職稱申報精選(九篇)

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第1篇：職稱申報范文

關鍵詞：專業(yè)技術人員；職稱；審核

中圖分類號：F240 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）06-0206-02

職稱是專業(yè)技術人員學術、技術水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，同時也是對自身專業(yè)素質的一個被社會廣泛接受、認可的評價，是專業(yè)技術人員兌現(xiàn)待遇、職務晉升等重要依據(jù)。職稱評審工作是機關企事業(yè)單位專業(yè)技術人員管理中一項重要工作，隨著職稱評審工作日趨科學、公開和規(guī)范，職稱評審的政策導向更加明確，專業(yè)技術人員整體素質也得到進一步提高。職稱審核申報工作是做好職稱評審工作中重要一環(huán)，因此，怎樣做好職稱審核申報工作就成為人事職稱部門的重要工作內容之一。筆者結合自身工作經驗，簡要分析怎樣做好職稱審核申報工作。

一、申報人應給予職稱申報工作足夠重視，嚴格按照職稱申報規(guī)范要求，防范弄虛作假行為

職稱申報工作主體應當是職稱申報個人，因此申報人應當重視職稱申報工作，明確責任分工，嚴格按照職稱申報規(guī)范要求準備材料，積極通過所在單位人事職稱部門或者相關系列專業(yè)評審部門公開渠道獲得職稱申報所需資料，做到盡早準備。單位人事職稱部門負責審核申報人員所提交的評審材料形式上是否符合評審材料規(guī)范要求，學歷、資歷、工作業(yè)績等是否符合各系列專業(yè)評審條件。不能認為職稱申報工作只是單位人事職稱部門的工作，自己只要將所需材料交給單位就萬事大吉。這樣不但對申報人不負責，對申報單位及主管單位也不尊重。

申報人對本人所填寫的材料及提供的資料真實性、完整性負責。申報人在填寫職稱申請材料時應真實反映自己的基本情況和專業(yè)技術水平，不能實行“拿來主義”，工作成績、學術論文、專業(yè)文章、獲獎情況等，張冠李戴、偷梁換柱，想方設法取得虛假證明材料。甚至存在少數(shù)專業(yè)技術人員制作假畢業(yè)證、假專業(yè)技術人員計算機應用能力考試成績單、假外漢語考試成績單等假證件試圖蒙混過關。這種違規(guī)甚至違法的手段嚴重干擾了職稱評審工作公平、有序開展，必須堅決制止。

總之，申報人在戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上重視。既不能過度悲觀，認為有不通過率的硬性規(guī)定，評審不好通過；又不能過度樂觀，認為評審有人為因素，是一條捷徑，不管實際條件符不符合，盲目申報。

二、所在單位應當嚴格按照審核標準進行審核，提高職稱工作專業(yè)化水平

負責人事職稱崗位人員應加強業(yè)務水平學習，熟悉有關系列專業(yè)職稱申報政策，為廣大專業(yè)技術人員提供專業(yè)、詳盡、準確的申報指導，耐心做好政策解釋工作。人事職稱崗位人員應當做到細致地對申報人員所提問題給予完整準確的解答。對于政策理解不準或者無法解答的，應當及時與主管單位或者負責政策制定的部門咨詢，真正做到解釋政策符合本意，切忌主觀臆造，妄加猜測，致使評審人員錯失評審機會或者不符合評審條件而參加評審。

負責人事職稱崗位人員應有強烈的工作責任心以及主動積極的工作態(tài)度。工作中要向主管領導及時報告審核中的具體問題，又要完整解釋職稱政策的執(zhí)行標準。凡申報者弄虛作假，首次審核責任人因工作失職或失察的，可與年度考核結果或者單位評先評優(yōu)掛鉤，對于存在縱容包庇、串通作弊等行為應嚴肅處理。對需要單位人事職稱部門出具的證明性材料，要確實把好每一關口，必須堅持實事求是的原則，樹立正確的職稱取得導向，營造良好的人才成長環(huán)境。

評審專業(yè)所在單位業(yè)務技術部門應發(fā)揮應有作用。業(yè)務技術部門負責評價所屬單位申報人員實踐能力（經歷）、業(yè)績成果的真實性，評價申報人員在本單位所從事相關專業(yè)的基礎工作情況，并有針對性地如實規(guī)范填寫評價意見，對所參與的專業(yè)技術工作及填寫成果真實性負責；單位人事職稱部門負責審核申報人所填寫的材料及提供的資料真實性、完整性，主要負責形式審查。合理的部門分工才會做到專業(yè)技術人員業(yè)績評價真實性和申報材料形式上更加符合評審條件要求。

應將職稱評審工作與其他人事工作綜合考慮，做好銜接工作。職稱評審工作與崗位設置工作相互銜接，積極鼓勵符合條件的專業(yè)技術人員參加職稱申報，職稱取得后，按照崗位設置要求對專業(yè)技術空崗位實行崗位競聘，激勵廣大專業(yè)技術人員提升業(yè)務技能，同時也符合專業(yè)技術人員成長規(guī)律。

三、強化主管部門審核責任，增加職稱工作透明度

加強專職審核人員基礎工作培訓及審核業(yè)務技能培訓。專職審核人員應學習了解文秘基礎知識，熟悉各類資料中報告、總結等應用公文的編寫方法，熟悉各類資料檔案的基本內容、收集、編制、整理的方法。掌握計算機在文書檔案管理中的作用及基本知識。專職審核人員注重提升知識素養(yǎng)，完善職稱審核規(guī)范，注意總結積累歸納。針對本系列專業(yè)職稱評審工作經驗，及時總結專業(yè)技術人員及人事職稱部門提出的問題，形成本系列專業(yè)職稱審核范本，真正做到各項工作有章可循、有律可依、規(guī)范運行，從而提高科學管理水平。

