小學(xué)語文期中考試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)語文期中考試總結(jié)范文

一、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全體備課組成員積極學(xué)習(xí)新課改理念、新課標(biāo)以及學(xué)校研發(fā)的尚美課堂五步教學(xué)法等，以理論武裝自身，便理論為實(shí)踐，全面提升三年級(jí)語文組的整體語文素養(yǎng)。

2.積極開展豐富的語文相關(guān)活動(dòng),提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生語文能力的提升。

3.抓好集體備課，尤其是單元集備，提高教師的備課質(zhì)量，增強(qiáng)教師閱讀的觀念，并且統(tǒng)一作業(yè)布置、批改方式。

4.開展老帶新活動(dòng)，促進(jìn)新晉教師的快速成長(zhǎng)，積極為新教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)創(chuàng)造有利條件，提升整體語文組教師能力。

5.精心打造自主有效課堂。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績(jī)。

二、主要工作

1.配合教研組長(zhǎng)，做好本學(xué)科組的備課和教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)的批改與輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)研究以及教師讀書筆記和教學(xué)隨筆的撰寫等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)，確保每一次的集備與聽評(píng)課有效開展并達(dá)到預(yù)期效果。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

3.以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

4.抓緊抓好集體備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

5.組織好學(xué)科單元測(cè)試，負(fù)責(zé)試題的編選和質(zhì)量分析。對(duì)本學(xué)科成績(jī)?nèi)尕?fù)責(zé)，努力提高本年級(jí)學(xué)生的成績(jī)，注意學(xué)生能力和治理的培養(yǎng)，協(xié)助教研組長(zhǎng)安排好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

四、活動(dòng)安排

九月

1.各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。

2.研讀小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)、集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)安排。

3.組織參加語文新教材培訓(xùn)。

十月

1.作業(yè)批改檢查。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

3.開展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。

十一月

1.期中考試及質(zhì)量分析。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月

1.教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

2.組內(nèi)觀摩課、評(píng)課。

一月

1.常規(guī)檢查、總結(jié)。

第2篇：小學(xué)語文期中考試總結(jié)范文

多年的小學(xué)語文教學(xué)，最讓我感到頭疼的而且是越來越頭疼的問題就是關(guān)于學(xué)生的作文教學(xué)?，F(xiàn)在，學(xué)生面對(duì)作文無話可說，無事可寫的問題越來越嚴(yán)重。在無數(shù)次嘆息：“現(xiàn)在的孩子到底怎么了？”這個(gè)問題之后，我靜下心來認(rèn)真思考：難道只是孩子的問題嗎？仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，孩子無話可說，無事可寫，除了跟現(xiàn)在的孩子的社會(huì)生活，課余生活極其有限這些現(xiàn)象有關(guān)之外，跟我們的作文教學(xué)思維模式也有很大的關(guān)系。

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)各個(gè)學(xué)段的習(xí)作要求的第一條分別是“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想?！保ǖ谝粚W(xué)段）“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。”（第二學(xué)段）“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。”（第三學(xué)段）

葉圣陶先生也曾經(jīng)這樣說：“作文不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必需，跟說話完全一樣?！边@些要求和名言似乎都在透露一個(gè)信息，那就是我們要降低對(duì)學(xué)生的作文的要求，讓學(xué)生產(chǎn)生說話和表達(dá)的欲望。對(duì)此，在我的教學(xué)實(shí)踐中是這樣做的：

