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中級工程師工作總結(jié)精選(九篇)

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中級工程師工作總結(jié)

第1篇:中級工程師工作總結(jié)范文

本人2013年6月參加工作加入江蘇省XX公司,曾先后參加了XX路項目、XX項目、XX等多個工程項目,下面對我在施工一線5年多的工作經(jīng)歷做一次全面的總結(jié)。

一、政治思想方面

在思想政治上,我對自己嚴(yán)格要求,積極參加各項政治活動,自覺學(xué)習(xí)政治理論知識,認(rèn)真完成黨員每月的政治學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)記錄,努力提高自己的政治理論修養(yǎng),工作中起到黨員先鋒模范作用,做到公平公正、公道正派、具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,能吃苦耐勞、不推諉不扯皮,講求效率。思想上行動上保持一致性,具有較強(qiáng)的大局意識和組織觀念,日常工作中以班組為重,不計較個人得失,擺正自己的位置,把道路工程的工作放在首位,努力為道路工程的安全可靠施工做出自己的貢獻(xiàn)。

二、業(yè)務(wù)能力方面

無論是作為一名普通的項目施工人員,還是作為一個項目的負(fù)責(zé)人,我感到要干好一個工程,不僅要嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范規(guī)程,還要理論聯(lián)系實際,活學(xué)活用,不斷總結(jié)施工經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,技術(shù)上不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。我在工作中接觸到許多技術(shù)改造工作,體會到只有技術(shù)上不斷創(chuàng)新,設(shè)備上不斷更新,才能創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。通過業(yè)余時間不同形式的學(xué)習(xí),我努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力和水平,專業(yè)技能和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高,為更好的完成各項工作任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、工作經(jīng)歷及總結(jié)

自2013年參加工作以來,我先后在江蘇省XX公司XX項目部、XX項目部、XX項目部、XX項目部、XX項目部及XX路項目部擔(dān)任項目管理人員。在項目一線工作的這段時間里,我學(xué)到了很多,也收獲很多。

作為一名項目管理人員,首先能嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身的思想覺悟。與此同時,我一直嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對待自己的工作,自身很好的為自己定位。爭取以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。積極主動的學(xué)習(xí)各種有關(guān)質(zhì)檢、施工以及安全等方面的規(guī)定性文件和要求,并經(jīng)常請教同行業(yè)的前輩和同事。工作中我時刻牢記要在工作中不斷地學(xué)習(xí),將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我,適時地對自己提出不同的要求,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,提升自身工作能力的同時,不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。在這近五年多工作經(jīng)歷使得我在付出汗水的同時,獲得了收獲,在以前的實踐工作當(dāng)中,將理論知識和實踐工作有機(jī)融合,使自己的水平得到很大的提高,以下是我在這階段的工作體會:

1、認(rèn)真熟悉施工圖紙,了解工程概況,有備而戰(zhàn)。

要做好每項工作,都必須在工作之前對這項工作進(jìn)行全面了解,這樣才利于更好地開展工作;對于道路和土建施工,也要做好施工前的準(zhǔn)備,熟悉圖紙,了解工程概況。所謂知己知彼,百戰(zhàn)百勝。不了解工程情況,盲目工作,等于赤手空拳去打仗。要順利開展工作,必須有備而戰(zhàn)。施工前的準(zhǔn)備:熟悉施工圖紙---相關(guān)技術(shù)規(guī)范---操作規(guī)程---設(shè)計要求及細(xì)部、節(jié)點做法---相關(guān)技術(shù)資料---工程質(zhì)量要求等。其次,要熟悉施工組織設(shè)計及施工順序、施工方法、技術(shù)措施,弄清完成施工任務(wù)中的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位;最后對施工現(xiàn)場進(jìn)行深入了解,熟悉施工圖紙,只是對工程的紙上了解,要清楚、全面了解工程,掌握工程概況,必須親自到現(xiàn)場進(jìn)行了解。認(rèn)真了解工程的基本情況,有利于更好地實施管理,落實施工方法,更好地完善工作。

