搭石教案精選(九篇)
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第1篇：搭石教案范文
【答案要點(diǎn)】
新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
自主學(xué)習(xí)(意義學(xué)習(xí))是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)(機(jī)械學(xué)習(xí)、他主學(xué)習(xí))而言的。概括地說(shuō)，自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互學(xué)習(xí)。
探究學(xué)習(xí)(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí))則是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力。
2、近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?(30分)
【答案要點(diǎn)】
①建立留守生專(zhuān)檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。
②建立幫扶助學(xué)機(jī)制，指導(dǎo)師生、生生互助活動(dòng)。
③利用班團(tuán)會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途、法制教育。
④樹(shù)立班級(jí)理財(cái)“小專(zhuān)家”典范，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉。
⑤開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓留守學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
⑥建立督導(dǎo)評(píng)估和表彰體制，激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)。
3、請(qǐng)你談?wù)勀阈哪恐袃?yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。(40分)
【答案要點(diǎn)】
①學(xué)識(shí)廣博，專(zhuān)業(yè)功底深厚。
②胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意。
③充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊敬。
④追求卓越、富有創(chuàng)新精神。
⑤勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我。
⑥關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。
4、伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成為當(dāng)前青少年一種新的精神疾病。調(diào)查顯示，我國(guó)青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的發(fā)病率高達(dá)15%。假如你的鄰居家的孩子是一個(gè)網(wǎng)癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會(huì)告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法?(30分)
【答案要點(diǎn)】
①跟家長(zhǎng)一起分析孩子上網(wǎng)成癮的原因。
②建議家長(zhǎng)尊重孩子，不要采用訓(xùn)斥、打罵的教育方式。
③建議家長(zhǎng)注意跟孩子溝通談心，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少指責(zé)埋怨。
④建議家長(zhǎng)創(chuàng)造溫馨和睦的家庭關(guān)系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛(ài)。
第2篇：搭石教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1縱向梳理我們所知道的詩(shī)詞曲作家。
2復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的詩(shī)詞曲名篇名句。
3感受古典詩(shī)詞曲之美，培養(yǎng)文化自信。
教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)飛花令的形式，梳理所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞曲名篇名句。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于歷朝歷代的作家流派以及其創(chuàng)作風(fēng)格了解起來(lái)有難度。
課前準(zhǔn)備：
1學(xué)生查閱資料，了解中國(guó)歷史朝代，以及名家名作。
2按照“飛花令”的形式，整理出一部分詩(shī)詞名句。
3有條件的話，看一下“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”中的幾期節(jié)目。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)置：中華文化，綿延五千年。若將中國(guó)的文化比作一片燦爛的星空，那么詩(shī)詞就是這茫茫星空中最為耀眼的一顆明星；若將中國(guó)文化比作廣闊無(wú)垠的大海，那么詩(shī)詞便是大海中最為璀璨的一顆珍珠。詩(shī)詞凝聚了中華民族的偉大智慧和人文精髓, 它也包含了中華民族的精神。著名作家林語(yǔ)堂曾說(shuō), 中國(guó)是一個(gè)沒(méi)有宗教的國(guó)家, 但他是一個(gè)以詩(shī)歌為宗教的國(guó)家。由此可見(jiàn)中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力。今天，我們就攜手遨游詩(shī)詞的海洋，去感受詩(shī)詞的魅力吧。
一、論世知人
請(qǐng)把以下古代詩(shī)詞曲名家按照時(shí)間先后排序。
1李 白辛棄疾李商隱白居易
2馬致遠(yuǎn)蘇 軾韓 愈納蘭性德
3杜 甫陶淵明曹 操楊 炯
4 高 適龔自珍 李清照陸游
設(shè)計(jì)意圖：梳理古代文學(xué)史分期，明確作家生活朝代，從時(shí)代角度切入，對(duì)于各個(gè)作家的創(chuàng)作風(fēng)格有所了解。
二、知人知其作
詩(shī)詞曲名家流派列舉，選擇其中一位或者一組進(jìn)行介紹。
東漢末年：“三曹”
東晉：陶淵明
唐代：“初唐四杰”李白杜甫“王孟” “高岑” “元白”“小李杜”
宋代：“蘇辛” 李清照陸游文天祥
元代：馬致遠(yuǎn)
清代：納蘭性德 龔自珍
設(shè)計(jì)意圖：將自己了解的作家生平作以簡(jiǎn)介，可從“名、時(shí)、地、評(píng)、作”五方面進(jìn)行介紹，從而突破本節(jié)課的難點(diǎn)。
第3篇：搭石教案范文
單位（隊(duì)）： 崗位： 姓名： 分?jǐn)?shù)：
一、判斷題15道（在括號(hào)內(nèi)填“√”或“×”，每題1分）
1.鉆井隊(duì)進(jìn)行防火防硫演習(xí)時(shí)要求作業(yè)班組人員必須參加，其他員工可以不參加。
2.安全帶按作業(yè)類(lèi)別分為圍桿作業(yè)安全帶、區(qū)域限制安全帶、墜落懸掛安全帶，分別用（W）（Q）（Z）代表，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)類(lèi)別要區(qū)分使用。
3.一旦發(fā)生井噴事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上一級(jí)主管部門(mén)，并有消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、醫(yī)護(hù)人員和技術(shù)安全人員在井場(chǎng)值班。
4.作業(yè)許可，也稱(chēng)工作許可，是指在從事高安全風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)及缺乏工作程序（規(guī)程）的非常規(guī)作業(yè)之前，必須取得授權(quán)許可方可實(shí)施作業(yè)的一種管理制度。
5.硫化氫不具有爆炸性，但具有腐蝕性，可溶于水，易驅(qū)散等特
