管理學心得體會精選(九篇)

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第1篇：管理學心得體會范文

企業(yè)管理是一門應用性很強的學科，它直接指導企業(yè)管理的具體實踐，促進企業(yè)管理水平的提高。接下來是小編為大家整理的2020現(xiàn)代企業(yè)管理學習心得體會，但愿對你有借鑒作用!

2020現(xiàn)代企業(yè)管理學習心得體會一

解放思想、轉變觀念，為公司改革發(fā)展做貢獻

—今年是公司實施“十一五”發(fā)展規(guī)劃的第一年，如何起好步，開好局，關鍵是要進一步解放思想、轉變觀念。事實證明，歷史的每一個偉大進程，企業(yè)的每一次快速發(fā)展，都是解放思想、轉變觀念的結果。然而，解放思想并不是空洞無物的，要體現(xiàn)在思想、行動等方面。重要的是從發(fā)展的角度，準確把握解放思想的實質。

解放思想關鍵在于破舊立新、更新觀念。隨著市場經濟的深入、公司經濟的較快發(fā)展，我們面臨的新情況、新問題、新挑戰(zhàn)會越來越多。如果我們還是停留在原有的思維定勢、原有的思想觀念，就必然適應不了形勢發(fā)展的需要。結合公司目前的實際和今后的發(fā)展，我感到應該在以下幾個方面，進一步解放思想、破除舊觀念，樹立新觀念。

一是各級領導要破除因循守舊、墨守成規(guī)的思維定勢，在市場競爭的潮流中用世界的眼光、發(fā)展的眼光謀劃未來，用市場經濟的辦法管理經濟，用開拓創(chuàng)新的思路推動發(fā)展;

二是盡快克服習慣用企業(yè)法和全民所有的管理思路、管理方法來管理企業(yè)，來處理問題。要學習公司法，用現(xiàn)代企業(yè)制度，用資產的所有者、股東的身份來對待企業(yè)的發(fā)展和個人的發(fā)展，來思考和處理問題;

三是要克服小成則滿、小富則安、安于現(xiàn)狀、不思進取的小生產意識，眼光和思路要跳出馬鞍山、跳出中國看十七冶，居安思危，增強發(fā)展的緊迫感、危機感;

四是要摒棄怕?lián)L險、怕負責任，求穩(wěn)怕亂的處世哲學，要有強烈的事業(yè)心、責任感，看準了的事就大膽地去試，大膽地去創(chuàng);五是要克服畏難消極，遇到困難、遇到矛盾繞著走的情緒，知難而進，在困難和矛盾面前，不回避、不氣餒，敢于承擔責任，實實在在地解決發(fā)展中的難題;六是要力戒工作懈怠、不動腦筋，無所事事、無所作為、得過且過的不良習氣，做到把工作當事業(yè)去做，敬業(yè)勤業(yè)，多動腦筋、勤于思考，創(chuàng)造性地做好工作。

解放思想貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個企業(yè)的靈魂。公司要健康持續(xù)較快地發(fā)展，要使基業(yè)常青，必須要有新思路，新舉措。要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。首先是發(fā)展思路要創(chuàng)新。觀念決定思路，思路決定出路。在創(chuàng)新發(fā)展思路上，要堅持以市場為導向，科學合理地配置資源，以變應變，走質量效益型的發(fā)展之路;其次是管理體制和經營機制要創(chuàng)新。一個企業(yè)的體制和機制，激勵和約束著各種生產要素，決定了企業(yè)的活力。我們要依據(jù)《公司法》，實現(xiàn)股權多元化的產權結構，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實行法人治理結構，使企業(yè)的體制和機制真正適應市場經濟發(fā)展的要求，充滿生機和活力;

第三是市場要創(chuàng)新。市場是企業(yè)生存與發(fā)展之源。我們要以“立足國內，面向國際”、“立足鋼鐵，走出鋼鐵”的市場戰(zhàn)略，堅持“走出去”的方針，利用兩種資源，開拓國內和國際市場，開拓非鋼市場，做強做大主業(yè);

第四是管理要創(chuàng)新。我們要按照由勞動密集型企業(yè)向管理密集、技術密集型企業(yè)轉型的要求，改造人員的結構，學習和借鑒先進的管理思想、管理方法，進行管理流程的再造，充分挖掘廣大員工的潛力，提高管理效率;第五是科技要創(chuàng)新。企業(yè)是市場競爭的主體，也是技術創(chuàng)新的主體。要勇于擔負技術創(chuàng)新主體的重任，把科學技術真正置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，真抓實干，急起直追，贏得發(fā)展的主動權，加快科技發(fā)展，提高生產率和企業(yè)效益。

解放思想的根本，在于謀取發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是檢驗我們思想是否真正解放、觀念是否真正轉變的試金石?？缛搿笆晃濉?，公司又迎來了發(fā)展的機遇。年初“兩會”和“十一五”發(fā)展規(guī)劃已確立了今年與后幾年的發(fā)展目標和發(fā)展的任務，發(fā)展的主旋律已經奏響，現(xiàn)在關鍵是看我們的行動，看我們能否真正抓住機遇，加快發(fā)展的速度，提高發(fā)展的質量。要實現(xiàn)公司發(fā)展的宏偉藍圖，干好今年是關鍵。今年公司的改革已進入攻堅階段，要完成公司制的改制，建立起現(xiàn)代企業(yè)制度，公司的管理體制將發(fā)生根本性的轉變。

改制是一次各種利益的大調整，是對公司及廣大員工的一次考驗，其任務是十分艱巨的。我們要在學習《公司法》和國家有關政策文件的基礎上，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，堅定改制的信心和決心。要堅定不移地按照公司的部署，加強領導，統(tǒng)籌安排，調動廣大員工參與改制，支持改制的積極性，扎實穩(wěn)妥地推進公司改制的發(fā)展。今年公司發(fā)展的任務也是十分繁重的。市場開拓要完成30億元，產值要完成28億元，力爭達到30億元，實現(xiàn)利潤4000多萬元，各項經濟技術指標要超歷史最好水平。面對公司的發(fā)展重任，關鍵是要真抓實干。要抓市場，在非鋼和國外市場方面取得新的突破;要抓項目管理，把有效的.資源配置在項目上;要抓住機遇，創(chuàng)造條件，掀起大干的，滿足公司較快發(fā)展的需要;要抓經營，各方面都要挖掘潛力，降低成本，追求企業(yè)效益的最大化。

企業(yè)發(fā)展、匹夫有責。這個責，是責任、是使命。作為企業(yè)的一名員工，尤其是一名中層管理者，其責任應更重大，其使命感應更強。自己要進一步樹立改革和發(fā)展的意識，積極投身到公司的改革中，正確處理好改制與個人的利益關系，服從改革大局，做改革的促進者。要多干實事，少說空話，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，為公司的健康持續(xù)較快發(fā)展做出貢獻。