2、實行可行性的施工工法,面面俱到。

施工管理人員工作總結(jié)實行可行性的施工工法是施工技術(shù)的一項關(guān)鍵的工作。做好施工準(zhǔn)備,向施工工人交代清楚施工任務(wù)要求和施工方法,是為完成施工任務(wù)創(chuàng)造良好的施工條件。最最重要的是在施工全過程中按照施工有關(guān)技術(shù)的要求,圍繞著質(zhì)量、工期等制定可行的施工工法,在每個階段、每個工序、每項施工任務(wù)中積極組織平衡,保持的結(jié)合。其次關(guān)鍵部位要組織有關(guān)人員加強(qiáng)檢查,預(yù)防返工現(xiàn)象的發(fā)生,要隨時糾正現(xiàn)場施工各種違章、違反施工操作規(guī)程及現(xiàn)場施工規(guī)定的傾向性問題。還有,如遇設(shè)計修改或施工條件變化,應(yīng)隨時進(jìn)行補(bǔ)充交底,同時辦理工程增量或減量記錄,并辦理相應(yīng)手續(xù),要在圖紙上表示修改的內(nèi)容,要便于施工的順利進(jìn)行。不但要做好以上工作,還要嚴(yán)格質(zhì)量自檢、互檢、交接檢的制度。

3、建立良好的人際關(guān)系。

第2篇:中級工程師工作總結(jié)范文

一、普通高中通用技術(shù)課程改革的實驗準(zhǔn)備和實施

1、提前介入新課程

作為首批進(jìn)入實驗的四個省區(qū)之一,我們在教育部普通高中新課程研制過程中,參加了《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的編制,《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的編寫;并為國家級培訓(xùn)承擔(dān)了《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修手冊》、《理解與實施通用技術(shù)新課程》和《普通高中新課程通用技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)》的編寫任務(wù),現(xiàn)均已正式出版,為順利實施新課程做好了準(zhǔn)備。

2、編寫通用技術(shù)教材

XX年12月,廣東省由教育廳教研室、華南師范大學(xué)、廣東省出版集團(tuán)聯(lián)合策劃,啟動編寫粵教版普通高中各學(xué)科教材的工作。我們集中了省教研室、華南師大和部分學(xué)校的專家、教授和第一線教師,積極申報立項,其中通用技術(shù)學(xué)科教材獲教育部立項通過,為全國四套版本的教材之一。經(jīng)過艱苦努力,XX至XX年年,全套教材共九個模塊的14冊課本和教學(xué)參考書全部通過教育部審查,陸續(xù)在我省和其他省市的普通高中新課程中投入使用,為課程改革做出了重大貢獻(xiàn)。據(jù)了解,現(xiàn)在選用粵教版教材的省、市、自治區(qū)有山東省、安徽省、陜西省、遼寧省、吉林省、黑龍江省、湖南省、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等。

粵教版通用技術(shù)教材14冊課本和教學(xué)參考書列表

選修模塊

03《電子控制技術(shù)》 04《建筑及其設(shè)計》

05《簡易機(jī)器人制作》06《家政與生活技術(shù)》

07《服裝及其設(shè)計》 08《汽車駕駛與保養(yǎng)》

09《綠色食品》 10《營養(yǎng)與飼料》

11《農(nóng)副產(chǎn)品營銷》 12《無土栽培》

13《病蟲害的預(yù)防與預(yù)測》

14《種質(zhì)資源的保護(hù)和品種引進(jìn)》

3、教材選用情況

XX年6月,各地開始選用普通高中通用技術(shù)教材。不同版本的通用技術(shù)教材由各地級市教材選用小組自主選擇。我省選用了教育部通過的四套教材中的三套,即粵教版、蘇教版和地質(zhì)版通用技術(shù)教材。其中粵教版通用技術(shù)教材有主要15個市選用,約占2/3;蘇教版通用技術(shù)教材主要有5個市選用,約占1/3;另有1市由省教育廳安排試驗地質(zhì)版通用技術(shù)教材。我們一直非常重視教材的選用工作,鼓勵各地各校根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)校情況,選用不同版本的教材,以利于通過互相交流,互相提高,促進(jìn)課程的開設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教師培訓(xùn)工作

在普通高中新課程實施過程中,我們每年都舉辦省級骨干教師培訓(xùn)班,各市、區(qū)(縣)每年也都要舉辦各級通用技術(shù)教師培訓(xùn)班,為學(xué)校培訓(xùn)教師,解決教學(xué)中的問題。各級培訓(xùn)的舉行,基本上保證了任課教師在上課前達(dá)到上崗要求,做到了“先培訓(xùn)、后上崗”、“不培訓(xùn)、不上崗”,有力地保證了開課的基本條件。

XX年7月,與華南師范大學(xué)共同舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)新課程培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)是廣東省新課程首次通用技術(shù)教師全員培訓(xùn),采取了專題講座、參與式研討交流、教育教學(xué)實踐等多種培訓(xùn)形式,聘請了課標(biāo)組的專家和各版本教材主編來授課,專家們的講課深受學(xué)員的歡迎。通過這些講座,使學(xué)員們初步了解了通用技術(shù),為課程的實施打下了基礎(chǔ)。

