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愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿精選(九篇)

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愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿

第1篇:愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿范文

大家好!我演講 的題目是《無(wú)錫的特產(chǎn)等您嘗》。

愛(ài)家鄉(xiāng)演講 稿,我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——無(wú)錫,是太湖之濱一顆燦爛的明珠。它環(huán)境優(yōu)美,土特產(chǎn)豐富,是個(gè)令人向往的地方。別的不講,就單講無(wú)錫的特產(chǎn)吧!無(wú)錫有三大特產(chǎn):泥人、肉骨頭和油面筋。

熱愛(ài)家鄉(xiāng)演講 稿,先說(shuō)惠山泥人,那真是無(wú)人不知的玩意兒。一到惠山,一月月的店,小篷子挨挨擠擠,都是賣泥人的,每月店里擺滿了姿態(tài)不一、形態(tài)各異的泥人。有端莊慈善的觀世音,有威風(fēng)凜凜的孔夫子,有笑容可掬的“大阿?!保€有造型輕盈矯健的體育健兒。除了泥人外,還有各種泥捏的動(dòng)物,每種動(dòng)物也都栩栩如生。泥人中,最有代表性的是“大阿?!绷?。它滿面笑容,腆著肚子,盤腿而坐,肚子上圍著個(gè)紅兜兜,中間有個(gè)“?!弊?,看上去,真是一副“福相”。去惠山的中外游客手里捧著泥人中,我看總有個(gè)“大阿?!?。我想,也許是人們期望自己的生活,“?!鄙霞印案!卑桑∧嗨軇?dòng)物中有憨態(tài)的熊貓、奔騰的駿馬……件件惹人喜愛(ài)。可我特別喜歡的是那個(gè)“大肥豬”,它那大大的肚子還是個(gè)積錢罐呢!它幫助了我,也幫助了許許多多小同學(xué),讓我們養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每當(dāng)我看見(jiàn)放在桌上的“肥豬”時(shí),總要輕輕地?fù)崦f(shuō):“你真可愛(ài)啊!”

再說(shuō)說(shuō)“三鳳橋肉骨頭”吧!人們一到三鳳橋,那彌漫在空氣中的番味準(zhǔn)會(huì)使你放慢腳步。記得有一天,我和媽媽到三鳳橋去辦事。一到那兒,肉骨頭那撲鼻而來(lái)的香味讓我情不自禁地深探吸了好幾口氣。我纏著媽媽一定要買一盒,媽媽同意了。晚餐桌上,我們品嘗著香酥可口的肉骨頭,大家都多吃了一碗飯。爸爸笑著說(shuō):“怪不得每年年初,回?zé)o錫的人離開(kāi)時(shí),總要買幾盒肉骨頭帶走,盡管天寒地凍,買肉骨頭的人卻排成了 一字長(zhǎng)蛇陣?!?/p>

最后,我再來(lái)介紹一下人人愛(ài)吃的清水油面筋吧!油面筋是圓圓的、呈淡黃色,一斤有好幾十個(gè),要裝在一個(gè)大塑料袋里,看上去一大袋,可拎在手里卻沒(méi)有多大的分量。所以,來(lái)無(wú)錫玩的人離開(kāi)無(wú)錫時(shí)總要帶上兩袋。作為無(wú)錫人,那油面筋塞肉可是家常菜了。肉糜拌好作料放在面筋里,吃起來(lái)真是別有風(fēng)味!

第2篇:愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿范文

美麗的——我可愛(ài)的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)——縣,是——省最小的縣,它就像一顆小巧俏麗的明珠,坐落在崇山峻嶺的萬(wàn)綠叢中。說(shuō)它小,既是說(shuō)它人口少(全縣才13.85萬(wàn)人),也是說(shuō)它縣城小,走在街上幾乎人人都認(rèn)得對(duì)方。外地人常常笑我們——小,說(shuō)一家炒辣椒全城嗆鼻子。但我要說(shuō)的是,我的家鄉(xiāng)——縣小得美麗,小得人杰地靈。

剛剛結(jié)束的“——瀟湘八景”評(píng)比中,我們——縣忝列其中,消息傳來(lái),全縣人民無(wú)不雀躍。我們——的秀美風(fēng)光多少年來(lái)一直“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”,如今終于展現(xiàn)在世人面前,朋友,就讓我?guī)е銈円黄饡秤巍纳缴剿桑?/p>

棲鳳湖——一個(gè)多么富有詩(shī)意的名字,湖內(nèi)小島星羅棋布,岸線迂回曲折,萬(wàn)畝湖面碧波蕩漾,煙波浩渺,魚躍鳶飛。沿湖山巒疊翠,茶果飄香,加上流水小溪自高山林間似銀帶漂入湖中,可謂風(fēng)光旖旎。畫家黃永玉、龍清廉曾泛舟于此,題就“青山似畫,碧水如詩(shī)”的妙筆,名記者、散文家蕭離踏波湖中,發(fā)出“山水迷離”的詠嘆。每當(dāng)夏日來(lái)臨,別處是炎炎酷暑,湖畔卻是山風(fēng)送爽,氣候宜人,令人流連忘返。如今,熱火朝天的建設(shè)正在棲鳳湖畔展開(kāi),一座旅游新城即將出現(xiàn),棲鳳湖將成為人們避暑休閑的好去處。

泛一葉扁舟,順流而上,便可以到達(dá)中南第一峽谷——坐龍峽?!捌胶瘟T逛山峽,興味欣然玩物華,八瀑八潭玄俊巧,人間天上一奇葩?!弊垗{內(nèi)絕壁矗立,峽谷幽深,坑連洞,洞連溪,大洞連小洞,洞洞相通。春夏之際,溪水陡漲,不見(jiàn)谷底,溪水流過(guò)浪花四濺轟然作響。秋冬之時(shí),水落石出,流水孱孱,曲折有致,讓人不禁慨嘆大自然的鬼斧神工。

來(lái)吧!朋友,盡情來(lái)享受——的山水之美吧!奇特秀麗的地質(zhì)公園紅石林在等你來(lái),天然氧吧、萬(wàn)畝林海高望界在等你來(lái),奇美高聳的天橋山在等你來(lái)。我們有濃濃的米酒、淡淡的茶香,美味的臘肉、醉人的山歌,有古老原始的毛古斯,有神秘驚險(xiǎn)的巫儺絕技,還有許多未知的美好風(fēng)光在等你來(lái)發(fā)掘、來(lái)品位。

一方山水養(yǎng)一方人,靈秀精巧的——縣也人才輩出。我們有“扶貧司令”彭楚政,有苗族少將張顯伯,有著名記者蕭離,有老歌唱家何繼光,更有“苗山百靈鳥”宋祖英。她憑借她美妙的嗓音唱出了湘西,唱到了北京,唱響了維也納的金色大廳,征服了億萬(wàn)聽(tīng)眾,展示了我們——苗山兒女的萬(wàn)種風(fēng)情。

第3篇:愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿范文

129演講比賽策劃案流程:1、參賽選手抽取參賽序號(hào)

2、主持人介紹參賽評(píng)委

3、主持人宣讀演講比賽規(guī)則

4、按序號(hào)進(jìn)行精彩演講

5、點(diǎn)評(píng)

6、頒獎(jiǎng)

參賽規(guī)則:

一、參賽須知

1、各參賽選手必須規(guī)定,按時(shí)參加開(kāi)會(huì)、抽簽和比賽。

2、參賽選手必須在賽前10分鐘入場(chǎng)簽到,點(diǎn)名時(shí)候不在場(chǎng),則視作棄權(quán)處理。

3、各參賽選手必須從始至終參加聽(tīng)取其他選手的演講;遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,不起哄,不喝倒彩,做文明觀眾,對(duì)每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵(lì)。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、本次比賽中主題演講采用10分制進(jìn)行評(píng)判,要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。 (1)思想內(nèi)容占5分:主題鮮明深刻1.5分、聯(lián)系實(shí)際1.5分、材料典型有力2分。 (2)表達(dá)形式5分:有聲語(yǔ)言2分、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言2分、全場(chǎng)效果0.5分、風(fēng)度儀表0.5分。 2、評(píng)委評(píng)分當(dāng)場(chǎng)計(jì)分,第4位選手演講完畢后,評(píng)委離席分析,把握評(píng)分尺度,然后分別為前5位選手打分,從第6位選手開(kāi)始當(dāng)場(chǎng)亮分。 3、去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取其余的平均分為選手最后得分(保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)。 4、當(dāng)場(chǎng)確定得獎(jiǎng)的名次。

三、演講要求 1、比賽采取命題演講方式進(jìn)行,演講稿內(nèi)容必須圍繞“誠(chéng)信在我心中”的主題,結(jié)合實(shí)際,突出亮點(diǎn),主題鮮明。 2、選手參賽必須使用普通話,采用站立式脫稿演講。 3、比賽順序由抽簽決定,選手上場(chǎng)遲到1分鐘視為棄權(quán)。 4、每位選手比賽時(shí)間限定在6―8分鐘內(nèi),7分30秒以紅燈提示,8分鐘鈴響為扣分時(shí)限,超1---10秒扣0.02分,超11---20秒扣0.05分,超20---30秒扣0.1分,最高扣0.2分;時(shí)間不足6分鐘一律扣0.1分。

四、本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)兩名。 五、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則,在比賽過(guò)程中,若有疑義,由評(píng)委會(huì)裁定。

【范例】

為了慶祝國(guó)慶61周年,歌頌偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng),體驗(yàn)家鄉(xiāng)變化,感受人民生活水平變化和學(xué)校發(fā)展變化,激勵(lì)廣大師生愛(ài)國(guó)愛(ài)校,愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,豐富校園文化生活,提高師生

的藝術(shù)素養(yǎng),進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。特舉辦此次“愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)學(xué)校”為主題的演講比賽。

一、比賽內(nèi)容與時(shí)間

1、內(nèi)容:以“愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)學(xué)校”為主題,結(jié)合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際,設(shè)計(jì)演講具體內(nèi)容。演講題目自擬。

2、時(shí)間:20xx年9月30日

3、地點(diǎn):學(xué)校前院廣場(chǎng)

4、參賽人員:

教師組:各年級(jí)組每組選送一名教師參賽

學(xué)生組:一至六年級(jí)每班選送一名選手參賽

5、參會(huì)人員:全體師生

6、初賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

學(xué)生組:以年級(jí)段為單位成立評(píng)委團(tuán),對(duì)本段各班評(píng)選的學(xué)生進(jìn)行初選,評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)兩名,其余為三等獎(jiǎng)。學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)證書。(學(xué)生初賽時(shí)間:9月20——21日,21日下午放學(xué)前把獲獎(jiǎng)名單報(bào)到政教處)

教師組:每段推選一名優(yōu)秀選手參加學(xué)校初選,選出一等獎(jiǎng)五名,二等獎(jiǎng)五名。(教師初賽時(shí)間:下周一9月20日全體教師例會(huì))

7、決賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

學(xué)生組:每段推選出的一等獎(jiǎng)選手,參加學(xué)校范圍內(nèi)的一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)的角逐。榮獲特等獎(jiǎng)的學(xué)生和一等獎(jiǎng)的學(xué)生,學(xué)校要頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品,并在學(xué)校宣傳欄中進(jìn)行風(fēng)采展示,分別為所在班級(jí)加五分和三分。

教師組:初選中評(píng)選出的一等獎(jiǎng)選手參加學(xué)校范圍內(nèi)一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)的角逐,獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)的教師為個(gè)人加量化積分加一分,獲得學(xué)校特等獎(jiǎng)的教師為個(gè)人量化積分加二分,為本段教師每人加量化積分一分。獲獎(jiǎng)教師現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品,并在學(xué)校宣傳欄中進(jìn)行風(fēng)采展示。

二、 活動(dòng)流程:

第一階段:宣傳階段

本次比賽通過(guò)召開(kāi)年級(jí)主任會(huì)議,由年級(jí)主任在各年級(jí)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)師生踴躍報(bào)名,由各班班主任落實(shí)各班報(bào)名,籌備,政教處總協(xié)調(diào)。

第二階段:各年級(jí)組織初賽

(一)選手要求

1、形象健康、舉止自然、端莊,能體現(xiàn)小學(xué)生的良好風(fēng)貌

2、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn)

3、具備較強(qiáng)的演講能力

4、主題突出,內(nèi)容感人

(二)各年級(jí)按要求自行進(jìn)行初賽、并推選優(yōu)秀選手參加總決賽。

第三階段:各年級(jí)優(yōu)勝選手總決賽

(一)比賽環(huán)節(jié)

1、時(shí)間:不超過(guò)5分鐘,超時(shí)酌情扣分。

2、選材:內(nèi)容要圍繞愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的某一方面。

3、配樂(lè):可以配樂(lè),音樂(lè)與內(nèi)容應(yīng)相協(xié)調(diào),可以自帶光碟或自己配樂(lè),或他人伴奏。

4、參賽選手原則上要求脫稿。

(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本次比賽成立評(píng)判委員會(huì),對(duì)選手成績(jī)進(jìn)行客觀公正的評(píng)判。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:

1、演講內(nèi)容(30%):主題突出,內(nèi)容真實(shí)感人,結(jié)構(gòu)完整清晰等。

2、語(yǔ)言表達(dá)(30%):普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音宏亮清楚,語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速與演講內(nèi)容有機(jī)配合,聲音與情感有機(jī)結(jié)合等。

3、演講表情(20%):表情自然并與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,聲情并茂,感染力強(qiáng),動(dòng)作與手勢(shì)恰到好處等。

4、儀表儀態(tài)(10%):儀表端莊,服裝整潔大方,講究禮儀。

5、其他(10%):時(shí)間控制,出入場(chǎng),演講效果,創(chuàng)意及有關(guān)內(nèi)容。

三、比賽組織紀(jì)律要求

第4篇:愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿范文

20xx年春季新學(xué)期開(kāi)學(xué)國(guó)旗下演講稿【一】親愛(ài)的老師、同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們:大家好

新年伊始,萬(wàn)象更新。我們告別了辛勤耕耘、滿載收獲的20xx年,迎來(lái)了充滿希望、開(kāi)拓奮進(jìn)的20xx年。在這辭舊迎新之際,我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子,向全體師生致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最美好的祝愿,向理解支持學(xué)校各項(xiàng)工作的全體學(xué)生家長(zhǎng)致以最誠(chéng)摯的感謝!祝大家新年快樂(lè)!

