電工技術(shù)答案精選(九篇)
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第1篇：電工技術(shù)答案范文
關(guān)鍵詞：電梯；加建工程；安裝；設計參數(shù)；施工技術(shù)
Abstract: with the development of urban construction, elevator become an indispensable people daily life of transportation. The elevator safety issues are the focus of attention, its people's production and life, work and personal safety has a great influence. Because the elevator model is complex, and the control various in form, and the quality of the elevator and a large part of the construction quality depends on installation, therefore, combined with an engineering practice on the elevator engineering design parameters in detail, and sums up the installation construction technologies and hoisting safety technical measures for similar projects.
Keywords: elevator; And to build projects; Installation; Design parameters; Construction technology
中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：
本電梯工程位于某大廈西側(cè)，地處廣州市天河區(qū)體育西路。電梯4m以下為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，4m以上為鋼結(jié)構(gòu)井道，平面呈矩形，觀光電梯共33層，總高度120m。鋼結(jié)構(gòu)井道4條立柱為400*400*16方管，橫梁為H型鋼，梁柱連接為栓焊連接。井道外立面主結(jié)構(gòu)形式為12mm鋼化透明點支式玻幕，井道兩側(cè)與頂部為鋁塑板外墻飾面。結(jié)構(gòu)上：點支式全玻幕墻采用400mm×400mm×16mm鋼方管作為縱向主受力柱，100mm×100mm×4mm鋼方管作為橫向次受力梁；鋁塑板以[8#槽鋼和L50×5mm角鋼為骨架，與幕墻橫向主骨相焊接。
鋼結(jié)構(gòu)現(xiàn)場安裝按二層一個安裝節(jié)，故吊裝最重構(gòu)件為6.4m，約1.28t。
本工程吊裝安裝要求高、有較高的技術(shù)難度，因此要求所有參與吊裝、安裝的人員務必認真、嚴肅對待本工程的所有工作。
1吊裝機具與設置
1.1吊裝機具
吊裝所需的機具，吊索具必須在吊裝前準備就緒，并且要經(jīng)過吊裝起重班組長及電工檢驗，吊裝使用的機具，吊索具必須檢驗合格，貼上完好標記才能在現(xiàn)場使用。其中機具，吊索具主要包括：
構(gòu)件名稱 規(guī)格 單位 數(shù)量
電動慢速卷揚機 2t 臺 1
鋼板 δ=12mm m² 2
無縫鋼管 φ159*4.5 m 10
無縫鋼管 φ133*4.5 m 6
滑輪 5t 只 3
鋼絲繩 6*37+1-1700，φ13 m 300
鋼絲繩 6*37+1-1700，φ15 m 100
鋼絲繩 6*37+1-1700，φ9 m 200
1.2桅桿式起重裝置的設置
在大廈天面層軸9×F柱頂處安裝桅桿式起重機，具體設置點見圖1。該起重系統(tǒng)的本體是由無縫鋼管與鋼板做的基座組成，起升系統(tǒng)由滑輪、導向輪與鋼絲繩等組成，穩(wěn)定系統(tǒng)由纜風繩與錨固點組成，動力系統(tǒng)由電動卷揚機提供。
圖1 桅桿式起重機安裝位置示意
1.3主要吊具選用
1.3.1鋼絲繩選用
以大劇場需要吊裝的構(gòu)件最大重量約1.28t作為計算基準，由于該起重系統(tǒng)用途是吊裝構(gòu)件，不是用來載人的，并且做滑輪組跑繩的安全系數(shù)K取值一般不小于5，起吊經(jīng)定滑輪之間穿1股鋼絲繩，跑繩選用6*37+1，1700MPa，φ13mm鋼絲繩。
纜風繩的安全系數(shù)不小于3.5，纜風繩為單股鋼絲繩，纜風繩選用6*37+1，1700MPa，φ15mm和φ13mm鋼絲繩。
1.3.2電動卷揚機的選用
定滑輪之間的鋼絲繩穿1根，選用電動卷揚機的額定牽引拉力為2.0t，考慮到實際情況，選用慢速的電動卷揚機，容繩量需滿足垂直吊裝高度的要求。
1.3.3桅桿本體的選用（見圖2，圖3）
桅桿使用無縫鋼管制作，其中立桿采用φ133*4.5，長度為5m，斜桿采用φ159*4.5，長度為8.5m。
圖2桅桿式起重機示意圖 圖3桅桿式制作大樣圖
2設計參數(shù)校核計算
2.1桅桿設計參數(shù)
斜桿采用無縫鋼管Φ159×4.5制作。構(gòu)件計算載荷 P＝（Q＋q）K1。
式中Q――構(gòu)件重量t， q――吊具重量t（按構(gòu)件重量的5%計算），K1――動載系數(shù)；取K1＝1.1。
P＝（Q＋5%Q）×1.1＝1.16Q＝1.16×1.28＝1.485t
2.2鋼絲繩和卷揚機校核
滑車組出繩端拉力S1＝P×K0
式中，m--滑輪組數(shù)； K0――荷載系數(shù)，（按二個導向滑輪）。
因未使用動滑輪和定滑輪,工作繩數(shù)為1股，經(jīng)查表，得K0＝1.082
則S1＝ P×K0＝1.485×1.082＝1.61t
起重跑繩采用Φ13.0鋼絲繩，鋼絲繩破斷拉力為87.3KN，安全系數(shù)取5,則允許牽引力為17.46KN，即允許牽引力為1.75t，所以鋼絲繩滿足吊裝要求。
同樣采用2t卷揚機也滿足吊裝要求。
2.3起重斜桿校核
最不利工況吊裝狀態(tài),扒桿傾角（與水平夾角）為45o,斜桿纜風繩水平傾角為11o。變幅鋼絲繩牽引力T：1.485t。
計算主桅桿所受正壓力：除卷揚機牽引力外,其他荷載所附加在主桅桿上的正壓力Pz= s1+Pcos45o+Tcos（45o-11o） =1.61+1.485cos45o+1.485cos（45o-11o）＝3.89t
斜桿穩(wěn)定性驗算
在構(gòu)件吊裝過程中，經(jīng)上述受力分析，主桅桿單肢所承受的最大壓力為PZ＝3.89t
Φ159×4.5無縫鋼管，截面性質(zhì): 截面積A＝21.84cm2 ； 截面系數(shù)W= 82.1cm3 ；慣性半徑，i=5.46cm。
計算長細比：λ＝850/5.46＝155.7
進行適當加固，剛度滿足要求。
經(jīng)查表，壓桿穩(wěn)定系數(shù)：Ψp＝0.32
第2篇：電工技術(shù)答案范文
多選題
題目1
橋梁橫斷面設計包括（
）。
選擇一項或多項：
a.
橋跨結(jié)構(gòu)的橫斷面布置
b.
橋面凈空
c.
確定橋梁的總跨徑
d.
設置橋上及橋頭引道縱坡
題目2
橋位勘測和資料調(diào)查包括（
）。
選擇一項或多項：
a.
橋位處地形、地質(zhì)情況調(diào)查
b.
橋位處水文情況調(diào)查
c.
交通需求情況調(diào)查
d.
氣象資料調(diào)查
題目3
下列橋梁，哪些屬于組合體系橋（
）。
選擇一項或多項：
a.
系桿拱橋
b.
梁式橋
c.
懸索橋
d.
斜拉橋
題目4
公路橋梁作用是指施加在橋梁結(jié)構(gòu)上的一組集中力或分布力，它的值按隨時間的變異分為（
）。
選擇一項或多項：
a.
偶然作用
b.
永久作用
c.
準永久作用
d.
可變作用
題目5
下列哪些荷載屬于偶然作用（
）。
選擇一項或多項：
a.
汽車荷載
b.
汽車撞擊力
c.
地震作用
d.
船舶或漂浮物的撞擊作用
題目6
下列哪些說法是不正確的（
）。
選擇一項或多項：
a.
只有在結(jié)構(gòu)上可能同時出現(xiàn)的作用，才進行其效應的組合
b.
當結(jié)構(gòu)或構(gòu)件需做不同方向的驗算時，則應以不同方向的最不利的作用效應進行組合
c.
當可變作用的出現(xiàn)對結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件產(chǎn)生有利影響時，該作用也應該參與組合
d.
多個偶然作用可同時參與組合
題目7
關(guān)于預制拼裝單元的劃分原則的說法，正確的有哪些（
）？
選擇一項或多項：
a.
塊件的劃分應滿足受力要求，拼裝接頭應盡量設置在內(nèi)力較小處。
b.
拼裝接頭的數(shù)量要多，以減小構(gòu)件尺寸，接頭要牢固可靠。
c.
構(gòu)件的形狀和尺寸應力求標準化，增強互換性，構(gòu)件的種類應盡量減少。
d.
根據(jù)建橋現(xiàn)場實際可能的預制、運輸和起重等條件，確定拼裝單元的最大尺寸和重量，要便于預制、運輸和安裝。
題目8
在橋梁工程實踐中，絕對合理的拱軸是找不到的，原因在于（
）？
選擇一項或多項：
a.
