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師德師風(fēng)專題教育精選(九篇)

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師德師風(fēng)專題教育

第1篇:師德師風(fēng)專題教育范文

期末考試后緊張的閱卷統(tǒng)分分析考試等工作剛完成,根據(jù)主管部門(mén)的安排學(xué)校的組織開(kāi)展了師德師風(fēng)專項(xiàng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化了大家對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)反面教育材料,大家懂得嚴(yán)于律己,以身作則,自覺(jué)抵制有償家教、違規(guī)兼職補(bǔ)課等違反師德行為,依法執(zhí)教,不利用職務(wù)之便謀取私利。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)正面教育材料,大家被優(yōu)秀人民小學(xué)教師雷江榮老師的先進(jìn)事跡深深感動(dòng),決心在平凡的崗位上盡心盡力做好自己的本職工作。我身邊就有很多像雷江榮老師一樣的同事,他們用五種精神,用自己的實(shí)際行動(dòng),鑄就師魂。

一、不計(jì)得失的犧牲精神。

當(dāng)教師與升官發(fā)財(cái)無(wú)緣,自當(dāng)遠(yuǎn)離名利,淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn),用默默的付出成就學(xué)生的輝煌前程。你看那伏案改作的就是王英老師,她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),擔(dān)任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和多個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),工作任務(wù)繁重,學(xué)生作業(yè)量大,卻堅(jiān)持全批全改,長(zhǎng)期埋頭工作,造成頸椎變形壓迫神經(jīng),已經(jīng)進(jìn)醫(yī)院治療多次,但她還是一如既往,結(jié)果病情越來(lái)越嚴(yán)重,期末時(shí)再次住進(jìn)了醫(yī)院。你看那放學(xué)后還輔導(dǎo)學(xué)生的就是魯芳老師,她的女兒也許正在家里自己做作業(yè),也許正在自己做飯洗衣呢,為了學(xué)生,她忙得連自己的女兒也顧不上了……他們這樣做自己失去了很多,但他們覺(jué)得付出也是一種幸福和快樂(lè)。當(dāng)一名教師,就要有這種不計(jì)得失的犧牲精神。

二、不甘落后的拼搏精神。

人生充滿挑戰(zhàn),拼搏才能進(jìn)取,領(lǐng)導(dǎo)用自己的行動(dòng)激勵(lì)教師,教師用自己的行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生,在全校形成不甘落后積極進(jìn)取的氛圍。你聽(tīng)那是張勇剛校長(zhǎng)在畢業(yè)班教師聯(lián)系會(huì)上慷慨陳詞:我們這個(gè)級(jí)底子很差,但我們一定要盡最大的努力,把工作做細(xì)做實(shí),縮小與兄弟學(xué)校的差距,堅(jiān)守榮譽(yù),再創(chuàng)輝煌。你聽(tīng)那是運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽時(shí)劉佐華老師正在給同學(xué)鼓勁:我們實(shí)力比他們班要差些,上半場(chǎng)分?jǐn)?shù)也有一定差距,但我們絕不輕言放棄,同學(xué)們,加油!我們一定要笑到最后……當(dāng)一名教師,要讓把工作干好,就必須有這種不甘落后的拼搏精神,言傳身教,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)上生活中拼搏奮進(jìn),當(dāng)一名教師,就必須先有這種不甘落后的拼搏精神。

三、愛(ài)生如子的園丁精神。

人說(shuō)愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,在我們學(xué)校學(xué)生的心目中,就有很多這樣的神。你看,那烈日炙烤下汗流浹背背著生病的學(xué)生飛奔的就是謝波老師,那寒風(fēng)呼嘯的冬天守學(xué)生輸液到深夜的就是紀(jì)定權(quán)老師,你看那正在給熟睡的學(xué)生蓋被子的就是袁小平老師,你看那正在和留守學(xué)生促膝談心的就是徐昭群老師,你看那在雪地里和學(xué)生打雪仗的就是韓小龍老師……他們對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待,熱情鼓勵(lì),耐心幫助,用自己的愛(ài)深深的感染了一批又一批的學(xué)生,讓學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)一名教師,就要有這種愛(ài)生如子的園丁精神。

四、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神。

“人可以不偉大,但不可以沒(méi)有責(zé)任心?!边@是微軟董事長(zhǎng)比爾·蓋茨的一句經(jīng)典名言,簡(jiǎn)單實(shí)在,我身邊的很多同事雖然平凡,但卻是愛(ài)崗敬業(yè)的典范。你看那中午也不休息,在耐心細(xì)致講化學(xué)題得就是譚正平老師,那正在一步一步演示物理實(shí)驗(yàn)的就是李紅英老師,你聽(tīng)那正在不厭其煩循循善誘講解數(shù)學(xué)題的就是尹開(kāi)禮老師,那正在反反復(fù)復(fù)做學(xué)生思想工作的就是李沖主任……他們明白自己肩負(fù)著重任,只有盡職盡責(zé)方能無(wú)愧于心。當(dāng)一名教師,就要有這種認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神。

五、終身從教的獻(xiàn)身精神。

第2篇:師德師風(fēng)專題教育范文

會(huì)上,雷志紅向全體老師宣讀了市教體局出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作和懲處教師違反職業(yè)道德行為的意見(jiàn)》,重溫了教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、鄭州市教育局印發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理細(xì)則》等文件。