一、轉(zhuǎn)變自身角色，引領(lǐng)學(xué)生開口說

當(dāng)今小學(xué)生之所以怕寫作文。究其原因?qū)W生習(xí)作都是被動(dòng)的、聽令的，也就是說，每一次作文都是先由老師施以“指令”，然后學(xué)生應(yīng)令行事。學(xué)生胸中不一定有作文要求的材料或者生活實(shí)踐，只好搜腸刮肚，硬著頭皮寫文交差，由此造成許多學(xué)生一提到作文就“痛苦不堪“。對(duì)此，我在作文教學(xué)時(shí)就努力轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼膸熒Ｊ胶徒虒W(xué)模式，把每一節(jié)的語文課的前3分鐘變成說話時(shí)間，每天一個(gè)學(xué)生，到講臺(tái)上說話，想說什么說什么，想怎么說怎么說，只是要求說話時(shí)聲音要洪亮，吐字要清晰，意思表達(dá)清楚就行。剛一開始，學(xué)生們也不知道怎么說，有的時(shí)候站在臺(tái)上好久才能說出一句話，但是我絕不批評(píng)，而是發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他下一次說出兩句話來。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們不僅越來敢說，也越來越會(huì)說，越來越能說了。這樣做，不僅鍛煉了孩子的說話能力，無形之中也幫孩子積累了作文的素材。使學(xué)生漸漸領(lǐng)悟到寫作文就像說話一樣簡(jiǎn)單，從而讓他們不再害怕作文。

二、改變命題方式，激發(fā)學(xué)生表達(dá)需求

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中提到“寫作就是運(yùn)用語言文字把體驗(yàn)的過程進(jìn)行表達(dá)和與人交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我的過程?！币虼?，我在教學(xué)中大膽改變傳統(tǒng)的作文命題方式，不再是照本宣科，而是抓身邊的事做材料，請(qǐng)學(xué)生自己命題，寫自己的作文，努力讓學(xué)生見到題目就想寫，并且有話可說，努力在命題上為學(xué)生提供一個(gè)能說真話的空間，努力使學(xué)生愿意將作文成為其喜怒哀樂的一個(gè)傾訴載體。如開學(xué)后的第一個(gè)期中考試后我校都要召開一次家長(zhǎng)會(huì)，我便借這個(gè)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫封信。我只提出如下要求：寫自己最想說而不敢說的，最該說而沒機(jī)會(huì)說的，寫出真情實(shí)感。并且告訴學(xué)生，信寫好后裝進(jìn)信封，夾在作文本里，老師絕對(duì)不會(huì)看。然后留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去寫。這次開放性的作文，令我收到了很多驚喜。有的學(xué)生寫著寫著竟然流出了眼淚，學(xué)生們的情感得到了前所未有的宣泄。家長(zhǎng)會(huì)后，很多家長(zhǎng)向我表示，孩子在家里從來沒有向自己說這樣的話，自己也從來沒有想過孩子會(huì)有這么多委屈和不滿，還有的家長(zhǎng)流著淚說自己的孩子長(zhǎng)大了，回家一定多陪陪孩子。真沒想到，小小的作文竟讓父母和孩子的情感得到了交流，得到了升華，讓作文的人文功能得到了充分的發(fā)揮。當(dāng)然。如若沒有這次開放性命題的練筆，我怎么會(huì)有機(jī)會(huì)走進(jìn)復(fù)雜紛紜的小學(xué)生的情感世界呢？

三、調(diào)整寫作目的，負(fù)擔(dān)學(xué)生情感生活

第3篇：小學(xué)語文期中考試總結(jié)范文

2021關(guān)于最新小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文   本人這一學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任本校教導(dǎo)主任，并承擔(dān)六年級(jí)語文教學(xué)。工作中，我時(shí)刻以“愛心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長(zhǎng)，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

  一、政治思想方面：

  本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。

  二、個(gè)人教學(xué)工作：

  我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評(píng)講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作興趣增強(qiáng)了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。

  三、教導(dǎo)處工作：

  作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，協(xié)助主管校長(zhǎng)抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

  1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。

  2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，組織實(shí)施常規(guī)檢查，對(duì)備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、

  政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到逐項(xiàng)檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見，提出改進(jìn)意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。

  3、 做好每學(xué)期的期中及期末檢測(cè)考務(wù)安排等工作，組織進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

  4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學(xué)年中積極組織開展教研活動(dòng)，深入課堂，認(rèn)真聽課評(píng)課。