2020現(xiàn)代企業(yè)管理學習心得體會二

古今成大事業(yè)、大學問者，必經三種境界，后人歸之為：“知、行、得”，用它來描述項目管理應是，在管理中突出項目管理的重要性，在學習中獲取智慧，在生活和工作中把握客觀的規(guī)律，明確做人做事的基本原則。

做事多靠能，做人多靠德。而做事容易做人難，職位越高，做人越比做事重要，因為他大多是通過做人來做事的。因此一個管理者，特別是一個領導者，“德”比“能”更重要。以專業(yè)技能和人格魅力來領導，重視思想工作和人文關懷，這樣才能服眾，下屬才能心甘情愿、自覺主動地做事。以此認識，我們清楚在項目中要相信團隊合作才可能把項目做到最好。

從整個項目的過程來看，團隊合作中需要溝通、分工、協(xié)作和監(jiān)督。

溝通的目的就是讓別人了解你的想法，因為每個人考慮問題的時候總會有各種各樣的偏差，我們只有通過很好的溝通來綜合所有人的好的想法，才能減少走彎路，才能讓事情進行的更順利。而分工則是使各組按照每人的工作量來評估績效，均勻地分配任務得以實現(xiàn)的關鍵。

在項目組中各成員都明確了任務后，需要大家單獨工作同時去配合其他人。組員相互之間互相協(xié)作，不僅可以提高各個任務進行的速度，也利于對項目中別的模塊的了解。這樣既節(jié)省了大量的時間，也能通過討論和幫助，減少錯誤的可能性。項目管理的人員，處理和調配資源的能力是必須擁有的，如何通過溝通與協(xié)調為項目組贏得組織的支持和理解，有時關系著項目的成敗。不同的項目接踵而至，孰重孰輕，孰急孰緩，風險如何，所需多少，項目管理者必須心中有數(shù)，手中有賬，只有對項目的基本情況了熟于心，管理者才能妥善處理過程中的問題，做出適宜的決策，使項目繼續(xù)實施下去。

項目經理的監(jiān)督是必不可少的。一個團隊中，難免有人會偷懶或拖延，或者完成任務的質量不理想，項目經理就要對這些人進行督促和提出合理的建議。通過監(jiān)督了解項目的進展、質量、問題等并及時的調整資源利用情況，以保證項目的成功。管理是一門平衡的藝術，它考驗的是管理者綜合的素質和能力，看他是否可以在困境中處變不驚，靈活應對，能否因地制宜，因人而異的制定策略和計劃，又是否意志堅定，使計劃得到真正的貫徹實施，而不因他人詬病，半途而廢。項目經理的工作涉及范圍廣，不可能事必躬親，因此懂得借勢和用人的領導才能更出色的完成工作。要學會創(chuàng)造一種氛圍為項目推進減少阻礙，爭取他人的認可和支持，用人用在關鍵處，取他人之長，彌補自己知識或精力上的不足，以便抽出時間做更有價值的事情。

團隊的合作雖有助于項目的成功，但項目的真正實施必須依靠詳細制定的計劃，和嚴格的執(zhí)行。

定義項目活動、任務、活動排序、每項活動的合理工期估算、制定項目完整的進度計劃、資源共享分配、監(jiān)控項目進度，計劃對項目的成功是格外重要的，只有進行詳細的計劃，才能做到合理地安排項目時間，保證按時完成項目、合理分配資源、發(fā)揮最佳工作效率，組員才會有緊迫感，主動要求自己抓緊時間完成當天的任務。同樣的道理，擁有詳細而完整的計劃，才能確保項目成本不超過已批準的預算，甚至有所節(jié)約。如此來看，計劃對于項目的意義在于一方面有助于保證項目的實施進度，在項目實施過程中把握工作的優(yōu)先級，另一方面實現(xiàn)高效而節(jié)約的完成項目。

綜上所述，項目的成功由各方面因素影響，我們在項目管理學習和應用中，應努力做到：

1、項目管理過程中靈活應對變化

2、計劃不要事無巨細面面俱到

3、與時俱進，改善項目管理過程，不斷提高項目管理實踐

4、保持團隊工作的緊迫感

5、團隊經常進行開放式的溝通，妥善協(xié)調和處理項目交付物和項目活動內容

6、注重風險預測、評估和管理

7、把握好時間，預算和質量3要素

最后值得一提的是，不同企業(yè)的項目管理成功率之間存在著區(qū)別，原因之一就是企業(yè)文化和企業(yè)結構的差異。

一家企業(yè)的企業(yè)文化對其項目成功率具有巨大的影響。企業(yè)文化在員工實施項目，選用方法時起到了定位作用。很多企業(yè)都擁有很好的項目管理方法，員工在進行項目時通常都會遵循這些方法。如果企業(yè)能夠遵循一種好的、可以不斷升級的項目管理方法，使整個項目小組都了解如何制定和執(zhí)行工作計劃，并且能夠利用標準化的方法來有效地對風險、變化范圍和各項問題進行控制，那么企業(yè)在項目管理方面不斷取得成功的可能性就更大些。因此，除去項目管理本身應注意的問題，建立良好的公司背景文化對項目管理來說也是尤為重要的。

2020現(xiàn)代企業(yè)管理學習心得體會三

最近，總公司印發(fā)了《安徽省金安實業(yè)總公司管理制度匯編》，人手一本，開展了全員學習管理制度的活動。通過學習，我認為管理制度對塑造我公司形象，提高全公司人員素質具有重要意義，現(xiàn)談一點我的學習心得體會。

1、管理制度是保障我公司正常健康運轉的根本。

一個單位要保持一個良好的工作規(guī)范，就必須有一個完善科學的管理制度體系，因此總公司領導、總公司黨委以各種方式征求職工群眾的意見，經總公司黨委會、總經理辦公會議、一屆一次職代會、工會委員會及有關會議研究討論審議通過，精心整理并印發(fā)了管理制度匯編，該管理制度匯編的制訂并公布，開展學習討論，我認為是非常及時和必要的，它將進一步規(guī)范全公司人員的行為規(guī)范，提高全公司人員的整體素質。

2、我公司管理制度制訂是全面科學的。

我公司管理制度內容全面，涵蓋了全公司日常工作的各個方面。特別是總公司行政管理制度、總公司員工獎懲實施辦法尤為細致全面，滲透到職工工作的各個層面，加強了公司內部各單位間的溝通交流，增加了工作的透明度，提高了工作效率，體現(xiàn)了總公司尊崇團結拼搏、務實創(chuàng)新的企業(yè)精神，倡導守法廉潔、誠信敬業(yè)的職業(yè)道德。

3、下一步做法和打算。

一是要進一步深入學習管理制度，充分理解掌握管理制度的內涵;二是要找出自己存在的不足，針對管理制度逐條對照，找出自己在平時工作中的不足;三是要認真貫徹執(zhí)行，要把管理制度落實在行動上，認真對照管理制度，做好日常的每一項工作，從而通過管理制度規(guī)范自己的言行，提高自己的素質。

