代賬公司會計實習(xí)工作精選(九篇)

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第1篇：代賬公司會計實習(xí)工作范文

懷著惴惴不安的心情進(jìn)了xxx有限公司實習(xí)，這是實習(xí)的第一天,有點(diǎn)緊張!有人說初生牛犢不怕虎，這話用到我身上可能是一點(diǎn)都不合適了。即來之則安之吧，我只能這樣安慰自己了，一邊朝公司的方向走去。

邁進(jìn)公司的大門，覺得學(xué)校與社會存在著很大的差別，在校園的天空下，同學(xué)們是舒適幸福的，而在社會這所大學(xué)中，卻是對生活的考驗，對知識的衡量，對意志的磨煉……而當(dāng)這些問題層層地出現(xiàn)，那就是對自己的素質(zhì)的評價。同樣工作和生活是實習(xí)過程中每個不可缺少的組成部分，在生活中做到充分的休息對于工作也是很重要的。

剛到單位時，感覺同事們都很隨和，很好相處，感覺社會并不象別人所說的那么險惡，對社會又充滿了信心。先對公司有個大概了解，再對自己的崗位工作有所認(rèn)識，要知道公司設(shè)每個崗位的目的，要達(dá)到的預(yù)期的效果，才能保證公司的正常運(yùn)行。

接著，我來到了公司的財務(wù)部向主管報道。主管跟我講起財務(wù)部的運(yùn)作，分了哪幾塊，具體做些什么，基本情況介紹了之后，他突然說，其實日常小事情，你也是應(yīng)該注意的!對人對事上你得學(xué)會寬容，而且要控制好自己的情緒。凡事要三思而后行。對待上司必須持尊敬態(tài)度。學(xué)會處理人與人之間的微妙關(guān)系。表達(dá)自己的思想時要以提建議的方式表達(dá)……這些與在學(xué)校的自由有較大的區(qū)別的。我想以后我一定會注意的，在今后的幾周里，做一個勤快的實習(xí)生。新的工作環(huán)境，新的角色轉(zhuǎn)換，既然決定選擇在此，就一定要做好每一件事，我也暗下決心，一定要在此好好的實習(xí)，與同事融為一體，不辜負(fù)我們身邊人的期望。

在財務(wù)部跟隨出納實習(xí)，先了解公司的財務(wù)制度，國家對庫存現(xiàn)金的規(guī)定，以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序?？粗黾{工作，自己也很是高興。出納收到收款單據(jù)時，審核手續(xù)是否齊全，然后收款，點(diǎn)兩遍現(xiàn)金，然后向交款人說明金額，并分幣種放好。若需要找零錢也需點(diǎn)兩遍，然后在原始憑證單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的交給對方。然后編制現(xiàn)金收款憑證，登記現(xiàn)金日記賬。這一程序和我們在學(xué)校學(xué)的理論一樣，要分清責(zé)任，按規(guī)定處理業(yè)務(wù)。其實很簡單卻又很煩瑣，只是沒有實際操作過，但是我們一樣可以做好，要對自己有信心，相信自己能做好，給自己一個機(jī)會，會比她們做的更熟練、更出色，加油。

轉(zhuǎn)眼間，一天過去了，很忙碌但是很充實，在接下來的幾周時間里，我會加油的。

(第二天)

今天是實習(xí)的第二天，主管給我安排的任務(wù)主要是讓我了解企業(yè)財務(wù)的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司的財務(wù)部并沒有太多人，今天我的任務(wù)就是熟悉公司財務(wù)部的工作環(huán)境。

主管告訴我公司的一些公司的財務(wù)業(yè)務(wù)，從編制記賬憑證到記賬，編制會計報表，結(jié)帳等。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細(xì)致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了財務(wù)業(yè)務(wù)的操作，實習(xí)期間，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

今天主管讓我看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證，由于以前在學(xué)校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論，對于會計憑證完全可以熟練掌握，但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來主管讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難，于是我只能加班補(bǔ)課了，把公司日常使用較多的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透，畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準(zhǔn)備。

不知不覺中，一天便這樣輕松過去了，在這兩天的會計理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)工作中，確實讓我學(xué)到了不少書本以外的知識，讓我們對這兩年半的會計學(xué)習(xí)有個總結(jié)，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在接下來的實習(xí)及今后的學(xué)習(xí)中，我會更加注意這些問題，避免相同錯誤的發(fā)生。

同時，我也了解到，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關(guān)系，營造一個緊張而溫馨的工作環(huán)境，工作起來才會比較愉快，工作效率才會有所提高，還要給外界人員留一個好印象，對公司的順利發(fā)展應(yīng)該會很有利的。相信在今后走上工作崗位后，對于這些問題會有更深的領(lǐng)會吧。

(第三天)

見習(xí)了兩天了，主管給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證，我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的摘要，按會計分錄選會計科目，并在相應(yīng)的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準(zhǔn)確無誤后，把記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在主管審核憑證時發(fā)現(xiàn)一些錯誤的憑證。但是通過練習(xí)后，在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。

今天除了做好主管所安排的各項工作后，我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的，其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外，還要有吃苦的精神。想想現(xiàn)在這種寒冷的冬天，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。而且，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金、支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。出納看似簡單的工作若不細(xì)心還是不能勝任的。出納的工作不難，但有些步驟是必須要遵守的，有時出納為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見的，看是否會影響責(zé)任分擔(dān)以及業(yè)務(wù)處理是否順利，若無影響的話，那樣做還能提高效率的，若有影響，則需按部就班的一步步操作。

今天我對于如何簽發(fā)支票，作廢的收據(jù)、填錯的支票怎樣處理又回顧了一下，有些細(xì)節(jié)上的東西以前學(xué)時沒太注意，等到實際操作上就要犯錯誤了，簽發(fā)支票、收據(jù)等都要特別細(xì)心，要有耐心，不能浮躁，會計其實是一項比較煩瑣的工作，看我們?nèi)绾螌Υ?，我本人比較喜歡計算，喜歡數(shù)字，喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條，所以我對會計越來越有興趣，越來越喜歡做會計。相信等到畢業(yè)工作后，我的表現(xiàn)會越來越好的。

(第四天)

今天是實習(xí)的第四天了，和公司財務(wù)部的員工們也有了一定溝通和了解，大家都很和善，沒有因為我這個在校大學(xué)生來實習(xí)而歧視我，而是耐心地知道幫助我，這幾天和他們的相處非常融洽。

上午同主管一起外出，稅務(wù)局學(xué)習(xí)如何購買增值稅發(fā)票。通過主管的介紹，我了解到，購買時需攜帶發(fā)票領(lǐng)購簿、ic卡、購票人本人的身份證(第必須是在稅務(wù)機(jī)關(guān)登記過允許購票的人員天)、上次購買的且已用過的最后一次發(fā)票的原件及企業(yè)公章等等，有些小單位還需要帶發(fā)票一張一張進(jìn)行審核，之后帶齊合同，繳納憑證等才能辦理購買。排了半天隊，人真多唉，終于辦完了!外面風(fēng)好大，經(jīng)過將近半天的奔波，我們終于回來了，原來在辦公室工作是那么快樂，突然想起了和出納聊天時她說的話，我這才外出工作這么短時間就覺得很辛苦，她卻要三天兩頭跑銀行，真是不容易啊，今天讓我初次體會到了工作的艱辛。

下午，我在同事的指導(dǎo)下練習(xí)填制了產(chǎn)品的匯總帳，看著原來他們的筆記真漂亮，字跡工整明確，而且數(shù)字書寫非常規(guī)范，深知自己的不足，于是我就學(xué)著他們的筆體一點(diǎn)一點(diǎn)的寫，以前在學(xué)校練習(xí)的時候曾經(jīng)天真的以為自己寫的就算不錯的，可是一到單位才發(fā)現(xiàn)自己以前沒注意到這些細(xì)節(jié)，這里的會計人員真的很厲害。就這樣慢慢的登了一下午，眼睛都花了，真不容易，總算把主管安排的任務(wù)都弄完了，剩下的工作明天再做吧，希望明天會有新的收獲。

一天很快就過去了，但是今天我的收獲很多，從如何購買增值稅發(fā)票，到填制產(chǎn)品的匯總帳，而且還有機(jī)會和主管外出學(xué)習(xí)，在同事們的幫助下總算完成了工作，雖然很不熟練而且錯誤百出，但是我會繼續(xù)練習(xí)的，做會計人員必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，今后我會繼續(xù)努力的，努力做一個優(yōu)秀的會計從業(yè)人員。

(第五天)

今天是實習(xí)的第五天了，工作依舊主要以見習(xí)為主，偶爾有機(jī)會在主管的指導(dǎo)及同事的幫助下作一些簡單的工作，現(xiàn)在的會計工作都是電算化了，雖然在學(xué)校還沒有具體系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過會計電算化的相關(guān)技能，但是通過看同事操作發(fā)現(xiàn)這些其實并不難，

上午同事給我簡單講了一下如何填一張轉(zhuǎn)賬支票，具體過程是這樣的：先找到支票上后四位號碼，將對應(yīng)的數(shù)字寫在小方塊里，到機(jī)器里將金額欄和日期對齊，打開機(jī)器，將支票固定，按數(shù)字，再按日期鍵，取出支票，將金額欄與機(jī)器金額對齊，按清零，輸入支付價格，按金額鍵，完畢取出，關(guān)機(jī)器。然后是蓋章，現(xiàn)金支票需要在正反兩面同時加蓋企業(yè)財務(wù)專用章和企業(yè)法人章(第即銀行預(yù)留印鑒天)，轉(zhuǎn)賬支票只要是本單位就好，因為現(xiàn)金是自提自用。蓋章時要注意章一定要清晰，不能有缺角、毛邊等情況，蓋章時不要晃動，用力按下后垂直抬起。蓋好后不要立即碰觸蓋章處。

聽說上午出納姐姐又去了一次銀行，雖然今天的天氣不是很好，但是為了工作，我們必須吃苦，接受外面的風(fēng)吹雨淋，不斷磨煉自己的意志，真是辛苦啊!