  5、課題研究：本人申報(bào)的《小學(xué)語文感悟式教學(xué)法的實(shí)踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項(xiàng)課題。參與的市級(jí)《小學(xué)語文教學(xué)中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結(jié)題。

  四、存在不足如下：

  1、對(duì)新課程理論學(xué)習(xí)有待深入，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。

  2、對(duì)多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。

  3、如何建立一種新型的師生的關(guān)系，對(duì)我來說仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。

  總之，一學(xué)年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少，還望廣大師生、領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指正。

  2021關(guān)于最新小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文

  真心的感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師嚴(yán)格要求。半年來，我積極參加本校教師相互聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。講課教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

  實(shí)用

  每一次的聽、評(píng)課活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法。

  細(xì)致

  當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

  努力

  教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，多參加聽課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。

  在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問題

  2021關(guān)于最新小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文

  一．師資隊(duì)伍建設(shè)：激勵(lì)求發(fā)展

  教師的潛能和積極性要通過激勵(lì)才能激發(fā)，本校的師資通過幾年來的引進(jìn)、自培鍛煉，整體素質(zhì)逐步提高，還走上了一條從純教學(xué)型向研究發(fā)展型之路，在此過程中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師有耐心，允許他們有適應(yīng)過程，對(duì)他們應(yīng)始終充滿信心，肯定他們的成績(jī)，為他們的發(fā)展提供一切條件，特別注重對(duì)青年教師的鍛煉培養(yǎng)，其中絕大多數(shù)青年教師教育教學(xué)能力、研究能力有了明顯的提高。

  二．學(xué)校特色：探索創(chuàng)新路

  根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，鞏固發(fā)展原有特色，同時(shí)結(jié)合教育發(fā)展的特點(diǎn)，幾年來探索出一條適合本校、適應(yīng)時(shí)代的特色教育之路，開展了創(chuàng)造教育的研究和實(shí)踐，取得了明顯的效果，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力得到激發(fā)，也取得了很好的效果，幾年來在縣市級(jí)有關(guān)創(chuàng)造發(fā)明的各類競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校先后被縣、市命名為縣創(chuàng)造發(fā)明項(xiàng)目特色學(xué)校和上海市創(chuàng)造發(fā)明重點(diǎn)學(xué)校。

  幾年來學(xué)校工作在全體師生的共同努力下進(jìn)展順利，進(jìn)步明顯。學(xué)校先后被評(píng)為崇明縣文明單位，崇明縣中學(xué)生行為規(guī)范示范校稱號(hào)。

  三．學(xué)校發(fā)展：改革促發(fā)展

  在認(rèn)真分析總結(jié)學(xué)校原有狀況的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)班子一幫人共同制定學(xué)校短期、長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，本著實(shí)事求是的原則，商討實(shí)施方案，探索謀求學(xué)校發(fā)展的切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校以前存在的缺陷，不斷改革完善，確立先進(jìn)、較科學(xué)的辦學(xué)理念，在全體教職員工中牢牢樹立這樣一個(gè)理念。質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，通過師德學(xué)習(xí)教育，努力培育教職工的大局觀和使命感，做一個(gè)盡職、稱職，能不斷完善自我的合格員工。

  四．凝聚工程：穩(wěn)定作基礎(chǔ)

  學(xué)校工作是全體員工共同的工作，要搞好學(xué)校工作，必須有整盤棋意識(shí)，要充分調(diào)動(dòng)全體員工的工作積極性和主動(dòng)性，幾年來我一方面對(duì)教職員工在工作上嚴(yán)格管理，另一方面力所能及地多為教師的切身利益著想，想方設(shè)法為教師謀利益，為他們排憂解難，豐富教職員工的業(yè)余生活，為他們自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，每年的集體生日和定期的外出考察療養(yǎng)等深受員工的歡迎。幾年來教師隊(duì)伍空前的穩(wěn)定，心往一處想，勁往一處使，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都得以順利圓滿地完成，學(xué)校的整體辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，學(xué)校的聲譽(yù)不斷強(qiáng)盛。

