小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 女子足球 科學(xué) 訓(xùn)練

近幾年來(lái)，女足運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)迅猛發(fā)展，得到越來(lái)越多人的喜愛(ài)。而曾經(jīng)輝煌的中國(guó)女足卻停步不前，甚至有了退步的跡象。造成這種局面的原因是多方面的，但女子足球的市場(chǎng)化不高、后備力量薄弱是最大問(wèn)題之一。為了在目前的體制和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下更好地發(fā)展我國(guó)的女足運(yùn)動(dòng)，借鑒美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)足協(xié)已經(jīng)與教育部達(dá)成共識(shí)，將女足后備人才的培養(yǎng)交給學(xué)校，在全國(guó)學(xué)校中舉辦小學(xué)――初中――高中――大學(xué)的四級(jí)聯(lián)賽體制，以達(dá)到更好地培養(yǎng)我國(guó)的女足后備人才的目的。因此，作為培養(yǎng)人才最基層的中小學(xué)，已經(jīng)慢慢成為我國(guó)女子足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)陣地。

而本人在作為中小學(xué)女足教練員的幾年中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的中小學(xué)女足訓(xùn)練基本照搬男子足球的訓(xùn)練套路，忽視了運(yùn)動(dòng)員性別、生理上的差異所帶來(lái)的訓(xùn)練任務(wù)和方法上的明顯區(qū)別這一關(guān)鍵因素，使訓(xùn)練走入了一定的誤區(qū)，如何運(yùn)用更科學(xué)的手段對(duì)中小學(xué)女子運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練成為亟待解決的問(wèn)題。本文通過(guò)作者本人的訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論，總結(jié)出中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，以求同行共同商榷。

1如何對(duì)中小學(xué)女足運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練

1.1科學(xué)選材方面

對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的選材是實(shí)施科學(xué)訓(xùn)練的前提，也是提高中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)員水平不可或缺的環(huán)節(jié)。我們要把科學(xué)選材與經(jīng)驗(yàn)選材有機(jī)地結(jié)合在一起。因此，今后選材工作的發(fā)展方向是充分利用先進(jìn)的科學(xué)儀器和手段進(jìn)行科學(xué)選材，經(jīng)驗(yàn)選材與科學(xué)選材相結(jié)合是現(xiàn)今廣為常用的選材方法。首先，年齡因素是中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)員選材工作的一個(gè)重要方面。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的日歷年齡、生物年齡以及運(yùn)動(dòng)年齡進(jìn)行科學(xué)測(cè)量，可以有助于分析、推斷出運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技潛力的大小，并可根據(jù)青少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，為今后訓(xùn)練提供科學(xué)依據(jù)。第二，在條件相同的情況下，身材高、體重大的運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中占有優(yōu)勢(shì)。所以，身體形態(tài)因素是直接影響運(yùn)動(dòng)員選材的又一重要因素。第三，在預(yù)測(cè)青少年從事足球運(yùn)動(dòng)的能力時(shí)，不能忽視遺傳因素的影響，對(duì)未來(lái)訓(xùn)練發(fā)展提供潛力是遺傳效應(yīng)的主要作用。所以，在全面了解選拔對(duì)象的家庭情況后，應(yīng)把父母是運(yùn)動(dòng)員的子女列為選材的重點(diǎn)對(duì)象。第四，運(yùn)動(dòng)機(jī)能能力因素是科學(xué)選材的重要影響因素之一。對(duì)運(yùn)動(dòng)員健康、身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行測(cè)試是科學(xué)選材必不可少的手段。最后，心理和智力因素是科學(xué)選材尤為重要的指標(biāo)，在選材時(shí)，盡量挑選意志堅(jiān)強(qiáng)、注意力集中、自控能力強(qiáng)、穩(wěn)定沉著、有創(chuàng)造性、理解能力強(qiáng)、想象力豐富、活潑開(kāi)朗、積極好動(dòng)、勇敢頑強(qiáng)、集體感強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員，另外，在測(cè)試個(gè)人的接受能力快慢、思維能力強(qiáng)弱以外，還應(yīng)把文化水平的高低作為考慮因素之一。

1.2心理方面

隨著現(xiàn)代足球的發(fā)展，比賽的勝負(fù)，不僅取決于技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體等訓(xùn)練水平的高低，還依賴(lài)于運(yùn)動(dòng)員的思維、情緒和意志等諸心理素質(zhì)的訓(xùn)練水平。由于中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)員正處于青春發(fā)育期，運(yùn)動(dòng)員的心理還沒(méi)完全成熟，注意力不易持久，自制能力較差，處在這一年齡階段的運(yùn)動(dòng)員的注意特點(diǎn)已經(jīng)有較好的穩(wěn)定性、目的性和選擇性，尤其對(duì)獨(dú)特、新穎、多樣的訓(xùn)練方法倍感興趣，同時(shí)她們也容易被一些新鮮事物所吸引。在平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)對(duì)她們的心理特征有深入的理解和分析，還要考慮到她們的不同情況，做到區(qū)別對(duì)待。在平時(shí)多給予學(xué)生一些激勵(lì)和鼓勵(lì)，就算學(xué)生的技術(shù)、動(dòng)作還未盡人意，只要教練員多一點(diǎn)激勵(lì)和鼓勵(lì)都會(huì)給學(xué)生一種自信、一種肯定，以致對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣等心理品質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在提高學(xué)生意志品質(zhì)水平時(shí)，難度應(yīng)由小到大，使能力逐步提高。同技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練一樣，心理訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的訓(xùn)練過(guò)程，應(yīng)納入一個(gè)球隊(duì)的多年計(jì)劃之中，在不同的訓(xùn)練周期、訓(xùn)練階段要有不同的訓(xùn)練任務(wù)、內(nèi)容。

1.3技、戰(zhàn)術(shù)方面

1.3.1 技術(shù)訓(xùn)練。足球技術(shù)在足球運(yùn)動(dòng)中有著特殊的地位。青少年時(shí)期的可塑性大，對(duì)基本技術(shù)接受快，所以，對(duì)于中小學(xué)女足運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，此階段是技術(shù)訓(xùn)練的最佳時(shí)期，也是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。教練員在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)該科學(xué)地加強(qiáng)基本技術(shù)的訓(xùn)練，只有基本技術(shù)練好了，才能進(jìn)行更高技術(shù)水平的動(dòng)作的練習(xí)。在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)根據(jù)隊(duì)員的水平、程度，分不同階段，并有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的技術(shù)水平。

1.3.2 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

早期對(duì)其加速戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是有益的，培養(yǎng)易早期介入。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練應(yīng)與技術(shù)訓(xùn)練融為一體，實(shí)行多講、多練、多看等方法，使她們理解應(yīng)怎樣去比賽。首先，講解分析尤為重要，講解分析的實(shí)質(zhì)主要是促使球員理解應(yīng)怎樣去活動(dòng)(比賽)，在不同的比賽場(chǎng)景應(yīng)該怎么做，如何才能做得好。多練是促進(jìn)球員積極投入到訓(xùn)練、比賽中去，充分調(diào)動(dòng)她們的主觀(guān)能動(dòng)性，在訓(xùn)練和比賽中有意提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。多看則是多觀(guān)察水平較為突出的球員在比賽中的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，讓水平較低的球員了解和學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

1.4 身體素質(zhì)方面。根據(jù)中小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)員的生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)球員的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性的練習(xí)，合理地對(duì)球員進(jìn)行速度練習(xí)，減少或避免耐力素質(zhì)在小學(xué)女足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的實(shí)施。

靈敏性和柔韌性是保證掌握技術(shù)動(dòng)作不可或缺的身體素質(zhì)之一，廣泛的靈敏性、柔韌性，應(yīng)當(dāng)在青少年時(shí)期就打好基礎(chǔ)。而速度素質(zhì)是足球運(yùn)動(dòng)員基本素質(zhì)之一，在中小學(xué)女子足球教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)對(duì)起動(dòng)、起跳速度和反應(yīng)速度以及技術(shù)連接速度加強(qiáng)訓(xùn)練。其最好的練習(xí)方法和手段是在對(duì)抗練習(xí)中完成。

2結(jié)論與建議

2.1 科學(xué)選材是中小學(xué)女子足球科學(xué)訓(xùn)練的重要前提，年齡因素、身體形態(tài)因素、遺傳因素、運(yùn)動(dòng)機(jī)能能力因素、心理和智力因素都是科學(xué)選材測(cè)試的重要指標(biāo)。

