廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)論文精選(九篇)

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第1篇：廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)論文范文

1.藝術(shù)感染力弱

大學(xué)生公益廣告很多時(shí)候是為了廣告而廣告，內(nèi)容缺乏信服力，說(shuō)教意味濃重，廣告語(yǔ)和宣傳方式也沒(méi)有感染力，很難達(dá)到公益宣傳的效果。在公益廣告中，沒(méi)有商業(yè)廣告中完美的構(gòu)圖、動(dòng)人的廣告語(yǔ)、甚至電影化的鏡頭語(yǔ)言，而是干澀的“喊口號(hào)”，缺乏藝術(shù)感染力是大學(xué)生公益廣告的通病。

2.過(guò)于注重表現(xiàn)形式

我們有時(shí)會(huì)看到一些公益廣告表現(xiàn)形式獨(dú)特，這類(lèi)廣告要比純文字形式的廣告吸引力強(qiáng)也能使一部分人暫時(shí)將它記住，但是還是難以深入人的內(nèi)心。比如城市公交廣告，“選擇了公交，就選擇了城市的未來(lái)”，招貼中的廣告畫(huà)面由三個(gè)透明氣泡構(gòu)成，氣泡中的影像分別是人與自行車(chē)、人與汽車(chē)、人與公交車(chē)，當(dāng)受眾在看這幅作品時(shí)會(huì)感覺(jué)是在看圖說(shuō)話，因?yàn)槿藗儠?huì)對(duì)氣泡中畫(huà)面影像產(chǎn)生比較，雖然這幅畫(huà)面形式感有所提升，但是該廣告還是由于缺乏創(chuàng)意而不能快速準(zhǔn)確的傳達(dá)出“公交出行”的廣告信息。

3.公益廣告信息傳達(dá)不明晰

目前，許多廣告作品想說(shuō)的太多，不惜將想要傳達(dá)的信息全部塞給觀眾，最終導(dǎo)致廣告的畫(huà)面信息雜亂，主體信息不明晰，使受眾感到看這樣的廣告就好似霧里看花，摸不清廣告到底要表達(dá)什么內(nèi)容。

二、公益廣告的創(chuàng)意方法

1.內(nèi)容創(chuàng)新

任何一則廣告，首先要考慮的就是廣告內(nèi)容的主旨，應(yīng)先確定向受眾傳達(dá)什么廣告信息，這就需要設(shè)計(jì)師對(duì)受眾的群體特點(diǎn)進(jìn)行分析，只有這樣才能使廣告內(nèi)容的針對(duì)性更強(qiáng)，才能使受眾對(duì)廣告內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。因此，廣告內(nèi)容的主旨不能隨意捏造，而是需要設(shè)計(jì)師對(duì)客觀事務(wù)作出準(zhǔn)確的判斷與分析并對(duì)受眾的心理進(jìn)行深入的洞察之后才能對(duì)主旨內(nèi)容作出準(zhǔn)確把握。從主題內(nèi)容上來(lái)看大都是社會(huì)性題材，歸納起來(lái)，通常有以下幾種類(lèi)型：環(huán)境保護(hù)現(xiàn)已成為全世界最為關(guān)注的問(wèn)題之一，如2013年1月中國(guó)多地連日霧霾天氣造成嚴(yán)重空氣污染，多個(gè)城市空氣質(zhì)量指數(shù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)“爆表”，嚴(yán)重的空氣污染導(dǎo)致北京、武漢、石家莊等多地的各大醫(yī)院呼吸科人滿(mǎn)為患，以致口罩瘋狂出售。這一現(xiàn)象表明人類(lèi)最基本的享有新鮮空氣的呼吸權(quán)正在遭到剝奪，所以環(huán)境保護(hù)題材的廣告在設(shè)計(jì)時(shí)須以人與大自然和諧共處為主旨進(jìn)行創(chuàng)意。中華民族歷經(jīng)五千多年發(fā)展，為子孫留下許多優(yōu)良傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)美德可以促進(jìn)社會(huì)新風(fēng)尚的形成，從而使人與社會(huì)達(dá)到和諧狀態(tài)。如：“尊老愛(ài)幼、誠(chéng)信互助、忠義仁勇、清廉愛(ài)民、”等題材已成為公益廣告宣傳的主要內(nèi)容，所以傳統(tǒng)美德題材的廣告在設(shè)計(jì)時(shí)須以引領(lǐng)人的道德回歸為主旨進(jìn)行創(chuàng)意。

2.藝術(shù)形式創(chuàng)新

公益廣告要想快速傳達(dá)廣告意圖，就需要將廣告內(nèi)容設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單易懂，如果在作品中再融入一些詼諧的元素，則會(huì)使廣告畫(huà)面簡(jiǎn)潔幽默。比如一則反腐倡廉大學(xué)生公益廣告，內(nèi)容是一個(gè)卡通形象的魚(yú)，接受了其他魚(yú)類(lèi)的食物，結(jié)果越來(lái)越胖越來(lái)越胖；最后失去活動(dòng)能力而悲傷死去。這則廣告形象簡(jiǎn)潔詼諧，表達(dá)的主題內(nèi)涵通俗易懂，富有哲理。真實(shí)性是信任感建立的前提和基礎(chǔ)。這就要求設(shè)計(jì)師必須深入到生活中去提煉創(chuàng)意元素，因?yàn)槊撾x生活的創(chuàng)意必然平庸膚淺。正如“詹姆士•韋伯•揚(yáng)所描述的：“廣告人就如同乳牛一般，不放牧，就沒(méi)有牛奶。”他強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)師深入生活、體驗(yàn)生活對(duì)于廣告創(chuàng)意的重要性。優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意均源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)踐證明，越是貼近社會(huì)群眾生活的廣告，其影響力就越強(qiáng)。因此，廣告信息本身和作品所流露的感情都應(yīng)該是真實(shí)可信的。“建立信任力求感化”的創(chuàng)意方法感動(dòng)性強(qiáng)，能深深打動(dòng)受眾，但不能作為常用的廣告創(chuàng)意手段，應(yīng)根據(jù)廣告主題與廣大受眾的心理需求酌情而定。

三、總結(jié)

第2篇：廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)論文范文

傳統(tǒng)圖形作為凝聚民族歷史的視覺(jué)物證，承載太多中華民族情愫與信息密碼，有著文字難以描述的生動(dòng)性與感染力，這也正是傳統(tǒng)圖形在我們現(xiàn)代設(shè)計(jì)中廣泛運(yùn)用的價(jià)值所在。但從符號(hào)學(xué)的角度來(lái)看，任何圖形都包含了能指與所指，都具有特定時(shí)空中蘊(yùn)育出的精神張力與視覺(jué)意象。就如青銅器上的饕餮紋形一樣，代表著青銅時(shí)代不可一世的王權(quán)、威猛與恐怖。從語(yǔ)意學(xué)的角度講，任何傳統(tǒng)圖形都蘊(yùn)涵特定時(shí)期里社會(huì)的政治理想與文化觀念，都具有文化的象征性和隱喻性。由此可想，傳統(tǒng)圖形在現(xiàn)代公益廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，完全的“拿來(lái)主義”并不可取，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的語(yǔ)意并不能完全地詮釋出當(dāng)代社會(huì)的政治理想與精神追求，它需要在內(nèi)容與形式上雙向擴(kuò)充與轉(zhuǎn)換，才能完成真正意義上信息傳播與思想文化引領(lǐng)作用。為此，我們要從形與意相結(jié)合的整體性原則出發(fā)，進(jìn)行傳統(tǒng)圖形的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

二、傳統(tǒng)圖形在公益廣告創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的策略

公益廣告中傳統(tǒng)圖形的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，本文主要指靜態(tài)二維平面類(lèi)型，非指動(dòng)態(tài)影視、立體圖形。從形態(tài)結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行創(chuàng)新的話，我們認(rèn)為可采用的具體策略如下：

第一，就是采用擴(kuò)展法進(jìn)行創(chuàng)新。即在傳統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)充與添加，使原有的形式語(yǔ)言在形態(tài)上變得更加豐滿(mǎn)與縝密，形象更加具體與生動(dòng)，如圖1中“三陽(yáng)開(kāi)泰”的圖形所示。從圖形中我們可以看出，設(shè)計(jì)師對(duì)三羊在形態(tài)上進(jìn)行了擴(kuò)充與添加，形成與前不同的形象特征。無(wú)論是羊頭部上的眼、鼻、嘴的裝飾與添加，還是羊雙角的曲形轉(zhuǎn)折與變化，不論是羊身花卉植物的裝扮與描繪，還是雙腿雕花的表現(xiàn)與刻劃，設(shè)計(jì)師都采用了“加”法進(jìn)行裝飾，使畫(huà)面中三只羊的形象以前所未有的新樣式打動(dòng)觀賞者，產(chǎn)生耳目一新的審美魅力。

第二，就是采用縮簡(jiǎn)法進(jìn)行創(chuàng)新?？s簡(jiǎn)法是指對(duì)傳統(tǒng)圖形過(guò)于繁雜的形式語(yǔ)言進(jìn)行壓縮或簡(jiǎn)化，從而生成新圖形的方法。如“中國(guó)夢(mèng)•吉祥夢(mèng)”公益廣告中的圖形，采用的是我國(guó)民間傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)形式。該圖形運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)知觀念，深入刻劃一只昂首挺胸的大公雞，預(yù)示著中國(guó)大吉大利、吉祥如意。圖形元素中有兩處采用了縮減或簡(jiǎn)化的手法：一處是雞冠與雞頭、雞頸部分，除了眼部細(xì)節(jié)外，其余部分都概括成輪廓與剪影，與雞身與雞尾的繁瑣表現(xiàn)形成對(duì)比，新形象極具感染力；另一處就是石頭圖形，表現(xiàn)得更是簡(jiǎn)化與概括。使整體圖形視覺(jué)意象與昂首向上、欣欣向榮的時(shí)代精神面貌相協(xié)調(diào)。

第三，就是采用同構(gòu)法進(jìn)行創(chuàng)新。同構(gòu)法是指兩個(gè)或兩個(gè)以上圖形元素進(jìn)行組合，使之產(chǎn)生新形態(tài)新語(yǔ)意的一種方法。這種方法也是藝術(shù)上最古老的表現(xiàn)形式。如新石器時(shí)代我國(guó)彩陶盆中的人面魚(yú)形紋以及埃及的獅身人面像等都是采用這種手法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的。同構(gòu)法的運(yùn)用不是隨意的東拼西湊，而是與設(shè)計(jì)者要表達(dá)的語(yǔ)意相結(jié)合，進(jìn)行形與意的有效組合才有價(jià)值。同構(gòu)法會(huì)使兩個(gè)司空見(jiàn)慣的圖形元素在新的時(shí)空中煥發(fā)出生命的活力，呈現(xiàn)新穎別致的視覺(jué)感受與寓意。前面我們談到的鴛鴦與荷花形成的“百年好合”、牡丹與海棠營(yíng)造的“富貴滿(mǎn)堂”、大象與萬(wàn)年青誕生的“萬(wàn)象更新”等傳統(tǒng)圖形，都是采用同構(gòu)圖形的方式。聯(lián)系現(xiàn)代公益廣告的創(chuàng)意與應(yīng)用，同樣可以采用該方法進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如圖3所示。該圖是圍繞中國(guó)夢(mèng)主題進(jìn)行的公益廣告設(shè)計(jì)。圖形采用民間剪紙的形式用多元素同構(gòu)的手法進(jìn)行創(chuàng)意的。該圖形整體看是一只眼睛，但又不是一般意義上的眼睛，它是由文字、牡丹花卉、燈籠等吉祥元素同構(gòu)一起形成的新形態(tài)，圖中有意，意應(yīng)主題，形意呼應(yīng)，從而使“百姓眼中的幸福夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”得到形象的詮釋與注解。以上三種方法，都適用于傳統(tǒng)圖形的變化與創(chuàng)新。事實(shí)上，一切藝術(shù)或藝術(shù)設(shè)計(jì)都貴在求變。從形態(tài)結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)意，乃不失為一條便捷而最有效的策略。