督促做好職稱申報各環(huán)節(jié)的公示及申報人公開述職工作，增加職稱工作透明度。職稱評審公開公示制度是為了嚴肅評審紀律，堅持評審標準，保證評審質量，嚴格工作規(guī)程，防范杜絕職稱評審弄虛作假行為而推行的制度。職稱評審公開公示的內容主要包括申報人員基本情況公開、業(yè)績成果公開、考核結果公開等，評審前單位對申報者的申報材料進行公示，評審后結果審批部門對通過人員進行公示。公開公示的內容接受社會廣泛監(jiān)督。評審前單位對申報者的申報材料公示內容應包含申報人填寫的專業(yè)工作經歷及業(yè)績成果詳細情況，公示范圍應當包含主管部門官方網站、單位網站及本單位內部顯著位置等。評審后結果審批部門對通過人員進行公示也應當將參評人員相關詳細情況通過上述渠道進行公示。

有條件單位實行申報人公開述職制度。申報人當年申報職稱前需在本單位內進行公開述職，述職內容包括：實際工作量、實際工作成果、獲獎情況、年度考核和論文情況等。公開述職材料作為單位公示或者單位職稱申報存檔。公開述職，避免形式主義，才能將高效率的民主溝通方式作用發(fā)揮到最大。

第2篇：職稱申報范文

申報人概況：

XXX，女，生于XXX，1990年畢業(yè)于XXX數(shù)學系。畢業(yè)至今，一直在XX中學從事初中數(shù)學教學工作。1997年11月被XXX總公司確定為中學一級教師任職資格。一、思想政治表現(xiàn)

該同志熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、責任心強，且有良好的職業(yè)道德，以教書育人為己任。在從事教學工作的這十幾年來，她埋頭苦干、銳意進??；有務實創(chuàng)新的精神，能潛心學習先進的教育思想和教育理念；不斷實踐，不斷總結，努力提高教學技能，并與同志們團結協(xié)作，盡心竭力地搞好教學工作。

二、專業(yè)理論和業(yè)務能力

XX同志是數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生，具有系統(tǒng)扎實的專業(yè)基礎知識和過硬的教學技能。該同志一直在一線從事中學數(shù)學教學工作，并處在超負荷工作狀態(tài)中。她自1997年擔任中教一級專業(yè)職務以來，教過五屆初中畢業(yè)班，，并一直擔任數(shù)學備課組長的工作。該同志還積極參加學校數(shù)學題庫的籌建工作，組織老師集體備課、講課、聽課和觀摩多媒體教學等活動。在教學方法上，該同志勇于實踐、大膽創(chuàng)新，努力學習現(xiàn)代化教學手段，并把研究性學系引入課堂，所帶班級在畢業(yè)評價中均超額完成了上級領導部門下達的指標，并得到了學校領導及社會的好評。

三、專業(yè)成果、業(yè)績

（1）該同志積極投身教育改革，學習教育教學觀念，不斷拓新，，，，1999年，該同志的公開課在數(shù)學學科青年教學課堂教學大賽中，被鄭州市教育學會企事業(yè)基礎教育專業(yè)研究會評為優(yōu)質獎一等獎；該同志還一直從事數(shù)學競賽輔導工作，所輔導的學生有多人現(xiàn)在20__年XX省初中數(shù)學競賽中分獲一、二等獎；20__年XX省初中數(shù)學競賽中分獲一、二、三等獎；該同志因此兩次獲得省級優(yōu)秀輔導員證書；所教學生XX、XXX在20__年中招中，數(shù)學得了滿分，XX同學XX區(qū)中考第一名的優(yōu)異成績考入XX一高進入特優(yōu)班學習。

（2）該同志在加強自身理論修養(yǎng)的同時還力爭在實踐中加以利用，所撰寫的論文《“XX”的解題方法》獲XX教育學會頒發(fā)的一等獎；《XXX》獲XX省數(shù)學會第三屆中學數(shù)學？？；《在XXX》獲XX基礎教育論文優(yōu)秀獎；《XX》獲XX數(shù)學學法研究會優(yōu)秀論文一等獎，《XX》獲XX教科所頒發(fā)的優(yōu)秀獎；與他人合著的《XX》獲XX教育論文三等獎，

（3）該同志堅持教育科研活動，努力使自己成為學生創(chuàng)新學習的組合者、參與者20__年，與他人合作的《XX》在XX市教科所，被確定為市級重點課題，經課題組成員的實踐探索研究，20__年該課題獲XX教科所頒發(fā)的階段成果將；20__年底，課題獲XX市教育局頒發(fā)的成果二等獎；8月，又獲XX省教育廳頒發(fā)的“20__年XX省教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎”。

（4）該同志團結,在她的指導下，

四、工作業(yè)績

該同志在搞好業(yè)務的同時，還一直擔任班主任工作，早到晚走，經常與同學溝通，及時了解學生思想動向，幫助學生克服學習上的困難，并經常與家長聯(lián)系，隨時解決學生在思想、學習和行為上的障礙，使學生能用心學習，增強學習意識，在擔任畢業(yè)班班主任期間，能及時做好畢業(yè)生思想工作，樹立正確的畢業(yè)意識，鼓勵他們認真學習，所帶班學生全部順利畢業(yè)，成績名列前茅。

