記一次游戲精選(九篇)
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第1篇：記一次游戲范文
想必有些人玩過逃跑吧！少年這個游戲吧。我最近玩了一次。
游戲匹配角色時，我心想：還好已經(jīng)超凡大師了，可以與七個隊友一起大戰(zhàn)兩個追捕者，我也把道具全集齊了，可以應(yīng)付。但是匹配時只能挑六張道具卡。好了，六個失憶者，兩個小學(xué)妹，準(zhǔn)備大戰(zhàn)一個女特工，一個機器人！
開始了。照道理開局往上走。鑰匙剛?cè)〉剿姆种龝r，兩個人傳送過來了，我們六個人落荒而逃換鑰匙取，小學(xué)妹們勇敢地與她搏斗。我開了三個補給箱。我們趁機拿了三個鑰匙，兩個小學(xué)妹死亡倒計時的消息也傳來了。我們達成了一致的對策：四個失憶者去打追捕者，我們倆救人。我捏著迫擊炮破壞了禁閉室，投了腎上腺素和醫(yī)療箱。她們逃出來了。我們決定，我們四個帶迫擊炮和手榴彈的失憶者去打兩個追捕者，剩下的人去拿鑰匙，拿鑰匙的人互相照應(yīng)。我們立刻放肆拿鑰匙勾引追捕者，他們上鉤了。我們準(zhǔn)備了充足的錢。我們兩個人不停地用迫擊炮打，不停地?fù)Q彈匣，另外的不停地扔手榴彈，扔完了幫助我們。打死后，我們立刻傳送到逃生門那邊。
第2篇：記一次游戲范文
今天，外面下著雨，沒辦法出去玩，又覺得閑得慌，就想和我爸爸媽媽一起玩“找東西”這種游戲。
征得他們同意后，我對他們說：“我去藏東西了，是這兩塊積木?！卑职謰寢屨f：“行，快去吧?！蔽易哌M大臥室后，把門關(guān)上就去藏東西了。我把它們都放在枕頭的枕套里。我出來對爸爸說：“藏好了。你先找。現(xiàn)在是兩點三十分，計時開始！”下面該我爸爸出場了。他走進房間，東瞧瞧，西翻翻，專心細(xì)致的找，找到的時候是兩點三十三分，用時三分鐘。我又去把積木藏好，對媽媽說：“該你了，努力啊?，F(xiàn)在是兩點四十分，計時開始！”媽媽走進房間，只找顯眼的地方，怎么也找不到，最后在我的提示下，用了七分鐘才找到?，F(xiàn)在輪到裁判我裁決了。我站在沙發(fā)上，鄭重其事地宣布：“爸爸用時三分鐘，媽媽用時七分鐘，爸爸獲勝了！獲得貼畫一張!”我把貼畫貼在爸爸的額頭上。然后和媽媽一起向爸爸鼓掌祝賀。爸爸高興地手舞足蹈。
游戲結(jié)束了，看到爸爸媽媽高興的樣子我心里美滋滋的。
第3篇：記一次游戲范文
在某個星期天的下午，上作文課時老師說：“同學(xué)們，我們今天來玩一個游戲——畫鼻子?！崩蠋焺傉f完話，全班的同學(xué)都一跳三尺高，說：“太好了，今天玩游戲！”老師接著說：“規(guī)則是，一個一個同學(xué)上去，先用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住，再用粉筆把鼻子畫上去，如果畫對了，就有獎品哦！”
游戲開始了，第一個同學(xué)非常緊張，他上了講臺后，左摸摸，右摸摸，摸了一會兒，他就是一筆畫了上去。他畫完后，同學(xué)們都哈哈大笑，我也笑掉了大牙，原來他把鼻子畫到了眼睛上面，那個同學(xué)愁眉苦臉的下去了。第二個同學(xué)上來了，他并不緊張，看上去很有信心的樣子，他上去后先是左右看看，找到目標(biāo)后他慢慢地畫了一個圓，畫完后他取掉蒙眼的紅領(lǐng)巾一看，大聲的說：“太好了，我畫對了！”同學(xué)們都說：“哇！好厲害！”
后來，同學(xué)們都依次的上去了，輪到我上去了，我好緊張，身上直冒冷汗，心跳也加快 了。我上去后馬上就是一筆，畫完后，我取下紅領(lǐng)巾一看，真是驚訝不已，我居然也畫對了。下來后，一個同學(xué)問我：“你是怎么畫對的呀？”我告訴他說：“因為，我事先做了一個準(zhǔn)備工作，那就是量黑板的角離鼻子的正確方向有幾個手長，所以我才準(zhǔn)確的把鼻子畫對了?！?/p>
通過這次游戲，使我明白了一個道理，那就是做任何事情都不要亂來，要像我這樣事先做好準(zhǔn)備工作，才能做好。
第4篇：記一次游戲范文
目前的風(fēng)際游戲，正在從一個二線廠商向年營收10億元的公司沖刺。全球化戰(zhàn)略、IP深耕和自己做運營的策略，讓風(fēng)際游戲在成都手游圈里成為一個“少數(shù)派”。他們把著中國手游的脈搏，試圖摸索出一條獨特的航線。 上海折戟
今年“十一”之后， App Store中國區(qū)暢銷榜上，風(fēng)際游戲風(fēng)光無限，他們開發(fā)的《三劍豪》和《足球大師》都進入了Top30。
然而，張霆卻表現(xiàn)淡然。他說自己曾折戟上海，如今算是二次創(chuàng)業(yè)。今日輝煌與當(dāng)日落魄對比，讓人唏噓。
張霆2004年畢業(yè)后去了騰訊，待了兩年后就開始自己創(chuàng)業(yè)。他先去了北京，后又隨著資方前往上海。他的團隊用5年時間做了兩款游戲，在游戲即將上線之際，因資方矛盾導(dǎo)致資金鏈斷裂、公司倒閉，折戟上海。
“那個過程，真的非常非常難受，但把我們從一個大學(xué)生真正變成了一個男人，我們無比堅定想要什么?！睆拇酥?，張霆和他的團隊都有了非贏不可的決絕。 成都逆轉(zhuǎn)
2012年，成都的手游已開始萌芽，政府也大力扶持，張霆決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)成都。進入成都的那一刻，張霆感覺這個城市無比安靜，他終于可以安心去做游戲了。
經(jīng)過一年打磨，2014年3月，《三劍豪》上線。張霆做出了一個讓所有人驚訝的決定――風(fēng)際游戲決定和樂逗游戲一起運營中國市場，樂逗游戲做安卓，風(fēng)際游戲做iOS。
為了自己做運營，張霆借了300萬，把公司剛剛賺的300萬，一共600萬全砸進去了。這是一次“all in”的豪賭。
周圍的人都不理解張霆。當(dāng)時成都手游大部分都是研發(fā)型公司，缺乏自行運營的能力，而且成都作為內(nèi)陸城市離渠道較遠(yuǎn)，張霆的決定肯定是“逆勢而為”。
