主題班會發(fā)言稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的主題班會發(fā)言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：主題班會發(fā)言稿范文

古人說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。就是說在學習上要有一種認真刻苦的精神。作為新時代的學生，固然不要要求我們學習古人那種“頭懸梁錐刺骨”的氣魄，但認真刻苦的精神必不可少。以下是小編為大家整理的新學期班會發(fā)言稿高中，接下來跟著小編共同閱讀吧!

新學期班會發(fā)言稿高中(一)尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

新學期迎來了新的班級。起點班的開學工作是一學期、一學年、乃至整個高中階段班級工作取得成效的關鍵。良好的開端是成功的一半，這是經驗之談。起點班開學工作千頭萬緒，從哪里下手呢?

一、健全組織，盡快形成班集體

班主任首先要了解入學新生各方面的情況，以此為依據(jù)組建班委會，盡早形成班集體的核心，配齊組長和科代表，原則上事事有人管。同時，有意識地組織集體活動，像自我介紹演講，打掃、布置教室、分發(fā)書本等，在活動中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)干部，增進新同學之間的接觸了解，建構團結向上的群體。

二、制定班級工作計劃，確立奮斗目標

班主任開學之時對班級工作就在有一個總體的設想，既有近期目標，又有長遠規(guī)劃。利用班會和板報造輿論，從開學第一天起就應該把創(chuàng)建文明班級變成同學們的自覺行動。

三、常規(guī)教育從頭抓，開學做好五個一

良好的行為習慣從第一次養(yǎng)成，班主任應對第一次升旗、第一次廣播操、第一次眼保健操、第一次清掃衛(wèi)生、第一堂課給予高度重視，明確要求，親自檢查，以此作為班級活動從無序向有序的起點。對首次活動中存在的不足之處及時指出，提出努力方向，讓學生明確該怎么做，不該怎么做，對學生干部也是一個積極的暗示，為日后同學們的自理、自治打下基矗

四、依據(jù)高中生心理，上好第一次學法課

在起點班專門講投學習方法，是現(xiàn)代高中生快節(jié)奏入門學習的需要?？杉薪o學生開設講座，尤其要搞好第一次講座。介紹高中分設必修課與選修課的必要性及方法措施;介紹“課前預習，專心聽講--課后復習，獨立作業(yè)”的常規(guī)學習方法，使學生們盡快適應高中的學習生活。必要時可介紹心理學、邏輯學和哲學的基礎知識，指導他們自覺、科學地學習。

五、全程管理，建立記實檔案

現(xiàn)行的學籍管理辦法，班主任每學期填寫一次學籍表，主要是操行和總評成績。該表只能是一個學生在校情況的“簡筆畫”。

為了逐級給學生行為“會診”，開學之后，建議班主任給每位學生再做一個記實檔案袋，備裝每學期個人計劃、每月思想及學習小結、日?；顒佑泴崳雽W、期中、期末考試成績跟蹤記錄等。班主任整理留存，可在每學期一次的家長會上與各位家長見面，以便家長了解孩子在校的翔實情況，有針對性地與學校配合。期末品行評定時，班主任就可以以此為依據(jù)，不必再去費神“作文”了。

新學期班會發(fā)言稿高中(二)尊敬的各位老師，同學們：

大家好!

很榮幸能代表全體高三學生在這里發(fā)言，今天，我演講的題目是“厚積薄發(fā)，亮劍高三”。

金秋送爽，丹桂飄香，首先請允許我代表xx中學全體老師和同學對新生的到來表示最熱烈的歡迎。在今年母校取得傲人成績的激動和欣喜中，我們迎來了我校的開學典禮。新的學年，新的氣象。此刻，我們也站在了高三的新起點。此時的我們邁入了高三的大門，八個月后，我們將迎來人生的一次重大考驗。蛹化成蝶之前，痛苦的蠕動和掙扎是必不可少的一個過程，只有這樣她才能蛻變出美麗的翅膀，輕盈的飛翔。

有人說高考是一座橋，是通往，夢想殿堂的橋，在這座橋上，我們會白什么是堅強，什么是忍耐，什么是成長。前方的路會更加曲折艱險，會不可避免地遇到挫折和困難，但我們堅信，在未來的一年里我們會不畏艱難，披荊斬棘，乘風破浪，勇往直前，去追尋勝利的曙光!

此刻，站在高三的起跑線上，我們要堅決地告別過去，我們再沒有時間閑庭信步，沒有理由消磨時間，更沒有借口游戲玩耍。我們要做一個嶄新的自己，積累知識，充實自己的大腦;積累經驗，打好每一次戰(zhàn)役;積累汗水，為我們的夢想拼搏戰(zhàn)斗;積累力量，戰(zhàn)勝我們面臨的各種困難。無論有多少高山險阻阻擋我們的去路，我們征服它，繼續(xù)向前;無論有多少深谷隔斷我們的征程，我們共同超越它，永不言棄。

會當擊水三千里，人生笑傲二百年。走到了高中，我們夢比海遠，心比天高，錚嶸歲月的激流中，我們迎風搏浪，無悔青春的舞臺上，我們傲雪風霜，千軍萬馬擠高考的獨木橋上命運如刀，我們毅然領教!

三年風雨志不改，十年寒窗衣帶寬。

走到了高三，我們腳步鏗鏘，不再迷茫;

走到了高三，我們志在四方，風雨直闖;

十年面壁，三年鑄劍;堅持夢想亮劍高三;厚積薄發(fā)，一飛沖天!新學期新起點我堅信，我們是最棒的!讓我們付出切實的行動，用勤奮做槳，以信念為帆，開動理想的大船;讓我們堅信天道酬勤，終將成功，讓我們用自己的拼搏汗水，讓青春無悔，為母校爭光!

謝謝大家!

新學期班會發(fā)言稿高中(三)各位老師、各位同學：

大家好!

今天我講話的題目是新學期新起點。當我們還沉浸在歡樂祥和的新年氣氛中時，我們又迎來了新學期的開學?；仡欉^去20xx年里，我們全體師生一起憧憬過、一起努力過，也一起歡樂過。我們?yōu)樽约簺]有虛度上學期的光陰而欣慰、為我們在上學期里健康地成長而感到高興。新的一年，又是一個新的起點;新的學期，孕育著新的希望。

俗話說：“一年之計在于春”。春天的到來，必將使世界萬物蘇醒，欣欣向榮，必將使我們生活充滿生機和活力，也必將是新希望的開始。春天同時也是我們刻苦攻讀、努力拼博的季節(jié)。特對每位同學提出幾點希望：

1、做一個講文明、懂禮儀的好學生。

遇到師長、來賓，主動問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃;嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同進步!“學校是我家，美麗靠大家”

只要人人從我做起，個個遵守“行為規(guī)范”，大家都會成為一個好學生，我們的學校就會成一個美麗的大家園。

2、做一個健康的學生。

什么是健康呢?健康就是擁有良好的體魄。健康的身體是我們學習、生活的根本保證。在此，老師希望同學們在新的一年里多多鍛煉身體。我們的大課間安排了豐富的活動，我們的體育課也有許多鍛煉的機會，希望同學們在這些活動的時間能夠多運動，把自己的身體煉得棒棒的。

3、做一個快樂的學生。

快樂就是我們每天要保持一份好的心情。那么如何保持呢?全心全意地做好一件事情，合理地安排時間，培養(yǎng)自己的興趣愛好，多看看課外書，練練字，專心聽每一節(jié)課，及時認真的完成每一次的作業(yè)，認真地對待每一次考試„„還有很多很多，這些都會給我們帶來快樂!

4、學做一個會合作的學生。

21世紀科學技術、社會的發(fā)展離不開許多人的共同合作。而我們，將來要成為一名有用的人才。必須也要學會合作。那么什么是合作呢?簡單地來說，就是你和你的同伴們一起認真地完成一件事。比如一起合作打掃好教室衛(wèi)生，一起合作解決很難的問題，一起合作制作一樣小物品，一起合作幫別人做好事„„老師相信，在合作中，我們的同學一定會學會更多的本領!

5、做一個銳意進取的學生。

什么是進取?就是要不斷地努力，就是要好好學習，天天向上。就是我們用頑強的意志，堅持不懈地學習，不管你的基礎如何，同樣都會取得成績，獲得成功。有這么一句詩：欲窮千里目，更上一層樓。學習做為我們的第一任務，我們就要不斷地努力，在知識的山峰上攀得更高，走得更遠。

讓我們行動起來，把希望播種在春天的土壤里，齊心協(xié)力，譜寫我們學校我們人生美好的明天。

謝謝大家!

新學期班會發(fā)言稿高中(四)新學期伊始，告別了初中的海域，我們進入了高中這個海洋。也許你昨天曾擁有輝煌，但那已經成為一段美好的回味;也許你昨天曾遭受打擊，那已成為幾滴苦澀的淚。忘記以前的成功與失敗，新的學期意味著新的起點，只要想拼搏，什么事都不晚。人生離不開拼搏，就如同你們不能拒絕成長一樣。

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!經過初三磨練的我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，在這高一新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰(zhàn)，期待著更為碩果累累的一年。

新學期、新打算，你們想不想新的學期中取得更好的成績呢?那么怎么做才能實現(xiàn)“百尺竿頭，更進一步”的目標呢?讓我們一起好好謀劃一下吧!

1.開好頭，起好步，抓好第一周。

凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個打算、計劃，特別是我們更應該有自主學習的能力，更應該有一個學習計劃。其次，要在小事上做實在。其實，學校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起教室內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品，整理好宿舍的內務等，事情是都很小，但都關系到同學們良好的行為習慣的養(yǎng)成問題，是大事。把每一件簡單的事情件件都做好就是不簡單!