下午繼續(xù)做昨天的帳，通過昨天的練習(xí)，發(fā)覺自己熟練了很多，雖然還是經(jīng)常犯錯，但是我會繼續(xù)努力的。明天的工作還是要繼續(xù)的，加油吧!

通過幾天的實習(xí)，收獲還是很多的，每天工作從早到晚，不像在學(xué)校里，上課之余還可以去圖書館學(xué)習(xí)，做一些自己想做的事情，甚至和同學(xué)去逛街購物，但是工作了就真的沒有那么多業(yè)余時間了，只有假期才有平時那樣放松的機(jī)會，而且假期往往很短暫，不像現(xiàn)在的寒暑假這么長了。忽然間覺得現(xiàn)在的學(xué)生生活是多么美好啊，我會好好珍惜這剩下的一年半的大學(xué)時光，多學(xué)習(xí)知識和能力的!

(第六天)

今天是實習(xí)的第六天了，新的一周開始了，看來工作真不容易啊。

今天上午和同事學(xué)習(xí)做表，對于會計報表，在學(xué)校學(xué)了一些，但是真正使用的機(jī)會并不多，所以我很用心的向同事學(xué)習(xí)了一下，此外還和同事學(xué)習(xí)編制了單位內(nèi)部的工資表。然后和主管一起去辦稅務(wù)的小規(guī)模納稅人發(fā)票代開，在主管的帶領(lǐng)下，我大概了解了這個過程：先去打代開發(fā)票，再去銀行付款，再回稅務(wù)辦理最后手續(xù)，這個手續(xù)也不簡單啊!

下午，主管拿來了很多以前的資料讓我熟悉，真的好多好混亂啊，弄的我有點(diǎn)迷糊了。這些東西主要有產(chǎn)成品對賬及盤點(diǎn)表、內(nèi)部托收無承付結(jié)算憑證、領(lǐng)料單、限額領(lǐng)料單、產(chǎn)品領(lǐng)料、內(nèi)部結(jié)算、入庫單等等，真的好復(fù)雜的說。

今天除了這個工作沒有別的工作了，不過說實話我還是覺得好多好亂啊，不過可以看出來主管對我還是相當(dāng)好了，要不然很多內(nèi)部資料是不會輕易拿出來給其他人看的，尤其我還是一個在校大學(xué)生，只是在這里實習(xí)幾個禮拜的實習(xí)生，特別謝謝主管的照顧了，讓我可以多了解了很多有用東西，雖然不是特別明白，但是我會找機(jī)會弄懂的，大家放心哈!

稍微輕松地一天過去了，我下班了。

(第七天)

早上我精神飽滿的來到了公司，我要開始新一天的工作了，哈哈，我會加油的!

今天上午，我參與了編制科目匯總表、登記總賬、編制會計報表、相關(guān)稽核工作、編制材料發(fā)出匯總表、工資及福利分配表、制造費(fèi)用分配表、產(chǎn)品成本計算單、計算產(chǎn)品成本等一大堆工作，聽上去很復(fù)雜，沒做的時候還想這些東西他們在一天之內(nèi)怎么做的完啊，不過還要拜電腦所賜啊，用電腦預(yù)先編制好的具有數(shù)據(jù)關(guān)系、公式excel表格，這里的許多數(shù)字就自動生成了。雖然只是跟著同事見習(xí)，自己動手的機(jī)會基本沒有，但是收獲還是很多的了!

下午，跟著主管學(xué)習(xí)了個人所得稅網(wǎng)上申報，話說這個過程真的好麻煩的啊，要不是我及時用筆紙記錄下這個工程，估計很快就會忘掉的，所以在這里說說我記錄過程吧：在地稅網(wǎng)站下載報稅系統(tǒng)，輸入用戶名及密碼進(jìn)入-單列明細(xì)申報-查看明細(xì)-新增申報表-導(dǎo)入個人信息-從申報數(shù)據(jù)中導(dǎo)入-上月-下一步-按格導(dǎo)入選項調(diào)整-完成。怎么樣，不簡單吧，是相當(dāng)?shù)牟缓唵瘟?

今天還向同事們學(xué)習(xí)了一個小竅門，學(xué)習(xí)了如何簡易的裝訂會計憑證，個人感覺非常實用。具體方法是只打一個孔，但是感覺上比兩個孔、三個孔的更整齊，具體方法也不是特別難，但是在這里不方便多說哦，因為那是師傅們的秘訣，據(jù)說讓每次來查賬的人夸口稱贊呢!

一天過的真是快啊，不禁感嘆一下時光的飛逝，自習(xí)真的離畢業(yè)不遠(yuǎn)了啊，加油了哦!

(第八天)

今天是實習(xí)第二周的周三了，時間真快啊，以前在學(xué)校里也進(jìn)行過一些會計的賬務(wù)處理，但是只是對其中的部分程序進(jìn)行模擬，不能實際進(jìn)入企業(yè)直接參與，與現(xiàn)實多少還是有些差距的，通過幾天的實習(xí)，我深深體會到了這一點(diǎn)。

不過仔細(xì)想想，實習(xí)并沒我想象的難?；蛟S是因為我還是在校大學(xué)生的緣故吧，這幾天一直都沒有做什么很重要的事情，只是跟著同事們學(xué)習(xí)，偶爾外出和同事跑跑業(yè)務(wù)。不過我發(fā)現(xiàn)實際工作和書本上的東西還是很不一樣的，比如粘貼會計憑證吧，在學(xué)校里練習(xí)時都是將所得到的原始憑證直接粘貼到自己所作的會計憑證的背面;在這里，都是將原始憑證按日期擺放在一起，將它們按順序用膠粘貼到一張大概有a4大小的原始憑證匯總表上，同事們還告訴我怎樣貼才能使這些原始憑證粘貼的整齊又好看，而且使得匯總表的整張表都被均勻貼滿。

在此之前，我一直都以為會計的實際操作會與學(xué)校里老師所教的、我們所見到的一模一樣，我們所學(xué)的知識只是其中的一部分，許多東西并不是所想得那樣一成不變，實際上，通過實習(xí)我發(fā)現(xiàn)，書本上的知識只是其中的一種，現(xiàn)實中所需要的會隨著實際情況的變化而變化。

雖然一直在按時上班實習(xí)，但是工作本身就很輕松，加之又是實習(xí)，還是一個循序漸進(jìn)的了解、熟悉和學(xué)習(xí)的階段，這些天也就很快過去了。感覺學(xué)習(xí)了好多東西，是從書本上學(xué)不到的，理論和實踐還真是有些不同，還是很高興很有成就感的。

快下班時和主管聊了一會兒有關(guān)實習(xí)的事情，其實不光是實習(xí)，學(xué)習(xí)、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個人都有自己的理解，其實關(guān)鍵還是在于自己如何把握!

今天有些累了，要養(yǎng)精蓄銳，明天再接再厲。

(第九天)

新的一天，新的開始。跟著主管和同事們實習(xí)已經(jīng)有一個星期多了，上周作的工作都是一些最簡單的事情，主要是看、觀察。今天，在我的強(qiáng)烈要求下，主管終于答應(yīng)說要教我一些簡單的會計電算化知識，就是在電腦上記帳，如今電腦如此方便快捷，公司的賬務(wù)處理也毫不例外的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了。她先打開公司用于會計記賬的專用網(wǎng)頁，先輸入一些公司的相關(guān)文件。輸完之后，就拿來了一些原始單據(jù)憑證，根據(jù)原始憑證記錄記帳憑證。雖然不是自己登記，但是主管每次都向我講清楚，慢慢的看得多了，我也就覺得不是那么糊涂不清了。

經(jīng)過這些天的實習(xí)，我大概了解了公司的基本運(yùn)作。我在學(xué)校里還沒有專業(yè)的學(xué)過一些與會計電算化相關(guān)的軟件知識，因此，學(xué)習(xí)在電腦上進(jìn)行賬務(wù)處理并不是很容易的，由于年末了，公司的業(yè)務(wù)很多，主管只是簡單的交我一些技巧，給我一些學(xué)習(xí)資料讓我熟悉，

這個星期剩下幾天我的主要任務(wù)就是自己學(xué)習(xí)會計電算化。因為我在學(xué)校里的學(xué)習(xí)期間，最起碼的基本知識還都記得，而且在校期間也經(jīng)歷過實習(xí)，因此這些編制、登記憑證的工作其實也沒有想像中那么難應(yīng)付了。

但是我一直都覺得很奇怪，公司登記的好多賬都直接記入其它應(yīng)收款和其他應(yīng)付款，而應(yīng)收賬款和應(yīng)付賬款卻基本沒有見到，我后來想想覺得可能是因為公司的業(yè)務(wù)少，科目簡單，就將這兩種賬戶合二為一，雖然是這樣想過，但還不是很明白，會計工作本來就存在很多差異，根據(jù)會計本人的個人喜好，也許這就是所謂的偏差吧!

雖然會計電算化這門課程在學(xué)校還沒有接觸過，但是看著主管演示，發(fā)現(xiàn)其實并不難，只要熟練就可以做好，以后學(xué)校開這門課程的時候我一定會好好學(xué)習(xí)的。

(第十天)

又是新的一天了，上午和主管聊天，主管告訴我會計工作有其自己的連通性、邏輯性和規(guī)范性;每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬，如：憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶;會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的;在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計的法律法規(guī)、制度為前提、為基礎(chǔ)。

今天，主管拿出了公司的支票，我看到上面還沒有任何字跡，她告訴我這就是銀行支票，拿著這個可以直接到銀行兌換現(xiàn)金，她還說支票和其他票據(jù)一樣，出票日期必須使用中文大寫，為了防止變造票據(jù)的出票日期，還有一些具體的寫法。以前雖然也學(xué)過，但當(dāng)時沒有真實的票據(jù)擺在眼前，還真是不容易記住。不過這次我確定我記住了，而且還記得很牢，想要在忘了也很難的。

今天干的活明顯少了很多，我知道這是主管的特殊照顧。實習(xí)很多天了，新鮮感已經(jīng)蕩然無存，今天還是沒有學(xué)新的內(nèi)容，依然是整理原始憑證、練習(xí)填制記賬憑證等。我知道，大多數(shù)時候，會計都是每天做著重復(fù)的事情，雖然每天做重復(fù)的事情，但我們也應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能敷衍了事。我也深知，熟練才是王道!