該同志的工作成績也得到了上級主管的充分肯定：

02年被評為XX基礎教育優(yōu)秀教師；03～04學年被評為XX公司先進教育工作者；04年中心中學“先進教育工作者”，同年被評為XX優(yōu)秀教師；05年被評為XX優(yōu)秀班主任；06年被XX文體局評為優(yōu)秀班主任，這些榮譽來之不易，既是對該同志的鼓勵，由是對以前工作的肯定。

第3篇：職稱申報范文

根據(jù)市人力資源和社會保障局《轉發(fā)浙江省人事廳關于印發(fā)<浙江省專業(yè)技術資格評審工作實施細則(試行)>的通知》（甬人?！?007〕18號）和有關文件精神，結合我市實際，并商市人力資源和社會保障局同意，現(xiàn)就做好2013年度工程系列農業(yè)工程專業(yè)技術資格申報推薦工作的有關事項通知如下：

一、范圍和對象

在全市企事業(yè)單位中，從事水利、水產、林業(yè)、農機工作的專業(yè)技術人員（有上述專業(yè)評審權的縣(市)區(qū)申報對象直接報所在地的縣(市)區(qū)中評委）。任職資歷計算到2013年12月31日，在此期限已到退休年齡的，不列入申報范圍（按規(guī)定批準延長退休年齡者除外）。

二、申報條件

（一）事業(yè)單位工程技術人員（含事業(yè)單位編外人員）

1、正常申報：

按照《工程技術人員職務試行條例》規(guī)定的任職條件執(zhí)行。

2、破格申報：

破格申報高級專業(yè)技術資格的按浙職改辦〔1992〕23號文件規(guī)定的條件執(zhí)行。破格申報中級專業(yè)技術資格的按甬人社發(fā)〔2011〕99號文件規(guī)定的條件執(zhí)行。

3、計算機及外語要求

凡年齡45周歲以下，申報中級專業(yè)技術資格的人員，須獲得3個科目（模塊）的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試成績合格證書；申報高級專業(yè)技術資格的人員，須獲得4個科目（模塊）的全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試成績合格證書。計算機免試按浙人?！?006〕351號文件規(guī)定執(zhí)行。符合免試的人員必須填寫計算機應用能力免試審批表，并附相關證明材料。

申報高、中級專業(yè)技術資格的人員外語要求，按甬人?！?007〕36號規(guī)定執(zhí)行。符合免試條件的人員必須填寫外語免試審核表，證明材料。

（二）企業(yè)單位工程技術人員

在企業(yè)單位從事農業(yè)工程專業(yè)的技術人員，申報中級任職資格，其申報資格條件按《寧波市企業(yè)專業(yè)技術人員申報工程師資格條件（試行）》（甬人?！?010〕69號）執(zhí)行。

（三）凡破格、越級、直接、特殊申報中級專業(yè)技術資格，必須參加面試答辯或業(yè)務考核，考核合格者才能提交評委會評審。

（四）繼續(xù)教育、年度考核分別按照甬人培〔2008〕14號、甬人職〔1996〕14號文件規(guī)定執(zhí)行。

（五）對原具有相近專業(yè)中級專業(yè)技術資格的人員，已在水利、水產、林業(yè)、農機崗位上試聘滿1年，并經考核合格者，可同級轉評。

三、報送材料的內容與要求

報送評審材料的內容和整理材料要注意以下幾點：

1、材料中所需的各類表格樣式務必統(tǒng)一，否則將不予受理。填寫表格字跡要工整，有條件的單位和個人，除評審表外，都應打印。評審表所填內容不得用復印件。評審對象資格審查花名冊需同時報電子文檔。

2、《推薦高、中級專業(yè)技術資格人員情況綜合表》中的內容必須由單位組織填寫，并蓋好公章。所蓋公章必須與申報人現(xiàn)工作單位相一致（入編單位）。不能以行政機關的名義蓋章。

3、送審材料必須真實規(guī)范、條理清楚。各有關部門要嚴格把好材料關。申報人員提供的材料如學歷學位、資格證書要求必須是原件，其他材料如提交復印件，則必須由主管部門人事干部負責驗證后在復印件上簽名及驗證時間，并加蓋單位公章（復印章證件材料不得使用）。申報人員要對本人申報的真實性負責，并在《專業(yè)技術資格評審材料真實性保證書》上簽字，對在申報過程中有弄虛作假行為的人員，從評審次年起3年內不得申報高一級專業(yè)技術職務任職資格，已參加評審取得資格的取消其評審結果。

4、公示要求。所有申報高、中級資格人員均實行公示，具體要求按甬人?！?004〕32號文件執(zhí)行。

5、申報高級的人員，材料及裝訂要求按省、市高評委的有關規(guī)定操作。申報中級的人員，材料及裝訂按清單提示要求裝訂，各縣(市)區(qū)報送的材料外殼盡量要統(tǒng)一，并貼上材料清單，寫上申報人姓名、聯(lián)系電話。

四、其他

1、各單位對申報對象要認真地進行資格審查，嚴格程序、嚴格把關，確保質量。其中各縣（市）區(qū)申報對象的材料須經當?shù)貥I(yè)務主管部門、人力資源和社會保障局審核蓋章后統(tǒng)一上報。