6.吊裝作業(yè)過(guò)程中可以吊裝斜拉物件。
7.吊裝作業(yè)時(shí)，被吊重物可以從卡車(chē)駕駛室上方通過(guò)。
8.作業(yè)許可證一旦被取消，禁止再次使用。如需繼續(xù)工作則須重新申請(qǐng)作業(yè)許可證。
9.作業(yè)人員在井架上不應(yīng)橫向或上下拋、傳工具。
10.安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是指評(píng)估安全風(fēng)險(xiǎn)程度并確定風(fēng)險(xiǎn)是否可容忍的全過(guò)程。
11.風(fēng)險(xiǎn)控制是指制定風(fēng)險(xiǎn)管理方案（包括安全隱患治理），采取措施降低風(fēng)險(xiǎn)程度。
12.為了防止觸電可采用絕緣、防護(hù)、隔離等技術(shù)措施以保障安全。
13.拆卸設(shè)備前，必須切斷電源，防止觸電傷人。
14.中暑的主要現(xiàn)象有頭暈、頭痛、心慌、惡心、嘔吐、出冷汗、皮膚蒼白，甚至抽筋昏倒，有的皮膚發(fā)紅，無(wú)汗、高燒等。
15.安全標(biāo)志應(yīng)安裝牢固、正規(guī)，在夜間也能識(shí)別。
二、單選題20道（只有一個(gè)正確答案，每題2分）
1、以下哪些作業(yè)不屬于進(jìn)入受限空間作業(yè)？（ ）
A：圓井； B：密閉艙室；
C：灰罐； D：司鉆房。
2、嚴(yán)禁無(wú)操作證從事（ ）作業(yè)，違者予以開(kāi)除并解除勞動(dòng)合同。
A.電氣 B.起重 C.電氣焊 D.以上三項(xiàng)
3、工作安全分析（JSA）法用來(lái)對(duì)作業(yè)過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行（ ）控制。
A、全員； B、全過(guò)程； C、全方位； D、全天候；
4、安全帽要按最低有效防護(hù)功能指標(biāo)和有效使用規(guī)定進(jìn)行（ ）。
A：強(qiáng)制檢驗(yàn)； B：強(qiáng)制檢驗(yàn)或報(bào)廢；
C：強(qiáng)制報(bào)廢； D：長(zhǎng)期使用。
5、安全標(biāo)志用色中紅色的含義是（ ）。
A.停止，禁止，高度危險(xiǎn) B.指令，必須遵守的規(guī)定
C.提示，安全狀態(tài)，正常通行 D.警示，注意，小心行動(dòng)
6、攀爬井架處設(shè)置的安全標(biāo)志是（ ）。
A：必須系保險(xiǎn)帶； B：必須戴安全帽； C：危險(xiǎn)有電。
7、用滅火器進(jìn)行滅火的最佳位置是（ ）。
A.下風(fēng)位置 B.上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置
C.離起火點(diǎn)10米以上的位置 D.離起火點(diǎn)10米以下的位置
8、風(fēng)險(xiǎn)削減措施可（ ）。
A、增加費(fèi)用
B、利潤(rùn)下降
C、預(yù)防控制事故并降低事故的影響
9、一張用火作業(yè)許可證可以（ ）處用火。
A：1； B：2； C：3； D：4。
10、鉆井隊(duì)搬遷前應(yīng)準(zhǔn)備的主要工具是（ ）等。
（A）榔頭、撬杠、各類(lèi)鋼絲繩、套筒、千斤頂、扳手
（B）吊車(chē)、卡車(chē)
（C）井架安裝車(chē)
（D）混凝土基礎(chǔ)
11、手燈、工作臺(tái)用的局部照明燈，其電壓嚴(yán)禁超過(guò)（ ）。
（A）110 V（B）36 V（C）24 V（D）12 V
12、石油鉆井工人所穿工作鞋的主要功能是（ ）。
（A）防止鉆井液侵蝕腳面
（B）防止落物砸傷腳面、腳趾
（C）防止釘子扎傷腳
（D）防滑倒
13、液壓千斤頂只能（ ）使用。
（A）側(cè)置（B）直立（C）倒置（D）橫放
14、受限空間作業(yè)，發(fā)生人員中毒、窒息的緊急情況，搶救人員必須佩戴（ ）進(jìn)入受限空間，嚴(yán)禁無(wú)防護(hù)救援，并至少有1人在受限外部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作。
A.防粉塵口罩； B.折疊簡(jiǎn)易型半面罩；
C.有毒有害氣體檢測(cè)器；D.隔離式防護(hù)面具
15、井場(chǎng)存放鉆具時(shí)不得超過(guò)（ ）。
（A）二層（B）三層（C）四層（D）五層
16、高空作業(yè)所用工具一定要（ ），并捆綁牢固。
（A）放在井架上（B）系尾繩 （C）試壓（D）系在身上
17、鉆井液的密度過(guò)大，易（ ）。
（A）提高鉆速 （B）保護(hù)油氣層
（C）壓漏地層 （D）發(fā)生井噴
18、NaOH對(duì)皮膚和衣物（ ）。
（A）無(wú)腐蝕性（B）有腐蝕性
（C）不起作用（D）有保護(hù)作用
19、危險(xiǎn)化學(xué)品及盛裝器具分類(lèi)擺放應(yīng)劃線定位并設(shè)置標(biāo)牌，標(biāo)牌內(nèi)容應(yīng)參照（ ），注明名稱(chēng)、危害及注意事項(xiàng)。
A.危險(xiǎn)化學(xué)品技術(shù)說(shuō)明書(shū)（MSDS）；
B.安全標(biāo)準(zhǔn)；
C危險(xiǎn)化學(xué)品成分；
D. 危險(xiǎn)化學(xué)品性質(zhì)。
20、接觸或搬運(yùn)腐蝕性較強(qiáng)的化學(xué)藥品時(shí)（ ）。
（A）必須穿戴好相應(yīng)的勞保用品 （B）戴手套就行
（C）應(yīng)站在下風(fēng)口 （D）穿戴或不穿戴勞保用品都行
三、多選題15道（每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，每題3分）
1、推車(chē)式和手提式滅火器的目視檢查內(nèi)容包括：（ ）
A：滅火器處在指定的位置，清潔衛(wèi)生、取用方便；
B：銘牌清晰；掃碼、合格證、檢驗(yàn)證齊全有效；
C：鉛封和插銷(xiāo)齊全完好，本體無(wú)明顯損壞、腐蝕，噴嘴、噴管無(wú)堵塞附件完好；
D：壓力表讀數(shù)或稱(chēng)重等符合要求。
2、高安全風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)是指從事高空、（ ）、易爆、劇毒等對(duì)作業(yè)人員存在著潛在高安全危害的作業(yè)。
A：高壓； B：易燃； C：放射性； D：水上。
3、有毒作業(yè)工作環(huán)境中，接觸有毒物品的作業(yè)工人，應(yīng)選擇的個(gè)體防護(hù)用品有（ ）。
A防護(hù)服裝； B、防塵口罩； C、耳罩； D、防毒面具。
4、工作中的“不安全行為”包括：（ ）。
A：錯(cuò)誤操作使安全裝置失效；
B：使用不安全設(shè)備、用手代替工具；
C：冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)地、站坐不安全位置；
D：不按規(guī)定使用防護(hù)用具、不安全裝束。
5、安全帶使用前應(yīng)檢查的項(xiàng)點(diǎn)包括：（ ）。
A：繩帶是否變質(zhì)； B：卡環(huán)是否有裂紋；
C：顏色是否褪色 D：卡簧彈跳是否良好。
6、JSA的作用主要包括 ( )。
A. 提高員工對(duì)危害的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別危害的能力
B .確?？刂拼胧┯行Р⒌玫铰鋵?shí)
C. 持續(xù)改善安全標(biāo)準(zhǔn)和工作條件
D .減少事故
7、進(jìn)入受限制空間時(shí)應(yīng)有一個(gè)受限制空間進(jìn)入許可證。許可證至少應(yīng)注明的內(nèi)容：（ ）。
A：標(biāo)明作業(yè)場(chǎng)地、許可證簽發(fā)日期和使用期限;
B：保證安全作業(yè)的特殊檢測(cè)要求和其他條件;
C：進(jìn)行持續(xù)氣體監(jiān)測(cè)，以確定有毒有害氣體不會(huì)導(dǎo)致起火和傷害作業(yè)人員的身體健康;
D：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位其他特殊規(guī)定。
8、以下鋼絲繩（ ）是禁止使用的。
A：吊索銘牌遺失或無(wú)法辨認(rèn)；
B：斷絲嚴(yán)重、外層鋼絲直徑磨損已經(jīng)減少1/3；
C：鋼絲繩上有扭結(jié)、壓扁、鳥(niǎo)籠、嚴(yán)重腐蝕等；
9、從業(yè)人員的安全生產(chǎn)義務(wù)主要包括：（ ）。
A：遵章守規(guī)，服從管理；
B：佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品；
C：接受培訓(xùn)，掌握安全生產(chǎn)技能；
D：發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)報(bào)告。
