn)象時有發(fā)生，課程學(xué)分績點計算也五花八門，缺乏科學(xué)依據(jù)。為此，各高校應(yīng)建立一套完善的監(jiān)管機(jī)制，如隨時抽查教師閱卷情況或動態(tài)跟蹤成績變更過程，對不負(fù)責(zé)任的教師或管理員應(yīng)有相應(yīng)懲罰措施。

(三)搭建多元化的學(xué)業(yè)預(yù)警制度

高校的學(xué)業(yè)預(yù)警制度指根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定，當(dāng)某個學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(補(bǔ)考或重修學(xué)分)不達(dá)標(biāo)累計達(dá)到某個臨界點(降級或退學(xué))時，向相關(guān)學(xué)生發(fā)出預(yù)警或提示，全程監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。實際上很多高校的預(yù)警制度形同擺設(shè)或過于嚴(yán)厲，無法從根本上解決或幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生找回學(xué)習(xí)的動力，使其能夠順利完成學(xué)業(yè)且符合專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格。眾所周知，“冰凍三盡非一日之寒”，因此，高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生平時學(xué)習(xí)引導(dǎo)和預(yù)警制度相結(jié)合的策略，發(fā)揮家長及二級管理部門的優(yōu)勢，激發(fā)輔導(dǎo)員或班主任引導(dǎo)作用，注重人文關(guān)懷的潛移默化，從源頭或日常抓起，分多渠道多方式預(yù)警(可以包括學(xué)籍資格預(yù)警、考勤預(yù)警、選課預(yù)警、成績或?qū)W分預(yù)警、留級退學(xué)預(yù)警、畢業(yè)預(yù)警等)，盡可能地避免此類學(xué)生大量產(chǎn)生。這不僅可以幫助學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，也極大地減輕學(xué)校管理的難度和壓力，更重要的是對社會穩(wěn)定和諧發(fā)展起到不可忽視的作用，避免學(xué)校與家長之間互相控訴的現(xiàn)象。

(四)加強(qiáng)多元化的學(xué)籍異動信息管理

學(xué)籍異動信息主要包括轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、留級、跳級、留學(xué)、入伍等信息的分類歸檔、信息化管理。由于各種各樣的原因，目前高校學(xué)籍日常管理工作主要集中在這些方面，異動學(xué)生的不確定性，工作量的繁重，管理人員的不足，容易造成錯漏。特別是近些年來，出國留學(xué)或應(yīng)征入伍的學(xué)生逐年增多，要求或方式的不盡相同，涉及部門較多，政策規(guī)定不明確，經(jīng)常造成互相推諉，嚴(yán)重影響了學(xué)生的利益，在學(xué)生中造成了惡劣影響，公正公平教育無從談起。因此，高校應(yīng)改變過去被動接受學(xué)生異動信息的孤立管理包括手工管理或單機(jī)管理等，而實行異動信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，結(jié)合實際，與時俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)建設(shè)，以便各相關(guān)部門及時了解、跟蹤、共享最新數(shù)據(jù)，提高工作效率。

(五)完善多元化的學(xué)籍學(xué)歷學(xué)位電子注冊制度

學(xué)籍電子注冊關(guān)系到在校生身份的合法性和唯一性;學(xué)歷學(xué)位電子注冊也關(guān)系每一個學(xué)生的切身利益，證書的真?zhèn)位蚴欠褡?，將影響到學(xué)生的就業(yè)或深造。要保證學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)時在學(xué)信網(wǎng)上的信息都是正確的，須加強(qiáng)宣傳學(xué)籍注冊的重要性。由于各種原因，常出現(xiàn)學(xué)籍重號、身份證信息錯誤和專業(yè)信息更變不及時等現(xiàn)象，近幾年還發(fā)生了一些冒名頂替上學(xué)的現(xiàn)象，給學(xué)校和管理員帶來不少困惑和麻煩。因此，學(xué)籍管理員和學(xué)生所屬院系應(yīng)根據(jù)教育部、教育廳以及學(xué)校的相關(guān)規(guī)定及時準(zhǔn)確的完成學(xué)生學(xué)籍注冊、學(xué)歷學(xué)位等電子注冊工作。動員所有學(xué)生入學(xué)時登陸學(xué)校學(xué)籍管理系統(tǒng)和學(xué)信網(wǎng)查詢并核對學(xué)籍信息，畢業(yè)時要關(guān)注學(xué)歷學(xué)位注冊情況，以免發(fā)生不可挽回的錯誤。