2.重能力，重發(fā)展，樹立自信心。

有位教育家說過這樣一個意思：要培養(yǎng)一個人只要培養(yǎng)他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這足以說明自信心對于一個人成長的重要性。中考中，有的同學可能由于種種原因，成績不理想，這些挫折都不要緊，重要的是勇敢的抬起頭來，迎接新的朝陽。

3.自我調整，把精力集中到學習上來。

緊張的學習已經來臨，各位同學要進行自我調整，并把以休息為主的假期生活調整到以學習為主的校園生活中來，要把全部精力投入到學習上來;要調整作息時間，晚上要按時睡覺，保證第二天有充沛精力投入學習。做到按時到校，服從老師的安排。

4.發(fā)奮努力，勤學多問，努力追趕先進同學。

過去的一學期，我們同學都取得了不同程度的進步，當然個別同學的學習還不令人滿意，在新的學期里，每個同學都要有新計劃、新目標，在班里、在年級里，要確定趕超對象，樹立信心，知難而上，形成一個后進趕先進，先進更先進的比、學、趕、幫、超的學習局面，相互競爭，相互幫助，共同提高。

5.遵守校規(guī)校紀，爭做文明學生。

時刻以學校的各項常規(guī)規(guī)范為自己行為的準則，處處維護班集體的利益。

6.做好吃苦準備。

有人說，高一高二玩一玩，等到高三繃緊弦。無數(shù)事實證明，這種說法不可取。學習如同一場汽車拉力賽，沿途只有加油站。指望完成三年的學習任務于一年，畢其功一役，這種想法不切實際。我們應該丟掉幻想，準備吃苦。

或者有人說，現(xiàn)在不是提倡快樂學習嗎?為何還要讓我們吃苦呢?我想學習就是學習，學習不是娛樂，就是要忍得住板凳上的冰涼，臺燈前的寂寞。直到現(xiàn)在，還沒找到一種方法能讓學習像看電影大片一樣輕松、愜意。所謂樂學，我想，學得愈多，便悟得愈透，悟得更深，深到不能自拔，而后豁然開朗，漸入佳境。于是乎，用了心，動了情，我學習，我快樂。所謂快樂學習，既是一種方式，更是一種境界。在某種意義上也是以苦為樂，苦中有樂，苦中作樂，苦盡甘來。

7 .一切可以重頭再來。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，過去的光榮和失敗，都已經成為昨天，留給你的

只能是經驗和教訓，關鍵在于你能否把握每一個今天。不管你過去是好是差，老師最關心的是你現(xiàn)在的表現(xiàn)。新的學年，你面臨新的任務和新的挑戰(zhàn)，你有機會從頭再來。如果因為過去有了一點成績而洋洋自得，頭腦發(fā)熱，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應該勇于告別過去，完善自我，吸取教訓，挑戰(zhàn)自我，重塑一個嶄新的自己。對于高一年級來講，三年的時間雖然不是那么充裕，但如果你珍惜生命里的每一分鐘，緊緊抓住自己的弱科，迎難而上，你仍然能獲得燦爛的明天;你應該明白：機會就在你的面前，成功就在你的眼前，勇敢的告別過去，滿懷信心的去迎接明天。鎖定目標、增強自信、勇往直前，我們一定能夠成功。

分班還不久，我想通過我自己的眼睛來觀察你們，無論你以前是多么優(yōu)秀，也無論你過去是如何的淘氣，那只是你的過去，我愿意用我的眼光重新審視你們。我愿意用美好的眼睛來看待你們的一切，希望在未來的歲月里，用你們的實際行動，用你們辛勤的汗水書寫屬于你們自己的人生，用你們心靈的彩筆，描繪你們自己美好的藍圖，我愿意做你們的忠實的見證人。

希望新學期是一個美好的開端，從此我們高一(1)班在大家的努力下走向新的輝煌!

新學期班會發(fā)言稿高中(五)請問在座的各位同學，你們認為人生中最大的挑戰(zhàn)是什么?

后來我發(fā)現(xiàn)：高考也好，工作也好，愛情也好，婚姻也好，這都不是人生最大的挑戰(zhàn)。這只是一個結果。人生真正的挑戰(zhàn)是什么呢?

那就是每時每刻的生活!

我要送給大家的第一句話是一個信念，那就是：

今天我必須成功!

記住，是今天，不是明天，更不是高考。因為所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。有人說，你怎么可能保證你高考一定成功呢?但我必須讓你保證：今天我必須成功。很多同學對我說：口號對我沒用啊。你知道口號怎么才能對自己有用呢?那就是要經常重復暗示。當你早上不想起來時重重一次：今天我必須成功，你就會從床上跳起來了。當你上課不想聽時重復一次：今天我必須成功，你就會聽進去了。

下面我再送給大家第二句話：

人生要有一個明確的目標!

人生有一個明確的目標是很重要的。馬路上有兩輛出租車，一輛車是空車，一輛車載滿了客人，你們認為哪一輛車容易發(fā)生車禍啊。因為滿車司機有個明確的目標：我要把這些人送到金清中學，而空車司機拼命在找：我的上帝在哪里? 但是要學會把目標分解，比如你一天有六科的作業(yè)，可能你只有一科沒有完成，也僅是一個目標沒完成。如果你把這六科作業(yè)當成一個目標，那么你的心情還會好起來嗎?

我送給同學們的第三句話是：

從容面對失敗和挫折!

失敗是什么?是成功之母呀，是暫時的不成功。鬧鐘的鐘擺，向左擺向右擺，周而復始。請問當鐘擺向左擺時，是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左，能量向右。這就是人生，失中有得，得中有失。失敗的同時就是成功的開始。塞翁失馬，焉知禍福呀。希爾頓說過：當一扇門向你關閉時，必有另一扇門向你打開。所以平時考試的失敗，這決不是壞事。這只是對你的提醒，告訴你哪些知識點你還得再掌握一下，避免你在高考中失敗。

有同學說，進入高三以來我的壓力越來越大了。讓你背一會30斤的書包，不算重吧。若讓你30個小時不放手呢?太重了。怕是需要醫(yī)院的救護車開過來了。

那么我再送給同學們第四句話：

學會釋放壓力!

生命中所有的壓力，煩惱，就象這書包一樣，拿的時間越長就會越重，所以要學會放下。

很多同學有壓力不知怎么放下。就找一個最要好的同學傾述一下。兄弟我覺得人活著真沒什么意思?你知道那兄弟怎么說?他一定會說：是沒什么意思。然后兩個人抱頭痛哭，因為有一句話叫：物以類聚。你不用跟他傾述，沒用的。你應該找一個比你年長一點的，你信任的人傾述，他往往會給你很多生活的啟發(fā)。

現(xiàn)在的中學生普遍不信任自己的老師，這很可悲。我可以明確地告訴你們：老師是值得你們信任的，等你們走上社會你們就會明白社會的形態(tài)。要敢于信任你們的老師，找他們傾述。

當然你也可以把產生壓力立刻寫下來。寫下來是一種很好的宣泄。

大學里我的同學碰到一個挫折：剛開始被一個人喜歡了，后來被她拋棄了，幼小的心靈無法承受這種踐踏與蹂躪。我很痛苦無法緩解。只能把它寫下來。三年之內寫了三百多首詩，語感越寫越好。反而更男人了，后贏得了一段動人的愛情。

記住，存在的就是合理的。當你沒法改變壓力時，就把它寫下來，一不小心，你就成為一個作家。

還有人說：我壓力很大，又不想寫下來，怎么辦?還有第三個方法：自然宣泄法。當你心情很煩悶時，找一個沒人的角落，做任何你想做的動作，兩分鐘就搞定了。

很多同學抱怨：很多題目平時都會做，一到考試就做錯。你們平時晚自休時沒有時間概念，你們只是想把題目做對是不?有同學還一邊做題目一邊跟同桌說話，還一邊嗑瓜子。而考試的目的是為了獲得最高分，而且是在規(guī)定的時間內獲得最高分。有人問：我能不能把高考當成平時的考試來看?

你做得到嗎?

除非你養(yǎng)成兩個習慣：把每次的練習當成考試，把每次的模擬考當成高考。

我再送給大家第五句話：

生命中每一次考試，每一次經歷都是唯一的!

我要求你們把每次考試當成最后一次考試去對待它。只有這樣，你每次都會考到最好的程度，你就一定能在高考中發(fā)揮到極致。

下面我再談一個問題：如何樹立高考的自信呢?常說自信是成功的一半。有的同學說我自卑，不自信。我認為什么會自卑呢?來自于兩方面：一自我否定，二環(huán)境對你的打擊。

我接到過三個學生的電話。一個說：二?？冀Y束了，成績下降了，我知道悲劇一定會發(fā)生在我身上的。自我否定。一個說：二?？冀Y束了，成績雖然提高了，但我知道這是偶然的，高考我還是會失敗的。自我否定。一個說：我的同桌成績一直沒我好，可這次二模考，不知怎么回事，他竟然比我高了一分，只要他看我一眼我就受不了。環(huán)境對你的打擊。

如何樹立自信心，我再送給大家第七句話：

學會自我肯定!