10、起重作業(yè)前應(yīng)對(duì)（ ）項(xiàng)目進(jìn)行安全檢查。
A、應(yīng)對(duì)從事指揮、司索和操作人員進(jìn)行資格確認(rèn)。
B、對(duì)起重機(jī)械和吊具的保護(hù)裝置進(jìn)行安全檢查確認(rèn)。
C、對(duì)吊裝區(qū)域內(nèi)的安全狀況進(jìn)行檢查。
D、對(duì)安全措施落實(shí)情況進(jìn)行檢查。
11、某井隊(duì)正在使用B型吊鉗對(duì)鉆頭實(shí)施緊扣作業(yè)，期間鉆工A發(fā)現(xiàn)鉗頭、鉗框扣合不牢就用撬杠別住了鉗頭，司鉆使用液壓貓頭拉緊吊鉗時(shí)鉗框崩開(kāi)將撬杠彈飛，打中了站在大門(mén)坡道前方待命的鉆工B致其受傷。在這起事故中存在的違章行為有（ ）。
A.司鉆沒(méi)有及時(shí)制止鉆工A和鉆工B的違章行為；
B.鉆工A不應(yīng)該使用撬杠別住鉗頭；
C.鉆工B在使用B型吊鉗時(shí)不應(yīng)該站在坡道前方；
D.值班干部不應(yīng)離開(kāi)鉆臺(tái)。
12、某井隊(duì)正在使用B型吊鉗對(duì)鉆頭實(shí)施緊扣作業(yè)，期間鉆工A發(fā)現(xiàn)鉗頭、鉗框扣合不牢就用撬杠別住了鉗頭，司鉆使用液壓貓頭拉緊吊鉗時(shí)鉗框崩開(kāi)將撬杠彈飛，打中了站在大門(mén)坡道前方待命的鉆工B致其受傷。如何才能避免這起事故的發(fā)生（ ）。
A.司鉆及時(shí)制止鉆工A和鉆工B的違章行為；
B.鉆工A發(fā)現(xiàn)鉗頭扣合不良及時(shí)更換新的鉗頭或鉗框而不是使用撬杠別住鉗頭；
C.鉆工B在使用B型吊鉗時(shí)不站在坡道前方，而是站在轉(zhuǎn)盤(pán)靠近絞車(chē)一側(cè)；
D.值班干部制止鉆工A和鉆工B的違章行為。
13、壓縮氣瓶的外表面涂色應(yīng)符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求，哪些涂色是符合要求的（ ）。
A、氧氣涂藍(lán)色 B、乙炔涂白色
C、氮?dú)馔亢谏?nbsp; D、氫氧涂紅色
14、當(dāng)發(fā)生（ ）情況時(shí)，應(yīng)立即終止作業(yè)，取消作業(yè)許可證。
A、作業(yè)環(huán)境、條件和主要作業(yè)人員發(fā)生變化；
B、實(shí)際作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)計(jì)劃的要求發(fā)生重大偏離；
C、存在違章行為；
D、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員發(fā)現(xiàn)重大安全隱患。
15、正確使用安全帽、愛(ài)護(hù)安全帽，使安全帽始終處于良好狀態(tài)，直接關(guān)系到使用人員的人身安全，因此必須禁止（ ）、有損壞時(shí)仍然使用、拋擲或敲打、帽內(nèi)再戴上其它帽子、過(guò)期安全帽仍在使用等等損壞安全帽的行為。
A、有機(jī)溶劑清洗 B、鉆孔
C、涂上或噴上油漆 D、人坐在安全帽上
一、判斷題
1-5：✖✔✔✔✖ 6-10：✖✖✔✔✔ 11-15：✔✔✔✔✔
二、單選題
1-5：DDBBA 6-10: ABCAA 11-15: BBBDB 16-20: BCBAA
三、多選題
1.ABCD 2.ABC 3.ABD 4.ABCD 5.ABD 6.ABCD
第4篇：搭石教案范文
微軟：中國(guó)每年消耗多少高爾夫球
在微軟的面試中，有這樣一道面試題：假如你在飛機(jī)上遇到一位高爾夫球的生產(chǎn)商，向你詢問(wèn)中國(guó)每年消耗的高爾夫球的數(shù)量。你怎樣回答 怎樣回答，對(duì)于我這個(gè)在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)高爾夫球的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一頭霧水。其實(shí)對(duì)于這種不可能回答的問(wèn)題，我們只要找到它的解決辦法就可以了，因?yàn)檫B考官自己也不知道問(wèn)題的答案。
我們可以這樣回答：1.統(tǒng)計(jì)中國(guó)高爾夫球場(chǎng)的數(shù)目；2.統(tǒng)計(jì)平均每天有多少位客人；3.統(tǒng)計(jì)每位客人平均每天消耗的高爾夫球的數(shù)量。然后我們把三個(gè)數(shù)相乘，再乘以一年的營(yíng)業(yè)天數(shù)，就可以知道中國(guó)每年消耗的高爾夫球的數(shù)量。
在以后的面試中，我也遇到過(guò)很多類(lèi)似的問(wèn)題，如人民大會(huì)堂能裝多少乒乓球等等，都可以用類(lèi)似的方法解決。
怎樣回答都有錯(cuò)——
長(zhǎng)虹：你喜歡《三國(guó)演義》里哪個(gè)人物
長(zhǎng)虹的面試是采用座談會(huì)的形式，我們4個(gè)同學(xué)和主考官圍坐在一起，有點(diǎn)像央視《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目的那種氛圍。在會(huì)談中，考官拉家常地問(wèn)我們讀過(guò)《三國(guó)演義》嗎 在得到肯定的答復(fù)后，考官要我們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡《三國(guó)演義》里的哪個(gè)人物，為什么
1號(hào)同學(xué)脫口而出：“呂布，三英戰(zhàn)呂布，呂布一個(gè)人單挑劉關(guān)張三人，實(shí)乃英雄?！?/p>
考官眼波不興地說(shuō)道：“呂布這個(gè)人，好色薄情，先是認(rèn)賊作父，后又弒父奪色，不是英雄，實(shí)乃小人?！?/p>
2號(hào)同學(xué)想了想說(shuō)道：“劉備，寬厚仁慈，厚德載物?！?/p>
考官品了一口茶說(shuō)道：“劉備這個(gè)人，小事優(yōu)柔，大事武斷。平時(shí)遇事只知放聲大哭，關(guān)羽被殺后，不聽(tīng)勸阻，一意孤行，最終為蜀國(guó)的滅亡埋下伏筆?！?/p>
3號(hào)同學(xué)冥思良久提出為世代所稱(chēng)頌的人物：“諸葛亮，足智多謀，忠心為國(guó)?！?/p>
考官微微笑道：“諸葛亮的忠，只是愚忠，明知道阿斗是扶不起來(lái)的阿斗卻仍然要扶。在其百年之后，蜀國(guó)的滅亡也就不可避免，可悲可嘆?！?/p>
輪到我了，我想到《三國(guó)演義》里的任何一位人物，由于歷史局限性，都是有缺點(diǎn)的。考官又熟讀《三國(guó)演義》，不論我提出何人。他定能找到其缺點(diǎn)。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)道：“金無(wú)足赤、人無(wú)完人，由于歷史局限，《三國(guó)演義》中的人物都是有缺點(diǎn)的，拋開(kāi)歷史的恩恩怨怨，單就個(gè)人而言，我最喜歡的是《三國(guó)演義》中的大喬、小喬。因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)，食、色，性也。”
這下考官說(shuō)不出話了，因?yàn)樗淖煲呀?jīng)笑歪了。這次面試最后在笑聲中圓滿閉幕。
風(fēng)馬牛不相及——
百事：皮鞋和鞋油有什么關(guān)系
百事的面試是在一個(gè)偌大的會(huì)議廳里進(jìn)行的，一對(duì)一。我和百事的人力資源部主任面對(duì)面談了2個(gè)小時(shí)，有點(diǎn)像央視《東方之子》欄目的氛圍。
考官是位年輕而漂亮的女主任，比我大不了幾歲，身上有種說(shuō)不出的香味，我不知道這是不是百事的面試手段之一——測(cè)試我的定力。
美女主任先問(wèn)了我的一些基本情況和一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，應(yīng)該還比較滿意。然后她突然話鋒一轉(zhuǎn)問(wèn)道：皮鞋和鞋油有什么關(guān)系 剛聽(tīng)到這話，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩?，因?yàn)樵?秒鐘以前，我們還在探討博弈論，馬斯洛需求理論。但我馬上意識(shí)到關(guān)鍵時(shí)刻來(lái)了?？脊偈窍肟次以谕蝗磺闆r下的反應(yīng)。因?yàn)橹挥性谕粵r下，聽(tīng)其言，觀其行，才能反映一個(gè)人是否具有沉著冷靜、處變不驚的品質(zhì)。
我想了想說(shuō)：“皮鞋和鞋油是緊密聯(lián)系的。皮鞋的出現(xiàn)才產(chǎn)生了鞋油，就好像物質(zhì)的出現(xiàn)產(chǎn)生意識(shí)一樣。鞋油出現(xiàn)后，推動(dòng)了皮鞋的進(jìn)一步發(fā)展，就好像意識(shí)的改變推動(dòng)物質(zhì)的進(jìn)步一樣。他們的關(guān)系是榮辱與共，他們的發(fā)展是與時(shí)俱進(jìn)的。”.