對于昨天主管教的一些會計電算化的簡單知識，我也會在工作之余好好練習(xí)的，我會努力的!

不知不覺中，一天又過去了。

(第十一天)

我在公司實習(xí)已經(jīng)是第三周了，每一天的工作內(nèi)容都大致相同。

今天，我準(zhǔn)時到了辦公室，主管已經(jīng)到了，她說我們今天就學(xué)習(xí)使用打印機(jī)吧。雖然說以前也見過一些，而且家里也有打印機(jī)，但打印機(jī)分很多種，原理都差不多，我見辦公室里的打印機(jī)是一臺針式打印機(jī)。打印機(jī)很小，就放在電腦旁邊的桌子上，主管說我們就把以前做過的憑證打印幾張試試看吧，于是她打開公司的網(wǎng)站，把以前保存好的憑證調(diào)出來，她說，第一次一定要把所需的數(shù)據(jù)設(shè)好，否則以后會很麻煩的，她還告訴我，她就是沒有設(shè)置好憑證打印時的邊距，雖然不是什么大問題，但是就是這么一個小問題，我們兩個人每打印一張憑證都要輸入一次邊距。

下午，因為那個打印邊距問題，我們打印的速度并不快，沒辦法，只能下午繼續(xù)。將已經(jīng)審核并經(jīng)出納簽字的憑證打印出來以后，主管還告訴我，在公司的這個網(wǎng)站上，每個財會人員都只有一定的權(quán)限，她還向我演示了出納進(jìn)入軟件程序所規(guī)定的權(quán)限內(nèi)容，我一看才知道，出納人員只有簽字和察看憑證的權(quán)限。這和主管以會計身份進(jìn)入軟件程序是上面所列的權(quán)限有很大的不同，因為會計可以填制憑證，修改憑證等當(dāng)然也可以查看，只是沒有簽字這一項，另外還有很多出納沒有的權(quán)限。

三周的實習(xí)已經(jīng)過去了一大半了，現(xiàn)在基本的情況我差不多都已經(jīng)弄清楚了，而且今天下午主管說要出去要賬，我就可以不用跟著去了，還特批我下午可以提前下班回家了，挺高興的可以偷懶一會兒了，嘿嘿。回到家里也沒什么事可干，就拿起了主管借我的那本《企業(yè)會計》來看，我每次閑著沒事的時候都拿出書來看。希望對以后的工作會有些幫助。

晚上好好休息一下，明天還要上班的，加油!

(第十二天)

今天，我的主要任務(wù)是翻看公司以前的帳目，因為之前我們做的都是與憑證有關(guān)的事情，所以今天主管拿出來的都是賬簿。我知道，填制與審核會計憑證，可以如實、正確地記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任。但是憑證的數(shù)量太多，信息也比較分散而且缺乏系統(tǒng)性，所以會計賬簿的設(shè)置可以使會計核算和會計監(jiān)督全面、系統(tǒng)、連續(xù)地進(jìn)行，還可以通過設(shè)置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設(shè)置和登記賬簿是編制會計報表的基礎(chǔ)，是連接會計憑證和會計報表的中間環(huán)節(jié)，在會計核算中具有重要意義。

在翻看會計賬簿的過程中，我發(fā)現(xiàn)賬簿中如果出現(xiàn)書寫錯誤，就會有紅線在錯誤的數(shù)字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數(shù)字，并且還發(fā)現(xiàn)在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責(zé)任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學(xué)過，可是已經(jīng)記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是只有一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現(xiàn)的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現(xiàn)問題時所使用的補(bǔ)充登記法。這三種更正錯誤的方法根據(jù)各自的具體情況而定。

日子過的可真是快啊。以前我總以為所有工作，只要掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬，通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟了很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

(第十三天)

我的實習(xí)就要結(jié)束了，還真的有點(diǎn)舍不得了呢，不過天下沒有不散的宴席，我會珍惜這最后幾天的實習(xí)時間，和同事們好好相處，多向他們學(xué)點(diǎn)有用的東西。

同事們都在忙著年終核算，我也就沒有太多的事可以做了，今天上午我繼續(xù)昨天的工作，看以前的賬。主管這樣跟我說，憑證雖然容易做，但是很容易出錯，就算是那些做了十幾年的會計師，做了不審核也是會有錯誤的，所以做會計一定要認(rèn)真細(xì)心，不能太過于相信自己，稍微掉以輕心就會出錯。聽完這些之后，我覺得真得挺有理的。

今天下午跟著同事們一起裝訂記賬憑證，把打印好的記賬憑證和原始憑證匯總表按照時間順序放好，每一天的記賬憑證下面都放一張當(dāng)天的原始憑證匯總表，因為記賬憑證是打印出來的，兩張紙剛好一般大，所以放在一起也非常整齊。

一轉(zhuǎn)眼就到最后一周了，三周實習(xí)原本以為會過的很慢的，卻沒想到就快要結(jié)束了。我知道實習(xí)是每一個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。盡管知道這個實習(xí)只有三周，但真想到要離開還是會舍不得。這會成為我今后人生中的美好回憶的!

(第十四天)

今天好開心!工作雖然沒有昨天輕松，但是大概是實習(xí)快要結(jié)束的原因把，工作還是不多而且比較簡單，今天是從實習(xí)第一天開始，編制的憑證是完全沒有錯的，連會計主管都贊揚(yáng)我又有進(jìn)步了!不用她審核憑證時為我“加工”。她還說，如果我再在這里實習(xí)一段時間的話，很快我就可以像她們這么快了，大概一個早上就把現(xiàn)在一天的工作的都做好了。不過自己的實習(xí)真的快結(jié)束了，但愿以后還有機(jī)會吧!

下午，出納人員把一些賬單放在我面前，讓我練習(xí)編制記賬憑證!剛開始時用步步為營來形容是最貼切的了!不過還好，因為最近練習(xí)編制了很多憑證，還算順利，只是有些業(yè)務(wù)不知道用什么科目才對，因此經(jīng)常向同事請教。

通過這些天的工作，讓我明白到，會計工作也是一個團(tuán)隊的工作，雖然工作是有明細(xì)分工的，但是所有的工作都是一環(huán)扣一環(huán)的，要想完成一項工作必需大家一同努力才行。會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計工作就顯得越重要。

轉(zhuǎn)眼就要實習(xí)結(jié)束了，今天工作很輕松，就先寫這些吧!

(第十五天)

我在這三周的時間內(nèi)，在老師的要求下差不多完成了學(xué)校規(guī)定的實習(xí)工作。今天就是實習(xí)的最后一天，因為要回學(xué)校了，所以這兩天就把實習(xí)的鑒定和相關(guān)文件證明都辦好了。

通過此次實習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會計理論知識與實際相結(jié)合起來，對整個會計核算流程有了詳細(xì)的認(rèn)識，熟悉了會計核算工作對象，利用真實的會計憑證、對一定期的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行了會計核算，認(rèn)識并掌握了會計賬簿登記的基本原理。并且認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足。同時也了解到會計電算化對會計工作的影響。

第2篇：代賬公司會計實習(xí)工作范文

學(xué)生實習(xí)報告范文一 一、實習(xí)目的

社會實踐是學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對學(xué)生已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，其目的在于讓學(xué)生接觸社會，加強(qiáng)學(xué)生對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當(dāng)中去。2011年3月4月我在xxx公司進(jìn)行了各方面的實踐。現(xiàn)作如下實習(xí)報告：

二、實習(xí)單位概況

xxx是一家提供全球無船承運(yùn)業(yè)務(wù)的綜合性集團(tuán)公司總部位于德國。xxx擁有香港、中國大陸、德國的獨(dú)資公司，以及在新加坡、印尼、馬來西亞和泰國的姊妹公司。不僅如此，xxx還建立了一個擁有一百六十多個全球合作伙伴的國際性網(wǎng)絡(luò)。xxx的宗旨是客戶至上。致力于為客戶提供后續(xù)跟蹤和處理服務(wù)。為了能夠完成這樣的服務(wù)，在亞洲和歐洲地區(qū)已經(jīng)成立了自己的公司，并擁有自己的工作團(tuán)隊。在任何時候xxx為客戶提供全方位的貨運(yùn)信息。中國已核準(zhǔn)獲發(fā)營業(yè)執(zhí)照，并且由專業(yè)人士組成了九家分公司。