每個人都有與生俱來的天賦和本能。只是需要時間去發(fā)現(xiàn)。有一電影《芬妮的選擇》，芬妮是個數(shù)學老師，坐在輪椅里的，大學畢業(yè)后教育局要把她分配到殘疾學校教學，因為教育局的人認為她是個殘疾人。而她卻不這么認為。她認為自己是個正常人，她要去正常學校教學。教了三年很成功。有記者很感動要采訪她，報導她的事跡。芬妮不允許記者采訪。記者很驚訝。芬妮說：因為你的觀點有錯誤，你認為我是個殘疾人嗎?我不是殘疾人，我坐在輪椅里就象某些人戴眼鏡一樣，只是身體的某個部位有些可愛的缺陷而已。這是什么?自我認識，自我認識決定了一個人的世界觀，價值觀。

我發(fā)現(xiàn)人之所以成功，不在于學歷。成功人士有高學歷的，也有小學沒有畢業(yè)的。他們之所以成功：只是因為他們都在養(yǎng)成一種成功的習慣。成功的習慣很重要。

有同學說：我學習只能學三天，學了三天就沒動力了，想墮落了。

動力來自于哪里?動力來自于對未來生活美好的想象與憧憬\描繪。

高考成功是需要付出代價的。中國文明上下五千年，曾經總結了這樣一句話：天下沒有免費的午餐。高考成功付出一點代價是值得的，那會讓自己的人生沒有遺憾。

有同學問：我成績不太好，可不可以不高考。不行，你高考考什么學校并不重要，重要的是假如你放棄了高考，你就會養(yǎng)成一種放棄的習慣，以后碰到什么困難你都會輕易的。

英國有個鋼絲大師瓦倫達，走鋼絲很優(yōu)美，飄逸。從來不失誤。但在五十年代的最后一次表演中，竟然當著觀念的面摔下來死掉了。他太太說我已經有預感要出事了：我先生以前走鋼絲的時候從來不想結果，他只在走，所以走得很成功。最后一次上臺前跟我說：親愛的，這是我生命中最后一次表演了，我必須給觀眾一個美好的印象與回憶，只許成功不許失敗，掉下來了，為什么，因為注意力分散了。

西方有個哲學家說過：人活著有兩大痛苦。一是得不到你想得到的東西，二是得到了你想得到的東西。你知道什么意思嗎?

他告訴你們：結果只是一瞬間的事，成功了喜悅一下結束了，失敗了痛苦一陣結束了，都會過去的。人生最重要的是那個美妙的過程。

接下來我講一個故事。以色列這個國家，有一種植物很美，植物的名字叫沙漠玫瑰。你一看這玫瑰根本不象玫瑰，它就象枯草。以色列朋友跟你說：不要著急，把它帶回到你們中國大陸，放在水里，連續(xù)觀察它八天，你一定會發(fā)現(xiàn)它是最美的玫瑰。你不信。第一天早上起來，發(fā)現(xiàn)枯草中間一個嫩芽爆發(fā)出來了。有點生命力但不美。第二天早上，最里面一個花瓣打開了，第三天第二個花瓣打開了，第四天第三個花瓣打開了，你發(fā)現(xiàn)它有點美了，到第八天所有的花瓣依次打開了，你發(fā)現(xiàn)它真的很美。假如有個鄰居在第八天到了你家里，你很興奮地跟他說：哥們多美的玫瑰，請問他有沒有感覺?沒有?為什么?因為他只看到了一個結果。

第2篇：主題班會發(fā)言稿范文

班主任對學生進行團結友愛教育1

同學們，《眾人劃漿開大船》這首歌中有這樣兩句唱詞：“一個巴掌拍呀不響，眾人鼓掌聲呀聲震天；一根筷子耶折呀折不斷，十根筷子耶抱呀抱成團。”這說明了個人力量是有限的，集體的力量是不可戰(zhàn)勝的。

我們全班40名同學，如果勞動時有幾個人不帶工具，就不能很好地完成任務；如果拔河時，有一個人不出力氣，我們就無法戰(zhàn)勝對手……只有大家在行動上手拉手，在精神上風雨同舟，榮辱與共，才能形成一個具有凝聚力，戰(zhàn)斗力的集體，要做到這一點，必須放棄個人利益，顧全大局，以集體的利益為重，不能因為區(qū)區(qū)小事，同學之間橫眉冷對，斤斤計較，結果因小失大，影響了班級的團結。

據(jù)資料介紹，國外有一種螞蟻，在成群結隊遷徒時，如果遇有河流，便抱成團，在沙面上滾過，雖然螞蟻們向里一層層地落入水中淹死，但這個螞蟻卻始終不松散，直至過河，不難想象，如果每只螞蟻都貪生怕死，便會導致家族的毀滅。

團結，就是力量，同學們，讓我們手挽手，肩并肩，形成一股不可抗拒的力量，任有多么大的困難都會踩在腳下。

班主任在學生參加二課活動前的講話2

同學們，從今天起，學校的第二課堂活動就開始了，為了使同學們在二課活動中有所收獲，我想，同學們應該有一個正確的認識。

首先，要明確學校開展二課活動，是為了培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，開闊視野，掌握一技之長，從中陶冶情操，增長才干，并不是單純地娛樂活動，而是因趣味施教寓教于樂。

從美術那五彩繽紛的世界中，可以感受八駿圖那駿逸豪壯的美；從蒙娜麗沙的畫像中，可以領會到溫柔可愛的美；從維納斯的雕像中可以體會到缺憾的美……我們通過學習，也可以用自己手中的畫筆，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美。

在音樂那歡樂的天地里，可以欣賞貝多芬那名****界的《生命交響曲》，可以一展歌喉，體會通俗歌曲那優(yōu)美的旋律，通過學我們能夠在音樂這個人類的共同語言中領悟到人生的真諦。

總之，無論你參加的是美術音樂小組或是書法體育小組，你都會受益非淺，得益于終生。

其次，要認識到，學會一技之長并不是一朝一夕的事，俗話說：一口吃不成個胖子，一揪挖不成一口井。必須有耐心，一步一個腳印地向前邁，才能夠逐漸地得到進步。

再次，要積極參加活動，遵守各項制度，否則，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，三心二意，掉以輕心地學，便會一事無成。

最后，祝每一位同學都能在二課活動中取得成績，希望你們成為未來的藝術家。

第3篇：主題班會發(fā)言稿范文

高考百日誓詞（一）

十年磨劍，今朝試鋒；爭分奪秒，分分必爭；

全力以赴，高考必勝；堅持到底，我定成功！

珍惜100天，讓飛翔的夢想在六月張開翅膀！

奮斗100天，讓青春的智慧在六月發(fā)出光芒！

拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望！

我們是最棒的高三學子，

我們將以優(yōu)異的成績續(xù)寫母校榮光。

百煉成鋼，百日流芳，

讓我們苦戰(zhàn)百天，逐鹿考場，

我們正信心百倍，斗志昂揚，意氣風發(fā)，誓創(chuàng)輝煌！

高考百日誓詞（二）

我們要把今天

當作百米賽跑的最后沖刺

為了人生的關鍵幾步

全力以赴

父母含淚哺育了我們

我們不能用失望奉敬他們

我們是藍天的兒女

決不沉淪

我們是太陽的兒女

更愛光陰

忘卻昨天的光榮和遺憾

我們要用信心驅趕黑暗

以勤奮鉆研化解疑難

我們要讓心中的夢實現(xiàn)

讓今天成為不朽的紀念

十年磨礪，立志凌絕頂；

百日競渡，破浪展雄風。

讓我們決勝高考！

我們有——

堅韌強健的體魄，

不屈不撓的意志。

蟾宮折桂的信念，

拼搏進取的干勁。

我們一定會——

自尊自愛，自律自強；

戒驕戒躁，勤學苦練。

相信我們吧！

我們一定能夠——

乘風破浪濟滄海，

鵬舉長天攬明月。

高考百日誓詞（三）

三年前，我們懷著同一個夢想走到一起。

今天，我們高三××班緊密結合在一起，是因為我們有追求，有信念，我們斗志昂然。因為不甘于平凡，所以我們便要尋找高度！

今天，我們鄭重地承諾：

即使是狂風，我們也要昂首挺胸；即便是暴雨，我們也要仰天而笑。

暫時的失敗，迷惑，不能阻礙我們前進的腳步，更不能讓我們的心停止高飛。

我們期待六月，因為我們信心充溢！

我們渴望六月，因為我們心向成功！

當我們只有一個堅定不移的目標時，整個世界都會為我們讓路。

所以，請相信：

高三××班六月的天空一定會笑容燦爛！

高考百日誓詞（四）

有夢想才有希望，

有希望才有力量，

有力量才有輝煌，

讓我們高舉右手，

面對最后100天，

莊嚴宣誓：

自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢想！

智慧主宰世界，合作共享成功！

腳踏實地海讓路，鍥而不舍山移位！

竭盡全力拼過程，問心無愧看結果！

奮戰(zhàn)一百天，給父母一個驚喜！

奮戰(zhàn)一百天，給學校一個奇跡！

第4篇：主題班會發(fā)言稿范文

被評為月度優(yōu)秀員工，這既是團隊對個人工作能力與成績的肯定，也是對今后工作做得更好的一種鼓勵。以下是小編為大家整理的月會發(fā)言稿范例，供大家參考學習。

月會發(fā)言稿范例1同志們：

根據(jù)公司領導集體研究討論的意見，下面，我對公司四月份及“五一”節(jié)期間的工作進行總結。

四月份，公司上下認真開展“解放思想、謀劃發(fā)展”主題實踐活動，圍繞落實公司“1357”工作部署和黨委“1559”工作規(guī)劃，克服地面翻漿等各種困難和不利因素，強化經營管理和生產組織，優(yōu)質高效地完成了各項生產經營任務。公司全月實際開鉆87口，交井83口，進尺157524米,交井和進尺分別完成月計劃的97.65%和126.02%，井身質量合格率和固井質量合格率100%，綜合取心收獲率99.77%。