但張霆有他的考慮。張霆有一個朋友，以前做唱片、CD沒賺錢，因為盜版太厲害了，而蘋果MP3時代到來，給了他生存的空間。這件事對張霆觸動很深，他把相對更公正、更具公信力的App Store比作“三國時代的荊州”，未來如果想做大，就必須拿下“荊州”。
張霆贏了。第一個月600萬元砸進去，第二個月就滾成正值?！度齽馈吩铝魉掷m(xù)穩(wěn)定在3000萬元，成為2014年手游業(yè)殺出來的一匹大黑馬。 沖到十億
盡管已在成都兩年多，但張霆沒有變得“小富即安”。他曾看到，端游時代很多管理者把游戲公司賣掉直接變現(xiàn)。張霆不會走這條路，他要從“二線公司往一線公司蹦”。
張霆依然認(rèn)為，風(fēng)際游戲只算一個二線廠商。他說，一年10億以上的營收，才算一線廠商，而他正在朝一線廠商的路上飛奔。
第5篇：記一次游戲范文
關(guān)鍵詞：高中英語；詞匯教學(xué)；詞匯記憶；有效性分析
中圖分類號：G633.41文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2015）01-0155-01
在各種語言當(dāng)中，詞匯都是基礎(chǔ)的要素之一，也是所有語言的構(gòu)成材料，在高中階段的英語教學(xué)過程中，詞匯同樣占據(jù)著十分重要的地位，高中生如何有效地掌握英語詞匯是當(dāng)前教學(xué)的重點，也是本次論文的主要論題，本文結(jié)合了實際經(jīng)驗，提出了一點建議，希望能夠為提高學(xué)生英語詞匯的記憶能力提供有效的建議。
1.音形結(jié)合，新詞教學(xué)
根據(jù)音和形的結(jié)合展開的新詞教學(xué)要求教師必須要重視拼寫和拼讀之間的聯(lián)系，拼讀主要就是針對單詞的音，拼寫就是單詞的形，音和形之間是一種既有區(qū)別又有聯(lián)系的關(guān)系，并且是有規(guī)律可循的。在英語的初學(xué)階段，教師應(yīng)該在字母教學(xué)的過程中融合音標(biāo)的教學(xué)，這樣做也是為了提前為學(xué)生們打開朗讀的大門，通過不斷地給予學(xué)生們音節(jié)的相關(guān)知識和輔音重讀等內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠初步做到，當(dāng)見到符合所學(xué)發(fā)音規(guī)律的單詞時能夠正確拼讀，聽到讀音時能夠正確拼寫。
音與形的結(jié)合應(yīng)該是能夠混為一體的教學(xué)，學(xué)生不需要死記硬背，只要掌握了單詞的拼讀方法，就能夠快速掌握記憶單詞的能力，這種教學(xué)模式也會對學(xué)生們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生有效的幫助。比如說，由photo-physics，然后再到physical-telegraph-telephone這個過程當(dāng)中的"ph"發(fā)的都是/f/的音，當(dāng)知道了這個發(fā)音規(guī)律之后，學(xué)生們再聽到/f/的讀音就能夠拼寫出ph的組合了。
2.構(gòu)詞教法，舉一反三
英語構(gòu)詞法有三種常見的基本形式，一種是合成，一種是轉(zhuǎn)換，另一種就是派生。學(xué)生們在初中階段掌握了一定的詞匯量之后，教師就可以利用構(gòu)詞法來幫助學(xué)生們進行單詞形和義的學(xué)習(xí)了，通過構(gòu)詞法能夠?qū)崿F(xiàn)舉一反三的效果，進而擴大了學(xué)生們的詞匯量。
比如說，在學(xué)習(xí)schoolmate（同學(xué)）這個單詞的過程中，教師可以引入"合成法"，幫助學(xué)生們理解schoolmate是有school和mate合成而成的，同樣的推廣到一些與school相關(guān)的合成詞，包括schoolroom（教室）、schoolboy（男生）、school-house（校舍）、schooltime（上課時間）、schoolday（求學(xué)時代）等等，這樣舉一反三就能夠通過一個單詞推廣到很多個單詞的記憶。
在英語當(dāng)中還存在著很多動詞轉(zhuǎn)化為名詞的現(xiàn)象，還有很多的名詞也能夠轉(zhuǎn)化為動詞，而且單詞的意義并沒有發(fā)生很大的改變。例如說study、try、dream等當(dāng)知道了這個轉(zhuǎn)化的規(guī)律之后，對于"Don't trouble trouble until trouble troubles you"的意思就能夠很好地理解了。
通常來講英語詞匯除了詞根之外，都是由詞根和前綴后綴構(gòu)成的，有一些單詞會同時加上前綴和后綴，詞根表達的是詞基本的詞意，前綴和后綴則是表達單詞附加的含義和語法的意義，比如說在講解comfortable這個單詞的過程中，教師可以先講明comfort這個詞加了后綴之后成為comfortable的含義，然后再將comfortable這個詞加上前綴形成反義詞，在整個的學(xué)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)了六個單詞，學(xué)生們因為這些單詞之間都有聯(lián)系，所以只要記住了其中一個，就能夠反應(yīng)出其他所有的單詞了，最終實現(xiàn)了輕松的記憶。
3.聯(lián)系情景，靈活教學(xué)
俗話說 "詞不離句，句不離文"英語詞匯的學(xué)習(xí)是無法脫離句子和文章而單獨展開的，否則無論是教師還是學(xué)生都會感覺到枯燥，不僅費時費力，而且效果不佳。所以，教師在進行英語詞匯教學(xué)的過程中應(yīng)該將單詞放置到句子當(dāng)中去講解，聯(lián)系當(dāng)時的情景，展開靈活的教學(xué)。這樣不僅方便了學(xué)生們對整個句子的理解，還能夠幫助學(xué)生們更好地理解單詞的用法。