歲月不居,天道酬勤。過(guò)去的一年,是全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一年,是教育教學(xué)取得重大進(jìn)步的一年,過(guò)去的一年,我校獲得了上級(jí)各部門的多項(xiàng)表彰。所有這些成績(jī)的取得,無(wú)不凝結(jié)著全校師生的心血和汗水,在此,我向全體師生表示衷心的感謝!

金蛇狂舞辭舊歲,快馬加鞭又一年。面對(duì)20xx年,我們豪情滿懷,信心依舊。我們要牢記小平同志“發(fā)展才是硬道理”的思想,繼承我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持走持續(xù)發(fā)展的道路。20xx年,我校將繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理,繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)十年發(fā)展規(guī)劃,繼續(xù)推進(jìn)民主化管理,為此,認(rèn)真扎實(shí)做好新一年各方面的工作,意義十分重大。

老師們、同學(xué)們,俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春”,春天是播種的季節(jié),更是耕耘的季節(jié)。四個(gè)月以后,九年級(jí)同學(xué)將迎來(lái)人生中又一個(gè)重要的歷程——中考,我希望你們頑強(qiáng)拼搏,快馬加鞭,金榜題名。我希望七、八年級(jí)的同學(xué)勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,勇于爭(zhēng)先,用你的成績(jī)來(lái)證明你的與眾不同。

天時(shí)人事日相催,冬至陽(yáng)生春又來(lái)。老師們,同學(xué)們,人生就是一次長(zhǎng)跑,校園就是一方賽場(chǎng)。只有堅(jiān)持不懈、不斷進(jìn)步的人,才能一馬當(dāng)先,馬上成功!讓我們抓住機(jī)遇,勵(lì)志篤行,用辛勤的耕耘,乘風(fēng)破浪,與時(shí)俱進(jìn)!

再次祝愿全體學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,心想事成!祝愿老師們身體健康,全家幸福!祝愿我們的學(xué)校在未來(lái)的日子里紅紅火火,蒸蒸日上! 謝謝大家!

20xx年春季新學(xué)期開(kāi)學(xué)國(guó)旗下演講稿【二】各位老師,同學(xué)們:

大家好!

踏著春天的腳步,我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期。今天我們隆重舉行新學(xué)期的升旗儀式,在此,我向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候,向辛勤工作的全體老師們致以崇高的敬意!

今天早上看到同學(xué)們背著書包走進(jìn)校門的那一刻,我好像同時(shí)看到了一個(gè)勇于開(kāi)拓、善于創(chuàng)新、不斷升華的市第七小學(xué)。

過(guò)去的一學(xué)期是我們第七小學(xué)旅程中令人感動(dòng)的精彩一學(xué)期,我們學(xué)校順利通過(guò)了省普九驗(yàn)收工作,學(xué)校環(huán)境辦學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍,師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化.順利通過(guò)了農(nóng)遠(yuǎn)檢查驗(yàn)收,并獲得了農(nóng)遠(yuǎn)示范校的光榮稱號(hào).我校還代表市教育局接受了鐵嶺市的校務(wù)公開(kāi)檢查,并受到了好評(píng)。在期末全局?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)抽測(cè)中,我校四年級(jí)獲得全市第四名,同類學(xué)校第一名的好成績(jī).我們的運(yùn)動(dòng)員參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲了全市同類學(xué)校第一名的好成績(jī),這些成績(jī)是我們學(xué)校的光榮,是同學(xué)們的自豪。

本學(xué)期,在教育局領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)我們愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)感恩意識(shí),弘揚(yáng)民族精神,充分反映我們熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,我校將開(kāi)展以愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)為活動(dòng)主題的慶祝建國(guó)六十周年系列活動(dòng).活動(dòng)的內(nèi)容包括讀書征文.手抄報(bào).演講比賽.國(guó)旗下講話稿.書畫比賽.主題班隊(duì)會(huì)評(píng)比.歌詠比賽攝影展.我們還要開(kāi)展以陽(yáng)光下生長(zhǎng)為主題的藝術(shù)節(jié)活動(dòng).

同學(xué)們,新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望,承載新的夢(mèng)想,又為我們創(chuàng)造新成績(jī)、新輝煌提供一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。在這里我希望看到我們第七小學(xué)的學(xué)生能夠自信的走向各種各樣的舞臺(tái),去演繹你們的夢(mèng)想,去實(shí)現(xiàn)你們的追求,你們要用自己的努力,去爭(zhēng)取每一次的成功。

為了這每一次的成功,在這里,我代表學(xué)校給同學(xué)們提三點(diǎn)要求:

1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。

2、在安全與紀(jì)律方面,要配合老師的管理,上下樓梯、課間操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位。

3、在學(xué)習(xí)方面,把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)賞識(shí)別人,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。正確面對(duì)困難,始終對(duì)自己充滿自信。

為了這每一次的成功,在這里,我代表學(xué)校向我們的老師也提三點(diǎn)要求:

1、開(kāi)好頭,起好步,抓好開(kāi)學(xué)第一周。凡是開(kāi)頭難,良好的開(kāi)端是成功的一半,無(wú)論是老師還是學(xué)生,都要重視開(kāi)學(xué)第一天,第一周。作為教師,要認(rèn)真上好第一堂課,認(rèn)真組織好教學(xué),給學(xué)生以信任感。

2、要樹(shù)立自信心。有位教育家曾說(shuō)過(guò):要培養(yǎng)一個(gè)人只要培養(yǎng)他的自信心,要?dú)缫粋€(gè)人只要?dú)缢淖孕判摹_@就足以說(shuō)明自信心對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。作為教師,首先要自信,其次才能他信。為此,必須要做到恪守師德,提高師能,鍛煉師魂,要象胡總書記說(shuō)的那樣:“潛下身來(lái)教書,靜下心來(lái)育人”,“嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)、立德、樹(shù)人”。

第5篇:愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿范文

一、在語(yǔ)文課堂上滲透?jìng)鹘y(tǒng)與鄉(xiāng)土文化

如開(kāi)展“課前三分鐘”小活動(dòng),講述家鄉(xiāng)的名人軼事,介紹家鄉(xiāng)某處的名勝古跡,讓學(xué)生唱一首家鄉(xiāng)民歌,或表演一段地方戲曲等。一個(gè)個(gè)小活動(dòng)讓學(xué)生在自由和諧的課堂上,利用自己的積累和了解到的鄉(xiāng)土文化知識(shí),表達(dá)思想感情,提高語(yǔ)文能力。又如,聯(lián)系課文教學(xué)將語(yǔ)文的人文性、知識(shí)性、趣味性與地方的歷史、地理、風(fēng)土人情結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)曹操的《短歌行》時(shí),組織討論“月明星稀”此類天文知識(shí);學(xué)習(xí)《中國(guó)建筑的特征》時(shí),了解“中國(guó)之冠”的民族特色及文化內(nèi)涵,比較本地著名建筑尤家花園的建筑共性等。這樣一來(lái),既活躍了課堂氣氛,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與和探究的興趣。