2、有關破格申報條件及表格可在中國綠野-寧波農村經濟信息網政務版通知公告欄或互動版下載服務區(qū)內下載。

第4篇：職稱申報范文

[關鍵詞]衛(wèi)生專業(yè)技術；高級職稱；申報管理

職稱是評價衛(wèi)生專業(yè)技術人員專業(yè)素質、技能等的一項重要標準，能夠促進衛(wèi)生專業(yè)技術人員不斷學生，更新知識，強化業(yè)務水平，進一步促使相應企業(yè)綜合水平的逐步提升。近年來，職稱評審工作越來越為專業(yè)技術人員所關注，職稱評審工作開展客觀、公正與否，關系被評審人員切身利益，還影響著他們的工作主觀能動性、創(chuàng)造性及醫(yī)療機構部門有序持續(xù)和人際關系。建立一套合理、完善的衛(wèi)生管理高級專業(yè)技術職稱評價體系有利于更好地發(fā)揮職稱的導向作用，更科學有效地提高衛(wèi)生事業(yè)管理人員素質，保障工作順暢有序進行。由此可見，對加強衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱申報精準管理的實踐開展研究，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

1衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱評價體系存在的主要問題

1.1衛(wèi)生專業(yè)技術崗位相關人員晉升高級職稱難度大

我國衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱評價體系依舊處在初級發(fā)展階段，政策覆蓋范圍不全面、深度不足，致使形成難以讓每一位從事衛(wèi)生專業(yè)技術崗位的人員都擁有晉升高級職稱的局面。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位相關重要管理崗位，大多由學有所長的專業(yè)技術人員擔任，一般管理崗位也存在一些自衛(wèi)生專業(yè)技術崗位轉崗過來的管理人員。此部分管理人員倘若未繼續(xù)開展原本專業(yè)技術崗位工作，其專業(yè)技術職務通常保持在初級、中級，難以進一步晉升原本的專業(yè)技術職稱。

1.2職稱評價體系配套支持體系不完善

（1）高級職稱評審機制不完善。衛(wèi)生專業(yè)技術存在一定的特殊性，以衛(wèi)生管理為例，其作為一個長期、延續(xù)的過程，機構所受管理工作好壞影響往往在短期內難以得到有效顯現(xiàn)，同時團隊合作是無法開展有效劃分的，其不可直接被轉化成生產力或者科研成果，因此要通過長期效應的評價方法開展審評。然而，現(xiàn)階段職稱評價體系配套支持體系不完善，一定程度上加大了職稱評價工作的難度。（2）繼續(xù)教育工作開展不完善。繼續(xù)教育能夠有效強化專業(yè)技術人員素質，充實專業(yè)技術人員知識框架，促進行業(yè)的有序發(fā)展。對于衛(wèi)生專業(yè)技術人員而言，他們需要面對的是一個知識、技能繁多復雜的系統(tǒng)，要想開展好自身工作，不僅要具備一定的知識面，還要擁有精深的專業(yè)知識，唯有如此方可滿足現(xiàn)代衛(wèi)生崗位需求。衛(wèi)生專業(yè)技術繼續(xù)教育是增強職業(yè)內涵、強化行業(yè)內部交流的一條有效途徑，構筑更為專業(yè)的繼續(xù)教育門類是現(xiàn)階段衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱評價體系亟待解決的一項問題[1]。

2加強衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱申報精準管理策略

衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱審評工作在時展新形勢下，要與時俱進，大力進行改革創(chuàng)新，引入先進科學理念、成功發(fā)展經驗逐步加強衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱申報精準管理。如何進一步促進衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱申報管理工作有序進行可以從以下相關策略著手：

2.1健全衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱評審政策、標準

（1）健全基層評審優(yōu)惠政策。對基層衛(wèi)生高級職稱評審政策予以健全，全面優(yōu)化基層衛(wèi)生高級職稱考評范圍、申報人員，提升流動范圍靈活性，消除不允許向它縣流動的規(guī)定，促進申報人員在考評范圍之中的順向流動、平行流動；放松申報門檻，加大對申報人員工作業(yè)績考核側重力度，可考慮對偏遠地區(qū)及為基層工作服務長久的申報人員予以優(yōu)惠或者破格晉升等優(yōu)惠政策。此外，還應當提升基層衛(wèi)生高級人才比例，權力打造專業(yè)技能過硬的基層衛(wèi)生人才隊伍，促進基層衛(wèi)生事業(yè)的有序發(fā)展，使更多的人能夠得到基本醫(yī)療衛(wèi)生、公共衛(wèi)生服務等，為分級診療提供有力人才保障，促進分級診療的有效實施。

（2）完善評審標準體系，消除不科學指標。優(yōu)化衛(wèi)生高級職稱評審政策是實現(xiàn)評審標準優(yōu)化的重要前提，應當逐步健全申報人員條件規(guī)定，引入國內科學成功的政策，促進地區(qū)衛(wèi)生高級職稱評審政策的優(yōu)化健全。例如可引入廣州、湖南評審標準，對計算機、外語有效期予以取消，研究推出提升有效期的審核方案，抑或在指標量化方面縮減它們的分值占比。

（3）增加病歷評價，構建客觀評價體系。近年來，我國不斷強調衛(wèi)生專業(yè)技術職稱申報要強化實踐能力方面的考核[2]。要想轉變現(xiàn)階段衛(wèi)生高級職稱申報關注科研、不重視臨床的現(xiàn)狀，促進提升衛(wèi)生專業(yè)技術人才專業(yè)技能，可考慮增加病歷評價，并與日常工作評價開展結合。例如，部分增加病歷評價的考核標準，并設置病床臨床類專業(yè)，職稱申報需要提交三份自身任期內各個年份主治或主持的可凸顯自身專業(yè)技能的原始病案復印件。