比如說，在理解句子"India has a national festival on October2 to honour Mohandas Gandi ， the leader gain India's independence from Britain."的過程當(dāng)中，教師可以結(jié)合一些歷史知識來輔助學(xué)生們明確independence所具有的"獨立"的含義。從句子"There was a puzzled look on her face because a puzzling problem puzzled the little girl"當(dāng)中，學(xué)生們能夠輕松地體會到puzzle的動詞形式和形容詞形式之間的區(qū)別和用法，透過這些句子的學(xué)習(xí)，學(xué)生們就輕松學(xué)會了各種單詞的含義，以及不同形式的用法，起到了事半功倍的效果。
4.及時記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)
單詞的記憶其實也是一個同遺忘規(guī)律不斷作斗爭的過程，只有通過及時的記憶和反復(fù)的復(fù)習(xí)才能夠讓學(xué)生們真正掌握更多的英語詞匯。遺忘曲線告訴我們，遺忘是先快后慢的，所以，在剛開始記憶一些材料和單詞的時候，教師應(yīng)該時刻提醒學(xué)生們進行及時的復(fù)習(xí)，保證周期性的鞏固，只有這樣才能夠搶在單詞發(fā)生遺忘之前對單詞進行趁熱打鐵的鞏固，教師也可以設(shè)置一個檢查環(huán)節(jié)，在每一個周末進行一周單詞的復(fù)習(xí)和考察，讓學(xué)生們能夠通過周期性的記憶來深化記憶，復(fù)習(xí)的方式可以是多種多樣的，包括了閱讀、背誦、抄寫、練習(xí)和聽等等，無論是哪一種方式，都必須是保證多次進行的，只有多次的適時的復(fù)習(xí)才能夠幫助學(xué)生們形成一個長期的記憶，另一方面，教師應(yīng)該積極地為學(xué)生們提供記憶單詞的語言環(huán)境，通過組織默寫大賽等活動形式來督促學(xué)生們對單詞進行及時的記憶，在每一節(jié)課上都能夠?qū)⑶拔乃鶎W(xué)的單詞進行串聯(lián)應(yīng)用，形成有效的單詞記憶。
5.增加再現(xiàn)，鞏固記憶
教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生們每天都加強閱讀，逐步地加強單詞的再現(xiàn)率。在多讀課文的過程中，學(xué)生們能夠更好地理解課文當(dāng)中的句子，形成記憶，還能夠了解到一些詞組的固定搭配、各種短語和習(xí)慣用法等等，通過新材料的閱讀能夠幫助學(xué)生們形成語感，而且，詞匯的重復(fù)出現(xiàn)本身就是一種便于記憶的模式，所以，教師在帶領(lǐng)學(xué)生們熟讀課文的同時還應(yīng)該鼓勵學(xué)生們積極地進行課外的廣泛閱讀，在閱讀的過程中每當(dāng)接觸到學(xué)過的單詞，腦海中就能夠形成一層更深的記憶，最終實現(xiàn)學(xué)生們對單詞的深刻記憶和靈活運用。教師也可以輔助學(xué)生們進行分類的記憶，對一些常見的單詞進行歸類，然后按照不同的類別進行反復(fù)的記憶，比如說表示食物的單詞教師可以通過歸類，讓學(xué)生們進行專項的反復(fù)記憶。比如說把表示結(jié)構(gòu)相同的makedo sth ，havedo sth，letdo sth 放在一起，然后進行造句比賽，讓學(xué)生們反復(fù)地去考量這三個詞組之間的練習(xí)和區(qū)別，在明確用法的同時，也加深了記憶。
6.結(jié)束語
在高中英語的詞匯教學(xué)和詞匯記憶過程中，教師應(yīng)該積極地采取各種方式來克服詞匯教學(xué)過程中的孤立教學(xué)，避免消化不良的現(xiàn)象，通過有效的策略來調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，全面提升高中英語詞匯的教學(xué)效率。
參考文獻：
第6篇：記一次游戲范文
齊：晚上好，
男：為了豐富大家的業(yè)余文化生活，為青年員工提供一個相互溝通的平臺，
女；
****、****、****三家公司共同策劃組織了這次“青春飛揚”青年聯(lián)誼活動
男：大家好，我是***，
女：大家好，我是***
男：今晚的節(jié)目由將我們倆為大家主持。
女：希望大家能在這里玩得開心。
男：首先進行第一環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)請雙方做一個自我介紹，
第一環(huán)節(jié)，壓力面試（要求提前準(zhǔn)備）
男：掌聲有請男一號與女一號來到臺中間（幻燈介紹）
——自我介紹：姓名、年齡、學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校、現(xiàn)工作崗位等情況；
（更多了解每個人的情況，據(jù)之聊幾句，或加以補充，以夸贊為主，或幽默風(fēng)格）
女：謝謝***、***，（兩人退場）
男：掌聲有請男二號與女二號來到臺中間（幻燈介紹）
——自我介紹：姓名、年齡、學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校、現(xiàn)工作崗位等情況；
女：謝謝***、***
……
男：本環(huán)節(jié)過后，讓我們測試一下六位男、女選手的表現(xiàn)，首先請選手對對方選手的表現(xiàn)進行評價，你認(rèn)為對方那位選手表現(xiàn)最好，請在題板上寫出。亮題板。（）
