環(huán)境變化調查報告精選(九篇)

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第1篇：環(huán)境變化調查報告范文

關鍵詞 環(huán)境變化;環(huán)境意識;環(huán)保行為;中國公眾

中圖分類號 X3 文獻標識碼 A 文章編號 1002-2104(2010)10-0055-06 doi:10.3969/j.issn.1002-2104.2010.10.010

近年來,我國環(huán)境問題日益嚴峻,已經成為制約經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要因素。2009年3月3日,中國科學院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組的《2009中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》提出,中國可持續(xù)發(fā)展的總體能力呈增大趨勢,但是環(huán)境支持系統(tǒng)在可持續(xù)發(fā)展各個支持系統(tǒng)中的能力相對較低[1],美國耶魯大學和哥倫比亞大學共同的《2006年環(huán)境績效排名》報告指出,2006年中國的環(huán)境績效指數(shù)排名在133個國家中居第94位,環(huán)境問題可能是中國崛起中最大的變數(shù)[2]。聯(lián)合國《里約環(huán)境與發(fā)展宣言》指出:環(huán)境問題最好是在全體有關市民的參與下,促進和鼓勵公眾意識和參與[3],顯示了提高公眾環(huán)境意識水平在環(huán)境保護中的重要性。對公眾環(huán)境意識的研究能較好的反映公眾環(huán)境意識的水平。以1998年我國首次全國規(guī)模的環(huán)境意識調查報告《全國公眾環(huán)境意識調查報告》[4]、2001年“聯(lián)合利華杯公眾環(huán)境意識調查”[5]、2005年首個環(huán)保指數(shù)《中國公眾環(huán)保民生指數(shù)2005年度報告》[6]、中國環(huán)境意識項目主辦的《2007 年全國公眾環(huán)境意識調查報告》[7]為代表的全國性環(huán)境調查,反映了過去10年來對我國公眾環(huán)境意識的調查研究進入了迅速發(fā)展階段[8-9],調查的社會參與程度在不斷提高,但是這些調查之間呈現(xiàn)出持續(xù)性與互補性不足的特征,并且缺少對環(huán)境變化現(xiàn)象與深層背景之間內在聯(lián)系的研究,缺少對時間序列的動態(tài)分析以及趨勢預測。為此,本文在已有調查報告中公布的數(shù)據(jù)基礎上,進一步挖掘我國公眾環(huán)境意識的變化趨勢,以提高已有資源的利用價值,為政府制定相關環(huán)境管理政策提供依據(jù)。

1 資料來源與方法

1.1 資料來源

本文以1998年《全國公眾環(huán)境意識調查報告》、2001年“聯(lián)合利華杯公眾環(huán)境意識調查”、《中國公眾環(huán)保民生指數(shù)(2005-2007)》、《2007年全國公眾環(huán)境意識調查報告》為基礎進行分析,其樣本情況在一定程度上代表了各個年份公眾環(huán)境意識的總體水平(見表1)。

1.2 方法

以1998年《全國公眾環(huán)境意識調查報告》、《2007年全國公眾環(huán)境意識調查報告》為基礎, 選取報告內容中較為關注的3個方面,分析過去10年我國公眾環(huán)境意識的總體變化;以上述各個年份調查報告的數(shù)據(jù)為基礎,通過建立公眾環(huán)境意識評價指標體系,分析過去10年我國公眾環(huán)境意識的變化特征及原因,并對未來環(huán)境意識的變化進行趨勢分析。

2 公眾環(huán)境意識變化分析

2.1 公眾的環(huán)保意識

對于公眾的環(huán)保意識,選取環(huán)保知識和環(huán)保態(tài)度兩個方面進行衡量。對于環(huán)保知識,以1998年調查中13個環(huán)保知識題目的人均得分和2007年調查中對7個環(huán)境科學知識基本概念的認知度進行衡量。

1998年調查中環(huán)境知識方面的人均得分2.8分,換作百分制,則人均得分僅為21.54分,表明當時的公眾環(huán)境知識水平尚處于相當?shù)偷膶哟巍?007年調查中環(huán)境保護的認知方面,81.5%的公眾聽過至少1項有關環(huán)境保護的概念,但是當進一步詢問時,僅有10%的公眾能夠正確闡明其確切含義,表明公眾對于環(huán)境保護的認知程度總體呈現(xiàn)高知曉率和低正確率的特征,公眾對于環(huán)境保護認知的實際知曉率偏低。

總體上看,相隔近10年,我國公眾的環(huán)境知識水平有所提高,且呈現(xiàn)出隨年齡上升而下降、隨受教育程度上升而上升的趨勢。同時,兩個時期的調查數(shù)據(jù)均顯示出城市公眾的環(huán)境知識水平高于農村公眾,且有城鄉(xiāng)差距增大的趨勢(見圖1)。有統(tǒng)計資料表明,我國城鄉(xiāng)居民每百戶彩色電視機的擁有量差距從1998年的9.2臺增大到2007年的43.3臺,城鄉(xiāng)居民教育文化娛樂服務支出差距從1998年的339.98元增大到2007年的1022.88元[10],這在一定程度上對城鄉(xiāng)居民環(huán)境知識的獲取產生影響。

對于環(huán)保態(tài)度方面,以1998年和2007年調查中公眾對于環(huán)境問題責任主體的認識和環(huán)境問題的重視程度來衡量。兩次調查表明,相隔近10年,公眾依然認為政府和企業(yè)應對環(huán)境問題負有重要責任(見圖2),反映了公眾對政府監(jiān)督職責和企業(yè)社會職責的要求。而對于環(huán)境問題產生的首要原因則歸咎于公眾的環(huán)保意識差,顯然“誰破壞,誰負責”的環(huán)保責任意識還需要進一步加強。

在各類社會問題中,環(huán)境問題的重視程度從1998年的第5位上升到2007年的第4位,重視程度略有提高,但是環(huán)境問題仍未成為公眾最關注的焦點。值得注意的是,相隔近10年,公眾認為我國環(huán)境問題嚴重的比例升高了20.7%(見圖3),公眾最關注的具體環(huán)境問題也有所變化(1998年:水污染、大氣污染、植被破壞。2007年:生活垃圾污染、耕地減少、大氣污染)。其中城鄉(xiāng)居民對于具體環(huán)境問題的嚴重性評價存在一定差異,1998年城市居民最關注大氣污染,農村居民最關注水污染,且城鄉(xiāng)居民對于環(huán)境問題的嚴重性評價差別不大;2007年城鄉(xiāng)居民都把生活垃圾污染放在了首要位置,城市居民對于環(huán)境問題的嚴重性評價高于農村居民。

統(tǒng)計資料表明,近10年我國工業(yè)“三廢”的綜合利用率逐年增加,其中工業(yè)廢水排放達標率相對較高,2001-2008年均高于80%,在一定程度上緩解了水污染問題,這與公眾的感受相吻合。對于生活垃圾污染問題,有統(tǒng)計顯示,目前我國生活垃圾的年產生量約為3.7 億t,其中城市生活垃圾的年產量約為1.7億t,并正在以每年10%左右的速率增長[11-12],特大城市的垃圾增長率甚至高達20%[13],而我國每年的生活垃圾清運量最高僅為1.5億t左右,且無害化處理率僅為60%左右,低于國際通用標準的無害化處理率,因此導致我國大部分城市的垃圾問題日益嚴重,這與公眾的感受相吻合。

2.2 公眾的環(huán)保行為

在環(huán)保行為方面,以1998年調查中公眾參與5項環(huán)保活動的程度(低度參與、高度參與、具體活動)和2007年調查中公眾的環(huán)保經歷(主要環(huán)保經歷、主動性環(huán)保經歷、具體活動)來衡量。

1998年公眾低度、高度參與環(huán)保活動的比例分別為65.9%和8.3%,以具體活動為例,當工廠噪音影響個人生活時,選擇進行交涉的比例為43.9%,為環(huán)境問題投訴、上訪的比例為4%。