2.2建立健全的信息系統(tǒng)，達成評審常態(tài)化

衛(wèi)生專業(yè)高級職稱評審材料量化指標完備性不足，通常要求醫(yī)生自行填寫，僅通過書面材料難以開展評定。倘若能有醫(yī)院提供表明其工作能力的材料，好比門診情況、會診患者數(shù)量、手術級別等客觀指標才能評定，而這便對醫(yī)院信息化管理系統(tǒng)提出了嚴苛的要求。因此，北京市推出計算機模擬病歷，也就是衛(wèi)生專業(yè)高級職稱晉升考評題庫，計算機對臨床診斷治療工作開展模擬，審核在臨床實踐中問題分析處理能力，并逐步開展智能模擬，促進計算機模擬與答辯者的有效交互，經由對真實臨床情景的營造，客觀有效地對其專業(yè)技能開展評定。上海市某醫(yī)院，推出與醫(yī)院內部網絡中心平臺有效鏈接的移動終端，并將其發(fā)放給院內臨床醫(yī)師，已然能夠對相關醫(yī)師臨床業(yè)績完成狀況開展監(jiān)測，能夠有效客觀地表明臨床醫(yī)師真實職業(yè)狀況。鑒于此，可考慮引入學習北京市、上海市等先進應用軟件，研發(fā)適合本地區(qū)實際情況的信息系統(tǒng)，達成衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱評審常態(tài)化。

2.3凸顯行業(yè)有效作用，推進評審社會化

我國一些發(fā)達城市，諸如北京市、上海市等，在推進衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱評審社會化方面取得了顯著成效。專業(yè)化、社會化是衛(wèi)生專業(yè)技術人員的重要屬性，因此高級職稱評審標準應當符合社會、行業(yè)雙重價值標準。結合目前實際情況，將評審權交由給社會組織是不太可能的。由于衛(wèi)生行業(yè)較為特殊，在衛(wèi)生行政部門監(jiān)管下的相對完備的官辦社會組織，好比醫(yī)學會、醫(yī)師協(xié)會、護士協(xié)會等，擁有相對健全的組織機構、活動能力，一些組織還肩負相應的政府職責。此部分行業(yè)學會、協(xié)會等應當盡可能凸顯自身優(yōu)勢，發(fā)揮中介組織有效作用，配合衛(wèi)生行政部門一同專研研究、逐步健全自不同專業(yè)學科分類特色出發(fā)，有效客觀評定專業(yè)技能、臨床工作水平、臨床實踐技能等的評審標準[3]。同時，可推行分步改革手段，有序將職稱評審權移交給官辦社會組織，有序推進衛(wèi)生專業(yè)技術高級職稱評審社會化。

3結語

第5篇：職稱申報范文

一、政治思想方面

高尚的師德是搞好教育教學工作的前提，“德高為范”是本人長期信奉的理念。所以，本人努力學習黨的路線、方針、政策，堅持以“三個代表”等法規(guī)，規(guī)范自己的行為，提高自己的思想水平，加強自己的思想修養(yǎng)，與我們的黨，我們的人民始終保持一致。為人正直，光明磊落，不斷提升并凈化自己的心靈。關愛學生，快樂成長。出滿勤，干滿點，服從學校的工作安排，按時完成各項工作任務。

二、教學工作方面

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，在做到為人師表的同時，還要“學高為范”，提升自己的教育教學水平，打造自己的教育教學實力，做到既育人又教書，使學生成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才。在教學中，全面執(zhí)行新課改方案，認真領會新課改精神，樹立全新教學理念，探索新的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，注意教師的主導作用，教學相長，循序漸進。積極主動采用多媒體等新的教學工具，努力提高自己的教學效果。

三、教學科研方面

第6篇：職稱申報范文

1. 個人基本情況及工作經歷

2. 任職以來的工作情況、技術學術水平、工作能力

自擔任自動化

解讀：這一塊大家可以談談近幾年在單位上擔任何種職務，以及從事何專業(yè)的工作，在這些工作中大家都學到了一些什么專業(yè)的技術等。

3. 主要工作業(yè)績及獎勵情況

解讀：這一塊主要講一下自己的工作業(yè)績，介紹一下這些項目的情況，具體干了一些什么工作，這些項目給自己帶來的收益，還有自己的一些獎勵情況，例如工程獲獎或者個人獲得的獎勵都可以寫上去。

4. 參加過的培訓、進修、學習情況

解讀：這個主要寫一下自己的學習培訓經歷，參加過何種協(xié)會及專業(yè)知識的培訓等。

5. 論文、論著、譯著等作品情況

解讀：這個主要介紹一下自己發(fā)表的論文，論文的名稱、內容以及在哪刊登發(fā)表的簡單說明一下就好。

第7篇：職稱申報范文

 

本人于2006年7月畢業(yè)于貴州師范大學計算機科學與技術專業(yè)，從2006年8月進湄江高級中學以來，一直從事信息技術教學工作。于2013年12月，取得中學一級教師資格。任現(xiàn)職以來先后獲得“先進工作者”、市級“優(yōu)秀領隊老師”、縣級“優(yōu)秀教師”和市級優(yōu)質課評選一等獎等，符合申報中學高級教師的條件，現(xiàn)述職如下： 

本人喜歡教師這個職業(yè)，所以我的工作態(tài)度是積極主動的。思想態(tài)度端正，忠于教育事業(yè)，師德高尚，為人師表。本人自2006年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，認真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。 