（每次評選由工作人員作記錄，分別標(biāo)出號碼上）
評分時主持人請現(xiàn)場觀眾評價，男女各請兩位。根據(jù)結(jié)果評出印象女孩、印象男孩，并獎品
第二環(huán)節(jié)，智力考場通過剛才一個環(huán)節(jié)，大家彼此有了一個大概的了解，接下來的環(huán)節(jié)是智力考場。
我們智力考場的第一個題目是：神奇的曲別針
（活動之前，每人桌上放三枚曲別針，在活動的前半部分里，除非有人問起，否則不要告訴他們曲別針的用途）
大家可以看到每個人桌上都有三枚曲別針，首先請大家在題板（或紙）上寫出六種以上用處，當(dāng)然越多越好。
寫完后，將答案收齊或題板公開，討論
要求大家利用曲別針做一個塑像，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用這些曲別針做任何他們想做的東西
此時讓觀眾補充還有什么新的用處
主持人與大家分享或引導(dǎo)大家說出：小小曲別針，用處竟然如此之大，我們不妨想想人：由于有眼睛，可以干一切與視覺有關(guān)的事業(yè)；
由于有鼻子，可以從事與嗅覺有關(guān)的所有行當(dāng)；
由于有耳朵，可以做所有與聽覺有關(guān)的事；
由于有大腦、雙手、雙腳，可以從事所有這些器官所及的事情。我們常?？梢钥吹綒埣踩擞眯掖娴闹w創(chuàng)造了奇跡，譬如用口、用腳趾揮毫寫字等，這樣算起來，人的用途就更無止境。
同樣，當(dāng)有喜歡的男孩或女孩時，也要相信人的本領(lǐng)是無限的。勇敢地去追求心中的幸福吧。
評選最優(yōu)“創(chuàng)意女孩”“創(chuàng)意男孩”，獎品
激烈的智力大比拼后，大家輕松一下，共同欣賞由 號選手給我們帶來的才藝展示——歌曲《 》
第三環(huán)節(jié)，輕松游戲（節(jié)目保密）
目的：搞笑游戲，不談輸贏，充分發(fā)揮創(chuàng)意，斗智斗勇，享受快樂生活。
場所：可選擇臺上
1、讓兩名隊員分別站好，在他們面前每隔1-2米設(shè)置一個障礙，如放一個墨水瓶；
兩人拉條繩子舉到1米高度；
兩人抬一根竹竿放至3厘米高；
放一足球等。要求游戲者蒙上眼睛后，跨過墨水瓶，鉆過1米高的繩子，跳過30厘米高的竹竿，踢中足球，先完成任務(wù)者有獎。規(guī)定在通過障礙時，不許觸碰各種障礙物和繩子、竹竿，但要踢中最后一個障礙物――足球。在蒙眼比賽前可以讓兩位游戲者量量步伐，先試一試。
2、第一輪，讓六對男女各一名參加
3、第二輪，請兩位男觀眾（最好提前安排，找大方大度的同志，提前不通知游戲內(nèi)容）參加，主持人讓事先布置好的助手迅速拿走墨水瓶和足球，讓拉繩子的收起繩子，拿竹竿的把竹竿豎起，即撤除全部障礙。另一主持人向全場示意，要大家不做聲。
3、發(fā)令。游戲者那種認(rèn)真躍過“障礙”的樣子，會引起全場哄笑。
4、事后，主持人向游戲者鞠躬道歉：“為了大家的歡笑，二位受騙了、我向你們賠禮道歉，并贈送小禮物表示感謝?！?/p>
引發(fā)十二人發(fā)言討論：
1、 從這個游戲中，你想到了什么（主要目的是什么）？（生活中并不缺少歡樂，關(guān)鍵在于你是如何認(rèn)識生活的）
2、為了能帶給大家歡笑很開心的，你愿意這樣上當(dāng)受騙嗎？
3、在兩人世界里你會充當(dāng)讓對方歡笑的角色嗎？
觀眾發(fā)言、評判，選出本局“開心女孩”、“開心男孩”。
第四環(huán)節(jié)：言語傳情（要求提前準(zhǔn)備）
說明：本環(huán)節(jié)由選手選擇對問，通過問答，一方面展示選手們對婚姻、愛情、生活的看法，另一方面加強相互間的交流。
觀眾提問，選擇人員回答。
首先進行女選手問男選手，六位女選手可以自由發(fā)言，也可以由主持人點名進行。
范例1：女1號：我想請問3號男選手，你認(rèn)為女朋友該具備怎樣的品質(zhì)？
請問3號男選手的回答讓你滿意么？你還選擇幾號選手補充回答一下？
范例2、男2號：我想請問5號女選手，你認(rèn)為“新好男人”該具備怎樣的品質(zhì)？
在別人眼中，可能他不是最好的，可他是最適合我的。
男女互選理想中的朋友，成功配對者贈禮品，觀眾點評。
結(jié)束語：
第7篇：記一次游戲范文
關(guān)鍵詞：鍋爐設(shè)計；磨煤機一次風(fēng)壓；一次風(fēng)機耗電
概述
某電廠300MW機組采用兩臺一次風(fēng)機并聯(lián)運行，兩臺風(fēng)機出口將一次風(fēng)分成兩路，分別進入冷風(fēng)母管和熱風(fēng)母管兩路。進入冷風(fēng)母管的一次風(fēng)作為調(diào)溫風(fēng)，不經(jīng)過預(yù)熱器，而進入熱風(fēng)母管的一次風(fēng)則需要經(jīng)過空氣預(yù)熱器。同時，每臺機組布置5臺GM95型中速輥式磨煤機，一臺作為備用。每臺磨煤機都需要引入冷風(fēng)熱風(fēng)，并在該系統(tǒng)的入口處進行匯總，將氣體混合后送入磨煤機。當(dāng)風(fēng)機采用的是雙進離心式風(fēng)機時，風(fēng)機的耗電量較高，但是隨機組負(fù)荷變化較小，這樣的話，在風(fēng)機低負(fù)荷工作時，耗電量則相對較大，不利于節(jié)能的需要。另外，雙進離心式風(fēng)機主要依靠風(fēng)機入口調(diào)節(jié)擋板調(diào)節(jié)風(fēng)機出力。一般情況下，為了找出磨煤機一次風(fēng)母管壓力的合適區(qū)間，通常會對此類型的磨煤機，在鍋爐不同的工作狀況下，對機器進行運行調(diào)試，并記錄好相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析。這樣對磨煤機的日常維護以及節(jié)能效果的展現(xiàn)都有很好的幫助作用。