2007年接收有關環(huán)保的電視節(jié)目和紀錄片(82.9%)、報刊(47.3%)等大眾傳媒信息成為公眾最主要的環(huán)保經歷,參加環(huán)保公益活動(占18.1%)、環(huán)保宣傳(占4.2%)、成為民間環(huán)保組織成員(占2.1%)等主動性環(huán)保經歷不足,12.9%的人沒有任何環(huán)保經歷。以具體活動為例,對破壞環(huán)境的行為能夠予以制止或勸阻比例為37.1%,為環(huán)境問題投訴、上訪的比例為1.6%。

相隔近10年,公眾的環(huán)保參與水平有所提高,但是主動性環(huán)保參與水平有所降低,能獲得顯而易見的眼前利益是公眾參與環(huán)保活動最直接的動力,也是造成環(huán)保行為滯后的重要原因。另外受教育程度越高,參與環(huán)保活動的積極性越高,受教育程度與公眾參與環(huán)?；顒拥姆e極性之間呈現(xiàn)線形相關關系。

2.3 公眾的環(huán)保滿意度

在環(huán)保滿意度方面,以1998年和2007年調查中公眾對于本地環(huán)境問題的產生原因和環(huán)保工作的滿意程度來衡量。

相隔近10年,公眾依然認為本地環(huán)境問題產生的主要原因是政府和公眾對環(huán)境問題的重視不夠,企業(yè)忽視環(huán)保也引起公眾的廣泛關注,而消費快速增長、人口增長過快、經濟發(fā)展速度過快等客觀因素被認為是次要原因(見表2),表明環(huán)境與經濟的矛盾并不是公眾關注的焦點,大多數(shù)公眾認為可以實現(xiàn)經濟發(fā)展和環(huán)境保護的雙贏。

相隔近10年,公眾對于國家環(huán)保政策法規(guī)和環(huán)保宣傳教育的滿意程度上升較快,對于企業(yè)環(huán)保自覺性的滿意程度下降較快。數(shù)據(jù)顯示,近10年我國環(huán)境污染治理投資總額逐年增加,政府在環(huán)境治理中的作用明顯強化,而目前我國企業(yè)社會責任的整體水平僅為31分,總體水平較低,企業(yè)的環(huán)境責任在各類社會責任中的水平相對最低[14],這與公眾的感受相吻合。

3 公眾環(huán)境意識變化特征及原因

3.1 變化特征

以上述調查報告的數(shù)據(jù)為基礎,參考2005年和2007年環(huán)保民生指數(shù)評價指標體系及權重,建立公眾環(huán)境意識評價指標體系。由于數(shù)據(jù)的局限性,選取其中代表性的題目組成三級指標,個別數(shù)據(jù)進行了加權處理,通過專家打分法修改部分權重(見表3),采用綜合評估法計算平均分值,計算公式如下:

可見,過去10年,我國公眾環(huán)境意識的總體水平呈現(xiàn)上升趨勢,其中環(huán)保意識呈現(xiàn)N形上升趨勢,環(huán)保滿意度呈現(xiàn)U形上升趨勢,環(huán)保行為則呈現(xiàn)倒U形下降趨勢。以2006年為結點劃分為兩個階段:1998-2006年,環(huán)保意識的提高是環(huán)境意識總體水平提高的主導因素,環(huán)保滿意度則成為重要的制約因素,其中2001年公眾對于空氣、水環(huán)境問題的滿意度較低是環(huán)保滿意度偏低的主要原因。2006-2007年,環(huán)保意識和環(huán)保滿意度的提高是環(huán)境意識總體水平提高的主導因素,環(huán)保行為則成為環(huán)境意識總體水平能否穩(wěn)步提高的關鍵。

3.2 原因分析

環(huán)境庫茲涅茨曲線被歸納為倒U形關系、同步關系、U形關系和 N形關系[15]。過去10年我國公眾環(huán)境意識的發(fā)展過程呈現(xiàn)出類似“環(huán)境庫茲涅茨曲線”的特征,是由于環(huán)境意識的發(fā)展受到經濟、政治、環(huán)境、社會多種因素的影響。對比國內外,美國環(huán)境意識的發(fā)展從20世紀60年代開始經歷了快速覺醒-頂峰-下降-反沖-繁榮的階段,其中環(huán)境意識的上升期基本上就是美國經濟的繁榮時期[16]。在奧地利,公民有強烈環(huán)保意識的比例從1990-1997年下降了9%,這一方面是因為環(huán)境狀況的改善使公眾的環(huán)保滿意度增強,另一方面是因為經濟、失業(yè)、社會治安等問題的日益嚴峻降低了公眾對環(huán)保問題的關注度。在我國公眾最關注的社會熱點問題中,1999-2005年公眾對于環(huán)境保護關注度的比例呈現(xiàn)倒U形下降趨勢,是因為下崗就業(yè)、社會保障、住房改革等問題的日益嚴峻更為引人關注,尤其是下崗就業(yè)問題在上述7年中有6年位居首位,在一定程度上降低了公眾對環(huán)境保護的關注度,2006-2008年,環(huán)境保護首次連續(xù)3年位列熱點問題的前3名,環(huán)境保護的關注度有所提高,這在一定程度上與環(huán)境問題的日益嚴峻相吻合。

值得注意的是我國公眾的環(huán)保行為總體水平偏低,是由于我國公眾參與環(huán)保活動的起步較晚所造成的。美國在1969年的《國家環(huán)境政策法》中就最早確立了公眾參與原則;在中國,首部環(huán)保領域中公眾參與的規(guī)范性文件是國家環(huán)保總局2006年的《環(huán)境影響評價公眾參與暫行辦法》;從立法角度看,我國公眾參與環(huán)?；顒虞^美國晚了近40年。起步較晚導致了我國公眾參與的能力和機會不足[17],環(huán)保行為總體水平偏低。同時由于行為本身具有鮮明的社會性特征,并隨個體和環(huán)境的變化而變化,過去10年我國公眾的環(huán)保行為呈現(xiàn)倒U形下降趨勢,這與消費和能源的發(fā)展趨勢相吻合,“生態(tài)文明”的提出從國家層面上將環(huán)境保護從行為實踐提高到理論和倫理的高度。

4 公眾環(huán)境意識變化趨勢分析

利用上述數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計回歸分析,得出最佳的擬合方程為y=2E-16e0.0198x。經方差分析、回歸系數(shù)的t檢驗表明回歸模型成立(R2 = 0.9791>0.8,顯著性檢驗P=0.0017

5 結論與建議

5.1 結論

(1)過去10年,我國公眾環(huán)境意識的總體水平呈現(xiàn)上升趨勢,公眾的環(huán)境知識水平、環(huán)保參與水平和公眾對國家環(huán)保政策法規(guī)和宣傳教育的滿意程度有所提高。

(2)環(huán)境意識各方面的發(fā)展過程呈現(xiàn)出類似“環(huán)境庫茲涅茨曲線”的特征,其中環(huán)保行為呈現(xiàn)倒U形下降趨勢,是未來環(huán)境意識總體水平能否穩(wěn)步提高的關鍵。

(3)未來公眾環(huán)境意識總體水平將呈現(xiàn)加速上升的趨勢, 2008-2017年進入快速上升階段,2019年達到較高的穩(wěn)定水平。

5.2 建議

(1)加強環(huán)境認知教育,明確環(huán)境變化給人類生產、生活帶來的嚴峻影響和挑戰(zhàn),中老年、農村和低教育群體是未來環(huán)境普及教育的重點。

(2)激發(fā)公眾的環(huán)保責任意識,深入挖掘企業(yè)的環(huán)保積極性,使他們通過技術創(chuàng)新等有效途徑提升企業(yè)形象,積極履行相應的環(huán)境責任。