(六)建立多元化的信息安全管理制度

信息化的高度發(fā)展，各高校學(xué)籍管理基本都實行了網(wǎng)絡(luò)化管理，可批量輸出或輸入學(xué)生信息，從而增加學(xué)生信息泄露的風(fēng)險。近幾年來，關(guān)于學(xué)生信息外泄或被不法分子利用的新聞報道接連不斷地出現(xiàn)在報紙和網(wǎng)絡(luò)上，對個人產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。而學(xué)生基本信息的維護(hù)與管理是高校學(xué)籍日常工作的重要內(nèi)容之一，如各種考試和大型活動，經(jīng)常要求提供學(xué)生的詳細(xì)信息。這也是容易造成學(xué)生信息外泄的主要環(huán)節(jié)，因此，明確學(xué)生信息使用范圍和責(zé)任主體，健全敏感信息追蹤機(jī)制，懲處出售或篡改學(xué)生信息不法分子，加強(qiáng)學(xué)生信息安全管理制度建設(shè)已刻不容緩。

(七)健全多元化的學(xué)籍管理制度宣傳機(jī)制

目前，很多高校對學(xué)籍管理制度宣傳力度不大，多數(shù)情況都是流于形式，走過場，或規(guī)定內(nèi)容常因領(lǐng)導(dǎo)個人喜好而改變。這就造成很多輔導(dǎo)員和班主任常被學(xué)生問得不知所措的主要原因，最終學(xué)生權(quán)益也不同程度的受到影響。因此，定期組織輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生學(xué)習(xí)和解讀學(xué)籍管理制度，宣傳學(xué)籍管理制度的重要性，或舉辦學(xué)籍管理制度講座等，是提高學(xué)籍管理水平的重要途徑，也是提高工作質(zhì)量的有效方法。

二、組建多元化的管理隊伍

學(xué)籍管理雖然是高校管理的重要組成部分，但長期以來，常常被誤為只不過是簡單工作重復(fù)的集合，因此，沒引起校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。作為跟學(xué)生利益關(guān)聯(lián)比較密切的工作，其隊伍素質(zhì)高低、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、管理協(xié)調(diào)能力與工作細(xì)心程度等等，很大程度上反映出該隊伍的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。因此，我們應(yīng)從以下幾個方面加強(qiáng)多元化學(xué)籍管理隊伍建設(shè):

(一)從專業(yè)角度，學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理，利于制度完善

發(fā)揮各類人才的專業(yè)優(yōu)勢，改善人員層次結(jié)構(gòu)(學(xué)歷職稱)，有利于完善學(xué)籍管理制度，提高管理隊伍綜合素質(zhì)，打造不同梯度的高學(xué)歷高職稱高能力的管理隊伍。

(二)從業(yè)務(wù)角度，管理經(jīng)驗豐富，利于提高工作效率

學(xué)籍制度的理解和落實是評價管理隊伍的重要指標(biāo)，光有高學(xué)歷高職稱或高談闊論，是解決不了任何現(xiàn)實問題，學(xué)籍管理是一種細(xì)活，不由得馬虎。而是需要管理者一要熟練政策內(nèi)容和能夠理解制度;二要將業(yè)務(wù)流程化，簡化工作手續(xù)，可操作性明顯，可持續(xù)性強(qiáng);三要學(xué)會思考，遇到問題能冷靜處理，探索多種解決辦法;四要學(xué)會總結(jié)，能夠及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)制度執(zhí)行過程中存在的問題，做到舉一反三，避免類似的問題重復(fù)發(fā)生;五要有創(chuàng)新思維，積極改進(jìn)工作方式。

(三)從交際角度，溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，利于與上下級或平級的協(xié)調(diào)