主拱承載后將發(fā)生變形，變形后的實際拱軸線將偏離原來設計位置，即使是與設計拱軸線相適應的荷載作用下，主拱截面也將出現(xiàn)彎矩。
b.
車輛、行人等的作用位置和大小頻繁變動，總荷載將隨時發(fā)生變化
c.
主拱并非絕對剛體
d.
以一條選定的拱軸線去適應變化的荷載壓力線是不可能的
題目9
下列哪些是斜拉索的布置形式（
）？
選擇一項或多項：
a.
輻射式
b.
扇式
c.
豎琴式
d.
地錨式
題目10
變截面連續(xù)梁橋的適用范圍（
）？
選擇一項或多項：
a.
外形美觀，節(jié)省材料，增大橋下凈空。
b.
當連續(xù)梁的主跨跨徑達到70m及以上時，從結(jié)構(gòu)受力和經(jīng)濟角度出發(fā)，主梁采用變截面布置比較符合梁的內(nèi)力變化規(guī)律。
c.
適應于懸臂施工，施工階段的主梁內(nèi)力與運營階段的主梁內(nèi)力基本一致。
d.
適應于有支架施工、逐孔架設施工、移動模架施工及頂推法施工。
題目11
懸索橋的主要優(yōu)點有（
）？
選擇一項或多項：
a.
剛度大
b.
跨越能力大
c.
受力合理
d.
最能發(fā)揮材料強度
題目12
施工準備工作通?？蓜澐譃槟膸醉椆ぷ鳎?/p>
）。
選擇一項或多項：
a.
勞動組織準備
b.
施工現(xiàn)場準備
c.
物資準備
d.
技術(shù)準備
題目13
測量橋軸線長度的方法通常有（
）。
選擇一項或多項：
a.
直接丈量法
b.
電子全站儀測量法
c.
三角網(wǎng)
d.
小三角方向交會法
題目14
小溶洞可采用（
）處理。
選擇一項或多項：
a.
壓水泥砂漿
b.
小石子混凝土壓灌處理
c.
混凝土摻片石灌注
d.
鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)加蓋處理
題目15
多年凍土地基有哪些注意事項（
）。
選擇一項或多項：
a.
必須搭設遮陽棚和防雨棚
b.
施工前做好充分準備，快速施工，做好基礎(chǔ)后立即回填封閉，防止熱量侵入
c.
及時排除季節(jié)凍層內(nèi)的地下水和凍土本身融化水
d.
嚴禁地表水流入基坑
題目16
沉樁注意事項有（
）。
選擇一項或多項：
a.
沉樁時，如遇貫入度突然發(fā)生急劇變化；樁身突然發(fā)生傾斜移位；樁不下沉，樁錘有嚴重回彈現(xiàn)象；樁頂破碎或樁身開裂、變形；樁側(cè)地面有嚴重隆起現(xiàn)象等情況，應立即停止錘擊，查明原因，采取措施后方可繼續(xù)施工
b.
開始沉樁時應緩慢進行
c.
為避免沉樁時由于土體的擠壓，使后沉的樁難沉入或雖勉強沉入，使已沉入的鄰樁被推擠而發(fā)生移動或向上升起，沉樁時需按一定的順序進行
d.
沉樁前，應檢查樁錘、樁帽和樁的中心是否一致，樁位是否正確，樁的垂直度（直樁）或傾斜度（斜樁）是否符合設計要求，打樁架是否平穩(wěn)牢固
題目17
后張法施加預應力的施工流程有（
）。
選擇一項或多項：
a.
錨固
b.
穿束
c.
壓漿
d.
張拉
題目18
斜拉橋施工監(jiān)控測試的主要內(nèi)容有（
）。
選擇一項或多項：
a.
變形
b.
索塔的水平位移
c.
溫度
d.
應力
題目19
后張預應力錨具和連接器按照錨固方式不同可分為（
）。
選擇一項或多項：
a.
握裹式
b.
支承式
c.
錐塞式
d.
夾片式
題目20
關(guān)于在移動模架上澆筑預應力混凝土連續(xù)梁注意事項，說法正確的有（
）。
選擇一項或多項：
a.
支架長度必須滿足施工要求
b.
澆筑分段工作縫，宜設在彎矩零點附近
c.
混凝土內(nèi)預應力筋管道、鋼筋、預埋件設置應符合規(guī)范規(guī)定和設計要求
d.
支架應利用專用設備組裝，在施工時能確保質(zhì)量和安全
題目21
鋼-混凝土組合梁施工，澆筑混凝土前應對鋼主梁的（
）進行檢查驗收。
選擇一項或多項：
a.
幾何尺寸
b.
縱橫向連接
c.
高程
第3篇：電工技術(shù)答案范文
盜傳必究
機考題型包括：單項選擇題、判斷題和綜合題。
一、單選題
題目1
數(shù)控機床加工時，零件一次安裝完成盡可能多的零件表面加工（即采用基準統(tǒng)一原則），這樣有利于保證零件各加工表面的（
）
選擇一項：
正確答案：相互位置精度
題目2
選擇粗基準時，重點考慮如何保證各加工表面（
），使不加工表面與加工表面間的尺寸、位置符合零件圖要求
選擇一項：
正確答案：有足夠的余量
題目3
加工中心常采用基準統(tǒng)一原則加工零件，目的是保證各加工面的（
）
選擇一項：
正確答案：相互位置精度
題目4
采用基準統(tǒng)一原則加工零件的好處是有利于保證各加工面的（
）
選擇一項：
正確答案：相互位置精度
題目5
在磨一個軸套時，先以內(nèi)孔為基準磨外圓，再以外圓為基準磨內(nèi)孔，這是遵循（
）的原則
選擇一項：
正確答案：互為基準
題目6
精加工或光整加工工序要求余量小而均勻，選擇加工表面本身作為定位基準，這是遵循（
）原則
選擇一項：
正確答案：自為基準
題目7
（
）是切削用量中的重要參數(shù)，精加工時需根據(jù)表面粗糙度要求、工件材料、刀尖圓弧半徑和切削速度等進行選擇
選擇一項：
正確答案：進給量
題目8
切削用量三要素中，（
）一般根據(jù)零件的表面粗糙度、加工精度要求、刀具及工件材料等因素，參考切削用量手冊選取
選擇一項：
正確答案：進給量
題目9
車削時為減小工件表面精糙度，可采用（
）的方法進行改善
選擇一項：
正確答案：減小進給量
題目10
車削時為減小工件表面精糙度，可采用（
）的方法進行改善
選擇一項：
正確答案：減小進給量
題目11
鉸削塑性金屬材料時，若鉸刀轉(zhuǎn)速太高，容易出現(xiàn)（
）現(xiàn)象
選擇一項：
正確答案：孔徑收縮
題目12
粗加工時，由于對工件表面質(zhì)量沒有太高的要求，可選擇較大的進給量，但應考慮進給系統(tǒng)的強度和剛度以及刀桿的（
）
選擇一項：
正確答案：強度和剛度
題目13
輪廓加工中選擇進給量時，應考慮輪廓拐角處的超程問題，特別是拐角較大、進給速度較高時，應在拐角處（
），以保證加工精度
選擇一項：
正確答案：先降低進給速度，拐角后逐漸提高進給速度
題目14
背吃刀量根據(jù)毛坯加工余量確定，在工藝系統(tǒng)剛性不足、毛坯余量很大或余量不均勻時，粗加工要分幾次進給，并且應當把第一、二次進給的背吃刀量取得（
）
選擇一項：
正確答案：大一些
題目15
粗車細長軸外圓時，刀尖的安裝位置應（
），目的是增加阻尼作用
選擇一項：
正確答案：比軸中心稍高一些
題目16
用立銑刀加工內(nèi)輪廓時，銑刀半徑應（
）工件內(nèi)輪廓凹圓弧的最小曲率半徑
選擇一項：
正確答案：小于或等于
題目17
JT/BT/ST刀柄柄部錐度為（
）
選擇一項：
正確答案：7：24
題目18
采用刀具預調(diào)儀對刀具組件進行尺寸預調(diào)，主要是預調(diào)整（
）
選擇一項：
正確答案：軸向和徑向尺寸
題目19
切斷、車端面時，刀尖的安裝位置應（
），否則容易打刀
選擇一項：