四月份，公司主要抓了以下幾個方面工作：

一、圍繞優(yōu)質高效生產，認真搞好生產組織協(xié)調

四月份以來，面對降雨多、地面翻漿、生產任務繁重等諸多困難，前后線各單位團結協(xié)作，搞好現(xiàn)場組織和服務保障，保證了鉆井生產高效運行。

一是優(yōu)化生產組織，加快了鉆井進度。各鉆井隊抓住工作量充足的有利契機，齊心協(xié)力，奮發(fā)大干，想方設法提高打表層、安裝封井器等環(huán)節(jié)的工作效率，鉆井生產連創(chuàng)佳績。4月份，有14支鉆井隊月進尺達到5000米以上，其中有7支鉆井隊達到6000米以上。截至目前，有4支鉆井隊年進尺突破2萬米。在采油八廠施工的鉆井隊，從強化搬家、組織入手，密切工序銜接，在保證安全和質量的前提下，不斷加快生產節(jié)奏。

二是強化生產保障，提高了運行效率。鉆井前線堅持靠前指揮，組織召開生產動員會、現(xiàn)場會，幫助鉆井隊及時解決各類問題，確保了鉆井生產有序運行。有關部門加強與甲方和協(xié)作單位的聯(lián)系，針對翻漿期特點和甲方要求，協(xié)調搞好區(qū)塊調整，合理部署鉆機，密切完井作業(yè)、搬遷等各環(huán)節(jié)的銜接，并順利完成了3支鉆井隊從采油七廠到采油八廠的鉆機調頭任務。土地部門超前做好征地、查路選線等工作，妥善處理工農事務，為鉆井生產贏得了主動。裝備部門積極組織鉆機出廠驗收和配套，推進設備定置管理，搞好現(xiàn)場搶修，提高了設備運轉效率。綜合隊克服人員緊張、工作量大等困難，強化車輛服務和物資油料押運，滿足了鉆井生產需求。

三是加強技術管理，保證了工程質量。技術管理中心和各鉆井隊嚴格執(zhí)行技術措施，進一步提高了鉆井工程質量。針對葡南區(qū)塊地質條件復雜、易噴易漏的實際，認真制定技術措施和施工方案，保證了施工順利進行。結合區(qū)塊地層傾角大的實際情況，加強井眼軌跡控制，嚴格執(zhí)行定點測斜，確保了一次中靶率。在區(qū)塊施工中，針對易出現(xiàn)縮徑卡鉆、斷鉆具等問題，定期更換大鉆具、螺扶等井下工具，減少了復雜的發(fā)生。加強鉆井液管理，調整鉆井液處理方案和配套的預防措施，降低了電測遇阻率。在水平井施工中，提前準備鉆井工具，修改完善施工措施，選派技術人員盯井，確保了各項技術指標達到要求。進一步強化井控管理，認真執(zhí)行井控九項制度，嚴格監(jiān)督檢查，杜絕了井噴事故的發(fā)生。

四是嚴密組織節(jié)日生產，確保了順利施工。為搞好節(jié)日生產，公司提前布置節(jié)日生產計劃，準備土、石粉、油料等生產物資，分6個組對各鉆井隊進行檢查慰問和現(xiàn)場辦公，鼓舞了員工士氣，解決了生產運行中存在的問題?！拔逡弧惫?jié)期間，廣大前線員工堅守崗位，積極生產，機關和直屬單位部分職工加班加點，搞好生產保障，3天時間實現(xiàn)進尺15077米，組織固表層、油層共19口，整拖7隊次，實現(xiàn)了安全平穩(wěn)運行。

月會發(fā)言稿范例2尊敬的領導、各項目經理及各位同事大家下午好!

首先我很高興與大家在此相聚一堂，每年開這樣的年終大會，這就讓我們所有人的心靠得更攏。今天能夠代表優(yōu)秀員工上臺發(fā)言，我感到十分榮幸，又感到自己的壓力，感到榮幸的是我今年的工作得到了公司領導及同事們的認可，我這榮譽也是離不開公司領導及同事的關心及支持，在此我深表感謝!感到有壓力的是我更應該嚴格要求自己，把將來的工作做得更好，我想這也是對我工作的一種鞭策，這也象人們常說的沒有壓力，就沒有動力一樣，我在新的一年里會把工作做的更好的。

我們雖然是x公司的一名員工，其實也是公司的主人，需要有將公司當成家的態(tài)度，態(tài)度認真是整個工作的主導，為公司做事其實就是為自己做事。`我們要記住只有公司的發(fā)展，才有我們小家的幸福，只有公司的輝煌，才有我們事業(yè)的輝煌，我們與公司是緊密相連，而且我們要用感恩的心把公司的利益放在第一位，其次要做感恩的事回饋于公司，還應有良好的態(tài)度服務于社會，這才能體現(xiàn)出自身的價值。

我是在20x年底進入公司，在這七年多工作中，我親自感受到了公司規(guī)模在不斷的提高，不斷的發(fā)展，在管理上不斷的完善，并成立了自己的專業(yè)消防安裝公司，在工程任務上接連不斷，就像芝麻開花節(jié)節(jié)高，這也是大家有目共睹的，身為公司其中的一員，我感到無比驕傲與自豪，也正是這份自豪，讓我們時時充滿信心，我工作中的格言是：勤勤懇懇的工作，踏踏實實的做人。

雖然被評為優(yōu)秀員工，但我深知，我也有不足之處，也有很多東西還需要我學習。我會在以后的工作當中，加快腳步，緊跟公司領導的指導思想，揚長避短，盡心盡職，努力工作，并不斷學習提升自己的工作技能，用實際行動為公司的發(fā)展盡自己的微薄之力。

我相信公司在領導以及所有的同事同心協(xié)力下，我們的公司明天會更好!相信明年這個時候就是我們公司又一次豐收的時刻!

最后，祝愿大家在新的一年里合家歡樂，身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

月會發(fā)言稿范例3承蒙大家厚愛，獲得20x年月度“優(yōu)秀員工”，能夠給予我這份殊榮，我感到很榮幸。心中除了喜悅，但更多的是感動。為這種認可與接納，覺得自己融入到德勤這個大家庭。自己的付出與表現(xiàn)已經被最大的認可,我會更加努力!

雖然我來集團的工作時間不長，但這是我發(fā)自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。正是一種家的溫暖和同事的幫助與包容讓我有機會踏入并留在了德勤。

無論是在生活上還是工作中，都得到了領導們的關心，讓我覺得這里像個家，溫暖而親切。因為新近接觸這個行業(yè)，總難免出差錯，在不犯原則性錯誤的時候，總能夠得到領導的寬容，也從領導的眼神里可以讀到：知錯就改就是好孩子!在不責備的同時，讓人沒有下次再犯同類錯誤的理由。

自20x年進集團工作至今，我并沒有為公司做出了不起的大貢獻，也沒取得特別值得炫耀可喜的業(yè)績，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗，從經驗中學習，向他人學習，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了公司的認可，我深感無比的榮幸，我想公司這次評優(yōu)活動也再次向每位員工傳達與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會有回報的務實文化和平凡道理。因此，我認為，在德勤，無論你是腳踏實地的做好了自己的工作，還是以優(yōu)秀扎實的綜合素質能力成為公司技術骨干，都是優(yōu)秀的。

雖然被評為優(yōu)秀員工，我深知，我做得不夠的地方太多太多，尤其是剛剛接處航運這個行業(yè)，有很多的東西，還需要我去學習。我會在延續(xù)自己踏實肯干的優(yōu)點同時，加快腳步，虛心向老員工們學習各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，為以后的工作奠定堅實的基礎。讓我們攜手為德勤的未來共同努力，使之成為最大、最強的運輸企業(yè)。我們一起努力奮斗!

最后，祝大家工作順心如意,身體健康!

月會發(fā)言稿范例4北京初雪映襯了皇城美景，在這美好時節(jié)，自己能被被評為公司月度優(yōu)秀員工，感到非常的高興與榮幸。收獲的不僅僅是一份榮譽，更是一份來自整個團隊的認可。

進入趣動工作至今，我并沒有為公司做出了不起的大貢獻，也無特別值得炫耀可喜的業(yè)績，只是盡力做好屬于自己崗位上的工作。憑著一份對電子商務的熱愛和堅守。從好不懂行、摸索碰壁、遍嘗營銷之種種，去找尋業(yè)務提升之金匙……一路走來，擔當公司不同崗位職責，經歷與學習了很多，收獲也頗豐。更深深的感覺到，每一次優(yōu)秀員工的評選，都是一名員工在團隊成長的最好見證。

每一次換崗，每一次接收新的任務，自己盡力的去完成，不斷的總結自己的經驗，從經驗中學習，向他人請教，盡量讓自己的工作完成的比上一次更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖無大績，卻時有小勞。本月，工作得到了各位同事的認可，我深感無比的榮幸，我想這次優(yōu)秀員工評優(yōu)活動也再次向每位員工傳達與說明了只要肯干肯專研，只要做好了屬于你的那份工作，就會得到團隊的認可、認同。因此，我認為，在這里，無論你是腳踏實地的做好了自己的工作，還是對工作流程或程序技術或是服務工作做出了更好的改進或創(chuàng)新，無論你是以認真負責的服務態(tài)度讓客戶一致滿意，還是以優(yōu)秀扎實的綜合素質能力成為公司業(yè)務骨干，都是優(yōu)秀的。一個人工作上優(yōu)秀不優(yōu)秀，并不取決于你的崗位有多重要，而在于你是否能兢兢業(yè)業(yè)地工作。能把工作出色地完成，那你就是優(yōu)秀的;如果你不論負責哪項工作均能夠同樣做到這樣，那你就是最優(yōu)秀的。

這次能被評為月度優(yōu)秀員工，我想這既是團隊對我個人工作能力與成績的肯定，也是對今后工作做得更好的一種鼓勵。它將推動我更加努力地完成公司的各個任務，做好每件事。我堅信，今后的工作一定會做得更好。公司的發(fā)展讓我們成長，我們的共同努力也定會讓公司更加輝煌。

天地雖寒卻美景不勝收，工作雖繁卻熱情更高漲!讓這個團隊更攀趣動的業(yè)績高峰!