  五．制度建設(shè)：人文融科學(xué)

  管理好一所學(xué)校，必須有科學(xué)的人文化的制度作保障，無規(guī)矩不成方圓，但制度的設(shè)立要符合實(shí)際，要有利于學(xué)校的發(fā)展。據(jù)此，先后建立完善了教職工崗位責(zé)任制度、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度、福利制度、醫(yī)療改革制度等，在各項(xiàng)制度的建立中充分體現(xiàn)校情和人文特點(diǎn)。

第4篇：小學(xué)語文期中考試總結(jié)范文

在31年的教壇生涯中，宋玉玲起步于民辦教師，奮起于甘肅省“民轉(zhuǎn)公”的發(fā)展機(jī)遇期，輝煌于新課改的教研時(shí)代浪潮中。從農(nóng)村民辦教師到酒泉市肅州區(qū)首屆名師，再到省級(jí)骨干教師、第二屆隴原名師，宋玉玲走過了一條異常艱難卻又幸福無比的道路，完成了無數(shù)個(gè)華麗轉(zhuǎn)身。她將自己的滿腔熱血和青春韶華，奉獻(xiàn)給了摯愛的教育事業(yè);把自己的勤勞和智慧，融入了三尺講臺(tái);將夢(mèng)想的翅膀送給了學(xué)生，在每一次雛鷹展翅的試飛里，她都能聽見理想叩擊天堂的回響。

對(duì)無數(shù)個(gè)欲乘知識(shí)翅膀翱翔的孩子們來講，宋玉玲，正是那個(gè)放飛“雄鷹”的人。

賞識(shí)與關(guān)愛，宋玉玲教育藝術(shù)的金鑰匙

從敦煌市郭堡鄉(xiāng)大泉村小學(xué)起步，宋玉玲的教育戰(zhàn)場(chǎng)歷經(jīng)酒泉市肅州區(qū)泉湖鄉(xiāng)永久小學(xué)、酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、酒泉市共和街小學(xué)、酒泉市東關(guān)街第一小學(xué)等多所學(xué)校，培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，獲得的各種榮譽(yù)也放滿了書櫥，這一切都源于她對(duì)教育的愛，對(duì)學(xué)生的深情。

1983年7月初中畢業(yè)后，宋玉玲遵從父命在敦煌市郭家堡鄉(xiāng)大泉村小學(xué)當(dāng)起了民辦教師。每月40元的薪酬她不嫌低，毅然走上了三尺講臺(tái)。憑著青春年少，她不怕自己的文憑低，也不怕被別人瞧不起，更不怕把自己知識(shí)的缺陷置于陽(yáng)光下。因此，她時(shí)常坐著村里的拖拉機(jī)跑到鄉(xiāng)里、縣里各中學(xué)托關(guān)系，向那些有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師虛心求教。功夫不負(fù)有心人，幾年的潛心鉆研，勤學(xué)苦練，讓宋玉玲慢慢成長(zhǎng)為一名領(lǐng)導(dǎo)肯定、家長(zhǎng)放心的小學(xué)骨干教師。

正是長(zhǎng)年的潛心研究教學(xué)，宋玉玲慢慢摸索出了很多教育秘訣。在和孩子們的多年相處中，她最擅長(zhǎng)的就是運(yùn)用賞識(shí)教育，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心，從而愛上老師、愛上學(xué)校。