第3篇：廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)論文范文

【關(guān)鍵詞】消費(fèi)語(yǔ)境 理論中心 實(shí)踐邊界 廣告策劃

網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)不同于一般的消費(fèi)，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)具有自身的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)不僅消費(fèi)產(chǎn)品種類(lèi)繁多，而且消費(fèi)者的消費(fèi)心理也是千差萬(wàn)別，消費(fèi)者需求更加多樣化與個(gè)性化，“網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)建構(gòu)了個(gè)人世界，個(gè)體的高度自由使網(wǎng)絡(luò)空間充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的‘聲音’”，消費(fèi)行為也更難以識(shí)別。基于以上網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的特點(diǎn)，加之網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身的特殊性，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)具有這樣的基本語(yǔ)境：一是消費(fèi)者要求更為和諧的消費(fèi)環(huán)境，崇尚綠色消費(fèi)、品質(zhì)消費(fèi)，消費(fèi)行為更為自覺(jué)，消費(fèi)需求更加細(xì)化，消費(fèi)知識(shí)更為全面；二是作為產(chǎn)品提供者的市場(chǎng)主體面臨更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，生產(chǎn)企業(yè)要不斷研究消費(fèi)者，生產(chǎn)消費(fèi)者需求的產(chǎn)品，切實(shí)做好營(yíng)銷(xiāo)推廣工作；三是作為促進(jìn)消費(fèi)輔助生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的廣告公司需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)特點(diǎn)、消費(fèi)環(huán)境變化結(jié)合產(chǎn)品特點(diǎn)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)線上線下廣告。而廣告策劃作為對(duì)廣告整體戰(zhàn)略與策略的運(yùn)籌規(guī)劃，只有用正確的廣告理論指導(dǎo)對(duì)應(yīng)的廣告策劃實(shí)踐才能應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的挑戰(zhàn)。也就是只有準(zhǔn)確界定廣告策劃的核心概念，遵循廣告策劃的基本原則，運(yùn)用適合的廣告策劃基本理論才能在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)語(yǔ)境下從事廣告策劃工作。因此要探討廣告策劃的理論中心與實(shí)踐邊界，以求廣告策劃能按照既定的方向與目標(biāo)進(jìn)行。

一、關(guān)于廣告策劃的理論中心與實(shí)踐邊界

“一切科學(xué)理性認(rèn)識(shí)都必須借助于概念才能進(jìn)行。每門(mén)科學(xué)都表現(xiàn)為概念系統(tǒng)，即由概念、概念組成的基本定律以及基本定律構(gòu)成的理論所構(gòu)成?！笨茖W(xué)理論首先表現(xiàn)為“理性認(rèn)識(shí)”，因此本文對(duì)理論中心的解讀是指組成廣告策劃領(lǐng)域內(nèi)的核心概念、廣告策劃基本原則和廣告策劃基本理論三個(gè)方面。

理論需要實(shí)踐的呼應(yīng)，理論與實(shí)踐又是統(tǒng)一的，而以理論為中心的實(shí)踐是有一定邊界的，超出邊界范圍的實(shí)踐也就超出了理論的指導(dǎo)范圍。那么實(shí)踐邊界是什么？“作為一種并非本土產(chǎn)生的理論，我們不能用一種模式來(lái)剪裁不同制度下的治理形態(tài)，應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到在理論引介與現(xiàn)實(shí)觀照的過(guò)程中，無(wú)疑是存在一個(gè)適用范圍或理論邊界的?！崩碚撨吔鐚?duì)應(yīng)的是理論的適用范圍，而理論適用的客體恰恰是實(shí)踐本身，因此廣告策劃的實(shí)踐邊界是指與廣告策劃理論適用范圍相對(duì)應(yīng)的廣告策劃理論作用的客體?！拌b于此，本文以話語(yǔ)分析理論背景，從話語(yǔ)的角度研究廣告?zhèn)鞑ブ械谋倔w問(wèn)題……?！睆V告本體是指廣告活動(dòng)、廣告作品。廣告策劃的實(shí)踐邊界又是與廣告策劃相關(guān)的廣告本體中的一部分。廣告策劃中的理論中心與實(shí)踐邊界考察的是以廣告策劃過(guò)程中所依據(jù)的理論為中心與廣告策劃過(guò)程中的實(shí)踐范圍相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，一定的理論在一定的實(shí)踐范圍內(nèi)進(jìn)行應(yīng)用才是合理的。

二、廣告策劃的理論中心

結(jié)合廣告策劃實(shí)踐的實(shí)際，廣告策劃涉及的理論主要包括市場(chǎng)調(diào)查與環(huán)境分析、營(yíng)銷(xiāo)策劃、廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、廣告媒體、廣告預(yù)算與效果評(píng)估五個(gè)方面，每一方面都有其相對(duì)應(yīng)的理論中心，由此共同構(gòu)成廣告策劃的理論中心。根據(jù)對(duì)理論中心的認(rèn)識(shí)，下面將從廣告策劃核心概念、廣告策劃基本原則、廣告策劃基本理論三個(gè)方面對(duì)廣告策劃的理論中心舉例并綜合論述。

（一）廣告策劃核心概念

概念反映對(duì)象的本質(zhì)屬性，概念有內(nèi)涵與外延，內(nèi)涵是概念的含義，外延定義了概念的適用范圍或概念包含的主要內(nèi)容，廣告策劃中的核心概念也遵循一般概念的特征。

首先以市場(chǎng)調(diào)查與環(huán)境分析為例。市場(chǎng)調(diào)查與環(huán)境分析目的是為營(yíng)銷(xiāo)推廣、廣告策略、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等提供數(shù)據(jù)支持，幫助策劃人員梳理市場(chǎng)切入點(diǎn)，以此提出與之相對(duì)應(yīng)的策略。市場(chǎng)調(diào)查與環(huán)境分析方面的核心概念一方面是指組成市場(chǎng)主體的消費(fèi)者、競(jìng)爭(zhēng)者、產(chǎn)品等，另一方面是指有關(guān)市場(chǎng)調(diào)查與環(huán)境分析的理論與框架，例如PEST矩陣分析理論。關(guān)于核心概念的內(nèi)涵已經(jīng)清楚明了，但核心概念的外延――適用范圍，則要結(jié)合廣告策劃中市場(chǎng)調(diào)查與環(huán)境分析的實(shí)質(zhì)進(jìn)行具體的界定。以核心概念消費(fèi)者的外延為例，其適用范圍主要是指消費(fèi)者分析方面，主要包括消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為分析、消費(fèi)心理研究、消費(fèi)者需求研究、消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程研究等方面；其次以廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)為例，廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)目的是將有關(guān)廣告的策略、抽象概念等轉(zhuǎn)化為具有創(chuàng)意性特點(diǎn)的藝術(shù)形象，包含創(chuàng)意過(guò)程與設(shè)計(jì)過(guò)程兩個(gè)步驟，創(chuàng)意是廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容。那么有關(guān)廣告創(chuàng)意的核心概念是什么呢？廣告主題、創(chuàng)意策略、廣告表現(xiàn)就構(gòu)成了廣告創(chuàng)意的核心概念。廣告主題是為了闡述商品、品牌等基本概念而體現(xiàn)出的廣告的中心思想，是廣告?zhèn)鬟f的主要內(nèi)容，廣告主題的主要內(nèi)容應(yīng)該包括廣告目標(biāo)、信息個(gè)性、消費(fèi)心理三個(gè)方面。廣告表現(xiàn)則是符號(hào)及其組合表達(dá)廣告主題的過(guò)程，既是是創(chuàng)意的過(guò)程，也是廣告創(chuàng)意的形式，其適用范圍必定與符號(hào)及其組合的選擇、排列、組合相關(guān)。創(chuàng)意策略是相對(duì)于廣告創(chuàng)意過(guò)程而言的，是廣告創(chuàng)意過(guò)程中的理論、方法、技巧、模式等，主要包括創(chuàng)意理論、訴求策略、思維策略、創(chuàng)意方法、廣告創(chuàng)意技巧或模式等，這些共同構(gòu)成了廣告創(chuàng)意策略的適用范圍；最后，在廣告策劃的其它三個(gè)方面，也有其各自的核心概念，同樣滿(mǎn)足概念包含內(nèi)涵和外延的基本特征。不同領(lǐng)域在核心概念內(nèi)涵方面基本一致，外延方面也就是其適用范圍方面，針對(duì)廣告策劃案表現(xiàn)出不同的內(nèi)容或特征。

（二）理論方面廣告策劃基本原則

理論方面廣告策劃的基本原則主要有：一是理論的運(yùn)用要契合實(shí)際，緊密聯(lián)系廣告策劃所面對(duì)的命題。例如在進(jìn)行宏觀市場(chǎng)環(huán)境分析時(shí)，基本的分析指標(biāo)主要有政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)四個(gè)方面，概括為進(jìn)行PEST分析。但針對(duì)的命題不同，不同品牌或產(chǎn)品可能不需要進(jìn)行政治分析或科技方面的分析等；二是理論的運(yùn)用要突出重點(diǎn)，注重內(nèi)在的聯(lián)系。廣告策劃是邏輯性很強(qiáng)的理論實(shí)踐，理論的運(yùn)用要以解決市場(chǎng)或廣告問(wèn)題為前提，這就要求理論運(yùn)用要突出重點(diǎn)，注意各方面的聯(lián)系。例如，在市場(chǎng)調(diào)查與環(huán)境分析的結(jié)論部分必定與產(chǎn)品、競(jìng)爭(zhēng)者、消費(fèi)者之間有關(guān)聯(lián)，這就要求在進(jìn)行微觀市場(chǎng)環(huán)境分析時(shí)要有所側(cè)重，如果要分析消費(fèi)者，就要確定針對(duì)命題要求，消費(fèi)者分析方面的主要指標(biāo)是什么，是消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為理論方面、消費(fèi)心理理論方面還是其它理論方面；三是理論的運(yùn)用要區(qū)分邊界，不能相互混淆。以廣告創(chuàng)意策略為例，不能混淆創(chuàng)意思維策略、創(chuàng)意理論、創(chuàng)意方法、訴求策略等。理論的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，有廣告創(chuàng)意者就將垂直思維、水平思維、發(fā)散思維、逆向思維等創(chuàng)意思維策略與定位理論、USP理論、品牌理論等廣告創(chuàng)意理論相混淆，統(tǒng)稱(chēng)為廣告創(chuàng)意理論，這違背了理論中心視角下理論應(yīng)用要嚴(yán)格區(qū)分不能混淆的原則。