月會發(fā)言稿范例5敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我是來自810班的龍x。很榮幸能被黃老師選中來做這次演講，我也很高興能將我學習的一些方法分享給大家。

首先是抓住課堂。對于學習最重要的就是課堂，因為它是所有一切的基礎，在這四十分鐘里，精力必須200%的集中，并積極發(fā)言。其實很多時候，對于上課時老師提出的問題，我并不是很確定，也并不是非常想去回答，但是因為有主持班會的經驗，所以我更能理解老師提出了問題之后如果無人回應時的無措。雖然老師總會比我有更多的辦法，但是這種心理應該是一樣的，在課堂上配合老師不是說你會就不用再答，而是在你會的時候，能與大家分享你的觀點和想法，那么在你不會的時候，也會有其他同學把他好的觀點和想法分享給你。老師不能分身，一對一來給你講不會的題是不可能的，所以碰到自己不懂的問題，首先要擠時間自己進行鉆研，如果還是不能解決的，一定要問老師弄懂了之后再自己消化，千萬不要放過它。老師無論是出題、答題、講題的技能點可是加滿了的呀，問他們保證再媽媽也不用擔心我不會做題啦!

其次是抓緊時間。我們現(xiàn)在的學習時間非常緊，做作業(yè)的時間都是擠出來的。那么我們的時間該怎么找?從哪里擠呢?課間十分鐘就是一個不錯的選擇，雖說完不成數(shù)學的大題，但英語和數(shù)學的選擇題還是可以解決的。當然，課間休息的時間總是會吵吵鬧鬧的，這就要看你的定力如何了，是過去一起講話，還是寫作業(yè)?相信只要下定決心來好好學習，這道選擇題的答案就毋庸置疑了。另外你無法選擇你所處的環(huán)境是怎樣的，你不能要求它是絕對適合你的，所以既然我們沒有能力改變環(huán)境，我們就只能改變自己，管住自己。這個世界、這個社會、這個校園處處都充滿著干擾和誘惑，我們只能控制自己不受這些干擾和誘惑才能成功。

三是獨立學習。特別是作業(yè)一定要自己獨立完成，不能在沒有經過自己認真思考就輕易地去向別人求助。我覺得不會的可以空著都行，有的同學就會很高興啦：“太好了，那我可以交空本子嘍!”當然不行，我所說的空題一定要是絞盡腦汁也想不出來的題目。這樣老師在課上一講，你就會恍然大悟，對此題的理解才會更加透徹。另外在做數(shù)學題的大題時，可能有不少人跟我有一樣的經歷，做到一半時，突然發(fā)現(xiàn)有其他的方法亦或是更好的方法，然后就陷入了無限循環(huán)的糾結中。改還是不改，這是一個問題。剛開始總是不愿意，但是慢慢地我開始改變自己，再碰到這種情況，有幾種方法，我就會試著寫幾種方法。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我在這個過程中對知識的理解更加深透了，解題能力也逐漸提升了不少。

四是合理規(guī)劃。對于合理規(guī)劃自己的學習任務，我借鑒了班上一位同學的好辦法，就是在桌子上貼一張小白或便利貼，把布置的作業(yè)和要完成的事情列在上面，寫上時限，完成一項就在后面打個勾，這樣既可以有計劃、有效率地去完成任務，又可以避免遺忘或漏掉重要的作業(yè)。

五是調好心態(tài)。無論是課堂還是作業(yè)，都是為了考試而來，同學們都會很緊張，我也一樣。后來我發(fā)現(xiàn)，學習心態(tài)和考試心態(tài)非常重要，慢慢地我也尋找到了一個好的心理疏通方法，那就是把考試當成平時的作業(yè)一樣來對待，當然，這個前提也是要把平時的作業(yè)當成考試一樣來對待。我們每次考試結束之后，都會有一些令我們捶胸頓足、后悔不迭地丟分出現(xiàn)，歸其原因皆是諸如審題失誤、粗心大意、計算錯誤之類的毛病。拿我當實例，在本次月考中，物理倒數(shù)第二題是要拉起的是十塊鋼板，我看掉了，只算了一塊鋼板的重量，于是duang~的一下，三分沒了。針對這些頑疾，我在此建議你們可以養(yǎng)成邊做題邊圈上重點詞的習慣，從源頭上杜絕這類現(xiàn)象的發(fā)生。

六是要有夢想。對于學習，我們總是要問：“我們干嘛學習?分數(shù)高低與我們何干?”

答案是：“yourdream!”當你有了夢想，就會對目前的學習有了激情，學起來才會更有動力!我之所以能有如此進步，是因為我確立了我的夢想——當導演!學習本身很累，如果說有誰學出了樂趣，我也是蠻佩服的，但因為我有目標，所以我奮斗，我堅持，無論以后這個夢想是否成真，至少我努力過，為之擦過汗水，拭過淚水!

白領要高效才會分分鐘幾百萬上下，而學生則需要勤奮。當你把細致，高效和勤奮融于一身，相信你就能成功!

謝謝大家!

第5篇：主題班會發(fā)言稿范文

尊敬的各位領導，各位老師：

大家晚上好！很榮幸作為高二班主任代表在這里發(fā)言。首先由衷地感謝學校領導對我們班主任工作的重視、關心和支持。這里我談不上經驗介紹，只是向大家匯報一下我班主任工作中的一些做法和體會，希望得到大家的批評指正。

一、明確班級目標

（1）學會處理與老師的關系：聽從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。

（2）學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。

（3）學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節(jié)約，為父母爭光。

二、養(yǎng)成良好的紀律習慣

良好的紀律習慣是一個班級良好學風形成的保證。我充分利用了學校發(fā)的《班級量化管理表》，學期一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓值周生記錄情況，一周一總結，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導、及時補救。我班每學期上交給學校的學生德育考評分數(shù)都是真實的，具體獎分扣分情況都有據(jù)可查，家長會上也讓家長查看，所以學生也很注意自己的情況，扣分多的同學也會積極主動做好事來爭取獎分。目前，我班各項工作有條不紊，井然有序，班主任在不在基本一個樣。

三、狠抓學習

這里，我主要談一下“補差”問題。我認為這一問題能否解決直接決定著班級上重點線人數(shù)的多少。我對班上同學要求并不太高：總分力爭班級前30名；各科分數(shù)達到班級平均分。連續(xù)2次考試該科分數(shù)都低于班級平均分中、英、數(shù)15分，理、化、生10分即視為薄弱學科。比如我所教的英語科，根據(jù)分班和第一次月測成績確定了15名補差對象，全是男生。我給他們就近安排一名英語成績好的同學（一般安排女生，不但能得到男生在理科方面的幫助，而且能促進男女同學正常交往。）組成幫扶小組。（班主任 banzhuren.cn）每月對被幫扶對象就學習態(tài)度、任務完成量等方面進行評價。學期結束，對進步大的小組獎分，沒有明顯進步兩人都要扣分。目前我班英語相對薄弱的有6人其中3人是本學期分到重點班的。如果各科能目標明確并一致的想辦法去補差，該班的重點人數(shù)一定會增加。

四、幾點體會

1）要做一名學生喜歡的班主任，首先要做一名學生喜歡的科任老師。學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你。教書育人兩者缺一不可。

2）要真誠地贊美學生，用放大鏡去尋找學生的優(yōu)點。學生往往因為教師的一句不遜之言而心靈受到傷害并因此一蹶不振；也有因為一次表揚、贊揚而走向成功，并能使之終身難忘。古人說：“良言一句三冬暖，”可見，鼓勵的力量是無窮的。

3)忌空頭說教。我們每學期都會開主題班會如感恩教育、勵志教育等等。如果只是就某一主題對學生進行簡單的說教，效果可能不會太好。本學期我對學生進行了一次要有危機感的主題教育，我用了一些相關的視頻材料和圖片，對學生思想上和視覺上都產生了強烈的沖擊。其中有一副求職場面的圖片對學生震撼很大，前不久還有學生問：找工作真有那么難嗎？在上學期我在班上反復強調鍛煉身體的重要性，幾乎沒有效果。本學期，在周六課外活動我要求班干部組織全班同學分組進行跳繩、踢毽、羽毛球等比賽活動，班會課進行總結對表現(xiàn)好的小組和個人進行表揚并獎分，效果比空頭說教好多了。

4）忌簡單粗暴

第6篇：主題班會發(fā)言稿范文

風掠過，雪飄過。一年的辛勞和汗水、一年的風霜與磨礪!冬去春又來，今天陽光明媚!

失去的或是得到的都令人感慨不已，今天，我們以最虔誠的姿態(tài)數(shù)點我們的德育工作時，真正觸動心靈的，是一個個活動后面的你們，是你們融入孩子中間的那一張張普通的面孔。你們隱藏在一個個活動和一項項工作后面的辛苦!謝謝你們，謝謝您的支持與堅持!您的理解和支持綻放在眉宇間盛開的微笑，是我們工作的無盡的力量，讓我們的德育工作順利而富有特色。謝謝您的堅持，你的堅持，無時無刻不在溫暖和支撐著孩子的未來!