從美女考官的秋波中，我知道我離勝利不遠(yuǎn)了。
在回答這類(lèi)有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及的問(wèn)題時(shí)，引入哲學(xué)觀點(diǎn)就很重要。哲學(xué)是一門(mén)使人聰明的科學(xué)，它的很多理論放之四海而皆準(zhǔn)。在你的回答里，揉進(jìn)哲學(xué)的觀點(diǎn)，不僅能讓你的回答富有邏輯，更使它不可辯駁。
請(qǐng)君入甕——
寶潔：能說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)嗎
請(qǐng)君入甕是面試中的常用計(jì)策。寶潔最大的“甕”就是問(wèn)：“能說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)嗎 ”看是不在意的一句話，卻暗藏殺機(jī)。這個(gè)問(wèn)題的殺機(jī)在于，面試人人說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，無(wú)人說(shuō)缺點(diǎn)，因此你的缺點(diǎn)就是公司要你與否的關(guān)鍵，你自己說(shuō)出口的缺點(diǎn)也將成為公司現(xiàn)在不用你，或者將來(lái)解聘你的借口。
怎么回答，說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)肯定是不行的，把自己的缺點(diǎn)說(shuō)成優(yōu)點(diǎn)，也不好。我曾經(jīng)看到有人說(shuō)自己做事主動(dòng)得有點(diǎn)沖動(dòng)，果斷得有點(diǎn)武斷。這樣的回答，出了讓別人覺(jué)得你油嘴滑舌外，只能為自己掙負(fù)分。
第5篇：搭石教案范文
（1）評(píng)委：*
（2）組織協(xié)調(diào)：*
（3）統(tǒng)分：*
（4）照相：*
我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師都有參賽資格。
內(nèi)容包括：教材解析、書(shū)寫(xiě)展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題（含新課標(biāo)內(nèi)容）及課堂教學(xué)展示四部分。所有項(xiàng)目均現(xiàn)場(chǎng)打分，總分為100分。
解析內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)下冊(cè)教材，抽簽選定內(nèi)容。限時(shí)5分鐘，分值：10分。課堂教學(xué)展示前進(jìn)行解析（要體現(xiàn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和延伸點(diǎn)）。
書(shū)寫(xiě)內(nèi)容包括數(shù)學(xué)學(xué)科常用漢字、數(shù)字、字母、數(shù)學(xué)符號(hào)等，現(xiàn)場(chǎng)抽簽選定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，選手用粉筆書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)楷體字，限時(shí)3分鐘，分值：10分。3月9號(hào)下午4:30分在中心校統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)。
內(nèi)容涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)要求掌握和運(yùn)用的知識(shí)及技能（含新課標(biāo)內(nèi)容），現(xiàn)場(chǎng)作答。限時(shí)5分鐘，分值：10分。3月9號(hào)下午5:00在中心校統(tǒng)一答題。
內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材的新授課，選手比賽前1天抽簽選定授課內(nèi)容備課，展示課限時(shí)40分鐘，分值：70分。教師課前5分鐘與學(xué)生交流。
比賽順序：按照教材解析、書(shū)寫(xiě)展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題、課堂教學(xué)展示的順序。
1、抽簽：2015年3月9日下午4:00抽簽決定上課內(nèi)容、所用班級(jí)、[:請(qǐng)記住我站域名/]書(shū)寫(xiě)展示內(nèi)容等。
2、教材解析：課堂教學(xué)展示前(即授課前)5分鐘進(jìn)行。
3、書(shū)寫(xiě)展示：2015年3月9日下午4：30分；
4、知識(shí)素養(yǎng)：2015年3月9日下午5：00分；
5、課堂教學(xué)展示：2015年3月11-12日第一節(jié)至第八節(jié)課；
全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師于2015年3月13日下午16:00在中心校多功能廳總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
表彰獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名，獲獎(jiǎng)教師授予教學(xué)能手榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)品，并取一等獎(jiǎng)獲得者代表我鎮(zhèn)參加縣級(jí)比賽（支教教師除外）。
1、參賽教師于3月9日下午4點(diǎn)在中心校抽簽決定講課內(nèi)容，次序及班級(jí)，不得在參賽班級(jí)進(jìn)行試講，否則取消參賽成績(jī)。
2、參賽教師賽前將《教案》和《教材解析》一式六份發(fā)到評(píng)委手中。
3、全體無(wú)課的教師要積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。各教研組要認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，要有詳細(xì)、真實(shí)的評(píng)課記錄?；顒?dòng)結(jié)束后，各教研組要把評(píng)課記錄及總結(jié)交教務(wù)處。
4、同年級(jí)各任課教師要積極配合參賽教師調(diào)課。聽(tīng)課教師要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音，不得接聽(tīng)電話、隨便出入。
第6篇：搭石教案范文
關(guān)鍵詞 大班幼兒；交通安全教育；實(shí)踐；研究
幼兒園大班時(shí)期的孩子已經(jīng)處在5到6歲期間，這個(gè)階段的成長(zhǎng)對(duì)一個(gè)人的一生尤為關(guān)鍵，是在整個(gè)人生中發(fā)展最快、最基礎(chǔ)的時(shí)期，家長(zhǎng)和老師為了讓孩子可以擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、幸福的人生努力著。可是這個(gè)階段的孩子由于沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)自己的行為產(chǎn)生的后果無(wú)法預(yù)料，也導(dǎo)致了危險(xiǎn)的高發(fā)。加強(qiáng)安全意識(shí)，建立安全防范措施，共創(chuàng)和諧校園成為了幼兒教師的首要工作。
一、實(shí)施交通安全教育應(yīng)當(dāng)從大班幼兒開(kāi)始抓起
交通安全應(yīng)當(dāng)從幼兒抓起，當(dāng)今社會(huì)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：站在路口，湊夠一群人，不論是不是紅燈，大家一起闖過(guò)去。這就是所謂的“中國(guó)式過(guò)馬路”。家長(zhǎng)作為孩子的第一個(gè)老師，如果以這樣無(wú)所謂或者僥幸的態(tài)度帶著孩子過(guò)馬路，那么如果有一天家長(zhǎng)沒(méi)有在孩子身邊，孩子也會(huì)毫無(wú)顧忌的過(guò)馬路，這樣錯(cuò)誤的觀念不僅干擾了交通秩序，并且對(duì)孩子來(lái)講非常危險(xiǎn)。對(duì)于這樣模式交通法則的家長(zhǎng)以及成年人對(duì)幼兒造成的影響，會(huì)直接危及到幼兒的生命、健康乃至家庭的幸福，更會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的文明和發(fā)展。
學(xué)前兒童因?yàn)槠浒〉纳眢w，對(duì)交通意識(shí)薄弱，對(duì)于交通工具所造成的危害意識(shí)不足，并且這時(shí)期的孩子多為好動(dòng)，一旦事情發(fā)生變化時(shí)感知能力會(huì)非常弱。所以，此時(shí)的孩子成為了交通事故高發(fā)群體。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)每年死于交通事故的兒童14歲以下的就超出了1.85萬(wàn)人，并且，死亡率逐年增加。如此驚人的數(shù)據(jù)，殘酷的現(xiàn)實(shí)在向我們宣戰(zhàn)，對(duì)于兒童的交通安全教育刻不容緩。心理學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，人的關(guān)鍵性習(xí)慣、對(duì)待事情的態(tài)度，大多是在6歲之前形成的。因此我們可以看出，幼兒階段成為了人對(duì)安全情感的基礎(chǔ)階段，也是最適合學(xué)習(xí)安全教育的階段。
二、對(duì)大班幼兒實(shí)施交通安全教育的實(shí)踐與研究
通過(guò)形象的場(chǎng)景故事，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究探討。
場(chǎng)景一：幼兒容易發(fā)生在馬路上嬉戲打鬧或者邊走邊看書(shū)的事情。幼兒的天性比較喜歡嬉戲，尤其是在園內(nèi)被“關(guān)”了一天之后，放學(xué)后孩子們都喜歡你追我趕。這都是天性使然，所以很多時(shí)候，幼兒在馬路上也毫不避諱，對(duì)來(lái)往的車(chē)輛不注意避讓?zhuān)捎谟變旱纳眢w發(fā)育還沒(méi)有完成，因此身形較為矮小，在他初級(jí)車(chē)身時(shí)，駕駛員很難在車(chē)內(nèi)發(fā)現(xiàn)幼兒，就會(huì)造成交通事故。正確方法是：幼兒在上下學(xué)期間，就算在大人的看護(hù)下也要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不可以同小伙伴們并排行走，不可以在馬路上互相打鬧，過(guò)馬路時(shí)一定要走人行橫道；并且，幼兒在馬路上行走時(shí)，不可以低頭看書(shū)或者玩游戲，不可以戴耳機(jī)行走，要避免因此發(fā)生的意外。幼兒在馬路上行走時(shí)，其監(jiān)護(hù)人要認(rèn)真看護(hù)，避免意外的發(fā)生。
場(chǎng)景二：橫穿馬路或者跨越交通護(hù)欄。有很多家長(zhǎng)帶著孩子橫穿馬路，甚至在遇到道路交通護(hù)欄時(shí)，為了圖省事，放棄走人行橫道，抱起孩子橫跨護(hù)欄，這樣危險(xiǎn)的動(dòng)作非常容易發(fā)生交通事故，據(jù)有關(guān)資料顯示，全國(guó)每年有1萬(wàn)多名兒童死于交通事故，而橫穿馬路以及橫跨護(hù)欄的事故發(fā)生率占主要交通事故之一。正確的方法是：家長(zhǎng)一定要按照交通規(guī)則過(guò)人行道，要讓孩子有一個(gè)正確的意識(shí)，不可以橫穿馬路、也不可以跨越護(hù)欄。應(yīng)當(dāng)遵守信號(hào)燈的指示過(guò)馬路。
場(chǎng)景三：有些家長(zhǎng)帶孩子乘坐公交車(chē)時(shí)，讓孩子自行上下車(chē)。并且現(xiàn)在很多公交車(chē)為了不讓車(chē)門(mén)一下子開(kāi)到最大，會(huì)控制車(chē)門(mén)進(jìn)行分段開(kāi)啟，大約在車(chē)門(mén)開(kāi)啟到1/3處時(shí)固定，可是一旦沒(méi)有開(kāi)到指定位置，車(chē)門(mén)很可能會(huì)關(guān)閉，由于幼兒時(shí)期的孩子力氣很小，一旦出現(xiàn)車(chē)門(mén)回彈的事情發(fā)生，很可能會(huì)夾傷幼兒的身體。并且孩子在下車(chē)時(shí)都比較著急，往往會(huì)忽略過(guò)往的行人或車(chē)輛，因此在下車(chē)的過(guò)程里極有可能出現(xiàn)碰撞的事情發(fā)生。正確的方法是：在幼兒乘坐公交車(chē)上車(chē)時(shí)，家長(zhǎng)要先等待車(chē)門(mén)完全打開(kāi)再讓孩子上車(chē)，而下車(chē)時(shí)，家長(zhǎng)一定要先下車(chē)再讓孩子下車(chē)。
三、我們需要思考的問(wèn)題
要將交通安全變成一種信念深入到幼兒的心里，并且，作為家長(zhǎng)、老師以及成年人都應(yīng)當(dāng)思考：
（1）我國(guó)對(duì)交通安全非常關(guān)注，并且也透過(guò)不同的形式定期對(duì)百姓進(jìn)行《交通法》的教育宣傳工作，在交通方面不斷進(jìn)行整治，可是每年依然會(huì)有上萬(wàn)人命歸車(chē)禍，所以，交通部門(mén)要將交通宣傳的工作貫徹始終，全面提升百姓的素質(zhì)。
（2）幼兒園老師一定要具備交通安全意識(shí)，老師的言行對(duì)于幼兒的影響非常重大，老師作為幼兒的保護(hù)者、監(jiān)督者、教育者，一定要做好交通安全的監(jiān)督、實(shí)施工作。
（3）從細(xì)微處做起，把交通安全意識(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打的融入到幼兒的生活當(dāng)中。不要只走形式，而應(yīng)當(dāng)從幼兒身邊的細(xì)微處做起，給予正確的引導(dǎo)，并堅(jiān)持下去，不斷的用圖片、故事、標(biāo)識(shí)、游戲來(lái)激發(fā)幼兒的交通安全意識(shí)。
（4）加強(qiáng)家長(zhǎng)的交通安全知識(shí)教育，創(chuàng)辦一些交通安全活動(dòng)，讓家長(zhǎng)積極的參與進(jìn)來(lái)。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，因此，對(duì)幼兒的影響非常重要。在家長(zhǎng)會(huì)上也要加強(qiáng)交通安全的宣傳工作，讓家長(zhǎng)簽署交通安全責(zé)任書(shū)，讓家長(zhǎng)從根本上意識(shí)到交通安全的重要性。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，只有從小做起，從細(xì)微處做起，用正確的交通安全規(guī)范約束自己，約束孩子，才可以讓孩子健康的成長(zhǎng)，讓我們的交通環(huán)境得到良好的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱良.幼兒園的安全管理與安全教育[J].學(xué)前教育研究，2003，（12）.