（三）廣告策劃基本理論

廣告策劃基本理論主要分為五類(lèi)，第一類(lèi)是與市場(chǎng)調(diào)查與環(huán)境分析相關(guān)的理論，主要有市場(chǎng)調(diào)查理論或方法、競(jìng)爭(zhēng)者分析理論、消費(fèi)者分析理論、產(chǎn)品分析理論、宏觀市場(chǎng)環(huán)境分析理論，其中每一分析理論又由不同的理論點(diǎn)組成。例如消費(fèi)者分析方面，對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程的分析就需要消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程理論或模式，分析者可以運(yùn)用尼科西亞模式理論等分析消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程；第二類(lèi)是與營(yíng)銷(xiāo)策略相關(guān)的理論，例如4P理論、4C理論、STP理論等；第三類(lèi)是與廣告創(chuàng)意相關(guān)的理論，主要指導(dǎo)廣告創(chuàng)意的開(kāi)展，為廣告創(chuàng)意提供理論支持。例如，USP理論、品牌形象理論、定位理論、品牌個(gè)性理論、ROI理論等；第四類(lèi)是與廣告媒體策略相關(guān)的理論，主要解決廣告媒體的選擇、廣告媒體組合、廣告媒體排期的問(wèn)題。例如廣告媒體排期中的持續(xù)式排期、高到達(dá)率式排期、波浪式排期、脈沖式排期理論等。第五類(lèi)是與廣告預(yù)算與效果評(píng)估相關(guān)的理論。例如關(guān)于廣告效果評(píng)估的DAGMAR理論、ARF理論，關(guān)于廣告預(yù)算的定率計(jì)算法、銷(xiāo)售單位法、銷(xiāo)售收益遞減法、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗法、計(jì)量設(shè)定法等廣告預(yù)算方法。

三、廣告策劃的實(shí)踐邊界

廣告策劃的實(shí)踐邊界著重探討在以廣告策劃理論為中心的指導(dǎo)下廣告策劃實(shí)踐范圍與理論指導(dǎo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這種對(duì)應(yīng)關(guān)系主要表現(xiàn)為廣告策劃實(shí)踐過(guò)程中的框架結(jié)構(gòu)。在廣告策劃理論的指導(dǎo)下，廣告策劃實(shí)踐過(guò)程表現(xiàn)出一定的框架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，廣告策劃過(guò)程中的不同階段都有其基本框架結(jié)構(gòu)組織廣告策劃實(shí)踐。這些框架結(jié)構(gòu)規(guī)定了廣告策劃的實(shí)踐范圍，像一條條邊界線一樣約束著廣告策劃實(shí)踐的開(kāi)展，保證廣告策劃在理論的指導(dǎo)下在自身的領(lǐng)域內(nèi)開(kāi)展工作。

在市場(chǎng)調(diào)查與環(huán)境分析方面，由消費(fèi)者分析、競(jìng)爭(zhēng)者分析、產(chǎn)品分析共同構(gòu)成市場(chǎng)調(diào)查與環(huán)境分析的基本框架，廣告策劃實(shí)踐的開(kāi)展在這一步驟就是要約束在以上基本框架之下，從而限定了廣告策劃實(shí)踐的邊界；在營(yíng)銷(xiāo)策略提案方面，框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在營(yíng)銷(xiāo)策劃的開(kāi)展必須在一定的營(yíng)銷(xiāo)組合策略理論下進(jìn)行，由此構(gòu)成了廣告策劃這一過(guò)程的基本框架結(jié)構(gòu)，那就是營(yíng)銷(xiāo)組合策略模型與營(yíng)銷(xiāo)推廣；在廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)方面，一方面是對(duì)廣告創(chuàng)意的解析產(chǎn)生的廣告創(chuàng)意的框架結(jié)構(gòu)，另一方面是廣告策劃過(guò)程中的廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的步驟中的框架結(jié)構(gòu)。廣告創(chuàng)意應(yīng)有廣告主題、廣告表現(xiàn)、廣告創(chuàng)意策略基本框架構(gòu)成，其中廣告創(chuàng)意策略又包括創(chuàng)意理論、訴求策略、思維策略、創(chuàng)意方法、創(chuàng)意技巧或模式。廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的過(guò)程就是要完成創(chuàng)意概述、廣告設(shè)計(jì)與制作、創(chuàng)意說(shuō)明三個(gè)方面的內(nèi)容，也就是廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)過(guò)程的框架結(jié)構(gòu)。其中進(jìn)行創(chuàng)意概述是要闡述廣告創(chuàng)意的目的、重點(diǎn)、主要的策略等，廣告設(shè)計(jì)與制作主要包括廣告語(yǔ)、廣告作品兩個(gè)方面，創(chuàng)意說(shuō)明就是要根據(jù)不同的廣告作品進(jìn)一步指明其廣告主題、廣告表現(xiàn)、廣告策略是什么；廣告媒體方面的框架結(jié)構(gòu)主要是廣告媒體評(píng)估、廣告媒體選擇、廣告媒體組合、廣告媒體排期四個(gè)方面。首先要結(jié)合廣告策劃案的要求依據(jù)廣告媒體目標(biāo)及廣告媒體的特點(diǎn)對(duì)廣告媒體進(jìn)行綜合評(píng)估，其次依據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行廣告媒體選擇，然后依據(jù)不同的媒體組合策略進(jìn)行廣告媒體組合，最后按照脈沖排期、高到達(dá)率排期等排期方式對(duì)廣告媒體進(jìn)行排期。以上共同構(gòu)成了廣告媒體方面的基本框架結(jié)構(gòu)。廣告預(yù)算與效果評(píng)估方面應(yīng)該將預(yù)算與評(píng)估分開(kāi)探討。首先是廣告預(yù)算方面，主要有廣告預(yù)算依據(jù)、廣告預(yù)算方法、具體廣告預(yù)算構(gòu)成。其次是廣告效果評(píng)估方面，廣告效果評(píng)估包含廣告經(jīng)濟(jì)效果評(píng)估、廣告社會(huì)效果評(píng)估、廣告?zhèn)鞑バЧu(píng)估三個(gè)方面，根據(jù)廣告的具體目標(biāo)不同，應(yīng)選擇廣告效果的某一方面展開(kāi)針對(duì)性的評(píng)估，例如選擇廣告經(jīng)濟(jì)效果作為主要的評(píng)估方向。廣告效果評(píng)估最終由廣告效果評(píng)估依據(jù)、廣告效果評(píng)估方法、廣告效果評(píng)估結(jié)論組成，也就是廣告效果評(píng)估的框架結(jié)構(gòu)。

四、結(jié)論

探討廣告策劃的理論中心與實(shí)踐邊界，最終要解決的是理論與實(shí)踐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。理論是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，理論又是科學(xué)的，理論一定有自己的核心內(nèi)容。而實(shí)踐不是孤立的，實(shí)踐需要在理論的指導(dǎo)下才能日臻完美，離開(kāi)理論指導(dǎo)的實(shí)踐無(wú)法開(kāi)展，理論的核心性特點(diǎn)又決定了實(shí)踐又是有邊界的的。要保持廣告策劃的實(shí)質(zhì)不變，就需要堅(jiān)持理論中心與實(shí)踐邊界的統(tǒng)一。本文主要從核心概念、廣告策劃的基本原則、廣告策劃的基本理論三個(gè)角度梳理了廣告策劃的理論中心問(wèn)題，從市場(chǎng)調(diào)查與環(huán)境分析、營(yíng)銷(xiāo)策略提案、廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、廣告媒體、廣告預(yù)算與效果評(píng)估五個(gè)方面闡述了廣告策劃的實(shí)踐邊界。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的廣闊語(yǔ)境，同時(shí)受多方面限制，本研究也力求精準(zhǔn)，但也或有得失，希望承擔(dān)拋磚引玉的職責(zé)，為后續(xù)研究提供一定借鑒，深入關(guān)注廣告中理論中心與實(shí)踐邊界方面的命題。

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第4篇：廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)論文范文

[論文摘要]消費(fèi)者對(duì)商品的需求是“商品實(shí)體”和“商品文化”的結(jié)合，國(guó)際貿(mào)易中要充分認(rèn)識(shí)到這一關(guān)鍵點(diǎn)。隨著現(xiàn)代消費(fèi)者心理需求的強(qiáng)化，“文化營(yíng)銷(xiāo)”要素在國(guó)際貿(mào)易中的作用更加凸現(xiàn)，可以認(rèn)為“文化營(yíng)銷(xiāo)”是國(guó)家貿(mào)易最基本的先行要素。在國(guó)際貿(mào)易中應(yīng)運(yùn)用好“文化營(yíng)銷(xiāo)策略”為產(chǎn)品通往國(guó)際市場(chǎng)鋪平道路。

一、文化營(yíng)銷(xiāo)是國(guó)際貿(mào)易中最基本的先行要素

隨著國(guó)際貿(mào)易的進(jìn)一步發(fā)展，單靠產(chǎn)品、價(jià)格等作為手段打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)的策略越來(lái)越顯得難行，一個(gè)十分重要的原因是沒(méi)有重視“文化營(yíng)銷(xiāo)”的作用。因?yàn)樵趪?guó)際貿(mào)易中“文化”是最基本的營(yíng)銷(xiāo)要素，進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)，需要文化先行。

上世紀(jì)70年代末80年代初，日本家電企業(yè)則通過(guò)贊助《排球女將》、《血疑》等多部電視連續(xù)劇營(yíng)造文化氛圍，促使了我國(guó)消費(fèi)者對(duì)日本優(yōu)秀文化的認(rèn)同，同時(shí)把National、Sonny、Yamaha等品牌形象帶進(jìn)了中國(guó)，并在產(chǎn)品引入我國(guó)市場(chǎng)之初就注重較高的產(chǎn)品品質(zhì)，使我國(guó)消費(fèi)者形成了“日本制造，精良品質(zhì)”的觀念。

“韓貨”熱銷(xiāo)中國(guó)的一個(gè)重要途徑是先通過(guò)韓劇將韓國(guó)文化內(nèi)涵傳入中國(guó)，以《藍(lán)色生死戀》和《大長(zhǎng)今》為代表的多部?jī)?yōu)秀電視劇，形成了強(qiáng)勁的“韓流”，“韓流”威力帶動(dòng)了“韓貨”的熱銷(xiāo)，包括現(xiàn)代轎車(chē)、三星電子產(chǎn)品、韓國(guó)美容產(chǎn)品、韓式生發(fā)產(chǎn)品等等，并通過(guò)電子產(chǎn)品擴(kuò)散到飲食、美容、生發(fā)、醫(yī)療等多個(gè)產(chǎn)業(yè)行業(yè)。還有就是P&G所生產(chǎn)的系列產(chǎn)品獨(dú)占我國(guó)洗發(fā)美發(fā)護(hù)發(fā)用品市場(chǎng)的鰲頭，這與該公司上個(gè)世紀(jì)80年代開(kāi)始就將護(hù)發(fā)的文化觀念引入給我國(guó)的消費(fèi)者直接相關(guān)。綜合這些國(guó)家企業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，都是先從文化上滲透融入目標(biāo)市場(chǎng)當(dāng)?shù)兀缓笤賹⑸唐吩丛床粩嗟剌斎肽繕?biāo)市場(chǎng)。

相反，文化的不相融使得國(guó)際貿(mào)易寸步難行。我國(guó)的玩具商品由于理念落后、品牌缺乏，國(guó)產(chǎn)玩具根本無(wú)法與國(guó)際品牌競(jìng)爭(zhēng)。雖然全球75%的玩具在我國(guó)生產(chǎn)，但與國(guó)內(nèi)玩具消費(fèi)急劇增加的市場(chǎng)背景相比，由于缺乏品牌支持，國(guó)內(nèi)大多玩具廠商是以為跨國(guó)公司巨頭們“打工”為“生”，很多玩具都以貼牌加工生產(chǎn)的方式才能進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。國(guó)際貿(mào)易的前景令人堪憂(yōu)。