1 影響風(fēng)機耗電的主要因素
磨煤機一次風(fēng)機的耗電量受很多因素的影響，不僅受機組負(fù)荷及擋板節(jié)流大小的影響，同時也受設(shè)計時風(fēng)機風(fēng)量以及風(fēng)壓大小的影響。當(dāng)機組負(fù)荷波動較大時，由于風(fēng)機不能運行在最佳狀態(tài)，而造成風(fēng)機運行效率低下，耗電量增加。此外，在正常工作時，如果擋板節(jié)流損失過大，也會造成系統(tǒng)效率低下，增加耗電量。
2 一次風(fēng)壓的作用
一次風(fēng)機作為鍋爐的干燥風(fēng)與攜帶風(fēng)，對煤粉的影響非常大。風(fēng)溫影響煤粉的干燥度，風(fēng)壓則影響煤粉的剛度和細(xì)度。當(dāng)風(fēng)壓過低時，容易造成煤粉管的堵塞，引起火焰損傷燃燒器；當(dāng)風(fēng)壓過高時，煤粉顆粒變粗，煤粉管彎頭的磨穿幾率增大，同時煤粉剛性增大，在爐膛內(nèi)的著火點增大，造成同等條件下，燃燒不完全，使排煙的溫度升高，機組運行效率降低。此外，還會增加一次風(fēng)的磨損量與遺漏量，造成經(jīng)濟效益降低、安全事故增加。
3 一次風(fēng)壓調(diào)整的依據(jù)
3.1 熱冷風(fēng)量的控制主要通過熱冷風(fēng)調(diào)門進行調(diào)節(jié)，但是為了保證磨煤機的制粉效果，一般主要考慮熱風(fēng)的選用，同時為了調(diào)節(jié)磨煤機的風(fēng)煤比以及出口溫度的適宜性，需要適當(dāng)增加一定的冷風(fēng)，這也有利于一次風(fēng)速的提高和帶煤能力的增加。當(dāng)需要增加風(fēng)量時，由于熱一次風(fēng)對煤粉的干燥和制粉有很大作用，所以需要優(yōu)先考慮。但是對于一些含揮發(fā)物質(zhì)較多的煙煤，則需要考慮煤粉的自燃情況，所以在選擇的時候，要綜合煤質(zhì)、制粉需求以及其他情況，綜合考慮出口溫度，合理調(diào)節(jié)冷熱風(fēng)的輸送量。
3.2 對于磨煤機的使用，不僅要控制好出口的溫度，同時還要保持合適的一次風(fēng)率，并保證一次風(fēng)的剛度，確保爐內(nèi)燃燒的穩(wěn)定性。通常情況下，煙煤使用的一次風(fēng)速要略高于貧煤使用的一次風(fēng)速。
3.3 一次壓頭隨鍋爐需煤量的不同而不斷變化，根據(jù)煤粉流的阻力、風(fēng)道和擋板及磨煤機的流動阻力等調(diào)整大小。同時，在確保爐內(nèi)能夠充分、穩(wěn)定燃燒的前提下，盡量采用低一級的一次風(fēng)壓，以此降低一次風(fēng)機的耗電量。
3.4 風(fēng)煤比的合理與否直接關(guān)系到煤粉的粗細(xì)，以及煤粉能否在進入爐膛后盡快燃燒。如果風(fēng)量過大，就可能造成煤粉變粗、著火推遲；風(fēng)量過小，就會造成煤粉被吹走、煤機堵塞。風(fēng)煤比是否合理，主要是看磨煤機的渣量以及電流是否平穩(wěn)，震動及加載壓力是否有波動變化，如果這些參數(shù)變化明顯，則應(yīng)提高風(fēng)量。此外，在保證磨煤機出口溫度適宜的情況下，可減少冷一次風(fēng)的使用，增加熱一次風(fēng)的使用。
3.5 一次風(fēng)管到各磨煤機入口擋板管道的阻力各不相同，需要保證阻力最大的磨煤機入口壓力正常，風(fēng)量適合即可。當(dāng)冷熱風(fēng)調(diào)度達到一半以上時，擋板對一次風(fēng)節(jié)流損失相對較小，此時調(diào)節(jié)一次風(fēng)壓已經(jīng)不起作用，則需要通過提高一次風(fēng)母管壓力進行調(diào)節(jié)。
3.6 一次風(fēng)壓偏高不僅會增加風(fēng)機損失，也會加大系統(tǒng)的漏風(fēng)量、增加風(fēng)道阻力，從而造成風(fēng)機耗電量增加，節(jié)能損失增大，此外，還會使風(fēng)門擋板磨損增加，損壞空預(yù)器的密封狀況，使電廠的耗電量進一步加劇。為此，盡量降低一次風(fēng)壓，但同時也要滿足磨煤機風(fēng)量的充足，保證爐內(nèi)燃燒的穩(wěn)定性。
3.7 對于不同的煤種，各自的可磨系數(shù)也不盡相同，在確定磨煤機的出力情況時，根據(jù)具體情況進行調(diào)整，防止大煤種情況的出現(xiàn)。一般針對揮發(fā)性較高的煤種，為了保證一定的調(diào)節(jié)裕度，可將磨口溫度調(diào)節(jié)在八十度左右，貧瘦煤的磨口溫度可在八十五到九十?dāng)z氏度之間。
4 為提高機組效率不斷進行調(diào)試
機械過程中所進行的任何調(diào)試，都在確保設(shè)備安全運行的前提下進行，否則調(diào)試就變的沒有任何意義。而本次的優(yōu)化調(diào)整，主要是為了降低一次風(fēng)機的耗電量，提高機組的整體運行效率。主要方法是在磨煤機通風(fēng)量一定的情況下，降低一次風(fēng)壓，開大熱風(fēng)調(diào)節(jié)門，減少熱風(fēng)門節(jié)流損失，并根據(jù)具體情況反復(fù)調(diào)整。
4.1 一次風(fēng)壓降低之后的影響。鍋爐中一次風(fēng)壓值小幅度的降低，對鍋爐的負(fù)荷基本影響不大而且還有上升的趨勢。但是風(fēng)機以及排煙溫度都會下降，同時為了減少節(jié)流損失，磨煤機的通風(fēng)及出口溫度都得滿足設(shè)計的需求。
此外，一次風(fēng)壓的降低，對鍋爐的燃燒以及主汽壓力和溫度等基本保持不變，有利于鍋爐效率的提高。
4.2 對實驗的一些總結(jié)。針對以上分析及實驗數(shù)據(jù)，可以了解到降低一次風(fēng)壓可減少一次風(fēng)機的耗電量、降低制粉系統(tǒng)的磨損、減少風(fēng)機震動，同時也減少了空預(yù)器的漏風(fēng)現(xiàn)象以及加快機組升負(fù)荷相應(yīng)速度，對磨煤機的工作效率和節(jié)能效果都有很好的提升。