不管學(xué)歷多高業(yè)務(wù)能力多強(qiáng)，如果沒有很好的溝通協(xié)調(diào)能力也是一種欠缺。因為學(xué)籍管理工作常常同不同級別的人或部門打交道，溝通協(xié)調(diào)必不可少，如與招生就業(yè)處了解招生情況，與學(xué)工部門協(xié)調(diào)違紀(jì)處理、與財務(wù)部門協(xié)調(diào)繳費(fèi)等等，都需要與多部門溝通協(xié)調(diào)。所以溝通協(xié)調(diào)能力越強(qiáng)，開展工作更加方便。

(四)從素養(yǎng)角度，誠信務(wù)實，利于維護(hù)學(xué)校的形象

學(xué)籍管理是一項特殊工作，涉及到每位學(xué)生的切身利益，反過來它也牽涉到學(xué)校的方方面面。管理人員的素養(yǎng)高低會潛移默化地影響學(xué)生的內(nèi)心活動或行為，尤其是弄虛作假，庸懶散貪等行為。因此，學(xué)籍管理人員要努力成為講原則、講誠信，求真務(wù)實。要爭做維護(hù)公平公正的代表，要努力為學(xué)校把好入口關(guān)、過程關(guān)、出口關(guān)。

(五)從綜合角度，整體素質(zhì)高，服務(wù)意識強(qiáng)，利于提升學(xué)校的整體管理水平

學(xué)籍工作管理工作無小事，無事便是其最基本的要求，任何事情的發(fā)生都會造成負(fù)面影響，需要高度的責(zé)任感;高校一般以教學(xué)為中心，一切工作都是為教學(xué)服務(wù)，學(xué)籍管理工作作為高校管理工作的重要組成部分，其必定也是為教學(xué)而服務(wù)，需要強(qiáng)烈的服務(wù)意識;學(xué)籍管理工作涉及到部門多，人員多，工作量大，需要團(tuán)隊合作和奉獻(xiàn)精神。因此，學(xué)籍管理隊伍除了具備前面所羅列的素質(zhì)外，還應(yīng)具有高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的服務(wù)意識，團(tuán)隊合作以及奉獻(xiàn)精神。

三、凝聚多元化的服務(wù)理念

服務(wù)理念是每一項管理工作首要解決的問題，學(xué)籍管理也不例外。每天面對各式各樣的學(xué)生和老師。如何提高服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，提高工作效率，是每一位管理者必然追求。根據(jù)服務(wù)的對象，建立相應(yīng)的服務(wù)理念，管理與服務(wù)是相輔相成的。

(一)堅持“以人為本，以學(xué)生為主”的服務(wù)理念

面對各式各樣的學(xué)生，需要管理員有很好的修養(yǎng)和耐心，堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生不同特點，為其提供相應(yīng)的服務(wù)，做到有問就有答，答者清聽者明。特別要重視特殊學(xué)生群體如重修補(bǔ)考多或問題學(xué)生時，應(yīng)盡可能體現(xiàn)人文關(guān)懷，不防換位思考，最終引起共鳴，從而可以幫助此類學(xué)生增強(qiáng)自信。

(二)堅持“公平公正，一視同仁”的服務(wù)理念

為不同學(xué)生提供同一服務(wù)時，應(yīng)堅持“公平公正原則，一視同仁”服務(wù)理念，不能因為是關(guān)系戶或領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)而呈現(xiàn)不同的服務(wù)態(tài)度和辦事效率。

四、總結(jié)

第9篇：學(xué)習(xí)管理計劃范文

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是指衛(wèi)生專業(yè)人員繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識、新理論的一種教育形式，可有效補(bǔ)充衛(wèi)生專業(yè)人員的專業(yè)技能知識，獲取最新的理念，提升自身專業(yè)能力。而將信息化技術(shù)應(yīng)用于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理中，能夠進(jìn)一步促進(jìn)其工作的有效開展，使衛(wèi)生專業(yè)人員更方便獲取相關(guān)知識，從而實現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)過程。

1信息化技術(shù)在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理中的優(yōu)勢

1．1實用性

要想實現(xiàn)有效監(jiān)督管理及檢查，相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息必不可少。而在信息管理系統(tǒng)的創(chuàng)建中，數(shù)據(jù)信息同樣發(fā)揮著重要作用。信息管理系統(tǒng)能夠讓相關(guān)數(shù)據(jù)信息匯集到一起，同時運(yùn)用這些數(shù)據(jù)信息，讓其更好地服務(wù)于有關(guān)項目管理工作，這樣上級管理部門在實際開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)管理工作的過程中，能夠更好的獲取相關(guān)工作的具體實行狀況。