2.2心理素質(zhì)訓(xùn)練是當(dāng)今足球科學(xué)訓(xùn)練的重要組成部分，應(yīng)納入一個(gè)球隊(duì)的多年計(jì)劃之中，在不同的訓(xùn)練周期、訓(xùn)練階段要有不同的訓(xùn)練任務(wù)、內(nèi)容。

2.3 教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)根據(jù)球員的水平、程度，分不同階段，并有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的技、戰(zhàn)術(shù)水平。

2.4 在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)球員的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性的練習(xí)，合理地對(duì)球員進(jìn)行速度練習(xí)，減少或避免耐力素質(zhì)在小學(xué)女足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃范文

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.157

一、廣泛培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣，拓寬足球人才選聘渠道

（一）倡導(dǎo)大眾參與、全面參與

我國(guó)人口眾多，在學(xué)校蘊(yùn)藏著大量有足球天賦的青少年兒童，只有全面參與才能使其天賦獲得發(fā)現(xiàn)，才能得以展示。足球不僅僅是一項(xiàng)賽事競(jìng)技性體育運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)大眾化體育健身運(yùn)動(dòng)，因此，校園足球的推廣應(yīng)該本著廣泛參與的原則，讓大多數(shù)小學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)足球、熱愛(ài)足球、參與足球運(yùn)動(dòng)，從而形成廣泛的群眾基礎(chǔ)。學(xué)校成立班級(jí)、學(xué)校級(jí)甚至地方區(qū)域級(jí)別的小學(xué)生足球組織，定期組織賽事活動(dòng)，形成不同層級(jí)、不同水準(zhǔn)，但同樣具備參與度和可觀(guān)賞性的足球賽事，讓小學(xué)生的足球參與機(jī)會(huì)、參與熱情得到滿(mǎn)足。

（二）拓寬足球人才選聘和培養(yǎng)渠道

足球人才的培養(yǎng)要立足于校園，形成以校園、社會(huì)、專(zhuān)業(yè)足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成的多維度足球人才培養(yǎng)體系，盡早發(fā)現(xiàn)和重點(diǎn)培養(yǎng)有足球運(yùn)動(dòng)天賦的小學(xué)生，打通其進(jìn)入專(zhuān)業(yè)級(jí)足球隊(duì)伍的渠道。

（三）足球訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)并重

小學(xué)生正處于科學(xué)知識(shí)、文學(xué)素養(yǎng)等文化學(xué)習(xí)的啟蒙階段，在對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ男∽闱蜻\(yùn)動(dòng)員興趣培養(yǎng)和訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練兼顧的原則，提高下一代足球人才的文化水平，培養(yǎng)新一代有文化素質(zhì)、有科學(xué)素養(yǎng)、有競(jìng)技能力、有職業(yè)道德的高水平足球運(yùn)動(dòng)員。

二、科學(xué)訓(xùn)練，探索建立適合小學(xué)生體質(zhì)和心理的訓(xùn)練機(jī)制

（一）訓(xùn)練要常態(tài)化

建立日常性、常態(tài)化的訓(xùn)練機(jī)制，確保訓(xùn)練在時(shí)間上的持續(xù)性和范圍上的全覆蓋，所謂全覆蓋是指足球訓(xùn)練應(yīng)該覆蓋所有自愿參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，按照不同學(xué)生的水平、體能、年齡等分級(jí)、分類(lèi)訓(xùn)練；所謂的時(shí)間上的持續(xù)性是指足球訓(xùn)練應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不應(yīng)時(shí)松時(shí)緊、賽前突擊、賽后放松。配備必要的足球教練人才、訓(xùn)練場(chǎng)所和訓(xùn)練設(shè)備，確保訓(xùn)練在時(shí)間上的不間斷。牢固樹(shù)立“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)”的訓(xùn)練理念，不搞賽前突擊。

（二）訓(xùn)練強(qiáng)度要符合小學(xué)生生理心理特點(diǎn)

訓(xùn)練的強(qiáng)度要進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，尤其是對(duì)一些潛力人才的培養(yǎng)，要制定與每個(gè)個(gè)體相適應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，既要保證訓(xùn)練強(qiáng)度符合其成長(zhǎng)特點(diǎn)，也要使訓(xùn)練方式符合其心理特點(diǎn)，逐漸建立小學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)度、參與度、認(rèn)知度、認(rèn)可度，不能使其過(guò)度感受到足球訓(xùn)練的辛苦、艱難，使其減少、抗拒甚至放棄對(duì)足球的追求。

（三）以“賽”促“練”，建立以足球賽事為生動(dòng)課堂的訓(xùn)練機(jī)制

小學(xué)生足球訓(xùn)練既要有針對(duì)某項(xiàng)技能、技巧和體能的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，如長(zhǎng)跑訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等，也要有旨在提高個(gè)人綜合競(jìng)技水平和團(tuán)隊(duì)能力的綜合體育賽事訓(xùn)練。足球賽事是“實(shí)戰(zhàn)演練”，更加能提高反應(yīng)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力，只有將每一場(chǎng)比賽都投入“世界杯”級(jí)的緊張，才能在真正的大型賽場(chǎng)上表現(xiàn)出像訓(xùn)練一樣的自如。以“賽”促“練”，用比賽的質(zhì)量來(lái)檢驗(yàn)訓(xùn)練的水平，用進(jìn)一步訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)比賽出現(xiàn)的不足。

三、小學(xué)生足球興趣培養(yǎng)要堅(jiān)持綜合性原則

國(guó)家足球事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，要靠征戰(zhàn)賽場(chǎng)的足球運(yùn)動(dòng)員，也要靠裁判員、教練員、專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員、行業(yè)管理人員等共同努力。因此，從小學(xué)生開(kāi)始，要培養(yǎng)足球相關(guān)各類(lèi)人才，才能為未來(lái)的足球事業(yè)奠定綜合性人才基礎(chǔ)。

（一）提高教練隊(duì)伍水平

小學(xué)要加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支水平專(zhuān)業(yè)化、管理科學(xué)化的校園足球教練隊(duì)伍。教育小學(xué)生足球隊(duì)員認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)不是簡(jiǎn)單的體力運(yùn)動(dòng)，更要注重方式方法、注重智慧?？梢蕴剿鲝膶W(xué)生中產(chǎn)生學(xué)生教練的模式，讓教練人才盡早脫穎而出，改變當(dāng)前“教練由退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任”的單一格局。

（二）建立常態(tài)化聯(lián)賽機(jī)制

有條件的學(xué)校組建多個(gè)足球隊(duì)，開(kāi)展校園足球聯(lián)賽，保證聯(lián)賽運(yùn)作公平、公正，從小告知其足球賽事規(guī)范，杜絕“黑哨”“關(guān)系哨”等人為操控比賽的行為，避免讓小學(xué)生受到不良風(fēng)氣的污染將其帶入社會(huì)。投入必要的專(zhuān)項(xiàng)資金，扶持足球隊(duì)伍的訓(xùn)練、比賽，實(shí)施以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，輔助一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的賽事獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）開(kāi)展走出去活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)足球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)

定期開(kāi)展走出去活動(dòng)，與國(guó)內(nèi)外足球教育和訓(xùn)練先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和友誼比賽，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的訓(xùn)練方法、管理方法和賽事舉辦形式，以不斷提高自身的水平。

第3篇：小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃范文

學(xué)校足球隊(duì)在XX——XX賽季代表金牛區(qū)教育局參加xx市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽取得了亞軍及比賽一等獎(jiǎng)、代表學(xué)校參加xx市小學(xué)生足球聯(lián)賽取得甲組第六名，乙組第五名的好成績(jī)，為學(xué)校取得榮譽(yù)的同時(shí)也受到了足協(xié)、家長(zhǎng)的肯定。為了使XX——XX賽季足球項(xiàng)目能夠更好的在學(xué)校體育工作中開(kāi)展，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)及身體素質(zhì)，同時(shí)繼續(xù)為學(xué)校取得好的比賽成績(jī)，特制定以下工作計(jì)劃。

一、提出并建立“校隊(duì)”這個(gè)概念。

“校隊(duì)”概念：經(jīng)過(guò)選拔以及訓(xùn)練的觀(guān)察，由15至20名家長(zhǎng)支持、身體素質(zhì)優(yōu)秀、對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定天賦的學(xué)生組成，隊(duì)員在課余時(shí)間將免費(fèi)參加學(xué)校的足球培訓(xùn)，使用學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練器材，代表學(xué)校參加各級(jí)少兒足球聯(lián)賽及錦標(biāo)賽，完成和足球有關(guān)的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂免費(fèi)培訓(xùn)的協(xié)議。