4.3 降低風(fēng)壓可能出現(xiàn)的問題。一次風(fēng)壓的降低，可能會使磨煤機的通風(fēng)量布不足，需要及時關(guān)注儀表和檢測儀器的實時動態(tài)，并加強儀表和檢測儀器的維護與保養(yǎng)。同時為了避免回火造成燃燒器的燒壞，要及時增加二次風(fēng)提高剛性，并根據(jù)煤種的質(zhì)量，合理調(diào)節(jié)磨煤機的出口溫度以及磨煤機的通風(fēng)量，防止堵塞現(xiàn)象的發(fā)生。
5 結(jié)束語
自低一次風(fēng)壓運行方式開啟以來，運行狀態(tài)良好，還并未發(fā)現(xiàn)不良反應(yīng)。而且對于磨煤機一次風(fēng)壓的降低，在提高鍋爐效率的同時也增加了電廠有效利用資源的能力，為節(jié)能減排提供了一個很好的窗口，同時也為其他工作的進行提供了一個好的先例。
參考文獻
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第8篇：記一次游戲范文
關(guān)鍵詞：同步發(fā)電機；有刷；勵磁系統(tǒng)；異常分析；處理
目前，同步發(fā)電機有刷勵磁系統(tǒng)主要由電刷、刷架、刷握、恒壓簧、絕緣隔板、滑環(huán)、冷卻風(fēng)機等部件組成。發(fā)電機運行中出現(xiàn)碳刷冒火是較為典型故障之一，若不及時有效地進行消除，將引起碳刷及滑環(huán)過熱，嚴(yán)重時出現(xiàn)環(huán)火，燒壞滑環(huán)和碳刷，危及發(fā)電機安全運行。通過認(rèn)真分析、研究碳刷產(chǎn)生冒火的原因，及時有效地監(jiān)測設(shè)備運行情況，并有針對性地采取相應(yīng)對策，可有效防止發(fā)生此類故障的發(fā)生。
1 有刷系統(tǒng)主要組成部件
1.1 滑環(huán)
滑環(huán)與發(fā)電機組的轉(zhuǎn)軸固定在一起，發(fā)電機組旋轉(zhuǎn)時與電刷產(chǎn)生滑動摩擦，將勵磁電流傳輸?shù)叫D(zhuǎn)中的勵磁繞組中。長時間運行后，滑環(huán)的表面上會有一層氧化膜。它具有一定的電阻，但具有很好的性能，由于它的存在，降低了滑環(huán)的磨損，也降低了碳刷的噪音以及抖動。
1.2 電刷
發(fā)電機的電刷主要有天然石墨電刷和電化石墨電刷。電刷的電阻系數(shù)決定著它的用途，。不同型號電刷的電阻系數(shù)不同，與滑環(huán)產(chǎn)生的接觸電阻也不同，同一發(fā)電機滑環(huán)上不能混用不同型號的電刷。最好用同一廠家同一批次的碳刷產(chǎn)品為好。
1.3 恒壓彈簧
電刷一般采用恒壓彈簧，其壓力應(yīng)滿足規(guī)定的要求。 一般來說，制造廠家會根據(jù)不同性能的電刷對恒壓彈簧的運行壓力提出明確要求。為保持一個合適壓力值。在檢修時應(yīng)檢測恒壓彈簧及電刷的壓力是否合適。
1.4 冷卻風(fēng)機
大容量有刷勵磁發(fā)電機組，多采用同軸離心風(fēng)機來抽吸轉(zhuǎn)子滑環(huán)室所產(chǎn)生的熱量。該風(fēng)機抽吸后熱風(fēng)及細(xì)微刷末，通過風(fēng)道排到廠房外。目的都是降低轉(zhuǎn)子滑環(huán)室運行中產(chǎn)生的熱量，并吹（吸）走電刷與滑環(huán)面摩擦?xí)r所產(chǎn)生的細(xì)小刷末，起到降溫、潔凈的作用。
2 碳刷異常運行原因分析
（1）碳刷在運行中出現(xiàn)異常時的現(xiàn)象是比較明顯的，一是碳刷與滑環(huán)的接觸面冒火花，輕微時火花很小，嚴(yán)重時會有火花飛濺出來，再就是振動，如果碳刷安裝不當(dāng)或彈簧壓力不適，或由于機組軸系振動，碳刷會在刷握內(nèi)顫動，嚴(yán)重時碳刷接觸面會成為花邊狀，直至破損。還有一個是碳刷過熱，可以用測溫儀測量，溫度不應(yīng)大于120℃，如果長時間過熱，刷辮顏色會變淺且發(fā)亮，刷辮上的絕緣套也會變色。
（2）滑環(huán)和碳刷通過接觸面來傳遞電流，碳刷與滑環(huán)接觸面的穩(wěn)定以及各碳刷的均流和碳刷冒火及振動息息相關(guān)?；h(huán)表面不清潔或者刷架有輕微偏斜都會造成碳刷接觸電阻的差異，從而造成并聯(lián)碳刷間電流分布不均勻，長時間運行容易造成碳刷冒火及振動。
（3）碳刷有“負(fù)溫度特性”，即隨著碳刷溫度的升高，它的接觸電阻降低，在80～100℃時最低，當(dāng)溫度超過100℃時，接觸電阻會急劇增加，這對接觸面的穩(wěn)定和各碳刷之間的穩(wěn)流非常不利。
正常運行中應(yīng)定期測量碳刷溫度，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一塊碳刷溫度達到80℃時，及時對該電刷及其與之并聯(lián)的電刷進行調(diào)整，使該極電刷電流均衡，從而降低其溫度。防止由于負(fù)溫度效應(yīng)，碳刷的溫度達到80℃后接觸電阻減少。這樣，流過此碳刷的電流將增加，使得該塊碳刷愈加發(fā)熱，造成接觸電阻降低，流過的電流更大。這種惡性循環(huán)，使原流經(jīng)此碳刷的電流進行重新分配，可能會使碳刷上的電流負(fù)荷差達10倍以上，造成電刷因過流而冒火花。如果發(fā)現(xiàn)不及時，會使得整個電刷系統(tǒng)“崩潰”。
（4）機組軸系振動對碳刷的影響。發(fā)電機組軸系發(fā)生振動時滑環(huán)會與其一起振動，使得碳刷與滑環(huán)的接觸電阻發(fā)生變化。造成碳刷間電流分配不均，從而產(chǎn)生冒火、振動等現(xiàn)象，使碳刷運行劣化。嚴(yán)重的甚至有可能產(chǎn)生共振，造成刷辮斷股、電刷碎裂，造成嚴(yán)重的事故。