三、實習(xí)崗位的簡介

本人在工作崗位是負(fù)責(zé)集團(tuán)財務(wù)部門工作。集團(tuán)財務(wù)有三個人，信貸經(jīng)理xx，財務(wù)xx和我，她們負(fù)責(zé)帶我，她們對我特別照顧，我很幸運(yùn)，跟了兩個從業(yè)10多年，會計經(jīng)驗豐富的會計師。雖然自己也是會計專業(yè)，但缺少實踐經(jīng)驗，而且有一些就算是在學(xué)校也學(xué)不到的。就是一種對事業(yè)的專注和勤奮的精神。我們?nèi)齻€組成了一個小團(tuán)隊。xx先帶領(lǐng)我去熟悉周圍的環(huán)境，她樂此不疲地逐一將我介紹給公司不同部門的職員。在回到辦公室時，她語重心長地教導(dǎo)我說，人際關(guān)系不能只局限于這小小的辦公室，就算辦公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其是經(jīng)常跟自己打交道的人!人認(rèn)識的多了，事就好辦多了!剛來的第一天，她就給我上了一課。她英語很好，我把她作為我的榜樣。她告訴了我團(tuán)隊的重要性與人際關(guān)系的重要性!她給我印象最深刻的就是她告訴我雖然他可以教我每天需要做的流程但經(jīng)驗是需要我自己去積累的，這句話讓我在以后的工作中也真正體會到了。經(jīng)驗是非常重要的，而對于會計來說經(jīng)驗更是重要。我還是在學(xué)習(xí)的階段，所以一般比較簡單的工作都是由我負(fù)責(zé)，比較復(fù)雜的都會交給部門的老前輩們來做，主要還是以學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行實習(xí)。我們主要的工作流程也就是做好公司每個月的賬目，并且核對賬目，讓公司領(lǐng)導(dǎo)知道每個月所得的利潤和虧損。

四、實習(xí)內(nèi)容

本人于20xx年3月14日至20xx年4月在xxx公司進(jìn)行實習(xí)，主要提高自己的實際操作技能，學(xué)習(xí)、豐富實際工作和社會經(jīng)驗。會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟(jì)活動的一種經(jīng)濟(jì)管理工作，會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過對《會計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會計》、《高級財務(wù)會計》、《管理會計》、《成本會計》及《稅法》的學(xué)習(xí)，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。

1、負(fù)責(zé)編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿。

2、按月編制會計報表(資產(chǎn)負(fù)債表、損益表等)，并進(jìn)行分析匯總，報公司領(lǐng)導(dǎo)備案決策。

3、負(fù)責(zé)監(jiān)督公司財務(wù)運(yùn)作情況，及時與出納核對現(xiàn)金、應(yīng)收(付)款憑證、應(yīng)收(付)票據(jù)，做到賬款、票據(jù)數(shù)目清楚。

(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會計簿記的登記;(4)會計報告的編制、分析與解釋;(5)會計用于企業(yè)管理各種事項的辦理;(6)內(nèi)部的審核;(7)會計檔案的整理保管;(8)其他依照法令及習(xí)慣應(yīng)行辦理的會計事項。各項會計業(yè)務(wù)應(yīng)包括預(yù)算、決算、成本、出納及其他各種會計業(yè)務(wù)。機(jī)關(guān)中報表的編制也是一項非常重要的事務(wù)，會計報表的目的是向機(jī)關(guān)信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準(zhǔn)確、全面、及時，然而當(dāng)前的財務(wù)報表有很多的局限性。在電子商務(wù)時代，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的支持，報表的生成將呈現(xiàn)自動化、網(wǎng)絡(luò)化和非定時性，沖破了時空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展，人類正疾步跨入信息社會。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展，在短短的幾年時間里，作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)重要組成部分的電子商務(wù)已經(jīng)走入人們的視野并對傳統(tǒng)會計產(chǎn)生了深刻的影響，xxx基本上結(jié)合信息時代的要求實現(xiàn)管理的信息化、自動化和網(wǎng)絡(luò)化。

五、實習(xí)收獲與體會

為期一個月的實習(xí)結(jié)束了，我在這段實習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益非淺，以學(xué)習(xí)注冊會計師專業(yè)的我們，可以說對財務(wù)會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財務(wù)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的財務(wù)會計人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬，對賬。

在一個多月的實習(xí)中，雖然只學(xué)了基礎(chǔ)的會計知識，但也能把整個會計報表做出來，也算是很大的收獲了。同時也了解了很多關(guān)于會計報表以外的知識。制好憑證就進(jìn)入記賬程序了。雖說記賬看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會做的事，可都是接觸英語。但在這一個月中所接觸的會計卻讓自己的知識有所提高，看過會計的一些書，里面的很多成本，資金，固定資產(chǎn)等等的會計科目都不懂，但卻在這實習(xí)中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺到得心應(yīng)手了。所有的帳記好了，接下來就結(jié)賬，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在周前輩教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子。

在這實習(xí)階段我主要的工作還是負(fù)責(zé)公司里面的一些小事情，幫忙長輩給予布置的工作任務(wù)。對于學(xué)習(xí)的我，很多事情不熟悉，需要學(xué)習(xí)跟改進(jìn)的我都會做好筆記，事后對其改進(jìn)和注意。慢慢的對于會計這行我也有了實際工作的一些經(jīng)驗，同時在這短短兩個月的實習(xí)期間，也形成了對會計的熱情。會計是一項不可馬虎的工作，每一筆業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)都需要我們認(rèn)真詳細(xì)的校對。這些也是自己所屬專業(yè)領(lǐng)域里所沒學(xué)到的知識。雖然學(xué)到了很多，但是還是有一些方面是自己尚有欠缺的，在以后的工作中，我會好好的吸取教訓(xùn)，做好所有的工作，努力做到更好。正所謂沒有最好只有更好!

在這短短的兩個月時間里，學(xué)到了好多。第一，對自己更加有信心了，每天都是接觸英語。但在這兩個月中所接觸的會計卻讓自己的知識有所提高，看過會計的一些書，里面的很多成本，資金，固定資產(chǎn)等等的會計科目都不懂，但卻在這實習(xí)中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺到得心應(yīng)手了。第二，工作不比在學(xué)校。畢竟工作的環(huán)境不比在學(xué)校的輕松，每天都要按規(guī)定的時間上班下班，有時候工作需要還得加班，在學(xué)校上課下課都是準(zhǔn)時得很。第三，工作交際。在工作實習(xí)中，覺得人與人的相處并沒在學(xué)校的單純，注重的細(xì)節(jié)很多。如果不加注意，換來的會是麻煩，而這些還是要在我們的工作中慢慢的來吸取經(jīng)驗。一個學(xué)期的實習(xí)給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多的做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。

下面我從個人實習(xí)意義及對會計工作的認(rèn)識作以下總結(jié):

作為一名會計人員：

首先，需要在工作中不斷地積累經(jīng)驗，虛心向他人求教，提高業(yè)務(wù)水平;同時需要密切關(guān)注會計工作的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，培養(yǎng)正確的法律思想，積累辨別是非的經(jīng)驗，遵紀(jì)守法，誠信做人，注重理論與實踐相結(jié)合。會計需要好的表達(dá)能力才能給他們解釋清楚是怎么回事。會計人員不僅要和學(xué)院內(nèi)部

人進(jìn)行交涉還要同銀行、財政局等機(jī)構(gòu)進(jìn)行交涉，所以對交際能力要求很高。他們要有好的語言表達(dá)能力，要有一個好的服務(wù)態(tài)度，有一個好的心態(tài)，這樣才能勝任自己的工作。會計處理過程中允許做出必要的判斷和估計，但這種需要判斷和估計的交易和事項并不多。隨著經(jīng)濟(jì)活動的復(fù)雜化，企業(yè)面臨的風(fēng)險逐步增加，會計信息使用者(投資者、債權(quán)人、企業(yè)內(nèi)部管理人員等)越來越關(guān)注企業(yè)未來發(fā)展前景，要求會計人員提供與未來信息相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，促使會計職能進(jìn)一步向前發(fā)展。在基本職能(核算、監(jiān)督)之外向事前預(yù)測、決策方向延伸，因而對會計人員的判斷能力提出了較高要求。

其次，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會計人員需準(zhǔn)確核算每一項會計指標(biāo)，正確使用每一個公式，在學(xué)習(xí)過程中需要加強(qiáng)對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。傳統(tǒng)會計主要是對企業(yè)過去及現(xiàn)在的交易和事項進(jìn)行確認(rèn)、計量，會計結(jié)果是作為明確責(zé)任、進(jìn)行決策的主要依據(jù)，它受到企業(yè)內(nèi)部和外部利益關(guān)系人的高度重視，并按會計準(zhǔn)則的要求對外報告。一般而言，這些交易和事項的會計處理往往有實際憑證做為根據(jù)，有很強(qiáng)的可驗證性，會計處理結(jié)果是確定的，表現(xiàn)為會計結(jié)果與經(jīng)營活動一致。

再次，要具備良好的人際交往能力，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息;對內(nèi)要相互配合，共同整理，對外要與社會公眾和各政府部門搞好關(guān)系。要學(xué)會為人處事，待人接物，同時也要了解相關(guān)的禮儀知識，增強(qiáng)與人溝通，與人交往，與人合作的能力。

做財務(wù)工作只有好的業(yè)務(wù)技術(shù)是不夠的，還要有良好的溝通能力，在我實習(xí)的過程中，經(jīng)常有領(lǐng)導(dǎo)和員工來財務(wù)處各科室交涉各種數(shù)據(jù)或者繳納費(fèi)用情況。在實習(xí)的過程中我也認(rèn)識到，在財務(wù)處實習(xí)的過程中我學(xué)到了不少東西，同時也發(fā)現(xiàn)了有些不足，單位開具的原始憑證中或者報銷單中有些都沒有經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字或蓋章就登記入賬了;有的在賬簿里有記賬憑證卻找不到原始憑證，也沒有特殊的說明。

最后，我要感謝所有在我實習(xí)期間幫助和指導(dǎo)我的前輩們，相信這次珍貴的實習(xí)經(jīng)歷會一直伴隨我以后的工作生活。千里之行，始于足下通過這次實習(xí)，讓我更加懂得學(xué)習(xí)知識的重要性，也讓我發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，所以我不會再像從前那樣等待更好的機(jī)會到來，要建立起邊學(xué)習(xí)邊就業(yè)的就業(yè)觀，敢于參與，敢于承受壓力，使自己在社會實踐中快速成長。

做帳是從業(yè)財會崗位的基本工作，但做到上乘就是如何利用會計信息加強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