一、教學手段及方法

本人參加工作的這12年，可以說信息技術教學在不斷的改革和探索。在這幾年里，縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，努力鉆研教材，使教學方法能適用于基礎不同的學生，取得了比較好的效果。 

二、工作認真負責，教育教學能力強，成績突出。

對工作，一直以來，我都是絕對的服從分配，聽從安排的，從無半句怨言。在教學過程中，我能認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，認真對待每一節(jié)課。備課認真，深入細致，教案書寫認真詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以我在課堂上總能胸有成竹，揮灑自如。上每一節(jié)課，我都能飽含熱情，絕不會把不良情緒帶進課堂。由于高度的投入，飽滿的熱情加上啟發(fā)式的教學模式，我上課時學生參與率高，課堂氣氛很活躍。課后，我常會找不同層次的學生談話，既為了反饋又為了輔導，做到了因材施教，全面兼顧。我很注重知識的更新，對學科有較系統(tǒng)的理論。在平時十分注意學習、吸收新的、有用的教學理論和本學科的相關知識，在課堂教學中，我充分利用堂上四十分鐘，提高效率，把課余時間更多地還給學生，以適應素質教育的需要。這樣，充分地調動了學生的學習積極性，教學效果良好。

三、俗話說“活到老，學到老”，本人積極參與各級各類的教學教研和課題研究活動，通過自主學習、向他人學習，不斷成長，努力向優(yōu)秀教師靠攏。主要學習內容有：

1.2014年按時參加了貴州省專業(yè)技術《心理健康與心理調適》網上學習，并測試合格；

2.2015年參加湄潭縣中小學圖書室管理培訓，并在會上作了《信心+恒心+細心 共創(chuàng)特色圖書室管理》的研討；

3.2015年加入湄潭縣“宋培迅名師工作室”學習；

4.2016年參加遵義市第二期青少年科技輔導骨干教師培訓；

5.2016年參加湄潭縣中小學在職教師教材教法考試培訓；

6.2016年參加第十七期求是強師工程；

7.2017年參加湄潭縣中小學教師信息技術應用能力提升培訓；

8.2018年參加遵義市第六屆信息技術優(yōu)質課評選的觀摩學習。

四、 “一分耕耘，一分收獲”，任現(xiàn)職以來，本人努力工作，刻苦專研，也取得了一些成績，主要的業(yè)績成果有：

1.2014年獲得貴州省中小學圖書室先進工作者、湄潭縣“優(yōu)秀教師”稱號；

2.2015年參加省級課題《湄潭茶文化進校園的研究與實驗》，并于2018年4月順利結題；

3.2016年撰寫論文《淺談新課程改革下茶文化進校園的形式》、“《使用Word制作一張精美的新年賀卡》教學設計”分別榮獲貴州省教科院論文評選二等獎。

4.2016年參與了地方教材《湄潭茶文化進校園》的編寫，在“天津科學技術出版社”出版發(fā)行，ISBN：978-7-5576-4222-8，CIP：（2018）第022670號，獨立編寫1.2萬字。并于2018年2月在全縣推廣使用；

5.2016年輔導學生參加遵義市DI創(chuàng)新思維大賽，多名學生獲市級一等獎，被授予“優(yōu)秀領隊老師”獎。

6.2017年在公務員、事業(yè)單位工作人員年度考核中，獲得優(yōu)秀等次；

7.2018年撰寫論文《高中計算機教學中互動教學的應用分析》發(fā)表在期刊《好家長》2018年總第613期上；

8.2018年參加遵義市第六屆信息技術優(yōu)質課評選活動，榮獲市級一等獎。

以上是我任中學信息技術一級教師期間的述職報告，我希望能順利通過評審，成為一名中學信息技術高級教師，我將以此為契機，不斷完善提高自己，更加努力、更加自信地投入工作，在自己的工作崗位上踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

 

第8篇：職稱申報范文

本人邵海龍，天津京劇院實驗團演員，工文丑。于1995年畢業(yè)于天津市藝術學校，留校進修三年，在校學習期間，先由秦英豪、王信鵬老師啟蒙學習武花臉4年后由徐鳴遠老師啟蒙學習文丑。XX年考入天津市藝術職業(yè)學院京劇大專班學習，于XX年年畢業(yè)。

XX年被評為三級演員，至今已滿八年。并于08、09年2次參加文化局舉辦的繼續(xù)教育培訓。09年向天津市藝術系列職稱評定論文鑒定小組所提交論文，鑒定為b級。

本人現(xiàn)已完全符合申報藝術系列二級演員職稱的基本條件，在此申報二級演員職稱，下面將在擔任三級演員期間的工作情況匯報如下：

本人于XX年被評定為三級演員，工文丑。跟隨齊忠嵐老師學習《拾玉鐲》，在齊老師的耐心傳授下，自己在藝術上有了很大提高，并在隨后的國內、國外的演出中深受觀眾及國際友人的喜愛。最近又請齊老師幫我把《拾玉鐲》重新回爐深造來提高自己的藝術水平。跟隨穆祥熙老師學習《秋江》里的艄翁，用于自己平時練功劇目。在團工作期間受李英杰老師啟發(fā)，李煥遞老師傳授京劇出手基本功，2年后正式登臺演出，擔任頭桿槍位置。雖然在多年的舞臺演出中一直頂著臺上掉槍的壓力，但是自己卻越扔越開心，甚至幾天不摸槍就渾身不自在，在每次成功的演出結束后都異常興奮，享受成功的喜悅。并且自己在近年來由李煥遞老師幫助搜集了很多出手戲的武打集錦刻錄成光盤保留，也想帶動團里的其他師兄弟打好出手。使我們的出手戲的水平得到一個整體的提高。為擴大我們武戲研究室的知名度做出自己微薄的貢獻。