二、校隊(duì)的結(jié)構(gòu)

1、組建隊(duì)伍，明確隊(duì)員名單

一隊(duì)：由4、5、6年級(jí)隊(duì)員組成，結(jié)構(gòu)取決于上一賽季比賽表現(xiàn)優(yōu)異的球員，人數(shù)15——20人。

二隊(duì)：由1、2、3年級(jí)隊(duì)員組成，結(jié)構(gòu)取決于上一賽季訓(xùn)練表現(xiàn)較好有一定發(fā)展的隊(duì)員；班級(jí)聯(lián)賽表現(xiàn)突出的以及身體素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，人數(shù)15——20人。

女隊(duì)員根據(jù)年齡段參加相應(yīng)組別的訓(xùn)練。

2、賽季初召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)校與校隊(duì)隊(duì)員的家長(zhǎng)簽訂一份學(xué)生參加足球隊(duì)免費(fèi)培訓(xùn)的協(xié)議，一式兩份。

三、校隊(duì)的訓(xùn)練以及比賽

1、訓(xùn)練時(shí)間：

一隊(duì)：每周一、二、三、四下午放學(xué)后訓(xùn)練，每次訓(xùn)練90分鐘。由黎教練負(fù)責(zé)。

二隊(duì)：每周一、三、五下午放學(xué)后訓(xùn)練，每次訓(xùn)練90分鐘。由嬈教練負(fù)責(zé)。

2、比賽任務(wù)：

聯(lián)賽：XX年9月——XX年1月參加xx市授牌重點(diǎn)校學(xué)校足球超級(jí)聯(lián)賽，每月的月末的周末進(jìn)行。

XX年9月——XX年1月參加沙灣路小學(xué)足球班級(jí)聯(lián)賽。

杯賽：XX年12月參加xx市學(xué)校足球甲級(jí)聯(lián)賽

金牛區(qū)足球比賽（暫定）

市級(jí)各類(lèi)商業(yè)足球賽（暫定）

3、球隊(duì)完成市足協(xié)安排的各項(xiàng)和學(xué)校足球有關(guān)的活動(dòng)。（如：開(kāi)幕式、培訓(xùn)等活動(dòng)）

4、比賽用車(chē)：足球隊(duì)外出比賽用車(chē)由家長(zhǎng)支持（教練員協(xié)調(diào)），如有特殊情況學(xué)校提供車(chē)。

四、足球活動(dòng)在學(xué)校的普及

校足球隊(duì)雖作為學(xué)校的特色隊(duì)伍，但畢竟參加人數(shù)較少，根據(jù)市足協(xié)要求，在學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)的足球聯(lián)賽以及各項(xiàng)足球活動(dòng)，讓更多的學(xué)生通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到鍛煉身體的目的，同時(shí)也為教練員組建校隊(duì)提供依據(jù)。

1、組織第四屆沙灣路小學(xué)足球班級(jí)聯(lián)賽，利用中午午休時(shí)間進(jìn)行，全校每個(gè)班都要組織班級(jí)足球隊(duì)參賽。上學(xué)期進(jìn)行一、二、三、四年級(jí)的比賽，下學(xué)期進(jìn)行五、六年級(jí)的比賽。

2、足球知識(shí)進(jìn)體育課堂。利用體育課進(jìn)行一些最基本的足球知識(shí)教學(xué)，并在有條件的情況下組織學(xué)生觀(guān)看足球方面的視頻音像。

3、繼續(xù)完善和進(jìn)行學(xué)校足球隊(duì)qq空間的建設(shè)和管理，及時(shí)更新足球隊(duì)博客上的文章和音像資料，讓社會(huì)各界和更多的家長(zhǎng)了解校隊(duì)的近況和學(xué)校足球活動(dòng)開(kāi)展的，力爭(zhēng)把學(xué)校足球隊(duì)推向更高的一個(gè)平臺(tái)。

五、聯(lián)系方式

學(xué)校足球隊(duì)qq號(hào)：1411x66，添加好友時(shí)請(qǐng)注明隊(duì)員的班級(jí)及姓名。 學(xué)校足球隊(duì)qq群：642x968，添加時(shí)請(qǐng)注明隊(duì)員的班級(jí)及姓名。 學(xué)校足球隊(duì)博客地址：x

黎教練電話(huà)：13x29 133x171755 嬈教練電話(huà)：1x8616 六：畢業(yè)班隊(duì)員輸送

我校足球隊(duì)六年級(jí)的隊(duì)員，教練員可以對(duì)隊(duì)員情況進(jìn)行特長(zhǎng)生輸送，目前對(duì)口的高一級(jí)單位有：

1、xx市足協(xié)德瑞足球培訓(xùn)中心：隊(duì)員讀書(shū)在棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，訓(xùn)練由xx市足協(xié)負(fù)責(zé)，條件：特別突出的隊(duì)員。

2、xx列五中學(xué)。、

3、xx華西中學(xué)。

4、xx十八中。

5、xx鐵中。

6、xx金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)北區(qū)。

7、xx萬(wàn)達(dá)七中（待定）。

學(xué)校足球社團(tuán)工作計(jì)劃【二】

一、 指導(dǎo)思想

擬訂科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，理論聯(lián)系實(shí)際，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高訓(xùn)練水平。進(jìn)一步鞏固和培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)集體主義觀(guān)念，有效提高隊(duì)員們的身體素質(zhì)和競(jìng)技水平。

二、 訓(xùn)練目的

科學(xué)的進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，在抓好身體素質(zhì)和球技上下功夫。開(kāi)展足球項(xiàng)目的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練使隊(duì)員熟悉球性和控球能力，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，提高足球基本技術(shù)和訓(xùn)練方法。組建一支有著勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致集體主義精神的足球隊(duì)伍。

三、訓(xùn)練方案（6節(jié)課）

訓(xùn)練時(shí)間：隔周的周四中午12：00-12：50

第一節(jié)課：在文體部領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下，通過(guò)技術(shù)考核挑選隊(duì)員。將現(xiàn)有

的57人精簡(jiǎn)至24人。

第二節(jié)課：重點(diǎn)訓(xùn)練隊(duì)員的速度、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等素質(zhì)。提高完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力。

內(nèi)容：熟悉球性，踢球練習(xí)，踢遠(yuǎn)練習(xí)等

第三節(jié)課：訓(xùn)練隊(duì)員的基本技術(shù)（重點(diǎn)傳、接技術(shù)）

內(nèi)容：提高活動(dòng)中控球能力，練習(xí)傳、接球技術(shù)，提高技術(shù)運(yùn)用能力。注意發(fā)現(xiàn)隊(duì)員個(gè)人的技術(shù)特長(zhǎng)加以培養(yǎng)。將人員按強(qiáng)弱分成兩個(gè)隊(duì)。

第四節(jié)課：提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力，重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)。明確個(gè)人攻守的職能，提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部2對(duì)1，3對(duì)2。確定基本陣容，初步形成4-3-2-1全攻全守的基本打法。（4名后衛(wèi)，3名中衛(wèi)，2名邊前鋒，1名前鋒）

第五節(jié)課：兩隊(duì)對(duì)抗比賽。

第六節(jié)課：兩隊(duì)對(duì)抗比賽。

足球社團(tuán)社長(zhǎng)：XXX 年 月 日

學(xué)校足球社團(tuán)工作計(jì)劃【三】

一、指導(dǎo)思想

以太原市有關(guān)體教結(jié)合的精神為指導(dǎo)，把開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)深入實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手。以校園足球新理念“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”為指導(dǎo)，進(jìn)而創(chuàng)建足球特色學(xué)校。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、總目標(biāo)

深入挖掘和提煉“快樂(lè)、好玩、樂(lè)學(xué)、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動(dòng)、足球團(tuán)隊(duì)良好運(yùn)行機(jī)制，以足球?yàn)檩d體，把學(xué)校創(chuàng)建成在太原市有相當(dāng)知名度的現(xiàn)代化特色學(xué)校。

2、分目標(biāo)

（1）進(jìn)一步構(gòu)建完善足球特色學(xué)校運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建足球特色學(xué)校。

（2）研究足球訓(xùn)練規(guī)律，不斷提高足球訓(xùn)練成效力爭(zhēng)在小學(xué)足球聯(lián)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