正確答案：與軸中心線等高
題目20
HSK刀柄柄部錐度為（
）
選擇一項：
正確答案：1：10
題目21
可轉(zhuǎn)位面銑刀的直徑已經(jīng)標準化，標準直徑系列的公比為（
）
選擇一項：
正確答案：1.25
題目22
立銑刀加工內(nèi)輪廓時，銑刀直徑D與工件內(nèi)輪廓凹圓弧的最小曲率半徑R應滿足（
）
選擇一項：
正確答案：D≤2R
題目23
下列哪種刀柄適用于高速加工（
）
選擇一項：
正確答案：HSK
題目24
在下列手動對刀法中，（
）可以得到更加準確和可靠的結(jié)果
選擇一項：
正確答案：試切對刀法
題目25
零件的機械加工精度主要包括（
）
選擇一項：
正確答案：尺寸精度、幾何形狀精度、相互位置精度
題目26
在兩頂尖間測量偏心距時，百分表上指示出的（
）就等于偏心距
選擇一項：
正確答案：最大值與最小值之差的一半
題目27
滾珠絲杠副消除軸向間隙的目的主要是（
）
選擇一項：
正確答案：提高反向傳動精度
題目28
螺紋千分尺用于測量螺紋的（
）
選擇一項：
正確答案：中徑
題目29
零件的相互位置精度主要限制（
）
選擇一項：
正確答案：加工表面與其基準間的相互位置誤差
題目30
用高速鋼鉸刀鉸削鑄鐵時，由于鑄件內(nèi)部組織不均引起振動，容易出現(xiàn)（
）現(xiàn)象
選擇一項：
正確答案：孔徑擴張
題目31
（
）切削過程平穩(wěn)，切削力波動小，已加工表面粗糙度值較小
選擇一項：
正確答案：帶狀切屑
題目32
金屬切削過程的三個變形區(qū)中，（
）的金屬變形將影響到工件的表面質(zhì)量和使用性能
選擇一項：
正確答案：第三變形區(qū)
題目33
下列關(guān)于尺寸鏈敘述正確的是（
）
選擇一項：
正確答案：在極值算法中，封閉環(huán)公差大于任一組成環(huán)公差
題目34
精鏜位置精度要求較高的孔系零件時，應采用（
）的方法確定鏜孔路線，以避免傳動系統(tǒng)反向間隙對孔定位精度的影響
選擇一項：
正確答案：單向趨近定位點
題目35
刀具刀位點相對于工件運動的軌跡稱為加工路線，加工路線是編寫程序的依據(jù)之一下列敘述中（
），不屬于確定加工路線時應遵循的原則
選擇一項：
正確答案：使數(shù)值計算簡單，以減少編程工作量
題目36
下列敘述中，除（
）外，均可用數(shù)控車床進行加工
選擇一項：
正確答案：箱體零件
題目37
數(shù)控加工通常按工序集中原則劃分工序，（
）不是工序集中原則的優(yōu)點
選擇一項：
正確答案：有利于選擇合理的切削用量
題目38
不同生產(chǎn)類型采用的工藝裝備不相同，數(shù)控機床加工不宜用于（
）
選擇一項：
正確答案：大批大量生產(chǎn)
題目39
確定數(shù)控車削加工進給路線的工作重點是確定（
）的進給路線
選擇一項：
正確答案：粗加工及空行程
題目40
加工中心通常按工序集中原則劃分工序，（
）不是工序集中原則的優(yōu)點
選擇一項：
正確答案：優(yōu)化切削用量
題目41
加工中心上加工螺紋時，（
）以下螺紋不宜采用機用絲錐攻絲方法加工
選擇一項：
正確答案：M6
二、判斷題
題目42
定位誤差只在用調(diào)整法加工一批工件時產(chǎn)生，而采用試切法加工時不存在定位誤差。
選擇一項：
對
題目43
零件的定位精度將直接影響其加工精度，一般情況下，定位誤差為零件工序允許誤差的1/3~1/5。
選擇一項：
對
題目44
若加工表面的設計基準和定位基準重合，則基準不重合誤差為零。
選擇一項：
對
題目45
基準位移誤差和基準不重合誤差不一定同時存在。
選擇一項：
對
題目46
基準不重合誤差是因定位基準與設計基準不重合而造成的。
選擇一項：
對
題目47
加工表面的設計基準和定位基準重合時,
基準位移誤差為0。
選擇一項：
錯
題目48
工件以圓孔在可脹式圓柱心軸上定位時，基準位移誤差為零。
選擇一項：
對
題目49
基準位移誤差是由于定位基準本身位置的變動而造成的。
選擇一項：
對
題目50
極值法求解尺寸鏈時，封閉環(huán)的公差為各組成環(huán)的公差之積
選擇一項：
錯
題目51
尺寸鏈中組成環(huán)數(shù)目越多，則其相應尺寸的加工精度要求越低。
選擇一項：
錯
題目52
極值法求解尺寸鏈時，封閉環(huán)的公差為各組成環(huán)的公差之和
選擇一項：
對
題目53
尺寸鏈中任何一個直接保證的尺寸及其精度的變化，必將影響間接保證的尺寸及其精度。
選擇一項：
對
題目54
在機器裝配或零件加工過程中，由互相聯(lián)系且按一定順序排列的尺寸組成的封閉鏈環(huán)，稱為尺寸鏈
選擇一項：
對
題目55
在機器裝配或零件加工過程中，由互相聯(lián)系且按一定順序排列的尺寸組成的鏈環(huán)，稱為尺寸鏈
選擇一項：
錯
題目56
一個尺寸鏈只能有一個封閉環(huán)。
選擇一項：
對
題目57
尺寸鏈中組成環(huán)是加工過程中直接形成的尺寸，封閉環(huán)是由其他尺寸最終間接得到的尺寸。
選擇一項：
對
題目58
尺寸鏈中，當某一組成環(huán)增大時，若封閉環(huán)也增大，則該組成環(huán)為減環(huán)；反之為增環(huán)。
選擇一項：
錯
題目59
在極值算法中，封閉環(huán)的公差大于任一組成環(huán)的公差。
選擇一項：
對
題目60
在極值算法中，封閉環(huán)的基本尺寸等于所有增環(huán)的基本尺寸之和減去所有減環(huán)的基本尺寸之和。
選擇一項：
對
題目61
在極值算法中，封閉環(huán)的上偏差等于所有增環(huán)的上偏差之和減去所有減環(huán)的下偏差之和。
選擇一項：
對
三、綜合題
題目62
如圖所示零件，。因A3不便測量，采用極值法計算測量尺寸A4及其偏差：
1.
A1、A2、A3、A4組成的尺寸鏈中，封閉環(huán)是[A3]
2.
A4的基本尺寸為[30]mm
3.
A4的下偏差為[+0.02]mm
4.
A4的上偏差為[+0.12]mm
題目63
下圖所示套筒，除缺口B外，其余各面都已加工好。以端面
A
定位加工缺口時，用極值法計算尺寸A3及其偏差：
1.
A1、A2、A3、A0組成的尺寸鏈中，封閉環(huán)是[A0]
2.
A3的基本尺寸為[47]mm
3.
A3的下偏差為[0]mm
4.
A3的上偏差為[+0.04]mm
題目64
圖示零件，鏜孔前A、B、C面已經(jīng)加工好。鏜孔時，為便于裝夾，選擇A面為定位基準，并按工序尺寸L4進行加工。已知。試用極值法計算L4的尺寸及其偏差。
1.
L1、L2、L3、L4組成的尺寸鏈中，封閉環(huán)是[L3]
2.
L4的基本尺寸為[250]mm
3.
L4的下偏差為[+0.03]mm
4.
L4的上偏差為[+0.06]mm
題目65
圖示零件，鏜孔前A、B、C面已經(jīng)加工好。鏜孔時，為便于裝夾，選擇A面為定位基準，并按工序尺寸L4進行加工。已知
。試用極值法計算L4的尺寸及其偏差：
1.
L1、L2、L3、L4組成的尺寸鏈中，封閉環(huán)是[L3]。
2.
L4的基本尺寸為[355]mm
3.