六、致謝

這兩個月來很感謝xx船務(wù)給我這樣的一個學(xué)習(xí)機(jī)會，重要的是單位的xx和xx對我的教導(dǎo)及其他同事對我?guī)椭?。同時也感謝我的指導(dǎo)老師xx老師，在我實習(xí)工作的期間也相當(dāng)?shù)年P(guān)心和照顧。

以上是我的實習(xí)報告。不妥之處，請老師指正！

學(xué)生實習(xí)報告范文二 人力資源部主要負(fù)責(zé)人力資源開發(fā)和實施，中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)與管理，勞動、人事、工資、保險、專業(yè)技術(shù)職稱、職業(yè)技能鑒定、員工教育培訓(xùn)、人事檔案、勞動保護(hù)、離退休管理等方面的工作。

一、實習(xí)目的

熟悉現(xiàn)實企業(yè)中人力資源管理的運(yùn)作體系和管理流程，把所學(xué)理論知識應(yīng)用于實際，鍛煉社會實踐能力，并在工作中學(xué)習(xí)新知識，對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)提升，以指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向。

二、實習(xí)時間 20xx.09.01

三、實習(xí)單位 石家莊君豪網(wǎng)絡(luò)設(shè)計有限公司

四、實習(xí)內(nèi)容

一)日常人動的手續(xù)辦理

日常人動主要有員工新進(jìn)入職、離職、崗位調(diào)動和適用轉(zhuǎn)正，這些工作都是人力資源部最基礎(chǔ)的人事管理，根據(jù)所在崗位的職責(zé)要求和工作流程，可以總結(jié)為以下主要內(nèi)容：

1.入職

1)核實入職者的身份，檢查其是否帶有身份證，學(xué)歷證書，身份證。

2)收取入職者的身份證、畢業(yè)證書、學(xué)位證書及其他相關(guān)資格證書的復(fù)印件，沒有復(fù)印件的提供復(fù)印，同時向入職者提供試用版的《新員工入職指引》并簡單介紹操作流程。

3)提供《錄用審批表》給入職者，讓其拿到所入部門請部門領(lǐng)導(dǎo)審批。

4)經(jīng)部門經(jīng)理審批后，收回《錄用審批表》，檢查填寫是否規(guī)范、完整。

5)指導(dǎo)入職者簽訂《勞動合同》，需要簽訂保密協(xié)議的崗位同時要簽訂公司的《保密協(xié)議》，辦理廠牌、工作證。

6)簽訂完成后，再次檢查入職者材料(應(yīng)聘登記表、錄用審批表、合同/保密協(xié)議、照片、身份證復(fù)印件、學(xué)歷/資格證書復(fù)印件、內(nèi)部人才推薦表)是否齊備。

7)將新入職者材料交予招聘主管和經(jīng)理審批，有疑問的地方及時與相關(guān)部門溝通確認(rèn)。

8)經(jīng)審批通過的通知來上班。

2.離職

1)提出離職申請的員工，至人力資源部領(lǐng)取《辭職申請書》。

2)經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審批、簽字同意后，收回《辭職申請書》并提供《離職交接表》與離職員工，簡單交代其去各部門辦理工作交接。

3)待離職員工辦理完畢上交《離職交接表》時，檢查各項交接工作是否交接完畢，相關(guān)的各部門是否已簽字確認(rèn)，確認(rèn)辦理完全后，收回其廠牌、工作證，簽字確認(rèn)。

4)將離職人員資料交給經(jīng)理審批，審批完成后錄入本月人事報表離職員工名單中，完成后將離職員工資料歸檔。

3.轉(zhuǎn)正

1)按合同約定轉(zhuǎn)正時間到期的或申請?zhí)崆稗D(zhuǎn)正的人員，至人力資源部領(lǐng)取《普通員工轉(zhuǎn)正考核表》，并由本人寫一份書面的轉(zhuǎn)正申請書一并交至部門領(lǐng)導(dǎo)考核、審批。

2)部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)轉(zhuǎn)正申請人在試用期內(nèi)的工作表現(xiàn)，就《普通員工轉(zhuǎn)正考核表》做出考評，并給予相關(guān)意見。

3)經(jīng)部門簽字同意轉(zhuǎn)正的人員將轉(zhuǎn)正考核表和轉(zhuǎn)正申請書交至人力資源部審批。

4)檢查上交的轉(zhuǎn)正考核表及轉(zhuǎn)正申請是否規(guī)范、完整，轉(zhuǎn)正時間是否符合規(guī)定，部門意見是否明確，不符合或不清楚的則及時向領(lǐng)導(dǎo)請示，并與相關(guān)部門溝通確認(rèn)。

5)將符合轉(zhuǎn)正的申請交予經(jīng)理審批，經(jīng)審批同意的錄入本月人事報表轉(zhuǎn)正人員名單中，完成后將轉(zhuǎn)正人員的轉(zhuǎn)正資料歸檔。

4.調(diào)動

1)有關(guān)部門提出人員需求，由員工提出調(diào)動申請，經(jīng)所在部門同意調(diào)出及接收部門考核同意接收后，至人力資源部領(lǐng)取《崗位調(diào)動申請表》。

2)由申請人填寫崗位調(diào)動申請表，交至調(diào)出部門和接收部門審批，并由兩部門寫明調(diào)動時間和調(diào)動前后的薪資及考察時間。

3)經(jīng)相關(guān)部門簽字同意后，調(diào)動申請表交至人力資源部，核實調(diào)動是否符合規(guī)定、相關(guān)部門是否確認(rèn)清楚。確認(rèn)后，交至人力資源部經(jīng)理審批，經(jīng)審批后錄入本月人事報表崗位調(diào)動人員名單中，錄入完成后將崗位調(diào)動者的資料歸檔。

二)招聘

1.網(wǎng)上篩選簡歷

公司目前的招聘需求比較大，在石家莊搜才網(wǎng)站上的招聘崗位和需求人數(shù)比較多，每天都會接收大量應(yīng)聘者投遞的簡歷。因此，篩選網(wǎng)上投遞的簡歷也是一項關(guān)鍵重要的工作。主要是一些不是很關(guān)鍵重要的崗位，自己可以嘗試著篩選。篩選簡歷的標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)崗位的職責(zé)和任職要求，例如相關(guān)工作經(jīng)驗、年齡、專業(yè)及其他關(guān)鍵因素，初步篩選出比較符合要求的，然后再進(jìn)一步的甄選、面試。

2.電話預(yù)約面試

在通過第一輪的網(wǎng)上篩選簡歷后，接下來一項重要的工作就是電話預(yù)約求職者做進(jìn)一步的面談。符合崗位要求的應(yīng)聘者的簡歷需先下載打印、整理，然后根據(jù)主管的要求進(jìn)行電話預(yù)約進(jìn)行下一步的面談。在電話溝通中主要是簡單介紹公司現(xiàn)狀、工作要求、薪資待遇、面談時間地點(diǎn)及乘車路線等基本情況。

3.接待應(yīng)聘者者

每天來公司應(yīng)聘面試的人都比較多，包括經(jīng)過簡歷篩選后電話預(yù)約的、看到招聘信息直接過來的以及通過本公司員工推薦的。接待工作主要是問清來訪者的來歷，同時提供相應(yīng)的應(yīng)聘登記表與應(yīng)聘者，有學(xué)歷要求較高的崗位須提供初試測試題做簡單測試，并指導(dǎo)其如何填寫表格。有些需要現(xiàn)場考試的崗位或是來用人部門復(fù)試的，要帶其去相關(guān)部門安排考核或復(fù)試。

4.面試

對一些非重要的崗位進(jìn)行初步的面談，主要是簡單了解應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷、主要工作技能、態(tài)度、心態(tài)及交流溝通等方面的信息

五、對石家莊君豪網(wǎng)絡(luò)設(shè)計有限公司人力資源部門的建議：

人力資源部是從之前的行政人事部更名而來，把人事轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源是一個戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。人事工作包括人員的招聘、員工的檔案管理、合同管理、薪資福利的制定計算與發(fā)放、考勤及休假管理工作等?，F(xiàn)將人事的概念提升到人力資源的高度，則以上的工作只是人力資源管理的基礎(chǔ)性工作，完整的人力資源工作還應(yīng)該包含更多的內(nèi)容，包括構(gòu)建合理的組織架構(gòu)，建立完善的職位體系、培訓(xùn)開發(fā)體系、職業(yè)生涯規(guī)劃，績效管理體系、薪酬管理體系，建設(shè)并完善企業(yè)文化，并隨著企業(yè)規(guī)模的變化和人力資源管理工作的規(guī)范，引入人力資源管理信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)現(xiàn)代化的人力資源管理。人力資源管理本身就有著戰(zhàn)略性的意義。可以看得出，人力資源部正在積極地向人力資源方向轉(zhuǎn)變。組織架構(gòu)的趨向合理、職位體系的完善、績效管理體系的引進(jìn)、員工的一系列培訓(xùn)工作、企業(yè)文化理念的建設(shè)及改善，這些都足以說明，變革正在大刀闊斧地進(jìn)行著。

六、總結(jié)

這次實習(xí)的具體工作有：辦理新員工入職手續(xù)、整理人事檔案、通知應(yīng)聘者面試、打印復(fù)印文件等等，還跟著招聘專員參加了幾次面試。在實習(xí)的過程中，我不斷認(rèn)識到：在大學(xué)里我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識，而且要鍛煉提高自己各方面的綜合能力。在實習(xí)的過程中我深刻體會到了這句話的含義。這次實習(xí)，自己收獲還是很大的。感謝君豪網(wǎng)絡(luò)設(shè)計給我這次機(jī)會。同時，在實習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了自己有諸多的不足，在以后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)吧。讓這些自己已經(jīng)意識到的壓力轉(zhuǎn)化為上進(jìn)的動力吧。

學(xué)生實習(xí)報告范文三 一、實習(xí)目的

終于等到了實習(xí)的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習(xí)，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學(xué)，盡管從同學(xué)朋友那里了解到實習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。

驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實習(xí)的有關(guān)的知識與我銑工實習(xí)過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)心又激動。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是，等待了將近一年的銑工實習(xí)就要開始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。

其實，對我們這些工科的學(xué)生來說這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實習(xí)是機(jī)械類 各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生在銑工實習(xí)過程中通過獨(dú)立地實踐操作，將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機(jī)結(jié)合起來的，進(jìn)行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。

銑工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。

通過老師的講解。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說當(dāng)銑工是最累的!銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。

二、具體內(nèi)容

本次實習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)備)進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全。

2、使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電動工具時，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺上進(jìn)行操作加工時要有防護(hù)網(wǎng)。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。

6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。

7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實習(xí)目的：

1.了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。

2.了解常用銑床的組成、運(yùn)動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡單分度進(jìn)行的加工。

4.在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。

以上是銑工的基本知識，實習(xí)時我時刻牢記的內(nèi)容，也是對書本知識的鞏固之處。

接下來說說我的實習(xí)經(jīng)歷了。

1.第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。

2.練習(xí)的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。

3.由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利誕生。

4.第二天實習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的工作。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!