（3）探索隊(duì)員的選拔、訓(xùn)練、活動(dòng)與比賽的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建運(yùn)作模式。

三、措施與方法：

（一）、組織與管理

1、成立學(xué)校創(chuàng)建足球特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

2、開(kāi)展班主任足球?qū)ｍ?xiàng)工作培訓(xùn)，督促學(xué)生積極參加足球訓(xùn)練活動(dòng)。

3、加強(qiáng)定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展訓(xùn)練工作。

（二）、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)市、區(qū)的校園足球文件資料，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、定期組織體育教師開(kāi)展足球培訓(xùn)活動(dòng)，提高全體體育整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校足球教學(xué)工作的深入開(kāi)展。

（三）、以足球訓(xùn)練為抓手，積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步選拔人才，擴(kuò)充足球訓(xùn)練隊(duì)的規(guī)模。認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員，建設(shè)好球隊(duì)，壯大球隊(duì)，保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。

2、協(xié)調(diào)訓(xùn)練時(shí)間

活動(dòng)時(shí)間：星期五 課外活動(dòng)時(shí)間

3、落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容：

（1） 提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。

（2） 掌握正確的傳接球技術(shù)。

（3） 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。

4、完善訓(xùn)練體系

（1）進(jìn)一步完善足球訓(xùn)練計(jì)劃

足球訓(xùn)練必須做到有計(jì)劃進(jìn)行，足球訓(xùn)練計(jì)劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴(yán)格執(zhí)行。

（2）建立足球訓(xùn)練監(jiān)督機(jī)制

以教導(dǎo)處為主，定期對(duì)足球訓(xùn)練的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保訓(xùn)練的質(zhì)量和次數(shù)。

（3）建立運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)檔案和運(yùn)動(dòng)員管理制度

每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)都是一個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練的過(guò)程，建立成長(zhǎng)檔案有助于他們的健康成長(zhǎng)；同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員活潑好動(dòng)，思維活躍，比較容易沖動(dòng)，較難管理，所以，建立和完善運(yùn)動(dòng)員管理制度非常重要。

5、健全訓(xùn)練制度

（1）遵守作息時(shí)間，按時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地，不遲到，不早退。

（2）每次訓(xùn)練都要履行運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)名制度

（3）訓(xùn)練期間不能做與訓(xùn)練無(wú)關(guān)的事情

6、開(kāi)展多種形式比賽

（1）每年定期舉行以年級(jí)為單位的足球比賽。

（2）根據(jù)學(xué)校的情況，多與兄弟學(xué)校開(kāi)展競(jìng)賽與切磋。

7、加強(qiáng)宣傳力度

（1）形成足球特色學(xué)校創(chuàng)建論文的刊登、發(fā)表或交流。

（2）在校園網(wǎng)上開(kāi)辟足球特色創(chuàng)建專(zhuān)題的網(wǎng)頁(yè)。

（四）后勤與保障

1、組織保障：學(xué)校把足球特色學(xué)校創(chuàng)建開(kāi)發(fā)列入工作日事議程認(rèn)真抓好，做好實(shí)施的組織、檢查、評(píng)估工作。充分發(fā)揮項(xiàng)目組長(zhǎng)的作用，緊緊依靠全體教師做好開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。

2、制度保障：制定相關(guān)的足球特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施制度，搞好制度管理。

3、激勵(lì)保障：把創(chuàng)建實(shí)施的成績(jī)與對(duì)老師平時(shí)檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來(lái)，與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來(lái)，與考核實(shí)驗(yàn)成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來(lái)。發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體老師的積極性。

4、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將從學(xué)校整體預(yù)算中專(zhuān)門(mén)劃出部分資金用于足球特色學(xué)校創(chuàng)建的實(shí)施，確保本課程的順利進(jìn)行。

四、預(yù)期效果

第4篇：小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃范文

中小學(xué)足球教案

教學(xué)內(nèi)容：·

1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門(mén)

2：繼續(xù)進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉，更進(jìn)一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對(duì)足球的熱愛(ài)，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門(mén)

場(chǎng)地器材：小足球若干、模擬足球墻

教學(xué)過(guò)程：

1：準(zhǔn)備活動(dòng)

(一)文體委員集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。

(二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。

(三)教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)變速跑300米。

2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)

將全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立，分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí)，教師巡視并糾正其不規(guī)范動(dòng)作。

(教師復(fù)述幾種動(dòng)作的關(guān)鍵性要領(lǐng))

由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時(shí)指導(dǎo)與糾正痼弊動(dòng)作)

3：新授課

談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?足球運(yùn)動(dòng)中最經(jīng)典的什么?(點(diǎn)球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今天就都是中國(guó)足球明星，來(lái)一場(chǎng)點(diǎn)球大賽。

(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時(shí)，要根據(jù)球的落點(diǎn)，來(lái)判斷擊球的部位，并要控制住擊球時(shí)的力量，把握球的運(yùn)動(dòng)方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進(jìn)行踢球練習(xí)。

在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線(xiàn)，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線(xiàn)外，兩兩同學(xué)一一相對(duì)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行傳球與踢球訓(xùn)練

(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)

(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門(mén)

點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰。

在空墻上畫(huà)四個(gè)少兒模擬球門(mén)，在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門(mén)訓(xùn)練。

闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。

(教師做示范性的射門(mén)分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點(diǎn)評(píng))

組織學(xué)生分組進(jìn)行射門(mén)練習(xí)。

教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正動(dòng)作，作出正確的講解。

整理與放松：

利用輕松愉快的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

表?yè)P(yáng)學(xué)生射門(mén)優(yōu)勝者，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進(jìn)意圖。

 

中小學(xué)足球教學(xué)教案相關(guān)文章：

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第5篇：小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]足球；教學(xué)；技能；合作意識(shí)；運(yùn)動(dòng)品質(zhì)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2017）03-0064-01

隨著體育教育的不斷發(fā)展，小學(xué)體育課程中的足球教學(xué)越來(lái)越受到重視。足球運(yùn)動(dòng)可以緩解學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)。因此，在足球教學(xué)中，教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)的技能，不斷提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。

一、積極開(kāi)展教學(xué)，有效學(xué)習(xí)足球技能

足球運(yùn)動(dòng)是風(fēng)靡全世界的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，受到無(wú)數(shù)球迷的追捧。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該進(jìn)行一些足球技巧的訓(xùn)練。有些學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)什么興趣，主要原因是足球訓(xùn)練中沒(méi)有吸引點(diǎn)。如果教師在課堂中能夠積極開(kāi)展足球技能教學(xué)，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有重新的認(rèn)識(shí)。小學(xué)生剛開(kāi)始踢足球，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的技巧不熟練，只是停留在基礎(chǔ)的踢球?qū)用?，甚至有些學(xué)生連踢球的方式也不對(duì)，導(dǎo)致對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣逐漸降低。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生如何正確踢球，學(xué)生只有踢球的方式正確了，在合作踢球中才不會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)問(wèn)題而對(duì)足球運(yùn)動(dòng)失去興趣。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣。如在足球教學(xué)中添加小游戲，既讓學(xué)生在踢球中享受到樂(lè)趣，又增進(jìn)了學(xué)生之間的合作。此外，教師也可以將足球運(yùn)動(dòng)技巧以小組競(jìng)賽的形式，檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)技巧的情況，使學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中將足球運(yùn)動(dòng)技巧逐漸掌握牢固。

二、傳授理論知識(shí)，提高學(xué)生足球技能

熱愛(ài)一門(mén)運(yùn)動(dòng)，需要去了解這門(mén)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生喜愛(ài)足球，教師就需要進(jìn)行知識(shí)普及，讓學(xué)生了解了足球的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。足球項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生的吸引力是比較大的，教師可以利用學(xué)生的興趣，除了普及足球的背景知識(shí)外，還需要在理論方面教導(dǎo)學(xué)生如何踢足球。如在教學(xué)一開(kāi)始，教師便問(wèn)學(xué)生：“如何才能踢好足球呢？有什么技巧呢？”問(wèn)題提出后，就有學(xué)生回答：“運(yùn)球過(guò)程中可以做一些假動(dòng)作，且踢球也有技巧。”教師追問(wèn)：“那么，怎樣做假動(dòng)作呢？”學(xué)生語(yǔ)塞，這時(shí)教師就可以開(kāi)始講解踢足球的技巧了，因?yàn)閷W(xué)生的興趣已經(jīng)被問(wèn)題激發(fā)起來(lái)了。足球運(yùn)動(dòng)技巧是需要進(jìn)行訓(xùn)練的，在教學(xué)理論知識(shí)后，教師要讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，其中分小組進(jìn)行訓(xùn)練是非常合適的方式，因?yàn)樾〗M之間可以競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)也可以合作訓(xùn)練。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)人，動(dòng)作應(yīng)要標(biāo)準(zhǔn)、正確，及時(shí)糾正學(xué)生的不足之處。