(3)加大環(huán)境保護的工作力度,重點集中在生活垃圾污染治理,提高生活垃圾的減量化、無害化、資源化水平,鼓勵城市公眾進行垃圾分類和綠色消費。

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第2篇：環(huán)境變化調查報告范文

論文摘 要:針對課程實踐性強的特色和開放教育學生成人、在職的特點,介紹了實施《高層建筑施工》課程考試改革的基本情況,總結了改革的經驗與不足。

考試是教學過程中的一個關鍵環(huán)節(jié),是對教學效果的檢驗,對學生掌握知識情況和素質能力的考核[1]。對以成人學生為主的開放教育來說,課程考試即是取得課程學分的依據(jù),更是促進學生學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要手段。高層建筑施工課程是開放教育(本科)土木工程專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。我們針對本課程實踐性強的特色和開放教育學生成人、在職的特點,對高層建筑施工的考試方式進行了改革,并通過考試改革倒逼課程教學方式的變革。

1 啟動《高層建筑施工》課程考試改革的背景

《高層建筑施工》是一門講授建造高層建筑物的理論、方法和有關的施工規(guī)律的課程。該課程涉及施工技術專業(yè)知識面廣、量多,是一門實踐性很強的課程。電大開放教育土木工程本科的學生主要為成人學生,而且絕大部分本身都從事本專業(yè)工作,他們學習目標明確,希望學到真正有用的知識。但課程教學的現(xiàn)狀卻是教師只在教室進行純理論的教學,期末考試對一些知識點進行背誦,學生常常感到收獲不大。我們設想對本課程的學習測評方式進行重新設計,既能對學生的整個學習過程進行全面的測評,同時通過考試改革倒逼課程教學方式的變革。

2 考試改革基本情況

2.1 課程測評方案

本課程過去的考核方式是:四次紙面平時作業(yè)(占20%)和期末筆試(占80%)。改革后的測評方案用過程考核代替過去的形成性考核和期末筆試,過程考核由三部分組成:平時成績、兩個調查報告、在線答疑。其中平時成績:占20%,由任課老師根據(jù)學生平時的學習態(tài)度和出勤率來評定;兩個調查報告各占30%;發(fā)帖、郵件和在線答疑,占20%。

調查報告以小組形式進行撰寫,5～6人1組,進行實地調查并撰寫高層建筑地下基礎工程調查報告和高層建筑地上結構工程調查報告兩個報告。

為了保證成績的真實性,我們還設計了答辯環(huán)節(jié),在理論教學和調查報告完成后,進行公開答辯。答辯以組為單位,每組由答辯老師隨機抽1～2名學生,針對調查報告的內容進行答辯,并根據(jù)學生答辯的情況進行評分。答辯老師對學生答辯的評分不計入總成績,但學生答辯的成績不合格,則該學生的這門課程考核不合格,并且會影響本組其他成員的成績。

2.2 實施情況

我們在我校開放教育學院和建筑工程學院進行了試點,參加學生有86人。試點的指導思想是用考試改革倒逼課程教學方式的變革。所以從一開始在設計課程測評方案的同時,對本課程的教學模式進行了相應的改革。理論教學以“夠用為度、注重應用”的原則安排教學內容,實踐教學要以書本理論知識為基礎,緊密結合目前的生產實際。積極推行“ 實踐、理論、再實踐”的教學模式。

每個班級按6人左右分成1組,并確定了組長人選,以組為單位開展實踐教學活動。分組在老師的指導下,根據(jù)自愿的原則,一般按入學時間、地域、單位等劃分。老師從實踐調查的布置、中途的檢查、指導,最后的報告批閱,所有環(huán)節(jié)認真把關。

針對開放教育的特點,在教學中,充分利用網絡平臺,對學生進行各種方式的導學和助學。積極調動學生的參與興趣,盡量讓學生在學習中充分互動,讓學生切身感受到網絡學習的優(yōu)點,引導學生積極參與BBS、電子郵件、在線答疑等網絡學習活動。組織學生參加本課程的在線答疑4次以上,輔導教師和學生在學校在線平臺的BBS論壇上共發(fā)回貼近1000多條。從效果上看,學生的總評成績比以往有很大提高,合格率由79%上升到98.8%,并且優(yōu)良比例也大幅上升。

3 經驗和不足

3.1 主要經驗

我們認為通過課程的學習測評方式的改革,主要的成效是較成功地倒逼了課程教學方式的變革,具體體現(xiàn)在以下兩個方面。

(1)實踐教學取得了可喜的成效

針對本課程實踐性很強的特點,測評方案的設計中突出了實踐教學的考核,把分組進行實際調查放在重要位置,兩個調查報告占考核成績的60%。從實施的效果來看,實踐教學做到了理論來指導實踐,并在實踐的過程中檢驗理論,達到鞏固理論知識的目的。各小組在進行工程實際的調查以及撰寫調查報告過程中,基本做到了充分參與,認真結合實際,體會深刻、實際。如開放教育學院的第4組,調查了中新城上城工程,這是重慶市最大的綜合性建筑,具有很好的實用性和較高的科技含量。

(2)理論教學側重點發(fā)生改變,教學方式多樣化

由于考核方式的變化,教師輔導的重點從理論知識的大量灌輸轉變到強調知識的實用性和實踐性,理論教學遵循“ 夠用為度、注重應用 ”的原則,按模塊化進行組織面授輔導。理論教學真正為學生的工程實踐服務。

同時,通過考核方式的引導,促使學生在進行理論學習時減少了對集中輔導的依賴,更好地利用豐富的網上教學資源和現(xiàn)代化的網絡交互式的學習環(huán)境進行學習,形成了一個自主學習、網絡答疑、集中輔導、實踐調查、網絡答疑、再自主學習的多元化學習環(huán)境下的良性學習循環(huán)。

3.2 存在的不足

從整個課程考試改革的試點過程來看,也存在一些不足,需要進一步改進。

(1)小組調研的有效監(jiān)控還需進一步思考。分組調研是本課程考試改革的中心環(huán)節(jié),雖然從指導分組、中途檢查、期末的隨機抽取答辯等環(huán)節(jié)已經進行了監(jiān)控,但從實際實施來看,小組中還是常出現(xiàn)部分同學工作做得較多,部分同學參與較少的情況,而成績的評定不好表現(xiàn),從學習中的收獲也相差很大。

(2)學生網上學習的效果還應進一步提高。因為發(fā)帖、郵件和在線答疑情況,占總成績的20％。學生參與網上學習的積極性較高,在BBS中的發(fā)帖數(shù)和參與在線答疑的人數(shù)有很大提高,但有部分同學是為發(fā)帖而發(fā)帖,提出的問題流于形式性,網上學習的效果不明顯。

4 結語

課程考試方式改革是教學改革的一項重要內容,也是培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才的必然要求[2]。通過以上考試改革措施,改變了過去死記硬背的考試方式,將課程考核與教學過程考核有機結合起來[3],重視實踐能力的培養(yǎng),不僅可以應用在本課程,也可以推廣到其他實踐性較強的工科課程。

參考文獻

[1] 孫錦茹.考試改革與學習方式轉型[J].黑龍江高教研究,2005(4):109～110.