第7篇：搭石教案范文
冬季交通安全知識(shí)
1、增強(qiáng)冬季行車(chē)安全意識(shí)
冬季霜多、霧多、雨雪多、氣溫低，環(huán)境復(fù)雜，對(duì)行車(chē)安全有較大影響。駕駛?cè)藛T應(yīng)提高對(duì)冬季安全駕駛的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)冬季駕駛的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，做到防凍、防滑、防事故，掌握處理冬季駕駛過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題的方法。切忌在冬季仍以其他季節(jié)的駕駛習(xí)慣行車(chē)。
2、及時(shí)了解路況信息
駕車(chē)出行前，提前通過(guò)電視、廣播等方式掌握路況信息，提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
3、車(chē)輛換季保養(yǎng)
要做好車(chē)輛的換季保養(yǎng)工作，對(duì)車(chē)輛制動(dòng)、轉(zhuǎn)向等系統(tǒng)及氣路管道、水路管道、油路管道等各部件進(jìn)行全面檢查保養(yǎng)，為車(chē)輛裝備必要的防凍裝置，按規(guī)定添加機(jī)油、齒輪油。
4、防凍液
車(chē)輛在日常維護(hù)過(guò)程中，有可能在防凍液中加入過(guò)普通水，則必須更換防凍液。冷卻液不足的要補(bǔ)足，否則會(huì)使發(fā)動(dòng)機(jī)水溫過(guò)高，導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)件的損壞。更換防凍液要嚴(yán)格按產(chǎn)品使用方法操作，關(guān)鍵是要注意盡可能地放干凈水，盡可能地排完氣，不要產(chǎn)生“氣阻”，要盡可能地加足，待發(fā)動(dòng)車(chē)輛運(yùn)轉(zhuǎn)一會(huì)后觀察情況，適量補(bǔ)足。要做到勤檢查，勤補(bǔ)充。
5、蓄電池保暖及充電
汽車(chē)的蓄電池多為鉛酸電池，在嚴(yán)寒的環(huán)境里往往會(huì)因受凍而降低功效，可采取適當(dāng)措施為蓄電池保暖和充電。
6、注意檢查輪胎
冬季氣溫寒冷，橡膠在低溫環(huán)境里相對(duì)變硬、變脆，因此氣壓是否合適直接影響輪胎壽命和行車(chē)安全。氣壓過(guò)低，會(huì)使輪胎壁折曲度增大，加上低溫很容易使胎壁橡膠發(fā)生斷裂;氣壓過(guò)高會(huì)使輪胎抓地力降低。要注意檢查各個(gè)輪胎的充氣是否均衡。也可以考慮在冬季將車(chē)輛輪胎更換為冬季輪胎。
7、冰雪天氣安裝防滑鏈
冰雪天氣，應(yīng)在出行之前安好防滑鏈，不要在遇到冰雪路面之后再安裝，因?yàn)榕R時(shí)停車(chē)安裝防滑鏈比提前安裝麻煩，也不利于安全。安裝、拆卸前要將車(chē)輛停放在安全地帶。如在繁忙的路上，需要設(shè)置必要的交通警示標(biāo)志。安裝防滑鏈后，行駛速度一般不要超過(guò)每小時(shí)50公里，并注意盡可能避免突然加速或減速。并可考慮攜帶鐵鍬、鐵鎬等防滑工具。
8、及時(shí)清除霧氣
冬季汽車(chē)在行駛過(guò)程中由于室內(nèi)外溫差會(huì)令車(chē)窗凝結(jié)霧氣，用暖風(fēng)除霧的同時(shí)將前車(chē)門(mén)窗打開(kāi)一點(diǎn)，其效果十分迅速有效。還應(yīng)注意后窗除霧，以觀察車(chē)后情況并增強(qiáng)倒車(chē)過(guò)程的安全性。
9、保持安全車(chē)距
與前車(chē)保持安全車(chē)距，留出充分的反應(yīng)時(shí)間和制動(dòng)距離。冬季冰雪路面安全車(chē)距應(yīng)保持在其他季節(jié)干燥路面安全距離的兩至三倍以上。
10、正確轉(zhuǎn)向
在冰雪路面上轉(zhuǎn)向時(shí)，提前降低車(chē)速，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，勻速通過(guò)，避免突然打冷舵，否則容易造成車(chē)體失控，影響其他車(chē)輛通行，甚至發(fā)生事故。
11、正確使用制動(dòng)
在冰雪路面行車(chē)，使用制動(dòng)一定要謹(jǐn)慎。可采取點(diǎn)制動(dòng)降低速度，盡量避免緊急制動(dòng)?？衫冒l(fā)動(dòng)機(jī)的牽阻作用幫助減速和制動(dòng)，必要時(shí)可以靈活運(yùn)用手制動(dòng)。防止制動(dòng)造成車(chē)輛側(cè)滑或甩尾。
12、低溫和嚴(yán)寒氣象條件下起步
起步前，應(yīng)對(duì)車(chē)輛進(jìn)行預(yù)熱升溫，待發(fā)動(dòng)機(jī)溫度達(dá)到50攝氏度以上時(shí)再起步。露天停放的車(chē)輛，油粘度大，起步后應(yīng)低速行駛一段距離，待發(fā)動(dòng)機(jī)溫度升高時(shí)，再逐漸提高車(chē)速。起步時(shí)，應(yīng)緩加油門(mén)，慢慢提速，用力過(guò)大容易造成驅(qū)動(dòng)輪與路面打滑。中途停車(chē)時(shí)，應(yīng)選擇干燥、朝陽(yáng)、避風(fēng)的地點(diǎn)停放，并采取必要的防凍措施。若停車(chē)時(shí)間較長(zhǎng)又不放水時(shí)，應(yīng)適時(shí)啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，使發(fā)動(dòng)機(jī)保持一定的溫度，防止冷卻系的水結(jié)冰，凍壞氣缸體或冷卻系機(jī)件。
13、慎會(huì)車(chē)，少超車(chē)
雨雪路面易側(cè)滑，會(huì)車(chē)應(yīng)加大車(chē)輛間的橫向距離，選擇寬平地段進(jìn)行;盡量不超車(chē)，保持與前車(chē)足夠的縱向距離，防止追尾。會(huì)車(chē)、超車(chē)時(shí)，盡量少用或不用剎車(chē)。
14、選擇適當(dāng)行車(chē)路面
在城區(qū)路面上，一般情況下是沿著前車(chē)的車(chē)印行駛，如果路面全是冰霜，要提前選擇凹處行駛，避開(kāi)凸處路面，以防側(cè)滑，產(chǎn)生恐慌。在鄉(xiāng)村路面上，一般情況下同樣是沿著前車(chē)的車(chē)印行駛，如果路邊水塘、水溝較多，要選擇路中間或較安全的一邊行駛，提前選好適當(dāng)擋位緩行，盡可能不要停車(chē)，避免重新起步。
15、注意標(biāo)志
標(biāo)線嚴(yán)格按照標(biāo)志標(biāo)線的指示行車(chē)，注意前方路口、人行橫道等情況，降低速度，提前做好讓行準(zhǔn)備。
16、注意避讓行人
冬季里行人穿著比較臃腫，行動(dòng)遲緩，要提前注意行人的動(dòng)向，必要時(shí)適當(dāng)鳴笛或使用燈光警示。
17、控制車(chē)速
遇有坑洼、碎石等障礙物較多的土路，行駛速度不能過(guò)高，否則車(chē)輛震動(dòng)加劇，不僅造成車(chē)輛傳動(dòng)系、行走系等機(jī)件損壞，而且直接威脅行車(chē)安全。遇到路口、村鎮(zhèn)時(shí)更要減速慢行，確保安全。
18、注意落石
在山路上行車(chē)，要注意躲避山上是否有墜石，盡量不要靠近山邊行駛。
行駛中要保持足夠動(dòng)力冬季冰雪路車(chē)輛行進(jìn)中，不要像其他季節(jié)那樣盡可能地掛較高擋位行駛，而是要控制好車(chē)輛動(dòng)力留有余地為好，盡量減少變換擋位的次數(shù)，以防發(fā)生意外。尤其是在坡道行駛中盡量不要變擋。在這里需要指出的是，上坡時(shí)提前加大與前車(chē)的距離，選好適當(dāng)?shù)膿跷?下坡時(shí)提前根據(jù)路面情況選好較低的擋位，充分利用好發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械制動(dòng)的作用。冬季車(chē)輛在行駛中保持足夠的動(dòng)力是防止冰雪路打滑最好的方法之一。
19、制動(dòng)、轉(zhuǎn)向不要過(guò)急
冬季駕駛車(chē)輛操作動(dòng)作一定要注意不能過(guò)猛過(guò)大，尤其是打方向和踩剎車(chē)的動(dòng)作不能過(guò)猛過(guò)大，否則其結(jié)果是加劇了車(chē)輛打滑的概率，后果不堪設(shè)想。在這里關(guān)鍵是要控制好車(chē)速，保持好車(chē)距，謹(jǐn)慎操作，既要防止個(gè)人的車(chē)輛打滑，也要注意觀察周?chē)鷦e人的車(chē)輛是否打滑。
20、注意牲畜
當(dāng)遇有牲畜經(jīng)過(guò)時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間按喇叭，以免它們受到驚嚇而發(fā)生危險(xiǎn)。
冬季雨雪天氣安全出行注意事項(xiàng)
1.駕車(chē)經(jīng)過(guò)冰雪路面，要緩慢減速，控制車(chē)輛行進(jìn)方向，安全、平穩(wěn)通過(guò)，切勿急打方向和緊急制動(dòng)。
2.冬季冰雪路面易引發(fā)事故，造成車(chē)輛排隊(duì)等候，進(jìn)而產(chǎn)生次生事故。特別是在夜間和高速公路，安全風(fēng)險(xiǎn)更大。提示，駕車(chē)遇前方車(chē)輛排隊(duì)等候時(shí)，如排在本車(chē)道最末尾，請(qǐng)及時(shí)開(kāi)啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈。
3.高速公路駕車(chē)要與前車(chē)保持必要安全距離，不要超速行駛，遇突況停車(chē)，請(qǐng)立即開(kāi)啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，白天三角警示牌擺放在車(chē)后150米處，夜間擺放在250米處。
4.駕車(chē)出行請(qǐng)遵守交通安全法律法規(guī)，按道行駛，切勿違法占道搶行、強(qiáng)行超車(chē)。
5.農(nóng)村及山區(qū)道路安全條件差、彎多、坡陡，加之冬季惡劣天氣多，易發(fā)生翻墜事故。提示，出行前請(qǐng)?zhí)崆傲私馓鞖夂偷缆窢顩r，遇雨雪或者濕滑路面，要減速慢行，切莫超速、占道、搶行。
6.提示：
(1)控制車(chē)速，保持車(chē)距;
(2)成隊(duì)行駛，也就是跟車(chē);
(3)開(kāi)啟前后霧燈、示寬燈、危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，不可開(kāi)遠(yuǎn)光燈;(每天三查到位，一定要對(duì)車(chē)輛的各個(gè)信號(hào)燈進(jìn)行檢查。查看霧燈、雙閃等是否能正常工作，如果不能正常工作，盡量不要開(kāi)車(chē)上路;
(4)勤按喇叭，多提醒;
(5)各行其道，遠(yuǎn)離路邊;
(6)開(kāi)啟暖風(fēng)，清理車(chē)內(nèi)哈氣;
(7)調(diào)整好自己的心態(tài)，不要急躁;
(8)盡量不開(kāi)車(chē)窗，會(huì)有可吸入顆粒物在行車(chē)中被帶入車(chē)內(nèi)。
7.臨近年末，朋友聚會(huì)聚餐活動(dòng)增多。提示，飲酒會(huì)導(dǎo)致人的視線模糊、反應(yīng)遲鈍，酒后駕駛害人害己，為了您和他人的安全幸福，請(qǐng)牢記“酒后不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒”。
8.未來(lái)十天，有雨、霧天氣，提示，冬季惡劣天氣行車(chē)，請(qǐng)降低車(chē)速，與前車(chē)保持安全車(chē)距，遇情況提前采取制動(dòng)、減速措施，避免緊急制動(dòng)、緊急轉(zhuǎn)向，防止車(chē)輛側(cè)滑發(fā)生危險(xiǎn)。
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關(guān)鍵詞 大學(xué)新生；實(shí)驗(yàn)室；安全教育
中圖分類(lèi)號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