校長(zhǎng)耿國(guó)瑩對(duì)本次師德師風(fēng)專題會(huì)議的精神和要求進(jìn)行了總結(jié),傳達(dá)了近期教體局處理的典型師德案例,再次強(qiáng)調(diào)每一位教師都要嚴(yán)格遵守上級(jí)關(guān)于教師職業(yè)道德、教育行風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和要求,樹(shù)立人民教師的良好形象,不違法亂紀(jì),不賭博,杜絕對(duì)學(xué)生的體罰或變相體罰,杜絕對(duì)學(xué)生的變相“補(bǔ)課”,杜絕對(duì)學(xué)生的變相推薦教輔書(shū),要依法治教,精心鉆研業(yè)務(wù),塑造人民教師崇高形象,爭(zhēng)做讓人民滿意的優(yōu)秀教師。

會(huì)后全體教師依次簽訂了《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為管理責(zé)任書(shū)》。

第3篇:師德師風(fēng)專題教育范文

近年來(lái),極少數(shù)教師嚴(yán)重違反師德的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,引起社會(huì)廣泛關(guān)注,損害了教師隊(duì)伍的整體形象。為切實(shí)解決當(dāng)前出現(xiàn)的師德突出問(wèn)題,引導(dǎo)教師立德樹(shù)人,為人師表,不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍。9月3日,教育部出臺(tái)了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》。那么,如何深入落實(shí)意見(jiàn)精神,真正建立起師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,這成為當(dāng)前各地教育部門(mén)值得探索的課題。

教師在整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用,是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍,教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性工作。合作市教育局把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高全市教師隊(duì)伍素質(zhì)的著力點(diǎn),制定了行之有效的措施,開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及宣傳教育活動(dòng),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

制度建設(shè):讓師德師風(fēng)建設(shè)有章可循

2012年初,合作市委、市政府明確提出:要以提高教師思想政治素質(zhì)、專業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德、力行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育,著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題,造就忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、為人民教育服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。

為此,市教育局制定了《合作市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案》,啟動(dòng)了“塑造新時(shí)期人民教師新形象工程”,把“十要十不要”作為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè),市教育局分期分批地對(duì)全市各學(xué)校教師進(jìn)行專題培訓(xùn),邀請(qǐng)專業(yè)人員講課,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),利用寒假暑假,對(duì)全市教職工進(jìn)行了全員性《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》集中培訓(xùn),觀看教育部錄制的《師德啟示錄》和全國(guó)全省優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)錄像。

“通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使全市廣大教職工懂得了什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師,時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己,在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提高?!笔薪逃贮h委書(shū)記羅勝利說(shuō)。

與此同時(shí),市教育局建立健全了《合作市教師職業(yè)道德考核辦法》等規(guī)章制度,建立學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的監(jiān)督體系,對(duì)師德問(wèn)題比較突出的學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)督查,將師德建設(shè)作為評(píng)估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),實(shí)施師德表現(xiàn)一票否決制。

形式多樣:讓師德師風(fēng)建設(shè)突顯實(shí)效

為了把師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處,全市各學(xué)校都建立了學(xué)習(xí)、宣傳、激勵(lì)、考核等方面的制度,把師德師風(fēng)作為年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、崗位聘用的重要指標(biāo),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。每學(xué)期期中考試后,各學(xué)校都要召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),以問(wèn)卷表的形式廣泛征求家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)等方面的意見(jiàn)建議。

合作市中學(xué)校長(zhǎng)馬登明介紹,學(xué)校組織專人對(duì)問(wèn)卷中家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)進(jìn)行分類、歸納和整理,然后形成了一份反饋表,對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)予以糾正和整改。

“通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)情況有了一個(gè)總體的把握,針對(duì)存在的不足以及家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)建議,經(jīng)過(guò)校委會(huì)認(rèn)真討論研究后,一一做了相應(yīng)的處理,達(dá)到了較好的效果。”合作市第四小學(xué)校長(zhǎng)張志榮說(shuō)道。

另外,各學(xué)校根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展了形式多樣的教育活動(dòng)。

合作市第四小學(xué)組織開(kāi)展了教師“應(yīng)事應(yīng)語(yǔ) 忌事忌語(yǔ)”專題交流活動(dòng)就是其中的一例。其目的就是為了增強(qiáng)學(xué)校廣大教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性,規(guī)范教師言行,凈化教師教育語(yǔ)言,加強(qiáng)教師師德修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

在專題交流活動(dòng)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表作了發(fā)言,黨支部書(shū)記李康平認(rèn)為,除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對(duì)學(xué)生影響最大的人。因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書(shū)育人的目的。

通過(guò)專題交流活動(dòng),讓各位老師看到了規(guī)范教師言行,凈化教師教育語(yǔ)言,加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)的重要性,各位老師在撰寫(xiě)的心得體會(huì)中紛紛表示將進(jìn)一步規(guī)范自己的教育行為,凈化教育語(yǔ)言,不斷完善自我,更好地投身到教育教學(xué)工作中去。