學(xué)生霍安愛搞一些小創(chuàng)造小發(fā)明，宋玉玲就賜她以美名“小小發(fā)明家”;富強(qiáng)同學(xué)一學(xué)期背會(huì)了一百多首唐詩(shī)宋詞，平時(shí)說話語言豐富，詩(shī)句在作文中運(yùn)用恰如其分，宋玉玲幽默風(fēng)趣地在班里說：“富強(qiáng)乃超強(qiáng)記憶大王也，誰能與富強(qiáng)比乎？”一石激起千層浪，敢于挑戰(zhàn)富強(qiáng)的學(xué)生很多，張雪寒、鄭允超、王超奮起直追，每天背誦30句，10天時(shí)間他們就背完了《三字經(jīng)》，宋玉玲“喜中生智”，給他們每人發(fā)了一份“背誦大王”的喜報(bào)，這4名同學(xué)興奮不已，其他學(xué)生羨慕向往，全班興起了“背古典，誦唐詩(shī)”的讀書熱潮。

除了賞識(shí)教育，在平時(shí)的教學(xué)中，宋玉玲對(duì)學(xué)生一視同仁，她喜愛好學(xué)生，也關(guān)愛中等生，甚至還有點(diǎn)偏愛后進(jìn)生。對(duì)那些所謂的“問題學(xué)生”，宋玉玲會(huì)備加關(guān)愛，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。

王雨成（化名）同學(xué)性格倔強(qiáng)，內(nèi)心世界復(fù)雜，學(xué)習(xí)浮躁不踏實(shí)，對(duì)無微不至關(guān)心他的媽媽平時(shí)也不夠尊重，但在一次《母愛如茶》的習(xí)作中，他寫了這樣幾句話：“我的爸爸上個(gè)月莫名其妙地提出要跟媽媽離婚，以前那個(gè)活潑開朗的媽媽頓時(shí)失去了笑，每當(dāng)我看到容顏日趨憔悴的媽媽，心里就特別難受……”

看完習(xí)作宋玉玲的心情很不平靜，寫下了這樣幾句評(píng)語：習(xí)作有真情實(shí)感，從習(xí)作中可以看出你懂事了，你學(xué)會(huì)了體察媽媽的喜怒哀樂，在這些特殊的日子里，希望安慰好你的媽媽，關(guān)心好你的媽媽，使你的媽媽感受到身邊還有一個(gè)善解人意的兒子，使她不要對(duì)生活失去信心，老師相信你一定能夠做到。過了幾天，王雨成同學(xué)的媽媽打來電話，欣慰地說她的兒子這幾天變化較大，說話不頂撞她了，知道關(guān)心她了。宋玉玲知道這是無聲的關(guān)愛起到了相互溝通、相互理解、相互信任、相互尊重的作用，雨露灑進(jìn)了特殊時(shí)期的這對(duì)母子的心田，宋玉玲心中的幸福感也油然而生。

像這樣的例子不勝枚舉。在很多孩子的心里，宋玉玲是和媽媽一樣親的人。

教學(xué)好不好，家長(zhǎng)學(xué)生的口碑最重要

因?yàn)閻酆⒆訍劢逃?998年，宋玉玲以優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，被調(diào)入酒泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教育環(huán)境的改變，讓她真正體會(huì)到“書到用時(shí)方恨少”的緊迫感。她開始參加全國(guó)自學(xué)考試，經(jīng)過連續(xù)五年鍥而不舍、自強(qiáng)不息的刻苦自學(xué)，終于完成了漢語言文學(xué)專業(yè)的全部課程，相繼取得了漢語言大專和本科學(xué)歷，這為她今后向名師方向奮進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

在她刻苦勤奮精神的感召下，學(xué)生們都對(duì)學(xué)習(xí)有了一股子不服輸?shù)你@勁。2008年秋季開學(xué)之時(shí)（她2007年3月調(diào)入酒泉市東關(guān)街第一小學(xué)），從酒泉各縣區(qū)農(nóng)村轉(zhuǎn)入酒泉市東關(guān)街第一小學(xué)的學(xué)生不斷增加，學(xué)校將這些插班生組合成了一個(gè)班。這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，行為習(xí)慣千差萬別，誰也不愿意帶班、任課。