可口可樂(lè)公司開(kāi)拓印度市場(chǎng)遇到的阻力也是一個(gè)很好的例證。在1977年曾遭印度政府驅(qū)逐出境的“禮遇”，可口可樂(lè)公司不甘心退出印度市場(chǎng)，16年后，1993年10月才重新登陸印度；2003年，印度的“科學(xué)與環(huán)境中心”首次公開(kāi)調(diào)查宣稱(chēng)，百事可樂(lè)與可口可樂(lè)兩大公司在印度生產(chǎn)銷(xiāo)售的部分軟飲料中殺蟲(chóng)劑含量超標(biāo)；2004年2月17日，當(dāng)?shù)貗D女組織以保護(hù)國(guó)家利益之名向跨國(guó)公司訴訟，當(dāng)?shù)卣?zé)令可口可樂(lè)廠關(guān)閉……諸多的摩擦，究其原因，是因?yàn)橛《热穗y以從精神文化上接受可口可樂(lè)。當(dāng)年大英帝國(guó)以貿(mào)易為名，逐步吞食印度半島各個(gè)國(guó)家的和領(lǐng)土，最終殖民統(tǒng)治了整個(gè)印度。東印度公司是印度人心中永遠(yuǎn)的痛。這里也存在可口可樂(lè)公司方面的問(wèn)題，就是沒(méi)有放下架子，沒(méi)學(xué)會(huì)充分尊重當(dāng)?shù)匚幕?/p>

商品本身就應(yīng)該是“商品實(shí)體”和“商品文化”的結(jié)合，商品文化是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、包裝、裝潢設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)商品的活動(dòng)過(guò)程中所創(chuàng)造的、對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有意義的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富中所包含的精神方面的總和。根據(jù)馬斯洛的需求理論，隨著收入水平的增加，消費(fèi)者更加注重的是精神需求上的商品的滿(mǎn)足。上文提到的這些國(guó)外企業(yè)所提供的產(chǎn)品，也包括諸多未提及的國(guó)外產(chǎn)品，都是緊緊抓住國(guó)內(nèi)消費(fèi)環(huán)境的變化，把“商品文化”作為最基本最重要的先行營(yíng)銷(xiāo)要素，滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)消費(fèi)的心理需求從而取得成功。相反，“商品文化”沒(méi)能首先滿(mǎn)足消費(fèi)的心理需求，商品無(wú)法被接受，也就難以在市場(chǎng)上行銷(xiāo)。二、國(guó)際貿(mào)易中“文化營(yíng)銷(xiāo)策略”的運(yùn)用

1.提高對(duì)商品文化營(yíng)銷(xiāo)力的認(rèn)識(shí)

進(jìn)入21世紀(jì)后，國(guó)際貿(mào)易中以?xún)r(jià)格作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的態(tài)勢(shì)正在發(fā)生深刻的變化。文化所蘊(yùn)含的巨大生產(chǎn)力正在被釋放出來(lái)，文化創(chuàng)造財(cái)富的神話已經(jīng)變?yōu)榛钌默F(xiàn)實(shí)。文化除了直接作為商品、資產(chǎn)進(jìn)入市場(chǎng)之外，還成為現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)的資本。文化營(yíng)銷(xiāo)與營(yíng)銷(xiāo)文化進(jìn)一步令人關(guān)注。文化營(yíng)銷(xiāo)，是指以消費(fèi)者文化需求為導(dǎo)向的營(yíng)銷(xiāo)觀念，以文化創(chuàng)造和文化滲透為手段的一種營(yíng)銷(xiāo)方式，也就是利用文化要素開(kāi)拓市場(chǎng)、促進(jìn)商品銷(xiāo)售的方法和手段。營(yíng)銷(xiāo)文化，則是指營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中注重文化的要求。兩者都是可以為提高商品文化營(yíng)銷(xiāo)力服務(wù)的，在國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中都必須加以重視。另外，還要注意“商品文化”的形成包括了圍繞商品活動(dòng)的所有過(guò)程，應(yīng)加以不斷的充實(shí)和發(fā)展。

2.發(fā)揮文化在產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)中創(chuàng)造價(jià)值的能力

“商品文化”的創(chuàng)造包含在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、包裝、裝潢設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)商品的活動(dòng)過(guò)程中。要特別注意發(fā)揮文化在產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)中創(chuàng)造價(jià)值的能力，即文化創(chuàng)意力。創(chuàng)意力特別是在廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、藝術(shù)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和娛樂(lè)產(chǎn)品擁有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，是這些文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的財(cái)富源泉。由此，在國(guó)際貿(mào)易中要特別加以注意發(fā)揮文化在產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)中創(chuàng)造價(jià)值的能力。

3.發(fā)揮文化在流通中創(chuàng)造價(jià)值的能力

文化在流通領(lǐng)域也具有創(chuàng)造價(jià)值的作用力。包括商品儲(chǔ)存運(yùn)輸、包裝、渠道等等方面。特別是包裝文化在提升商品價(jià)值方面非常重要。包裝具有文化價(jià)值，能在提升商品價(jià)值方面發(fā)揮很大的作用。

4.深入研究國(guó)際貿(mào)易中客戶(hù)所在國(guó)家和地區(qū)的文化

每一個(gè)國(guó)家的不同民族都有自己的價(jià)值觀念、消費(fèi)觀念、信仰和消費(fèi)習(xí)慣。這些長(zhǎng)期積累下來(lái)的文化直接決定了消費(fèi)的行為。在開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中必須充分認(rèn)識(shí)和適應(yīng)才能順利地開(kāi)拓市場(chǎng)。

第5篇：廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)論文范文

天津工業(yè)大學(xué)為教育部批準(zhǔn)可參照獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生辦法執(zhí)行的普通高校。

天津工業(yè)大學(xué)是中央與地方共建、以地方管理為主的公辦全日制普通高等院校，是天津市重點(diǎn)建設(shè)的以工為主，工理結(jié)合，工、理、文、管、經(jīng)、法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。學(xué)校下設(shè)14個(gè)學(xué)院，目前共有博士和碩士研究生、本科生、高職生等全日制在校生兩萬(wàn)七千余人。學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、14個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、17個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、71個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、4個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士及15個(gè)工程碩士授予領(lǐng)域，49個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，具有重點(diǎn)學(xué)科和省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，還有天津市的“重中之重”學(xué)科、重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科和重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，有國(guó)家教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、天津市工程技術(shù)中心和天津市技術(shù)推廣中心，還設(shè)有博士后流動(dòng)站。2003年在教育部組織的本科教學(xué)水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀。2009年度被教育部評(píng)為“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！薄?/p>

二、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)方向

天津工業(yè)大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)從1984年開(kāi)辦至今已有二十余年的辦學(xué)歷史，在社會(huì)上享有較高的知名度，培養(yǎng)了大批藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的高級(jí)人才?，F(xiàn)設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)（下設(shè)四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向）、廣告學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、表演（下設(shè)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向）和廣播電視編導(dǎo)（下設(shè)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向）六個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士、工業(yè)設(shè)計(jì)工程三個(gè)碩士點(diǎn)。

（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)下設(shè)四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)。入校后分專(zhuān)業(yè)方向（根據(jù)考生入校后的志愿選擇，按文化課考試成績(jī)排序）。

1．服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 培養(yǎng)從事服裝設(shè)計(jì)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有：中西服飾史論、服裝設(shè)計(jì)原理、服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝材料學(xué)、服裝畫(huà)技法、成衣制作工藝、立體裁剪等。

2．視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方向 培養(yǎng)從事產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、書(shū)裝設(shè)計(jì)與廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有：圖形創(chuàng)意、包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、CIS設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、廣告攝影等。

3．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 培養(yǎng)從事景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有：中外建筑史、建筑制圖與識(shí)圖、設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、環(huán)藝模型設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、陳設(shè)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)等。

4．公共藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 培養(yǎng)從事公共設(shè)施設(shè)計(jì)、公共環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)、飾品設(shè)計(jì)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。 本專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有：公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾雕塑、纖維藝術(shù)、漆藝、鍛銅、陶藝、裝置藝術(shù)研究等。

（二）廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)

廣告學(xué)專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與設(shè)計(jì)技能，從事廣告策劃、廣告創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有：藝術(shù)概論、藝術(shù)設(shè)計(jì)史、傳播學(xué)、平面造型基礎(chǔ)、色彩學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、廣告策劃、廣告學(xué)、廣告心理學(xué)、廣告攝影、廣告創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)。

（三）工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，并具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新及實(shí)際應(yīng)用能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有：設(shè)計(jì)素描、色彩基礎(chǔ)、透視學(xué)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計(jì)表達(dá)、產(chǎn)品形態(tài)學(xué)、模型制作、造型材料與工藝、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)、價(jià)值工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)方法學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)等。

（四）動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)

動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)三維動(dòng)畫(huà)、二維動(dòng)畫(huà)、定格動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意與制作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)在天津市大學(xué)軟件學(xué)院（坐落在天津工業(yè)大學(xué)新校區(qū)內(nèi)）辦學(xué)，采用與國(guó)內(nèi)外知名動(dòng)漫企業(yè)合作辦學(xué)，并在大學(xué)軟件學(xué)院或企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐的全新模式。這種模式將為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐平臺(tái)，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生培養(yǎng)與社會(huì)需求的有效對(duì)接。本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有：動(dòng)畫(huà)制片、動(dòng)畫(huà)編劇、動(dòng)畫(huà)分鏡與故事板、動(dòng)畫(huà)聲音、動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)、表演基礎(chǔ)、定格動(dòng)畫(huà)、原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)技法、視聽(tīng)語(yǔ)言、三維動(dòng)畫(huà)建模、三維動(dòng)畫(huà)特效、游戲設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)后期數(shù)字合成、動(dòng)畫(huà)后期非線性編輯。

（五）表演專(zhuān)業(yè)

1.服裝表演與營(yíng)銷(xiāo)方向 培養(yǎng)服裝表演、編導(dǎo)與策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有：服飾美學(xué)、服裝流行趨勢(shì)預(yù)測(cè)、妝飾及形象設(shè)計(jì)、形體訓(xùn)練、舞蹈基礎(chǔ)、服裝表演、服裝表演組織與策劃、服裝賣(mài)場(chǎng)設(shè)計(jì)、服裝零售學(xué)、服裝對(duì)外貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)公關(guān)實(shí)務(wù)等。

2.服裝表演與策劃方向 培養(yǎng)服飾及時(shí)尚產(chǎn)品展示、組織與策劃、影視廣告表演等高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有：服飾美學(xué)、基礎(chǔ)色彩、服裝表演、妝飾及形象設(shè)計(jì)、鏡前造型、人物造型設(shè)計(jì)、形體訓(xùn)練、舞蹈基礎(chǔ)、廣告策劃與創(chuàng)意、服裝表演組織與策劃、時(shí)裝廣告攝影等。

（六）廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)下設(shè)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：新媒體創(chuàng)意、數(shù)字媒體（國(guó)際傳播）、文藝編導(dǎo)方向。