一、我們的足跡、我們的成績：

1我們堅持每周一的班主任例會，堅持德育干部的培訓，不斷提高德育隊伍的綜合素質和業(yè)務能力。

2、我們抓常規(guī)建設和班級管理，以凈化為前提、綠化、美化為目標，改變了班級常規(guī)評比的內容和重新設計了班級評比欄。我們通過常規(guī)評比以“智慧樹”的形式促進班級管理的提升和幫助學生積累成長的智慧。

3、我們加大校園文化建設的力度，讓網(wǎng)球特色的刻畫和師生的攝影作品掛上墻，建成了班級智慧閱讀的圖書角;開展了名人名言進教室活動;新建了智慧精彩生命的宣傳欄，左面是教學板、右面是德育板;我們還改變了樓道的溫馨提示以及安全值班安排的樣式和內容。

4、我們組織志愿者開展每月一次的學雷鋒志愿者“三關愛”活動。

5、我們開展了“情暖甘孜 愛遞色達”愛心捐物活動。

6、我們開展了愛國主義教育、慶國慶、慶中秋、喜迎十、迎元旦、法制教育、防、防艾滋助殘日等主題活動。

7、我們組織3—9年級的學生到成都參觀四川省科技館和杜甫草堂的社會實踐活動。

8、我們組織7—8年級的學生參加為期一周的國防教育活動。

9、我們班師生參加各級讀書征文活動獲得的佳績。

10、我們參加縣級國學經典誦讀小學組和中學組獲得二等獎和三等獎。

11、我們成功舉辦了銀都學校第五屆冬季運動會。

12、我們組織學生參加了縣中學生太極拳比賽分別獲得中學組一等獎和小學組一等獎。

13、我們組織學生參加20xx成都市第x屆校園網(wǎng)球文化運動會獲得網(wǎng)球操比賽二等獎，教師、學生隊比賽獲得佳績。

14、我們召開了全校的家長座談會，成立了為家長委員會成員頒發(fā)了聘書，開展了活動。

15、我們開展了全校的法制教育主題報告會。

16、我們開展了道德講堂宣講活動，開展了“學雷鋒 做有道德的人”校級演講比賽并參加縣級比賽獲得二等獎。

17、青年教師萬靜老師參加了縣級心理健康賽課獲得縣級二等獎。

18、青年教師劉春梅老師參加市級班會賽課獲得市級二等獎。

19、我們堅持“每天每班一節(jié)體育課”，開齊上足，突出網(wǎng)球和太極進校園的特色。

20、我們參加了縣體育工作現(xiàn)場會，我校的網(wǎng)球操和網(wǎng)球特色刻畫在現(xiàn)場會上展示。

21、我們開展了“頌黨恩 迎新春”元旦班級歌詠比賽。

22、我們參加了縣級元旦健身跑活動，獲得優(yōu)秀組織獎。

23、我們發(fā)展新隊員180人，新團員50人，評選了唐仲英愛心獎學金，組建了新的愛心小分隊并開展了愛心志愿者活動多次。

24、我們加大城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的力度，開展了師生齊心，小手拉大手家長孩子一同進步的活動。

25、我們確定了“誠、孝、雅”的智慧德育特色。

26、我們在散學典禮上啟動了大邑縣銀都學校“誠、孝”獎學金。在1—6年級中每個年級評出了“誠信之星”“孝順之星”“博雅之星”各一名，在7—9年級評出了一、二、三等獎學金和進步大獎學金若干，以資鼓勵。

27、我們加大了宣傳力度，除了德育常規(guī)工作的宣傳外，本學期，我校結合網(wǎng)球、太極特色和“誠、孝、雅”特色，通過網(wǎng)絡、電視臺、報紙加大了德育宣傳，提高了美譽度和知名度!

二、存在的不足：

1、德育常規(guī)考評的及時公布上欠缺;

2、班團隊活動的檢查督查上不夠細致;

3、德育活動的系列化沒有形成體系;

4、“小課堂 大智慧”的朝會課還需要落實和挖掘。

三、努力的方向及措施：

1、繼續(xù)加強德育隊伍的培訓，轉變思想、智慧育人。

2、繼續(xù)嚴格德育規(guī)范要求、繼續(xù)加大德育常規(guī)檢查，及時公布、推進工作。

3、形成分層的年級德育目標體系和活動校本課程。

4、推進“誠孝雅”德育活動，進一步創(chuàng)德育特色。

5、繼續(xù)以“太極、網(wǎng)球”為體育特色，增加課間的特色項目，堅持“每天每班一節(jié)體育課”。

6、繼續(xù)加大學生干部的培養(yǎng)。

7、繼續(xù)深入開展愛心小分隊和志愿者服務隊的活動創(chuàng)特色。

一朵笑容，足以驅散陰霾，讓頭頂云淡風輕;一次傾訴，足以讓萬千情懷變得柔軟清澈。其實，無論是春日的風沙還是冬天的嚴寒，在我們教育的信念面前，又算得了什么?

第7篇：主題班會發(fā)言稿范文

有這樣一個小故事：智慧、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親請他們到家里來做客，天使對那位母親說：“我們三位只能去一位，你回家商量一下選擇我們三位中哪一位。”母親回家商量以后決定把愛請回家。母親問：“哪一位是愛？請進屋吧！”愛起身向屋里走去，奇怪的是另兩位也跟了進來。母親很驚訝地問：“你們兩位怎么跟進來了？”答：“我們是跟著愛的，哪里有愛哪里就有成功和智慧。”

特別喜歡這句話：“哪里有愛，哪里就有成功和智慧”。做智慧的教師，做智慧的班主任，前提是要有愛。愛自己的學生，愛自己的工作，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能享受成功的快樂。有愛就有一切！

初到五中，學校讓我教兩個平行班語文，并任其中一個班班主任，我欣然地接受了。我想平行班學生差別不大，只要我擁有一顆愛心，多動腦筋管理班級，就一定會取得成功。

接班兩個月后，我了解了學生特點，上課不會聽講，隨意亂動，課間說臟話、打鬧，假期網(wǎng)吧里混，時不時還離家出走……小學六年的積習，一時間都在他們身上顯現(xiàn)出來了?？磥硪逃盟麄?，光靠嘴勤、眼勤、腿勤已不管用，要想讓他們靜下心來上課也不是一朝一夕的事。這種情況下，我制定了班級管理思路：“嚴”初一、“穩(wěn)”初二、“活”初三。班級文化建設方面，我們班以“人心齊、學習優(yōu)、班風正”為三年發(fā)展目標，并確立為班呼，以使該目標深入學生內心。

一、初一，用智慧培養(yǎng)班風

三年目標確立后，我開始采取措施，嚴明紀律，整頓班風。

我先召開家長會，向家長介紹學生升入初中后的各種變化，分析變化產生的原因；指出初一學年的重要性；公布“樹立良好班風，讓學生靜心學習”學年工作目標，制定兩點措施：

1、即日起本班實行開放課堂，家長可以隨時到校聽課。若學生有違紀現(xiàn)象，家長一定要來陪讀一天。給家長講清對于學生來講是懲罰，但真正的目的是便于家長了解自己孩子的在校情況，為教育孩子提供條件，請家長正確看待陪讀。其他家長如果想了解孩子的課堂表現(xiàn)，隨時都可以來班上聽課。

2、對主動學習的同學進行表揚。發(fā)給每位教師一份花名冊，凡是有主動問問題的就記下姓名，利用家校通給家長發(fā)信息進行表揚。與任課老師協(xié)調好，不管學生是去辦公室問問題，還是讀書背書都要多表揚，以調動其積極性。

家長會后，我就所定措施在班上認真強調：以后，誰再違反紀律，出現(xiàn)不交作業(yè)，上課不聽講等情況，都請家長來陪讀。調皮的學生聽了以后眼神都變了。但幾天后問題就出現(xiàn)了，吳新昊和張傲楠課間打鬧，打翻了桌椅，砸碎了花盆。我當即請來家長，請兩位家長各陪讀一天，并簽訂“合同書”（合同書有具體內容）。自那以后班內的紀律明顯好轉。有一些家長，也陸陸續(xù)續(xù)被我請來陪讀，陪讀后簽“合同書”，被請家長的孩子都發(fā)生了很大的變化。更讓我感到高興的是有些家長是主動來聽課的，如肖垚的父親，周紅杰的父親。這其中還有一位特別的家長——別致同學六十多歲的姥姥。姥姥很喜歡輔導別致學數(shù)學，但到了初二難度加大了，很多知識她不懂，要來學校聽聽。我們老師知道后都對她表示歡迎。這樣，大約有一個月時間，在我們班數(shù)學課上總有一位特殊的學習者。老太太聽了一段時間以后對我說于主任講課真好，沒聽過都會遺憾；還興奮地說：“不瞞您說黃老師，我在來之前還想，好學生都去了牛山、城一、楊鎮(zhèn)，剩下的在網(wǎng)絡班、住宿班，像我外孫子這樣的學生要組成一個班，老師還能上好課嗎，還不小飛機滿天飛？我真沒想到，咱們班上課氣氛這么好，沒有不學習的。”首師大李教授在聽完我們班課后，對我們的班級文化給予了很高評價。他說，聽過很多學校的課，也聽過五中很多班的課，數(shù)我們班學生課堂狀態(tài)最好；甭看現(xiàn)在沒出成績，將來一定錯不了。老人和專家的話給了我很大的信心，也讓我堅信我的班級管理理念是正確的。一年下來，班集體發(fā)展健康穩(wěn)定，良好的班風正式形成。