第3篇：環(huán)境變化調查報告范文

風險投資盡職調查報告：

一、團隊情況盡職調查

在vc投資中團隊是最重要的，vc需要了解了團隊成員的方方面面，包括團隊成員的經歷、學歷、背景以及各位創(chuàng)始人的股份比例。

1、公司組織結構圖;

2、董事會、管理團隊、技術團隊簡介;

3、管理/技術人員變動情況;

4、企業(yè)勞動力統(tǒng)計。

二、業(yè)務情況盡職調查

業(yè)務的盡職調查是個廣泛的主題，主要包括業(yè)務能否規(guī)?；?、能否持久、企業(yè)內部治理，管理流程、業(yè)務量化的指標。

1、管理體制和內部控制體系;

2、對管理層及關鍵人員的激勵機制;

3、是否與掌握關鍵技術及其它重要信息的人員簽訂競業(yè)禁止協(xié)議;

4、是否與相關員工簽訂公司技術秘密和商業(yè)秘密的保密合同;

5、員工報酬結構。

三、市場情況盡職調查

創(chuàng)業(yè)者商業(yè)計劃書中的那些關于市場的分析和預測，僅僅是參考。vc會獨立地對市場進行盡職調查，vc的市場分析工作是由專業(yè)人士來做的，是中立的，通常也是保守的。

1、產品生命周期(成長期、穩(wěn)定期或是衰退期)及其發(fā)展趨勢;

2、目標產品市場規(guī)模與增長潛力分析(自然更換、系統(tǒng)升級、擴大應用等);

3、核心競爭力構成(技術、品牌、市場份額、銷售網絡、信息技術平臺等);

4、企業(yè)的銷售利潤率和行業(yè)平均銷售利潤率;

5、主要客戶構成及其在銷售額中的比例。

四、技術情況盡職調查

1、核心技術名稱、所有權人、來源方式、其他說明;

2、公司參與制訂產品或技術的行業(yè)標準和質量檢測標準情況;

3、公司已往的研究與開發(fā)成果，行業(yè)內技術權威對企業(yè)的技術情況的評價;

4、公司在技術開發(fā)方面的資金投入明細;

5、計劃再投入的開發(fā)資金量及用途。

五、財務情況盡職調查

財務的盡職調查，可能要算是盡職調查中最重要的工作。它分為兩大塊:過去的財務數(shù)據(jù)和未來的財務預測。

1、企業(yè)財務報表(注冊資金驗資報告、往年經審計年報，最近一期月報);

2、分產品/地區(qū)銷售、成本、利潤情況;

3、企業(yè)享受的稅收優(yōu)惠說明和資質;

4、對造成財務報表發(fā)生重大變化影響因素的說明。

六、法務情況盡職調查

提供公司總部、子公司、控股公司、關聯(lián)公司的營業(yè)執(zhí)照、公司章程、董事會決議、員工合約、知識產權保護條款、商標備案、訴訟記錄等等。

1、國內外與本企業(yè)相關的政治、法律環(huán)境;

2、影響企業(yè)的新法律法規(guī)和政策;

3、本企業(yè)簽訂的重大協(xié)議和有關合同;

4、本企業(yè)發(fā)生重大法律糾紛案件的情況;

5、企業(yè)和競爭對手的知識產權情況。

法律盡職調查報告

________律師事務所

關于________公司法律盡職調查報告

目錄

序言

一、主體資格

二、歷史沿革

三、股東及實際控制人

四、獨立性

五、業(yè)務

六、關聯(lián)交易及同業(yè)競爭

七、主要資產

八、科研

九、重大債權債務

十、公司章程

十一、股東會、董事會、監(jiān)事會

十二、董事、監(jiān)事及高級管理人員

十三、稅務

十四、勞動人事、勞動安全等

十五、訴訟、仲裁或行政處罰

十六、其他

序言

致:________公司

根據(jù)<關于____公司改制及首次公開發(fā)行股票并上市的法律顧問聘請協(xié)議>，______律師事務所(以下簡稱“本所”)作為______有限公司(以下簡稱“______公司”)改制上市的專項法律顧問。

本所指派____律師、____律師作為本次公開發(fā)行的具體經辦律師。本所根據(jù)<中華人民共和國公司法>(以下簡稱“<公司法>”)、<中華人民共和國證券法>(以下簡稱“<證券法>”)、<中華人民共和國合同法>(以下簡稱 “<合同法>”)等法律、法規(guī)的有關規(guī)定，按照律師行業(yè)公認的業(yè)務標準、道德規(guī)范和勤勉盡責精神，出具本<法律盡職調查報告>。

______ 年____月____日，本所律師向________公司發(fā)送了<________律師事務所關于________公司改制上市盡職調查清單>，收集并審查了本所律師認為出具本<法律盡職調查報告>所必需的資料和文件;為了進一步核實情況，本所律師前往公司的生產車間、倉庫進行了實地考察、查驗;就相關問題與貴公司有關部門負責人、員工進行交流;并前往工商、稅務、勞動、環(huán)保等zhèng fǔ 部門了解和查詢情況;參閱其他中介機構盡職調查小組的信息;遵守相關法律、政策、程序及實際操作。

______年____月____日，貴公司簽訂了<________公司保證書>，就公司及相關各方提供的文件、資料和所做的陳述，本所律師已得到公司的如下保證:本公司所提供的所有文件及口頭或書面聲明、闡述、保證、說明均是真實、準確和完整的，不存在任何虛假記載、誤導性陳述或重大遺漏，有關文件上的簽字、印章均是真實、有效的，所提交的副本或復印件均與原件或正本一致。本公司已經確知違反上述保證所能導致的不利后果。如果本公司違反上述保證，本公司愿意承擔因此而導致的不利后果。本報告正是基于上述假設而出具的。

為出具本法律盡職調查報告，本所律師特作如下聲明:

一、本報告系依據(jù)本報告出具日之前已經發(fā)生或存在的事實，根據(jù)截至報告日所適用的中國法律、法規(guī)和規(guī)范性文件的規(guī)定而出具;我們將對某些事項進行持續(xù)跟蹤核實和確認，但不保證在盡職調查之后某些情況不會發(fā)生變化。

二、本法律盡職調查報告僅對法律問題發(fā)表意見。在本盡職調查報告中對有關會計報表、審計報告、評估報告中某些內容的引述，并不表明本所律師對這些內容的真實性、準確性、合法性做出任何判斷或保證。

三、對于本盡職調查報告至關重要而又無獨立證據(jù)支持的事實，本所依賴有關zhèng fǔ 部門和其他有關單位出具的證明文件出具本盡職調查報告。

四、本法律盡職調查報告僅供公司擬進行改制及申請公開發(fā)行股票并上市事宜之目的使用，未經本所書面同意，不得將本報告外傳及用于佐證、說明與改制上市事宜無關的其他事務及行為。

在本報告中，除非根據(jù)上下文應另做解釋，否則下列簡稱和術語具有以下含義:

“本報告”指由______律師事務所于______年____月____日出具的關于____公司之律師盡職調查報告。

“本所”指________律師事務所。

“本所律師”或“我們”指________律師事務所法律具體承辦盡職調查的律師。

本報告分為導言、正文和附件三個部分。報告的導言部分主要介紹盡職調查的宗旨、簡稱與定義、調查的方法等;在報告的主體部分，我們將就盡職調查的具體問題逐項進行評論與分析，并給出相關的法律意見;報告的附件包括本報告所依據(jù)的由________公司提供的資料及文本。

一、主體資格

____________ 有限公司成立于______年____月____日，目前公司的注冊資本為____萬元，法定代表人為____，住所為______，經營范圍為 ______。公司持有______工商行政管理局頒發(fā)的注冊號為____的<企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照>，______質量和技術監(jiān)督局頒發(fā)的注冊號為______的<組織機構代碼證>，______國家稅務局頒發(fā)的國稅______字號<稅務登記證>和______地方稅務局頒發(fā)的地稅字號<稅務登記證>。

經本所律師核查，______公司依法有效存續(xù)。

經過本所核查(問題及其建議)。

二、歷史沿革

(一)首次設立

1、________公司成立于________年____月____日，設立時的名稱為______公司，股東為______、______，注冊資本為______萬元人民幣，法定代表人為______，住所為______，經營范圍為______。

2、股權結構為:

3、驗資或評估:

(二)第一次變更

(三)第二次變更

經過本所核查(問題及其建議)。

三、股東及實際控制人

(一)公司目前的股東和持股比例如下:

(二)公司的實際控制人為:

如果是自然人，則說明其簡歷(姓名、身份證號、學歷、地址等);如果是法人，則說明其營業(yè)執(zhí)照記載事項、主營業(yè)務、主要公司管理人員、最近一年的財務會計報告。

經過本所核查(問題及其建議)。

四、獨立性

(一)公司的資產完整

(二)公司的人員獨立

(三)公司的財務獨立

(四)公司的機構獨立

(五)公司的業(yè)務獨立

經過本所核查(問題及其建議)。

五、業(yè)務

(一)主營業(yè)務情況;

(二)生產經營許可證和證書。

經過本所核查(問題及其建議)