1．新媒體創(chuàng)意方向 本專(zhuān)業(yè)方向著眼于媒體發(fā)展的產(chǎn)業(yè)前沿，為電視傳媒機(jī)構(gòu)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)并輸送綜合素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的電視節(jié)目編導(dǎo)人才和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作人員。根據(jù)學(xué)校和學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生入學(xué)一年后，將選拔優(yōu)秀學(xué)生，組成“優(yōu)秀傳媒人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”，單獨(dú)安排教師授課，與國(guó)內(nèi)知名傳媒技術(shù)公司合作，實(shí)行校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)從事對(duì)數(shù)字媒體資產(chǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的儲(chǔ)存、管理、挖掘和再利用的媒體資產(chǎn)管理人才。

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有：傳播學(xué)、電視藝術(shù)概論、戲劇藝術(shù)概論、中國(guó)戲曲、影視作品分析、視聽(tīng)語(yǔ)言、電視節(jié)目制作、色彩學(xué)、攝影技術(shù)、照明技術(shù)、電視節(jié)目策劃、紀(jì)錄片創(chuàng)作、廣播電視節(jié)目主持等。

2.數(shù)字媒體（國(guó)際傳播）方向 本專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)具備國(guó)際化的視野，較高人文、藝術(shù)素質(zhì)，具有較強(qiáng)創(chuàng)意能力，系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體藝術(shù)理論和數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)，能在數(shù)字影視制作領(lǐng)域中，將創(chuàng)意與數(shù)字媒體技術(shù)良好地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行數(shù)字影視特效創(chuàng)作、數(shù)字影視節(jié)目制作的高級(jí)復(fù)合型人才。

本專(zhuān)業(yè)方向與國(guó)外高校高水平廣播電視傳媒專(zhuān)業(yè)合作，學(xué)生入學(xué)后在天津工業(yè)大學(xué)修讀課程中引進(jìn)韓國(guó)優(yōu)質(zhì)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)核心課程，并增加韓國(guó)語(yǔ)課程。在國(guó)內(nèi)修讀兩年后，可申請(qǐng)免試參加國(guó)際交流項(xiàng)目，赴韓國(guó)青云大學(xué)修讀兩年，學(xué)業(yè)期滿(mǎn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文通過(guò)答辯后可獲得兩校分別頒發(fā)的畢業(yè)證、學(xué)位證，同時(shí)可免試申請(qǐng)?jiān)陧n國(guó)攻讀碩士學(xué)位。

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程有：韓國(guó)語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、韓國(guó)語(yǔ)讀寫(xiě)電視紀(jì)錄片制作實(shí)務(wù)、電子新聞采集（ENG）制作實(shí)務(wù)、數(shù)字化后期制作實(shí)務(wù)、廣播電視節(jié)目編排、電視（演播室）節(jié)目制作實(shí)務(wù)、編輯系統(tǒng)基礎(chǔ)與應(yīng)用、電視導(dǎo)演基礎(chǔ)、影視化妝與服裝、AVID影視后期制作實(shí)務(wù)、電視劇制作實(shí)務(wù)、信息社會(huì)和新媒體基礎(chǔ)、廣播產(chǎn)業(yè)前沿、數(shù)字媒體管理、網(wǎng)絡(luò)傳播等。

3.文藝編導(dǎo)方向 本專(zhuān)業(yè)方向面向電視臺(tái)、電臺(tái)、文化傳媒及其它影視制作機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)、文化修養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞能力，具備有聲藝術(shù)形式的音樂(lè)策劃、創(chuàng)作、編輯、配樂(lè)、合成、剪輯等多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，能夠從事影視藝術(shù)類(lèi)節(jié)目、綜合類(lèi)文藝演出的音樂(lè)策劃和設(shè)計(jì)等方面專(zhuān)業(yè)人才。

本專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設(shè)的主要課程有：廣播電視概論、廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)、影視作品分析、廣播電視文藝、影視配樂(lè)、文藝節(jié)目策劃與主持、電視音樂(lè)節(jié)目創(chuàng)作、藝術(shù)概論、經(jīng)典歌劇鑒賞、交響樂(lè)賞析、戲劇鑒賞、音樂(lè)美學(xué)等。

三、招生計(jì)劃

藝術(shù)類(lèi)招生計(jì)劃995名（文理兼收）。

動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)以各省公布的招生計(jì)劃為準(zhǔn)，其它專(zhuān)業(yè)面向全國(guó)招生，不作分省計(jì)劃。

專(zhuān) 業(yè) 專(zhuān)業(yè)方向 學(xué)制 層次 招生人數(shù) 所屬學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計(jì) 服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 四年 本科 450名 藝術(shù)與服裝學(xué)院

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方向 四年 本科

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 四年 本科

公共藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 四年 本科

廣告學(xué) 四年 本科 100名

動(dòng)畫(huà) 四年 本科 150名 計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院

工業(yè)設(shè)計(jì) 四年 本科 40名 機(jī)械電子學(xué)院

表演 服裝表演與營(yíng)銷(xiāo)方向 四年 本科 50（男10、女40） 藝術(shù)與服裝學(xué)院

服裝表演與策劃方向 四年 本科 25（只招女生）

廣播電視編導(dǎo) 新媒體創(chuàng)意方向 四年 本科 120名 人文與法學(xué)院

數(shù)字媒體（國(guó)際傳播）方向 四年 本科 30名

文藝編導(dǎo)方向 四年 本科 30名

注：報(bào)考動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的考生，省專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考合格即可報(bào)考，不需參加我校組織的專(zhuān)業(yè)考試。

四、美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)考須知

（一）報(bào)考條件

1．符合2012年全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試報(bào)名條件及專(zhuān)業(yè)體檢要求。

2．熱愛(ài)藝術(shù)事業(yè)，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)能力。

3．無(wú)色盲、色弱，身體健康。

（二）專(zhuān)業(yè)考試地點(diǎn)及時(shí)間

序號(hào) 報(bào)名時(shí)間 考試時(shí)間 考 點(diǎn) 地 址

1 1月9、10日 1月11日 中原工學(xué)院 鄭州市中原中路41號(hào)

2 1月16、17日 1月18日 福建師范大學(xué) 福州市倉(cāng)山區(qū)上山路32號(hào)

3 1月30、31日 2月1日 浙江理工大學(xué) 杭州市下沙高教園區(qū)2號(hào)大街5號(hào)

4 2月10、11日 2月13日 湖北省教育考試院標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng) 武漢漢口江漢區(qū)楊汊湖小區(qū)常青路

5 2月10、11日 2月13日 濰坊市招生辦 山東濰坊奎文區(qū)虞河路418號(hào)

6 2月10、11日 2月13日 太原師范學(xué)院 太原市南內(nèi)環(huán)街189號(hào)

7 2月10、11日 2月13日 石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院(南校區(qū)) 石家莊高新區(qū)信工路18號(hào)

8 2月11、12日 2月13日 蘭州五十三中(原鐵三中) 甘肅蘭州市和政東街284號(hào)

9 2月11、12日 2月13日 安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 合肥市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)城丹霞路8號(hào)

10 2月11、12日 2月13日 魯迅美術(shù)學(xué)院附中 沈陽(yáng)市大東區(qū)望花中街146號(hào)

11 2月11、12日 2月13日 湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)麓山南路

12 2月11、12日 2月13日 黑龍江東方學(xué)院 哈爾濱南崗區(qū)學(xué)府路331號(hào)

13 2月11、12日 2月13日 南昌大學(xué) 江西南昌市南京東路235號(hào)

14 2月11、12日 2月13日 無(wú)錫市湖濱中學(xué) 江蘇無(wú)錫市建業(yè)路17號(hào)

15 2月24、25日 2月26日 天津工業(yè)大學(xué) 天津市西青區(qū)賓水西道399號(hào)

注：考生所在省市有我?？键c(diǎn)的，只允許在該省市我校設(shè)置的考點(diǎn)考試，不允許到其他考點(diǎn)考試；考生只允許參加一次美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試，如參加兩次或兩次以上，則以分?jǐn)?shù)最低的一次作為專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)。

（三）報(bào)名方法

1．報(bào)名時(shí)間及方式：一律在各考點(diǎn)報(bào)名時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

2．報(bào)名手續(xù)：

(1)考生攜帶身份證和考生所在省級(jí)招辦統(tǒng)一編制的考生號(hào)。

(2) 交一寸近期正面免冠同一底版照片兩張。（請(qǐng)自行貼在準(zhǔn)考證及準(zhǔn)考證存根指定位置處）

(3)用黑色水筆詳細(xì)填涂機(jī)讀報(bào)名表及準(zhǔn)考證。

(4)報(bào)名考試費(fèi)：150元。

（四）專(zhuān)業(yè)考試

1．考試科目四門(mén)：素描、速寫(xiě)、色彩和綜合測(cè)試，滿(mǎn)分為260分，其中素描占100分，速寫(xiě)占60分，色彩占100分，均為默寫(xiě)；綜合測(cè)試為筆試簡(jiǎn)答題，只做參考，不計(jì)入總分。

報(bào)考我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的考生，需在測(cè)試時(shí)填報(bào)專(zhuān)業(yè)方向，作為入校后分專(zhuān)業(yè)方向的依據(jù)之一。

2．考試時(shí)，考生務(wù)必持身份證和準(zhǔn)考證入場(chǎng)，并自備畫(huà)具。

3．四月十五日前，所有參加專(zhuān)業(yè)考試的考生可上網(wǎng)直接查詢(xún)成績(jī)，網(wǎng)址為：zsb.tjpu.edu.cn。專(zhuān)業(yè)合格的考生將收到專(zhuān)業(yè)合格通知單（請(qǐng)保存，備查）。

4．專(zhuān)業(yè)合格通知單的發(fā)放原則一般是按1：4（招生計(jì)劃：專(zhuān)業(yè)合格人數(shù)）的比例發(fā)放。

（五）錄取原則

1．藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)錄取原則

遵照2012年教育部及各省藝術(shù)類(lèi)招生文件有關(guān)錄取規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況錄取。

(1)各省、市、自治區(qū)組織的美術(shù)類(lèi)統(tǒng)考本科同批次成績(jī)合格；

(2)參加我校組織的專(zhuān)業(yè)課考試，成績(jī)合格；

(3)文化課成績(jī)達(dá)到我校規(guī)定分?jǐn)?shù)線；

(4)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到我校規(guī)定分?jǐn)?shù)線；

(5)不分文理以文化課成績(jī)（高考實(shí)考分）排名錄取。

注：我校的公共外語(yǔ)課程均為英語(yǔ)，非英語(yǔ)語(yǔ)種考生慎重填報(bào)。

2．動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)錄取原則

遵照2012年教育部及各省藝術(shù)類(lèi)招生文件有關(guān)錄取規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況錄取。

(1)各省、市、自治區(qū)組織的美術(shù)類(lèi)統(tǒng)考本科同批次成績(jī)合格；

(2)文化課成績(jī)達(dá)到各省規(guī)定分?jǐn)?shù)線；

(3)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到我校規(guī)定分?jǐn)?shù)線；

(4)不分文理以綜合分=文化課成績(jī)（高考實(shí)考分）+專(zhuān)業(yè)課成績(jī)，排名錄??；

(5)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)只錄取有專(zhuān)業(yè)志愿的考生。

注：1．藝術(shù)類(lèi)平行志愿投檔的省市按照各省規(guī)定執(zhí)行。

2．我校的公共外語(yǔ)課程均為英語(yǔ)，非英語(yǔ)語(yǔ)種考生慎重填報(bào)。

（六）入學(xué)、復(fù)查

藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我校對(duì)新生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課復(fù)試，如發(fā)現(xiàn)復(fù)試不合格或弄虛作假者，將取消其入學(xué)資格。