2020現(xiàn)代企業(yè)管理學習心得體會四

近日，我通過對現(xiàn)代企業(yè)管理的學習，感觸頗深，以下是我對現(xiàn)代企業(yè)管理學習的心得體會。隨著高科技的發(fā)展和社會的進步，西方現(xiàn)代管理出現(xiàn)向傳統(tǒng)管理挑戰(zhàn)的傾向，強調管理的軟化，重視管理的藝術。企業(yè)管理不僅需要“理性”，需要“條條框框”，需要“硬”因素;同樣也需要“非理性”，需要“軟”因素。管理一詞有管轄、控制、處理的意思。所謂管理，就是管理者為了達到一定目標而對系統(tǒng)進行控制的活動。也就是通過計劃、組織、調節(jié)、監(jiān)督等一系列控制活動，以達到預期的目標?！八囆g”是用形象來反映現(xiàn)實的一種社會意識形態(tài)，“藝術”一詞，常常給人一種美的感覺。正像文學家、藝術家的作品有很高的藝術性一樣，管理工作、領導工作也有它的管理藝術、領導藝術。所謂管理藝術是管理者分析問題、解決問題的智慧、才能和技能。它是指管理活動中的創(chuàng)造性的管理技能、管理技巧;是指管理者的靈活策略、獨特方式、恰當手段、巧妙的方法。是屬于方法論范疇，巧妙地運用管理方法就是管理藝術。管理藝術是非常微妙的東西，是管理者智慧、才能、經驗和膽略的綜合體現(xiàn)，是管理者運用知識、經驗和智慧去做好管理工作的一種能力，它表現(xiàn)管理者處理和解決問題的熟練程度和水平。

管理工作既是一門科學，又是一門藝術。反映這門工作的學科知識，既有管理科學，又有管理藝術。在這里我只想淺談一下管理藝術。社會主義現(xiàn)代化建設，特別是現(xiàn)代化的大生產，管理工作千頭萬緒，管理者要做管理工作，就必須提高管理藝術水平。提高管理藝術水平，是管理工作有效性的直接要求，是管理者實現(xiàn)管理職責的重要保證，是管理者的要訣。因此，學習、研究管理藝術是很有意義的。大凡成功的企業(yè)均有其內在功力和外部的機緣。只有善于把別人付出的慘痛代價化為自己寶貴的精神財富，才能避免重蹈覆轍。因此，對成功與失敗企業(yè)的理性思考和比較分析可為企業(yè)管理提供有效的借鑒。一個企業(yè)要想成功，必須注意以下幾點：

1、企業(yè)戰(zhàn)略長遠性和適時性的統(tǒng)一。

企業(yè)戰(zhàn)略是指企業(yè)為實現(xiàn)自己的總任務和目標所制定的全局性規(guī)劃，顯然具有長遠性特點，同時，企業(yè)戰(zhàn)略是使企業(yè)的資源和實力同不斷變化的環(huán)境之間保持和加強適應性的過程。因此，又具有適時性和應變性的特點。

2、企業(yè)規(guī)模要與企業(yè)自身的資源相匹配。

企業(yè)在規(guī)模擴張中，要避免不切實際的多元化經營。大眾出租車20_年時間里凈資產從0增長到10.5億元，走的是一條規(guī)模擴張的路，但他們始終堅持“不強不做、不熟不做、不優(yōu)不做”的原則，以此確定有所為有所不為的范圍。而風云一時的巨人集團失敗的主要原因就是非關聯(lián)性多元化的規(guī)模失控，還有前幾年曾鋪天蓋地的“延生護寶液”，如今也沉寂下來，其原因也是貪大求多，由急速擴充為惡性膨脹，導致無法收拾。3、強有力且團結的領導班子。凡是成功的企業(yè)，它的頂層必定有一個業(yè)績優(yōu)秀的領導班子，這些人相互信任，真誠地懷著共同的理想，同時具有其領域需要的才干。

4、品牌戰(zhàn)略是企業(yè)成功的重要手段。

現(xiàn)代企業(yè)競爭，不僅是產品質量、款式的競爭，更是無形資產的競爭。

5、人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。

韋爾奇領導下的通用電器是以重視人才而著稱的，在人才培養(yǎng)和使用方面形成了獨到的經驗。該公司內部有一個經營開發(fā)研究所，也是一所培養(yǎng)商業(yè)人才的學校，每年的預算高達10億美元，每年培養(yǎng)的高級管理人員多達1萬，作為董事長兼首席執(zhí)行官的韋爾奇，每月的一項重要工作就是到該所講課一次，韋爾奇把痛恨官僚主義作為人才各種素質之首，這對習慣論資排輩的中國管理者而言堪稱振聾發(fā)聵，因為論資排輩的結果，往往伴生官僚主義。

6、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂。

在創(chuàng)新管理方面，海爾集團是中國企業(yè)中最成功的一個。

1984年以來，海爾做到平均一天有一個新產品，一天有兩項專利，產品已累計擁有42個門類8600個品種。5年前，海爾與日本GK設計公司合作成立青島海高設計有限公司，目前該公司在世界各地有6個設計分公司和10個信息站，產品設計從最初的單一的冰箱產品發(fā)展到所有家電領域，使海爾的海外市場產品實現(xiàn)了本土化設計，即按照不同國家和地區(qū)的消費需求進行開發(fā)設計。

2020現(xiàn)代企業(yè)管理學習心得體會五

在我國社會主義市場經濟下，努力提高管理，增強企業(yè)的競爭能力和發(fā)展能力，已成為當務之急.因此學習現(xiàn)代企業(yè)管理具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義.通過本課程學習，應該掌握現(xiàn)代企業(yè)管理基本原理和基本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，掌握現(xiàn)代管理的科學方法和技能，為今后工作奠定一定的理論基礎。

隨著社會主義市場經濟體制的建立，現(xiàn)代企業(yè)管理在社會經濟發(fā)展中的地位日益重要。我國現(xiàn)代化建設急需大批既擁有一定的專業(yè)技術知識基礎、又懂得管理學基本原理和必要的管理技能、了解中國企業(yè)實情、具有決策能力、創(chuàng)新意識和開拓精神的復合型企業(yè)管理人才。而學校提供的這門課，提供了系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化了管理知識結構，更新了管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升了管理能力和管理素質。

通過學習管理學，我初步認識了許多管理學知識：

一，企業(yè)概述：所謂企業(yè)是指從事生產、流通或服務性活動的獨立核算經濟單位。

二，管理概述：管理是社會組織中，為了實現(xiàn)預期的目標，以人為中心進行的協(xié)調活動。管理者是組織和利用各種資源去實現(xiàn)組織目標的指揮者、組織者。