XX年6月,與省教育學(xué)院共同舉辦了廣東省國家級高中通用技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)班由教育部技術(shù)課標(biāo)組主持,通用技術(shù)課標(biāo)組核心成員全部到位,就高中通用技術(shù)教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的交流和研討。培訓(xùn)班上還請廣東實驗中學(xué)等四位老師進(jìn)行了案例分析,為教師的課堂教學(xué)提供了實例。

此外,我們還多次承擔(dān)了對使用粵教版通用技術(shù)教材的有關(guān)省市的教師培訓(xùn)任務(wù),對山東省、、遼寧省、黑龍江省、安徽省、湖南省寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等地的教師進(jìn)行了粵教版通用技術(shù)教材培訓(xùn)。

二、普通高中通用技術(shù)課程改革實驗的進(jìn)展情況

1、學(xué)科課程從無到有,由點到面,開課率不斷提高

通用技術(shù)課程是普通高中課程改革中的新學(xué)科,開設(shè)的難度比較大。廣東省實施普通高中新課程以來,各地各??朔似鞑脑O(shè)備和場地的不足、缺乏專業(yè)師資隊伍等困難,逐步開設(shè)了通用技術(shù)課程。XX年僅有少部分市的一些學(xué)校嘗試開設(shè),XX年開始,全省各市基本上都有學(xué)校開設(shè),課程的管理也逐步走入了正軌。

XX年11月至多XX年年5月,為了全面了解全省普通高中通用技術(shù)課程開設(shè)的有關(guān)情況,有針對性地解決課程實施過程中存在的困難和問題,進(jìn)一步推動高中新課程的實施,我們對全省普通高中通用技術(shù)課程的開展情況進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的調(diào)研(見粵教研室〔XX〕32號關(guān)于開展普通高中通用技術(shù)課程調(diào)研工作的通知)。調(diào)研工作以XX年11-12月為主,XX年年1-5月又結(jié)合其它工作進(jìn)行了補(bǔ)充調(diào)查。據(jù)部分地市的調(diào)查統(tǒng)計,全省普通高中通用技術(shù)課程的開課率平均為60%左右。有些市的開設(shè)情況比較好,如廣州市全市有130多所高中學(xué)校,開設(shè)通用技術(shù)課程的學(xué)校88 所,未開課的學(xué)校40多所,開課率達(dá) 67.8 %;深圳市共有普通高中學(xué)校53所,其中開設(shè)通用技術(shù)課程的學(xué)校有37 所,未開課的學(xué)校16所,開課率為70 %。從總體來看,通用技術(shù)課程的開設(shè)情況目前還很不平衡,但形勢比新課程開始的時候已有很大好轉(zhuǎn)。同時,各地在通用技術(shù)課程的教學(xué)管理方面也進(jìn)行一些探索,在開課的準(zhǔn)備、師資培訓(xùn)、設(shè)備設(shè)施、教學(xué)評價等方面都積累了一些經(jīng)驗,出臺了一些辦法和措施,為進(jìn)一步開展工作打下了基礎(chǔ)。

2、重視教師隊伍建設(shè),教學(xué)能力逐步增強(qiáng)

建設(shè)一支穩(wěn)定的師資隊伍始終都是通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)實施的重要前提。由于首次全省通用技術(shù)教師全員培訓(xùn)是在新課程開始之前,學(xué)校的實施方案和教師的崗位還沒有完全確定,因此參加培訓(xùn)的教師基本都是臨時從各學(xué)科抽調(diào)的,其中很多人在新課程開始后并沒有任通用技術(shù)教師;加之高考方案公布后又轉(zhuǎn)回其它學(xué)科一批,使本來就相當(dāng)難找的通用技術(shù)教師隊伍人員更加缺乏,新課程通用技術(shù)課程的實施受到了嚴(yán)重的影響。近兩年隨著課程改革的深入,學(xué)校對通用技術(shù)課程的認(rèn)識有所提高,教師隊伍的建設(shè)才有了一定的起色。目前的教師經(jīng)過幾輪的國家級、省級和市區(qū)級培訓(xùn),以及校本教研、校本培訓(xùn)的開展,教學(xué)能力已經(jīng)有了較大的提高,通用技術(shù)課程的教學(xué)已經(jīng)逐步走向正軌。

