愛家活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：愛家活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

一、敢于擔(dān)當(dāng)，大規(guī)模展開修學(xué)旅行活動(dòng)

古人把“讀萬卷書，行萬里路”作為一種人生追求。行萬里路能使人開闊眼界，增長知識和能力。中國的徐霞客、意大利的馬可·波羅，就是最成功的案例。可見，“游學(xué)”是人類開啟智慧、陶冶性情的重要方式。近年來，聯(lián)合國也將“人類進(jìn)步”定義為“視野的擴(kuò)展與足跡延伸”。目前，日本、韓國等亞洲國家，英國等歐洲國家以及我國臺灣地區(qū)等，已經(jīng)將“修學(xué)游”納入中小學(xué)課程。其教育部門規(guī)定，學(xué)生必須修完相應(yīng)的修學(xué)游課程才能畢業(yè)。

然而，出于安全考慮，一段時(shí)間以來，國內(nèi)許多省、市教育部門禁止中小學(xué)校組織學(xué)生集體出游，或是不提倡學(xué)校組織大規(guī)模的異地出游。知行不一凸顯了教育的尷尬、糾結(jié)和無奈。但教育主管部門的一紙禁令終究擋不住學(xué)生對大自然的渴望，每年總有些學(xué)生避開學(xué)校和教師，“偷偷摸摸”地自行組織出游。這種活動(dòng)，沒有對組織者和參與者的安全教育，沒有安全措施和安全防范應(yīng)急預(yù)案，沒有安全管理，隱患更大。為開闊學(xué)生眼界，增長學(xué)生學(xué)識素養(yǎng)，提升其綜合素質(zhì)，合肥市敢為人先，敢于擔(dān)當(dāng)，以深入推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，放開禁錮學(xué)校和學(xué)生的繩索，從小處起步，結(jié)合合肥的歷史、人文資源，于2008年7月，在全國率先啟動(dòng)“萬名學(xué)生合肥工業(yè)游”活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)工廠，把工業(yè)游作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程的重要內(nèi)容。該活動(dòng)為學(xué)生構(gòu)建了更加真實(shí)、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在開闊眼界、增長知識的過程中，學(xué)會(huì)尊重、分享與合作，提高其探究學(xué)習(xí)能力。該活動(dòng)已持續(xù)了5年，形成了以工業(yè)游為主體、科技游和文化游為兩翼的嶄新局面，被國家有關(guān)部門稱之為開創(chuàng)了全國教育界之先河。隨后，規(guī)模更大的修學(xué)旅行，在沉寂了多年之后，在謹(jǐn)慎行事和充滿期待之中，轟轟烈烈地展開了。目前，合肥市修學(xué)旅行在時(shí)間、空間和內(nèi)容上都在不斷地拓展、延伸，從春季的修學(xué)旅行到寒暑期的游學(xué)，從祖國的四面八方延伸到世界的許多地方，從涵蓋傳統(tǒng)文化的國學(xué)之旅、紅色之旅、民俗文化之旅到徽文化之旅、名人探訪之旅、名校勵(lì)志之旅到工業(yè)科技游、素質(zhì)拓展游，使學(xué)生們的修學(xué)生活更加多姿多彩。如今，已有十多萬名學(xué)生從中收益，該活動(dòng)受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與好評，已成為合肥素質(zhì)教育的品牌。

二、完善機(jī)制，確保修學(xué)旅行活動(dòng)落到實(shí)處

近年來，合肥市教育局始終關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，把素質(zhì)教育放在重要位置。修學(xué)旅行活動(dòng)通過依托地域經(jīng)濟(jì)文化特色，主動(dòng)引領(lǐng)學(xué)校以修學(xué)游的方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們在接近社會(huì)、感受自然中完成社會(huì)實(shí)踐這門必修課。為了順利推進(jìn)修學(xué)旅行并將此活動(dòng)落到實(shí)處，合肥市教育局制定了相應(yīng)的保障措施。

一是專門下發(fā)《關(guān)于在中小學(xué)生中全面開展強(qiáng)健體魄磨煉意志促進(jìn)身心健康發(fā)展活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，該意見明確提出，小學(xué)階段，每位學(xué)生至少參加一次為時(shí)1天的集體遠(yuǎn)足活動(dòng)；初中階段，每位學(xué)生參加一次長途拉練；高中階段，每位學(xué)生參加一次集體遠(yuǎn)足、體驗(yàn)考察或修學(xué)旅行等活動(dòng)。此外，還下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的意見》，鼓勵(lì)全市中小學(xué)廣泛開展修學(xué)旅行活動(dòng)，要求高中階段學(xué)生全員參與修學(xué)旅行活動(dòng)。二是要求學(xué)校成立相應(yīng)組織，明確專門負(fù)責(zé)人，有計(jì)劃地推進(jìn)修學(xué)旅行活動(dòng)。三是明確由局團(tuán)委和學(xué)生事務(wù)管理中心負(fù)責(zé)對該項(xiàng)活動(dòng)的管理、監(jiān)督和指導(dǎo)。四是明確修學(xué)游經(jīng)費(fèi)由學(xué)校支付一部分，學(xué)生個(gè)人拿一部分；同時(shí)，對于特困生給予減免。五是將此項(xiàng)活動(dòng)納入到縣、區(qū)教育主管部門和學(xué)校的年度目標(biāo)管理考核之中。