(一)傳統(tǒng)管理階段

1、“管”字當頭。

2、管理的依據(jù)是個人的經驗和感覺，沒有統(tǒng)一的原理和方法，靠的是主觀判斷。

3、傳統(tǒng)管理階段主要解決了分工和協(xié)作的問題。

4、工人和管理人員的培養(yǎng)靠師徒方式，沒有統(tǒng)一的標準。

(二)科學管理時代的時間是二十世紀初到五十年代，資本主義發(fā)展到了壟斷階段，這一階段科學管理代替了傳統(tǒng)的經驗管理，資本主義企業(yè)管理進入了一個新階段。

三，組織結構設計的原則：權責一致原則，精干高效原則，分工協(xié)作原則

四，戰(zhàn)略管理的概念與特點：戰(zhàn)略分析，戰(zhàn)略選擇，戰(zhàn)略實施，戰(zhàn)略聯(lián)盟

五，銷售管理：市場營銷與銷售的區(qū)別，市場營銷管理的內容，銷售管理的內容和一般模式，銷售計劃與銷售組織，銷售過程管理，銷售通路管理

六，生產與作業(yè)管理：生產與生產管理的概念，生產類型，選址決策與設施布置，生產計劃的體系結構與指標，設備維修與管理，先進生產系統(tǒng)

七，質量管理：質量及質量管理概念，質量管理發(fā)展史，全面質量管理，質量經濟分析，ISO9000族標準與質量體系

八，領導：領導的涵義與作用，領導權力的構成，領導者的素質，領導者與管理者的區(qū)別，領導理論的發(fā)展，激勵的涵義與激勵理。

九，人力資源開發(fā)與管理：人力資源的概念與特點，企業(yè)人力資源開發(fā)的含義，目標和內容，企業(yè)人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃，員工招聘與錄用，績效考評。

十，財務管理：財務管理的含義，財務管理的內容，資金的時間價值，籌資管理，投資管理

十一， 現(xiàn)代企業(yè)物流管理：企業(yè)物流管理概述，倉儲管理，配送管理 ，供應鏈管理

通過這個課程，我想：無論是企業(yè)還是個人，一個好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向，從而能達到事半功倍的效果。例如許多著名品牌都制定了其長遠的營銷戰(zhàn)略：可口可樂公司的長遠目標宗旨就是：“我們致力于長期為公司的股東創(chuàng)造價值，不斷改變世界，Werefresh the world。通過生產高質量的飲料為公司、產品包裝伙伴以及客戶創(chuàng)造價值，進而實現(xiàn)我們的目標?！盇T&T則是：“我們立志成為全球最受推崇和最具價值的公司。我們的目標是豐富顧客的生活，通過提供新鮮有效的通信服務幫助顧客在商業(yè)上取得更大成功，并同時提升股東價值”;時代華納(TimeWarner)是：“我們力求成為最受尊敬和最為成功的媒體公司——在我們的經營范圍內成為領導者;以優(yōu)質、卓著聞名于世。我們成功的靈魂在于聚集最優(yōu)秀的人才，包括世界上最好的記者和作家，并使大家創(chuàng)造性地思考和工作”。這些公司都清醒的規(guī)劃好了其長遠目標，這就使得他們之后的經營方向目標明確，并可以因此而調整其相關戰(zhàn)略。

綜上所述，一個學期的管理學帶給我很多心得體會，我也將會應用于今后的實踐中，取得更多的收獲。我希望能在今后自己有機會創(chuàng)業(yè)時好好的去利用這次積累到的一切知識。

這真的是一次畢生難忘的學習經歷，老師幽默的講課總是會讓教室充滿笑聲。

這是我讀大學以來最有價值最精彩的一堂課，我想在很長的一段時間里我都會去思考，去回憶這一個多月的課程。因為老師帶給我們的不僅僅是一次簡單的課程教學，而是一次思想的蛻變，是一次錯誤觀念的改變，同時也讓我們領略到了他的那份灑脫，和極好的道德修養(yǎng)。在教我們如何正確工作學習的同時，他還教會我們要好好享受生活，也正是他的那種積極的生活態(tài)度，才使得他更充滿人格的魅力，也給我們每一位學生留下了更深的印象。

第2篇：管理學心得體會范文

前些時候，我參加了由我國著名的安全專家、中國地質大學*教授進行的安全知識專題培訓。安全培訓內容豐富，系統(tǒng)介紹了國家安全生產法，先進的安全管理理念，并列舉了大量國內外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。

通過*教授的安全知識培訓，對于安全生產有了更深的理解：為了加強安全生產監(jiān)督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民群眾生命和財產安全，促進經濟發(fā)展，應遵守安全生產法。安全生產管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規(guī)，加強安全生產管理，建立、健全安全生產責任制度，完善安全生產條件，確保安全生產。獲得安全生產保障的權利，并應當依法履行安全生產方面的義務。靈活應用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實本單位的安全生產工作，及時消除生產安全事故隱患；組織制定并實施本單位的生產安全事故應急救援預案；及時、如實報告生產安全事故。

對從業(yè)人員的要求：進行安全生產教育和培訓，嚴格執(zhí)行四級安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產教育和培訓。

對本單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關規(guī)定經專門的安全作業(yè)培訓，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。對于新建、改建、擴建工程項目的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。要求從業(yè)人員嚴格執(zhí)行本單位的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；并向從業(yè)人員如實告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。

第3篇：管理學心得體會范文

建筑垃圾面臨的另一個很大問題，就是大量的建筑垃圾混入到生活垃圾中，嚴重影響了生活垃圾處理廠的使用年限。因為建設生活垃圾處理廠的標準非常高，建設和運營的成本也非常高，如混入大量的建筑垃圾，可能原計劃使用10年的，只能使用3～5年，成本非常昂貴。因此，一個越來越強烈的共識就是：建筑垃圾的占地非常大，但如果進行再生利用，也是一種很好的資源。加強建筑垃圾的管理必須而且必要。

一、進一步規(guī)范已成必然

建設部對建筑垃圾的管理工作一向十分重視，1996年就頒布了《城市建筑垃圾管理規(guī)定》，對促進建筑垃圾管理、維護良好的市容環(huán)境發(fā)揮了積極作用，有效地推動了城市建筑垃圾和工程渣土的專業(yè)管理，但它只是一個規(guī)范性文件，總體顯得力度不足。據(jù)了解，現(xiàn)在一些建筑施工單位為了賺錢，降低施工成本，往往到處偷偷傾倒建筑垃圾，如雇用私人的“黑車”，晚上倒入郊區(qū)河道等，對這種情況以前沒有相應的處罰措施，或者只是根據(jù)其它的一些法規(guī)進行少量的罰款，不夠嚴厲的，也不能引起這些人的重視，受利益的驅動，一些人敢于冒險。