六、關聯(lián)交易及同業(yè)競爭

(一)關聯(lián)方

(二)關聯(lián)交易

(三)同業(yè)競爭

經過本所核查(問題及其建議)。

七、主要資產

(一)土地

1、土地使用權證號為______，面積______，權屬狀況______;

2、土地使用權證號為______，面積______，權屬狀況______。

(二)房產

1、房產證號為______，面積______，權屬狀況______;

2、房產證號為______，面積______，權屬狀況______。

(三)機動車輛

1、號牌號碼:______，品牌型號:______，車輛識別代碼:______車主:______，車輛類型:______;

2、號牌號碼:______，品牌型號:______，車輛識別代碼:______車主:______，車輛類型:______。

(四)主要生產經營設備

1、設備名稱:______，發(fā)票號:______，報關單:______，購買日期:______，使用年限:______，原始價值:______，賬面價值:______;

2、設備名稱:______，發(fā)票號:______，報關單:______，購買日期:______，使用年限:______，原始價值:______，賬面價值:______。

(五)知識產權

1、商標:

(1)名稱:______，注冊號碼:______，使用商品類別:______，有效期限自______至______;

(2)名稱:______，注冊號碼:______，使用商品類別:______，有效期限自______至______;

(3)權屬狀況:____________。

2、專利:

3、專有技術:

4、版權:

經過核查，本所認為(問題及其建議)。

八、科研

(一)科研人員隊伍(項目帶頭人簡歷、隊伍結構等)。

(二)承擔的科研項目。

經過本所核查(問題及其建議)。

九、重大債權債務

(一)購銷合同(時間、金額、商品名稱、違約責任)。

(二)借款合同(時間、金額、合同主體、擔保情況)。

(三)擔保合同(時間、金額、合同主體)。

經過本所核查(問題及其建議)。

十、公司章程

(一)設立時的章程(時間、主要內容)。

(二)第二次修改(修改內容)。

經過本所核查(問題及其建議)。

十一、股東會、董事會、監(jiān)事會

(一)公司目前的組織架構如下圖

(二)股東會會議

1、股東會議事規(guī)則。

2、歷次股東會會議時間、參與人員、議題、會議記錄的主要內容。

(三)董事會會議

1、董事會議事規(guī)則。

2、歷次董事會會議時間、參與人員、議題、會議記錄的主要內容。

(四)監(jiān)事會會議

1、監(jiān)事會議事規(guī)則。

2、歷次監(jiān)事會會議時間、參與人員、議題、會議記錄的主要內容。

經過本所核查，本所認為(問題及其建議)。

十二、董事、監(jiān)事及高級管理人員

(一)公司設立時的董事、監(jiān)事及高級管理人員

董事會成員:

監(jiān)事會成員:

經理:

(二)公司董事、監(jiān)事及高級管理人員第一次變化情況

(三)公司董事、監(jiān)事及高級管理人員第二次變化情況

(四)公司目前的董事、監(jiān)事及高級管理人員

1、董事會成員:

(姓名、性別、年齡、身份證號、學歷、職務、工作經歷、社會兼職或頭銜等)

2、監(jiān)事會成員:

(姓名、性別、年齡、身份證號、學歷、職務、工作經歷、社會兼職或頭銜等)

3、高級管理人員:

(姓名、性別、年齡、身份證號、學歷、職務、工作經歷、社會兼職或頭銜等)

經過本所核查，本所認為(問題及其建議)。

十三、稅務

(稅務登記證、稅種稅率表、近三年的納稅申報表和完稅證明、享受的減免稅情況及依據(jù)文件、近三年是否存在被稅務部門處罰的情況)

經過本所核查，我們認為(問題及其建議)。

十四、勞動人事、勞動安全等

(一)公司員工名冊、勞務合同樣本、工資表和社會保障費用明細表(養(yǎng)老金、退休金、住房、度假、醫(yī)療、衛(wèi)生保健、教育、工會費等)

(二)安全生產制度、安全事故情況

經過本所核查，我們認為(問題及其建議)。

十五、訴訟、仲裁或行政處罰

(一)公司訴訟、仲裁:(三年內的已結、未結和可能發(fā)生的案件統(tǒng)計表、訴狀、答辯書、判決、裁定)

(二)高級管理人員訴訟、仲裁:(三年內的已結、未結和可能發(fā)生的案件統(tǒng)計表、訴狀、答辯書、判決、裁定)

(三)關聯(lián)企業(yè)訴訟、仲裁的材料:(三年內的已結、未結和可能發(fā)生的案件統(tǒng)計表、訴狀、答辯書、判決、裁定)

經過本所核查，我們認為(問題及其建議)。

十六、其他

(一)公司所獲榮譽及證書。

(二)科學技術成果鑒定。

(三)財務會計報告數(shù)據(jù)。

(最近兩年凈利潤累計額、凈利潤增長率、營業(yè)收入、營業(yè)收入增長率、非經常性損益)

(四)會計師事務所、證券公司及其他機構從事證券業(yè)務的資格證書和營業(yè)執(zhí)照;上述機構中承辦貴公司項目的從業(yè)人員名單及其從事證券業(yè)務的資格證書;以上中介機構與貴公司簽訂的委托協(xié)議的主要內容。

經過本所核查，我們認為(問題及其建議)。

謹致

商祺!

________律師事務所

承辦律師:

______年____月____日

附件:

盡職調查中獲得的所有資料文本及其信息目錄

備注:

1、法律盡職調查報告主要是從法律的角度去分析擬上市公司是否具備創(chuàng)業(yè)板上市的條件，所以，法律盡職調查報告應當對<首次公開發(fā)行股票并在創(chuàng)業(yè)板上市管理辦法>的第二章“發(fā)行條件”中的各項規(guī)定，逐項進行分析。

第4篇：環(huán)境變化調查報告范文

[關鍵詞] 未成年被告人；社會調查；法理考察；司法實踐

[中圖分類號] D917.3[文獻標識碼] A

一、刑事案件未成年被告人社會調查制度的法理考察

刑事案件未成年被告人社會調查制度（以下簡稱社會調查制度），又稱為判決前調查制度或人格調查制度，是指在法院判決前，由專門機構對被告人的個人情況、家庭環(huán)境、犯罪背景等進行專門調查分析，并對其人身危險性進行系統(tǒng)評估后，將調查評估報告提交法院，供法院在量刑時參考的制度。社會調查制度因其有利于達成量刑的科學化、合理化和準確化，促進刑罰效益的最優(yōu)實現(xiàn)，而在未成年人刑事案件的審理中被賦予特殊的關注，目前已成為各國少年刑事法中的通行制度。

社會調查制度以刑罰個別化原則為理論基礎，該理論由龍勃羅梭、菲利、李斯特等為代表的刑事實證學派提出。現(xiàn)代刑罰個別化原則的要義在于：刑罰輕重不僅取決于犯罪人所犯罪行的大小，而且應充分考慮其人身危險性。但一個人的人身危險性不像犯罪罪行那樣易于把握，為避免量刑的偏頗，必須以一定的方式、手段準確地加以測定，而通過審判前社會調查所獲得的犯罪人的人格特征正是其人身危險性的表征。因此，社會調查制度是獲知犯罪人人身危險性，進而實現(xiàn)刑罰個別化的重要途徑。

隨著刑罰個別化觀念的深入人心，社會調查制度日益受到各國重視。美國、德國、日本、比利時等國均已實行這一制度，尤其在未成年人刑事司法中，往往以對犯罪人進行社會調查作為審判的基礎。未成年人身體處于迅速發(fā)展階段，與此對應的是心理發(fā)展往往相對滯后，不能與生理發(fā)展完全同步。這種身心發(fā)展的不平衡，使得未成年人抵抗外部世界的干擾能力相當脆弱，一旦在家庭破裂，教育不當，受到不良朋友或黃賭毒等外界因素影響下，容易做出游離于社會規(guī)范的出格行為，甚至違法犯罪。如果不考慮未成年人的人格因素，而機械地依據(jù)犯罪事實施以刑罰，將可能使某些因偶發(fā)因素而犯罪的青少年被司法的草率斷送一生。因此，司法機關對待未成年犯罪人應盡可能通過社會調查方式，以廣泛的視角審視區(qū)別不同的犯罪人格，在刑罰個別化原則的指引下，準確定罪量刑，從而實現(xiàn)刑罰的個別預防功能。