五、表演類(lèi)考生報(bào)考須知

（一）服裝表演與營(yíng)銷(xiāo)方向考生報(bào)考須知

1．報(bào)考條件

（1）符合2012年全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試報(bào)名條件及專(zhuān)業(yè)體檢要求。

（2）年齡不超過(guò)二十二周歲（1990年9月1日后出生）的未婚青年。

（3）女性身高在1.74米（含）以上，男性身高在1.82米以上，符合服裝模特基本條件。

2．專(zhuān)業(yè)考試地點(diǎn)及時(shí)間

類(lèi)型 報(bào)名時(shí)間 考試時(shí)間 考 點(diǎn) 地 址

初試 2月11日 2月12日 天津工業(yè)大學(xué) 天津市西青區(qū)賓水西道399號(hào)藝術(shù)與服裝學(xué)院樓

復(fù)試 2月13日

3．報(bào)名方法

（1）報(bào)名方式：一律在考點(diǎn)報(bào)名時(shí)間內(nèi)接受考生本人面報(bào)。面報(bào)時(shí)將進(jìn)行形體測(cè)量及照相，請(qǐng)考生自備泳裝。報(bào)名地點(diǎn)：天津工業(yè)大學(xué)招生辦公室（行政中心123室）。

（2）報(bào)名手續(xù)：

a考生攜帶身份證和考生所在省級(jí)招辦統(tǒng)一編制的考生號(hào)。

b交一寸近期正面免冠同一底版照片兩張。（請(qǐng)自行貼在準(zhǔn)考證及準(zhǔn)考證存根指定位置處）

c用黑色水筆詳細(xì)填涂機(jī)讀報(bào)名表及準(zhǔn)考證。

d 報(bào)名考試費(fèi)：初試150元，復(fù)試150元。

e 參加復(fù)試考生繳納報(bào)名費(fèi)時(shí)，將復(fù)試自選舞蹈或健美操音樂(lè)（MP3格式）復(fù)制到指定計(jì)算機(jī)。

4．考試內(nèi)容

初試（1）形體測(cè)試：測(cè)定身高、體重、三圍尺寸（請(qǐng)自備泳裝）。

（2）形體展示（指定音樂(lè)走臺(tái)，請(qǐng)自備泳裝）。

復(fù)試（1）模特技巧（步態(tài)、轉(zhuǎn)身、造型、樂(lè)感等）。

第6篇：廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)論文范文

北京理工大學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院前身為1984年成立的工業(yè)設(shè)計(jì)系，是國(guó)內(nèi)高校最早設(shè)置工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的院系之一。歷經(jīng)三十余年的實(shí)踐與探索，逐步在國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域確立了地位，2000年開(kāi)始招收藝術(shù)類(lèi)設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)方向的本科生。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)職教師63人,教授、副教授31人, 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人。2012年工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)成功申報(bào)工業(yè)和信息化部重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，為該專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步深化發(fā)展搭建了強(qiáng)有力的平臺(tái)。

北京理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)2016年面向全國(guó)招收藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，熱忱歡迎喜歡設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、有一定美術(shù)特長(zhǎng)的廣大考生報(bào)考。

一、招生計(jì)劃

設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)包含：產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)方向)，面向全國(guó)招收藝術(shù)類(lèi)學(xué)生共100人，文理兼收。

二、報(bào)名條件

按照教育部藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生相關(guān)文件要求，符合全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生報(bào)名基本條件，獲得當(dāng)?shù)厥〖?jí)藝術(shù)類(lèi)統(tǒng)考合格證，身體健康，無(wú)色盲色弱，外語(yǔ)語(yǔ)種為英語(yǔ)的考生均可報(bào)名。

三、報(bào)名方式

我校今年分別在北京市、山東省、湖北省和四川省設(shè)立考點(diǎn)。每名考生只能報(bào)名考試1次，如重復(fù)考試，只記第一次考試成績(jī)。相關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)詳見(jiàn)附件1。

1.北京市考點(diǎn)

考生可于2016年1月15日至2月18日登陸“報(bào)名系統(tǒng)”(請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入網(wǎng)上報(bào)名)按要求進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名并選擇考試時(shí)間(北京考點(diǎn)不進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名;考試時(shí)間為3月5日、6日，考生選考其中1天即可)。后續(xù)報(bào)名安排如下：

(1)招生辦公室將對(duì)考生進(jìn)行報(bào)名材料完整性審核?？忌?qǐng)于2月21日前登陸查看審核結(jié)果。審核未通過(guò)考生請(qǐng)于2月24日前完成材料補(bǔ)充上傳，逾期視為自動(dòng)放棄資格。

(2)我校組織專(zhuān)家對(duì)考生上傳作品進(jìn)行初審，其結(jié)果將于2月28日后在報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)公布。

(3)初審?fù)ㄟ^(guò)考生請(qǐng)于3月2日前完成網(wǎng)上繳費(fèi)并打印準(zhǔn)考證，逾期視為自動(dòng)放棄資格。

(4)考生攜帶準(zhǔn)考證及身份證明，按時(shí)參加考試。

2.山東省考點(diǎn)

考生須按照山東省教育招生考試院相關(guān)要求進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。

3.湖北省考點(diǎn)

考生須按照湖北省教育考試院相關(guān)要求進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。

4.四川省考點(diǎn)

考生須本人到我校指定的藝術(shù)類(lèi)考試報(bào)名點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名(報(bào)名時(shí)對(duì)本人進(jìn)行數(shù)碼照相，采集相關(guān)信息)。四川省考點(diǎn)考生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、報(bào)名應(yīng)攜帶：

(1)《北京理工大學(xué)藝術(shù)類(lèi)招生報(bào)名表》(可現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取，自制表格不受理)。

(2)省招辦發(fā)放的2016年藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)省統(tǒng)考報(bào)考證(或帶有高考考生號(hào)信息的相關(guān)證件)。

(3)考生本人身份證。

(4)考生在報(bào)名時(shí)需提交自己獨(dú)立完成的素描、速寫(xiě)或色彩作品1張。

(5)報(bào)名考試費(fèi)：初試100元，復(fù)試80元(初試未通過(guò)者無(wú)需交納報(bào)名考試費(fèi))。

(6)近期一寸正面免冠彩色照片3張(背面注明姓名及中學(xué)名稱(chēng))。

四、專(zhuān)業(yè)考試

1.考試時(shí)間、地點(diǎn)詳見(jiàn)附件1。

2.考試科目：

(1)素描：重點(diǎn)測(cè)試人物肖像。主要測(cè)試考生對(duì)形態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解，把握塑造形態(tài)的能力。

(2)速寫(xiě)：造型基礎(chǔ)能力測(cè)試。

(3)色彩：考靜物。主要測(cè)試考生對(duì)色彩的感覺(jué)及表現(xiàn)能力。

3.考試用具：考試所用考卷由考點(diǎn)統(tǒng)一提供，均為8開(kāi)紙張，其他畫(huà)具自備。素描、速寫(xiě)考試限用鉛筆、炭鉛筆或炭精條;色彩考試限用水粉或水彩。

4.考生憑準(zhǔn)考證和身份證參加考試。

5.考生須嚴(yán)守考試紀(jì)律。有作弊行為者，將取消其考試資格，并報(bào)生源所在地備案，由省級(jí)招辦將違規(guī)事實(shí)記入考生高考電子檔案。

6.考生的交通、食宿等費(fèi)用自理。

7.考生可于4月8日后登陸我校本科招生網(wǎng)(admission.bit.edu.cn)查詢(xún)專(zhuān)業(yè)考試結(jié)果。我校不再另行書(shū)面通知。

8.對(duì)專(zhuān)業(yè)合格人數(shù)較少的省份招生計(jì)劃的下達(dá)，按照教育部藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生文件執(zhí)行。

五、錄取原則

1.考生須同時(shí)獲得北京理工大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試合格證和生源地省級(jí)統(tǒng)考合格證。

2.考生文化課考試成績(jī)須達(dá)到生源地省級(jí)招辦劃定的藝術(shù)類(lèi)本科錄取控制分?jǐn)?shù)線。我校按照文化課成績(jī)的40%與專(zhuān)業(yè)課成績(jī)的60%之和，文理科統(tǒng)一排序，分省擇優(yōu)錄取。對(duì)于報(bào)名人數(shù)過(guò)于集中的省份，我校將適當(dāng)控制錄取比例。

六、入學(xué)規(guī)定

新生憑錄取通知書(shū)，按學(xué)校要求如期報(bào)到。學(xué)校根據(jù)教育部規(guī)定對(duì)新生進(jìn)行全面復(fù)查，對(duì)不符合招生條件和弄虛作假者，取消入學(xué)資格。

我校根據(jù)國(guó)家關(guān)于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)制定收費(fèi)額度，學(xué)費(fèi)為每年10000元(如國(guó)家調(diào)整2016年藝術(shù)類(lèi)本科收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我校將相應(yīng)變動(dòng))。學(xué)生入學(xué)后，學(xué)習(xí)用具、材料等費(fèi)用一律自理。

七、聯(lián)系方式

咨詢(xún)電話：010-68913345,68949926

紀(jì)檢監(jiān)督電話：010-68912257

本科招生網(wǎng)址：admission.bit.edu.cn

電子郵箱：admission@bit.edu.cn

考生請(qǐng)注意瀏覽學(xué)校本科招生網(wǎng)，學(xué)校將在該網(wǎng)站相關(guān)通知和注意事項(xiàng)。

備注：設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)詳細(xì)介紹見(jiàn)附件2。

北京理工大學(xué)招生辦公室

2016年1月15日

溫馨提示：

1.學(xué)校及周邊住宿緊張，我校提供部分住宿信息供考生參考：北京理工大學(xué)招待所(聯(lián)系電話：010-68911191)、國(guó)際教育交流大廈聯(lián)系電話(聯(lián)系電話：010-68945611)。

2.北京理工大學(xué)中關(guān)村校區(qū)乘車(chē)路線：

北京南站：乘地鐵4號(hào)線，魏公村站下車(chē)。

北京西站：乘地鐵9號(hào)線到國(guó)家圖書(shū)館站，換乘地鐵4號(hào)線到魏公村站下車(chē)。

北京站：乘地鐵2號(hào)線到西直門(mén)站，換乘地鐵4號(hào)線到魏公村站下車(chē)。

首都機(jī)場(chǎng)：乘機(jī)場(chǎng)巴士公主墳線，到友誼賓館站下車(chē)，西行至北京理工大學(xué)北門(mén)。

附件1

北京理工大學(xué)2016年藝術(shù)類(lèi)招生報(bào)名、考試安排表 北京市考點(diǎn)

報(bào)名時(shí)間：

1月15日—2月18日

材料審核結(jié)果：

2月21日前

補(bǔ)充材料時(shí)間：

2月24日前

作品初審結(jié)果：

2月28日后

繳費(fèi)、打準(zhǔn)考證：

3月2日前

考試時(shí)間：

3月5日、6日

考試地點(diǎn)：

北京理工大學(xué)中關(guān)村校區(qū)

考試科目：

08:30-11:00

素描

11:10-11:50

速寫(xiě)

14:00-16:30

色彩

山東省考點(diǎn)

報(bào)名時(shí)間：

1月18日—2月25日

報(bào)名地點(diǎn)：

網(wǎng)址（wsbm.sdzk.cn/select.jsp）

考試時(shí)間：

2月28日

考試地點(diǎn)：

青島市招辦在考生報(bào)名時(shí)指定

考試科目：

08:30-11:00

素描

11:10-11:50

速寫(xiě)