建設部從2000年就開始了重新修訂《城市建筑垃圾管理規(guī)定》的論證工作，2001年以來先后召開了三次有關的座談會，2005年4月1日《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》的實施更把建筑垃圾制定納入到法制化管理的軌道。為了進一步加強對城市建筑垃圾的管理，保障城市市容和環(huán)境衛(wèi)生，建設部根據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》和《國務院對確需保留的行政審批項目設定行政許可的決定》，制定了《城市建筑垃圾管理規(guī)定》。

二、三個突出點

建設部城建司有關負責人認為，新的《城市建筑垃圾管理規(guī)定》突出特點體現(xiàn)在三個方面：

1、制定了建筑垃圾處置的收費制度。規(guī)范建筑垃圾處置市場，實施對建筑垃圾的全面管理，有個管理成本問題，而建設、施工單位對創(chuàng)造良好的市容環(huán)境也有應盡的社會責任和義務，因此必須實施收費制度。這里遵循的是《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》中“誰產生垃圾，誰承擔處置責任”的原則，依據(jù)是國家計委、建設部、財政部、國家環(huán)?？偩郑?002）872號文件精神中的有關規(guī)定。

2、設立了建筑垃圾的處置核準制度。這是根據(jù)《國務院對確需保留的行政審批項目設定行政許可的決定》中規(guī)定的“建筑垃圾處置核準為一項確需保留的行政許可”而制定的。目前全國許多城市都實施了這種核準制度，實踐也證明，核準制度的實施可以有效解決垃圾隨意堆放和垃圾圍城的問題，有利于資源的綜合利用。城建司市容處處長盧英方總結了核準制度的諸多好處：核準制度要求建立城市建筑垃圾的調配計劃，對哪個地方施工有渣土產生，哪個地方需要土方，可以進行綜合的調配；通過核準制度，政府主管部門可以全面掌握建筑垃圾的產生量和流向，進行精確性的規(guī)范管理；核準制度有利于保持市容的整潔，對一些運輸工具、包裝方式、運輸處理的組織管理以及時間方式提出較高的專業(yè)水平要求，可以減少擾民，消除安全隱患。

第4篇：管理學心得體會范文

高水平的教育質量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。

在當前的學校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學校管理經歷和借鑒他人的成功經驗，談幾點拙見：

一、以人為本。

學校管理，所要的效益是教育教學質量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。

為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：

樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。

樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉變本文以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。

力求成為學生學會學習的指導者。

教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。

德育為首，樹立全面育人觀。

學生的綜合素質中最重要，也最根本的是思想素質教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。

為此，需抓好如下的一些工作：

堅持不懈地抓師德教育

用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。

樹立德育工作人人有責的思想。

學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。

結合實際，聯(lián)系社會

第5篇：管理學心得體會范文

1.隨著學校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的推進，第一階段的學習已經進入到第一個環(huán)節(jié)的尾聲：學習調研環(huán)節(jié)。針對學校提出的“制約教育教學科學發(fā)展的八個方面的突出問題”我們展開了調研，提煉出五個研究課題?！陡咧心昙壙茖W管理模式建立》作為五個研究課題之一的“強化常規(guī)管理，提高教學質量，為學生終身發(fā)展奠基”課題的一個子課題。

2.吐魯番地區(qū)實驗中學作為地區(qū)級唯一的普通高中，在年級管理模式上，仍然使用在比較低級的管理模式。我校高中的做法是實行“校長室教務處政教處年級組長班主任”4級管理模式。經過長期的工作實踐發(fā)現(xiàn)，這種管理模式因管理層次過多，管理職責不清，容易造成管理脫節(jié)的弊病。比如，校長室、德育處工作往往是等待式、被動式的，班主任發(fā)現(xiàn)了問題不能有效解決時才只好層層向上求助，甚至一些上級部門還不希望把過多的小事件向上報告，導致很多學生的不良情緒和事件在萌發(fā)狀態(tài)很難被及時發(fā)現(xiàn)并采取措施，延誤教育管理的最佳時機，為以后的教育管理留下“后遺癥”。年級存在的問題也往往得不到及時有效的解決。同時，班主任工作對老師有一定的紀律和能力要求，在評價機制不夠完善的情況下，有些班主任往往不能把班級情況及時、如實向上反映，或者不能得到上級部門的有效幫助，結果班級管理不平衡現(xiàn)象嚴重，形成幾個所謂的亂班、差班。年級組長沒有足夠權利對教師的工作紀律提出要求，對教師的管理往往是人情管理、感情管理，督促的力度不大。因此，這種傳統(tǒng)的管理模式在很多情況下并不是科學有效的管理模式，現(xiàn)有的年級管理模式已經到了非改不可得地步了。

3.通過各種途徑調查，特別是在網絡上搜索匯總了幾十所高中管理機構設置的詳細情況，我們發(fā)現(xiàn)采用傳統(tǒng)4級管理模式的學校比例仍然高達65％，雖然設立年級部的學校也有不小的比例，但其中真正做到年級部直接向校長負責、全權負責年級各項工作的比例不到30％。尤其是在新疆，這個比例更低。因此，年級部管理這種新型管理模式有研究發(fā)展和進一步完善的必要。

二、課題概念界定

1．本課題的核心概念

本課題的核心概念是“年級部科學管理模式的研究建立”，其針對性有兩點：（1）大部分學校還是按照傳統(tǒng)的校長室、教務處及政教處、年級組長、班主任四級管理模式開展年級管理工作，我們發(fā)現(xiàn)這種模式并不能很好地適應新時期教育的發(fā)展，暴露了不少問題：（2）雖然也有不少學校設立了年級管理部，但工作職責、權限、管理模式存在很大缺陷，以至于不少學校的年級部僅僅是排排監(jiān)考表、值班表等，沒有做到真正的深入到學生教育第一線。本研究課題的目標是通過本校3個高中年級部的實踐研究，爭取得出一種比較科學合理、適應新課程改革、并有顯著成效的高中年級部新型管理模式。

2．概念的界定

（1）年級部

年級部是近年來在一些學校出現(xiàn)的直接向校長負責、直接面向學生的一種新型學校教育管理部門。它一般有以下區(qū)別于其它部門的特點：首先，年級部直接面向學生，辦公地點往往在教學區(qū)內，可以直接接觸到學生的各種狀況，有利于及時處理學生管理中暴露的問題；其次，年級部往往有權利直接挑選和認命任課教師和班主任，因為年級部直接面向學生和教師，因此能得到更加準確的各教師、學生的教育教學情況；最后，年級部由于直接向校長負責，因此平時教育教學中碰到的各類問題幾乎都能在年級部得到解決，因此有更高的工作效率?？梢孕蜗蟮恼f，年級部就是針對一個年級的全權教育管理部門，它涵蓋了教育、教學、教科研等全部功能。