L4的下偏差為[+0.03]mm
第4篇：電工技術(shù)答案范文
關(guān)鍵詞:大型設備;安裝工程;電氣接地保護;接地電阻;故障電流
中圖分類號:TU856
文獻標識碼:B
文章編號:1008-0422(2009)07-0204-03
1引言
在工業(yè)設備安裝過程中,電氣接地是必不可少的,接地系統(tǒng)的正確安裝不僅可以保護建筑物和設備免遭意外的故障電流或雷電導致的損壞,而且還具有保護人身安全的作用,接地系統(tǒng)的安裝看上去似乎簡單,但實際上這是一個非常復雜的問題。
目前我國的建筑安裝施工規(guī)范中介紹了常規(guī)的接地工藝,這種接地工藝對傳統(tǒng)的簡單電氣設備是可行的,但是對于復雜的建筑物如智能化建筑和復雜的大型重要設備如發(fā)電機組,常規(guī)的接地方法將難以滿足要求,甚至會埋下事故隱患。為此,對接地安裝工程中的土壤影響、接地電阻的測量以及接地故障電流的監(jiān)測方法進行探討有很強的現(xiàn)實意義。
2土壤特性對電氣接地系統(tǒng)的影響分析
在安裝電力設備時,良好的接地系統(tǒng)是為了給故障電流和雷電感應電流提供一個流入大地的低阻抗通道,以保證在電氣設備發(fā)生故障和雷電襲擊時獲得最大程度的安全。但是,實現(xiàn)接地系統(tǒng)的正確安裝不僅要求掌握有關(guān)標準、導體材料以及正確的連接方法,還必須考慮不同的土壤條件。因為土壤電阻對埋設導體的總阻抗有顯著影響。為此,在接地施工中,應該首先考慮土壤的以下特性:
1)含水量:一般來說,含水量越高,土壤電阻率越低,含水量降到10%以下時,電阻率將顯著增加。
2)土壤溫度:溫度低于冰點會使電阻率增高,所以在高寒地區(qū),需要將接地極挖到凍土層以下,以保持低電阻值的接地。
3)土壤類型:黑色土壤或有機物含量高的土壤能夠保持較多的水分并且具有較好的電解性能,所以電阻率較低,沙土泄水快且含水量和電解性能差,故阻抗較高,巖石和灰渣性土壤不含水分和電解物質(zhì),故電阻率很高。各種不同土壤的電阻率見表1 。
土壤類型一般最小最大填土(灰渣、含鹽份殘渣),白土、黏土、含砂土,含有不同比例成分的砂和石子,含少量白土或沙土的砂和石塊。
為了正確埋設接地系統(tǒng),需要首先用電阻測試儀測量土壤的電阻率,通常采用的測量方法有三種:四點測量法(最精確)、三點測量法(變化深度)、兩點測量法。
在測得土壤的電阻率后,對于電阻率不合要求的土壤應該設法降低電阻率,其方法有三個:
1)增加土壤的含水量,但是這種方法不易實現(xiàn)。
2)在土壤中加硫酸銅、硫酸鎂或氯化鈉等鹽類。這種方法成本較低,但存在的問題是,當鹽類被沖洗掉后,土壤會恢復到加鹽以前的狀態(tài),為此必須定期對接地系統(tǒng)補充鹽分,此外,有些鹽類可能會腐蝕導線。
3)采用接地增效劑,采用接地增效劑不僅能改善接地性能,而且效能穩(wěn)定,無須維護。在選擇增效劑時應當注意它要和接地極、引線以及連接材料兼容。目前可供選擇的增效劑有以下幾種:
a膨潤土:考慮到在膨潤土內(nèi)只有通過離子的移動才產(chǎn)生導電作用。所以要求膨潤土必須濕潤。因為在失去水分時。膨潤土的體積減小電阻率變大。同時膨潤土的收縮使它與周圍土壤的接觸不再緊密。從而進一步增加接地電阻。
b碳粉:碳粉因其主要成分為碳質(zhì),所以導電性能很好。但缺點是可能被地下水沖刷掉。
c導電水泥:這是一種無腐蝕性的低電阻增效劑,并且可以在濕態(tài)和干態(tài)下使用。在干態(tài)下,它可以從周圍土壤中吸收水分并固化并在其結(jié)構(gòu)內(nèi)部保持水分,濕態(tài)使用時,可用水將導電水泥調(diào)成泥漿倒入裝有接地線的溝內(nèi)或灌入接地極的周圍,導電水泥便可形成一個穩(wěn)定的高導電性能的塊。
3接地電阻的正確測量
電氣接地系統(tǒng)的安裝驗收的主要依據(jù)是接地電阻是否符合要求,因此接地電阻的正確測量十分重要,要做到正確測量接地電阻,工程技術(shù)人員必須掌握以下要點:
1)選用合適的測量儀器不能用萬用表測量接地電阻,因為萬用表用兩點法測出的是兩連接點間的環(huán)路電阻,其中包括兩點問土壤的電阻,它無法消除由于存在瞬變電流而引起的誤差。
2)選擇正確的測量方法,圖l給出了正確的測量原理圖,圖中含有電壓和電流兩個回路,用測得的數(shù)據(jù)和歐姆定律可以得到接地電阻值。這種測試電路測得的電流為方波,它能消除電網(wǎng)電源中諧波電流的影響,從而擺脫了瞬變電流的干擾。
3)考慮測量時的環(huán)境條件。就接地極而言,大地是一個電阻性的包繞環(huán)境,此包繞環(huán)境的固有特性決定于土壤的種類、接地極的形狀和電氣要求。此外,包繞環(huán)境隨時間變化,例如溫度和濕度。為此在測量接地電阻時應該考慮整個臨界土壤容積的電阻值,因為它能影響發(fā)生接地故障時流入大地的電流大小。
4)正確布置輔助接地極。在測量時,輔助接地極的正確布置是十分重要的。由于輔助接地極的正確定位與土壤濕度以及有無其它地下埋設物等因素有關(guān),因此需要將輔助接地極多試幾個位置。以便選定能得到有代表性數(shù)據(jù)的位置,在選擇輔助接地極的位置時,要注意不能讓輔助接地極太靠近被測接地極,否則測得的數(shù)據(jù)將不能反映產(chǎn)生接地故障時的全部電阻值。
4幾種特殊設備設施電氣接地保護安裝施工技術(shù)
對于一般常規(guī)建筑物和工業(yè)設備,如能設計適當?shù)慕拥叵到y(tǒng)并注意上述問題,其接地效果是令人滿意的,但對于一些對接地要求更高的設備設施,則要考慮更多的技術(shù)問題,下面結(jié)合筆者多年電氣安裝施工實踐分別進行闡述。
3.1電信基礎(chǔ)設施的接地
圖2為帶電信設施的高層建筑物的接地系統(tǒng),為了使語音數(shù)據(jù)設備可靠地運行,而且當雷擊和接地故障發(fā)生時能夠保護操作人員的安全,接地系統(tǒng)必須有正確的等電位連接和接地。
由圖2可見,左下方的電信進線設施(TEF)采用了經(jīng)由電信主干接地母線 (TMGB)的單點接地,安裝施工時,需要在不同的接地平面上做三個等電位連接,以便給電信基礎(chǔ)設施建立零伏基準電位,具體實現(xiàn)方法如下:
第一是在TMGB 和交流主干供電盤的接地平面之前敷設一條導線,這樣不僅為TEF建立零伏基準電位,而且保證了電信設備處在和交流電力系統(tǒng)出故障時的電氣設備在同一電位上。
第二等電位連接是TMGB與設施的建筑鋼結(jié)構(gòu),這樣可以利用鋼結(jié)構(gòu)對大地較低的阻抗通路加強TMGB的接地。
第三是施工人員在TEF內(nèi)做一個與交流電力盤的等電位連接,這樣可以進一步保證交流電接地與電信設施接地之間的電壓相等。
為了使接地貫穿全部電信設施,可以從TMGB敷設一條等電位連接主干(TBB)導線到電信設備室,并繼續(xù)延伸到三層樓面的電信室,同樣另一條TBB沿著建筑物左側(cè)敷設到各電信室,在主干和各電信室接地母線之間需要敷設分支導線。應該注意,兩條等電位導線在到達最終進線點處不能分開連接,因為導線長度會影響主干導線的阻抗。
一般來說,電信室內(nèi)都加設電涌防護器,但需要注意的是,只有合理的設計而沒有正確的安裝會使電涌防護器形同虛設,所以安裝中應該注意以下要點:
1)是接地線的長度,施工中應該將各級電涌防護器的接地線布置的最短最直。因為不必要的地線長度會增加總阻抗,高阻抗產(chǎn)生的大電壓降會阻礙電涌防護器的正常動作。此外,過長的接地線加上高頻瞬時過電壓引起的并聯(lián)諧振會導致接地形同開路。
2)是接地線的路徑,應該避免電涌防護器的接地線拐90度直彎。試驗表明:有4個直彎的連接與無直彎連接相比,電涌防護器鉗制電壓增加了10倍。
3)是必須注意電涌防護器的接地線要遠離無屏蔽電纜。因為接地線與無屏蔽電纜會產(chǎn)生電容耦合,從而使原來本不會因雷電損傷的電路受到擾動。
4)是最好采用多股絞線而不要使用單股銅線做接地線,因為多股絞線的表面積大,對電涌的阻抗較小。
3.2發(fā)電機接地電氣保護
一般來說,發(fā)電機的接地分為以下情況:
1)接地系統(tǒng)內(nèi)發(fā)電機的接地,這種接地方法有A、B兩種方案,分別用圖3、圖4表示。
對于圖3所示方案,建議采用四極自動轉(zhuǎn)換開關(guān),即ATS,施工時可在系統(tǒng)內(nèi)安全的裝用多臺發(fā)電機。注意安裝時中性線到接地線環(huán)路在四極ATS處斷開。如果發(fā)電機中性點接地而采用三極ATS,則會形成并聯(lián)的接地線――中性線環(huán)路。