文章編號(hào)：1671-489X（2016）20-0154-03
高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐及開(kāi)展科研的重要場(chǎng)地，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生全面實(shí)施綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新能力的必備場(chǎng)地[1]。教育部出臺(tái)很多關(guān)于加強(qiáng)地方高校實(shí)驗(yàn)安全教育的文件，重在加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作及安全教育。而近年來(lái)，南京大學(xué)因管理不當(dāng)引起實(shí)驗(yàn)室甲醛泄露，暨南大學(xué)實(shí)驗(yàn)課上起火，華中某大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生有學(xué)生中毒，北京某化工實(shí)驗(yàn)室玻璃設(shè)備爆炸，等等，實(shí)驗(yàn)安全帶來(lái)的血的教訓(xùn)應(yīng)引起重視。
實(shí)驗(yàn)室安全教育是遵義師范學(xué)院歷年的重點(diǎn)工作之一。遵義師范學(xué)院近年在“升大”的道路上前行，使得辦學(xué)規(guī)模和招生數(shù)量都在不斷擴(kuò)大。而實(shí)驗(yàn)室的安全工作問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻，尤其在新校區(qū)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中，2015級(jí)作為新生，在對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上仍然凸顯出一些問(wèn)題。
1 實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)測(cè)試
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備做到充分、具有充足的理論知識(shí)儲(chǔ)備，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、保持良好的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、知曉實(shí)驗(yàn)事故處理方法和具有較高的安全意識(shí)，這是保證實(shí)驗(yàn)安全和順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。目前，國(guó)內(nèi)有部分普通高校在實(shí)驗(yàn)安全教育上由于人為原因、環(huán)境制約、經(jīng)費(fèi)等限制，存在“雷聲大雨點(diǎn)小”的境況，安全教育不到位，存在的安全隱患特別是由于學(xué)生操作不規(guī)范潛在的實(shí)驗(yàn)安全隱患不容忽視。
為了營(yíng)造一個(gè)安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，安全預(yù)防首當(dāng)其沖，并在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全意識(shí)[2]。實(shí)驗(yàn)措施是千百年來(lái)血流出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)防事故工作，教育定然是主要的。分析每起事故原因，無(wú)外乎人為因素及客觀因素，而新生的實(shí)驗(yàn)安全教育更是整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重中之重，因此應(yīng)從新生出發(fā)，做好實(shí)驗(yàn)安全教育。
2015級(jí)化學(xué)類(lèi)新生的特點(diǎn) 遵義師范學(xué)院化學(xué)系2015級(jí)新生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，完成了從高中基礎(chǔ)化學(xué)教育至大學(xué)高等技能教育的過(guò)渡。在以往的中學(xué)階段，由于教學(xué)形式、重點(diǎn)不同，很多中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)中存在趕進(jìn)度、減實(shí)驗(yàn)或者從未開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)象，造成學(xué)生接觸實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)太少，實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)能力過(guò)于薄弱，實(shí)驗(yàn)室的安全教育更為空談。
安全知識(shí)測(cè)試數(shù)據(jù) 本次安全知識(shí)測(cè)試試卷共發(fā)出150份，收回150份，符合調(diào)查原則，涵蓋的內(nèi)容包括課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)處理、安全意識(shí)四個(gè)方面。對(duì)測(cè)試卷的成績(jī)進(jìn)行分析，大致可以看出2015級(jí)化學(xué)類(lèi)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的重視程度和對(duì)安全實(shí)驗(yàn)事故處理措施的掌握程度。
數(shù)據(jù)分析 根據(jù)測(cè)試的題型類(lèi)別，對(duì)安全知識(shí)測(cè)試的成績(jī)進(jìn)行分析，各類(lèi)別的得分情況如圖1所示。
從學(xué)生提交的150份測(cè)試卷中統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)可知，在大一上半年，學(xué)院開(kāi)展了有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)室安全教育，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)及針對(duì)應(yīng)急事故的處理辦法，加上平時(shí)實(shí)驗(yàn)授課教師的嚴(yán)格要求，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備及實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)方面表現(xiàn)較佳，但是由于學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)較弱，在實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)處理方面得分率較低。
2 實(shí)驗(yàn)安全中學(xué)生存在的問(wèn)題分析
實(shí)驗(yàn)實(shí)安全教育是實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的前提，是提升學(xué)?？蒲辛α康谋Ｕ希瑥?qiáng)調(diào)人身安全更是安全教育的首要任務(wù)。從圖1中不難得知，作為剛進(jìn)校的化學(xué)系新生，總體表現(xiàn)雖不盡如人意，但也有可喜的地方，在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作中就相對(duì)較好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)還是很向往的，然而在實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)處理上就比較落后。要解決安全問(wèn)題，除做好實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)安全防護(hù)，加強(qiáng)任課教師對(duì)于課堂的把控程度，還應(yīng)找到學(xué)生自身存在的問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備不足 “好的開(kāi)始是成功的一半?！痹谄胀ɑ瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，教師實(shí)驗(yàn)安全課程的講授方式、新生在第一次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前初步的安全教育程度、懂得實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)以及了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的教學(xué)環(huán)境和各項(xiàng)制度、紀(jì)律尤為重要，關(guān)系到如何提高安全防范意識(shí)，提高安全防范能力。
此處針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備的考查得分率為88.2%，可知有一部分學(xué)生雖對(duì)實(shí)驗(yàn)非常向往，但在實(shí)驗(yàn)之前，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的機(jī)理、內(nèi)容和安全知識(shí)了解甚少，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)薄弱，容易引發(fā)實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題。比如在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，會(huì)用到易燃、易爆、易腐蝕的高危試劑和儀器，有些特殊反應(yīng)需要特殊條件，試劑、儀器的使用講究順序和方法。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中若沒(méi)有在實(shí)驗(yàn)前充分準(zhǔn)備，稍不注意，安全問(wèn)題就接踵而來(lái)。要應(yīng)用更直接有效的教學(xué)方式來(lái)提高新生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)，起到從學(xué)生的適應(yīng)力上強(qiáng)化的作用[3]。
實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范 在實(shí)驗(yàn)操作中要保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程很規(guī)范。從以往的實(shí)驗(yàn)事故教訓(xùn)中不難看出，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作能力是預(yù)防實(shí)驗(yàn)意外的有效手段。測(cè)試針對(duì)此部分的考查，學(xué)生的得分率僅為62.5%，體現(xiàn)了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的不規(guī)范問(wèn)題，說(shuō)明學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中不理解規(guī)范操作的要點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐態(tài)度和習(xí)慣較差，理論基礎(chǔ)薄弱。也可能由于教師在課程教學(xué)中教學(xué)方式的死板以及學(xué)校硬件設(shè)施的不完善，致使安全教育無(wú)從談起。