據(jù)不完全調(diào)查統(tǒng)計,目前的通用技術(shù)教師約有一半?yún)⒓舆^各級培訓(xùn),本科學(xué)歷的占90%以上,專科或以下不到10%;專職教師不足1/3, 兼職教師超過2/3。以廣州市為例(資料最全),登記在冊的普通高中通用技術(shù)教師有267人,參加過培訓(xùn)的為149人,占55.8%;本科學(xué)歷的251人,占94%,??茖W(xué)歷的16人,占6%;專職教師45人,占16.9%,兼職教師222人,占83.1%。

3、開展教研、科研,課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高

在新課程實施的過程中,我們根據(jù)學(xué)科、教師和教學(xué)的需要,適時舉辦了各種教研活動,如經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、案例評選等,并出版了通用技術(shù)案例集,以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。各級教教研員也積極組織各種類型的教學(xué)研究活動,尤其是注意發(fā)揮校本教研的作用來促進(jìn)教學(xué)。各級教研部門重視教研活動的開展,有的市如湛江,還成立了通用技術(shù)教研會,除了通過集體備課、互相聽課、說課交流、評選論文和案例等活動提高教師的業(yè)務(wù)水平外,還充分發(fā)揮教師的傳幫帶作用,以彌補(bǔ)初期培訓(xùn)工作的不足。

開展教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在通用技術(shù)課程開設(shè)的過程中,我們充分體會到,越是薄弱的學(xué)科,越要加強(qiáng)教學(xué)研究工作,發(fā)揮教學(xué)研究在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過各級不同類型教研活動的開展,廣大教師在教學(xué)常規(guī)方法、教材分析、教學(xué)手段、教學(xué)基本技能等方面都有不同程度的提高。課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化,更注重師生的交流、互動,教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動,對于學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高起到了良好的推動作用。

XX年4月-6月,制定了普通高中通用技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見。指導(dǎo)意見從實驗的指導(dǎo)思想、普通高中通用技術(shù)新課程的目標(biāo)和任務(wù)、普通高中通用技術(shù)新課程的內(nèi)容和體系、普通高中通用技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、普通高中通用技術(shù)新課程的實施、普通高中通用技術(shù)新課程的教學(xué)評價、教學(xué)研究活動的開展等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。規(guī)定了通用技術(shù)課程每周開課不少于2課時,必修2個模塊以上。

XX年12月,舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)課程案例評選活動。由全省各地普通高中選送的案例評選出優(yōu)秀案例,并編寫了案例集,錄制了教學(xué)光盤配套下發(fā),供學(xué)校在進(jìn)行通用技術(shù)教學(xué)時參考。

XX年4月,我們在珠海承辦了第二屆通用技術(shù)四省區(qū)協(xié)作會議。出席會議的有課標(biāo)組核心成員、廣東、海南、山東、寧夏四個實驗省(區(qū))的教師和教研員,還有江蘇、福建2個準(zhǔn)實驗區(qū)的代表,以及一些相關(guān)院校的教學(xué)、科研人員等共80多人。會議內(nèi)容有經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場觀摩、說課交流、專家講座,討論互動等,會議取得了圓滿成功。

XX年1月份,參加了教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的《普通高中新課程各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》編制工作,承擔(dān)了通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)的編寫任務(wù),該書現(xiàn)已由高等教育出版社正式出版。

XX年6月,我們制定了《廣東省普通高中新課程通用技術(shù)科模塊教學(xué)要求》,為課程開設(shè)、教學(xué)正規(guī)化創(chuàng)造了條件,為教學(xué)評價制訂了標(biāo)準(zhǔn),為新課程的進(jìn)一步實施打下了基礎(chǔ)。

XX年年9月,舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)教學(xué)工作研討會。會議的內(nèi)容為通用技術(shù)課程實施情況交流;通用技術(shù)課程教學(xué)工作研討;通用技術(shù)課程現(xiàn)場教學(xué)觀摩和通用技術(shù)課程教學(xué)論文評選等。全省各市普通高中有80多位教師、教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了會議,共提交了36篇論文,參觀了番禺中學(xué)和仲元中學(xué)2個現(xiàn)場,觀摩了2節(jié)現(xiàn)場教學(xué)。會議針對通用技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,提出了今后工作的思路。會議根據(jù)目前存在的問題,提出了初步的解決方案,為進(jìn)一步的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