在院期間還由孫明凱老師引見，跟丑行名家：孫老乙老師學習《玉堂春》---《院》之“沈雁林”。并在經過老師的同意下，自己在被害那場戲中加了吊毛，使人物當時的思想、感情更為突出。擴大了演出效果，也深得孫老師喜愛。

自己在武戲方面也有很大的追求，力爭使自己做一名文武兼?zhèn)涞难輪T。在團里的武戲中有很多的武打技巧及單對開打，如：雁蕩山的賀兵，需要抄跤的技巧和藤牌槍的單對開打?！惰F公雞》雙槍對三節(jié)棍，都是真家伙，稍有不慎就容易發(fā)生危險，更是馬虎不得。在《嘉興府》中扮演的“大馬塊”是需要更多的撲虎、蹌背、棒子、過人克子、僵尸等摔打技巧。作為武花臉開蒙的我在這些技巧上可以完全勝任這個角色。因為有堅實的基礎，所以在赴香港近10場的連續(xù)演出中從不刪減任何摔打技巧，為香港的觀眾展示了京劇武戲的獨特魅力。

在現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中自己扮演金剛之一，在排練的初期自己感覺這個角色只要把造型擺好、和主演及其他金剛配合一致就可以了，后期排開打的時候我的技巧有：蹦椅子、蹌背、倒撲虎等，這對我來說也是可以輕松的完成。唯獨在全劇結束的那個具有挑戰(zhàn)性的竄椅子的動作真是給我造成了很大的壓力。因為前面的開打下來氣還沒有喘勻就要上了，而且確實有一定的危險性。竄的力量大了不行，容易給身體的某些部位造成傷害，小了又容易上不去摔下來。而且由于劇場的不同在助跑上還有許多步伐的變化。多場的演出中在這個動作上有成功也有失敗，有一條腿上去一條腿被別住的時候，有腿磕在椅子上的時候，更有沒上去直接卡在臺階上的時候。到現(xiàn)在我是越看椅子越高、越看越眼暈、越想越害怕。要向領導提出換人的申請嗎？這活換誰也會有壓力，在說自己既然當初應了這活就要把它來好。一名合格的演員就要適應不同的角色和舞臺環(huán)境，去克服各種難度的舞臺技巧，必須具有良好的敬業(yè)精神才能真正體會到成功的瞬間那些屬于自己的成就感和喜悅的心情。這也是我一直想要得到和追求的。

由于自己的主工行當是文丑，大多在舞臺上以飾演配角為主還有旗、鑼、傘、報等，我為自己在團里這幾年的工作所演出的（文戲、武戲）主要點的角色做了一個大概統(tǒng)計：

武 戲：雁蕩山、鐵公雞、有單對開打和技巧的兵。嘉興府的大馬塊、收大鵬—伏虎羅漢

出手戲：青石山、盜庫銀、泗州城、八仙過海、白蛇傳

現(xiàn)代戲：智取威虎山—金剛、杜鵑山—毒蛇膽

新編歷史戲：護國將軍—老六更、媽祖—前接生婆后趕山怪

文 戲：連升店—店家、玉堂春—-崇公道、秦香蓮—張三陽、楊門女將—王輝、四郎探母—大國舅、二國舅、桃花村—劉榮、昭君出塞—鄭仁德、空城計—二老軍

彩 旦：拾玉鐲—劉媒婆、鐵弓緣—陳母、乾坤福壽鏡—山婆、盜銀壺—張氏、鳳還巢—大小姐

具有代表性的反面人物：春草闖堂—吳獨、六月雪—張驢、鍘判官—李保、謝耀環(huán)—蔡少炳、野豬林—陸謙等。

自己在塑造反面人物上深有體會，覺得正面人物總有一個拘束性。但是反面人物就不一樣了，怎么壞的都有，壞成什么樣的都有。而且小花臉塑造的反面人物也很多。關鍵是靠演員當時的心里活動在通過面目表情體現(xiàn)出來。比如陸謙是屬于陰險一類的，在表現(xiàn)的時候不能張揚，完全要從心里去做戲，去體會當時角色的內心活動，而表面上又要裝的很紳士，這類的活在演出的過程中會很辛苦。記的在一次演出中，最后開打被林沖擒住后，突然聽到觀眾里有人憤怒的喊到：“宰了他。”演出結束后自己在回想起來卻很高興。因為知道觀眾恨得不是我本人，而是對我塑造的角色產生了憤怒。這也說明自己今天的演出成功了。所以自己也很喜歡演反面角色，喜歡用多種性格去塑造人物。

自己進團工作這幾年參加了很多國內國外重大的演出：如在國內的多次在香港、廣州、杭州、福建、上海、北京、濟南、大慶、文登、北內、等。其中主要有香港的武生大會及折子戲，嘉興府，搜孤救孤等。上海、濟南京劇節(jié)：媽祖、謝瑤環(huán)、護國將軍等。福建的媽祖故鄉(xiāng)行，走馬換將的野豬林、白蛇傳。大慶的威虎山、協(xié)助王平、馬少良等京劇名家錄制名家名段。還有象在北京多次的空中劇院直播的演出，北京華人堂的春節(jié)直播演出、天津、北京的春節(jié)晚會錄制工作、為評審國家院團的基功表演和各地大小演出活動等等。在這里就不一一細說了。