二、利用課外活動(dòng)滲透鄉(xiāng)土文化

開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)土文化閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生分類記錄家鄉(xiāng)特有的節(jié)日、習(xí)俗、傳統(tǒng)文化藝術(shù)及其淵源,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍,拓寬學(xué)生的閱讀視野,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在閱讀中積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓學(xué)生閱讀有關(guān)鄉(xiāng)土文化的文章,培養(yǎng)他們鄉(xiāng)土的親近感和自豪感,使學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的大自然,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的歷史。

開(kāi)展鄉(xiāng)土文化之旅活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)探究鄉(xiāng)土文化的內(nèi)涵和底蘊(yùn),繼承和弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查日記、自辦手抄報(bào)、詩(shī)文朗誦、舞臺(tái)劇表演、寫演講稿等多種方式來(lái)展示自己在鄉(xiāng)土文化學(xué)習(xí)中的成果,讓他們認(rèn)識(shí)到生活之中皆有語(yǔ)文,自覺(jué)做到在生活中學(xué)語(yǔ)文,從而提高他們自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如農(nóng)歷四月初八紅會(huì)是潁上縣城的傳統(tǒng)廟會(huì),潁上人對(duì)這個(gè)節(jié)日十分重視,每年都舉行得異常隆重,而關(guān)于這個(gè)鄉(xiāng)土氣息非常濃厚的節(jié)日保存的文獻(xiàn)資料很少,可以讓學(xué)生以調(diào)查了解為主,搜集這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗。

同時(shí),在具體實(shí)踐中,我們還明確了開(kāi)發(fā)與利用鄉(xiāng)土文化資源的主要原則。

1.實(shí)用性原則

我們緊緊圍繞“學(xué)生對(duì)什么感興趣就提供什么”這一宗旨,依托百年老校的資源優(yōu)勢(shì),按照貼近實(shí)際、貼近家鄉(xiāng)、貼近學(xué)生、注重實(shí)效的原則,致力于教材的鄉(xiāng)土化。通過(guò)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷等形式,收集學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)需求,然后依訂單式制定、開(kāi)發(fā)方案,由課題組成員分頭實(shí)施。如為宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)情,弘揚(yáng)民族文化,我們搜集整理了家鄉(xiāng)節(jié)日習(xí)俗、婚喪嫁娶習(xí)俗、淮河的傳說(shuō)、普通話與潁上土語(yǔ)比較等,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、在生活中學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所用,既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,又達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

2.實(shí)效性原則

要提高效率就要摒棄陳陳相因的觀念、方法,大膽創(chuàng)新,在以下幾個(gè)方面下工夫。

(1)激趣。激發(fā)學(xué)生的興趣,是提高教學(xué)實(shí)效性的門徑。興趣從何而來(lái)?就是要靠教師的相機(jī)誘導(dǎo)。教師根據(jù)身邊活生生的事例,創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、誘人的學(xué)習(xí)環(huán)境,啟迪學(xué)生的思維。

(2)善問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生問(wèn),是打開(kāi)教學(xué)實(shí)效性之門的鑰匙。教師不能居高臨下,應(yīng)讓學(xué)生的思維自由馳騁,開(kāi)放課堂。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,可以是教師向?qū)W生問(wèn),也可以是學(xué)生向教師問(wèn)、學(xué)生向?qū)W生問(wèn),把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

(3)敢想。讓學(xué)生大膽地想,是提高教學(xué)實(shí)效性的源泉。敢想就是鼓勵(lì)學(xué)生求異,不人云亦云,有自己的主見(jiàn)。美國(guó)教育家可羅韋爾指出:“教育面臨的最大挑戰(zhàn),不是技術(shù),不是資源,不是責(zé)任感,而是去發(fā)展新的思維方式?!?/p>

3.鄉(xiāng)土化原則

第6篇:愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿范文

據(jù)幾年來(lái)的跟蹤調(diào)查,經(jīng)我們?cè)谡握n上“說(shuō)”訓(xùn)練過(guò)的學(xué)生,他們的知識(shí)面寬、思維敏捷、能說(shuō)會(huì)道、能言善辯。據(jù)測(cè)試表明,“說(shuō)”在人的素質(zhì)中占了很大的比重。所以,教育家葉圣陶先生說(shuō):“說(shuō)最為基本?!?/p>

1 新聞活動(dòng)

此項(xiàng)活動(dòng)每節(jié)政治課都進(jìn)行,事先由學(xué)生準(zhǔn)備,在打預(yù)備鈴后的二分鐘內(nèi),由兩位同學(xué)(一位講國(guó)內(nèi)新聞,一位講國(guó)際新聞)向全班同學(xué)近一二天內(nèi)發(fā)生的國(guó)內(nèi)、國(guó)際重大時(shí)事政治。學(xué)生在收集新聞時(shí)首先強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”,其次是“大”,再兼顧“地方新聞”。學(xué)生對(duì)新聞活動(dòng)很感興趣,從開(kāi)學(xué)第一天起到學(xué)期結(jié)束從未間斷過(guò),而且又十分認(rèn)真。學(xué)生們認(rèn)為,新聞活動(dòng):一是開(kāi)闊了視野;二是有利于養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣,如堅(jiān)持每天早上收聽(tīng)“新聞廣播”節(jié)目,晚上收看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”節(jié)目;三是有利于培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力。此外,還極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

2 鄉(xiāng)情國(guó)情教育活動(dòng)

此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間放在每周的最后一節(jié)政治課上進(jìn)行。資料全由學(xué)生去尋找或編寫,尋找資料的原則,一般是由近及遠(yuǎn)、就地取材,可讓學(xué)生看得見(jiàn)摸得著、可信度強(qiáng)、有真實(shí)感。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),目的不僅為了鍛煉學(xué)生“說(shuō)”的能力,更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、增強(qiáng)民族凝聚力。學(xué)生通過(guò)編寫家鄉(xiāng)史,抒發(fā)愛(ài)國(guó)情,不但可培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情,還可逐步升華為愛(ài)國(guó)之情,付諸將來(lái)報(bào)國(guó)之行。

3 學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)

此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間是放在學(xué)完了某一個(gè)單元或某個(gè)章節(jié)后的正課上進(jìn)行,每人上臺(tái)演講的時(shí)間約二分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺(tái)去“說(shuō)”。一個(gè)在臺(tái)上“說(shuō)”,臺(tái)下由評(píng)分小組進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分小組成員由課代表、小組長(zhǎng)、演講者本人、老師組成,是自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,最后確定一個(gè)分?jǐn)?shù)記入記分冊(cè)上,為了奪取高分,許多學(xué)生演講前在家里對(duì)著三聯(lián)櫥鏡子進(jìn)行試講,研究演講用語(yǔ)、注意演講情感、考慮演講姿勢(shì)、選擇演講位置、協(xié)調(diào)演講動(dòng)作、進(jìn)入演講角色,有的學(xué)生還請(qǐng)爸爸媽媽做評(píng)判。總之,學(xué)生在為想成為一個(gè)未來(lái)的演說(shuō)家而努力著。

4 口試活動(dòng)