三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)

足球是一項(xiàng)需要集體合作才能取勝的體育項(xiàng)目。小學(xué)生的合作意識(shí)不強(qiáng)，教師在教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。首先，讓學(xué)生嘗試踢球時(shí)不合作的效果如何，即一隊(duì)是合作的隊(duì)友，另一隊(duì)是不合作的隊(duì)友，學(xué)生比賽過(guò)后便會(huì)逐漸了解合作的意義。其次，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。如先將班級(jí)學(xué)生分成小組，然后讓學(xué)生小組之間進(jìn)行比賽。同時(shí)，教師提問(wèn)：“在一隊(duì)劣勢(shì)的情況下，如何才能將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)呢？”小學(xué)生都是剛開(kāi)始接觸足球，他們的球技都是差不多的，這時(shí)學(xué)生就要從合作方面進(jìn)行思考了。學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中找到自己隊(duì)友的長(zhǎng)處以及不足之處，從而合理分配位置，讓團(tuán)隊(duì)的合作力量發(fā)揮最大。此外，學(xué)生的身體素質(zhì)是非常重要的，如果學(xué)生的身體素質(zhì)比較差，可以每天通過(guò)適當(dāng)?shù)淖闱蜻\(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生在足球訓(xùn)練中逐漸體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的作用。

四、提升綜合能力，培養(yǎng)良好運(yùn)動(dòng)品質(zhì)

第6篇：小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以《教育部等6部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》和《市委、市政府辦公室印發(fā)＜關(guān)于加快推進(jìn)足球試點(diǎn)城市建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)＞的通知》《市教育局關(guān)于加快青少年校園足球發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，充分發(fā)揮足球育人功能，遵循人才培養(yǎng)和足球發(fā)展規(guī)律，理順管理體制，完善激勵(lì)措施，大力普及足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)健康的足球文化。通過(guò)開(kāi)展“足球進(jìn)校園”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)青少年后備人才，有效推進(jìn)素質(zhì)教育，為提升人口素質(zhì)，振興民族精神提供有力支撐。

二、任務(wù)目標(biāo)

在全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校普及足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，讓廣大學(xué)生掌握基本的足球運(yùn)動(dòng)技巧，普及程度大幅提高。到2017年，全縣重點(diǎn)打造10所國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校，10所省級(jí)足球特色學(xué)校，20所市級(jí)足球特色學(xué)校，組建40支校園足球隊(duì)伍參加縣以上級(jí)足球聯(lián)賽，吸引2000名以上青少年學(xué)生(在市級(jí)以上教育體育部門(mén)注冊(cè)的球員)參加各類(lèi)校園足球培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)。以此為依托，建立并完善全縣校園足球工作體制和機(jī)制，形成小學(xué)、初中、高中（中職）相互銜接的“一條龍”足球后備人才培養(yǎng)體制，分別組建小學(xué)、初中、高中代表隊(duì)，力爭(zhēng)在市以上比賽中取得好的名次。

教學(xué)改革更加深入，師資配備、補(bǔ)充和培養(yǎng)激勵(lì)措施更加多樣有效，場(chǎng)地設(shè)施和運(yùn)動(dòng)管理更加完善，形成青少年校園足球持續(xù)發(fā)展的保障體系。

三、實(shí)施原則

（一）分級(jí)管理

建立縣、校二級(jí)管理機(jī)制，分級(jí)管理，多模式發(fā)展。

（二）分類(lèi)指導(dǎo)

對(duì)涉及校園足球活動(dòng)的師資配備、場(chǎng)地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)保障、教學(xué)競(jìng)賽、機(jī)制建設(shè)等方面進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，明確標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)，措施落實(shí)到位。

（三）逐步推進(jìn)

全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校園足球工作逐步全面鋪開(kāi)，小學(xué)、初中保證每周不少于1節(jié)足球課；足球特色學(xué)校每周至少三次足球大課間或課外活動(dòng)；建立足球社團(tuán)，通過(guò)比賽選出球員，進(jìn)行集中訓(xùn)練；大力培養(yǎng)、逐級(jí)推選足球特色學(xué)校。

四、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)校園足球的統(tǒng)籌管理。

各鎮(zhèn)街教委、縣直各學(xué)校建立相對(duì)應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，制定工作計(jì)劃方案，切實(shí)落實(shí)工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議，研究校園足球工作。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

把引進(jìn)足球教師列入每年的教師招聘計(jì)劃。足球教師不足的學(xué)校，聘請(qǐng)社會(huì)足球教練員進(jìn)課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)與訓(xùn)練。每所校園足球項(xiàng)目推廣特色學(xué)校要配置能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要的經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的體育教師，每所足球特色學(xué)校要確保配置能滿(mǎn)足教學(xué)需要的、經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)體育教師，負(fù)責(zé)開(kāi)展足球教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生足球隊(duì)訓(xùn)練、組織學(xué)校足球賽事?？h教育主管部門(mén)與體育部門(mén)積極配合，聘請(qǐng)高水平的教練員開(kāi)展足球教師培訓(xùn)。2016年至2017年，每年舉辦規(guī)模不低于60人的市級(jí)足球?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)班。挑選熱愛(ài)、精通足球項(xiàng)目的教師參加省市級(jí)以上教師培訓(xùn)，并以此引領(lǐng)帶動(dòng)縣內(nèi)分級(jí)分類(lèi)培訓(xùn)。積極開(kāi)展足球校本教研活動(dòng)，定期對(duì)學(xué)校足球教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題研討，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定不同層次的教學(xué)內(nèi)容，使足球校本課程和教學(xué)日趨科學(xué)合理。

（三）改善場(chǎng)地設(shè)施條件

加大足球場(chǎng)地設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)和改造力度，把校園足球場(chǎng)地列入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃。對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的足球場(chǎng)地應(yīng)注重維護(hù)和保養(yǎng)，提高使用效率。要?jiǎng)?chuàng)造條件新建、改建、擴(kuò)建校園足球場(chǎng)地，添置足球、球門(mén)、球網(wǎng)等小硬件，保障校園足球工作的正常開(kāi)展。到2016年底，新建改擴(kuò)建符合教學(xué)要求的人造草坪足球場(chǎng)45個(gè)，實(shí)現(xiàn)全部學(xué)校有人工草坪足球場(chǎng)。

（四）完善教學(xué)與競(jìng)賽機(jī)制

1．深化教學(xué)改革。聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練進(jìn)行課余訓(xùn)練，吸納有興趣的學(xué)生參與，開(kāi)展足球課外活動(dòng)；鼓勵(lì)有天賦、有潛力學(xué)生參與校外高水平足球訓(xùn)練，提高訓(xùn)練水平和競(jìng)技能力；各校結(jié)合實(shí)際，圍繞足球活動(dòng)，開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，營(yíng)造良好的足球人文環(huán)境。

2.完善二級(jí)聯(lián)賽。根據(jù)學(xué)生年齡成長(zhǎng)和身心發(fā)育特點(diǎn)，分階段制定相適應(yīng)的足球競(jìng)賽項(xiàng)目及規(guī)則辦法，循序漸進(jìn)，形成科學(xué)的競(jìng)賽體系。制定全縣校園足球聯(lián)賽辦法和規(guī)程總則，形成“校長(zhǎng)杯”和“縣長(zhǎng)杯”二級(jí)聯(lián)賽競(jìng)賽體系，推動(dòng)校園足球競(jìng)賽活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

（五）完善評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

根據(jù)校園足球發(fā)展需要，參照教育部《中小學(xué)體育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校評(píng)估辦法》等，制定全縣校園足球示范學(xué)校和特色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及辦法，定期對(duì)各鎮(zhèn)街教委、縣直各學(xué)校開(kāi)展校園足球活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)估。

把足球發(fā)展情況納入對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生的考核。定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和檢查評(píng)估，對(duì)工作成績(jī)突出的學(xué)校、單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校負(fù)責(zé)把學(xué)生足球特長(zhǎng)水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