第3篇:中級工程師工作總結(jié)范文

2005年,我們xxxxx公司持之以恒貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工的精神,牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入,是發(fā)展的最大后勁,是員工的最大福利”的理念,緊緊圍繞“落實一個機(jī)制、加強(qiáng)三基培訓(xùn)、確保兩個提高”(落實每周一課、每季一考培訓(xùn)機(jī)制;加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教育、基本知識學(xué)習(xí)、基本技能操作培訓(xùn);提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和油田開發(fā)管理水平)開展工作,做到一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點培訓(xùn)、緊缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員獎勵培訓(xùn),進(jìn)一步提高了一線操作員工隊伍的整體素質(zhì),為公司適應(yīng)對外合作和開發(fā)海上油田做好人才、技術(shù)儲備提供了人才保證和智力支持。

公司現(xiàn)有員工349人,在冊264人,其中干部120人,工人144人(包括市場化就業(yè)20人)。勞務(wù)人員48人,其他37人。專業(yè)人員80人,其中,高級工程師12人,工程師42人,助理工程師24人,技術(shù)員2人。碩士3人,大學(xué)35人,大專47人,中專56人,高中以下123人。工人取得職業(yè)資格證書144人,其中,技師6人,高級工65人,中級工58人,初級工15人。下設(shè)11個科室,2個作業(yè)區(qū)(xx作業(yè)區(qū)、xxxx作業(yè)區(qū)),4個基層隊(維修隊、計量隊、海上試采隊、車隊)。擁有固定資產(chǎn)原值12億元,凈值9.7億元。今年按照《xxxx公司2005年員工培訓(xùn)工作計劃》的要求,公司級舉辦各種培訓(xùn)班18期,培訓(xùn)員工240人次,共960學(xué)時。作業(yè)區(qū)區(qū)級培訓(xùn)35期,培訓(xùn)員工360人次,共1088學(xué)時。參加油田公司、集團(tuán)公司等外部培訓(xùn)63人次,在讀本科7人,在讀大專25人。通過采取崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、教師授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種靈活方式,較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、技能鑒定、繼續(xù)教育、學(xué)歷教育等全年培訓(xùn)任務(wù),實行培訓(xùn)計劃執(zhí)行率100%、員工參培率100%、技能鑒定人員合格率80%的工作目標(biāo)。

一、堅持不懈地開展“建設(shè)學(xué)習(xí)型公司,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部,培育學(xué)習(xí)型員工”活動,增強(qiáng)開發(fā)好“第一資源”的吸引力和影響力

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理論是上個世紀(jì)80年代由美國管理大師彼得?圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述,認(rèn)為未來最成功的企業(yè)將是“學(xué)習(xí)型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務(wù)重的形勢下,我們公司為什么提出建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工?究其原因有三:其一,這是每名員工認(rèn)清xxxx公司面臨的生存、發(fā)展形勢,全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應(yīng)海上開發(fā)的需要。其二,這是當(dāng)前依靠新工藝新技術(shù),著力解決油井結(jié)蠟、大斜度井管桿偏磨、水驅(qū)效果差等難題,尋找并形成適合淺海油田開發(fā)特點的配套技術(shù)體系的需要。其三,對于學(xué)習(xí),大家都比較重視,而實際上學(xué)習(xí)很容易被日常工作所沖淡,當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時候,往往是學(xué)習(xí)讓路,使學(xué)習(xí)很難堅持不懈,見不到理想效果。以上三點都要求我們必須重視學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和知識型員工的培養(yǎng)。我們公司領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為,無論干部管理能力還是員工隊伍素質(zhì)建設(shè)等重要工作要真正取得實質(zhì)性進(jìn)展,只有堅持開展“創(chuàng)新學(xué)習(xí)型組織、培養(yǎng)知識型員工”活動是一條有效途徑,也是一項戰(zhàn)略舉措。選擇了學(xué)習(xí)就是選擇了進(jìn)步。在科技發(fā)展日新月異的今天,知識的“保鮮期”日益縮短,“折舊率”日益加快,“老化率”日益提高,昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人,將必然落伍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型公司實際上就是要求各級管理者真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界,實現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化,并在學(xué)習(xí)的過程中提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)習(xí)中改變心智模式,學(xué)會系統(tǒng)思考,用知識和發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中問題。