多年來(lái),為了真正使“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,我在政治課教與考的問(wèn)題上進(jìn)行了多方面的探索和實(shí)驗(yàn)。主要措施是對(duì)期中期末兩次傳統(tǒng)考試摻入口試內(nèi)容,口試和筆試各半記分。事先,把列入期考的試題送入“題庫(kù)”或“題簽”,臨考時(shí)由學(xué)生自抽其中一題為該生的口試題,學(xué)生抽出題目后,略作三、五分鐘的思考,再上臺(tái)面向全班同學(xué)答題,口試者的答題時(shí)間不得超過(guò)三分鐘,這是一個(gè)規(guī)定。在評(píng)分這一環(huán)上,為了避免老師打個(gè)人感情分,因此成立了一個(gè)評(píng)分小組(其成員同上),這樣確定的分?jǐn)?shù)更具有客觀性,又便于操作,分?jǐn)?shù)公開(kāi),如口試者認(rèn)為給的分?jǐn)?shù)不合理,可再共議商量,實(shí)行二次終身“裁決”制。這種做法,雖在時(shí)間上拉長(zhǎng)了一點(diǎn),但多年實(shí)驗(yàn)證明是受學(xué)生歡迎的。因?yàn)檫@確實(shí)既減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),又避免了“考試背條條”的“八股式”的陣式。這種做法,老師雖辛苦一點(diǎn),但老師正是堅(jiān)持了為學(xué)生服務(wù)的宗旨。因此,有的學(xué)生在周記中反映:“還是口試開(kāi)心?!?/p>

第7篇:愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿范文

   垃圾分類主題演講稿2022

   一、升旗

   女:敬愛(ài)的老師們:

   男:親愛(ài)的同學(xué)們:

   合:大家早上好!

   男:當(dāng)我們迎著朝陽(yáng),走進(jìn)美麗的校園,在這個(gè)干凈整潔校園里生活和學(xué)習(xí)時(shí)。我們真應(yīng)該為此感到高興和自豪!

   女:是的,美好的學(xué)習(xí)生活由此開(kāi)啟,嶄新的一周由此到來(lái)。

   男:第5周“馨娃新時(shí)尚垃圾分類主題”升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。請(qǐng)升旗手、護(hù)旗手就位。

   出旗!奏樂(lè)!

   女:升國(guó)旗!奏國(guó)歌!敬禮!

   男:禮畢!

   齊唱國(guó)歌!指揮:田沛東同學(xué)

   女:升旗儀式完畢,請(qǐng)升旗手、護(hù)旗手退位。

   二、國(guó)旗下講話

   男:在藍(lán)天下,面對(duì)冉冉升起的國(guó)旗,耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌。此刻,我的心非常澎湃,作為新時(shí)代的少先隊(duì)員,我們要時(shí)刻提醒自己愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)護(hù)我們美好的環(huán)境。

   女:我們經(jīng)??吹胶芏嗤瑢W(xué)從校園的每個(gè)角落撿起一片片的紙屑和落葉。用自己的雙手保護(hù)美麗的校園環(huán)境。然而,我們?nèi)匀挥幸恍┎蛔?例如,在廢物處理方面,我們不能做科學(xué)合理的分類。其實(shí)垃圾分類也是一種綠色環(huán)保。

   男:那么,如何進(jìn)行垃圾分類管理呢?首先,我們應(yīng)該知道分為哪幾類?同學(xué)們可以告訴我們嗎?(等臺(tái)下同學(xué)回答)

   女:你們回答得真對(duì)?。c(diǎn)贊)那你們知道玻璃瓶、衛(wèi)生紙、廢電池、桔子皮分別屬于哪一類呢?

   男:下面就讓4.1中隊(duì)的同學(xué)們來(lái)告訴大家吧。請(qǐng)欣賞“垃圾分類卡路里”

   三、值周總結(jié)

   男:謝謝4.1班同學(xué)們的精彩演出,讓我們?cè)俅螌⒄坡曀徒o他們!

   女:接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧,為了我們共同的家園,讓我們做好垃圾分類:為了一份潔凈,讓我們合理投放垃圾。

   男:無(wú)論你是在校園,還是在家里或在公共場(chǎng)所,讓我們的舉手之勞成為一種習(xí)慣,一種素養(yǎng),一種航標(biāo)。做環(huán)保小衛(wèi)士,做時(shí)尚的馨附小娃!

   女:上周同學(xué)們有哪些做得好的方面?又有哪些需要改進(jìn)的地方呢?下面請(qǐng)上周值周老師做值周工作總結(jié)。

   垃圾分類主題演講稿2022

   尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

   大家好!

   我是來(lái)自xxx班的xxx,很榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)上,給大家?guī)?lái)我的演講。這次我給大家?guī)?lái)的主演講題是最近大家都很關(guān)注的——“垃圾分類”。

   同學(xué)們,大家知道什么是“垃圾分類”嗎?沒(méi)錯(cuò),在過(guò)去我們將垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾。在這樣的情況下,同學(xué)們只要正確的投入正確的垃圾桶,就能為垃圾分類做出不少的貢獻(xiàn),為我們的城市節(jié)約下不少的資源。但是,即使是這樣,也有很多的同學(xué)或是大人們不完全的懂得垃圾分類,這導(dǎo)致很多無(wú)用的垃圾進(jìn)入了可回收垃圾堆,而許多的可回收資源又被丟進(jìn)了不可回收,好好的分類被攪和的亂七八糟!

   但是現(xiàn)在,我們要面對(duì)的不僅僅是兩個(gè)垃圾桶的選擇了??纯次覀兊纳磉?,也許大家也已經(jīng)注意到了,不知不覺(jué),我們的身邊的垃圾桶就變成了四個(gè)!他們分別代表“濕垃圾、干垃圾、可回收物,以及有害垃圾”。這樣的變化對(duì)我們是陌生的,但是同時(shí)也是對(duì)應(yīng)潮流的。

   在這里,我也就不再過(guò)多的重復(fù)提及垃圾該如何去分類,我希望大家在日后的生活中,都能好好的去學(xué)習(xí)如何分類垃圾。我要講的是,我們?yōu)槭裁匆诸?

   大家可知道,我們現(xiàn)在每天都要生產(chǎn)多少垃圾?想想我們教室后排的垃圾桶吧,想想我們小賣部下那個(gè)快要裝不下的大桶吧!僅僅是我們,每天,甚至幾個(gè)課間,就能填滿一個(gè)垃圾桶!算上我們?nèi)沁@么多的人口,將垃圾翻幾個(gè)倍,那么我們的城市還會(huì)是什么樣子呢?大家可能會(huì)想:“也沒(méi)見(jiàn)著垃圾滿地都是啊!”確實(shí),我們的城市很干凈,街道上也基本上沒(méi)能看見(jiàn)垃圾。但是,我們?cè)谏钪猩a(chǎn)的垃圾都去哪里了呢?總不能憑空消失。它們,確實(shí)還存在我們城市中,就在我們看不到的地方,它們正在被等待處理。是的,每天的垃圾這么多,要一下子全部處理掉是不可能的!

   垃圾分類的意義是什么?這不僅僅是為了環(huán)保,為了減少資源的浪費(fèi)。我們是垃圾的制造者,我們更因該了解垃圾的危害!要是我們不去有所作為,垃圾將城市掩埋也只是時(shí)間的問(wèn)題。大家也不希望自己的城市充滿垃圾,不是嗎?所以,從我開(kāi)始,從手邊坐起,做好垃圾分類,讓我們的城市中,少一點(diǎn)垃圾,多一點(diǎn)資源,為我們的未來(lái),做好充分的打算!