（2）科學管理模式

在年級部管理的實踐研究中，積極創(chuàng)新管理途徑、完善管理體制、改進工作方法、提高管理水平，形成具有一定推廣、實用價值的年級部管理理論體系。

三、課題研究目標、內容

1．研究目標

（1）在三個高中年級同時嘗試建立年級部管理模式，通過三個年級的實踐，積累經驗，建立起適合我校的高中年級部管理模式。

（2）通過深入的教育教學工作、有效的年級管理工作培養(yǎng)一批有較高教學教育水平的高中教師，促進青年教師的快速成長。

（3）通過實踐研究，有效提高學生思想道德和文化等多方面的素質，為我校教育事業(yè)的快速發(fā)展添磚加瓦。

（4）積極配合自治區(qū)第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的開展，促進家校合作與社會文明和諧發(fā)展。

2．主要研究內容（根據(jù)情況調整）

（1）高中年級部教師培養(yǎng)、發(fā)展、管理模式研究；

（2）高中年級部教學管理模式研究

（3）高中年級部德育管理模式研究

（4）高中年級部學校、家庭、社會合作管理模式研究

四、課題研究思路、過程與方法

1．研究思路

我們將首先首先在高一、高二、高三年級部同時建立年級部，通過一年的成功實踐經驗，得出一個比較科學的暫定年級管理模式。然后依據(jù)這個模式開展下一年的實踐研究。做到每過一個學期就系統(tǒng)分析總結一次，并修改先前的年級管理模式。通過2年左右時間的不斷實踐完善，從而形成一種比較先進的高中年級部管理模式。同時還專門安排課題組成員考察其它兄弟學校的管理模式（包括傳統(tǒng)的4級管理模式和其它管理模式），爭取從更廣泛的范圍內采集到研究經驗和數(shù)據(jù)供課題組參考。

2．研究過程

第一階段：（2009.2—2009.7）準備階段

即從本學期開始我們將組織安排課題組成員的具體分工，明確責任，總結以往年級管理經驗，參考其他學校的年級管理模式，制定出我校年級管理模式雛形。（見第五部分）

第二階段：（2009.8—2011.7）整體實施階段

a、學習理論、考察其它兄弟學校成功年級管理經驗，在師生中進行問卷調查、應用研究、實踐并不斷完善。

b、及時整理分析數(shù)據(jù)、收集階段性研究成果并研討實行。

c、撰寫中期報告，每學期末召開課題研討會并邀請相關領導與專家進行指導。

第三階段：（2011.8—2012.7）總結匯報階段

a、收集整理課題研究的數(shù)據(jù)資料，并進行分析、總結，進一步深入研究第二階段所列主要內容，總結出成型的理論和研究方法。

b、推出年級部管理模式品牌、撰寫課題研究報告。

c、召開課題研究總結會，鞏固、總結、提高，爭取圓滿結題，并能在一定范圍內推廣。

3．主要研究方法

立足校本實踐，以行動研究為主，調查研究為輔，理論聯(lián)系實際，不斷開展實踐對比研究、案例研究、理論研究等。

五、年級管理部模式的初步建立

1.管理部成員組成

駐年級副校長一名，駐年級政教主任一名，年級主任一名，年級副主任一名。

2.管理部辦公地點

單獨成立一個辦公室，設在年級教師辦公室同一樓層。

3.管理部成員分工

①駐年級副校長：負責年級的全盤管理，負責校黨委會議精神的傳達和年級問題的上報，負責協(xié)調解決年級問題，負責年級教師以及班主任的選聘，指導、支持年級組長開展年級工作。

②駐年級政教主任：負責年級的政教工作，負責協(xié)調政教處與年級的工作，負責年級學生的思想道德教育，負責問題學生的處理。

第6篇：管理學心得體會范文

   大學生心理健康心得體會1

   大學生作為一個特殊的群體，在日常生活和學習中往往面對著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎。因此，在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

   那么作為一個大學生，我們如何來判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內是否穩(wěn)定。

   如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調，出現(xiàn)在當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學生的發(fā)展，因此大學生有必要學會自我心理調節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

   1、增強學習的興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要。

   2、保持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

   3、在有需要得時候主動進行心理咨詢。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。

   作為社會主義建設者與接班人，大學生有必要不斷提高心理素質，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質來迎接未來的種種挑戰(zhàn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

  大學生心理健康心得體會2

   心理健康可以促進大學生全面發(fā)展，健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

   健康是人生的第一財富。對作為天子嬌子的大學生來說，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎。同時大學生心理將康也具有十分重要的意義：

   首先，大學生心理健康是大學生綜合素質得到提高的前提。心理素質是在心理方面比較穩(wěn)定的內在特點，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發(fā)展的'基礎。我們大學生求知和成長，實質上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。教育提供給學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內化，才能滲透于個體的人格特質中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。學生綜合素質的提高，在很大程度上要受到心理素質的影響。學生各種素質的形成，要以心理素質為中介，創(chuàng)造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發(fā)展要以心理素質為先導。在復雜多變的社會環(huán)境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調節(jié)的關鍵。正是從這個意義上可以說，大學生綜合素質的強弱，主要取決于他們心理素質的高低，取決于個人的心理的將康與否，學校心理健康教育的成功與否。

   其次，心理健康是驅動學生人格發(fā)展的基本動力。一個人的心理健康與否直接影響的他的人格發(fā)展，心理健康使人格發(fā)展不僅能正確引導一個人的發(fā)展，而且可以使人格上升到一個新的高度，進而使我有一個健全的人格。

   最后，心理健康能夠更多的發(fā)掘學生的潛能。教育的目的之一就是要開發(fā)受教育者的潛能。良好的心理素質和潛能開發(fā)是相互促進、互為前提的，心理健康則為二者的協(xié)調發(fā)展創(chuàng)造必要條件。幫助主體在更高的層次上認識自我，從而實現(xiàn)角色轉換，發(fā)展對環(huán)境的適應能力，最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展。當代大學生的心理素質不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關系到全民族素質的提高，更關系到跨世紀人才的培養(yǎng)，大學生的心理健康是將來能報效祖國的前提，也是祖國發(fā)展的重要因素。所以大學生的心理健康極其重要。

  大學生心理健康心得體會3

   其實不然，在當今日益復雜的社會中，我認為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。

   師生關系、家長關系和同伴關系的不協(xié)調是導致當今中小學心理不健康的主要原因，其中師生關系是最主要的因素。而當前的應試教育導致了師生關系的異化，要克服這些我們應該做的措施就是調適好師生關系，按照人際關系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應最主要的是人際關系的適應，而人類的心理變態(tài)最主要的是人際關系的失調。

   我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點在教學中做出相應的措施，比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因為贊賞可以改善機體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領導藝術，可以促進人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的，在教育教學的過程中才會起到事半功倍的效果。

   其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關的時候為自己考慮的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產生在一種美好基礎之上的。

   還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠遠離孤獨，尤其是差生，作為老師我們應該及時地關心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個班集體中不可缺少的，從它的閃光點出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。