圖4所示方案采用了三極ATS,發(fā)電機中性點不接地。中性線與接地環(huán)路是斷開的,這就需要安裝時按線間電壓值來標定ATS。并且按滿載電流選擇中性線。調(diào)試時要求仔細調(diào)整繼電器的協(xié)調(diào)配合。如果將發(fā)電機中性點也接地,則會構(gòu)成接地線。中性線環(huán)路,從而導致中性線電流分流到原來不通電流的接地線和接地繼電器。這時,即便系統(tǒng)內(nèi)沒有出現(xiàn)故障,也會因為接地繼電器動作而使電源總斷路器或發(fā)電機斷路器跳閘。
2)多臺發(fā)電機的接地,如果配電系統(tǒng)內(nèi)分散安裝了幾臺發(fā)電機且有各自的ATS,那么接地時可以按獨立的發(fā)電機單元處理。如果發(fā)電站有多臺發(fā)電機并聯(lián)運行且經(jīng)過一臺或多臺ATS給一回或多回線路供電。那么施工時可以把這些發(fā)電機的中心點接到共用的接地裝置上,如配電盤接地母排、接地網(wǎng)、鋼筋混凝土內(nèi)的鋼筋或建筑物的鋼結(jié)構(gòu)上,安裝時注意要在發(fā)電機出線端子處接地,同時將避雷器安裝在發(fā)電機出線端子處且接地線要盡量短和直。
5接地故障電流的監(jiān)測
隨著智能化建筑的增多和工業(yè)設備性能的提高,設備安裝工程中對接地可靠性的要求越來越高。為此,對于對接地要求高的建筑和設備,應當注意對接地故障電流的監(jiān)測。
故障電流是指中性線的電流流經(jīng)用作接地線的穿線金屬管和建筑物的導電部分返回電源用戶處,故障電流帶來的問題是:在電氣系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生噪音使設備無法正常工作,產(chǎn)生很強的雜亂磁場影響臨近電氣設備,在不同接地點產(chǎn)生危險的電位差。
產(chǎn)生故障電流的原因如圖5所示。由圖可見,中性線在點A與大地短路,使得部分中性線上的負荷電流改經(jīng)用作接地線的穿線鋼管和建筑物的金屬導電部分返回了電源。由于返回電源的負荷電流要經(jīng)過電子敏感設備D1和D2的接地回路,而這兩臺設備的外殼與設備內(nèi)的電子線路絕緣但與接地線連通,從而返回電流在接地線B點和C點問產(chǎn)生電壓Vg。該電壓在D1和D2的電纜上產(chǎn)生電流ID,該電流通常較大,所以可能干擾設備的正常工作。
監(jiān)測故障電流的方法是讓相線和中性線穿過一個電流互感器,電流互感器用于檢測相線和中性線電流的瞬時向量和。如果系統(tǒng)內(nèi)沒有對地泄漏電流,電流互感器檢測出的電流和應該近似為零,如果三相負荷不平衡,則電流差會通過中性線。
監(jiān)測故障電流的方法視電流互感器的安裝位置可以有以下幾種情況:
1)監(jiān)測含有中性線的主干回路。對只有很少幾臺設備的小型電氣系統(tǒng)這種方法是可行的。但是對于大型電氣系統(tǒng)需要裝多個電流互感器。否則難以查找故障點。
2)監(jiān)測變壓器中性點到總接地端子板間的電流,這種方法是直接監(jiān)測泄漏電流而不是相線和中性線的向量和。
3)監(jiān)測參考接地線上的電流。這種方法用于監(jiān)測有專門參考接地線的電氣系統(tǒng)。采用這種方法,裝在參考接地線上的電流互感器不僅可以監(jiān)測泄漏電流,還可以檢驗接線錯誤、導線和與參考接地線連接的設備的絕緣等問題。
4)隔離變壓器或噪音抑制變壓器二次回路的監(jiān)測。這種方法可以監(jiān)測可編程控制器和其它敏感電子設備的絕緣水平、接線有無錯誤以及二次回路上是否存在故障。
6結(jié)語
綜上所述,看上去似乎簡單的電氣接地與保護安裝實際上并不簡單,在設計和安裝接地系統(tǒng)中,不僅要考慮接地系統(tǒng)的理論線路,更重要的是要考慮施工環(huán)境、土壤特性以及改善方法、接地導體的材質(zhì)以及安裝工藝。只有這樣,才能實現(xiàn)可靠的接地。此外,只有掌握正確的接地電阻測量技術(shù)和適當安裝了接地故障電流監(jiān)測裝置,保證大型設備的安全運行。
參考文獻:
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第5篇：電工技術(shù)答案范文
1.多數(shù)學校普遍采用傳統(tǒng)死板的理論教學模式，枯燥無味的理論教學嚴重削弱的學生的學習興趣，進而影響了學習效果。眾所周知，《電工技術(shù)基礎(chǔ)》本來學習起來難度就大，如果教師只是照本宣科，照著課本講授生澀的理論，加上中職學校學生本來就物理電學基礎(chǔ)知識薄弱，這無疑會增加學習的難度。
2.一些學校教師在實驗課教學上缺乏系統(tǒng)全面的規(guī)劃，教學方法欠缺，學生的積極主動性很難得到培養(yǎng)。比如：有些教師安排實驗只是為應付完成教學任務，沒有在實驗課上花功夫，加之課堂時間有限導致實驗課效果差；有些學校沒有充足的資金購買齊全的新型實驗儀器設備，想做一個完整的實驗甚至不能湊齊實驗器材，這使得實驗課受限較多。
3.實驗課堂方法單一，學生的主觀能動性沒能得到充分調(diào)動。由于教師在實驗教學方案的規(guī)劃沒有花費足夠的時間精力，安排實驗只是單純?yōu)榱送瓿山虒W任務，對學生的實驗能力和未來長遠發(fā)展沒有做充足的考慮，出現(xiàn)了教師一手包辦的現(xiàn)象，使得很多學生失去了親自動手實踐的機會。
二、實驗教學法在《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程應用的意義
在《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學過程中運用好實驗教學法有以下幾點意義：第一，有益于學生親身體驗、探究整個電工技術(shù)學習。學生在學習過程中要自己先進行預習，查獲資料，獨立思考，帶著問題在實驗中尋找答案，這是一個親身體驗探究的過程。第二，有益于提高學生自主參與性，學習自信心和學習探知欲。在整個學習過程中，每個人都有親自動手的機會，這會增加他們的成就感，可以激發(fā)其對數(shù)學學習的興趣。第三，實驗教學法有助于培養(yǎng)學生的動手實踐能力，更容易掌握教學知識。在教學中合理運用實驗教學法，將課本知識與實踐相結(jié)合，會加深學生對知識的理解，同時也鍛煉了他們的動手實踐能力。第四、實驗教學法強調(diào)了學生的學習主體地位，通過實驗能夠使他們加深對理論知識的理解，在長期的學習實踐中，能夠逐步的提高學生應用知識解決實際問題的能力。
三、在《電工技術(shù)基礎(chǔ)》教學中應用實驗教學法的具體措施
1.改變傳統(tǒng)教學觀念，重視實驗教學，激發(fā)學生探索欲望。學校教師的教學理念不僅影響其自身的發(fā)展，同時也對其教學方法和學生的學習成果有不可或缺的作用。如果學校從領(lǐng)導到學生都能重視起實驗課，把有趣的實驗教學融入到原本枯燥無味的理論講解和習題練習中去，學生又怎么會感嘆此課程難學難懂、枯燥無趣？因此，學校要重視實驗教學，購置齊全的實驗設備；教師要以學生為主體，科學有效的運用好實驗教學法去激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生實踐操作能力。
2.以學生為主體，引導學生自主學習。在傳統(tǒng)的教學模式中，課堂的主體是教師，整個課堂中都是教師一個人在講解，學生則都是通過教師的引導進行學習，如果持續(xù)時間久了，學生的自主學習能力就會變差，對教師產(chǎn)生的依賴性會越來越大，從長遠來看，這不利于學生長遠發(fā)展。如果運用實驗教學法，教師可以先讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題，然后通過實驗去發(fā)現(xiàn)問題的答案，但是，整個實驗過程中，教師應該在旁邊耐心指導，及時提出一些啟發(fā)性的問題，同時指出并糾正其存在的問題。另外，教師要考慮到每個同學的具體實際情況，耐心地指導，引導他們解決問題，培養(yǎng)他們的學習興趣。
第6篇：電工技術(shù)答案范文
根據(jù)我國目前的人才發(fā)展情況來看，具有專業(yè)水平的技術(shù)型人才對我國的經(jīng)濟發(fā)展有著積極的推動作用，所以國家不斷出臺政策來鼓勵學校大力培養(yǎng)具有職業(yè)技術(shù)的人才，加大力度發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。維修電工這一技術(shù)的教學更要突出其獨特的教學特色，把維修電工技術(shù)融入具有科技時代特色的社會中，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實際操作能力、創(chuàng)業(yè)能力等。因此，技術(shù)類院校在實習教育時，不但要加強學生基礎(chǔ)專業(yè)的理論學習，還要重點培養(yǎng)學生專業(yè)技術(shù)的動手能力。使學生在實習期間將實際的電工維修技術(shù)達到社會生產(chǎn)需要的標準，以便及早適應市場并滿足市場需求。