在師德師風(fēng)建設(shè)中,合作市藏族小學(xué)聘任了26名“校長(zhǎng)小助手”,這些“小助手”協(xié)助校長(zhǎng)監(jiān)督全校教師和學(xué)生的日常行為,監(jiān)督教師的課堂教學(xué)情況;參與優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班級(jí)、十佳好少年等的評(píng)選;每月參加一次與校長(zhǎng)面對(duì)面的座談例會(huì);隨時(shí)到校長(zhǎng)室真實(shí)反映本班級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)向校長(zhǎng)反映焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。

身體力行:讓師德師風(fēng)體現(xiàn)在教育教學(xué)中

師德師風(fēng)建設(shè)不是空喊口號(hào),而要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn),最終讓學(xué)生受益。合作市第二小學(xué)全體女教師每人承包一名本校學(xué)生中的留守兒童,與他們結(jié)成“手拉手”幫扶對(duì)子,擔(dān)當(dāng)起“臨時(shí)媽媽”的責(zé)任,每天關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活情況,讓孩子們感受到了家庭般的溫暖。

合作市勒秀鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)有寄宿生429名,教師39名,宿舍管理員只有1名,為彌補(bǔ)宿舍管理員緊缺的問(wèn)題,學(xué)校給每一間宿舍安排了1名生活指導(dǎo)老師,這些教師在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),每天至少進(jìn)一次宿舍,從衛(wèi)生、習(xí)慣、生活、品德各方面給予關(guān)心和指導(dǎo),并在周末放學(xué)時(shí)護(hù)送學(xué)生回家,杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生,家長(zhǎng)們普遍稱贊學(xué)校的做法。

近年來(lái),隨著進(jìn)城務(wù)工人員的增加,隨父母進(jìn)城讀書(shū)的學(xué)生越來(lái)越多,為了讓他們能夠適應(yīng)學(xué)校生活,提高學(xué)習(xí)成績(jī),合作市第一小學(xué)每位教師結(jié)對(duì)幫扶進(jìn)城務(wù)工人員子女,了解他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活方面的情況,對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)者、家庭困難者給予照顧,并自費(fèi)給他們購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、校服、學(xué)習(xí)用品等,使其盡快適應(yīng)本地學(xué)習(xí)環(huán)境。

合作市佐蓋多瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)每位教師幫扶一名貧困學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人幫扶五名單親家庭學(xué)生,在學(xué)習(xí)、生活上給予幫助。合作市卡加曼鄉(xiāng)中心小學(xué)倡議每名黨員教師每年捐款200元,非黨員教師捐款100元,為貧困學(xué)生和留守兒童購(gòu)買(mǎi)棉衣、棉褲、棉手套等過(guò)冬的衣物。

今年年初,合作市還結(jié)合全省開(kāi)展的“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),廣泛宣傳學(xué)習(xí)張麗莉、石秋杰等模范教師的先進(jìn)事跡,大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師,身正為范”優(yōu)良傳統(tǒng),在全市樹(shù)立教書(shū)育人的身邊楷模,樹(shù)立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的優(yōu)秀教師形象,典型引路,榜樣帶動(dòng),推進(jìn)全市師德師風(fēng)建設(shè)工作。激勵(lì)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),成為學(xué)生的楷模和表率。

5月,合作市第二小學(xué)、合作市第三小學(xué)等5所小學(xué)進(jìn)行了以教師職業(yè)道德為主要內(nèi)容的法律法規(guī)知識(shí)考試,合格率均達(dá)到100%。

今年教師節(jié)期間,合作市對(duì)評(píng)選出來(lái)的48名“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”進(jìn)行了表彰。激勵(lì)全市廣大教職員工牢固樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,樹(shù)立良好的教師形象,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

第4篇:師德師風(fēng)專題教育范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓思想教育不放松

開(kāi)園以來(lái),我園高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立由園長(zhǎng)沈胡潔任組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)各種學(xué)習(xí),使我園教師養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。

二、抓住重點(diǎn),自查自糾

針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。

1.召開(kāi)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公開(kāi)辦事制度,依法辦園,依法執(zhí)教,規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。

2.召開(kāi)教職工會(huì)。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。

3.建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒園投訴方式,接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,幼兒園對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。

4.開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。

5.幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織教師、家長(zhǎng)、幼兒?jiǎn)柧碚{(diào)查,以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。

三、自查自糾情況

1.通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾,我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

2.存在的問(wèn)題有:

(1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2)個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng),有浪費(fèi)現(xiàn)象。

第5篇:師德師風(fēng)專題教育范文

【關(guān)鍵詞】師德師風(fēng);大學(xué)生;思想政治教育

高校是先進(jìn)文化形成的源泉和精神文明建設(shè)的重要陣地,高校教師不僅是先進(jìn)文化的傳播者,更是道德建設(shè)的教育者,對(duì)大學(xué)生的思想政治教育起著特殊的積極作用。教育學(xué)辭典中,教師定義為“向受教育者傳授人類積累的文化科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育,把他們培養(yǎng)成一定社會(huì)需要的人才和專業(yè)人員”。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨和國(guó)家教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

一、目前師德師風(fēng)存在的問(wèn)題對(duì)大學(xué)生思想政治建設(shè)的影響

當(dāng)前,高校都積極開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),取得了一定效果,高校教師的師德師風(fēng)總體上是好的。但各類社會(huì)思潮給教育和教師帶來(lái)極大的沖擊,師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在著種種問(wèn)題,給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)負(fù)面影響,主要表現(xiàn)在:

1.敬業(yè)精神不強(qiáng),存在功利思想。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,一方面,教師為了增加課時(shí)津貼,疲于應(yīng)付教學(xué),忽視了教學(xué)質(zhì)量以及對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人方面的指導(dǎo),教師和學(xué)生之間的交流溝通減少,不利于直接解決學(xué)生的思想問(wèn)題。另一方面,個(gè)別教師的拜金主義、享樂(lè)主義等思想越來(lái)越濃厚,在世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面出現(xiàn)某種程度的偏差,對(duì)物質(zhì)金錢(qián)產(chǎn)生過(guò)多追求,過(guò)多地考慮個(gè)人利益,也給學(xué)生帶來(lái)較大的負(fù)面影響。

2.育人意識(shí)淡薄。部分教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教師教書(shū)育人的雙重責(zé)任,只注重業(yè)務(wù)知識(shí)的傳授,把大學(xué)生思想政治教育視為與自己無(wú)關(guān)的事情。對(duì)學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為置之不理,不主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的思想和看法。因而,當(dāng)大學(xué)生的思想發(fā)生變化的時(shí)候,教師沒(méi)有及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)上的各類現(xiàn)象,致使大學(xué)生形成了錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀。

3.學(xué)術(shù)不夠嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠端正。迫于學(xué)術(shù)和專業(yè)技術(shù)評(píng)聘的壓力,高校教師存在剽竊,抄襲,照搬他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象,在做學(xué)術(shù)時(shí)敷衍了事,態(tài)度不求嚴(yán)謹(jǐn),將學(xué)術(shù)研究功利化。部分教師存在抄襲學(xué)生的科研成果,這樣的學(xué)術(shù)風(fēng)氣擴(kuò)散了到學(xué)生中間,在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)上帶來(lái)了較大的負(fù)面影響。

4.學(xué)高為師,身正為范上存在不足。部分教師具有較豐富的理論知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ),但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課堂講課內(nèi)容集中于理論知識(shí)的傳授,培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力較弱,不利于學(xué)生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮。部分教師缺乏為人師表、以身作則的意識(shí),課堂上教育學(xué)生要遵守法律,遵守社會(huì)規(guī)范,嚴(yán)以律己,但生活中不注意規(guī)范自己的言行,言語(yǔ)粗俗、舉止不雅,甚至違公德,嚴(yán)重影響了教師在心目中的形象。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提高大學(xué)生思想政治教育的保證

《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》中,也明確提出:“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求”。因此,要著力加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),著重從以下幾個(gè)方面著手:

1.著力解決教師在觀念上存在的問(wèn)題。師者,傳道、授業(yè)、解惑也。教師不僅僅教會(huì)學(xué)生各種技能和知識(shí),也要解決學(xué)生在成長(zhǎng)中存在的各種疑問(wèn)。但是,部分教師在觀念上仍然存在問(wèn)題,認(rèn)為上好課就是好教師,把教師在育人方面的責(zé)任片面的從教學(xué)中分離開(kāi)來(lái),或者把大學(xué)生思想政治教育工作理解為思想政治輔導(dǎo)員的工作,跟任課老師無(wú)關(guān)。因此加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的一個(gè)重要任務(wù),就是要改變這種錯(cuò)誤管觀念,要讓教師在工作中把教書(shū)和育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到既要教書(shū)又要育人。教師要注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.樹(shù)立師德師風(fēng)的先進(jìn)典型。要善于樹(shù)立一批思想素質(zhì)過(guò)硬,熱愛(ài)教育工作,關(guān)心學(xué)生的典型人物,達(dá)到利用現(xiàn)實(shí)中的先進(jìn)典型教育教育大學(xué)生的目的。通過(guò)師德標(biāo)兵的評(píng)比、“三育人”等評(píng)選先進(jìn)典型活動(dòng),激勵(lì)先進(jìn),樹(shù)立先進(jìn)典型,推動(dòng)整個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)展的示范作用,提高教師整體的思想道德水平。這樣在鼓勵(lì)教師們加強(qiáng)自身思想品德素質(zhì)的同時(shí),也給學(xué)生樹(shù)立了榜樣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到崇高的思想品德受到了社會(huì)的尊重和肯定。3.建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度。師德師風(fēng)建設(shè)不能僅憑簡(jiǎn)單的說(shuō)教,必須從制度上予以保證。高校要加強(qiáng)制度建設(shè)規(guī)范教師行為,在實(shí)施師德規(guī)范的過(guò)程中要注意對(duì)教師的引導(dǎo),調(diào)動(dòng)教師接受規(guī)范的內(nèi)在積極性,形成正確的思想觀念、是非觀念、杜絕自己在教學(xué)過(guò)程中的不良行為。同時(shí),建立切實(shí)可行的師德評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)青年教師的制度化、規(guī)范化管理,把教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)放入教師崗位考核指標(biāo)中,將師德師風(fēng)與聘任、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤。

4.加強(qiáng)教師師德師風(fēng)培育。首先要求教師提高道德認(rèn)知水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德基本理論和師德規(guī)范提高明辨道德善惡能力,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和道德觀。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)關(guān)心教師的工作和生活近況,解決教師的實(shí)際困難,可定期在教師中開(kāi)展思想交流活動(dòng),邀請(qǐng)專家和優(yōu)秀教師舉辦專題講座,增強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的使命和責(zé)任的認(rèn)識(shí),積極主動(dòng)地開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作。