5.平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試。

6.第三天實習(xí)，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。

三、經(jīng)驗總結(jié)

1.通過實習(xí)，對銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨(dú)自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力;已達(dá)到實習(xí)目的

2.銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。

3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

4.了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.銑工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對銑工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。

6.我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。

實習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。

7.在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽浮⒙葆數(shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達(dá)的。

8.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9-IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。

我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。

四、實習(xí)心得

在實習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機(jī)會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。

第3篇：代賬公司會計實習(xí)工作范文

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；會計職能；教育模式；變革

【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【論文編號】1009―8097（2009）06―0139―05

在信息網(wǎng)絡(luò)和知識經(jīng)濟(jì)日益明顯的超強(qiáng)競爭作用下，企業(yè)所處的宏觀環(huán)境、競爭環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境日益復(fù)雜多變和充滿不確定性，從而造成會計的既有規(guī)則與遵循的“路徑依賴”不得不發(fā)生瓦解，正如郭道揚(yáng)[1]在《未來會計》一書的序言中指出的那樣，“迎合信息化經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)濟(jì)及知識化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，未來會計必須全面地、深入地對傳統(tǒng)會計進(jìn)行改革，通過這場持久進(jìn)行的改革，建立新的會計思想體系、理論體系、組織體系、法律制度體系，以及方法體系……”。這必然使 會計職能發(fā)生大的變遷，從而使現(xiàn)有的會計教育模式日益 面臨重大挑戰(zhàn)。

一信息技術(shù)發(fā)展與會計職能變遷

進(jìn)入新世紀(jì)以來， 整個社會經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和勞動結(jié)構(gòu)發(fā)生 了重大改變，形成一種新經(jīng)濟(jì)，新經(jīng)濟(jì) 牽動著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在發(fā)展過程中，信息網(wǎng)絡(luò)日益成為新經(jīng)濟(jì)的載體而形成全新的經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)。這種全球化、知識化、高速度、低成本、網(wǎng)絡(luò)化、創(chuàng)新化和持續(xù)化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢日益增強(qiáng)，廣泛而深入地影響著社會的各個方面，帶來了會計觀念的變革，也直接影響到會計職能的改變。會計職能是指會計本身所固有的功能。它的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個歷史過程，在原始的會計行為產(chǎn)生時，會計是“生產(chǎn)職能的附帶部分”（馬克思《資本論》）， 隨著生產(chǎn)力水平的提高，會計逐漸從生產(chǎn)職能中分離出來，作為“過程控制和觀念總結(jié)”（馬克思《資本論》）而 增強(qiáng)了其在管理中的地位和作用。

會計的基本職能包括兩個方面：反映職能（會計信息系統(tǒng)職能）和控制職能（管理職能）。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和環(huán)境（經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會環(huán)境、技術(shù)環(huán)境等）的變遷，會計的地位和作用不斷提高，會計學(xué)也得到進(jìn)一步發(fā)展，形成一個完整的會計學(xué)科體系。最先出現(xiàn)了財務(wù)會計和管理會計兩大分支，進(jìn)而財務(wù)管理、審計、稅務(wù)會計等逐漸分離出來，財務(wù)會計演變成信息提供者，即其職能定位成反映職能。但是，會計控制職能的剝離，并不意味著它的消亡，也僅是控制職能從財務(wù)會計中分離出來而被賦予財務(wù)管理、審計等其他會計學(xué)科分支。在這種背景下，以信息技術(shù)發(fā)展為背景來探究會計職能變遷的特征和途徑以及現(xiàn)在和未來的會計教育模式變革將成為理論與實踐中的重要問題。

二會計職能變遷的特征和途徑

信息技術(shù)的發(fā)展必然促進(jìn)會計職能的變遷，這種變遷應(yīng)是及時的和緊迫的， 正如AICPA主席Robert Mednick[2]所言，“如果會計行業(yè)不按照IT技術(shù)重新塑造自己的話，它將有可能被推到一邊，甚至被另一個行業(yè)，即對提供信息、分析、簽證、服務(wù)有著更加創(chuàng)新視角的行業(yè)所代替。”也正因如此，須要深入探討會計職能變遷的特征和途徑。

1 信息化下會計職能的演變展望

王振武等[3]較完整地論述了會計職能在信息化整個過程中的逐漸演變和發(fā)展。這種演進(jìn)需要經(jīng)歷三個階段：⑴ 以完全模擬手工會計的軟件“批處理”方式為特征的會計電算化階段；⑵ 以數(shù)據(jù)充分共享和在線“實時處理”為特征的ERP階段；⑶ 以主要運(yùn)用REAL模型實時采集與業(yè)務(wù)事件相關(guān)的全部數(shù)據(jù)（包括財務(wù)與非財務(wù)數(shù)據(jù)），繼而通過三庫（事件庫、方法庫和模型庫）整合和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)產(chǎn)生通用或個性化的多角度決策信息為特征的事件驅(qū)動會計階段，該階段目前尚處于預(yù)期階段。會計電算化階段大大提高了會計處理效率和核算質(zhì)量，為會計職能的擴(kuò)展奠定了基礎(chǔ)。ERP系統(tǒng)實現(xiàn)了會計數(shù)據(jù)的實時采集、處理和報告，也帶來了許多新的風(fēng)險，如改變了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督模式、計算機(jī)犯罪增加等， 所以該階段會計不僅要完成固有職能，也要 側(cè)重于承擔(dān)企業(yè)的內(nèi)部控制和風(fēng)險管理等職能。事件驅(qū)動會計階段反映了會計信息系統(tǒng)的全方位特征，使會計職能的發(fā)展更具有經(jīng)營、管理或決策上的相關(guān)性和綜合意義。這些論述對于充分把握會計職能特別是 反映職能在信息化過程中的逐漸演變和發(fā)展，具有重要的價值。

2 會計職能的財務(wù)部門內(nèi)部分配

信息技術(shù)環(huán)境下，財務(wù)會計人員的角色須重新定位。ERP系統(tǒng)功能減少了財務(wù)數(shù)據(jù)在輸入端的工作量，而使輸出信息復(fù)核和風(fēng)險控制成為財務(wù)會計人員的主要工作。因此，在信息時代，公司會計職能作用的范圍應(yīng)予以拓展，公司財務(wù)部門應(yīng)真正實現(xiàn)從成本控制、業(yè)務(wù)處理和會計報告的傳統(tǒng)工作中解脫出來，轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略支持等高級管理活動[4]。據(jù)調(diào)查，美國大企業(yè)中只有29%的會計人員從事會計報表及反映企業(yè)經(jīng)營成果的相關(guān)工作，71%的會計人員從事資本運(yùn)作、財務(wù)管理和預(yù)算管理等工作[5]。因此，反映和控制兩大會計職能應(yīng)該在財務(wù)部門內(nèi)部重新進(jìn)行分配，財務(wù)部門應(yīng)更大程度地發(fā)揮其控制職能。

3 會計職能的外部融合和集成

王衍[6]認(rèn)為與傳統(tǒng)的手工數(shù)據(jù)處理相比，信息技術(shù)的應(yīng)用使得會計的內(nèi)涵與外延有了新的拓展， 從內(nèi)涵上看，會計核算與業(yè)務(wù)流程結(jié)合，通過對業(yè)務(wù)流程各環(huán)節(jié)產(chǎn)生會計規(guī)則的定義，不同的流程產(chǎn)生相應(yīng)的會計記錄（可以在預(yù)算層次、暫估層次和實際層次三個層次上對會計信息進(jìn)行記錄及核算），進(jìn)一步細(xì)化了核算；從外延上看，對外報告會計與內(nèi)部管理結(jié)合，會計核算對象從主要滿足對外財務(wù)報告，擴(kuò)張為能為內(nèi)部管理提供支持信息，如預(yù)算、可預(yù)計業(yè)務(wù)信息等。過去十年，會計信息系統(tǒng)在提供大量財務(wù)和運(yùn)營成果信息方面是非常有效的，但在支持高層決策方面卻非常有限， 也就是說，數(shù)據(jù)的充分性并不意味著有效決策信息的充分性，因而削弱了管理層應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境挑戰(zhàn)的反應(yīng)能力。所以，既使 反映和控制職能在財務(wù)部門內(nèi)部進(jìn)行了重新分配，會計職能的變遷仍沒有完結(jié)，會計信息系統(tǒng)的綜合性和實時化發(fā)展會進(jìn)一步刺激會計職能轉(zhuǎn)型。Mark[7]認(rèn)為雖然傳統(tǒng)的控制由財務(wù)部門獨(dú)立完成，但趨勢在于財務(wù)部門和運(yùn)營部門共同對成本和風(fēng)險進(jìn)行控制，財務(wù)部門的工作在于提供相關(guān)、及時和高質(zhì)量的信息以及支持性、責(zé)任性的專業(yè)服務(wù)。這意味著公司的會計職能應(yīng)和其他部門職能（如風(fēng)險管理、信息管理等）實現(xiàn)充分的融合和集成。