自進團以來參加了除泰國外的所有出國訪問演出，如臺灣、韓國、日本、哥倫比亞、墨西哥、法國等。主要劇目是拾玉鐲、青石山、盜庫銀。其中在南美和法國的演出訪問中印象最為深刻。XX年南美每場演出都是拾玉鐲下來趕青石山， 40多天的演出生活中，大家都要在保證舞臺演出質量的同時還要在每次的演出開始和結束的時候集體裝臺、卸臺。而且還要一起克服路途勞累、舞臺高低多變和高原缺氧的困難，雖然很辛苦但是大家生活的非常融洽，很開心的在一起。在“塞萬提斯”藝術節(jié)上我們的京劇演出更是引起了巨大的轟動，我們集體共同把我們的國粹藝術展示給國際友人，每個人都為擴大京劇在國際上的影響做出了貢獻，為此主辦方為我們頒發(fā)了榮譽證書，這一切的成功都體現(xiàn)出我們是一個有超強的集體意識的團隊，大家都在為我們的祖國、和天津京劇院的榮譽而共同努力。我本人也圓滿的完成了領導委派的協(xié)助管理工作。

09年初，非常榮幸的成為赴法巡演團隊的一員。80多天的演出生涯異常辛苦，經常是要倒換臺口，天上、地下輪流趕路，一起裝臺卸臺、互相趕裝扮戲、共同起火做飯。這是對每個人的心理素質、潛能意識和身體承受力的一次重大考驗。自己也在這次的演出生涯中學到了很多能使思想進步的精神。法國的舞美工作人員，每場演出前的話筒和燈光的調試那種認真細心的敬業(yè)精神非常值得我們學習。李鳳閣老師年過半百，身為全國的著名鼓師創(chuàng)作藝術家，不但要指揮臺上的演出工作，還要親身參加演出。更重要的，他還要帶領伙食團的弟兄們在演出的空閑時間去采、買。為大家做出平常和路上食用的可口飯菜。伙食團的弟兄們在首先保證舞臺演出質量的同時，還要協(xié)助李老師為大家洗菜、刷碗、做飯。和我一起工作的裝卸組的弟兄也各個吃苦耐勞，任勞任怨，干勁十足。吃飽了不想家，吃美了不怕累。而這一切又要歸功于芮振起的銷售小組，如果沒有他們的經濟頭腦，在全球金融危機的情況下來成功的銷售禮品，那么大家也得不到一個良好的飲食保證。而樂隊的同志們也非常辛苦，每場演出前都要進行演奏展示，從而才能更好的和演員配合對我們京劇藝術的宣傳和禮品的銷售。這幾者都是有連帶關系的。所以大家在演出緩沖期間有說有笑的包餃子的同時，讓我感受到了每個人心里的那份集體主義精神。這種精神也是我們每個演員應該具備的。在這種精神的影響下，法國的80多天里，每次倒換臺口我都堅持主動幫助大家碼放行李，一來多干點活能夠緩解長時間身在異國他鄉(xiāng)的煩躁情緒，二來就當是到了健身房鍛煉身體，同時又能助人為樂為集體做點小事。一舉多得，何樂而不為呢？所以這次法國的演出自己收獲很大，不僅積累了舞臺實踐的寶貴經驗，又學習到了法國舞臺工作人員的那種敬業(yè)精神。也從我們這個團隊里學到了更多的集體主義精神。

每個演員都會對自己的職稱有更高的要求，我覺得當站在任何一個職稱崗位上都應該有不同的思想道德，專業(yè)技能上的提高，這樣才能促使自己有更高的理想追求。達到一個德藝雙馨的標準，這也是為什么德要放在第一位的重要性。

作為一名文小花臉演員，自己已經深深的愛上了這一行，雖然我們很少有象老生、花臉、旦角那些膾炙人口的經典唱段。也沒有象武生、武旦那樣令觀眾大聲叫好的精彩亮相。但是，我們可以運用自己特有的肢體語言和豐富的面部表情，去精心刻畫那些帶有警示意義的小人物。所以我也一直對自己舞臺上的表演嚴格要求。

《春草闖堂》是一出載歌載舞的好戲，自己也被胡進這個角色深深的吸引，通過旁聽、自學把這個角色全部學了下來，并且在平時練功，背戲的時候經常以“跑轎”一折作為練功的重點，通過自己的努力在XX年天津舉辦的文藝新人月中以“跑轎”一折參賽并獲得新人獎。

第9篇：職稱申報范文

(啊哈,今天接報告單,先打給你們看看,嘻嘻,好久沒上了)神奇寶貝之成語大戰(zhàn)----重整雄風....

這是一個和平的八國(其實是兩國)一方是皮國,皮卡丘,一邊是冰國冰精靈,古國,古拉頓,拉國拉迪奧思.

另一方則是哈國,哈克龍,豪國,豪力,與月國,月精靈,和火國,火焰鳥.經過了二十年，兩方都沒認識，又過了十年還是沒認識，又過了一年還沒認識，又過了一個月還沒認識，又過了一個小時，又過了一分鐘，又過了一秒，哎呀終于認識了，那起源于摩爾歷九月九日初九，零九點第九分，第九秒。

那一天火焰鳥帶一百名精兵來到皮國大神殿，冰精靈，古拉頓，拉迪奧思，皮卡丘都在，皮卡丘問:"來者何人,報上名來.""火國,火焰鳥在此,等候已久."

"哦?何事使您來我國?"皮卡丘饒有興趣的問,"是這樣我們剛剛遭到強盜的攻擊總共八千人馬,需您帶全城將民前去落神谷."