師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范,是教育學(xué)生思想道德的重要手段。高尚的師德師風(fēng)可以幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的社會(huì)主義理想和崇高的思想境界,督促學(xué)生加強(qiáng)道德品質(zhì)的修養(yǎng),激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。總之,在建設(shè)好良好的師德師風(fēng)的前提下,才能更有效地對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王海濤[1]江洪軍[2]淺析高校師德建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策科教文匯2009.03106頁(yè)

第6篇:師德師風(fēng)專題教育范文

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會(huì)精神和視察重要講話指示精神,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),以建黨100周年為契機(jī)深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育,健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,確保教師隊(duì)伍職業(yè)道德穩(wěn)步提升。

二、主要任務(wù)

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作,進(jìn)一步提高廣大教育工作者對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí);落實(shí)國(guó)家和省、州加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的工作部署,嚴(yán)格執(zhí)行新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加大工作力度,成立市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)師德師風(fēng)活動(dòng)的具體實(shí)施;對(duì)全市師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)估、督導(dǎo)和檢查;總體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)各項(xiàng)相關(guān)工作的落實(shí)。各學(xué)校(幼兒園)要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確校(園)長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。

四、主要措施

(一)加強(qiáng)師德教育,提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

1.各學(xué)校(幼兒園)認(rèn)真開(kāi)展師德教育,把教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、黨規(guī)黨紀(jì)及監(jiān)察法規(guī)等納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容,并作為新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)的必修內(nèi)容,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》等相關(guān)規(guī)定作為師德規(guī)范學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育,提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平,嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生,讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

2.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,有步驟地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。在組織教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,利用專題學(xué)習(xí)會(huì)、組織生活會(huì)、學(xué)習(xí)交流會(huì)、政治學(xué)習(xí)等組織教師集中學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度。各學(xué)校每年集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于4次。教育局隨機(jī)檢查和年終考核時(shí)檢查各學(xué)校的落實(shí)情況,根據(jù)學(xué)習(xí)成效量化評(píng)分計(jì)入學(xué)校的考核成績(jī)。

(二)加強(qiáng)師德宣傳,形成良好風(fēng)氣

以慶祝第37個(gè)教師節(jié)和建黨100周年為契機(jī),開(kāi)展師德師風(fēng)宣講活動(dòng),宣傳我市師德模范的典型事跡,在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。開(kāi)展先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng),表彰在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)(管理)工作中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)代表。

(三)加強(qiáng)師德考核,嚴(yán)格結(jié)果運(yùn)用

1.嚴(yán)格師德考核。各學(xué)校要組織開(kāi)展考核標(biāo)準(zhǔn)及程序公開(kāi)公示、意見(jiàn)收集和修訂完善工作,做到公平公正公開(kāi),確??己酥贫裙苡煤糜脤?shí)用,切實(shí)起到導(dǎo)向引領(lǐng)作用。將考核結(jié)果納入教師師德師風(fēng)檔案,作為教師職業(yè)生涯的重要記錄??己艘谐鲐?fù)面考核清單,考核結(jié)果為合格、基本合格、不合格。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》,師德考核參看年度考核規(guī)定,如教師受到“警告”處分的,在作出處分決定的當(dāng)年,師德考核可以確定為合格等次;教師受到“記過(guò)”處分的,在受處分期間,師德考核不得確定為合格等次;教師受到“降低崗位等級(jí)”處分的,在受處分期間,師德考核不得確定為基本合格及以上等次。各校要嚴(yán)格考核,年末向教育局教師工作科上報(bào)全校師德考核匯總表(附件3)。按照師德師風(fēng)從嚴(yán)考量的原則,發(fā)生問(wèn)題嚴(yán)重、社會(huì)影響惡劣典型事件的學(xué)校和當(dāng)事者個(gè)人,直接取消年度考核合格資格,并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

2.建師德檔案。加強(qiáng)日常監(jiān)督管理,以學(xué)校為單位,為每一位教師建立師德考評(píng)檔案,檔案內(nèi)容包括教師個(gè)人師德承諾書(shū)、每學(xué)期的個(gè)人師德自查報(bào)告、每學(xué)期各學(xué)校的師德考評(píng)鑒定以及家長(zhǎng)、學(xué)生的師德評(píng)價(jià)意見(jiàn)等。各學(xué)校要建立和完善具體的師德考核辦法,開(kāi)展師德評(píng)價(jià),采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、單位考評(píng)等多種形式進(jìn)行,也可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行增加、創(chuàng)新,形成學(xué)校特色。

3.實(shí)行“師德一票否決制”。把教師的師德師風(fēng)考核作為教師的資格認(rèn)定、招聘引進(jìn)、職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、年度考核等主要依據(jù),在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師。并與教師資格定期注冊(cè)、全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)錄入等制度掛鉤,在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師,對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題的學(xué)校和教師實(shí)行“一票否決”,堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。