校長(zhǎng)找到宋玉玲說：“這個(gè)班只能由你來帶。”宋玉玲臨危受命。第一次期中考試這個(gè)班與平行班平均成績(jī)就相差12分，可謂差距甚大。三年中，宋玉玲為這個(gè)班挑燈熬夜精備課，耐心真誠(chéng)促膝談，分秒必爭(zhēng)促提高。她憑著執(zhí)著和勤勞，不放棄不氣餒，不動(dòng)搖不停步，在艱難中守望，在困境中拼搏。

2011年7月，這個(gè)班的學(xué)生以全區(qū)統(tǒng)考第一名的畢業(yè)成績(jī)回報(bào)了她，回報(bào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任?；赝麃砺?，宋玉玲心里匯聚了太多的酸甜苦辣，也留下了太多刻骨銘心的回憶，她把這份沉甸甸的收獲整理成師生作品集――《千樹萬樹梨花開》（中冊(cè)）。因2006年編寫了《千樹萬樹梨花開》（上冊(cè)），將自己對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面的訓(xùn)練方法進(jìn)行總結(jié)，還匯編了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、班隊(duì)會(huì)發(fā)言精品稿件、學(xué)生對(duì)老師和父母的稚嫩心聲、學(xué)生對(duì)生活的熱愛和向往等，所以中冊(cè)書可謂是對(duì)教育教學(xué)的深入思考。

隨后，她又專心研究，筆耕不輟，完成師生作品集――《千樹萬樹梨花開》（下冊(cè)）。值得一提的是，長(zhǎng)達(dá) 62萬字的師生作品集――《千樹萬樹梨花開》（三冊(cè)），獲國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育科研成果一等獎(jiǎng)。其實(shí)，這只是宋玉玲編寫學(xué)校課程教材的縮影。宋玉玲還編寫了酒泉市東關(guān)街第一小學(xué)學(xué)校課程教材《酒泉傳統(tǒng)文化讀本》，在獲得酒泉市基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)的同時(shí)，還于2009年被甘肅省教育廳評(píng)為“甘肅省地方課程與學(xué)校課程示范教材”。

另外，學(xué)生們?cè)谒闹笇?dǎo)下，作文水平日新月異，屢獲各級(jí)大獎(jiǎng)。學(xué)生李耀輝說：“平時(shí)我們說話、講故事總是滔滔不絕，一旦遇到寫作文，不是撓頭就是抓腮，倒不出幾顆‘豆子’來。宋老師抓作文寫作很有一套，讓我們準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，專門用于摘記好詞佳句，記錄作文寫作方法。每次寫作文時(shí)，她都會(huì)和同學(xué)們共同分析寫作思路，啟迪我們的作文智慧。她還要求我們多閱讀，積累好詞佳句，融會(huì)貫通加以運(yùn)用。在今年的‘全國(guó)感恩書信大賽’中，我們班有24名同學(xué)獲一二三等獎(jiǎng)，這都是她用辛勤汗水滋潤(rùn)我們而取得的驕人成績(jī)。”

金杯銀杯不如學(xué)生、家長(zhǎng)的口碑。學(xué)生郭靖說：“我最敬佩教語文的宋老師，她就像一本書，內(nèi)容豐富，色彩斑斕;她就像一本開心辭典，幽默風(fēng)趣，知識(shí)性強(qiáng);她就像一本《思想品德》，教我們?cè)鯓幼鋈俗鍪伦鰧W(xué)問……”學(xué)生張雪寒的家長(zhǎng)對(duì)記者飽含深情地說：“看到宋老師班上的學(xué)生琴棋書畫樣樣行，寫作水平一個(gè)賽過一個(gè)，好詞佳句脫口而出，我為我的孩子能在這樣一個(gè)班集體中生活、學(xué)習(xí)而感到高興?！?/p>