二 維修電工實習教學措施
1．注意專業(yè)教學的基礎(chǔ)學習和訓練
技術(shù)類院校的學生掌握基礎(chǔ)知識的程度各有不同，因此，學校要根據(jù)國家頒布的技術(shù)類院校的教學大綱，結(jié)合學生的實際情況制定教學方案。例如，當學生的實習課程涉及一些機床電路控制的學習時，如何幫助學生掌握控制的原理，怎樣提高維修電工的操作水平，怎么改善學生獨立安裝的方法等都是本專業(yè)的教學所要實習的重點。對于類似這種情況的問題，大部分教師通常只是強調(diào)勤學勤練，這雖然很重要，但是電器電路的維修及安裝不只是單純的勤學勤練就可以解決的問題。所以，只有掌握基礎(chǔ)知識的學習并應用到實踐中，分析其原因，確定出現(xiàn)故障的大致范圍，才能快速找出故障的根本。如果不運用電工理論與實際的電工操作聯(lián)系到一起，單憑勤做、勤練是很難提高維修水平的。
2．提高教師理論知識與實踐操作素質(zhì)
維修電工這一專業(yè)對教師的要求很高，它不但要求教師要有足夠?qū)I(yè)的理論知識，還要求教師具備扎實的實踐能力，這些素質(zhì)的結(jié)合就是教育界里常說的“雙師型”素質(zhì)。在維修電工的實習教學中推行具有“雙師型”素質(zhì)的教師，能有效地把理論知識與實踐技能結(jié)合到一起，有利于增加學生基礎(chǔ)理論知識，提高學生的實際維修動手能力。由于維修電工的實習教學不但要求教師把專業(yè)的理論知識傳授給學生，而且還要示范維修的操作步驟。所以這就要求維修電工的教師要有兩手準備，既要有扎實的理論知識，同時還要有嫻熟的操作技能。另外，在進行實習教學時，教師要根據(jù)學生的學習目的和要求，有針對、有重點地進行相關(guān)的教育教學，充分突出教師在教學過程中的主導作用以及學生在學習過程中的主體地位。
3．培養(yǎng)學生興趣
維修電工的實習教師，事實上是最能抓準學生興趣的，因為這個階段的教師正從一個學生的角色轉(zhuǎn)換成教師的角色，他們通常比較了解當下的學生，所以實習教師要學會培養(yǎng)學生的學習興趣。職業(yè)技術(shù)類院校，在電工技術(shù)類專業(yè)的教學內(nèi)容上要有一個廣闊的視野，要緊跟時代的腳步培養(yǎng)符合這個社會需要的人才。實習教師完成了預定的技術(shù)教學后，接下來要做的工作就是要針對這方面的教學展開一系列相關(guān)的研究。根據(jù)市場導向做出的研究不但能幫助學生對已學知識有個深入的理解，而且還拓展了教學內(nèi)容，收獲雙重的良好效果。在開始維修電工這一專業(yè)課程教學的時候，從一開始就要調(diào)動學生的興趣，適時引導學生，開發(fā)其潛能，挖掘其興趣，并注意把這種興趣保持下去。
4．提高學生維修電工的動手能力
實習教師在傳授基礎(chǔ)理論知識的時候要注意重視對學生動手能力的培養(yǎng)，并灌輸學生精益求精的職業(yè)品質(zhì)。在進行教學之前，實習教師應將每次授課的目的、所涉及的元件、使用的工具以及操作步驟等內(nèi)容備好課，以便在進行授課時有足夠的內(nèi)容讓學生參與到課堂教學中來，及時給學生展示其能力的機會。通常情況下，教師可以以一些問題做出發(fā)點，讓學生在動手實踐的過程中尋找答案，如什么是發(fā)熱元件、什么是接觸器、什么是雙金屬片、觸點的位置在哪里、如何調(diào)整額定電壓等問題都能讓學生在實踐操作中體會其中的答案。通過這種方法不但幫助學生熟悉本章節(jié)的理論知識，還增加了實踐經(jīng)驗，便于以后遇到電工故障或者事故時能及時做出正確的判斷和分析，提高學生的操作能力，養(yǎng)成良好的動手習慣，舉一反三。這對學生以后的就業(yè)將非常有幫助。
三 結(jié)束語
綜上所述，抓好專業(yè)教學的基礎(chǔ)訓練，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)學生興趣，提高學生維修電工的動手能力，對維修電工的教學成果有積極的推動作用。技術(shù)類教育若想提高自身的實力，在社會競爭中脫穎而出，就要加大力度提高教學質(zhì)量和辦學水平，著重突出技術(shù)教學的特色，緊跟時代步伐，適應社會發(fā)展，培養(yǎng)的學生要有足夠扎實的操作能力。在維修電工實習的教學過程中，通過不斷地教學提高和改進，實習電工在各方面的能力都將有一個質(zhì)的提高。因此，技術(shù)類院校必須把維修電工的實習教學提高到一個高度上來，把教學落到實處，加快我國電工技術(shù)的發(fā)展。
參考文獻
第7篇：電工技術(shù)答案范文
關(guān)鍵詞：水利水電；工程施工；新技術(shù)；環(huán)境保護；策略分析
導言
水利水電的有效機械施工時通過水利工程逐步加強物資的生存發(fā)展水平，利用機械的使用標準和管理標準進行結(jié)合，逐步提高水利水電的施工工作效率，進而完善水利水電施工的技術(shù)水平，確保施工技術(shù)效益的有效性。受各方面的因素影響水利水電施工機械管理過程中往往還會存在一些問題，針對施工企業(yè)的發(fā)展水平，需要對水利水電的施工機械工作進行提高，確保科學化的水利水電施工機械管理技術(shù)標準。
1、水利水電機械管理中存在的缺陷
1.1水利水電機械管理制度不足
水利水電施工項目中往往具有較大的施工工程難度，施工機械調(diào)動較為頻繁。操作技術(shù)人員對機械管理制度沒有完善的認識，無法有效的對機械管理工作進行可循管理，甚至在機械購買后不做財務入賬，直接影響企業(yè)資產(chǎn)水平出現(xiàn)嚴重的流失。在機械設備落后的狀態(tài)下，施工無法實現(xiàn)配套管理，大部分機械都處于老舊的狀態(tài)在，這直接影響水利水電的整體施工水平，沒有有效的規(guī)章制度進行完善。
1.2機械操作技術(shù)人員素質(zhì)不強
操作人員技術(shù)素質(zhì)能力不足，水利水電施工中往往存在安全意識管理薄弱的問題，機械操作業(yè)務能力差，在機械工作過程中沒有上崗證就開始操作機械，這直接英系那個機械施工的運行合理性，減少機械的操作壽命。水利水電的人員對機械的使用經(jīng)驗不足，對機械使用的相關(guān)操作知識不熟悉，缺乏有效應對可能出現(xiàn)的突發(fā)癥狀的管理。一些人員存在僥幸的心理狀態(tài)，在機械操作過程中玩手機、抽煙，這都造成機械操作安全受到嚴重的影響。
1.3設備的維護保養(yǎng)落后
水利水電施工機械過程的作業(yè)條件較為復雜，工作任務重，對設備的要求較高。需要加強設備的定期維護，但設備維護往往做不到，造成設備的非正常磨損問題嚴重。為了減輕工作，維修人員往往更換零件，造成維修成本的增加，機械設備的技術(shù)水平越來越高。
1.4設備使用頻繁
受市場競爭的影響，設備競爭招標工作規(guī)范，施工項目被劃分為幾個標段。在施工過程中需要盡量的縮減施工時間，造成機械設備的負荷運轉(zhuǎn)增加。一些小故障不及時檢修造成設備完整率低，工程進度受到嚴重的影響，工程拖后就需要加班進行彌補，知識機械設備的使用狀況下降，維修成本高。
1.5設備的老化
在項目中標后，施工企業(yè)為了減少項目的成本投入，往往會精簡施工人員，不增加新設備而長期使用的設備或租用的設備往往使用時間長，設備老舊，維修的任務較重，成本較高。設備得不到合理的更換和維修，就會造成機械設備的施工技術(shù)水平受到影響，機械設備效率不足。
2、水利水電工程施工中新技術(shù)的應用
2.1鋼筋連接技術(shù)
在水利水電工程施工中，鋼筋是一個重要的施工材料，應用非常廣泛。水利水電工程施工中的很多文件對鋼筋的應用都有明確的規(guī)定，但是實際施工過程中往往因為一些外在因素的影響，出現(xiàn)一些不可避免的誤差。只要誤差保持在規(guī)定的范圍之內(nèi)，鋼筋的實用性一般不受影響。比如，鋼筋焊接數(shù)量的單雙數(shù)、焊接接頭面積的百分率等，都可以按照不同的標準和具體情況選擇不同的焊接方法。施工單位在應用鋼筋連接技術(shù)的時候，要參照最新的規(guī)范和標準選擇鋼筋焊接新技術(shù)，嚴格按照規(guī)范進行施工。
2.2大體積混凝土施工技術(shù)
水利水電工程是一項巨大的工程，在使用過程中需要承受較大的蓄水壓力，構(gòu)件的承重能力也面臨著較高的要求。要想達到上述的所有要求，施工單位必須要使用大體積混凝土施工技術(shù)，為水利水電工程的順利施工和正常投入使用提供有效的保障。大體積混凝土施工技術(shù)是水利水電工程施工中的新技術(shù)，有很多問題需要加以注意，一旦處理不慎就會對水利水電工程的質(zhì)量造成嚴重的影響。大體積混凝土施工過程中產(chǎn)生水花作用，這是吸熱反應的一種表現(xiàn)。因此，施工單位在施工過程中要注意施工溫度的掌控，尤其是內(nèi)外溫差，必須要將其控制在合理的范圍之內(nèi)，這樣這樣才能保證水利水電工程的有效實施。除此之外，對內(nèi)外溫差加以控制可以提高水利水電工程的整體質(zhì)量和最終構(gòu)件的質(zhì)量，施工單位要對此加以重視。