二、初二，用智慧培養(yǎng)習慣

事物的發(fā)展并不總是一帆風順的。進入了初二，學生的學習興趣開始下降，有的學生總是去學自己喜歡的學科，不會取長補短；有的同學不善于合理安排時間；基礎差的學生又出現(xiàn)了不交作業(yè)現(xiàn)象。怎么辦？如何激發(fā)每個學生的學習主動性，使他們能不依賴于別人，真正獨立自主地學習？我開始利用一周時間和不同層次的學生展開談話，調查學生的心理，最終找到了原因——平行班的大多數(shù)學生都很想學好，但沒有毅力，需要別人長期的督促，需要表揚。學生主動學習的精神，需要教師長期地、有計劃地進行培養(yǎng)，不能一蹴而就。我要找一種方法，每天能提醒他們應該做些什么，又收獲了什么。我想起了暑假學校教師培訓班上王斌老師的經驗介紹，如果我也制定一個表格，讓這張表督促學生學習，讓它成為學生成長的見證，再與家長交流不是很好嗎？（班主任 banzhuren.cn）就這樣，一張“二（11）班學生學習評價表”誕生了。這張表格可以讓學生關注自己的學習過程，關注自己每天的收獲，可以增加學生的內驅力，激發(fā)學生的興趣，學生有了興趣就不會感到學習是一種額外的負擔，就會主動去學。這張表還可以持久地監(jiān)督學生的學習行為，為其自主學習提供有力地做保障，提高他們的學習效率，幫助他們充分挖掘潛能。

除了自我評價以外，我還“大張旗鼓”地進行物質和精神鼓勵。學生拿著表去問問題，每周累計問十個問題發(fā)一個帶有“獎”字的練習本。同時我請科任老師給前來問問題、讀書的學生在評價表上簽字并當面進行表揚。在老師們的支持下，一幕幕讓人興奮的場景出現(xiàn)了，來老師辦公室里問問題的學生比以前多多了。見此情況，于主任又做了進一步的發(fā)揮：來問問題的同學如果能幫別人講題就是超額完成任務，老師除了簽名還會寫個“好”字,這樣一來她辦公室的經常是三一群，兩一伙的學生在互相講題。

英語于老師處同樣讓人感動，學生到她那里讀書背書，總是受到優(yōu)待，可以坐在她對面的椅子上讀，不管是哪一層次的學生讀完后她都會給予適當表揚：“讀得真好，爭取下次背下來”；“發(fā)音真準，再流利些就更好了，繼續(xù)努力”；“有進步，這些單詞你都讀對了！”聽到這些評語，拿著老師簽名的單子，學生走出辦公室時個個都樂呵呵地。

物理趙老師課比較多，學生們找不到他，就主動問其他老師。

我所教的語文學科，背誦的東西比較多，以往總是我追著他們，“你還差幾首詩沒背，你還差一課沒默寫……”可現(xiàn)在課間在我周圍總是前后左右一起背書的，還有排不上隊的。有的學生還處處想著要超額完成任務，檢查默寫，我要求寫一段，有的學生默完后見老師還沒收就接著往下寫。

一周下來大多數(shù)同學都拿到了獎品。他們告訴我，自己根本不缺一個小小的練習本，他們喜歡的是那個大大的“獎”字。

馬克吐溫說過：“只憑一句表揚的話，我就可以活兩個月，”足以見表揚的力量。老師們用贊美的語言激勵學生，吸引他們的興趣；學生每天都聽到老師的表揚，學習的興趣自然提升，再度投身學習中，就會切身體會到學習的快樂。

開始有些學生也是裝著去問，但“裝”一兩天可以，“裝”幾個星期、一個月后就成了一種習慣。學生把課間問問題、讀書、背書，當成了習慣，當成了樂趣。老師們向我反映，孩子們問的問題有深度了，讀書背書的速度也提高了?？迫卫蠋熞卜从痴n堂紀律好多了。學生們的表現(xiàn)讓我很是欣慰，老師們的配合也讓我非常感動。這樣，一年下來，學生養(yǎng)成了勤學好問的好習慣。

三、初三，用智慧凝聚力量

到了初三，班里尖子生被選走了，有些家長擔心孩子學習興趣會受影響，擔心老師會不重視剩下的孩子?？墒聦嵅⒎侨绱耍捎诔醵蛳铝肆己玫幕A，進入初三以后，雖然學校進行樓房加固，學習環(huán)境不佳，但班里剩下的學生學習興趣仍然很濃，課堂表現(xiàn)也很積極，賈淑萍老師教我們班一個月化學，就對我說：上11班上課是一種享受，自己多年已沒有這種感覺了。在為賈老師的話感到欣慰的同時，我又想到了另外一個問題，那就是如何讓學生這種狀態(tài)發(fā)揮得更好，能夠持之以恒，讓家長也能關注學生，對老師的教學給予肯定，體會到學校沒有放棄他們的孩子。

在我緊張思考的時候，隨張主任去萬泉河中學的參觀給了我靈感，于是我制定出了本學期的工作重點：本學期圍繞“讓我們一起去沖刺”這一主題召開不同層次的家長會和主題班會，激發(fā)學生發(fā)揮動力，挖掘潛力，最大程度地凝聚家長和任課教師的力量，形成家校合力，和學生一起迎接中考。

1、領跑階段（10月下旬----11月中旬）

家長與學生一起修訂中考目標，學生寫一句自己堅信的名言，家長寫一段對學生的寄語。學生和家長照一張合影，將照片貼在相框里，照片旁邊寫上中考目標、勵志名言和家長寄語，一切制定好后將其貼在后墻上，成為班級文化建設的一部分。采取這種設計是為了讓班級文化建設促進學生的學習，以真正發(fā)揮它的作用。愛默生說過：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。”學生有了明確的目標并展示出來，更能督促他們學習，同時與家長一起的合影更能讓他們體會父母的苦心希望。

這些照片張掛到墻上以后，成了我們班一道亮麗的風景線。照片上墻的學生有一種自豪的感覺，都非常興奮。另外18名學生也急得追著問我：“老師什么時候給我們開家長會呀？”學生急著讓老師開家長會，這是前所未有的。

再就是使用家校聯(lián)系本。學生每天將自己上課的表現(xiàn)、問問題的情況，每天留的作業(yè)都記在本上?；丶易鐾曜鳂I(yè)后，家長檢查作業(yè)，記錄學生每天作業(yè)完成、預習、復習情況，進行評價后，在本上簽字。第二天學生將聯(lián)系本上交班主任，班主任看后給任課教師，老師將學生課上表現(xiàn)反饋給家長。一段時間后，根據(jù)家長的表現(xiàn)選出優(yōu)秀家長進行表揚。

這項措施實行以后也收到了非常好的效果。不踏實的學生心收回來了，沒自信的學生自信心強了（申斯洋的事例）。家長了解了學生在校情況，老師了解了學生在家情況，學生的兩只手一邊是老師，一邊是家長，他們不愿意學我們領著他們學，他們不愿意“跑”我們領著他們“跑”，而且這些措施還激發(fā)了另外18名學生的興趣，他們在“不被關注”中努力著,無形中被別人領著“跑”了起來。

這兩項措施實施過程中，出現(xiàn)了很多讓我感動的事情。

首先是任課教師的配合。物理董連躍老師，知道我要開前18名學生的家長會，將每個學生物理學科的情況都一一寫了出來讓我轉達給家長。聯(lián)系本發(fā)到任課老師手里，老師們都會認真書寫學生課上的情況，有鼓勵，有關愛，有希望，正是老師們的一句句話語打動了學生，打動了家長。而這也正是學校給家長最好的明證：我們的老師關注著他們的每一位孩子。

家長的期望也讓我們覺得責任重大。唐脈媽媽的留言讓我看了有種想流淚的感覺。她寫到：“謝謝老師們！請不要放棄我的孩子！”這些字用筆描得粗粗的。這是一位母親的心聲，我把它給每位任課教師傳看后，大家默默無語，我知道他們和我想的一樣，學生基礎再差，他們再笨、再賴，我們也要把他們教好，只有這樣我們才無愧于教師這一職業(yè)，才對得起家長們的信任和期盼。周紅杰的家長，在周日開展活動課以后給老師寫道：“通過一天的補課，孩子們充分利用了課余時間，我們很滿意。”家長的滿意是對我們工作最好的鼓舞，我們再苦再累也覺得快樂，因為我們承載的是生命的幸福，我們責任重大！

一段時間的實驗證明，這兩項措施的采取是行之有效的，因此我計劃召開同一形式的另外18名學生的家長會。這樣一來，老師、家長領著學生都一起“跑”了起來。36名學生一起“賽跑”，36名家長一起“賽跑”。

3、沖刺階段（12月中旬開始）

12月中旬召開“讓我們一起沖刺”主題班會。參加人員有36名學生及家長，所有任課教師、年級主任、學校領導。會上對近幾個月表現(xiàn)突出的同學進行表揚，為優(yōu)秀的家長頒發(fā)獎狀。請學生家長和任課教師代表發(fā)言，學生進行才藝展示……目的是讓學生清楚：老師、家長、學校是他們學習的堅強后盾，會時刻把他們放在首位。也讓家長清楚：我們的老師負責敬業(yè)，他們是在把所有的孩子當成自己的孩子在進行教育。學校沒有放棄一名學生，大家凝聚一切可以凝聚的力量，在為每一名學生服務，校領導、老師在與學生一起沖刺……

在五中三年的教學與班主任工作，讓我更深刻地感受到了做教師的幸福。喜歡這樣一段話：教師像百合，展開是朵花，凝聚是一枚果！我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生——用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來，在付出智慧與汗水的同時，培育出桃李芬芳，收獲起美麗人生，盡情啜飲教育的甘醴！