(四)開(kāi)展師德活動(dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.推行教師師德考核負(fù)面清單。從愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人、為人師表、廉潔從教、志愿服務(wù)、終身學(xué)習(xí)等十個(gè)方面進(jìn)行年度書(shū)面總結(jié),推行師德考核負(fù)面清單制度(見(jiàn)附件1、附件2),完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制,各學(xué)校要給予評(píng)價(jià)等,將個(gè)人師德考核負(fù)面清單記錄存入個(gè)人檔案。

2.開(kāi)展師德師風(fēng)簽名承諾活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次師德師風(fēng)公開(kāi)承諾活動(dòng),學(xué)校要與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》,并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置,要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和舉報(bào)箱,接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。

3.開(kāi)展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)期的第二個(gè)月組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷,認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),并形成自查剖析材料,制定個(gè)人整改計(jì)劃。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問(wèn)題,并接受全體教師的監(jiān)督。

4.開(kāi)展師德師風(fēng)宣講活動(dòng)。各學(xué)校要組織教師開(kāi)展師德師風(fēng)宣講推薦活動(dòng),挖掘師德典型,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。推選優(yōu)秀宣講稿、宣講人報(bào)教育局參選。

5.開(kāi)展評(píng)選表彰活動(dòng)。教師節(jié)將表彰一批優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人,弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),激勵(lì)廣大教師獻(xiàn)身市教育事業(yè)。

五、時(shí)間安排

1.制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。各學(xué)校要結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)重難點(diǎn)問(wèn)題和本學(xué)校實(shí)際,制定本年度師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。開(kāi)展師德師風(fēng)宣講稿征集、宣講人選拔活動(dòng)。(2021年4月)

2.開(kāi)展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》(教師〔2018〕18號(hào))《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》等各項(xiàng)師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。(各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況擇期開(kāi)展學(xué)習(xí))

3.開(kāi)展師德師風(fēng)公開(kāi)承諾活動(dòng)。(2021年5月)

4.開(kāi)展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。(2021年6-7月)

5.治理中小學(xué)教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課、在家辦班、有償補(bǔ)課行為;組織教師自學(xué)嚴(yán)禁亂辦班等師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)。(2021年7月至8月)

6.學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》,治理參加謝師宴、違規(guī)收受禮品禮金等為重點(diǎn)的違反教師職業(yè)道德的行為;開(kāi)展慶祝第37個(gè)教師節(jié)表彰先進(jìn)活動(dòng)。(2021年9月)

7.開(kāi)展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。各學(xué)校列出負(fù)面考核清單,研討“清單”內(nèi)容,并結(jié)合自身工作實(shí)際,深入開(kāi)展自查自糾和整改落實(shí)工作。(2021年10月至11月)

8.各學(xué)校全面總結(jié)2021年師德師風(fēng)建設(shè)工作。(2021年12月)

六、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)教師隊(duì)伍整體形象,學(xué)生健康成長(zhǎng),各學(xué)校要高度重視,把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要抓手,認(rèn)真謀劃,周密部署,穩(wěn)步推進(jìn),形成權(quán)責(zé)清晰、分工明確、反應(yīng)迅速的工作機(jī)制,按時(shí)依規(guī)完成各項(xiàng)工作任務(wù),確保師德師風(fēng)建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期效果。

第7篇:師德師風(fēng)專題教育范文

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心,是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵,是調(diào)動(dòng)教書(shū)育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。我園根據(jù)《市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為專項(xiàng)檢查的通知》(教監(jiān)〔20**〕33

號(hào))精神和要求,以多種形式的活動(dòng)為載體,深入開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教師教書(shū)育人,為人師表的自覺(jué)性,提高教師職業(yè)道德水平,促進(jìn)我園教育教學(xué)改革發(fā)展,全面提高保教質(zhì)量,以辦好人民滿意的教育為宗旨,著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近年來(lái),我們組織全體教師通過(guò)集體培訓(xùn)、討論交流、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式的活動(dòng),教師的行為收到了較為理想的效果,現(xiàn)將情況自查如下:

一、落實(shí)制度,規(guī)范道德

為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教師行為,根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求,并結(jié)合我園實(shí)際情況,我園將各崗位、各部分的職責(zé)、行為道德等匯編成制度,實(shí)行管理制。

長(zhǎng)期以來(lái)園領(lǐng)導(dǎo)一直把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題,在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行強(qiáng)調(diào),明確了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,增強(qiáng)了教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)幼兒、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。因此,每學(xué)期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責(zé)任書(shū)》《教師師德承若書(shū)》《教師有償家教承若書(shū)》等,全面規(guī)范師德行為,為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

二、精心組織,途徑多樣

1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動(dòng)采取專題講座、觀看影片等形式開(kāi)展集中學(xué)習(xí)。全體教職工通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

2、討論交流。結(jié)合師德師風(fēng)教育,每位教師對(duì)照個(gè)人的工作情況和崗位,從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價(jià)值觀和人生觀等有等方面進(jìn)行討論。討論過(guò)程中大家各抒己見(jiàn),場(chǎng)面熱烈,感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前教師的實(shí)際,大家感到身邊的正能量,感到有無(wú)窮的動(dòng)力為民幼的教育添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

3、個(gè)人自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)教師自我反思,自我糾正,自我提高。

二、豐富內(nèi)容,提高思想

我園堅(jiān)持以“師德建設(shè)為基石,形式多樣地開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“同心、同行、同樂(lè)”的追求,努力踐行“愛(ài)生如子,愛(ài)園如家,愛(ài)學(xué)如癡”的師德承諾。