按照油田公司黨委提出的“6433”工作思路和要求,我們公司在重視技術(shù)、尊重人才、培養(yǎng)人才、儲備人才上不斷探索,為人才的發(fā)展搭建平臺。一是制定公司近期和遠(yuǎn)期人才規(guī)劃,落實人才培訓(xùn)措施;二是拓寬用人渠道,完善用人機(jī)制,徹底打破工人干部身份界限,不拘一格選用人才,著眼于激發(fā)人才的活力,創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境;三是建立人才激勵機(jī)制,在獎金分配上給予傾斜,對解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎勵,在增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻(xiàn)的給予重獎。xx公司黨委著力建立不拘一格的用人機(jī)制,做到“不以資格論貢獻(xiàn),不以閱歷論現(xiàn)在,不以級別論能力,不以職稱論稱職,不以文憑論水平”。這個機(jī)制相當(dāng)于“賽馬”,讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場”提供,給人才以適合發(fā)揮才能的崗位;有“跑道”劃分,有序競爭;有比賽規(guī)則,實行科學(xué)的績效考核和獎勵體系。在人才選拔過程中,注重選拔與公司核心價值相一致的人才,大膽啟用年輕干部,實現(xiàn)人才的新老交替,對有各種特長的人實行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭,不停地燃燒直至告別社會舞臺,而現(xiàn)在,把人才看作是資源,人好比蓄電池,可以不斷地充電、放電?,F(xiàn)在的管理強(qiáng)調(diào)人和崗位適配,強(qiáng)調(diào)人才的二次開發(fā)。對人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)造財富,同時也要讓他尋找到最合適的崗位,最大限度地發(fā)揮自身潛能,有利于讓每個員工都通過“賽跑”競爭上崗來追求自己的價值。使員工切實感受到企業(yè)對他們個人成長的重視和關(guān)心,增強(qiáng)員工的忠誠度、責(zé)任感和歸屬感。

二、堅持落實每周一課、每季一考培訓(xùn)制度,開發(fā)好人才“第一資源”,為海上油田發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持

“xx的希望在xx,xx的明天在海上?!泵鎸I祥_發(fā)的大好機(jī)遇,xxxxxxxx公司一直把培養(yǎng)一支適應(yīng)海上油田開發(fā)的員工隊伍作為實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)。

讓每名員工認(rèn)清xx公司面臨的生存、發(fā)展形勢,將全面提升員工隊伍素質(zhì)以適應(yīng)海上開發(fā)需要轉(zhuǎn)化成員工的自覺行動,是人才培養(yǎng)中的一個重要問題。xx公司在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,開展了“公司發(fā)展與我的進(jìn)步”主題宣講活動。公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊深入基層進(jìn)行多角度的宣講:從發(fā)展前景上,淺海公司維持今天的規(guī)模和現(xiàn)狀行不行?從員工的切身利益上,是維持現(xiàn)狀還是逐年提高?一旦對外合作開始,以你目前的技能和素質(zhì),能不能勝任合作公司對崗位的要求?通過宣講,公司員工認(rèn)識到:只有公司的穩(wěn)定發(fā)展,才有員工個人發(fā)展的舞臺,才有切身利益的長久保障;而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個人的才能。

在資金緊張的情況下,我們公司連續(xù)4年加大員工培訓(xùn)力度,認(rèn)真落實每周一課、每季一考培訓(xùn)制度,強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育、基本知識學(xué)習(xí)、基本技能操作培訓(xùn),以文化力增強(qiáng)凝聚力,以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力。我們公司在連續(xù)3年進(jìn)行中級工為主要內(nèi)容的普及培訓(xùn)、高級工已占45%的基礎(chǔ)上,今年的培訓(xùn)內(nèi)容以高級工為主,以初、中級工為輔。培訓(xùn)教材以2004年中國石油天然氣集團(tuán)公司人事服務(wù)中心組織編寫的采油工、集輸工、汽車駕駛員等主要工種職業(yè)技能培訓(xùn)教程與鑒定試題集為標(biāo)準(zhǔn)。通過采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實際操作相結(jié)合的方法,實施分層次、分等級、分崗位的技能培訓(xùn),著力培養(yǎng)和造就“轉(zhuǎn)崗能上崗,上崗能勝任”和“一崗精、二崗?fù)?、三崗會”的?fù)合型崗位優(yōu)秀人才。今年還出臺了《xxxxxxxx公司員工教育培訓(xùn)工作暫行規(guī)定》,鼓勵員工自學(xué)和利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),參加成人高考、自學(xué)考試專業(yè)對口者,取得大專以上文憑后公司報銷學(xué)費的50%。今年參加xx石油學(xué)院等學(xué)校自學(xué)考試的學(xué)員由去年的8人增加到現(xiàn)在的32人。每年對在技術(shù)比賽中取得名次的個人獎勵800元至2000元,對所在基層單位進(jìn)行“優(yōu)勝作業(yè)區(qū)”評比,充分調(diào)動了基層員工學(xué)習(xí)的積極性。在培訓(xùn)過程中,各單位做到理論培訓(xùn)“七有”,即有培訓(xùn)計劃、有培訓(xùn)教材、有培訓(xùn)教員、有培訓(xùn)教室、有培訓(xùn)考勤、有學(xué)員學(xué)習(xí)筆記、有培訓(xùn)考試、有考核獎罰。實際操作訓(xùn)練做到“四有”,即有培訓(xùn)計劃、有操作項目、有訓(xùn)練記錄、有考核。日常培訓(xùn)做到“三個突出”,即突出重點崗位要害崗位培訓(xùn),突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn),突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。一線工人強(qiáng)化“三在崗”培訓(xùn),即培訓(xùn)內(nèi)容在崗位上落實、培訓(xùn)基本功在崗位上進(jìn)行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn),使其培訓(xùn)面達(dá)100%。