1．2靈活性

現(xiàn)實工作中，大部分醫(yī)務(wù)從業(yè)人員十分繁忙，工作時間較為分散，很難抽出時間去學(xué)習(xí)相關(guān)醫(yī)學(xué)知識，而基于信息化技術(shù)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育恰好可以使這種情況得到良好解決。因為其具有不受時間、空間和人數(shù)等方面約束的優(yōu)勢，并且能夠運(yùn)用多樣化的教育方式。在這種教育形式中，醫(yī)務(wù)人員能夠合理安排自身時間，完成學(xué)習(xí)過程。例如可以利用MBOX醫(yī)學(xué)寶實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)或是移動學(xué)習(xí)等，學(xué)習(xí)方式多種多樣。另外，基于信息化的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中，如遠(yuǎn)程教育形式，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)自行學(xué)習(xí)，也能夠利用電子郵件以及微信交流等形式得到教師的針對性指導(dǎo)，空間與時間不再成為教師和學(xué)院之間的障礙。同時教師能夠根據(jù)學(xué)員的具體需要靈活調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方法和教學(xué)計劃，從而實現(xiàn)更加高效的教學(xué)過程。除此之外，學(xué)員的學(xué)習(xí)空間也較為獨(dú)立，能夠充分將自身閑散時間利用起來，在不同時間完成學(xué)習(xí)過程，同時選取的課程不再受限于自身專業(yè)，可以覆蓋更廣的學(xué)科范圍，獲取相應(yīng)的學(xué)分，并且費(fèi)用較低，有效規(guī)避了工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾。

2繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理中信息化技術(shù)的具體應(yīng)用

2．1利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)規(guī)范管理資源

結(jié)合繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理的特征，可以建立相應(yīng)的衛(wèi)生信息平臺，依據(jù)遠(yuǎn)程教育的相關(guān)規(guī)范，并根據(jù)衛(wèi)生行業(yè)的具體特征，對相關(guān)教育資源加以整合，創(chuàng)建完善的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息庫。同時可以研發(fā)基于B/S結(jié)構(gòu)的信息管理系統(tǒng)，統(tǒng)一并規(guī)范管理相關(guān)教育資源，從而給衛(wèi)生專業(yè)人員的學(xué)習(xí)提供一定方便。

2．2利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)多樣式教學(xué)過程

在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理中，充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠使繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的覆蓋范圍更加寬廣。當(dāng)前被普遍應(yīng)用的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育形式重點包含如下幾種:第一，利用互聯(lián)網(wǎng)自行學(xué)習(xí)。衛(wèi)生專業(yè)人員可以利用相關(guān)教育信息管理系統(tǒng)查詢到自身所需知識，開始學(xué)習(xí)過程。第二，利用遠(yuǎn)程教育形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師通過麥克風(fēng)、攝像機(jī)等設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場授課的錄制，學(xué)員利用網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用相應(yīng)平臺的課程功能即可同步聽講教師的授課過程。第三，通過實際案例教學(xué)。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)校可以開發(fā)相應(yīng)的存儲和傳輸系統(tǒng)，在其中加入實際案例，這樣學(xué)員可以借助于平臺看到患者的真實影像資料，并與在線授課教師討論相關(guān)醫(yī)學(xué)問題。第四，利用微信實現(xiàn)教學(xué)。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)校可以建立相應(yīng)的微信公眾號，將相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識到公眾號中，這樣也給學(xué)員的學(xué)習(xí)提供了一定便利。

2．3充分運(yùn)用多媒體技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容生動、具體

在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中，充分運(yùn)用圖像、通信以及視頻技術(shù)，將一些新型醫(yī)療設(shè)施的操作過程、疑難雜癥的治療方法錄制成影像資料，使其以更加生動、具體的形式展現(xiàn)出來，從而讓學(xué)員對相關(guān)醫(yī)學(xué)概念有更加深入的理解。