(一)抓思想認(rèn)識(shí)

提升素養(yǎng)

思想是行動(dòng)的指南。圍繞“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師整體素養(yǎng)”為目標(biāo),組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)幸福的教師》《幼兒教師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等其它相關(guān)的內(nèi)容,不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌,把教師的師德師風(fēng)要求落實(shí)到了位。讓教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀。

(二)抓典型示范

樹(shù)立榜樣

組織教師學(xué)習(xí)典型的事跡,詮釋道德風(fēng)尚,多次組織教師觀看和學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,以先輩先進(jìn)為鏡,不斷發(fā)揚(yáng)光大他們的寶貴精神和人格風(fēng)范。開(kāi)展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國(guó)》的孩子是腳,教育是鞋的芭學(xué)園人為教育理念記錄片;寫(xiě)學(xué)習(xí)反思等等,進(jìn)一步為教師更好的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于孩子做了進(jìn)一步的詮釋,對(duì)自己的工作進(jìn)行了洗禮,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

(三)抓身邊標(biāo)桿

第8篇:師德師風(fēng)專題教育范文

一、 指導(dǎo)思想

以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨,深入開(kāi)展“回歸責(zé)任,增強(qiáng)使命”師德主題教育活動(dòng),大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,提高教師職業(yè)道德水平,著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

二、 目標(biāo)任務(wù)

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,貫徹落實(shí)望都縣教育局關(guān)于開(kāi)展“回歸責(zé)任,增強(qiáng)使命”師德主題教育活動(dòng)的意見(jiàn)精神,進(jìn)一步增強(qiáng)教師熱愛(ài)教育,熱愛(ài)幼兒園,熱愛(ài)幼兒,依法執(zhí)教,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

三、實(shí)施步驟

(一)全面啟動(dòng)階段(8月27日——9月30日)

1、健全組織機(jī)構(gòu),幼兒園成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。

2、組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關(guān)文件。

3、進(jìn)行專題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。

4、組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論,開(kāi)展自查自糾整改活動(dòng)。

附:教職工反思整改內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

①思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策,散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論;有沒(méi)有只顧個(gè)人得失,不顧全大局,或只教書(shū)不育人的思想。

②工作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教,不備課,不批改作業(yè),上班炒股,從事第二職業(yè)等行為;有沒(méi)有拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工,甚至擅自脫崗行為;有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí),不鉆研業(yè)務(wù),將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為;有沒(méi)有諷刺、挖苦學(xué)生,歧視差生,體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

③行為方面有沒(méi)有家教,向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料,接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。

④學(xué)校要認(rèn)真查找是否有強(qiáng)制學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課,利用學(xué)校食堂、小賣(mài)部謀取小集體利益等辦學(xué)行為不規(guī)范的問(wèn)題。

(二)貫徹落實(shí)階段(10月1日——11月31日)

1、開(kāi)展師德承諾活動(dòng)。與教師簽訂《教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》,進(jìn)一步提升教師依法治教的責(zé)任意識(shí)。

2、圍繞“回歸責(zé)任,增強(qiáng)教師使命感”這個(gè)主題,開(kāi)展演講比賽和征文活動(dòng)。

3、關(guān)注教師心理健康,提高教師“幸福”指數(shù)。

4、繼續(xù)開(kāi)展教師師德考核工作,建立和完善師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

(三)總結(jié)評(píng)價(jià)階段(12月1日——12月20日)

1、結(jié)合學(xué)習(xí)新八德和有關(guān)文件,開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

2、按要求及時(shí)開(kāi)展自查自糾和自評(píng)。

四、活動(dòng)要求

1、組織教師集中學(xué)習(xí)和大討論等各項(xiàng)活動(dòng),要有學(xué)習(xí)、有講座、有記錄、有體會(huì)。

2、集中學(xué)習(xí)至少要安排4次以上,每個(gè)教職工讀書(shū)筆記不少于4篇,學(xué)習(xí)心得不少于2篇。

師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng):高瑞紅

副組長(zhǎng):王改香

成 員:胡英敏 郭秀主 張東方 張彩虹

附件 :《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》

《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書(shū)——“十不”準(zhǔn)則》

1.不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)、傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。

2.不準(zhǔn)參與、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動(dòng)。

3.不準(zhǔn)從事有償家教和違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)或商業(yè)活動(dòng)。

4.不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

5.不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長(zhǎng)索要錢(qián)物,托辦私事。

6.不準(zhǔn)上無(wú)備之課,不布置、不批改學(xué)生作業(yè)。

7.不準(zhǔn)上課遲到、早退,擅自停課、缺課。

8.不準(zhǔn)上課時(shí)間接聽(tīng)私人電話或做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

9.不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10.不準(zhǔn)對(duì)教育教學(xué)工作敷衍推責(zé)。

第9篇:師德師風(fēng)專題教育范文

一、活動(dòng)目標(biāo)