最后以一位校長的兩句話結束我今天的發(fā)言：

第8篇：主題班會發(fā)言稿范文

一、 合理解讀文本，開感資源

學生、教師和教材是構成課堂教學的三個要素。教材文本是教學活動的基本依據(jù)，是幫助教師施教、學生學習，并最終促進學生發(fā)展的有效工具?！读x務教育英語課程標準》（2011版）中要求教師要明確課程標準在語言知識、語言技能、文化意識、情感態(tài)度和學習策略等五方面的具體要求。教師首先應認真體會感受文本，準確理解和把握內涵，有效開發(fā)文本的情感資源，才能有效傳遞好教材中的情感，從而達成三維目標。

筆者在教學NSE初三下Module10 My future life Unit1時，由于本單元是初中階段的最后一個模塊學習內容，它選擇了與真實學習有關的話題“畢業(yè)生聯(lián)歡會”。該話題與學生的學習、生活密切相關，比較容易吸引初三學生的注意力，有助于課堂教學活動的展開，也有利于對學生進行感恩教育和前途理想教育。所以筆者確立了談論自己畢業(yè)的感受，介紹自己的未來計劃，表達對他人的思念、感激之情的情感目標。希望通過學生聽懂和理解有關畢業(yè)生晚會上的對話，發(fā)表感言，暢想未來，完成畢業(yè)聚會發(fā)言稿的創(chuàng)作。通過文本有效解讀，合理預設教學流程，以及環(huán)環(huán)相扣的教學設計，激勵學生把握好初中最后學習階段，考上各自理想的高中。教師在對教材的解讀中，始終注意對學生的情感教育素材的挖掘；在課堂教學中，結合語言知識和技能傳授，貫徹情感教育目標，充分體驗情感，以培養(yǎng)學生良好的品格和正確的人生觀與價值觀。

二、 創(chuàng)設英語語境，喚起情感共鳴

英語學習需要有濃厚的語言環(huán)境，把英語放到具體的語境中，讓學生在語境中習得英語。初中英語教學中需要通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，形成英語學習的語言氛圍，張揚學生個性，激發(fā)學生潛能，提高學生的綜合語言運用能力。它突出了環(huán)境對人的心智活動的正遷移作用，引導學生在語言實踐的過程中，在師生、生生互動中，學會交流和分享，增強學生學習英語的自信心，保護學生的學習興趣和學習積極性，最大限度地滿足個體情感需求，提升教學效益。

例如，筆者在處理這堂課的導入環(huán)節(jié)中，有意識地將環(huán)境與場景融入到教學內容中去。首先播放了歌曲Yesterday Once More，并且滾動呈現(xiàn)一組學生的照片，這些照片是學生在主題班會、文藝匯演以及校運會上的場景，在課前播放這樣一組照片，起到渲染氣氛的作用，有助于學生提前進入聽課狀態(tài)，也有助于教師教學活動的展開，促進師生間情感的交流。在課的最后環(huán)節(jié)以英文歌曲《友誼地久天長》收尾，起到前后呼應作用。此外，在鞏固日常用語這一環(huán)節(jié)，筆者設計了貼近畢業(yè)班學生的小對話：

A：You look lovely.

B： Thanks. You look great， too

A：Are you enjoying the party？

B：Pardon？ Oh， yes， it’s very enjoyable.

A：Will you go to Yuanji（元濟）senior high school

B： I hope so.

A： I am going to miss you， and we’ll always stay friends

B：Let’s raise our glasses. Here’s to our friendship .

A：Cheers！

通過這樣的對話生成，目的是把真實的場景體現(xiàn)在教學過程中，引起學生的共鳴，在這種自然、熟悉的環(huán)境下，輕松自如地學習和使用英語目標語，學生感到容易掌握且不易忘記，既突出以境生情、有感而發(fā)，也構建知識、發(fā)展技能、活躍思維、展現(xiàn)個性。

三、 增強學習體驗，激活參與熱情

真實的學習體驗不僅是學生進行交際活動的前提，而且能讓學生在輕松、愉快的氛圍中，發(fā)展用英語思維的習慣，形成在特定的語境中得體交際的能力。現(xiàn)行新標準英語教材內容編排體例以話題為主線，以任務為驅動，融語言功能與結構為一體，非常貼近學生生活實際。因此，在教學過程中，要充分注意挖掘教材的趣味性和真實性，從聽、說、讀、看、演、寫等不同途徑增強學習體驗，使學生的思維始終處于積極狀態(tài)。每次在呈現(xiàn)語言材料之前，都盡可能多地創(chuàng)設有效的語言運用情景，運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體等教學輔助手段，讓教材中的場景呈現(xiàn)更加直觀且富有情趣，從而激活參與熱情，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，不斷提高綜合運用英語的能力。

例如在本課例中，筆者選用了一個和課本錄音配套的視頻，穿插在多媒體課件中進行教學，學生聽課注意力集中程度明顯提高，整堂課更加形象生動，充分調動學生參與的積極性。在新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，筆者有目的地讓學生談論What are you going to do in July ？ 讓學生發(fā)散思維談論A School Leavers’ Party，激活參與熱情，從而引出新的詞匯，培養(yǎng)學生語言技能。

在進入文本對話前，筆者讓學生大膽預測，What are the students talking about at the school leavers’ party？從而得出The decorations， the music， the menu， their feelings， their plans and hopes for the future.的結論，有效增強了學習體驗，激活參與熱情。

四、 培養(yǎng)合作意識， 滿足成功需求

成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生善學好學，滿足成就感。教學實踐也表明：成功感是英語學習中非常寶貴的積極情感體驗，它能大大激發(fā)學生學習的興趣和熱情。初中英語教學建議中也提出要在課堂上舉辦朗誦、唱歌、演講、表演、英語角等形式多樣的活動，為學生的語言學習提供展示、交流和體驗成功的平臺。在課堂教學中，要使學生在英語學習中感受到學習和成功的快樂，就要求教師通過合理搭建支架，因材施教，培養(yǎng)學生的合作意識，通過相互協(xié)作、相互鼓勵，傳遞情感，從而獲取成功的愉悅感受。

例如在本課例中，筆者先設置小組合作的探究環(huán)節(jié)Make notes about a school leavers’ Party。由于該任務照顧各層次的學生，既創(chuàng)設了成功機會，又培養(yǎng)相互合作的意識。

在輸出環(huán)節(jié)筆者還設置采訪和匯報環(huán)節(jié)，并要求小組合作相互談論自己將來的計劃和希望。

Task 1：Do an interview

Please do an interview about your partner’s future plans and hopes. Finish the table and make up a dialogue between you and your partner.

Task 2： Make a report

According to the table in Task 1， make a report about your partner’s future plans and hopes.

You can begin like this：

Next term…is going to senior high school.…

起初學生編制的對話都是比較淺層次的，基本上都是表格里給出的四個問題的串聯(lián)。當學生的回答中出現(xiàn)一些新亮點之后，筆者通過語言上激勵和讓全班同學一起鼓掌來肯定他們的表現(xiàn)，在某種程度上也進一步激勵了其他學生的合作創(chuàng)新，發(fā)掘學生的不同潛能，為學生提供更加廣闊的思維空間和自主發(fā)展空間。

五、 重視激勵評價，促進心智發(fā)展

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓每個學生在學校里都能抬起頭來走路。”課堂上教師給予學生積極性評價是激發(fā)學生情感的最好方式。在課堂教學時，教師時刻注意兼顧不同層次的學生，關注每個學生在學習英語上的心理需要，不偏愛優(yōu)等生，不歧視學困生，通過不同的問題，讓不同水平的學生在同一節(jié)課中都有所表現(xiàn)，盡量做到因材施教、因人而教。對基礎較好的學生，適當提高問題的難度以增加語言的新穎性和超前性；而對于那些基礎較為薄弱的學生，充分理解他們的情感以及在學習上渴求進步的需要，對他們提問時，適當降低難度，從而增加他們的自信心。當發(fā)現(xiàn)學生的焦慮情緒時，要注重真情投入和循循善誘，減輕他們心理的壓力，滿足他們安全感和歸屬感的需要，激發(fā)學生的學習熱情，使其身心愉快地參與語言的學習活動，完成學習任務，促進心智發(fā)展。

例如在本課例中，在課堂收尾的時候筆者穿插了自己的演講作為老師的一個希望。

My Hope

My dear students，

I’m very proud to make a speech here. I intend to tell you my hope now.

In June， you will graduate from junior middle school. I hope everyone can get a good result， and enter a senior high school. I believe your dream will come true， because you’re my best students！ Come on！ Class 6， Grade 9！

“All good things must come to an end”. Even if you leave， I will miss you wherever you go. We’ll always stay friends！ I wish you success for the future！

筆者在設計時就有這樣一種預設，通過教師的鼓勵觸動學生心靈，升華情感目標。實際操作之后，學生在筆者做完“My Hope”這個演講之后，響起了沒有“彩排”的掌聲，筆者也感受了意外的激動。因此把表揚與激勵融合在學生的評價之中，更能以情生情，促進學生心智發(fā)展。

綜上所述，在初中英語教學中，教師應當“以人為本”，合理運用心理學、教育學的原理和方法，將情感教育融入初中英語教學，有意識地激發(fā)和調動學生學習的積極情感因素，充分挖掘并利用教材中積極健康的思想情感內容，選準新舊知識最佳的切入點，有目的、有意識地與英語教學結合起來，把教材中傳遞出的情感和學生的情感融合在一起，讓學生在學習和掌握英語的同時，潤物細無聲地滲透情感目標的教育，幫助學生建構新知識體系，從而搭建知識和情感的橋梁，體現(xiàn)英語學習的工具性和人文性。

參考文獻

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