   我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

   垃圾分類主題演講稿2022

   各位老師、同學(xué)們:

   大家好!

   很高興我可以與大家一同分享這次的“垃圾分類,從我做起”的一個(gè)主題,最近我們總是能看到一些對(duì)于環(huán)保的倡語(yǔ),就是為了讓我們明白環(huán)境的重要性,而現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)對(duì)于垃圾分類的重視更是非同凡響。對(duì)于垃圾分類這件事情,更是應(yīng)該要好好的學(xué)習(xí)一番。

   平日里我們都是將所有的垃圾裝入一個(gè)袋子里,然后扔進(jìn)垃圾桶,我們都沒(méi)有好好去想過(guò),其實(shí)我們所謂的垃圾也是有很多的不同的分類,所以我們更是應(yīng)該花費(fèi)自己的時(shí)間去了解它,并搞懂它,再將這些自己明白的知識(shí)都用于自己的生活中去,更是向周圍的人進(jìn)行傳導(dǎo),這樣才能將垃圾分類這件事在自己的周圍慢慢展開(kāi)。

   垃圾這個(gè)東西是在沒(méi)一人的周圍圍繞著的,但是我們總是會(huì)忽略它的存在,就算是看到也只是會(huì)選擇繞道而行罷了。為了能夠更好的對(duì)垃圾進(jìn)行處理,讓我們都可以活在一個(gè)十分干凈、整潔的氛圍下,那這垃圾進(jìn)行分類這件事就顯得尤為重要。將垃圾分開(kāi)投放,雖然只是我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)小行為,但是能夠?yàn)槟切┨幚砝娜藛T省去很大的人工,更能夠?qū)⒛切┠軌蚰脕?lái)回收再次利用的垃圾不再浪費(fèi)資源,將那些有毒有害的垃圾進(jìn)行更好處理,才不會(huì)危害到生存的環(huán)境,更不會(huì)危害到我們的安全。

   而我們既然是中學(xué)生,就應(yīng)該將這樣的很好的倡議都運(yùn)用起來(lái),并向著周圍傳導(dǎo)延續(xù)下去,這樣才能夠更好地讓我們的整個(gè)生活愈發(fā)舒適。我們應(yīng)該從自身開(kāi)始,開(kāi)始學(xué)會(huì)如何將垃圾進(jìn)行分類,明白哪些垃圾應(yīng)該放在同一個(gè)袋子,哪些垃圾應(yīng)該分開(kāi)存放,并且在家庭之中向家人傳達(dá)這方面的思想,一切都是想要我們生活的地方變得美好,這樣才能夠完全的讓我們周圍的人都愿意投身這樣的事業(yè)之中。身為學(xué)生的我們更是需要為著我們身處的環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn),將自己身邊的垃圾都分好類,讓整個(gè)社會(huì)環(huán)境都干干凈凈、整整潔潔的,這邊是我們最應(yīng)該要做的事情。

   將垃圾分類這件事情做好已經(jīng)是需要立馬進(jìn)行了,現(xiàn)在的我們必須將自己完全的投身于這樣的環(huán)境中,盡量將自己能夠做到的事情完成好。我們現(xiàn)在所生存的這個(gè)地方是需要我們不斷進(jìn)行保護(hù)的,要愛(ài)護(hù)環(huán)境,更是不能讓我們生存的地方留下一點(diǎn)的垃圾。所以接下來(lái)我們必須要將垃圾分類從現(xiàn)在做起,還我們的整個(gè)生活一片美麗、祥和!

   垃圾分類主題演講稿2022

   老師們、同學(xué)們:

   大家好!

   今天很榮幸登上舞臺(tái),與樂(lè)意做貢獻(xiàn)的同學(xué)一起評(píng)選隊(duì)干部。

   學(xué)校號(hào)召垃圾分類,樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念。我非常贊同,因?yàn)樯钪械睦⒉皇且粺o(wú)是處的廢物,而是被放錯(cuò)的資源!

   為此我制定了具體的實(shí)施方案,以確保垃圾分類能在我校順利開(kāi)展:

   1、 強(qiáng)化垃圾分類的意識(shí)和能力:

   強(qiáng)化方式主要有:定期舉辦知識(shí)講座、相關(guān)競(jìng)賽、設(shè)立明顯的標(biāo)志。

   2、增強(qiáng)垃圾分類的興趣與動(dòng)力:

   對(duì)此,可設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì),比如衛(wèi)生卡:完成回收行動(dòng), 即可獲得衛(wèi)生卡,衛(wèi)生卡可兌換獎(jiǎng)勵(lì),以此提升同學(xué)們的積極性。

   3、監(jiān)督到位:

   當(dāng)天的值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查同學(xué)垃圾分類的執(zhí)行情況,并 記錄在冊(cè),做到獎(jiǎng)懲分明,有理有據(jù)!

第8篇:愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿范文

關(guān)鍵詞:政治教學(xué);說(shuō)的能力;訓(xùn)練方法

在課堂教學(xué)中許多名家都重視培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)”的能力。我國(guó)著名學(xué)者、教育家葉圣陶先生早就指出:“在聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)字中間,說(shuō)最為基本?!钡珡哪壳暗慕虒W(xué)現(xiàn)狀來(lái)看,“說(shuō)”的訓(xùn)練并未得到相應(yīng)的重視。從教師的心態(tài)上看,認(rèn)為“說(shuō)”會(huì)拖長(zhǎng)時(shí)間,影響教學(xué)進(jìn)度;從學(xué)生一頭去看,認(rèn)為“有啥說(shuō)啥,想啥說(shuō)啥,說(shuō)還用得著練”?還有些學(xué)生認(rèn)為“升學(xué)只考寫,不考說(shuō),練說(shuō)有什么用,浪費(fèi)時(shí)間”;但也有的學(xué)生感到“說(shuō)”挺重要,在課堂上回答問(wèn)題時(shí),說(shuō)不好教師瞧不起,平時(shí)談話說(shuō)不好,同學(xué)嘲笑,還是不說(shuō)為妙,少說(shuō)為佳。久而久之,說(shuō)的能力得不到提高。

教學(xué)實(shí)踐證明,在政治課教學(xué)中重視“說(shuō)”的訓(xùn)練,有利于學(xué)生“聽(tīng)”、“思”、“析”能力的鍛煉。“說(shuō)”對(duì)學(xué)生的思維力、觀察力、注意力、記憶力、分析力、概括和綜合力、聯(lián)想和想象力都有補(bǔ)益。我們有理由相信,假如在高中階段能有計(jì)劃地、細(xì)水長(zhǎng)流地進(jìn)行“說(shuō)”的訓(xùn)練,是可以使學(xué)生從“笨嘴拙舌”———“能說(shuō)會(huì)道”———“能言善辯”,能像阿慶嫂一樣,講話“滴水不漏”的。

為提高學(xué)生“說(shuō)”的能力,經(jīng)過(guò)多年的探索,總結(jié)出幾種訓(xùn)練方法,主要有以下幾種:

演講活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)放在每節(jié)課開(kāi)講前三分鐘進(jìn)行,這是個(gè)固定節(jié)目。演講的順序是按學(xué)生學(xué)號(hào)為序,演講者事先可略作準(zhǔn)備,根據(jù)具體要求確定內(nèi)容,擬一個(gè)提綱,或?qū)憘€(gè)演講稿,演講內(nèi)容可根據(jù)課本內(nèi)容或當(dāng)前的熱門話題,提出問(wèn)題讓大家答辯。我們的做法是:在高一開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行演講訓(xùn)練時(shí),先對(duì)開(kāi)場(chǎng)白、吐字、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等單項(xiàng)進(jìn)行分解訓(xùn)練,然后對(duì)表情、眼神、手勢(shì)等項(xiàng)目進(jìn)行綜合訓(xùn)練,演練時(shí)有一個(gè)人自練,也有幾人一起互練、演練后對(duì)演講的主題、觀點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技巧、表情語(yǔ)態(tài)等方面一起評(píng)說(shuō)。因?yàn)榉惭葜v都要面對(duì)聽(tīng)眾,要突出政治課的特色,有針對(duì)性、條理性和通俗性。實(shí)踐證明,演講能彌補(bǔ)課本內(nèi)容的欠缺,使之從課堂引向課外、聯(lián)系實(shí)際、與其他學(xué)科縱橫延伸,既豐富了教學(xué)內(nèi)容,又開(kāi)拓了學(xué)生視野。同時(shí),還擴(kuò)大了閱讀容量,多方面獲取外界信息,其成效是十分顯著的。再有,演講不僅有效地培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話能力,而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性,演講還能使學(xué)生的思想溝通,情感相互交流,在眾多思想情感的撞擊下,便于我們了解學(xué)生的思想脈搏,因勢(shì)利導(dǎo),幫助他們提高辨識(shí)力、免疫力。總之,演講對(duì)學(xué)生各方面的成長(zhǎng)確有幫助。滴水可穿石,每節(jié)政治課用三分鐘演講是做了一項(xiàng)利于學(xué)生的切切實(shí)實(shí)的工作,何樂(lè)而不為呢?

新聞活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)每節(jié)政治課都進(jìn)行,事先由學(xué)生準(zhǔn)備,在打預(yù)備鈴后的二分鐘內(nèi),由兩位同學(xué)(一位講國(guó)內(nèi)新聞,一位講國(guó)際新聞)向全班同學(xué)近一二天內(nèi)發(fā)生的國(guó)內(nèi)、國(guó)際重大時(shí)事政治。學(xué)生在收集新聞時(shí)首先強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”,其次是“大”,再兼顧“地方新聞”。學(xué)生對(duì)新聞活動(dòng)很感興趣,從開(kāi)學(xué)第一天起到學(xué)期結(jié)束從未間斷過(guò),而且又十分認(rèn)真。學(xué)生們認(rèn)為,新聞活動(dòng):一是開(kāi)闊了視野;二是有利于養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣,如堅(jiān)持每天早上收聽(tīng)“新聞廣播”節(jié)目,晚上收看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”節(jié)目;三是有利于培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力。此外,還極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

鄉(xiāng)情國(guó)情教育活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間放在每周的最后一節(jié)政治課上進(jìn)行。資料全由學(xué)生去尋找或編寫,尋找資料的原則,一般是由近及遠(yuǎn)、就地取材,可讓學(xué)生看得見(jiàn)摸得著、可信度強(qiáng)、有真實(shí)感。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),目的不僅為了鍛煉學(xué)生“說(shuō)”的能力,更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、增強(qiáng)民族凝聚力。學(xué)生通過(guò)編寫家鄉(xiāng)史,抒發(fā)愛(ài)國(guó)情,不但可培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之戀,還可逐步升華為愛(ài)國(guó)之情,付諸將來(lái)報(bào)國(guó)之行。

學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間是放在學(xué)完了某一個(gè)單元或某個(gè)章節(jié)后的正課上進(jìn)行。每人上臺(tái)演講的時(shí)間約二分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺(tái)去“說(shuō)”。一個(gè)在臺(tái)上“說(shuō)”,臺(tái)下由評(píng)分小組進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分小組成員由課代表、小組長(zhǎng)、演講者本人、老師組成,是自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,最后確定一個(gè)分?jǐn)?shù)記入記分冊(cè)上,學(xué)生為了奪取高分,因此許多學(xué)生演講前在家里對(duì)著三聯(lián)櫥鏡子進(jìn)行試講,研究演講用語(yǔ)、注意演講情感、考慮演講姿勢(shì)、選擇演講位置、協(xié)調(diào)演講動(dòng)作、進(jìn)入演講角色,有的學(xué)生還請(qǐng)爸爸媽媽做評(píng)判??傊瑢W(xué)生在為想成為一個(gè)未來(lái)的演說(shuō)家而努力著。

第9篇:愛(ài)家鄉(xiāng)演講稿范文

在課堂教學(xué)中許多名家都重視培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)”的能力。我國(guó)著名學(xué)者、教育家葉圣陶先生早就指出:“在聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)字中間,說(shuō)最為基本?!钡珡哪壳暗慕虒W(xué)現(xiàn)狀來(lái)看,最被忽視的就是“說(shuō)”的訓(xùn)練。

其實(shí),培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)”的能力不單純是語(yǔ)文教師的事,各科教師都應(yīng)通力協(xié)作,共同挑起此大任。然而, “說(shuō)’這種能力的訓(xùn)練,在教師與學(xué)生中并未得到重視,從教師的心態(tài)上看,認(rèn)為“說(shuō)”會(huì)拖長(zhǎng)時(shí)間,影響教學(xué)進(jìn)度;從學(xué)生一頭去看,認(rèn)為“除了啞巴都會(huì)說(shuō)”, “有啥說(shuō)啥,想啥說(shuō)啥,說(shuō)還用得著練”?還有些學(xué)生認(rèn)為“升學(xué)只考寫,不考說(shuō),練說(shuō)有什么用,浪費(fèi)時(shí)間”;但也有的學(xué)生感到“說(shuō)”挺重要,在課堂上回答問(wèn)題時(shí),說(shuō)不好教師瞧不起,平時(shí)談話說(shuō)不好,同學(xué)嘲笑,還是不說(shuō)為妙,少說(shuō)為佳。久而久之,說(shuō)的能力得不到提高。

教學(xué)實(shí)踐證明,在思想品德課教學(xué)中重視“說(shuō)”的訓(xùn)練,有利于學(xué)生“聽(tīng)”、 “思”、“析”能力的鍛煉。 “說(shuō)”對(duì)學(xué)生的思維力、觀察力、注意力、記憶力、分析力、汰概括和綜合力,聯(lián)想和想象力都有補(bǔ)益。我們有理由相信,假如在初中階段能有計(jì)劃地、細(xì)水長(zhǎng)流地進(jìn)行“說(shuō)”的訓(xùn)練,是可以使學(xué)生從“笨嘴拙舌”――“能說(shuō)會(huì)道”――“能言善辯”,能像阿慶嫂一樣,講話“滴水不漏”的。

為提高學(xué)生“說(shuō)”的能力,我經(jīng)多年的探索,總結(jié)出多種訓(xùn)練方法,主要有:

(1)三分鐘演講活動(dòng)(或稱主持人節(jié)目)。這項(xiàng)活動(dòng)放在每節(jié)思想品德課開(kāi)講前三分鐘進(jìn)行,這是個(gè)固定節(jié)目。演講的順序是按學(xué)生學(xué)號(hào)為序,演講者事先可略作準(zhǔn)備,根據(jù)具體要求確定內(nèi)容,擬一個(gè)提綱,或?qū)憘€(gè)演講稿,演講內(nèi)容可根據(jù)課本內(nèi)容或當(dāng)前的熱門話題,提出問(wèn)題讓大家答辯。此形式學(xué)生取名為“記者招待會(huì)”、“答記者問(wèn)”。我們的做法是:在初一開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行演講訓(xùn)練時(shí),先對(duì)開(kāi)場(chǎng)白,吐字,發(fā)音,語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等單項(xiàng)進(jìn)行分解訓(xùn)練,然后對(duì)表情,眼神、手勢(shì)等項(xiàng)目進(jìn)行綜合訓(xùn)練,演練時(shí)有一個(gè)人自練,也有幾人一起互練、演練后對(duì)演講的主題、觀點(diǎn)、內(nèi)容,結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技巧、表情語(yǔ)態(tài)等方面一起評(píng)說(shuō)。因?yàn)榉惭葜v都要面對(duì)聽(tīng)眾,要突出思想品德課的特色,有針對(duì)性、條理性和通俗性。實(shí)踐證明,演講能彌補(bǔ)課本內(nèi)容的欠缺,使之從課堂引向課外、聯(lián)系實(shí)際、與其他學(xué)科縱橫延伸,既豐富了教學(xué)內(nèi)容,又開(kāi)拓了學(xué)生視野。同時(shí),還擴(kuò)大了閱讀容量,多方面獲取外界信息,其成效是十分顯著的。再有,演講不僅有效地培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話能力,而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性,演講還能使學(xué)生的思想溝通,情感相互交流,在眾多思想情感的撞擊下,便于我們了解學(xué)生的思想脈搏,因勢(shì)利導(dǎo),幫助他們提高辨識(shí)力、免疫力。總之,演講對(duì)學(xué)生各方面的成長(zhǎng)確有幫助。滴水可穿石,每節(jié)政治課用三分鐘演講是做了一項(xiàng)利于學(xué)生的切切實(shí)實(shí)的工作,何樂(lè)而不為呢?

(2) 新聞活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)每節(jié)思想品德課都進(jìn)行,事先由學(xué)生準(zhǔn)備,在打預(yù)備鈴后的二分鐘內(nèi),由兩位同學(xué)(一位講國(guó)內(nèi)新聞,一位講國(guó)際新聞)向全班同學(xué)近一二天內(nèi)發(fā)生的國(guó)內(nèi)、國(guó)際重大時(shí)事政治。學(xué)生在收集新聞時(shí)首先強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”,其次是“大”,再兼顧“地方新聞”。學(xué)生對(duì)新聞活動(dòng)很感興趣,從開(kāi)學(xué)第一天起到學(xué)期結(jié)束從未間斷過(guò),而且又十分認(rèn)真。學(xué)生們認(rèn)為,新聞活動(dòng):一是開(kāi)闊了視野;二是有利于養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣,如堅(jiān)持每天早上收聽(tīng)“新聞廣播”節(jié)目,晚上收看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”節(jié)目;三是有利于培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力。此外,還極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

(3)鄉(xiāng)情國(guó)情教育活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間放在每周的最后一節(jié)思想品德課上進(jìn)行。資料全由學(xué)生去尋找或編寫,尋找資料的原則,一般是由近及遠(yuǎn)、就地取材,可讓學(xué)生看得見(jiàn)摸得著、可信度強(qiáng)、有真實(shí)感。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),目的不僅為了鍛煉學(xué)生“說(shuō)”的能力,更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,增強(qiáng)民族凝聚力。學(xué)生通過(guò)編寫家鄉(xiāng)史,抒發(fā)愛(ài)國(guó)情,不但可培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之戀,還可逐步升華為愛(ài)國(guó)之情,付諸將來(lái)報(bào)國(guó)之行。

(4)學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間是放在學(xué)完了某一個(gè)單元或某個(gè)章節(jié)后的正課上進(jìn)行。每人上臺(tái)演講的時(shí)間約二分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺(tái)去“說(shuō)”。一個(gè)在臺(tái)上“說(shuō)”,臺(tái)下由評(píng)分小組進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分小組成員由課代表、小組長(zhǎng)、演講者本人、老師組成,是自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,最后確定一個(gè)分?jǐn)?shù)記入記分冊(cè)上,學(xué)生為了奪取高分,因此許多學(xué)生演講前在家里對(duì)著鏡子進(jìn)行試講,研究演講用語(yǔ)、注意演講情感、考慮演講姿勢(shì)、選擇演講位置、協(xié)調(diào)演講動(dòng)作、進(jìn)入演講角色,有的學(xué)生還請(qǐng)爸爸媽媽做評(píng)判。總之,學(xué)生在為想成為一個(gè)未來(lái)的演說(shuō)家而努力著。

(5)口試活動(dòng)。多年來(lái),為了真正使“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,我在思想品德課教與考的問(wèn)題上進(jìn)行了多方面的探索和實(shí)驗(yàn)。主要措施是對(duì)姐中期末兩次傳統(tǒng)考試摻入口試內(nèi)容,口試和筆試各半記分。事先,把列入期考的試題送入“題庫(kù)”或“題簽”,臨考時(shí)由學(xué)生自抽其中一題為該生的口試題,學(xué)生抽出題目后,略作三、五分鐘的思考,再上臺(tái)面向全班同學(xué)答題,口試者的答題時(shí)間不得超過(guò)三分鐘,這是一個(gè)規(guī)定。在評(píng)分這一環(huán)上,為了避免老師打個(gè)人感情分,因此成立了一個(gè)評(píng)分小組(其成員同上),這樣確定的分?jǐn)?shù)更具有客觀性,又便于操作,分?jǐn)?shù)公開(kāi),如口試者認(rèn)為給的分?jǐn)?shù)不合理,可再共議商量,實(shí)行二次終身“裁決”制。這種做法,雖在時(shí)間上拉長(zhǎng)了一點(diǎn),但多年實(shí)驗(yàn)證明是受學(xué)生歡迎的。因?yàn)檫@確實(shí)既減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),又避免了“考試背條條”的“八股式”的陣式。這種做法,老師雖辛苦一點(diǎn),但老師正是堅(jiān)持了為學(xué)生服務(wù)的宗旨。因此,有的學(xué)生在周記中反映:“還是口試開(kāi)心?!?/p>

(6)辯論活動(dòng)。辯論是一個(gè)更高層次的“說(shuō)”訓(xùn)練形式,是在前幾種“說(shuō)”基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用。因?yàn)樵谵q論前固然要有充分的準(zhǔn)備,然而在辯論過(guò)程中,要邊聽(tīng)對(duì)方的話,邊歸納要點(diǎn),然后運(yùn)用自己的知識(shí)來(lái)確立自己的辯論內(nèi)容。這一切都是在極短.的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的,辯論時(shí)雙方思維均處于最緊張,最活躍的狀態(tài)。這樣學(xué)生思維的敏捷性,靈活性、注意力的集中定向、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變等多方面的能力都會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。實(shí)踐證明,辯論活動(dòng)是學(xué)生“說(shuō)”訓(xùn)練的最高層次,也是一種極好的鍛煉機(jī)會(huì)。