三我國會計信息化與會計教育現(xiàn)狀

1 我國會計信息化現(xiàn)狀

李翔[8]采用了調(diào)查問卷統(tǒng)計分析的方法，力圖對我國會計信息化的特征、現(xiàn)狀以及會計職能拓展情況進(jìn)行客觀把握和解釋， 調(diào)查現(xiàn)狀如下：從功能上看，“信息查詢”和“提高效率”，效果最為明顯；從范圍上看，會計職能和其他職能管理系統(tǒng)的融合程度不是很理想；從實施結(jié)果上來看，財務(wù)部門的傳統(tǒng)人力工作被計算機(jī)所替代，因此工作量不同程度地有所“下降”。調(diào)查結(jié)果反映出我國信息化過程中的一個誤區(qū)就 是過于強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)工作的“自動化”，而忽視了更高決策層會計職能的發(fā)揮。施卓晨等[9]以E-mail形式向企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷，從會計電算化執(zhí)行、行業(yè)、規(guī)模和具體應(yīng)用等維度對我國會計電算化的應(yīng)用情況進(jìn)行了調(diào)查研究， 調(diào)查結(jié)果認(rèn)為企業(yè)缺乏既懂財務(wù)又精通計算機(jī)技術(shù)的復(fù)合性人才，而且實行電算化的企業(yè)重視賬務(wù)功能但 忽視或很少運(yùn)用其管理功能。戚嘯艷等[10]運(yùn)用個案研究與問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，對國內(nèi)企業(yè)運(yùn)用ERP的情況進(jìn)行了研究， 研究結(jié)果表明，ERP系統(tǒng)背景下企業(yè)會計職能發(fā)生了變化，會計信息的輸入、處理以及輸出等機(jī)械性作業(yè)已全部或部分由前端業(yè)務(wù)人員及系統(tǒng)來執(zhí)行，資源的分配開始向分析性、協(xié)調(diào)性、輔助決策及專業(yè)判斷作業(yè)上傾斜，會計管理逐漸重視企業(yè)的整體規(guī)劃。同時，ERP系統(tǒng)的導(dǎo)入也顯著提高了會計信息的整體性、相關(guān)性和可靠性，這為會計輔助決策功能的發(fā)揮提供了必要保障。現(xiàn)有研究表明，我國會計信息化大致上還處于反映和控制兩大職能重新分配的前期階段。戚嘯艷等[10]的研究還得出了如下啟示：首先，盡管數(shù)據(jù)錄入、處理、編制與提供會計報表等傳統(tǒng)會計領(lǐng)域主要職能的資源分配優(yōu)先級下降，但降低程度并不顯著，表明會計人員必須具備扎實的會計專業(yè)知識和素養(yǎng)，對相關(guān)的法令規(guī)定與會計原則均需全面掌握；其次，為了配合ERP系統(tǒng)背景下會計人員熟悉系統(tǒng)功能、了解企業(yè)業(yè)務(wù)流程、協(xié)助規(guī)范系統(tǒng)處理原則并指導(dǎo)信息運(yùn)用、擔(dān)負(fù)系統(tǒng)輸出信息正確性的驗證任務(wù)、為管理者提供決策有用信息等功能，企業(yè)會計人員應(yīng)及時調(diào)整其知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化財務(wù)分析、管理會計、工商管理、計算機(jī)、溝通協(xié)調(diào)、人際關(guān)系以及解決問題等方面的知識和能力。這些結(jié)論為會計人才教育模式變革提供了重要的思路。

2我國會計教育現(xiàn)狀

探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的會計教育模式，已成為會計改革與發(fā)展的重大課題，會計教育模式必須以會計人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向。改革開放以來，我國會計教育界已圍繞會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)問題進(jìn)行了多次討論，這些討論的焦點(diǎn)逐漸集中于通才與專才之爭上， 在爭論中主要存續(xù) 以下幾種有代表性的觀點(diǎn)：一是會計本科教育應(yīng)為通才教育；二是會計教育目標(biāo)應(yīng)定位于為實際工作部門培養(yǎng)從事會計工作的專門人才；三是會計本科生應(yīng)培養(yǎng)成通才基礎(chǔ)上的專才，亦即基礎(chǔ)扎實、知識面廣的會計專門人才等。各高等院校圍繞這些觀點(diǎn)在實踐中也進(jìn)行了很多有益的嘗試，但隨著信息技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用，需要進(jìn)一步明確的問題是：會計教育如何隨著信息技術(shù)環(huán)境的變化而發(fā)展？信息技術(shù)環(huán)境下會計人才的知識結(jié)構(gòu)需要得到那些 完善？這是我國高等院校會計本科教育無法回避的現(xiàn)實。

隨著會計信息化的飛速發(fā)展，社會對會計人才的需求已不僅僅是會計專業(yè)知識本身，而 對會計人員的專業(yè)素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)提出了全新的要求，社會迫切需要既熟悉信息技術(shù)又通曉會計業(yè)務(wù)的高級應(yīng)用型會計人才。在會計職能發(fā)生巨變的大趨勢下，如果不注重強(qiáng)化信息技術(shù)能力，會計本科教育必將陷入尷尬境地。自上世紀(jì)90年代開始，各高校相繼在會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案中增加了《會計電算化》課程，作為會計人才信息技術(shù)能力培養(yǎng)的主要課程或者唯一課程，在當(dāng)時的環(huán)境下滿足了社會對會計人才信息技術(shù)能力的基本需求。但多數(shù)本科院校并未能注重會計專業(yè)人才信息技術(shù)能力的綜合培養(yǎng)，主干課程的設(shè)置也沒有結(jié)合會計信息化的要求進(jìn)行改造。顯然，這種模式下培養(yǎng)的會計人才難以適應(yīng)會計信息化工作的需要。如何在會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案中全面嵌入信息技術(shù)類課程，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息技術(shù)能力成為一個亟待解決的課題。

四 如何推動我國會計教育模式變革

新型的會計人才不但要具備全面的會計知識和全新的財務(wù)理念、掌握先進(jìn)的管理思想和管理模式，同時還必須具備熟練駕馭信息技術(shù)的能力。高等院校作為會計人才培養(yǎng)的搖籃，為滿足社會對新型會計人才的現(xiàn)實需求，必須重7+ 新制定會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，重構(gòu)會計學(xué)專業(yè)的課程體系和知識體系，吸收先進(jìn)的教育理念，改革教學(xué)方法，重視實踐能力培養(yǎng)，保證培養(yǎng)方案的實施和培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，努力培養(yǎng)出具有較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的高級會計人才。

1 重新修訂會計人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定新的培養(yǎng)方案

隨著企業(yè)信息化建設(shè)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到管理的各個領(lǐng)域，社會對會計人才信息技術(shù)能力也提出了更高的要求， 因此，我們將會計人才培養(yǎng)目標(biāo)修訂為：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德智體美勞全面發(fā)展，掌握財務(wù)與會計的理論與方法，具有較廣泛的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，具備較強(qiáng)的現(xiàn)代信息技術(shù)能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)實際工作能力的復(fù)合型管理決策人才。人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體化、實踐化，構(gòu)建符合培養(yǎng)目標(biāo)要求、整體優(yōu)化的培養(yǎng)方案，是會計教育模式改革的重要環(huán)節(jié)。因此，會計教育應(yīng)當(dāng)以會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建出一個整體優(yōu)化的培養(yǎng)方案，包括圍繞培養(yǎng)目標(biāo)并根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)，選擇構(gòu)建課程體系的主線；根據(jù)會計學(xué)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，選擇課程體系的結(jié)構(gòu)模式；選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)路線，具體構(gòu)建課程體系與實施方案的教學(xué)方式等。

2 重新設(shè)計知識體系和課程體系，突出素質(zhì)教育

詹•威廉姆斯[11]撰文指出，“會計系正面臨信息系統(tǒng)系、財務(wù)金融系、運(yùn)籌系和其他商學(xué)院各系的激烈競爭，有些大學(xué)的會計系因太注重教育會計專業(yè)知識，而忽略培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、溝通能力，使得畢業(yè)生素質(zhì)低，不適應(yīng)高級專業(yè)性的會計、審計或咨詢工作?！睍嫿逃容^發(fā)達(dá)的澳大利亞，在教育中不僅要求學(xué)生具備記賬和報表編制的知識和技能，更重要的是要求學(xué)生具有分析和解釋財務(wù)報表、建立和運(yùn)用計算機(jī)會計系統(tǒng)以及語言表達(dá)和文字組織方面的能力，以便更好 地參與企業(yè)的管理決策。這充分說明，會計的反映職能和控制職能在財務(wù)部門的重新分配，必然要求財務(wù)部門真正從傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理和財務(wù)會計報告的工作中解脫出來，轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略決策等高級管理活動， 因而在會計教育中，看重的不僅是專業(yè)知識素質(zhì)，也有綜合素質(zhì)（包括溝通能力、靈活性、思考能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力）。而在會計職能和其他部門職能實現(xiàn)充分的融合和集成后，對會計人員的素質(zhì)要求更高，知識的綜合化和多維性是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，因此會計教育必須在專業(yè)意識、知識口徑、基礎(chǔ)知識范圍等方面不斷擴(kuò)展，構(gòu)建起金字塔式的立體知識結(jié)構(gòu)。