優(yōu)化培訓(xùn)措施,突出針對性和實效性。我們公司員工結(jié)構(gòu)復(fù)雜,既有一批從油公司兄弟單位的轉(zhuǎn)崗新工人,也有勘探局二級單位的勞務(wù)輸出工,只有40%左右的員工從事過采油、集輸工作。部分在冊員工、勞務(wù)輸出工學(xué)技術(shù)、學(xué)技能的積極性依然不高。針對這一實際情況,我們把培訓(xùn)的重點放在解決員工中“高資格低能力”和“低資格高能力”問題上,建立多層次、開放式的培養(yǎng)體系,采取崗位培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式解決一線生產(chǎn)任務(wù)重、關(guān)鍵崗位人員緊缺的矛盾。

在考核機(jī)制中突出以人為本思想。今年年初,公司啟動“育才工程”,本著“淘汰不是目的,提高才是初衷,決不讓一個員工掉隊”的思想,將“末位淘汰制”改為“末位培訓(xùn)制”,對成績不合格的員工實行二次培訓(xùn)。在育才目標(biāo)上,由過去專業(yè)技能單一的傳統(tǒng)模式向培育“一專多能”的復(fù)合型崗位能手轉(zhuǎn)變。在育才手段上,堅持“從基層中來、到基層中去”的原則,突出學(xué)以致用,著眼服務(wù)基層,針對生產(chǎn)急需課題實施現(xiàn)場教學(xué)。在育才方式上,堅持抓“骨干”帶“一般”,注重“梯次”培訓(xùn),對基層員工的學(xué)習(xí)深造大開“綠燈”,鼓勵自學(xué)成才。在育才過程中注重實效,以井站為單元,以“練兵臺”為陣地,大力開展競賽活動,以比賽促進(jìn)培訓(xùn),以比賽推動學(xué)習(xí),逐步形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、自學(xué)終身化的良好氛圍。

三、開展“樹名師、帶高徒”活動,簽訂師徒合同,實行雙向考核,抓兩頭帶中間,進(jìn)一步提高員工隊伍整體素質(zhì)

為調(diào)動員工學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、練技能的積極性,我們今年開展了“樹名師、帶高徒”活動。一是精心組織,做好名師、高徒的選拔工作。各單位結(jié)合實際制定師徒選拔的條件、師徒選拔辦法,名師高徒考核、獎勵、懲罰標(biāo)準(zhǔn)。采取自下而上、層層推薦、層層選拔方式,做到推薦工作全員參與,綜合考評、指標(biāo)數(shù)額適中,使員工切實感到爭當(dāng)名師、高徒具有自豪感和榮譽(yù)感。二是嚴(yán)細(xì)認(rèn)真,抓好名師、高徒培訓(xùn)工作。今年簽訂師徒合同12對,實行雙向考核,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同提高,通過加大名師、高徒的獎罰力度,逐步形成了師傅帶徒弟比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。三是制訂了《xxxx公司2005年度名師、高徒百分制考核細(xì)則》,明確了師傅帶徒弟應(yīng)該履行的權(quán)力和義務(wù),全面落實一幫一的師徒培訓(xùn)計劃,通過實行雙向考核,抓兩頭帶中間,進(jìn)一步提高了員工隊伍整體素質(zhì)。