以黨的精神為指導(dǎo),牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的教育理念,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德為重點(diǎn),著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題,極力打造一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)、勤于育人、為人師表、群眾滿意的教師隊(duì)伍,努力實(shí)現(xiàn)教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)有新的提升,服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生有新的提升。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.開(kāi)展一次師德教育活動(dòng)。采用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《**市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《**市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》、《**市關(guān)于禁止中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課的暫行規(guī)定》等一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)最美教師楊向明等師德典范的先進(jìn)事跡,通過(guò)舉辦師德論壇、師德模范報(bào)告會(huì)、師德形象大討論等形式,進(jìn)一步激發(fā)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高廣大教師的遵紀(jì)守法意識(shí)和職業(yè)道德水平。

2.開(kāi)展一次警示教育活動(dòng)。邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作黨風(fēng)廉政主題報(bào)告,通過(guò)“廉政、效能、作風(fēng)”專題討論、黨風(fēng)廉政建設(shè)專項(xiàng)督查、教師演講比賽等形式,進(jìn)一步強(qiáng)化教育系統(tǒng)廣大干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識(shí),筑牢反腐倡廉的思想道德和黨紀(jì)國(guó)法兩條防線,時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴、自警自醒,管好自己,抓好班子,帶好隊(duì)伍,樹(shù)立我校教育清正廉潔的良好形象。

3.開(kāi)展一次自查自糾活動(dòng)。組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷,對(duì)照師德規(guī)范進(jìn)行深刻剖析,形成自查剖析材料,并通過(guò)座談會(huì)、宣傳欄、師德論壇等形式組織交流。重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的政策、規(guī)定和要求,進(jìn)行“八查八看”,即,查執(zhí)行教育方針政策情況,看是否有重教書(shū)輕育人,把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為;查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生等工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為;查關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況,看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的行為;查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課等違規(guī)行為;查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況,看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違公德行為;查樹(shù)立教師良好形象情況,看是否有語(yǔ)言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)等行為;查關(guān)心集體、尊重同事情況,看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的行為;查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況,看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律松馳、有令不行、有禁不止等行為。

4.開(kāi)展一次“有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治”活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)貫徹《市教育局印發(fā)<關(guān)于禁止中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的暫行規(guī)定>的通知》,建立層級(jí)管理責(zé)任和“禁止有償補(bǔ)課”自查制度,層層簽訂責(zé)任書(shū),公開(kāi)舉報(bào)電話,定點(diǎn)設(shè)立舉報(bào)箱,自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。重點(diǎn)整治教師以學(xué)科教學(xué)為內(nèi)容,在雙休日、節(jié)假日和其他課余時(shí)間,招收學(xué)生在家中或在校內(nèi)外單獨(dú)或與他人合伙租(借)用場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償輔導(dǎo)的行為。通過(guò)明查暗訪、專項(xiàng)督查等形式,對(duì)有償補(bǔ)課行為,有報(bào)必查,查實(shí)必處。

5.開(kāi)展一次“雙諾雙評(píng)”活動(dòng)。結(jié)合民主評(píng)議行風(fēng)“回頭看”,組織開(kāi)展“雙諾雙評(píng)”活動(dòng)。“雙諾”,即:學(xué)校圍繞依法治教、規(guī)范辦學(xué)、校務(wù)公開(kāi)、師德建設(shè)等內(nèi)容向社會(huì)承諾,教師圍繞愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、廉潔從教等內(nèi)容向家長(zhǎng)承諾,向社會(huì)公示教育內(nèi)部自律要求,自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督;“雙評(píng)”,即:家長(zhǎng)針對(duì)教師師德、從教行為、學(xué)養(yǎng)素質(zhì)等方面評(píng)議教師,教師針對(duì)校長(zhǎng)履職、民主管理、廉潔自律等方面評(píng)議校長(zhǎng),廣泛吸納群眾意見(jiàn),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

6.開(kāi)展一次“科任教師進(jìn)家庭、黨員教師進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動(dòng)。組織教師利用節(jié)假日和課余時(shí)間,走訪學(xué)生家庭,了解其基本情況和學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,解答家長(zhǎng)關(guān)注的教育政策和熱點(diǎn)問(wèn)題,介紹學(xué)校辦學(xué)理念和育人特色,宣傳科學(xué)的家庭教育觀念和方法,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。通過(guò)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流,形成學(xué)校教育和家庭教育的合力,密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供不竭的“正能量”,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。定期組織黨員教師深入社區(qū),開(kāi)展黨員義工服務(wù)活動(dòng),輔導(dǎo)學(xué)生完成課外作業(yè),開(kāi)展政策咨詢,了解群眾的教育需求。通過(guò)“零距離”服務(wù),貼近教育民生,解決教育難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)“教育向社會(huì)延伸,課堂向社區(qū)延伸”,努力讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、群眾滿意。

三、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由戴濟(jì)林校長(zhǎng)任組長(zhǎng),把主題教育實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作列入議事日程,健全組織,制訂方案,明確責(zé)任,結(jié)合實(shí)際,扎實(shí)推進(jìn)。校長(zhǎng)作為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,負(fù)總責(zé)、親自抓,防止流于形式,切實(shí)抓出成效。

2.精心組織,科學(xué)安排。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,統(tǒng)籌安排,堅(jiān)持師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)與行風(fēng)評(píng)議“回頭看”活動(dòng)相結(jié)合;自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合;“八查八看”與制度完善相結(jié)合,制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,把任務(wù)細(xì)化分工,把握時(shí)間節(jié)點(diǎn),切實(shí)抓好實(shí)踐教育活動(dòng)的組織實(shí)施。

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