3 運行維護與調(diào)整措施
3.1 電刷的安裝工藝
（1）由于新電刷接觸面是平直的，因此與圓弧形的滑環(huán)接觸面很少，因此每次更換電刷時，每極的更換數(shù)量不宜超過3塊。如果一次更換電刷過多，必須將電刷接觸面磨成與滑環(huán)相同的圓弧面后才能使用。注意電刷磨合后，應(yīng)用干凈布將電刷表面擦干凈，防止遺留的硬粒對滑環(huán)面造成磨損。（2）電刷在刷握中應(yīng)抽動靈活，電刷與刷架連接螺栓應(yīng)緊固，保證刷辮與刷架接觸良好。（3）恒壓彈簧應(yīng)安放牢靠，不磨、卡刷辮。各電刷恒壓彈簧的壓力應(yīng)均等，不能更換壓力值差別大的彈簧。
3.2 運行人員日常巡檢中，應(yīng)加強對碳刷和滑環(huán)等部位檢查，檢查內(nèi)容主要有
（1）檢查滑環(huán)和碳刷間有無冒火情況，碳刷有無晃動、卡澀現(xiàn)象。（2）檢查碳刷均流度及滑環(huán)面溫度是否正常。（3）檢查碳刷聯(lián)線是否完整，接觸是否良好，碳刷磨損后長度是否低于規(guī)定要求。（4）檢查冷卻風(fēng)機風(fēng)量是否正常，檢查風(fēng)機濾網(wǎng)是否需清理。（5）檢查各電纜引線及接頭有無過熱及損壞現(xiàn)象，如有應(yīng)及時進行修理。（6）檢查轉(zhuǎn)動部分與固定部分有無摩擦現(xiàn)象。（7）用手抓住電刷刷辮輕輕向外拉，檢查電刷在刷握內(nèi)有無過松或發(fā)卡現(xiàn)象。測量電刷及其引出連接線接頭部分溫度，看其有無發(fā)熱。定期用鉗形電流表測量各電刷電流，檢查各電刷間的電流分配是否均勻，及時進行調(diào)整。（8）檢查恒壓彈簧是否正常。檢查電刷尾部的絕緣墊是否完好，否則恒壓彈簧會有電流通過，長時間運行會造成彈簧損壞。
3.3 發(fā)現(xiàn)碳刷有冒火跡象時，應(yīng)及早進行分析、處理
對冒火碳刷進行仔細(xì)檢查、處理，包括：碳刷在刷握內(nèi)能否自由起落、有無卡澀及破損情況，碳刷接觸是否良好，聯(lián)線是否正常，彈簧壓力是否正常。對冒火側(cè)的碳刷組均流度進行測量，對電流較小的碳刷進行適當(dāng)調(diào)整，并檢查滑環(huán)面溫度變化情況。調(diào)整間隙，應(yīng)注意觀察、測量調(diào)整后的碳刷冒火及均流度分布情況，避免大范圍的盲目調(diào)整。對碳刷調(diào)整后、冒火基本消除時，應(yīng)縮短檢查周期，密切注意觀察發(fā)展情況。用白布蘸酒精擦滑環(huán)與調(diào)整小電流碳刷要同步進行，更換失效的壓力彈簧，并檢查機組振動等情況。
碳刷冒火調(diào)整時，可根據(jù)情況適當(dāng)降低發(fā)電機無功出力，避免處理不及時形成環(huán)火。
第9篇：記一次游戲范文
關(guān)鍵詞 電力系統(tǒng)；變電站；二次系統(tǒng)；優(yōu)化
中圖分類號TM6 文獻標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2013）88-0187-02
新世紀(jì)以來，智能電網(wǎng)概念已經(jīng)引起了社會各界、世界各國的廣泛關(guān)注，也成為我國未來電網(wǎng)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)和內(nèi)容。變電站作為電力系統(tǒng)中不可缺少的一部分，是連接發(fā)電站和電力用戶以及相關(guān)電網(wǎng)數(shù)據(jù)運行采集和控制的執(zhí)行中心，其更是確保整個電網(wǎng)安全、可靠、穩(wěn)定運行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在工作中對其實現(xiàn)智能優(yōu)化已成為電網(wǎng)建設(shè)的根本，更是滿足智能電網(wǎng)建設(shè)要求的核心。在智能變電站的研究與完善中，二次系統(tǒng)以及互感器的選擇成為了相關(guān)工作人員關(guān)注的工作重點，也是實現(xiàn)智能變電站概念實施的關(guān)鍵所在。
1 智能變電站概述
1.1智能電網(wǎng)
電力在目前社會發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用，是整個國民經(jīng)濟賴以發(fā)展的基礎(chǔ)所在。而變電站作為連接發(fā)電站與用戶的核心樞紐，對于實現(xiàn)電網(wǎng)優(yōu)化配置、供輸穩(wěn)定和安全有著舉足輕重的作用。近年來，隨著我國國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，電網(wǎng)結(jié)構(gòu)不斷復(fù)雜與繁瑣，因此，在工作中如何提高電力系統(tǒng)的電能傳輸、分配的可靠性和安全性要求已成為相關(guān)工作人員研究的重點，同時就其延長系統(tǒng)的使用壽命和使用周期、提高自動化管理水平也受到社會各界人士的關(guān)注。在常規(guī)的變電站系統(tǒng)中，普遍存在著資源采集重復(fù)性高、運行成本過高、規(guī)范性不足、各種裝置的誤動、拒動現(xiàn)象頻繁發(fā)生以及運行維護成本過高等缺陷長期存在，基于這種電力現(xiàn)狀，以智能電網(wǎng)為主的新型電網(wǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)運而生，為電力系統(tǒng)的未來發(fā)展指明了方向，同時也促使了各種新設(shè)備、新資源的廣泛使用。
1.2智能變電站系統(tǒng)