三、嚴(yán)格管理，確保修學(xué)旅行活動(dòng)安全

在修學(xué)旅行上，安全無疑是其重要環(huán)節(jié)。為了確保修學(xué)旅行活動(dòng)安全，合肥市教育局要求學(xué)校不可漏掉每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，以放大鏡的眼光審視安全管理工作的方方面面，保證修學(xué)旅行安全有序進(jìn)行。

一是要求學(xué)校通過旅行社來組織該活動(dòng)，而且要利用招投標(biāo)方式公開、公正、陽光遴選規(guī)范的旅行社；同時(shí)，還要求為學(xué)生買足保險(xiǎn)。二是要求各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定各項(xiàng)安全預(yù)案，并提前對學(xué)生進(jìn)行安全教育。三是要求每條線路安排2～3名教師跟隨，以確保安全。四是要求學(xué)校組織的修學(xué)旅行一定要去安全性高的地方。五是要求提前做好準(zhǔn)備工作。如提前派教師到目的地做調(diào)查，對車輛、行程、住宿、餐飲等進(jìn)行前期調(diào)研，以確保學(xué)生的人身安全。

四、精心策劃，力促修學(xué)旅行活動(dòng)取得實(shí)效

修學(xué)旅行不是簡單的旅游或者游學(xué)，修學(xué)旅游突出一個(gè)“學(xué)”字，它最終的目的是為了實(shí)現(xiàn)其教育性，完善學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高其綜合能力。為了促使修學(xué)旅行活動(dòng)取得實(shí)效，確保學(xué)生從修學(xué)旅行當(dāng)中真正受益，合肥市教育局精心策劃活動(dòng)方案，力促修學(xué)旅行活動(dòng)順利展開并取得實(shí)效。

一是賦予各學(xué)校在組織上、實(shí)施上的自。學(xué)校一般提前一年就著手制訂修學(xué)旅行的計(jì)劃，并將之納入學(xué)生的綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案中。二是精心策劃，在活動(dòng)內(nèi)容、線路設(shè)計(jì)上有明確的主題，注重突出修學(xué)旅行的專業(yè)性、知識性和趣味性，使參加者獲得更大的收獲。如合肥一中在2010年，組織了徽文化、民俗文化、歷史文化、儒家思想與中國文化、紅色之旅等為主題的修學(xué)旅游活動(dòng)。三是結(jié)合修學(xué)線路，邀請有關(guān)專業(yè)教師圍繞修學(xué)旅行開設(shè)專題講座。同時(shí)要求學(xué)生上網(wǎng)查詢當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光、人文習(xí)俗及歷史文化等相關(guān)內(nèi)容。四是修學(xué)旅行以班級為單位，按社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題分地點(diǎn)實(shí)施，學(xué)生按《社會(huì)實(shí)踐具體要求》完成實(shí)踐任務(wù)，撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，舉行班級和學(xué)校主題社會(huì)實(shí)踐展示評比活動(dòng)和活動(dòng)報(bào)告。五是針對修學(xué)旅行活動(dòng)，舉辦征文、演講、攝影、繪畫比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將修學(xué)旅行視作獲得新知的開始，而不是簡單旅游的結(jié)束。六是每年舉辦一次全市“修學(xué)旅行方案”展示、評選、觀摩活動(dòng)，供全市中小學(xué)學(xué)習(xí)、借鑒，以增強(qiáng)修學(xué)旅行教育效果。目前，修學(xué)旅行已成為合肥學(xué)校教育當(dāng)中最具有時(shí)代特色的一部分。

合肥市開展的大規(guī)模修學(xué)旅行活動(dòng)讓合肥的孩子真正地走出了課堂，走出了校園，走進(jìn)了大自然，走近了生活，走向了未來。修學(xué)旅行活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)情感的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察與思考，了解了科學(xué)探究的基本程序，拓寬了認(rèn)知的視野，在動(dòng)腦動(dòng)手中，充滿智慧；在修學(xué)過程中彼此之間互幫互愛，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼和集體意識，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加強(qiáng)了其組織紀(jì)律性的教育；在大自然中還磨煉了學(xué)生的意志，增強(qiáng)了體魄，培養(yǎng)了吃苦耐勞的優(yōu)良品德，增進(jìn)了其環(huán)境保護(hù)意識；圍繞主題、帶著問題的修學(xué)旅行還給了學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想象的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識和實(shí)踐能力?？梢?，修學(xué)活動(dòng)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正達(dá)到了修學(xué)的目的。