第7篇：管理學心得體會范文

一、提高認識，增強科學發(fā)展觀學習的責任感、緊迫感

科學發(fā)展觀離不開科學理論的指導，能否開展好科學發(fā)展觀的學習首先取決于思想認識的深度。目前我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，在國際綜合國力競爭日益激烈的形勢下，堅持以經濟建設為中心，緊緊抓住和切實用好重要戰(zhàn)略機遇期，大力解放和發(fā)展社會生產力，對我們這樣一個發(fā)展中大國加快實現(xiàn)現(xiàn)代化具有重大戰(zhàn)略意義。只有堅持以經濟建設為中心，不斷增強綜合國力，才能為抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務、為全面協(xié)調發(fā)展打下堅實的物質基礎。只有堅持以經濟建設為中心，不斷增強綜合國力，才能更好的解決前進道路上的矛盾和問題，順利實現(xiàn)全面建設小康社會和社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標。因此，全黨全國都要增強促進發(fā)展的緊迫感，在任何時候任何情況下都緊緊扭住經濟建設這個中心不放松，充分調動和切實保護廣大干部群眾加快發(fā)展的積極性，堅定不移的推動經濟持續(xù)快速協(xié)調健康發(fā)展。只有堅持科學發(fā)展觀，才能達到預期目的。因此在實踐中必須增強科學發(fā)展觀學習的責任感，緊迫感，用科學的理論指導發(fā)展的實踐，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、學習科學發(fā)展觀，深刻掌握科學發(fā)展觀的科學內涵

科學發(fā)展觀是指導我國現(xiàn)代化建設的科學的思維理念。科學發(fā)展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展；所謂協(xié)調發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。我們只有深刻的掌握好科學發(fā)展觀的內涵才能在今后的工作、學習當中堅持科學發(fā)展，指導我們的工作和學習。:

三、堅持科學發(fā)展觀要把解放思想貫穿始終

以解放思想為先導，思想是人類的靈魂。真正做到深入學習、理論武裝解放思想，實事求是、善于實踐不斷解放思想，把解放思想貫穿學習實踐活動始終。思想是行動的向導。我們做任何事情都要把解放思想作為我們的方向，只有朝這個方向不斷的努力，才能實現(xiàn)我們的目標。同時要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發(fā)展觀的精神實質和科學內涵，這就是用科學發(fā)展觀來指導工作。因此，必須加強對科學發(fā)展觀全面深入的學習，尤其是干部的學習，以利建立科學工作理念，形成廣泛工作共識，確定正確工作方法。對科學發(fā)展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。通過學習科學發(fā)展觀,加深了對科學發(fā)展觀的理解和認識,明確了我國全面建設小康社會的目標和途徑。作為一名教育工作者，更加知道教育工作是一項直接關系到千家萬戶的工作。弘揚了我們黨全心全意為人民服務的宗旨。我們要緊緊圍繞全面建設小康社會的目標做好我們的物價工作，使各項工作有新思路、新突破、新舉措。

四、在認真學習、深刻領會上做到“四個堅持”

1．堅持深鉆細研真領會。在學習過程中，不能浮光掠影，走馬觀花，滿足于文件文章讀過了，基本觀點了解了，掌握得也差不多了，而不愿深鉆細研，導致學得不深，學得不透，難以致用。必須把學習實踐活動當作首要政治任務，牢牢抓在手上，時時放在心上，真正落實在行動上。

2．堅持全面掌握學完整。必須堅持對科學發(fā)展觀進行全面學、系統(tǒng)學，切忌“只見樹木，不見森林”，滿足于淺嘗輒止，片面掌握，一知半解。要通過深入學習和實踐，把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，深入領會科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，做到全面把握，融會貫通，指導實踐。

3．堅持追根溯源悟深透。學習科學發(fā)展相關理論，不能滿足于知其然，還要知其所以然，要尋理論之根，溯實踐之源，在厚重的歷史感和鮮明的時代感中體悟其真諦，從而深刻認識科學發(fā)展觀的時代背景、實踐基礎、理論創(chuàng)新價值和實踐指導意義；深刻體會科學發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展是立足我國基本國情，總結我國發(fā)展實踐，適應新的時代要求所作出的正確選擇，并為之而努力實踐，創(chuàng)造良好的工作業(yè)績。

4．堅持聯(lián)系實際求實效。要以求真的精神，深入鉆研原著；要以務實的態(tài)度，深入社會生活。不能滿足于從書本到書本，從理論到理論，必須從生動的實踐中領悟其科學性和真理性。要聯(lián)系自身思想和工作實際，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，堅決糾正一切偏離科學發(fā)展觀的行為，努力把對科學發(fā)展觀的認識轉化為促進發(fā)展的科學思路和實際能力。

五、貫徹落實科學發(fā)展觀，必須與工作實際相結合

第8篇：管理學心得體會范文

一、思想上切實轉變思想觀念，轉變教師在教學中的角色

新一輪課程改革倡導以學生學習為主體的教學觀念。新課改指出:“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展?！?/p>

在傳統(tǒng)的教學活動中，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生的單向培養(yǎng)活動。這種觀念和模式顯然不能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要?，F(xiàn)代教育強調的是促進以學習能力為重心的學生個性的和諧、健康發(fā)展。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，教師的教學方式和學生的學習方式正在發(fā)生著積極的變化，課堂開始活潑了，教學形式豐富多彩了，教學手段逐步現(xiàn)代化了。

教師要給學生留有自主的時間和空間。一個問題的解決需要時間和空間，只有給學生留有自主的時間和空間，學生才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。許多案例都說明只要我們肯給學生自主的權力，學生是完全能夠學好的，而且他們在學習過程中常常會表現(xiàn)出驚人的學習能力和創(chuàng)新能力。

二、制訂具體目標，科學處理教材，優(yōu)化教學內容

教師要根據(jù)《課程標準》的總體目標和一般要求，依據(jù)教學內容和學生實際，圍繞“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三方面，具體制訂每一單元和每節(jié)課的教學目標。制訂上述三維目標時，要綜合考慮、三者兼顧、有輕有重、有機整合。要以“知識與技能”為主線，滲透“情感、態(tài)度與價值觀”，并充分體現(xiàn)在“過程與方法”之中。

歷史教材精心選取了學生終身學習發(fā)展應具備的人類文明發(fā)展中的基本史實，采用了史學界普遍認同的理論與觀點，是歷史教學的重要依據(jù)，教師應充分利用現(xiàn)成的教材資源。要在認真研究、領會教材編寫意圖的基礎上，圍繞人類求生存、求發(fā)展的文明進程中的重要歷史人物和重大歷史事件，突出人類創(chuàng)造歷史與認識歷史的主體作用，確定教學重點和難點。制訂的教學目標要體現(xiàn)操作性、針對性、層次性。教師在把握教材實質的同時，要活用教材，優(yōu)化教學內容。要在有限的課堂教學時間完成基本教學任務的前提下，從學生實際出發(fā)，科學、合理地處理教材，可適當打破教材中單一目、課、單元、主題之間的界限，對教學內容作一定的調整、補充。