被家長(zhǎng)與學(xué)生認(rèn)可、信任、尊重和肯定，使宋玉玲對(duì)教育更是充滿了激情和干勁，她邁向教育教研的步伐更加堅(jiān)定了。

放飛夢(mèng)想，最樂意看雄鷹展翅翱翔

水擊則石鳴，人激則志宏。在平時(shí)的教學(xué)工作中，宋玉玲注重教學(xué)行為的反思與重建，深入淺出地將難點(diǎn)化于無形;她提倡學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí);她堅(jiān)持以學(xué)定教，以學(xué)促教，先學(xué)后教，不學(xué)不教，學(xué)為教服務(wù);她注重學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，她要求自己努力做到“十要”， 即備課要“深”，上課要“實(shí)”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，作業(yè)要“精”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，形式要“多”，效果要“好”，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出開放、多元、民主、和諧的現(xiàn)代氣息和人文氣息。

對(duì)酒泉市肅州區(qū)的很多學(xué)生和家長(zhǎng)來說，宋玉玲最擅長(zhǎng)的本事就是化腐朽為神奇。在孫嘉琦同學(xué)看來，宋玉玲眼睛炯炯有神，走路腳下生風(fēng)，精神氣兒飽滿，性格豪爽熱情，上課也別具一格，有一套令人佩服的精湛教學(xué)藝術(shù)?！八卫蠋熡歇?dú)特新穎的教學(xué)方法與技巧。她采用‘快樂教學(xué)法’施教，讓我們?cè)凇畼分袑W(xué)，學(xué)中樂’，使語文課生動(dòng)有趣，改變了很多同學(xué)以前不喜歡學(xué)語文的‘老毛病’，測(cè)驗(yàn)、考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己真實(shí)的水平。 ”

第5篇：小學(xué)語文期中考試總結(jié)范文

一年一次的考核，作為一名小學(xué)教師，你有沒有很好的總結(jié)和整理？你知道年度考核總結(jié)應(yīng)該怎么寫嗎?下面小編整理2020小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)5篇，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)1一年的工作就要結(jié)束了，在本年度我教四五年級(jí)的數(shù)學(xué)課程，一共帶了兩個(gè)班，分別是四_班、五_班。這一學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多的進(jìn)步，也有一些方面是不足的。現(xiàn)在就來對(duì)自己這一年的工作進(jìn)行以下的總結(jié)：

一、開創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式

在本學(xué)年里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)很難學(xué)上去，我積極的學(xué)習(xí)研究，從他人那里學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步開創(chuàng)了自己的教學(xué)模式。以前我只用傳統(tǒng)的教學(xué)方式去給學(xué)生上課，就是在黑板上教學(xué)，但是這樣其實(shí)是有很大的弊端的，稍微費(fèi)時(shí)間，學(xué)生也很難聽懂。剛好學(xué)校進(jìn)行了設(shè)備更新，買進(jìn)了先進(jìn)的投影儀。因此我在觀摩其他學(xué)校的課后，我發(fā)現(xiàn)用投影儀進(jìn)行教學(xué)，比較省時(shí)間，而且利用投影儀上課，還能向?qū)W生們展示不同的數(shù)學(xué)計(jì)算方式。在投影儀上放相關(guān)教學(xué)的視頻，能讓學(xué)生提起興趣去看去學(xué)。所以這一教學(xué)模式的開展，本學(xué)年我所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有不小的上升。

二、深入學(xué)習(xí)，刻苦研究

雖然我只是個(gè)小學(xué)老師，但是學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)都不會(huì)斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時(shí)間去各大小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，通過到其他學(xué)校聽課的方式去學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師上課的方法，從其中找到自己想要的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也參加學(xué)校的培訓(xùn)，深入的研究數(shù)學(xué)，找到更簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生們?nèi)W(xué)數(shù)學(xué)。我經(jīng)常去各大圖書館看與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，研究書本里的數(shù)學(xué)知識(shí)，找尋適合教學(xué)的方法。