我國現(xiàn)行法律中并無關于社會調查制度的規(guī)定，但這一做法卻與現(xiàn)行刑事法所蘊含的某些法律精神相契合。我國刑法第五條規(guī)定：“刑罰的輕重，應當與犯罪分子所犯罪行和承擔的刑事責任相適應?！庇蟹▽W家認為，該條文雖被稱為罪行相適應原則，但已與刑事古典學派所主張的罪刑相適應原則有著重大區(qū)別，其中已涵蓋了刑罰個別化的內容。根據(jù)這一規(guī)定，刑罰的輕重不僅應當與所犯罪行，即已然的犯罪的社會危害性程度相適應；而且應當與承擔的刑事責任，即未然的犯罪的可能性（人身危險性）相適應。[1]因此，作為人身危險性表征的犯罪人個人情況及其人格特征，當然的包含于“犯罪分子所承擔的刑事責任”之中。只是由于我國法律并未將相關調查程序作為刑罰適用的前置程序，造成法院量刑時往往囿于考察犯罪人罪行的輕重，而忽視對其個人情況及人格特征的了解與考量。1985年通過（我國于1991年加入）的《聯(lián)合國少年司法最低限度標準規(guī)則》（簡稱《北京規(guī)則》）則為我國構建未成年被告人社會調查制度提供了國際法層面的依據(jù)。《北京規(guī)則》第十六條第一項規(guī)定：“所有案件除涉及輕微違法行為的案件外，在主管當局作出判決前的最后處理之前，應對少年生活的背景和環(huán)境，或犯罪的案件進行適當?shù)恼{查，以使主管當局對案件作出明智的判決?！倍?001年4月12日起施行的《最高人民法院關于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》（以下簡稱《若干規(guī)定》）第二十一條規(guī)定：“開庭審理前，控辯雙方可以分別就未成年被告人性格特點、家庭情況、社會交往、成長經歷以及實施被指控犯罪前后的表現(xiàn)等情況進行調查，并制作書面材料提交合議庭。必要時，人民法院也可以委托有關社會團體組織就上述情況進行調查或者自行進行調查?！痹撘?guī)定為我國在未成年人刑事案件審理中設立社會調查制度提供了直接的司法依據(jù)。

二、設立社會調查制度的意義

近年來，人民法院在《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等相關法律規(guī)范的指引下，針對未成年犯罪人主觀惡性與人身危險性小，具有極強的可塑性特征，積極探索未成年人刑事案件審理的有效模式，推出一系列改革措施。在此背景下，社會調查制度的設立至少在以下方面顯現(xiàn)出其積極意義：

（一）宣示司法對未成年人犯罪主體性特征的關注以及教育、保護的刑事政策導向

對未成年被告人實行廣泛的社會調查，既表明司法部門在處置未成年人犯罪時，從以犯罪行為為本位轉化為以犯罪行為與主體特征并重，進而根據(jù)未成年人的身心特征、成長環(huán)境與條件、犯罪誘因等因素著手對未成年被告人進行矯正和治療的積極態(tài)度，同時也進一步向社會闡明司法機關以實事求是的原則處置、以誠懇的態(tài)度教育、以務實的措施挽救違法犯罪的未成年人，力求維護和體現(xiàn)司法公正的決心。

（二）有利于實現(xiàn)刑事司法教育人、改造人、挽救人的目的

社會調查由熟悉社會工作和未成年人身心特點的社會組織成員擔當，相對獨立于各方當事人，其本身具有的工作經歷和在刑事訴訟中獨特的地位，造就其與眾不同的親合力，容易與未成年被告人溝通，獲得他們的信任，進而在接觸中潛移默化地對未成年人予以引導、教育、感化，達到挽救未成年被告人的目的。

（三）體現(xiàn)了刑罰個別化理念，是法治文明進步的標志

不同的犯罪人，由于其主觀惡性不同，成長經歷不同，其人身危險性也不相同，這直接影響到對其適用何種量度的刑罰才足以實現(xiàn)個別預防的效能。法治發(fā)達國家的司法經驗表明，將對犯罪人個體情況的調查作為法官裁量刑罰的參考，為有區(qū)別地采取靈活的刑罰措施，實現(xiàn)刑罰目的奠定了基礎。因此，這一制度不僅符合法治發(fā)展的非犯罪化、輕型化和非監(jiān)禁化的趨勢，而且在一定程度上能夠從更大范圍、更長遠角度解決未成年人犯罪上升的態(tài)勢。

（四）體現(xiàn)了司法民主的精神，有利于維護司法的公正

調查員以訴訟參與者的身份介入未成年人刑事訴訟，是人民參與司法的具體體現(xiàn)，是司法民主的實現(xiàn)方式之一。這一制度不僅可以彌補人民法院因客觀條件的制約所導致的審判視野的局限、社會監(jiān)督不足等缺陷，更可在法院與未成年被告人及社會之間建立某種渠道，實現(xiàn)監(jiān)督和反饋司法公正的效果，提升司法的公信力。

（五）體現(xiàn)了在追求司法公正的同時，兼顧提高訴訟效率，節(jié)約司法資源的精神

隨著未成年人犯罪數(shù)量逐漸增多，人民法院本已較為緊張的司法資源更顯捉襟見肘。法官有限的精力不僅要投入日漸繁重的案件審判，還要介入繁冗的社會調查當中，往往導致顧此失彼，難以實現(xiàn)好未成年人刑事司法的目的。社會調查制度引入專業(yè)人員調查，使法官得以從社會調查工作中解脫出來，專心于案件審判，實現(xiàn)了法官的中立公正，提高了司法效率。

三、社會調查制度的構想與江蘇的實踐

雖然最高人民法院的《若干規(guī)定》為社會調查制度的設立提供了司法依據(jù)，但其僅是原則規(guī)定，在訴訟法層面并沒有配套以具體的程序制度來貫徹和保障。所以實踐中在社會調查開展與否，社會調查承擔的主體、調查的內容、運作程序等具體操作問題上均帶有很大的主觀隨意性，需要建立配套制度加以規(guī)范。江蘇省高級人民法院在充分調研論證的基礎上，積極借鑒吸收已有成熟經驗，結合部分基層法院的試點實踐，會同有關部門于2006年10月1日出臺了《刑事案件未成年被告人審前調查實施辦法（試行）》（以下簡稱《實施辦法》），對社會調查的主體、職責、調查的內容、方法、程序等作出詳細規(guī)定，經過一段時期的試行，取得了良好的法律和社會效果。

（一）社會調查的主體

社會調查主體的確定是制度設計的核心問題。根據(jù)社會調查的性質，調查主體的確定應具備三項條件：一是必須中立。二是必須專業(yè)。三是必須敬業(yè)。

《若干規(guī)定》第二十一條暗含了四類調查主體，即公訴人、辯護人、法院委托的社會團體組織的人員或其他社會工作者（如團委、工會、婦聯(lián)、機關工委、基層司法助理員、離退休老干部、老教師等）以及少年法庭的法官。以往江蘇各地做法不一，四類主體均有嘗試，有的基層法院還成立專門的社會調查員辦公室，聘請固定的社會調查員專司對未成年被告人的社會背景調查。公允地評價，上述調查主體確為人民法院正確審理未成年人刑事案件作出了巨大貢獻，但客觀分析，各自又均有弊端：由于各自身份及思維習慣的不同，律師的調查可能更關注有利于未成年被告人的材料收集，而忽略對其不利的因素；公訴人的調查則可能偏重于收集不利于未成年被告人的材料，而忽略對其有利的因素；法官調查的視角比較中立、全面，但法官精力有限，且自查自判又有違法官中立超脫的地位，給人以“先入為主”之嫌；委托社會團體組織調查，可能會因承擔調查任務的人員主業(yè)工作繁忙，經常換人等客觀因素而無法保證調查的質量和時效；聘請專職社會調查員效果雖好，但需一定經費和辦公場所作保障，使得大多數(shù)基層法院力有不逮。因此，我們在積極實施社會調查工作的同時，一直在探索尋找更為合適的調查主體。