（六）完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

爭(zhēng)取財(cái)政部門(mén)支持，適當(dāng)提高校園足球特色學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，用于校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。列出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)校的足球場(chǎng)地改善、安全保障等各項(xiàng)工作；每年列支專(zhuān)款，主要用于競(jìng)賽、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、信息化管理、國(guó)際交流、校園足球評(píng)估工作等；設(shè)立校園足球發(fā)展基金，接受企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的資助;鼓勵(lì)、引導(dǎo)有關(guān)企業(yè)、足球俱樂(lè)部等社會(huì)機(jī)構(gòu)資助校園足球。給予縣級(jí)以上足球特色學(xué)校一定的資金補(bǔ)助；對(duì)在賽事中取得好成績(jī)的單位給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)承辦各類(lèi)賽事的學(xué)校，給予適當(dāng)經(jīng)費(fèi)支持。

（七）加強(qiáng)安全保障機(jī)制

在開(kāi)展校園足球活動(dòng)的同時(shí)，高度重視安全保護(hù)工作，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備的檢查實(shí)行常態(tài)化，對(duì)安全隱患積極整改。對(duì)活動(dòng)的安排、內(nèi)容的選擇、過(guò)程的實(shí)施要層層把關(guān)，提高足球訓(xùn)練安全保障意識(shí)，增加足球活動(dòng)意外傷害保險(xiǎn)，杜絕安全事故的發(fā)生。完善保險(xiǎn)機(jī)制，推進(jìn)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，提升校園足球安全保障水平，解除學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的后顧之憂(yōu)。

第7篇：小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)足球；特色教育；實(shí)踐與探索

前言：在我國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)的教育理念當(dāng)中，過(guò)分重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)于學(xué)生身體的發(fā)育和成長(zhǎng)卻比較忽略。這就導(dǎo)致了小學(xué)足球特色教育的滯后性。很多學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，忽略鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)較差，體弱多病。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)提高對(duì)小學(xué)足球特色教育的重視程度，讓學(xué)生通過(guò)體育鍛煉獲得強(qiáng)健的體魄，以更好的面對(duì)今后的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。下面就對(duì)小學(xué)足球的具體實(shí)踐方法和措施進(jìn)行探索和研究。

一、借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，提高重視程度

就我國(guó)目前的足球水平來(lái)看，與世界上很多國(guó)家相比，都存在著很大的差距。其主要原因就是由于先期重視程度不足，甚至很多專(zhuān)業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。我國(guó)小學(xué)教育是以文化教育為主，體育鍛煉為輔。而國(guó)外很多足球強(qiáng)國(guó)的教育體制確是大不相同。例如上屆世界杯的冠軍得主德國(guó)，他們對(duì)于早期培養(yǎng)十分重視，國(guó)家和相關(guān)部門(mén)對(duì)于足球教育的支持力度很大。很多學(xué)校與足球俱樂(lè)部之間都有聯(lián)系，同時(shí)還有專(zhuān)門(mén)的足球?qū)W校。很多世界級(jí)的球星，例如杰里梅斯、施耐德等都是從足球?qū)W校當(dāng)中走出來(lái)的。歐洲很多足球強(qiáng)國(guó)都有專(zhuān)門(mén)的足球?qū)W校，這些學(xué)校都有專(zhuān)業(yè)的足球教練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)。同時(shí)能夠針對(duì)不同學(xué)生的技術(shù)特點(diǎn)，制定不同的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。而且對(duì)于學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)也絲毫沒(méi)有放松，保證了學(xué)生的平衡發(fā)展[1]。

要想發(fā)展小學(xué)足球特色教育，就要有國(guó)家和學(xué)校的重視和支持作為基礎(chǔ)。對(duì)此，我們可以借鑒國(guó)外的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)小學(xué)足球特色教育的重視程度。建立專(zhuān)業(yè)的足球場(chǎng)、配備專(zhuān)業(yè)的足球教練，根據(jù)學(xué)生技術(shù)水平的不同，采取有針對(duì)性的教學(xué)方式。這樣，小學(xué)生能夠接受到系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的足球教育，為學(xué)生的身體素質(zhì)成長(zhǎng)和我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展提供了良好的保證。同時(shí)，足球特色教育能夠提高小學(xué)生的意志忍耐力和團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展意義重大。

二、將游戲與教學(xué)融合，提高小學(xué)生的興趣

無(wú)論在何種教育學(xué)習(xí)當(dāng)中，興趣都是最好的老師。有很多教育無(wú)法取得有效成果的情況，都是因?yàn)楦鼮樽⒅氐氖墙虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，忽略了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。這樣不但無(wú)法保證學(xué)習(xí)效率，反而還可能起到消極的作用。而小學(xué)生正處在身心快速發(fā)育的階段，比較愿意接受新鮮事物。不過(guò)，在進(jìn)行足球特色教育的過(guò)程中，仍然要將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體情況相結(jié)合，抓住小學(xué)生愛(ài)玩的天性，將足球游戲融入到教學(xué)當(dāng)中。

例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以選取幾名自愿參加的小學(xué)生，進(jìn)行傳球游戲。首先由教師對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行示范和講解，然后將學(xué)生分組，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地內(nèi)與學(xué)生共同進(jìn)行游戲。在游戲的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀(guān)察，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)的當(dāng)作教學(xué)案例，進(jìn)行分析和講解，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到足球知識(shí)和技巧。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)球游戲[2]。讓學(xué)生輪流進(jìn)行射門(mén)和擔(dān)任門(mén)將，看那個(gè)同學(xué)射門(mén)最準(zhǔn)，哪個(gè)同學(xué)將球門(mén)守的最好。同時(shí)可將女生組成啦啦隊(duì)，為同學(xué)加油鼓勁。比賽結(jié)束后，教師可讓啦啦隊(duì)進(jìn)行投票，從中選出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。并且和學(xué)生們討論比賽的過(guò)程和感受，從中聽(tīng)取學(xué)生的想法和意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并及時(shí)予以解決。這樣，不但有助于提高學(xué)生的足球技巧和水平，也能夠提高學(xué)生對(duì)于足球的興趣和熱愛(ài)。讓學(xué)生在以后的足球?qū)W習(xí)中能夠更加的積極主動(dòng)。

三、成立足球小組

小學(xué)足球特色教育要想取得很好的成果，單靠有限的課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，才能有效的提高小學(xué)生的足球水平，達(dá)到鍛煉身體的目的。對(duì)此，教師可以幫助自愿參與的學(xué)生成立足球小組。在小組中，由教師和學(xué)生共同選出一名隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)足球小組的活動(dòng)負(fù)責(zé)，同時(shí)協(xié)助教師與學(xué)生之間的溝通。教師可以在不影響小學(xué)生正常學(xué)習(xí)的情況下，幫助安排足球小組的訓(xùn)練計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)足球技巧的訓(xùn)練[3]。如果條件允許，可以與其它的班級(jí)或者學(xué)校的足球小組進(jìn)行友誼比賽，在比賽中促進(jìn)能力的提升。

日常的訓(xùn)練當(dāng)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)性、配合性的足球游戲或比賽，以提高小學(xué)生相應(yīng)的足球技能?；蛘呖梢詫⒆闱蛐〗M成員進(jìn)行分隊(duì)，舉辦小型的足球比賽，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐當(dāng)中吸收和消化平時(shí)的訓(xùn)練內(nèi)容。另外，學(xué)生在閑暇的時(shí)候，可以進(jìn)行一些顛球、傳球的基本訓(xùn)練，讓身體的各個(gè)關(guān)節(jié)得到充分的活動(dòng)，避免受傷的可能。同時(shí)，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，嘗試一些專(zhuān)業(yè)性的足球技術(shù)動(dòng)作，并進(jìn)行練習(xí)。這樣，在比賽中能夠發(fā)揮關(guān)鍵性的作用，也能使學(xué)生得到心理上的滿(mǎn)足。而在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一位小組成員，盡量避免學(xué)生受傷，讓小學(xué)生在足球?qū)W習(xí)的過(guò)程中真正得到身體素質(zhì)的鍛煉和健康安全的成長(zhǎng)。

總結(jié)：足球作為世界上最為流行的體育運(yùn)動(dòng)之一，具有很高的意義和價(jià)值。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)不但能夠豐富其課余生活，還能夠起到很好的鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的作用。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分的重視小學(xué)足球特色教育，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索改善教學(xué)方案和策略，使其真正落到實(shí)處，為小學(xué)生的德、智體全面發(fā)展提供強(qiáng)大的助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]涂涓.小學(xué)足球特色教育的實(shí)踐探索[J].考試與評(píng)價(jià)，2012（5）：56.