2.3GPS定位技術(shù)
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也取得了快速的發(fā)展并滲透到我國社會的各個行業(yè)之中，GPS定位技術(shù)就是信息技術(shù)的產(chǎn)物之一，已經(jīng)作為一項新技術(shù)在水利水電工程施工中得到廣泛的應用。GPS定位技術(shù)可以突破傳統(tǒng)地面定位技術(shù)的局限性，實行創(chuàng)新，從而滿足水利水電工程在新時期下的發(fā)展要求。在水利水電工程施工中應用GPS定位技術(shù)，可以縮短定位時間，提高定位效率，具有實用性和高效性。
2.4超級真空抽水技術(shù)
做好基坑排水工作是水利水電工程施工過程中非常重要的一個環(huán)
節(jié)，十分關(guān)鍵，同時還要為基礎(chǔ)降水效果提供有效的保障。施工過程中的排水效果對水利水電工程施工周期有著非常大的影響，如果排水工作沒有得到有效的落實，工程的施工進度將會受到延誤，工期延長，施工單位的經(jīng)濟也因此遭受嚴重的損失。作為水利水電工程施工中的一項新技術(shù)，超級真空抽水技術(shù)與傳統(tǒng)排水技術(shù)相比，效率要整整高出兩倍，可以保障水利水電工程能夠在規(guī)定的工期內(nèi)順利竣工，有效避免資源的浪費=。超級真空抽水技術(shù)主要是利用真空的作用，從而提高排水效果，經(jīng)濟性和實用性都比較強。
2.5水利水電工程施工中的Auto-CAD輔助設計技術(shù)
水利水電工程的運算多且復雜，特別是各種體形相貫處交匯線的計算更是困難，利用空間解析幾何方法才能得到答案。當只使用計算器進行手工計算，導致工作比較復雜，工作壓力巨大，也會使數(shù)據(jù)成果出現(xiàn)差錯。當前Auto-CAD建立數(shù)字化模型應用其中，發(fā)揮執(zhí)行點坐標查詢的作用，使得問題解決更加容。Auto-CAD因為自身特點原因，使其成為了一種有效的圖形運算方法，為測量內(nèi)業(yè)資料計算提供了保障。使不同工程中斷面面積的計算變得更加簡單，另外，也應用于其余圖紙繪制中，很大程度上減輕了工程測量的壓力。
3、水利水電工程施工中環(huán)境保護措施
3.1水利水電工程施工對環(huán)境造成的不利影響
水利水電工程施工對周邊的環(huán)境會造成一定的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，水利水電工程施工過程中會用到混凝土等一些會造成空氣污染的施工材料，這些材料中有一些氣體和粉塵會對環(huán)境的清潔度造成影響。比如，混凝土中有很多的粉塵，在攪拌的過程中就會泄露粉塵和顆粒，從而造成環(huán)境污染。在建設地基的時候，施工單位為了開挖方便，通常會采用爆破方法和技術(shù)，這種方式也會對環(huán)境造成嚴重的污染；第二，水利水電工程在施工過程中可能會提高地下水的水位，還會造成土地的沼澤化和鹽堿化。水位下降對水上交通將會造成嚴重的影響，尤其是內(nèi)河運輸，輪船的體積比較大，需要有較高的水位，如果水位下降，輪船很容易出現(xiàn)擱淺現(xiàn)象，而且建設的水電站對于船舶的正常運行將會造成嚴重的阻礙；第三，水利水電工程的施工很可能導致周圍地區(qū)環(huán)境變差，讓地基變低，從而出現(xiàn)坍塌現(xiàn)象。因為水利水電工程建設的目的主要為了發(fā)電，而發(fā)電需要有足夠的水動力，因此要建立在水域比較廣、蓄水量比較大的地區(qū)。水利水電工程施工一旦對周圍的環(huán)境造成破壞，地質(zhì)的結(jié)實度也會有所下降，很容易就會出現(xiàn)坍塌現(xiàn)象。
3.2水利水電工程施工中的環(huán)境保護對策
水利水電工程是一項民生工程，對社會的發(fā)展程度和我國的經(jīng)濟發(fā)展水平都有直接的影響，同時也是一項工程量浩大，對周圍環(huán)境會造成很多不利影響的工程。因此，施工單位在引進新技術(shù)的同時也要重視環(huán)境的保護。針對前文中的三個環(huán)境問題，筆者認為，施工單位可以從以下幾個方面采取對應的解決措施：第一，施工單位要采取科學專業(yè)的防漏措施，降低混凝土等施工材料中粉塵的泄露，防止混凝土在攪拌的過程中對大氣產(chǎn)生污染，降低大氣的污染率。從源頭上保護施工現(xiàn)場及其周圍的環(huán)境，促使水利水電工程工程施工朝著環(huán)保、科學的方向發(fā)展；第二，在設計水力發(fā)電站的時候，要遵循自然原則，這在一定程度上可以降低土地沼澤化和鹽堿化發(fā)生的概率。除此之外，還要結(jié)合實際情況儲存水量，保證水位的深度，使其能夠維持船舶等水上交通工具的正常行駛；第三，在正式施工之前，施工單位要對施工現(xiàn)場的地質(zhì)狀況進行仔細勘察，尋找堅固、合適的地基，保證施工現(xiàn)場的周圍環(huán)境不會因為水利水電工程的施工而出現(xiàn)滑坡和坍塌等現(xiàn)象，確保環(huán)境安全。
4、結(jié)語
綜上所述，我國的科學技術(shù)得到了很大的進步，有效及時的在水利水電工程中運用一定的新技術(shù)，對建設高質(zhì)量的工程產(chǎn)生了積極的影響。我國水利水電工程的的實施是人們生活中一個重要的工程建設，直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量。本文圍繞著我國水利水電工程的現(xiàn)代化技術(shù)的使用概況，水利水電工程新技術(shù)的具體應用這兩個方面的問題展開了論述與討論，希望能有效提高我國水利水電工程中的新技術(shù)的使用，進一步的推動我國的水利水電事業(yè)的發(fā)展。
作者：付紅衛(wèi)
參考文獻：
第8篇：電工技術(shù)答案范文
【關(guān)鍵詞】EWB；電工技術(shù)；教學
因為地區(qū)發(fā)展不平衡和不同省份對教育支出的費用不相同，我國不同地區(qū)的技術(shù)性院校的教學設備和儀器的差距比較大，而電工技術(shù)這種電子類專業(yè)的實踐性和理論性比較強，則需要更多的教學設備和儀器進行模擬和實驗。在電子學的課堂中，需要較多的教學設備和儀器，對理論進行模擬和再現(xiàn)，加深學生對知識理解和運用。值得慶幸的是，我國引進了EWB系統(tǒng)。實踐證明，EWB的仿真軟件解決了教學儀器和設備不足的問題，取得了很好的效果。近幾年來，我國的一些院校積極開展關(guān)于EWB的探索與嘗試，效果比較明顯。EWB的引進，有助于學生掌握各種儀器和設備的使用方法，對于電子元器件有比較直觀的了解和認識，培養(yǎng)了學生的動手操作能力，激發(fā)了學習的積極性。
1 EWB的來源及其優(yōu)點
EWB是20世紀末加拿大一家公司推出的一款軟件，其目的在于模擬電子電路的工作流程。EWB可以模擬電路、分析電路，虛擬一些電子電路的實際工作。采用的是圖像化的界面操作，操作比較簡單，使深奧的電子世界更加直觀呈現(xiàn)在學生的世界里。
1.1 儀器庫的儀器齊全，操作比較簡單
EWB提供了種類豐富的電子儀器設備，特別是實驗室常見的儀器，比如電壓表、示波器、萬用表等，同時還包括一些學校不具有的一些昂貴或者高端的儀器，老師們通過講解、分析、展示，學生們?nèi)菀桌斫夂椭庇^的認識。
1.2 降低實驗的成本
傳統(tǒng)的實驗，對于物資的損耗較大，費用較高。而EWB所需要的物資不受到限制，大大降低了成本，減輕了學校的負擔。
1.3 有效保障了學生的安全
對于電工類的老師來說，他們帶領(lǐng)學生進入實驗室，首先考慮的是學生的安全問題。因為電工實驗室的對象是電流和電壓，實驗中的一些不當?shù)牟僮骺赡軙е略骷膿p害，而且極易導致安全事故的發(fā)生，利用EWB進行實驗時則可以避免這類事故的發(fā)生。
綜合EWB的上述優(yōu)點，我們充分認識到仿真實驗的重要性和必要性。仿真模擬實驗不僅僅使學生掌握先進的技術(shù)，而且培養(yǎng)了學生動手能力和實際操作能力。同時，引進該項技術(shù)解決了學校的資金問題，一定程度上提高了教學質(zhì)量。
2 EWB在實際教學中的運用
EWB的操作界面相當友好，而且比較直觀，操作也十分簡單和方便，便于學生的理解和操作，可以很快入門。同時EWB的模擬的儀器種類比較多，學生們可以根據(jù)自己的實際需要隨時隨地選擇自己需要的儀器，隨時進行模擬。實驗過程中需要的儀器可以直接從屏幕中選取和使用，然后仿真軟件根據(jù)電子電工的相關(guān)原理進行再現(xiàn)，顯示一些邏輯上的波形和數(shù)據(jù)。使學生對理論有了直觀的認識。