（二）調查主體的地位及職責范圍

從最高人民法院的《若干規(guī)定》來看，調查人員是接受法院委托，從事特定任務的主體。其由于受法院委托從事專項調查而介入訴訟，故有別于證人；而其從事事項與審判相關聯(lián)，關涉對未成年被告人的刑罰處置，故需要其參與庭審，接受質詢。據(jù)此，我們將其作為一種較為特殊的訴訟參與人對待，賦予其類似于鑒定人的訴訟地位，并在法庭調查結束后設置獨立的聽審程序，由調查員出庭宣讀調查評價報告，并接受控辯審各方的詢問。此外從效果出發(fā)，還安排調查員參與合議庭組織的對未成年被告人的庭審教育。

關于調查主體的職責范圍，即接受人民法院委托，通過開展獨立的調查，就其獲取的未成年被告人家庭背景、個性特點、以往表現(xiàn)等關涉量刑的事實提出書面意見，作為法院量刑時的參考，并協(xié)助人民法院對未成年被告人進行教育、感化、挽救工作。具體包括：社會調查、制作書面報告、出庭宣讀報告并接受質詢、對未成年被告人進行庭審教育、對判處非監(jiān)禁刑的未成年人進行監(jiān)督教育挽救等延伸工作。

（三）社會調查的內容、對象和方式

與審理成年人犯罪案件相比，未成年人刑事司法制度更注重于對被告人個體情況的調查。即以未成年被告人為中心，對其身心狀況及周圍人員、環(huán)境等作全方位、多角度的調查評估，力求深入了解未成年被告人真實的內心世界，全面、具體、客觀反映其真實面貌。我們根據(jù)最高人民法院《若干規(guī)定》的精神，結合以往工作經驗，在《實施辦法》中將以下六項內容列為基本調查項目：“家庭背景”項目、“個性特點”項目、“案件情況”項目、“自我認識”項目、“幫教條件”項目、“綜合評價意見”項目。

基于社會調查的內容有別于查明犯罪事實是否存在的刑事偵查活動，其調查對象不能僅局限于與案件有直接關系的同伙、受害人及證人，而應將范圍擴展到與其生活、學習、工作相關的人員，包括家長、老師、同學、同事、領導、鄰居等。因此我們對調查對象盡可能廣泛地加以羅列，具體包括未成年被告人及其監(jiān)護人、就讀學校（工作單位）、同學（同事）、案件被害人及其家屬，社區(qū)組織、社區(qū)居民、被告人戶籍地（經常居住地）派出所等。由于調查內容多，涉及人員廣，社會調查通常由調查人員直接到未成年被告人生活、學習、工作的場所以及其他關系地，針對不同的調查對象，采取談話、觀察、電話、書信、委托等多種方式進行，必要時各種方法可以交叉配合使用。調查的內容應當形成書面筆錄，并加以整理分析，以使內容完整、準確、詳實。

（四）社會調查報告

調查報告是社會調查內容的綜合反映形式，是全部調查活動和調查結論的載體。它反映未成年被告人的基本情況，揭示犯罪的原因和條件，發(fā)現(xiàn)教育、感化、挽救未成年被告人的“感化點”，為人民法院準確適用刑罰提供依據(jù)。因此，對調查報告應有較為嚴格的要求。首先，調查報告應規(guī)范。未成年人刑事案件的調查報告應固定為統(tǒng)一規(guī)范的格式，這不僅因為報告在性質上是一種法律文件，應以規(guī)范的形式彰顯其法律效力，而且規(guī)范的報告形式利于調查人準確制作，避免疏漏，同時便于法院正確參考適用。調查報告的規(guī)范化包括形式與內容兩方面，形式上可采用表格式或分段敘述式，內容上應將調查項目編列為數(shù)個較為統(tǒng)一的欄目，并保證其詳略得當，遣詞準確，分析合理，避免空泛或不恰當?shù)拿枋?。實踐中，我們設計了統(tǒng)一格式的《刑事案件未成年被告人審前調查表》，并針對六項基本調查內容設計了21個項目116個選項供調查人員選用，避免了制度施行初期因調查人員經驗不足或能力的差異而可能造成的報告內容混亂與疏漏。其次，調查報告應客觀、真實。調查報告將在法庭宣讀出示，其客觀真實性受到未成年被告人、監(jiān)護人、公訴人、辯護人、法官等多方質詢，如果其中存在不實之處，不僅影響到法庭對未成年被告人刑罰裁量的公正性、準確性，而且會打擊未成年被告人對司法制度和社會的信任，產生許多意想不到的后果。因此，要求調查人員以公允的態(tài)度，通過細致周到的工作，確保報告的客觀真實。第三，調查報告的制作應根據(jù)案件性質的不同而有所側重。不同類型的案件，其犯罪誘因必然有所差異，與之相對應的法庭教育的切入點也就不同，所開展的社會調查及報告制作同樣應具有針對性。以盜竊案件與案件為例，前者應側重于未成年人消費、金錢觀念的變化、交友情況等進行調查，后者則應側重于未成年人行心理、家庭、學校性教育方面的調查。

（五）社會調查的工作程序及監(jiān)督制約機制

1．啟動程序。人民法院受理未成年人刑事案件后，應向承擔社會調查的機構發(fā)出委托調查函，并提供書副本，調查機構應及時指定所屬調查人員進行調查。根據(jù)目前江蘇省社區(qū)矯正機構的人員配備情況，我們在《實施辦法》中對受調查的未成年被告人范圍作了限定：“未成年被告人戶籍所在地或經常居住地在本省各市轄區(qū)內，依法可能判處三年以下有期徒刑、拘役并具有管制、緩刑條件的”。

2．調查程序。調查人員應于收到委托調查函后的一定期限內通過走訪未成年被告人的關系人，收集調查資料并制作完成調查報告提交法庭?！秾嵤┺k法》針對適用簡易程序和普通程序的案件，分別規(guī)定了五個和七個工作日的調查時限。為了強化社區(qū)矯正機構的內部把關機制，《實施辦法》規(guī)定調查人員完成報告后，應先提交所屬縣（市、區(qū)）級社區(qū)矯正機構，由其初步審核并簽署意見后再移交人民法院。此外，我們考慮到目前調查人員進入羈押場所對訴訟中的在押未成年被告人進行調查尚無法律依據(jù)，所以規(guī)定當調查人員不便到看守所調查時，調查報告中與案件有關的情況由法官及時提供。

3．審查程序。人民法院對調查報告進行質詢的，調查人員應在法庭調查結束后出庭宣讀調查報告，并接受控辯雙方及其他訴訟參與人的質詢，最終由人民法院在依據(jù)事實和法律的基礎上，參考調查報告決定對未成年被告人的量刑?！秾嵤┺k法》中關于此節(jié)的具體流程、環(huán)節(jié)，前文中已作介紹，不再贅述。

我們注意到，學者們在充分肯定社會調查制度積極意義的同時，也屢屢表達出對確保調查公正性，防范虛假報告的關注。為了保障未成年被告人的合法權益，防止社會調查不公正，我們在《實施辦法》中規(guī)定了一系列監(jiān)督制約措施：（1）檢察機關全程監(jiān)督制度，明確檢察機關應當對調查工作實施全程法律監(jiān)督；（2）兩人調查制度，社區(qū)矯正工作機構必須指派二名以上專職工作人員進行調查，以確保調查過程的公正；（3）兩級把關制度，調查報告需經鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及縣（市、區(qū)）兩級社區(qū)矯正機構審核后方能提交人民法院；（4）回避制度，調查人員與未成年被告人之間存在親屬或其他利害關系時，應自行回避；當其在庭審中被申請回避時，由合議庭或獨任審判員決定是否采納其調查報告；（5）法庭審查和復核制度，調查報告一般需經庭審質證后才能作為量刑的參考；各方對調查報告發(fā)生較大爭議時，法庭有權作出復核的決定；（6）保密制度，調查人員不得泄露在開展調查、參與訴訟中獲取的案情及未成年人隱私等信息。