四、以“五小”工程創(chuàng)建活動為契機(jī),培訓(xùn)基礎(chǔ)工作進(jìn)一步得到鞏固

今年以來,xxxxx公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視“五小工程”建設(shè),在調(diào)查研究和論證的基礎(chǔ)上,結(jié)合實際,制定了開展創(chuàng)建完善“五小”工程活動的實施方案,切實把“五小”工程作為完善培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)的重點工作。在“五小”工程創(chuàng)建工作中,按照xxx書記提出的讓“五小”工程成為群眾滿意工程的要求,公司加快進(jìn)度,對各“小文化角”共發(fā)放專業(yè)書籍500冊;對已有的5個“小練兵臺”進(jìn)行了完善,筆架嶺作業(yè)區(qū)利用練兵場已成功舉辦了作業(yè)區(qū)第二屆技術(shù)比賽。“小文化角”掛起了“全家?!保_辦了“閱覽園地”,設(shè)置員工人生格言錄,設(shè)立了展示個人的繪畫、攝影等作品的“個人天地”,配備了“小藥箱”、“針線包”。當(dāng)員工過生日時,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和本站員工都會通過各種形式送上一份美好的祝愿,使員工始終處于一種和諧、友善、融洽的人際關(guān)系中,在歡暢、愉悅的心境中工作、學(xué)習(xí)和生活。“小練兵”配備相應(yīng)的崗位練兵設(shè)施和用具,設(shè)置模擬現(xiàn)場,在集中開展“每日一題、每周一課、每月一考”的技能培訓(xùn)同時,有針對性地開展崗位練兵活動,使大家可以隨時解決在實際工作中遇到的操作性問題,有效提高了員工的技能操作水平。

強(qiáng)化了外出培訓(xùn)效果的跟蹤管理,促進(jìn)培訓(xùn)基礎(chǔ)工作上水平。各單位嚴(yán)格執(zhí)行《xxxxxxxx公司員工教育培訓(xùn)工作暫行規(guī)定》42號文件精神,外出培訓(xùn)必須提前填寫《外出培訓(xùn)人員審批表》,培訓(xùn)后填寫《培訓(xùn)項目效果評估調(diào)查表》及時報到黨群工作部備案。黨群工作部隨時掌握學(xué)員出勤情況和培訓(xùn)效果,為下年度制定培訓(xùn)計劃提供了科學(xué)依據(jù)。

五、存在不足及今后努力方向

xx公司員工教育培訓(xùn)工作盡管取得了一定成效,但其中也存在著一些不足:一是有的員工對培訓(xùn)工作的認(rèn)識不夠深入,教育力度還應(yīng)進(jìn)一步加大。員工培訓(xùn)工作不能急功近利,是一項既迫在眉睫又任重道遠(yuǎn)的工作,只有制定和建立長效的約束機(jī)制才能引起他們對員工培訓(xùn)工作的足夠重視,才能使員工培訓(xùn)工作走上良性循環(huán)的軌道。二是員工培訓(xùn)工作方式、方法要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。兩個作業(yè)區(qū)、聯(lián)合站、綜合隊、車隊雖然年初都有培訓(xùn)計劃,都有員工培訓(xùn)工作管理規(guī)章制度,但有些工作還存在落實不到位,水平一般化的問題,缺乏針對性、靈活性和有效性。三是員工培訓(xùn)“硬件”、“軟件”配備還不夠完善,直接影響實際培訓(xùn)效果。

xxxxx公司員工教育培訓(xùn)工作在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,要理清工作思路,鎖定培訓(xùn)目標(biāo),明確一級抓一級的責(zé)任。2006年的努力方向是:

1、進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作方式、方法,提高培訓(xùn)的針對性和有效性。

2、繼續(xù)實行公司員工培訓(xùn)兼職教師聘任制,建立健全責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的考核機(jī)制,著力培養(yǎng)和造就一支比較穩(wěn)定的兼職教師(教練員)隊伍。

3、堅持開展“樹名師、帶高徒”活動,簽訂師徒合同,實行雙向考核,抓兩頭帶中間,進(jìn)一步提高員工隊伍整體素質(zhì)。

4、加強(qiáng)員工培訓(xùn)基地建設(shè)和“硬件”、“軟件”管理,為員工培訓(xùn)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、嚴(yán)格實行“四不”制度,即未經(jīng)培訓(xùn)的新工人不能上崗、未經(jīng)考核的班站長不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得培訓(xùn)資格的要害崗位工人不能上崗。

6、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn),使經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實際需要。

7、強(qiáng)化崗位操作人員的技能鑒定培訓(xùn)工作,使參加技能鑒定人員合格率達(dá)到85%以上。

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