智能變電站是在工作中各種設(shè)備以智能化為基礎(chǔ)進行自我管理，自我監(jiān)控的主要方式，其在工作中是通過對變電設(shè)備進行智能監(jiān)控來控制供電安全和供電的良好性，在線預(yù)警、薄弱環(huán)節(jié)的自動識別等功能進行大力的管理和控制是當(dāng)前智能變電站工作的重要核心。目前，智能化的一次設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)化的二次設(shè)備、通信網(wǎng)絡(luò)以及自動化管理程序和管理工序是當(dāng)前變電站運行管理系統(tǒng)的核心，更是其最為基本的管理應(yīng)用措施和應(yīng)用方式。隨著當(dāng)前社會技術(shù)的不斷提高和發(fā)展，智能變電站技術(shù)日新月異，發(fā)展速度迅猛，為當(dāng)前社會的供電需求提供了有力的基礎(chǔ)保障。
2 智能變電站二次系統(tǒng)使用優(yōu)勢與作用
在當(dāng)前社會發(fā)展中，我們在工作中常見的智能變電站二次系統(tǒng)通常都是一種綜合了自動化系統(tǒng)和二次供電系統(tǒng)的設(shè)備和工作保護模式，其在應(yīng)用的過程中與繼電保護、測控、計量和合并單元等多個智能終端共同組成了一套系統(tǒng)、復(fù)雜的工作裝置，這種裝置的采用是以電壓互感器或者電流互感器為主的工作模式，同時其在工作的過程中對于實現(xiàn)變電站各種信息的交換和交流有著密切的關(guān)系。傳統(tǒng)的變電站在運行的過程中在各方面都存在著一定的局限性，在工作的過程中缺乏統(tǒng)一、系統(tǒng)的管理與完善的控制流程。在目前的管理工作中，我們對于管理工作理念和管理工作流程之中存在著極為嚴(yán)重的不足和缺陷，這就造成了二次電纜在應(yīng)用的過程中存在著極為嚴(yán)重的不利影響，同時其可靠性能也受到了一定的制約與不足。
智能變電站在目前主要指的是變電站在工作的過程中對采用先進、集成、環(huán)保的智能設(shè)備為主，在工作的過程中以信息化、自動化的工作模式為基本標(biāo)準(zhǔn)和要求，從而實現(xiàn)工作的系統(tǒng)、全面控制和管理要求，在目前社會高速發(fā)展中，智能電網(wǎng)的應(yīng)用越來越廣泛，對于智能變電站也提出了新的認(rèn)識和要求。智能變電站作為智能電網(wǎng)的重要組成部分，是支撐整個電網(wǎng)運行的關(guān)鍵和源頭所在。目前的社會發(fā)展中，智能變電站的應(yīng)用主要是以電網(wǎng)運行數(shù)據(jù)的智能化、自動化采集為標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)自我管理和操控的一種綜合性控制模式。
3 智能變電站二次系統(tǒng)優(yōu)化
3.1測控保護優(yōu)化
傳統(tǒng)的變電站中，測控裝置與保護裝置是獨立分開的，同時由于智能變電站是基于IEC61850體系構(gòu)建而成，由此集合了信息共享標(biāo)準(zhǔn)化以及網(wǎng)絡(luò)化的傳輸?shù)葍?yōu)勢，測控裝置以及保護裝置能實現(xiàn)實時信息的共享，從而為一體化的系統(tǒng)設(shè)計奠定了良好的基礎(chǔ)。下圖所示為測試保護一體化裝置接入了雙套合并單元以及智能終端的二次系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖標(biāo)。從圖中可了解到。測控的單元出于測控保護而實現(xiàn)了雙重化配置時，測控保護的裝置將收集到更多來源于系統(tǒng)鏈路的信息。這時，自動化的系統(tǒng)應(yīng)對多重化的信號進行合并并且篩選。
3.2 智能終端的優(yōu)化
智能變電站的主要設(shè)備是合并單元，實際上指的就是智能終端。智能終端也是一次設(shè)別以及二次系統(tǒng)相互連接的紐帶，合并單元對于來源于二次轉(zhuǎn)換器的電流以及電壓數(shù)據(jù)進行了時間上的有關(guān)組合，同時將采集到的數(shù)值傳送到測控保護裝置中，智能終端的接收斷路器以及隔離開關(guān)等機構(gòu)所發(fā)出的斷路器位置的信號，以及相關(guān)設(shè)備的運行狀態(tài)的信號等等。同時也支持分項跳閘、重合閘以及三相跳閘、遙控分合等GOOSE指令。同時發(fā)送出跳合閘的命令。
3.3 構(gòu)建一體化信息平臺
傳統(tǒng)的變電站數(shù)據(jù)采集的功能與實際的邏輯判斷結(jié)合在一起，一般通過單一的設(shè)備完成，由此，不同功能的完成需要不同設(shè)備或者系統(tǒng)的配置，由此實現(xiàn)了保護、測控、電能量、同步相量測量裝置、行波測距等方式，通過信息的共享，智能變電站實現(xiàn)了與智能變電站調(diào)度和控制中心以及其他的變電站或者相關(guān)的用戶進行信息的交換，最終建立了系統(tǒng)的綜合應(yīng)用。
4 智能變電站二次系統(tǒng)的發(fā)展趨勢
IEC61850體系中，變電站可分為過程層、間隔層、以及站控層三層，同時伴隨著變電站集成度的逐漸提升，間隔層的設(shè)備功能逐漸過渡到過程層以及站控層，表現(xiàn)出了兩極化的發(fā)展趨勢，一方面是間隔層的功能下放到了過程層進行實現(xiàn)，二次設(shè)備通過間隔分布分散就地布置，實現(xiàn)了對宿主設(shè)備采集、控制、測量、計量、保護、監(jiān)測等功能；另一方面，間隔層的功能是通過站控層統(tǒng)一實現(xiàn)，過程層的設(shè)備僅僅實現(xiàn)對宿主設(shè)備的采集和測量，站控層僅僅對全站設(shè)備進行控制和保護，也就是集中式的控制和保護。