在實際的教學活動中，老師們經(jīng)常碰到這樣的問題，一些理論學生們怎么都理解不了。最后沒辦法，老師們只能把答案告訴學生們，學生們?yōu)榱丝荚囍荒軉渭冇涀〈鸢富蛘呃碚搧響犊荚?，對于知識則是糊里糊涂的狀態(tài)。而EWB引進課堂之后，則解決了老師們這一頭疼的問題。老師們發(fā)現(xiàn)，學生的主動性和積極性有了很大的提高。以電學中的組合為例，一、電路的競爭的概念比較抽象，原因在于信號的難以理解；二電路是怎樣進行串聯(lián)等活動的，在此期間會發(fā)生什么樣的情景？針對第一種現(xiàn)象，老師們還能對學生們進行的講解和描述，學生們能勉強接受和簡單的理解，而第二種情況，EWB仿真軟件則描繪了具體的結(jié)構(gòu)及活動的原理，將比較直觀的、形象的、動態(tài)的畫面顯示出來，學生們通過眼看，把直觀的理論便深深印在腦子里。同時，學生們再學習和理解組合電路的競爭便十分的清晰明了。
還有個事例，學生們學習電子技術(shù)計數(shù)器的時候，老師們給學生布置這樣的任務，用74LS190進行一個十進制的計數(shù)器的設計工作，設計之后有EWB進行模擬。這個老師布置的任務表的內(nèi)容包括電路設計、設計的思路、預測的結(jié)果等，就像理論描述的74LS190的十進制計算器那樣。從界面上我們有了更為直觀的認識，電路里，當EWB的軟件通電后，模擬的方波脈沖源就會以預先設定的頻率輸出，然后會送到計數(shù)器上，同時會在數(shù)碼顯示器上看到十個數(shù)碼的循環(huán)的跳動。接著對信號源進行設置，當電壓為5伏的時候，輸出占空的一半。最后，學生們可以看到電路中各個點的波狀圖，EWB的仿真數(shù)據(jù)的模擬，可以使學生清晰了解計數(shù)器的結(jié)構(gòu)原理和動作的過程，這樣還可以激發(fā)學生們的興趣。另一方面，74LS190的計數(shù)器還可以接到另一只4/7的翻譯器和另一只仿真的七段數(shù)碼管上。這樣一來，學生們對計數(shù)的一譯碼顯示一具體數(shù)據(jù)的整個過程有了深刻的了解和印象，鞏固了知識的理論，從而達到了老師們的要求，完成老師布置的任務。同時，對信號源的頻率進行調(diào)整，學生通過分頻的電路完成頻率的輸出等其他電路的設計進行仿真和模擬。利用EWB不斷進行這樣的實驗，不僅僅彌補了實驗儀器和設備的不足，而且可以減少資金方面的支出，而且利于學生直觀、感性、生動的了解理論和過程，達到鞏固理論、驗證知識、應用實際的目的。
3 結(jié)語
在實踐的教學活動中，充分體現(xiàn)了EWB的獨特優(yōu)勢，學生的動手能力和實際的操作能力有了明顯的提高，這是值得高興和充分肯定的。同時，學生們對一些理論上的東西有了直觀而感性的認識和了解。我們深刻的體會到，科學技術(shù)能推動時代的進步和發(fā)展，不斷進行教學活動的改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
【參考文獻】
第9篇：電工技術(shù)答案范文
項目化教學通常包括項目選取、項目分析、項目方案制定和項目方案實施等四個重要環(huán)節(jié)。下面就《電子電工技術(shù)》課程的實訓項目“安裝與檢修照明電路”案例來簡單闡述實訓教學中的項目化教學。
1.項目選取
在項目化教學中，選取合適的項目是最重要的，項目選取是市場人才需求與課程教學內(nèi)容雙向結(jié)合的成果，其設計的基本原則要以當前就業(yè)市場人才需求為依據(jù)，以所學課程教學內(nèi)容為基礎(chǔ)，該項目既要包含課程的基本知識和基本技能，又要能調(diào)動學生探究問題的積極性，使學生在項目情境下受到協(xié)作能力和交流能力等方面的鍛煉?！鞍惭b與檢修照明電路”實訓項目的選取充分考慮到兩點:第一，該項目包含了《電子電工技術(shù)》中常用電工技術(shù)知識和技能;第二，每個學生家里都有照明線路，學生很感興趣，能調(diào)動學生探究問題的積極性、使他們在項目情境中鍛煉自己的綜合能力。
2.項目分析
首先，要讓全體學生特別是各個項目組長明確本項目的總體目標。本例中，通過項目“安裝與檢修照明電路”，讓學生經(jīng)歷一個項目完成的流程，綜合運用課程《電子電工技術(shù)》中所學知識和技能，并鍛煉團隊協(xié)作的能力等。其次，根據(jù)項目的總體目標，各小組在項目組長的主持下，把總項目分解為一個個小任務，并寫出項目流程的各任務要求。
1)項目方案設計。任務要求:(1)照明電路的設計思路和方案。(2)方案的成本預算。(3)方案的可行性報告。
2)項目知識儲備。任務要求:(1)常用電工工具的名稱、結(jié)構(gòu)、使用方法等。(2)常用導線的剝削、連接、恢復的相關(guān)知識和技能。(3)照明電路常用器件的使用和維護方法。(4)照明電路安裝工藝要求。(5)照明電路常見故障檢測和排除方法。
3)項目評價。任務要求:(1)評價表的設計。(2)評價的實施。(3)評價的分析。
3.項目方案的制定
項目實施方案是完成項目的行動指南，項目組長應集合小組全體人員的智慧，制定項目方案。本案例中設立了三大流程:項目方案設計、項目知識儲備、項目評價。各子項目負責人完成該子項目的任務，并撰寫一份報告，能及時與組員溝通及修訂，達成更為科學、合理、可行的項目方案。
4.項目方案的實施
項目的實施有賴于全體成員的合理分工和通力協(xié)作。項目化教學一般以合作小組為單位，依據(jù)項目目標各小組獨立地組織、安排本組的活動，在活動過程中全體成員按照分工相對獨立地開展工作，同時又要與其他成員保持聯(lián)系，通過交流和協(xié)商，共同完成小組的項目任務。這樣，有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和交流協(xié)作能力。在項目組長的主持下，依據(jù)實施方案，對小組成員進行合理分工。本案例中，綜合能力強的成員負責項目的整體規(guī)劃;計算機操作技能強的成員負責查詢資料;理論功底扎實的成員負責知識的儲備和調(diào)研報告的完成;表達能力強的成員負責評價表的設計和結(jié)論分析等。
二、項目化教學在實訓教學中的多元化評價
項目化教學的評價應注重學生在項目活動能力形成的過程，所以在評價主體方面、評價內(nèi)容方面和評價方式方面都應具有多元性。
1.主體的多元化
評價的主體應是變化和多元的，評價的主體應和評價的情境有關(guān)，應該強調(diào)評價主體的多樣化和評價信息的多元化，重視自評和互評的作用，評價的主體可以是教師、學生、管理者等。
2.內(nèi)容的多元化
項目化教學在評價內(nèi)容方面包括基本知識評價、基本技能評價、應用能力評價以及綜合職業(yè)能力評價這四個方面。(1)基本知識方面的評價
基本知識包括計算機應用基礎(chǔ)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、儀器儀表、電子工藝等常識性內(nèi)容，評價可采用建立客觀題庫和工作頁的方法，對不同學習階段進行分類評價。
(2)基本技能方面的評價
基本技能評價是對學生計算機應用、常見電路的裝接、調(diào)試與維修等方面技能熟練程度的評價。評價的重點應放在學生操作的速度、規(guī)范性及正確率。不僅要有學生在不同時期的階段性評價數(shù)據(jù)，更要有一個評價過程反映學生操作技能提高的幅度。通過一個過程的評價，激勵學生提高操作技能，實現(xiàn)評價的激勵功能。
(3)應用能力的評價
應用能力評價是評估學生運用所學到的知識、技能解決實際問題的能力，應用能力是專業(yè)教學的重要目標。對應用能力的評價，可以根據(jù)不同的學習階段分別進行。例如多安排探究性的實驗，故意設置設備或儀器的故障，讓學生集體分析與排除故障。這一評價的主體應該是多元的，在多元主體的評價過程中，為學生提供互相交流、互相學習、共同提高的機會，促進學生潛能的發(fā)揮，這是應用能力評價的宗旨。因此，應用能力評價也是一個學生再學習、再提高的過程。
(4)綜合職業(yè)能力的評價
教學的核心目標是培養(yǎng)學生故障分析能力以及綜合運用知識、技能排除故障的能力。綜合評價是激勵學生自覺運用技術(shù)、技能解決實際問題，提高實踐能力的有效手段。綜合評價無須統(tǒng)一的答案，結(jié)果可以是多樣化的。
三、項目化教學在實訓教學中的要求
1.師資的要求
項目化教學客觀上要求“以學生和項目為中心”來組織教學，任務重，工作量大，因此，要求教師具有良好的師德、深厚的理論功底、豐富的專業(yè)知識、較強的實踐經(jīng)驗和綜合能力，對教師的教學設計能力、調(diào)控能力和隨機應變能力等都有較高的要求。