三、一年的工作情況

一年里，我恪盡職守，認(rèn)真教學(xué)。每天都會(huì)把課備好，把上課的資料備好。上課教學(xué)不再是單一的講課，也開始讓學(xué)生參與進(jìn)來，不僅是讓學(xué)生回答問題，更多的是讓學(xué)生自己去研究數(shù)學(xué)問題，自己出題目。每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)給學(xué)生回家做，同時(shí)也按時(shí)批改學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)。認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我更加的認(rèn)可。為了讓自己的教學(xué)更有力度，我會(huì)每天去別的數(shù)學(xué)老師那聽課，學(xué)習(xí)他們?cè)趺瓷险n。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達(dá)學(xué)校上班，上下課也都是準(zhǔn)時(shí)的。

這一年的工作，讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)中有了很多的提升，同時(shí)因?yàn)樽约翰粩嗟膶W(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多的新東西。當(dāng)然下一學(xué)年的工作我也會(huì)更加努力去做的。

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)2時(shí)間過的真的是快，轉(zhuǎn)眼之間，又過去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果?，F(xiàn)在我對(duì)自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一次教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平，更好的給學(xué)生傳授知識(shí)。

一、考試總結(jié)

這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在年級(jí)第_名、第_名、第_名和第_名，成績(jī)還算穩(wěn)定。雖然有的時(shí)候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績(jī)。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。

首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生，讓他們認(rèn)真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會(huì)多找這些同學(xué)聊天，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最后，我會(huì)給這些基礎(chǔ)不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯(cuò)，基本上成績(jī)都有進(jìn)步。下一步我的計(jì)劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績(jī)，制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、課前準(zhǔn)備

學(xué)生掌握知識(shí)最重要的一個(gè)場(chǎng)所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時(shí)間，就必須要提前備好課，做好充分的準(zhǔn)備，更好的處理課堂上的一些突況。這個(gè)階段的知識(shí)難度并不是很高，都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)。但鞏固好基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是很重要的，我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，會(huì)盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學(xué)生們能夠更好更快的掌握知識(shí)。小學(xué)階段的學(xué)生會(huì)有很多的問題，所以也要預(yù)留一些上課的時(shí)間來回答問題，其他的時(shí)間就規(guī)劃好，具體什么時(shí)間段講哪個(gè)內(nèi)容，這樣就不會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間，

三、課堂教學(xué)

這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì)經(jīng)常的分心，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認(rèn)真的聽我講課。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力，在發(fā)現(xiàn)他們分心的時(shí)候，出聲提醒，或者敲擊講臺(tái)和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個(gè)，也可以說是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號(hào)吧，他們聽到這些聲音的時(shí)候，就知道要認(rèn)真聽講了。

四、課后作業(yè)

我把班上的學(xué)生按考試成績(jī)分為了三個(gè)部分，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類學(xué)生的作業(yè)都不一樣，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把知識(shí)掌握得更好。成績(jī)中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成績(jī)好的要稍稍容易一些，比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題，只有把基礎(chǔ)打好了，才能夠逐漸的提高難度。

這一年我的工作完成的還算不錯(cuò)，但也有很多做的不好的地方，會(huì)在之后改進(jìn)，做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì)保留。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)3一年來的學(xué)校生活結(jié)束了，在感嘆時(shí)間飛逝之間，我又非常慶幸自己生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)年總結(jié)：

一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極向上

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛國(guó)等的教育。本學(xué)年我班開展了“植樹造林，愛護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生們通過自己的努力，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí)。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。

為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購(gòu)買了不下百余元的資料書，在家自學(xué)Flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用制作課件，用Flash做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，掌握更多的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容。

四、存在問題

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

總之，無論是教書還是育人，都學(xué)無止境，我會(huì)繼續(xù)探索，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)4本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在今后的教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本期的各方面情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂于奉獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

6、做好課下輔導(dǎo)，進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，還主動(dòng)加強(qiáng)與同頭科教師的教學(xué)教研，利用空閑時(shí)間去聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。

四、成績(jī)方面

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學(xué)工作進(jìn)行得有條不紊，取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)5一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、思想認(rèn)識(shí)

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)年，作為小學(xué)教師的我主要擔(dān)任一個(gè)__班的語文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。