14:00-16:30

色彩

湖北省考點(diǎn)

報(bào)名時(shí)間：

2月23日—3月7日

報(bào)名地點(diǎn)：

網(wǎng)址（hbea.edu.cn）

考試時(shí)間：

3月11日

考試地點(diǎn)：

湖北省教育考試院標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)

考試科目：

08:30-11:00

素描

11:10-11:50

速寫(xiě)

14:00-16:30

色彩

四川省考點(diǎn)

報(bào)名時(shí)間：

2月26日、27日08:30-16:30

報(bào)名地點(diǎn)：

四川省成都市武侯高級(jí)中學(xué)

考試時(shí)間：

2月28日

考試地點(diǎn)：

四川省成都市武侯高級(jí)中學(xué)

考試科目：

08:30-11:00

素描

11:10-11:50

速寫(xiě)

14:00-16:30

色彩

備注：山東、湖北和四川省考試時(shí)間、地點(diǎn)如有變動(dòng)，請(qǐng)以當(dāng)?shù)厥≌修k要求為準(zhǔn)。

附件2

北京理工大學(xué)藝術(shù)類(lèi)設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)、即懂現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，又具有藝術(shù)造型修養(yǎng);即掌握現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意和表達(dá)能力，又有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。

專(zhuān)業(yè)內(nèi)容：本專(zhuān)業(yè)是從消費(fèi)者需求出發(fā)，專(zhuān)門(mén)從事研究產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)。具有技術(shù)和藝術(shù)的高度統(tǒng)一的鮮明特征，專(zhuān)業(yè)所包括的內(nèi)容有產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表達(dá)、功能分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、形態(tài)設(shè)計(jì)，以及廣告和展示設(shè)計(jì)，產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)等。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力、實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)管理能力和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用能力。

專(zhuān)業(yè)課程及主要基礎(chǔ)課程：主要基礎(chǔ)課包括素描、色彩寫(xiě)生、美術(shù)史、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。主要專(zhuān)業(yè)課包括設(shè)計(jì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)調(diào)研、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、人因工程基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)、色彩設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品專(zhuān)題設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)等。

畢業(yè)生適合的工作領(lǐng)域：可在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)公司、工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和相關(guān)管理機(jī)構(gòu)，從事工業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中的造型和交互設(shè)計(jì)，展示、包裝、網(wǎng)頁(yè)、企業(yè)形象等商業(yè)設(shè)計(jì)，以及相關(guān)設(shè)計(jì)管理工作。

學(xué)制：本專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：側(cè)重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有一定科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力強(qiáng)，素質(zhì)全面的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。

專(zhuān)業(yè)內(nèi)容：本專(zhuān)業(yè)涉及視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，裝飾設(shè)計(jì)及多媒體設(shè)計(jì)等方向，包括設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)方法，廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力、實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)管理能力、品牌策劃、界面設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用能力。

專(zhuān)業(yè)課程及主要基礎(chǔ)課：設(shè)計(jì)概論、美術(shù)史、市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)心理學(xué)、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖案、基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、專(zhuān)業(yè)色彩、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、攝影實(shí)踐、文字與符號(hào)設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)與印刷、CIS設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、展示設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀等。

畢業(yè)生適合的領(lǐng)域：可從事多媒體設(shè)計(jì)與制作、平面設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、包裝、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等工作。

學(xué)制：本專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年。

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有較高環(huán)境整體意識(shí)、具備創(chuàng)造性思維和一定實(shí)踐能力，在室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)應(yīng)用人才及設(shè)計(jì)研究人才。

專(zhuān)業(yè)內(nèi)容：以建筑、室內(nèi)、景觀三個(gè)專(zhuān)業(yè)為框架基礎(chǔ)，重視學(xué)科交叉和系統(tǒng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有較完善的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和綜合設(shè)計(jì)素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)思維與方法教學(xué)及綜合表達(dá)能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)理論、實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文五個(gè)環(huán)節(jié)。

專(zhuān)業(yè)課程及主要基礎(chǔ)課程：素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、美術(shù)史、立體構(gòu)成、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論(雙語(yǔ))、建筑寫(xiě)生、制圖原理、建筑識(shí)圖與制圖、透視原理、表現(xiàn)技法、中外建筑史、人因工程學(xué)、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、綠化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計(jì)概論、生活空間設(shè)計(jì)、工作空間設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)概論、庭院景觀設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、展示空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、材料與工藝、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、城市公共空間景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境照明設(shè)計(jì)、大型公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、住區(qū)景觀設(shè)計(jì)等。

畢業(yè)生適合的工作領(lǐng)域：可從事室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室外景觀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、及小型建筑設(shè)計(jì)等相關(guān)工作。

學(xué)制：本專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年。

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)方向)

培養(yǎng)目標(biāo)： 文化遺產(chǎn)是歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等諸多領(lǐng)域相融合的交叉學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)方向旨在為我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理事業(yè)方面培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用復(fù)合型人才。通過(guò)四年的本科教育，讓學(xué)生全面掌握文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能，具備良好的人文科學(xué)素質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，使之成為文化遺產(chǎn)價(jià)值研究、保護(hù)與利用、展示規(guī)劃設(shè)計(jì)方面等方面德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

專(zhuān)業(yè)內(nèi)容：本專(zhuān)業(yè)包括的內(nèi)容有文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)、口頭及非物質(zhì)遺產(chǎn)的價(jià)值與保護(hù)管理方法的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在理解歷史文化遺產(chǎn)的相關(guān)理論知識(shí)及其價(jià)值的基礎(chǔ)上，掌握歷史文化遺產(chǎn)調(diào)查、保護(hù)、評(píng)估、管理的知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用這些理論解決文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理中的實(shí)際問(wèn)題。

基礎(chǔ)課程及主要專(zhuān)業(yè)課程：素描、色彩寫(xiě)生、工藝美術(shù)史、文化遺產(chǎn)概論、文化遺產(chǎn)管理、文化遺產(chǎn)調(diào)查方法與實(shí)踐、中國(guó)物質(zhì)文化史、中國(guó)民間藝術(shù)概論、中外建筑史、民俗學(xué)、文化景觀概論、中國(guó)傳統(tǒng)民居、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)、北京歷史地理、歷史街區(qū)保護(hù)與規(guī)劃等。

第7篇：廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：高職院校；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；專(zhuān)業(yè)人才；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3198（2007）09-0189-02

現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)理論的深化和拓展以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的蓬勃發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)21世紀(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)高級(jí)人才以及指導(dǎo)與推動(dòng)我國(guó)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展具有重要意義。高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)如何更好地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，突現(xiàn)自身的特色，培養(yǎng)、造就適應(yīng)市場(chǎng)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的多層次、高水平、實(shí)戰(zhàn)型的中高級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，已成為我們當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)。

1 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

(1)良好的品德。它要求從業(yè)人員必須具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高尚的革命情操，誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、恪盡職守的態(tài)度和廉潔奉公、公道正派的作風(fēng)。

(2)淵博的知識(shí)。在當(dāng)今以信息技術(shù)占主導(dǎo)地位的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)涵已發(fā)生了深刻的變化，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員必須以淵博的科技、文化知識(shí)作后盾，其中掌握一般文化知識(shí)是基本條件，精通本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是必備條件，并且要具備廣泛的興趣和愛(ài)好，這樣才能與客戶(hù)有更多的共同語(yǔ)言。

(3)良好的心理素質(zhì)。優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)人員應(yīng)具備的心理特征是：有濃厚的職業(yè)興趣，它可以增強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)人員開(kāi)拓進(jìn)取的精神，使?fàn)I銷(xiāo)人員在奔波勞累之中樂(lè)此不疲，以持久的熱情從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，探索營(yíng)銷(xiāo)的成功之路；營(yíng)銷(xiāo)人員要有充分的自信心，這是決定營(yíng)銷(xiāo)工作能否成功的內(nèi)在力量。

(4)較強(qiáng)的公關(guān)能力。營(yíng)銷(xiāo)人員應(yīng)具備的公關(guān)能力主要包括：推銷(xiāo)能力、觀察能力、記憶能力、思維能力、交往能力、勸說(shuō)能力、演示能力、核算能力、應(yīng)變能力、反饋能力和自學(xué)能力等等，其中推銷(xiāo)能力最為重要。

(5)良好的氣質(zhì)。氣質(zhì)在一個(gè)人的行為和活動(dòng)中的表現(xiàn)，跟人的身心健康都有著密切的聯(lián)系?！澳懘蠖患痹?，迅速而不輕佻，愛(ài)動(dòng)而不粗浮，服從上司而不阿諛?lè)畛?，身居職守而不剛愎自用，勝而不驕，喜功而不自炫，自重而不自傲，豪爽而不欺人，剛?qiáng)而不執(zhí)拗，謙虛而不假裝”，這應(yīng)該成為營(yíng)銷(xiāo)人員共同的信條和宣言。

2 高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的具體措施

(1)加強(qiáng)高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)，在人才培養(yǎng)的目標(biāo)上努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和做學(xué)問(wèn)、做事與做人的協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，必須做到以下幾個(gè)方面：①科學(xué)設(shè)置課程體系，拓寬基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)涵。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的各類(lèi)主要課程，要與相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)直接對(duì)接。如：針對(duì)市場(chǎng)調(diào)查業(yè)務(wù)開(kāi)設(shè)“市場(chǎng)調(diào)查”課；針對(duì)廣告創(chuàng)意制作業(yè)務(wù)開(kāi)設(shè)“廣告實(shí)務(wù)”課程；針對(duì)商品營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)開(kāi)設(shè)“推銷(xiāo)技巧”、“商務(wù)談判”、“消費(fèi)心理學(xué)”等課程；針對(duì)銷(xiāo)售管理業(yè)務(wù)開(kāi)設(shè)“銷(xiāo)售管理”課程；針對(duì)營(yíng)銷(xiāo)策劃業(yè)務(wù)開(kāi)設(shè)“營(yíng)銷(xiāo)策劃”課等等。專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師把知識(shí)教學(xué)、技能訓(xùn)練與承擔(dān)的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)業(yè)務(wù)融合貫通起來(lái)。教師針對(duì)學(xué)生公司業(yè)務(wù)實(shí)際需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論講授、技能訓(xùn)練，然后帶領(lǐng)學(xué)生直接進(jìn)入市場(chǎng)，參與企業(yè)的實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)作，直接參與并完成企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品推廣宣傳、市場(chǎng)鋪貨、理貨、店頭商品化、企業(yè)廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、公關(guān)、促銷(xiāo)設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)方案策劃等實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)工作。通過(guò)深入業(yè)務(wù)一線將學(xué)生由課堂直接進(jìn)入企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)前沿，接觸市場(chǎng)上最新的營(yíng)銷(xiāo)策略和部分戰(zhàn)法，鍛煉實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)技能。②注重營(yíng)銷(xiāo)教育創(chuàng)新。要采取各種可能開(kāi)發(fā)大學(xué)生潛能的教學(xué)方法和教學(xué)手段，繼續(xù)強(qiáng)化電化教學(xué)方法之外，大力加強(qiáng)案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法的運(yùn)用,讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的商業(yè)氛圍，感受營(yíng)銷(xiāo)工作的多變性復(fù)雜性。③增設(shè)務(wù)實(shí)性的營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課程?？梢圆扇　罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，聘請(qǐng)企事業(yè)機(jī)構(gòu)中有豐富經(jīng)驗(yàn)，又有一定理論水平的專(zhuān)家擔(dān)任客座教師，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。