美國會計教育改革委員會（AECC）于1990年在其第一號公報《會計教育的目標(biāo)》（Objectives of Education for Accountants）中指出，終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)包括知識（knowledge）、技能（skills）（溝通能力、智力能力和交際能力）和專業(yè)認(rèn)同（professional orientation）（正確的價值判斷）。其中提到的知識涵蓋一般性知識、組織和商務(wù)知識以及會計知識，一般性知識會提高學(xué)生對世界范圍內(nèi)影響社會和會計職業(yè)的經(jīng)濟(jì)、政治和社會的種種力量的認(rèn)識，提高畢業(yè)后與不同社會和文化背景的人進(jìn)行交往的能力；組織和商務(wù)知識幫助學(xué)生了解組織的內(nèi)部運(yùn)作及組織內(nèi)信息技術(shù)的作用；對于會計知識，AECC指出，對會計的深入了解是成功會計職業(yè)人士必具的素質(zhì)，但重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和抽象思維能力上，而不是放在職業(yè) 準(zhǔn)則的記憶上。AECC對知識結(jié)構(gòu)的概述具有重要的理論和實踐意義。

具體到我國的實際情況，由于我國傳統(tǒng)的會計教育模式是以知識傳輸為主，因此培養(yǎng)的學(xué)生很多是“應(yīng)試型”人才，而非“研究型”、“創(chuàng)新型”或“應(yīng)用創(chuàng)新型”人才， 學(xué)生普遍缺乏溝通能力和適應(yīng)能力，所學(xué)知識不僅落后于科技發(fā)展和時代的要求，甚至與用人單位日常工作的需要也有較大差距。所以，必須重新設(shè)計會計教育的知識體系和課程體系，突出素質(zhì)教育。建議如下：

⑴ 擴(kuò)大公共基礎(chǔ)課程，增加專業(yè)基礎(chǔ)課程，全面提高學(xué)生的基本綜合素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)。應(yīng)以通識教育為著眼點(diǎn)，要求學(xué)生選修一定的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科以外的其他人文社科課程，如哲學(xué)、宗教學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)等， 同時為了適應(yīng)未來工作環(huán)境的要求，除了計算機(jī)與信息技術(shù)外，也應(yīng)要求學(xué)生選修一定數(shù)量的理工學(xué)科課程，如建筑工程、產(chǎn)品設(shè)計與先進(jìn)制造技術(shù)等，開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)其溝通和適應(yīng)能力。同時，增加開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程，這些課程包括金融工程、數(shù)理統(tǒng)計、組織行為學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、國際貿(mào)易與結(jié)算、民商法學(xué)（尤其是合同法、公司法、證券法、物權(quán)法、民事訴訟法等）、風(fēng)險管理等課程。本著學(xué)以致用和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的，這些公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課并不一定單獨(dú)開設(shè)，可以整合在一起于一個學(xué)期的一周或數(shù)周集中開設(shè)。也無須把授課重點(diǎn)放在一些專業(yè)基礎(chǔ)概念上，應(yīng) 結(jié)合會計學(xué)科的特點(diǎn)使學(xué)生樹立正確的理念和建立一個完善的知識框架，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)其判斷、創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

⑵減少專業(yè)必修課程，增加專業(yè)選修課程，逐步提高學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和自我改進(jìn)能力。傳統(tǒng)的專業(yè)課程是以基礎(chǔ)會計學(xué)、中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計為主線，輔之以成本會計、管理會計、經(jīng)濟(jì)法、稅法、財務(wù)管理、審計學(xué)、會計實驗和課程設(shè)計等課程。我們認(rèn)為，對一些課程（如中級財務(wù)會計和高級財務(wù)會計，經(jīng)濟(jì)法和稅法，成本會計、管理會計和財務(wù)管理）可以整合，對于內(nèi)容的增加，以增加授課學(xué)期數(shù)和課時量的方式完成。對于財務(wù)會計專題（如政府及非盈利組織會計、金融企業(yè)會計、會計制度設(shè)計）、審計專題（如風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲?、?nèi)部控制設(shè)計）、財務(wù)管理專題（如財務(wù)與經(jīng)濟(jì)分析、業(yè)績評價）等可通過增設(shè)選修課或?qū)ｎ}講座的方式予以解決。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和會計市場的國際化，對于會計英語、國際會計、西方財務(wù)會計等課程的重視也應(yīng)提到一個較高的程度。另外，針對市場經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的一些新生事物，可以及時開設(shè)一些選修課程，以提高學(xué)生融會貫通、觸類旁通的學(xué)習(xí)能力和知識應(yīng)用的 能力。

3 改革會計信息化的授課內(nèi)容、教學(xué)和考核方式

信息化對會計的影響必將是深遠(yuǎn)的，信息技術(shù)大大提高了會計信息產(chǎn)生和分析利用的及時性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，也大大提高了會計信息與其他業(yè)務(wù)信息集成的程度。因此，在逐步改革和完善會計學(xué)綜合和專業(yè)知識體系的過程中，也須針對會計信息化的知識體系以及教學(xué)和考核方式改革進(jìn)行重點(diǎn)研究。

⑴ 在總的知識體系構(gòu)架方面，建議設(shè)計一套包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、會計軟件操作應(yīng)用、會計軟件開發(fā)技術(shù)以及會計信息系統(tǒng)分析設(shè)計與開發(fā)(對于會計軟件開發(fā)技術(shù)以及會計信息系統(tǒng)分析設(shè)計與開發(fā)，由于專業(yè)性難度高，建議主要針對會計信息化（電算化）方向的學(xué)生開設(shè)，其他方向的學(xué)生可酌情簡化。)等四個模塊構(gòu)成的知識體系方案。這種設(shè)計旨在使培養(yǎng)的會計學(xué)本科生具有較強(qiáng)的信息技術(shù)能力：不僅具備基本的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和會計軟件的應(yīng)用能力，同時還要掌握會計軟件開發(fā)技術(shù)和 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計能力。當(dāng)然也要對各知識體系模塊進(jìn)行細(xì)化，構(gòu)建相應(yīng)的課程設(shè)置體系和教學(xué)計劃，并對理論教學(xué)、實驗教學(xué)、課程設(shè)計等按課程性質(zhì)進(jìn)行合理的課時比重分配。

⑵ 在實驗知識體系方面，建議通過 信息技術(shù)實驗課程的開設(shè)為學(xué)生提供一個良好的平臺，來提高其學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，并鍛煉其演示與表達(dá)等綜合能力。要求會計本科生在掌握相關(guān)軟件的操作使用的 基礎(chǔ)上，掌握分析設(shè)計業(yè)務(wù)處理模型（BPM）的方法，理解概念數(shù)據(jù)模型（CDM）、物理數(shù)據(jù)模型（PDM）的思想原理以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計的過程。建議實驗項目涵蓋會計軟件的操作使用、對會計軟件開發(fā)技術(shù)平臺的熟悉、信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析、信息系統(tǒng)功能設(shè)計、信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計、系統(tǒng)輸入輸出界面設(shè)計、信息系統(tǒng)相關(guān)功能模塊開發(fā)等，以培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)處理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、業(yè)務(wù)流程分析、功能分析、數(shù)據(jù)處理、界面設(shè)計以及二次開發(fā)等信息技術(shù)能力。

⑶ 在實踐教學(xué)方法方面，建議采用驗證性、設(shè)計性、綜合性實驗類型，實行課堂實驗、課程設(shè)計、課外小組實驗、實驗演示與答辯、企業(yè)實習(xí)等多種方式，推動分層次實驗教學(xué)。在方法上，建議使用實驗原型案例教學(xué)法，即從實驗教學(xué)的目標(biāo)要求出發(fā)，結(jié)合會計業(yè)務(wù)管理軟件的基本功能與目標(biāo)，分析設(shè)計相關(guān)模塊的實驗案例，并通過選用主流的軟件開發(fā)平臺，為學(xué)生開發(fā)出實驗所必須的完整實驗原型。在實驗原型案例教學(xué)法的基礎(chǔ)上，建議針對學(xué)生的實際情況，確定基礎(chǔ)性、擴(kuò)展性和創(chuàng)新性三種實驗教學(xué)模式，將學(xué)分積點(diǎn)與難度系數(shù)掛鉤，以滿足基礎(chǔ)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，保證每位學(xué)生的綜合能力都能得到最大程度地提高，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本、因材施教”的教學(xué)理念。

⑷ 在課程考核方式方面，建議通過學(xué)生分組、師生共同制定考核目標(biāo)、作業(yè)自評與互評、組間權(quán)衡評定成績、教師全面綜合評定成績的程序和方式對課程進(jìn)行考核。由于信息技術(shù)類的課程實踐性很強(qiáng)，對學(xué)生的動手能力要求較高，傳統(tǒng)的課程考核方式的弊端已經(jīng)非常明顯。此種課程考核方式以學(xué)生為主體，能充分發(fā)揮考試指揮棒的作用，使考核成績更能客觀、真實、全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與效果，且在教學(xué)過程中營造一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互監(jiān)督、充滿競爭的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加注重過程的努力與表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)其對所學(xué)課程的理解、分析、判斷和應(yīng)用等多方面的能力，也有利于形成團(tuán)隊協(xié)作精神，提高其綜合素質(zhì)。同時，也改變了傳統(tǒng)的由教師單方評定學(xué)生成績的單一評價模式，實現(xiàn)評價主體多元化。

綜上所述，信息技術(shù)的發(fā)展必然帶來會計職能的變遷，進(jìn)而帶來會計教育模式的變革。會計教育近幾年的規(guī)模擴(kuò)張速度驚人，因此，加強(qiáng)信息技術(shù)環(huán)境下的會計教育模式改革的研究，對于打造新型會計人才，保證會計人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好 地滿足社會需求和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有特殊意義。

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Changes in Accounting Function and Educational Mode on the Basis of IT

TIAN Guan-jun1ZHANG Zhi-heng2

（1.School of Accounting,Chongqing Institute of Technology,Chongqing 400054,China2.School of Economics and Business Administration,Chongqing University,Chongqing 400044,China）