實(shí)驗(yàn)處理能力欠缺 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室會(huì)存在很多安全隱患。
其一是實(shí)驗(yàn)室中存放有不可或缺的各種實(shí)驗(yàn)藥品和儀器設(shè)備，如酸、堿、有機(jī)試劑、劇毒藥品、易燃易爆性化學(xué)藥品和試劑以及形式多樣的儀器設(shè)備（如干燥箱、高壓鋼瓶等），如不能安全操作，可能造成人身傷害。
二是有的化學(xué)反應(yīng)需要特殊的反應(yīng)條件，如在蒸餾、回流、萃取和電解等反應(yīng)中經(jīng)常要用明火或通電加熱，還有些化學(xué)反應(yīng)更是需要在更苛刻、危險(xiǎn)的條件中進(jìn)行[4]，控制不好這些反應(yīng)條件，可能引發(fā)安全問(wèn)題。
其三是實(shí)驗(yàn)后對(duì)試劑、藥品的保存與廢物處理，方法不對(duì)也會(huì)對(duì)安全帶來(lái)挑戰(zhàn)。
因此，處理實(shí)驗(yàn)中的各種意外，正確、極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)處理能力必不可少。然而，學(xué)生在此方面的得分率更低，僅為61.5%。
實(shí)驗(yàn)意識(shí)薄弱 作為化學(xué)類(lèi)新生，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)方面可謂至關(guān)重要。特別是剛踏入大學(xué)實(shí)驗(yàn)室第一年，才初步接觸更深層次的實(shí)驗(yàn)，在提高一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和基礎(chǔ)知識(shí)掌握能力的基礎(chǔ)上，重中之重是在實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)上需加強(qiáng)力度。
通過(guò)此次測(cè)試，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)薄弱問(wèn)題相當(dāng)突出，得分率僅為72.4%。安全意識(shí)問(wèn)題屬于主觀，學(xué)生的表現(xiàn)不盡如人意，歸因還是在實(shí)驗(yàn)意識(shí)上欠缺實(shí)驗(yàn)認(rèn)知和處理，因此培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)尤為重要。但是目前地方高校實(shí)驗(yàn)安全教育手段過(guò)于單一、重視程度不高，并不能滿足實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，絕大多數(shù)是由于學(xué)生缺乏良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，意識(shí)不強(qiáng)。
3 實(shí)驗(yàn)室安全教育建議
督促實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備 學(xué)生在每次實(shí)驗(yàn)之前，預(yù)習(xí)必不可少，不僅要預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)機(jī)理及實(shí)驗(yàn)過(guò)程，同時(shí)須查明在實(shí)驗(yàn)中需用到的試劑藥品的物理、化學(xué)性質(zhì)和安全特性[5]。教師應(yīng)加強(qiáng)督促學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)洗滌實(shí)驗(yàn)器皿，掌握試劑的分類(lèi)和取用方法，了解藥品性能和實(shí)驗(yàn)過(guò)程容易引起的意外及相應(yīng)的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)配制實(shí)驗(yàn)試劑，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。督促學(xué)生要認(rèn)真遵從教師的指導(dǎo)要求，仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)儀器，分清是否破損，并掌握正確使用儀器的要點(diǎn)，避免在實(shí)驗(yàn)中儀器發(fā)生爆炸而產(chǎn)生事故。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生要形成強(qiáng)烈的安全意識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及的藥品和儀器有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，避免進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生對(duì)即將開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)一無(wú)所知，培養(yǎng)形成實(shí)驗(yàn)課前充分預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。
規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，務(wù)實(shí)安全教育 實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵就是操作，是檢驗(yàn)新生能力高低的指標(biāo)，是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中安全的紐帶。在安全的前提下，若要實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌瓿?，就該遵循以下操作?/p>
1）要認(rèn)真預(yù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論，仔細(xì)觀察教師的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的演示過(guò)程，學(xué)會(huì)思考并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再提出新穎觀點(diǎn)。然而，實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證所有物質(zhì)特有性質(zhì)的場(chǎng)所和制取新物質(zhì)的手段，教師應(yīng)時(shí)刻保證實(shí)驗(yàn)中操作的規(guī)范，讓學(xué)生更深刻地接觸實(shí)驗(yàn)。
2）教師要時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生使用規(guī)范的實(shí)驗(yàn)技能操作，反復(fù)操作，避免事故的發(fā)生。教師在演示的同時(shí)要做到規(guī)范，用標(biāo)準(zhǔn)的方法講授實(shí)驗(yàn)試劑、儀器、設(shè)備的使用方法和需要嚴(yán)加注意的使用事項(xiàng)。督促新生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循的操作程序，遵照教師的要求，認(rèn)真有序地完成實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)操作錯(cuò)誤，及時(shí)詢問(wèn)教師，立即改正。
3）單調(diào)的實(shí)驗(yàn)介紹、機(jī)械的實(shí)驗(yàn)操作表演，很難給學(xué)生留下深刻的印象，難以激發(fā)興趣，無(wú)法有效提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力。教師應(yīng)多應(yīng)用情境教學(xué)方式，用視頻、圖片等形象的教學(xué)工具來(lái)啟發(fā)學(xué)生[6]，播放一些實(shí)驗(yàn)事故案例，講解其原因是由于實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中更細(xì)心，形成強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，更有動(dòng)力提升操作技能，在操作上正規(guī)準(zhǔn)確，保障實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全。
增強(qiáng)應(yīng)急能力，完善安全教育
1）教師在實(shí)驗(yàn)前要讓學(xué)生學(xué)習(xí)危險(xiǎn)物品的性質(zhì)、設(shè)備的工作原理和化學(xué)反應(yīng)原理，了解操作不當(dāng)帶來(lái)的危害，知道事故的來(lái)源，從而學(xué)會(huì)預(yù)防事故的發(fā)生并進(jìn)行預(yù)處理。同時(shí)，多給學(xué)生講解各種事故的處理方法，通過(guò)知識(shí)測(cè)試方式了解學(xué)生的掌握情況。
2）學(xué)院應(yīng)該多開(kāi)展各種事故演練，讓學(xué)生提前進(jìn)入事故情境中，在事故過(guò)程中考查學(xué)生的事故處理方法是否正確，從而指導(dǎo)學(xué)生合理、靈活地處理各種事故，增強(qiáng)處理能力。
3）應(yīng)重視新生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，使其養(yǎng)成好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，具有端正的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和意識(shí)，學(xué)會(huì)更規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和用正確的思維來(lái)分析實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，并增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的處理能力，從而保證實(shí)驗(yàn)安全。同時(shí)，發(fā)生意外應(yīng)冷靜，不要慌張，回憶相關(guān)知識(shí)后學(xué)會(huì)處理意外，問(wèn)題嚴(yán)重及時(shí)報(bào)告教師。