第8篇：小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃范文

合肥市作為44所首批城市之一，2009年11月合肥市布局了30所小學(xué)，16所中學(xué)。到了2011年又增加了兩所中學(xué)，中小學(xué)一共48所學(xué)校。開(kāi)展兩年多來(lái)，取得了很大進(jìn)步。青少年從事足球人數(shù)大大增加，而且水平大大提高.社會(huì)各界和家長(zhǎng)慢慢對(duì)校園足球的有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和認(rèn)可。歸納起來(lái)合肥市校園足球工作取得了如下進(jìn)展：

1．形成合肥市校園足球的基本框架，合肥市青少年足球已經(jīng)在48所中小學(xué)全面開(kāi)展，約有一千多青少年參與校園足球活動(dòng)。建立了青少年注冊(cè)系統(tǒng)，弄虛作假有效制止。促進(jìn)了一線(xiàn)教師實(shí)干精神和和帶隊(duì)的積極性。2．校園足球工作的管理體制和運(yùn)動(dòng)體制逐步建立。合肥是成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合實(shí)際制定了一系列校園足球組織、競(jìng)賽、培訓(xùn)、保障、評(píng)估等方面制度。3以各級(jí)政府主管部門(mén)財(cái)政投入，國(guó)家設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)基金為各布局學(xué)校提供訓(xùn)練器材與交通費(fèi)用。減小了學(xué)校負(fù)擔(dān)，獲得校長(zhǎng)的，贊同。4．建立了校園足球教練員和指導(dǎo)員的培訓(xùn)體系，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名教練對(duì)教練員定期進(jìn)行培訓(xùn)，定期對(duì)各布局學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)與宣傳，加強(qiáng)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的重視與關(guān)心。有效提高了教練員的教學(xué)水平和學(xué)校對(duì)校園足球的重視度。5．建立了考核制度，加強(qiáng)對(duì)各布局學(xué)校平時(shí)的訓(xùn)練、QQ空間、文化建設(shè)等定期檢查，使校園足球工作進(jìn)入實(shí)處。

在短短兩年多時(shí)間里取得這些進(jìn)展和成績(jī)很不容易，克服了諸多困難，創(chuàng)造性地開(kāi)展很多工作，凝聚著方方面面的心血和汗水。取得這些成績(jī)離不開(kāi)教育局和體育局的關(guān)懷與堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級(jí)政府的高度重視和大力支持；得益于各布局學(xué)校和家長(zhǎng)的積極參與；得益于社會(huì)各界給與支持。為以后合肥市校園足球的開(kāi)展和推廣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在取得顯著成效同時(shí)，合肥市校園足球還有許多問(wèn)題急待解決，還有許多不足之處。

一、場(chǎng)地器材問(wèn)題

從校園足球啟動(dòng)以來(lái)，各個(gè)布局學(xué)校每年發(fā)放50個(gè)足球和訓(xùn)練器材，基本能滿(mǎn)足各學(xué)校訓(xùn)練所用。足球場(chǎng)地器材是開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)條件，也是衡量一個(gè)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況的硬件之一，但對(duì)合肥市各布局學(xué)校場(chǎng)地調(diào)查，與人均可用體育活動(dòng)面積（包括籃球場(chǎng)和空地）只有2.46h，遠(yuǎn)少于國(guó)家教育部規(guī)定人均體育場(chǎng)中學(xué)7h，小學(xué)5h的要求。這說(shuō)明，絕大多數(shù)小學(xué)的足球器材不能滿(mǎn)足教學(xué)和訓(xùn)練的需要，體育場(chǎng)活動(dòng)面積遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，可共學(xué)生進(jìn)行足球課外活動(dòng)和比賽的場(chǎng)地嚴(yán)重不足。有的學(xué)校甚至連一塊足球場(chǎng)都沒(méi)有，平時(shí)足球訓(xùn)練只能在羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、跑道上進(jìn)行。造成主要原因主要有：（1）用地緊張，許多學(xué)校處于市中心，生源多，學(xué)校占地面積本來(lái)就小，生用于建設(shè)足球場(chǎng)地根本沒(méi)有空間。（2）體育經(jīng)費(fèi)投入不足。經(jīng)調(diào)查，特別是郊區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校，有的學(xué)校有場(chǎng)地，但由于主管部門(mén)投入資金有限。光靠學(xué)校資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能修建場(chǎng)地的需求。有的場(chǎng)地處于荒廢階段，訓(xùn)練只能在有限的地方進(jìn)行。（3）生源擴(kuò)大。尤其是重點(diǎn)學(xué)校，大班額、多班級(jí)。學(xué)生多動(dòng)空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)有空間。造成場(chǎng)地緊張，無(wú)法滿(mǎn)足足球訓(xùn)練的需求。（4）場(chǎng)地利用率不高。有少部分學(xué)校是天然草坪。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于開(kāi)展校園足球認(rèn)識(shí)不足。以保護(hù)草坪為由，限制學(xué)生活動(dòng)范圍，使場(chǎng)地問(wèn)題更加特出。

二、師資問(wèn)題

足球教師是學(xué)校足球工作具體的執(zhí)行者。他們的主要任務(wù)之一是在青少年中推廣足球運(yùn)動(dòng)，讓更多的青少年對(duì)足球有興趣，并從中培養(yǎng)足球苗子。因此，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量，他們的執(zhí)教藝術(shù)直接影響青少年能否從中獲興趣。但是在被調(diào)查的48所布局學(xué)校，專(zhuān)修過(guò)足球的教師只有5名，其他教師都是憑借對(duì)足球的熱愛(ài)，有的是為了完成上級(jí)傳達(dá)任務(wù)而從事校園足球工作。未經(jīng)任何專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練就從事這項(xiàng)工作。因此效果和能力差強(qiáng)人意，直接影響學(xué)生參加校園足球的積極性。

三、資金問(wèn)題

國(guó)家體育總局每年拔出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)4000萬(wàn)用于全國(guó)的組織和對(duì)地方的扶持。由于地方的配套資金經(jīng)費(fèi)沒(méi)有跟上，比賽中各環(huán)節(jié)資金緊張。下?lián)艿叫ＹY金還不夠比賽的交通費(fèi)用，所有指導(dǎo)員都在義務(wù)奉獻(xiàn)。長(zhǎng)此下去必將大大打消各帶隊(duì)教練員的積極性。

四、對(duì)策與建議

（1）加大政策扶持建設(shè)來(lái)調(diào)動(dòng)各方面的積極性

合肥市校足辦與合肥市教育部門(mén)應(yīng)分工合作密切配合，把普及中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)作為己任，把校園足球開(kāi)展情況作為考查評(píng)價(jià)學(xué)校的重要指標(biāo)；改革目前體育中考、高考升學(xué)考試內(nèi)容，增加一些像足球等技能類(lèi)項(xiàng)目，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣；進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)足球人才升學(xué)就業(yè)方面的優(yōu)惠力度，高考、中考對(duì)他們的適當(dāng)加分，以解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。

（2）充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，引進(jìn)資金共同建設(shè)學(xué)校足球場(chǎng)地器材

如可使一些傳統(tǒng)或試點(diǎn)的足球?qū)W校掛靠外單位支持，或使它們轉(zhuǎn)向俱樂(lè)部訓(xùn)練體制的模式。即在一些有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校下掛幾所中學(xué)，而中學(xué)又分別掛靠幾所小學(xué)，這樣可利用高校管理、資金和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，大力普及和推廣青少年足球運(yùn)動(dòng)。另外，一些有條件的學(xué)校場(chǎng)地器材可有償向社會(huì)開(kāi)放出租。應(yīng)對(duì)小學(xué)的布局進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，集中有限的人財(cái)物進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。

（3）提高體育教師的足球業(yè)務(wù)水平和工作積極性

首先應(yīng)提高體育教師的物質(zhì)待遇，改善足球教學(xué)與訓(xùn)練的環(huán)境。其次，校足辦和市教育主管部門(mén)應(yīng)共同組織實(shí)施足球教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排他們外出觀(guān)摩和交流，使他們不斷提高足球業(yè)務(wù)水平。加大校園足球的各種活動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行力度、教練員作報(bào)酬核算、教練員的繼續(xù)教育繼續(xù)教育培訓(xùn)等方面。有效提高教練員的工作積極性