(2)轉(zhuǎn)變觀念，逐步形成完整和相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要是面向各種應(yīng)用性經(jīng)濟(jì)部門(mén)，必須有很強(qiáng)的實(shí)際操作技能。所以，在教學(xué)活動(dòng)中,要把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和增強(qiáng)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。自營(yíng)實(shí)訓(xùn)基地的建立可考慮投資創(chuàng)建超市、商場(chǎng)以及生產(chǎn)實(shí)體，擁有自己的實(shí)驗(yàn)基地，實(shí)施產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，推進(jìn)名牌戰(zhàn)略和集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)，讓學(xué)生有一個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，實(shí)施“模擬教學(xué)”，使課堂教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容相吻合。建立自營(yíng)實(shí)訓(xùn)基地既能緩解我國(guó)高職教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題，又能解決學(xué)校教學(xué)與企業(yè)要求脫節(jié)的問(wèn)題。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)方法要注意兩個(gè)問(wèn)題：①要注意循序漸進(jìn)，以使實(shí)踐操作的難度逐漸增加、控制范圍逐漸擴(kuò)大、學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐步積累。②要注意教師在實(shí)踐教學(xué)中的角色定位。教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于參加營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐，并積極組織籌劃實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有的放矢地參加營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐。

(3)大力改進(jìn)教學(xué)手段和方法。①要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),同時(shí)還要利用各種教學(xué)軟件，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)中，應(yīng)用到的現(xiàn)代化教學(xué)手段包括CAI課件、視頻錄像、PowerPoint和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。課堂教學(xué)中，CAI課件和視頻錄像等現(xiàn)代化教學(xué)手段的引進(jìn)，一方面將學(xué)生的課堂精力集中于聽(tīng)課和思考上，提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，另一方面也減輕了學(xué)生記錄和教師板書(shū)的工作量，提高了教學(xué)效率；而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用則將課堂進(jìn)行了有效延伸，學(xué)生隨時(shí)隨地都可以通過(guò)BBS課程論壇、ICQ實(shí)時(shí)答疑和Email等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。②21世紀(jì)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)方式、方法也應(yīng)該是多種多樣的，啟發(fā)式、研討式、案例教學(xué)等方式將更多的被使用。課堂教學(xué)要以引導(dǎo)啟發(fā)、問(wèn)題研究、討論為主，系統(tǒng)闡述為輔，從而充分調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生積極思維；要加強(qiáng)案例教學(xué)和課堂討論，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；要加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的針對(duì)性，以理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題為主要選題方向，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和研究能力。

(4)加大經(jīng)費(fèi)投入，確保實(shí)踐教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 學(xué)校應(yīng)要開(kāi)拓投入資金來(lái)源的主渠道，在爭(zhēng)取國(guó)家資金的同時(shí)，又要充分利用校內(nèi)的辦學(xué)資源，積極爭(zhēng)取企業(yè)的合作與支持，并建立穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制。有了經(jīng)費(fèi)的保障才能購(gòu)置先進(jìn)齊備的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)資源。同時(shí)與企業(yè)合作也能為優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)提供活動(dòng)場(chǎng)所和有利條件。

(5)建設(shè)專(zhuān)兼結(jié)合的、高水平的教師隊(duì)伍。高水平的教師隊(duì)伍，是教育質(zhì)量得以保證的重要條件，高職高專(zhuān)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)必須走專(zhuān)兼結(jié)合的道路。對(duì)專(zhuān)職教師要加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)造條件使之經(jīng)常深入實(shí)際，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一支“雙師型”專(zhuān)職教師隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

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［3］俞林.高職營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建探析［J］.無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（4）.

第8篇：廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 教學(xué) 人才培養(yǎng)

一、概況

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才需求也不斷增加，據(jù)有關(guān)資料顯示，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的就業(yè)率最近幾年一直是高居就業(yè)率榜首。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善和發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的能力與素質(zhì)要求越來(lái)越高，當(dāng)代的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才不僅僅要滿(mǎn)足能推銷(xiāo)產(chǎn)品的最基本要求，還要能提供綜合服務(wù)，既要有扎實(shí)的基本功也就是理論知識(shí)，又要有營(yíng)銷(xiāo)技能的復(fù)合型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。然而，據(jù)社會(huì)各界普遍反應(yīng)，目前我國(guó)各大院校培養(yǎng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍缺乏實(shí)際動(dòng)手能力，與社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才需求嚴(yán)重脫節(jié)，不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的需要。因此，如何增強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)踐能力是我們面臨的一個(gè)重要而迫切的問(wèn)題。因此，我們要找出現(xiàn)在各大高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)策略，培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展需要的綜合性市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。

二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中比較實(shí)用的專(zhuān)業(yè)之一，它是現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、分析市場(chǎng)以及進(jìn)入市場(chǎng)獲取市場(chǎng)占有率的最有效工具，就像指南針，讓企業(yè)的管理者能站在一個(gè)高遠(yuǎn)的位置去觀測(cè)市場(chǎng)動(dòng)向。但是隨著社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才需求的增加，學(xué)校的教學(xué)也存在一定的壓力，尤其是在高校實(shí)行擴(kuò)招以后，這種人才培養(yǎng)的壓力就更大了，雖然市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，但在發(fā)展過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：

（一）培養(yǎng)目標(biāo)定位不合理

根據(jù)各高校教學(xué)大綱的要求顯示，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為“本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的知識(shí)與能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與管理以及教學(xué)、科研方面工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才?！边@個(gè)定位相對(duì)過(guò)高，只有很少一部分重點(diǎn)院校能達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）教學(xué)方法滯后

隨著教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步，絕大多數(shù)院校都積極進(jìn)行了教學(xué)改進(jìn)，引進(jìn)了多媒體教學(xué)手段，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富，也促進(jìn)了教學(xué)方面的進(jìn)步。 但大部分教師仍停留在傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，課堂上照本宣科，把多媒體僅僅作為電子黑板使用；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教師普通缺乏營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課堂氣氛沉悶，部分教師即使在上課中穿插些案例，但也僅是為了活躍課堂氣氛，加上學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不足，缺乏學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，其教學(xué)效果可想而知。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視度不夠

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)需要把理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用充分地結(jié)合起來(lái)，除了要向?qū)W生傳授市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析能力、決策能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)能力很大程度上取決于營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新能力的高低，但絕大多數(shù)學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)都采取三年半在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，半年時(shí)間在外面實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文寫(xiě)作的教學(xué)模式，這種模式嚴(yán)重忽略了學(xué)生在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)方面實(shí)踐能力的培養(yǎng)與創(chuàng)新。

三、對(duì)教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考

1.合理定位培養(yǎng)目標(biāo)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)從“高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)用型人才”。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，什么樣的人才才算應(yīng)用型人才呢？應(yīng)用型人才就是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能應(yīng)用于實(shí)踐的一種專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)用型人才的本質(zhì)特征就是除了掌握較扎實(shí)的理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還必須具備一定的技能，即具有明確的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性。

2. 改進(jìn)教學(xué)方法

2.1運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和案例教學(xué)

高校教學(xué)方法改革前，教學(xué)環(huán)節(jié)以教師講授為核心，占教學(xué)時(shí)間的 90% 以上，學(xué)生自主支配時(shí)間過(guò)少，學(xué)生的主體地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)； 課堂上以教師講解為中心，教師的認(rèn)知結(jié)果代替學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，而教師講解大都以教材為中心，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、新理論和其他學(xué)科聯(lián)系較少，使學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)難以適應(yīng)時(shí)展需要。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改革之后，在課堂教學(xué)中以理論教學(xué)為基礎(chǔ)和核心，案例教學(xué)為必要輔助，兩者緊密結(jié)合，互為補(bǔ)充。理論教

學(xué)不能以灌輸式講授為中心，應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)為主； 案例教學(xué)也應(yīng)根據(jù)需要而選擇適用的典型案例，從而找到理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。

2.2實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)法

2.2.1基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)

基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)包括辦公應(yīng)用技能、企業(yè)沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)等。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的基本過(guò)程，樹(shù)立以客戶(hù)為中心的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念，全面的掌握現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理的信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、市場(chǎng)機(jī)會(huì)識(shí)別能力等。使學(xué)生不出校門(mén)就能了解如何進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)作以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中所能涵蓋的具體內(nèi)容。

2.2.2專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)

專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)包括營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)戰(zhàn)課程、erp 信息化實(shí)訓(xùn)、客戶(hù)關(guān)系管理實(shí)訓(xùn)、分銷(xiāo)與零售沙盤(pán)、項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)。綜合實(shí)訓(xùn)包括營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)訓(xùn)、客戶(hù)服務(wù)管理實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬仿真實(shí)踐和頂崗畢業(yè)實(shí)習(xí)等。通過(guò)完整的實(shí)訓(xùn)課程體系，使學(xué)生能夠運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基本理論完成市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)決策的仿真模擬，能分析指定產(chǎn)品所面臨的宏觀環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)狀況和目標(biāo)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)能力特征，能確定合適的廣告宣傳主題，并制定符合要求的廣告?zhèn)鞑C(jī)會(huì)，能根據(jù)要求完成完整的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)方案的制定，完成指定的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用能力。

3.利用社會(huì)實(shí)踐教學(xué)

社會(huì)實(shí)踐能力在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的個(gè)人整體素質(zhì)中占有非常重要的地位，單一的理論教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足具有市場(chǎng)敏銳性的學(xué)生的需求，實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)訓(xùn)雖然能夠讓學(xué)生了解企業(yè)的基本活動(dòng)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)轉(zhuǎn)，但是未能將學(xué)生真正帶入社會(huì)，缺少對(duì)實(shí)際環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法能夠真正讓學(xué)生融入到市場(chǎng)中，讓學(xué)生真正體驗(yàn)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)及認(rèn)識(shí)消費(fèi)者。

3.1社會(huì)實(shí)踐

應(yīng)從入學(xué)開(kāi)始就鼓勵(lì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，企業(yè)是最好的實(shí)踐舞臺(tái)，要抓住市場(chǎng)這個(gè)巨大的資源庫(kù)，鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日、黃金周和寒暑假等課余時(shí)間，創(chuàng)造條件積極參與企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品推銷(xiāo)、鋪貨、理貨、店頭商品化、企業(yè)廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、公關(guān)、促銷(xiāo)方案策劃及實(shí)施等具體的營(yíng)銷(xiāo)工作。讓學(xué)生把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在商品銷(xiāo)售中鞏固和驗(yàn)證理論知識(shí)。

3.2 校企合作基地學(xué)習(xí)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)應(yīng)更加注重依托行業(yè)，本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的原則，走校企結(jié)合道路，與企業(yè)簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)基地。保證學(xué)生在基地的畢業(yè)實(shí)習(xí)中能夠得到真正的實(shí)際工作鍛煉機(jī)會(huì)，為學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，盡量縮短市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生走上工作崗位的適應(yīng)期。

3.3頂崗實(shí)習(xí)

當(dāng)校辦企業(yè)或者校企合作企業(yè)崗位中出現(xiàn)人員空缺時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，目的在于使學(xué)生掌握有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的基本流程，在崗位實(shí)踐活動(dòng)中摸索市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的營(yíng)銷(xiāo)操作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪燕云 . 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)方法改革的探索與研究[j]. 江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（ 6） .