4）學(xué)院應(yīng)提前制定科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案。從新生的情況來(lái)看，實(shí)驗(yàn)室很有必要對(duì)各種實(shí)驗(yàn)事故進(jìn)行預(yù)案準(zhǔn)備，提升可能性實(shí)驗(yàn)事故處置能力。此預(yù)案要有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室可能面臨的詳細(xì)安全危險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)防和處置，應(yīng)急預(yù)案應(yīng)提前規(guī)定和準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)事故的發(fā)生采取相應(yīng)措施，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)員的責(zé)任，強(qiáng)調(diào)與師生的聯(lián)絡(luò)方式暢通，督促師生學(xué)習(xí)事故預(yù)案的所有內(nèi)容，在各類(lèi)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中制定師生的疏散安排和方案，使師生安全、有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)，鞏固安全教育 為了確保普通高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)更安全地進(jìn)行，一定要在加強(qiáng)新生實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的方向上進(jìn)行。為培養(yǎng)新生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，可應(yīng)用內(nèi)容多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，使新生更輕松、深刻地了解實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)。也可以采取演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法來(lái)增強(qiáng)新生的實(shí)驗(yàn)安全操作技術(shù)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全檢查，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)隱患進(jìn)而解決隱患，找到事故原因并分析原因，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)解決方法，最后反思，讓新生學(xué)會(huì)審視自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從細(xì)節(jié)中意識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性。當(dāng)然，安全意識(shí)的培養(yǎng)還必須注重小細(xì)節(jié)，從學(xué)生自身出發(fā)，規(guī)范著裝、規(guī)范行為，嚴(yán)格要求自己，掌握相關(guān)的安全事項(xiàng)、基本操作，提高安全防范能力。
從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，設(shè)立實(shí)驗(yàn)安全教育制度也必不可少，要從體制上重視并加強(qiáng)新生實(shí)驗(yàn)安全教育。通過(guò)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)講座、實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽來(lái)營(yíng)造實(shí)驗(yàn)安全教育，利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)與考試系統(tǒng)，開(kāi)設(shè)安全課程。指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，在事故發(fā)生時(shí)可進(jìn)行預(yù)防或簡(jiǎn)單處理，讓安全教育更有效果。
同時(shí)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)事故處理預(yù)案，從而在面對(duì)問(wèn)題時(shí)有章可循。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)安全教育的宣傳，可通過(guò)活動(dòng)、班會(huì)等形式給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)中容易引起的事故案例及原因，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)競(jìng)賽來(lái)達(dá)到宣傳目的，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的重視，保障實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全。
營(yíng)造實(shí)驗(yàn)文化，加強(qiáng)安全教育 營(yíng)造實(shí)驗(yàn)文化來(lái)加強(qiáng)安全教育，在保障實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行的同時(shí)，也能使學(xué)生掌握并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)和實(shí)驗(yàn)處理技能來(lái)增強(qiáng)自身的安全防護(hù)，具有良好的實(shí)驗(yàn)安全行為意識(shí)，確保在今后的工作中能夠有效地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，保障社會(huì)安全的同時(shí)展現(xiàn)自我的技術(shù)水平，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、安全發(fā)展。
良好的實(shí)驗(yàn)安全文化建設(shè)是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，既需要加大硬件投入，又需要提升安全意識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，提升新生實(shí)驗(yàn)操作能力，使得學(xué)生形成好的實(shí)驗(yàn)意識(shí)，從而杜絕實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生，為師生提供一個(gè)安全、可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境?？上攵趯?shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全教育問(wèn)題該引起教師的重視，只有結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)找準(zhǔn)問(wèn)題所在，并采用合理的安全教育手段，才能達(dá)到新生實(shí)驗(yàn)安全教育的目標(biāo)。
4 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)室是負(fù)責(zé)培養(yǎng)化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科研創(chuàng)新型人才的重要基地，以負(fù)責(zé)培養(yǎng)社會(huì)所需人才為宗旨，而化學(xué)類(lèi)新生作為社會(huì)所需技術(shù)型人才的培養(yǎng)主角，安全教育必不能少。因此，全方位落實(shí)新生實(shí)驗(yàn)安全教育，還需從新生出發(fā)，規(guī)范其操作、培養(yǎng)安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順暢和人身安全。
參考文獻(xiàn)
[1]李洪濤，駱永忠，丁瑋瑋，等.大學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全教育的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2014，12（4）：216-219.
[2]譚大志，鄧超，劉雪飛，等.普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全教育[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2014，17（1）：181-183.
[3]梁建國(guó).實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全探索與思考[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009，26（6）：9-11.
第9篇：搭石教案范文
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)全縣交通工作和鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，按照“主攻干線、完善網(wǎng)絡(luò)、建好站點(diǎn)、保障暢通”的基本思路，以“突出重點(diǎn)建設(shè)、破解交通瓶頸”為著力點(diǎn)，舉全鎮(zhèn)之力，全面開(kāi)展交通建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)，為“建設(shè)江北地區(qū)中心鎮(zhèn)”提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
二、總體目標(biāo)
以建通道、改干線、修橋梁、配設(shè)施為重點(diǎn)，完成一批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)一步完善鎮(zhèn)域內(nèi)交通網(wǎng)絡(luò)及配套設(shè)施，切實(shí)改善鎮(zhèn)的交通狀況。
三、2013年主要任務(wù)
1，加快縣干線路在我鎮(zhèn)范圍內(nèi)的路段改造。茈湖口至花園臺(tái)公路路段8月底前完成所有前期工作，12月底前完成征地拆遷。
2，加快農(nóng)村公路通暢工程建設(shè)。按照縣定計(jì)劃，完成我鎮(zhèn)4公里“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”指標(biāo)任務(wù)。
3，加快危橋改造。按照鎮(zhèn)村兩級(jí)負(fù)責(zé)原則，政府組織實(shí)施動(dòng)工，村上保證施工環(huán)境，7月份全面完成大屋灣一橋、赤塘橋的危橋改造任務(wù)。
4，加快配套設(shè)施建設(shè)。建成四級(jí)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)客運(yùn)站1個(gè)。
四、保障措施
1，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立鎮(zhèn)交通建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)黨委書(shū)記、人大主席劉雄任顧問(wèn)，黨委副書(shū)記、代鎮(zhèn)長(zhǎng)任指揮長(zhǎng)，黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)、黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)、副鎮(zhèn)長(zhǎng)任副指揮長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員。指揮部下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)鎮(zhèn)重點(diǎn)辦辦公室，由同志兼任辦公室主任。
2，拓寬籌資渠道。積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，按照縣政府要求投入相關(guān)配套資金用于公路建設(shè)，鼓勵(lì)引導(dǎo)公路建設(shè)受益單位、企業(yè)和個(gè)人捐資、捐物。
3，加強(qiáng)工作責(zé)任。將交通建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)各項(xiàng)任務(wù)層層分解，責(zé)任落實(shí)到崗、到人、到各時(shí)間節(jié)點(diǎn)。認(rèn)真做好征地、拆遷、安置及維護(hù)施工秩序工作，并與相關(guān)責(zé)任單位簽訂責(zé)任狀。