（4）加強(qiáng)大眾足球意識(shí)文化建設(shè)

應(yīng)通過(guò)各種媒體多種渠道宣傳足球的價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)。如定期舉辦各種足球節(jié)、足球知識(shí)競(jìng)賽、足球知識(shí)講座、各種有關(guān)足球方面櫥窗和板報(bào)等，以促進(jìn)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師足球意識(shí)文化的形成和提高。同時(shí)，應(yīng)加大資金投入，加強(qiáng)足球物質(zhì)文化建設(shè)，為足球行為文化提供物質(zhì)保證，以促進(jìn)足球意識(shí)文化提高的良性循環(huán)。

【參考文獻(xiàn)】

第9篇：小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃范文

摘 要 本文在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，在北京部分青少年足球俱樂(lè)部中與管理者、教練員、文化教師和青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，并提出相應(yīng)的建議，旨在為我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)性發(fā)展提供有益的幫助。

關(guān)鍵詞 足球 后備人才 培養(yǎng)

足球后備人才培養(yǎng)與國(guó)家足球競(jìng)技水平有直接的關(guān)系，已經(jīng)成為世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略焦點(diǎn)。我國(guó)足球后備人才的培養(yǎng)主要是通過(guò)業(yè)余體校、足球?qū)W校、職業(yè)俱樂(lè)部梯隊(duì)來(lái)完成的，青少年足球運(yùn)動(dòng)員是這一培養(yǎng)過(guò)程中的主要對(duì)象。這項(xiàng)工作關(guān)系到我國(guó)足球未來(lái)的健康和可持續(xù)發(fā)展，是擺在足球工作者面前的一個(gè)重要課題，要提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的整體水平， 必須在足球后備人才的培養(yǎng)上予以重視。

一、我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

（一）缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，沒(méi)有明確培養(yǎng)目標(biāo)

足球后備人才培養(yǎng)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，需要依據(jù)足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和成才規(guī)律確立各階段培養(yǎng)目標(biāo)，建立長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)的規(guī)劃。宏觀(guān)上為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展描繪藍(lán)圖，微觀(guān)上使足球后備人才培養(yǎng)具有計(jì)劃性和周期性，保持長(zhǎng)期不間斷的訓(xùn)練。中國(guó)足協(xié)目前雖然制定了青少年訓(xùn)練大綱，但是內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而且缺乏相關(guān)的訓(xùn)練教材配套使用。在足球后備人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，教練員往往憑借過(guò)去自己的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)來(lái)安排訓(xùn)練，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。

（二）培養(yǎng)渠道存在的問(wèn)題

我國(guó)足球后備人才的培養(yǎng)主要是通過(guò)業(yè)余體校、足球?qū)W校、職業(yè)俱樂(lè)部梯隊(duì)三種渠道來(lái)完成，在實(shí)施過(guò)程中，傳統(tǒng)的業(yè)余體校訓(xùn)練體制由于投入大、收效低，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響已經(jīng)很難生存，訓(xùn)練人數(shù)逐漸萎縮；足球?qū)W校通常每年收費(fèi)很高，讓大多數(shù)工薪收入家庭不堪重負(fù)，使很多有天賦的青少年由于承擔(dān)不起巨額的學(xué)費(fèi)而失去成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的機(jī)會(huì)；俱樂(lè)部相當(dāng)程度上還是大企業(yè)的附屬，在自身短期利益影響下，市場(chǎng)運(yùn)作不規(guī)范，嚴(yán)重影響了青少年足球的基層教學(xué)和訓(xùn)練投入。由于培養(yǎng)渠道的諸多問(wèn)題和成材率較低，導(dǎo)致足球人口逐步萎縮，對(duì)于足球后備力量的培養(yǎng)產(chǎn)生消極影響。

（三）忽視文化課學(xué)習(xí)已成為普遍現(xiàn)象

很多足球?qū)W校采取“三集中”訓(xùn)練方式，學(xué)生遠(yuǎn)離家庭教育和社會(huì)教育，由于足球訓(xùn)練需要一定的持續(xù)時(shí)間和頻率，青少年運(yùn)動(dòng)員為了能夠提高自己的技戰(zhàn)術(shù)水平，普遍不重視文化課學(xué)習(xí)，犧牲文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間參加訓(xùn)練，這不僅影響到了他們的文化課成績(jī)，也直接導(dǎo)致了運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的下降。

學(xué)、訓(xùn)矛盾的存在，意味著從事足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)成本很大，因?yàn)槲幕讲粌H是勝任未來(lái)工作的條件，而且是發(fā)展智力水平的重要基礎(chǔ)，青少年運(yùn)動(dòng)員如果不能在足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上取得成功，文化水平上存在的差異就會(huì)成為其進(jìn)一步發(fā)展的阻力。因此，家長(zhǎng)往往考慮到這種風(fēng)險(xiǎn)而不愿讓孩子參加足球訓(xùn)練。

（四）訓(xùn)練過(guò)程中存在的問(wèn)題

我國(guó)教練員隊(duì)伍建設(shè)滯后，經(jīng)過(guò)C級(jí)培訓(xùn)的基層教練員人數(shù)有限，絕大部分從事足球后備力量培養(yǎng)工作的教練員是從運(yùn)動(dòng)員直接轉(zhuǎn)變的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的崗位培訓(xùn)?？傮w執(zhí)教水平較低，缺少現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練理論知識(shí)，對(duì)青少年足球訓(xùn)練大綱的執(zhí)行力度不夠， 常常根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和比賽的需要制定自己隊(duì)伍的訓(xùn)練計(jì)劃， 訓(xùn)練存在一定的隨意性， 訓(xùn)練方法缺乏科學(xué)性，對(duì)于足球后備人才的培養(yǎng)十分不利。

（五）競(jìng)賽制度存在的問(wèn)題

足球比賽是推動(dòng)青少年足球運(yùn)動(dòng)廣泛開(kāi)展、改進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練工作和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的有效手段，是足球后備人才培養(yǎng)工作中的重要組成部分。中國(guó)足球職業(yè)化以來(lái)，聯(lián)賽體制讓人們開(kāi)始過(guò)多的去關(guān)注職業(yè)聯(lián)賽，而忽略了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的學(xué)校聯(lián)賽制度。我國(guó)現(xiàn)有的青少年足球競(jìng)賽體制造成聯(lián)賽梯隊(duì)賽事和學(xué)校賽事不能交叉進(jìn)行，廣大學(xué)生球員不能與相對(duì)少數(shù)的梯隊(duì)球員同場(chǎng)競(jìng)技，造成有天賦的青少年球員沒(méi)有機(jī)會(huì)參加高水平運(yùn)動(dòng)員選拔，給職業(yè)球員的選拔和輸送造成很大的局限性。

二、對(duì)于我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)工作的建議

（一）學(xué)習(xí)足球強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)足球后備人才的成功經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律確立各階段培養(yǎng)目標(biāo)，建立長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)、可行的足球后備人才培養(yǎng)規(guī)劃。同時(shí)，進(jìn)一步完善訓(xùn)練教材體系建設(shè)，確實(shí)達(dá)到科學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練的作用。

（二）政府應(yīng)該督促職業(yè)俱樂(lè)部梯隊(duì)的建設(shè)，并加大對(duì)社會(huì)機(jī)構(gòu)的扶持力度，吸引更多社會(huì)力量參與其中，在大、中、小學(xué)推廣“體教結(jié)合”的辦學(xué)模式，使有硬件條件的學(xué)校建立青少年足球俱樂(lè)部，擴(kuò)大足球普及程度，建立符合我國(guó)國(guó)情的足球后備人才培養(yǎng)體系與新模式。

（三）各級(jí)足球人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)要加大足球后備人才的文化教育力度，培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)文化課的積極性，提高他們的文化、道德素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)青少年足球教練員隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，鼓勵(lì)教練員積極參加各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐，全面提升教練員執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)化訓(xùn)練的程度。

（五）繼續(xù)建立和完善全國(guó)統(tǒng)一的聯(lián)賽制度， 包括小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的學(xué)校聯(lián)賽制度以及俱樂(lè)部不同年齡階段球隊(duì)的聯(lián)賽， 通過(guò)多類(lèi)別、多層次的比賽促進(jìn)中國(guó)足球后備人才培養(yǎng)的普及，為選拔和輸送工作打好基礎(chǔ)。

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