三、充分利用教學資源，創(chuàng)新教學模式

在歷史課堂教學中，歷史教師靈活運用“情境活動”、“合作學習”、“自主探究”、“小組討論”、“多媒體輔助”等行之有效的教學模式。同時多借鑒其他教師成功的教學方法和教學經驗。要注意各種教學模式的優(yōu)化組合，考慮各種模式運用上的交互性與效應上的延伸性，力求有所突破，實現(xiàn)創(chuàng)新。根本的目的是把歷史知識變得直觀、形象、簡化，使學生樂學，肯學，學得輕松，學得愉快，充分激發(fā)學生的學習積極性，提高課堂效率。在學習過程中，教師和學生分享彼此的思考，經驗和知識，交流彼此的情感、體會與觀念，在共同對話交流中情感得到宣泄，個性得到張揚，人性得到回歸，最重要的是實現(xiàn)了教學相長。

四、重視課堂訓練，及時鞏固學習成果

學習訓練是學習歷史課程的有機組成部分，是學生運用已學歷史知識、技能與思想方法，觀察、解釋、評價歷史及其相關問題，進而走進、體驗與感悟歷史的過程，是客觀歷史與史學知識內化為學生認識的必不可少的學習環(huán)節(jié)。教師要深化認識歷史課程的學習訓練的作用，它不僅是為了鞏固歷史基礎知識，更重要的應成為引導學生學會基本史學方法的重要手段。

教師要學會為自己的學生設計學習訓練。訓練設計應為不同層次的學生鞏固、強化學習成果，發(fā)現(xiàn)自己的成功與不足提供機會。設計學習訓練的依據(jù)是每一課、單元、階段的具體的教學目標和學生實際的學習情況，同時還應適時顧及本課、本單元以前的教學目標，以完成和鞏固教學目標的系統(tǒng)聯(lián)系。要充分考慮和利用教材中已經設計的較為系統(tǒng)的思考類練習，，可以采用變式、深化、類推等方式，或詳其所略、略其所詳，使之更好地為自己的學生服務。

五、實施多元評價，給予學生多鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣

教師要改變只注重考查學生對歷史知識的掌握，注重書面考試形式，注重以分數(shù)衡量學生成績的傳統(tǒng)、片面的歷史學業(yè)評價模式，堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，提供實施多元評價，力求全面、公正、客觀。

課堂評價要采用教師評價、學生自評互評與社會評價相結合的方法。其中，特別應重視學生互評的結果，讓學生在親自體驗評價的過程中，自我反思、自我調整。

第9篇：管理學心得體會范文

【關鍵詞】腦血管；心理分析；護理體會

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2012）12-0129-01

隨著社會向老齡化發(fā)展，腦血管病已成為中老年人的常見病和多發(fā)病，其發(fā)病率逐年上升。由于老年人的各種生理和機能衰退，腦血管硬化，病后產生一些不良情緒反應。諸如：焦慮不安、悲觀失望、恐懼感、固執(zhí)己見等，直接影響疾病治療及康復。臨床工作中我們針對患者不同類型的心理障礙進行觀察分析，同時實施不同的心理護理，使患者配合治療，取得很滿意的效果。

1 臨床資料

2011年1月～12月，本院內科共收治不同類型的腦血管病患者52例，其中腦梗塞32例，腦出血20例；男32例，女20例；年齡40～81歲，70歲以上有26例，50～69歲21例，49歲以下5例。治愈23例，好轉20例，未愈7例。除死亡2例外，其余50例在綜合治療期間都存在不同程度病態(tài)心理，護理工作應針對不同類型患者，結合不同心理障礙、文化背景，性格特點，通過系統(tǒng)的分析，運用心理學知識給予正確講解誘導。

2 心理分析

2.1 焦慮不安型：部分病人因患急性腦血管病，往往有不同程度的功能障礙，病情剛穩(wěn)定就考慮事業(yè)和前途，家庭經濟及子女就業(yè)安排等，心理負擔過重，因而產生焦慮不安，憂心忡忡等情緒。

2.2 消極自卑型：部分患者病情較重，恢復期延長，家庭不但要承擔一定的醫(yī)療費用，還要安排人員陪護來料理其衣食起居，影響子女的工作和生活，患者常常很消極，很自卑，自己將來能否重新說話，重新活動自如，每想起這些會暗自垂淚或沉默不語，內心極度消沉，悲觀，不愿積極配合治療。

2.3恐懼依賴型：部分知識分子或稍懂醫(yī)道的人本身癥狀不很重，聽到或看到同病室中和自己疾病相同的病友病情加重或死亡，就以已比人，思想上產生恐懼感，不愿從事任何活動，產生一切信賴醫(yī)務人員或家人的心理，有時甚至連力所能及的翻身、洗臉、進食也要別人照顧，時間長了，生活自理能力下降，恐懼害怕心理愈加明顯。

2.4 固執(zhí)己見、情緒暴躁型：腦血管病患者，尤其年老體弱，病情較重，腦功能受損，性格情態(tài)方面發(fā)生改變，變得易激惹，固執(zhí)己見，性格暴躁，常常會無名發(fā)火，甚至喊叫吵鬧，拒絕治療。

3 護理體會

3.1心理護理是康復護理中的一項主要內容，對于焦慮不安型患者我們針對病情和具體情況予以引導，講清疾病恢復需要一定的過程，恢復期間，焦慮不安，憂心忡忡只能使病情加重或康復時間延長，幫助他們認識到心理因素可以影響到疾病的轉歸和痊愈，要正確對待疾病，打消各種顧慮，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，保持良好穩(wěn)定的情緒，有利于早日康復。

3.2對于消極自卑型患者，醫(yī)務人員態(tài)度應格外親切，不能有絲毫的怕麻煩或嫌棄之意，安慰鼓勵他們要有生活的信心，告知他們消極的情緒使人的生理活動失去平衡。相反，愉快的情緒對生命活動產生良好的作用，要用穩(wěn)定、溫和、接受的態(tài)度，良好的情緒去感染他們，幫助病人消除悲觀消極情緒，積極配合康復治療。

3.3對于恐懼依賴型患者應實事求是向患者講清病情易加重，復發(fā)的誘因，防治手段、講清不積極主動地配合治療，不進行必要的功能鍛煉，不但不利于疾病恢復，而且原有的功能也會逐漸衰失，鼓勵病人適時、適當?shù)剡M行功能鍛煉，并在活動方式和活動量上給予指導。病人活動時醫(yī)護人員要親臨現(xiàn)場，使病人在活動中有安全感，逐步消除恐懼，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心和決心。