四、完善社會調查制度的思考

社會調查制度作為我國在未成年人刑事司法領域中的一項有益探索，已為近年來的司法實踐證明具有十分積極的作用，它拓寬了預防未成年人犯罪工作的視野，探索出一條未成年人刑事審判的新途徑，體現(xiàn)了現(xiàn)代司法的人性化理念。但由于該項制度在我國還處于探索階段，現(xiàn)行法律體系尚未為其提供充分的法律依據(jù)和準備，諸多問題還需通過立法加以明確。

（一）明確調查主體的法律地位

調查主體的法律地位關系到其在刑事訴訟中的身份、享有的權利和承擔的義務，涉及其履行職務時的職權保障，決定其制作的調查報告的屬性，影響其調查職能的充分發(fā)揮。因此，應盡快從立法層面明確界定調查主體的法律地位，賦予調查人員等同于鑒定人的訴訟參與人身份，以使調查人員能以正當?shù)拿輩⒓油?，獨立自主地提出調查報告并接受各方質證。結合調查人員參與法庭教育的職能，還應為其在法庭上設立專門席位，以顯現(xiàn)其特殊的地位，保障其更好地履行職責。

（二）確立調查報告的法律屬性

調查報告在未成年人刑事司法審判中的積極價值得到了司法實踐的充分驗證，并獲得學術界普遍認同，我們沒有理由再讓其因性質歸屬的爭論而備受爭議。立法上應在明確調查主體法律地位的基礎上，盡快將調查報告納入證據(jù)范疇，以徹底化解認識上的分歧，同時保證所有調查報告都能經歷庭審質證過程的檢驗而確保客觀公正。

（三）提前啟動社會調查程序

我國刑事訴訟法給予刑事案件的審理期限普通程序為一個半月、簡易程序為二十日，因此各地規(guī)定社會調查的時限普遍不超過十天，而社會調查必須通過走訪眾多單位和人員，進行深入細致地調查分析，才能出具高質量的調查報告，如此短的時限難以保證調查質量。因此，有必要將社會調查的啟動時間提前到偵查階段，這樣不僅能為調查的質量提供時間上的保障，而且能為偵查機關是否對未成年犯罪嫌疑人適用強制措施提供客觀、準確的依據(jù)。

（四）擴大社會調查的案件范圍

目前因客觀條件所限，社會調查尚未普及到所有未成年人刑事犯罪案件，往往僅限于犯罪事實較輕，具備管制、緩刑條件的案件。這不僅大大限制了社會調查制度優(yōu)越性的充分發(fā)揮，對于那些不具備管制、緩刑條件案件中的未成年被告人無疑也是不公正的。因此，在條件成熟后應將社會調查的案件范圍擴大到所有未成年人刑事犯罪案件，使這一制度的有益價值惠及所有未成年被告人，實現(xiàn)司法的公平。

（五）建立嚴格的制裁措施

根據(jù)目前我們掌握的情況，實踐中對于調查人員在調查工作中的失職、違規(guī)行為尚無相應的制裁措施。應當看到社會調查主要在社區(qū)環(huán)境進行，調查人員往往是基層社會工作者，與社區(qū)群眾交往密切，而調查對象又或多或少與被調查人存在某種關系，在沒有嚴格約束的情況下，難以保證調查報告客觀公正。應盡快在相關規(guī)定中設立嚴格的制裁措施，對于調查人員在調查中有不認真盡責、徇私枉法或者收受賄賂等情況，作出不實調查報告的，根據(jù)情形給予相應的懲罰。此外，對于故意向調查人員提供歪曲事實的人也應進行相應制裁。

第5篇：環(huán)境變化調查報告范文

印刷企業(yè)的決策者可以在印前、印刷和印后加工三大類調查范圍內評價制造商的服務工作。這三大類又分為CtP制版機、印刷系統(tǒng) （數(shù)碼印刷）、單張紙印刷機（膠?。?、卷筒紙印刷機 （膠印）、膠訂機、配頁機、折頁機和切紙機。調查借助網上問卷形式進行。在回答時，要求受訪者按照分數(shù)對提出的問題進行評價。

對每個制造商評價的基礎源自調查的3個不同詢問范圍（定期的維護工作、不定期的修理工作和優(yōu)質的服務工作）和3個機器壽命等級（保修期、少于6年或超過6年）。例如，對每個調查范圍提出了以下問題：

■ 協(xié)商和遵守維修保養(yǎng)期限

■ 完成工作的質量 （工作報告、記錄）

■ 完成工作的反饋

■ 對性價比的滿意度

■ 服務團隊的可到達性

■ 企業(yè)急需部件的快速修復

■ 其他部件的快速修復

■ 無特殊訂單的改進

■ 優(yōu)惠待遇

如果按照企業(yè)類型劃分參與調查的決策者，商業(yè)印刷廠的高層決策者以35.5%占受訪者的大部分，17.5%的受訪者出自數(shù)碼印刷廠，印前企業(yè)的受訪者占15.6%。（如圖1）

在這些受訪者中，61%是業(yè)務經理，34%是技術負責人，5%是其他管理人員。

如果按照企業(yè)大小區(qū)分受訪者，那么1～49人的企業(yè)占48%，是第一大類受訪者；其次是50～99人的企業(yè)，其比例占23%；100人以上的企業(yè)占22%，是第三大類受訪者；500人以上的企業(yè)占7%。（如圖2）

印刷業(yè)的現(xiàn)狀如何？

觀察印刷業(yè)的現(xiàn)狀對評價服務工作的意義非常重要。為此Apenberg&Partner咨詢公司在調查報告中提出：據(jù)德國經濟部的數(shù)據(jù)顯示，2012年德國印刷工業(yè)在廣告市場衰退的背景下，其銷售額減少1.5%，降至204億元。由于宏觀經濟不景氣，2012年國內生產總值（3%）比2011年減少0.7%，與其他加工行業(yè)相比，印刷業(yè)的銷售額大幅下降。如果以50人以上的企業(yè)銷售額來觀察，這是很明顯的。2012年，在這個企業(yè)等級內印刷工業(yè)銷售額下降2.6%，而整個加工行業(yè)的銷售額增長0.6%。調查報告表明，2012年印刷工業(yè)的經濟發(fā)展強調，行業(yè)繼續(xù)處于全面結構轉型中。其原因是通信行為改變、替代效應、數(shù)字媒體和產能過剩。（相關數(shù)據(jù)見表1）

2013年由于持續(xù)徘徊的經濟發(fā)展和歐元區(qū)經濟危機帶來的風險，使印刷業(yè)的銷售額減少0.7%。Apenberg&Partner咨詢公司在調查報告中稱，在這種背景下，預計來年印刷市場將繼續(xù)出現(xiàn)兼并潮。2010年德國印刷業(yè)尚有10043家，但到2015年將有約1400家印刷企業(yè)退出市場。

調查報告還指出，印刷業(yè)激烈競爭壓力的另一個信號是不斷增加的能源成本。據(jù)聯(lián)邦統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，自2005年以來，工業(yè)設備的能源價格每年增加7.5%。印刷業(yè)持續(xù)不斷的結構改革和困難的市場環(huán)境的附加信號是投資行為的改變。2005年，在Ifo研究所指數(shù)投資調查中顯示，尚有52%的受訪者把更換采購作為投資動機，到2012年該比例減少到14%。與此相反，在結構改革與合理化方面的投資份額，由2005年總的24%增長到2012年的39%。（如圖3）

為了確保印刷業(yè)經濟的長期成功，因此企業(yè)面臨的任務是，使其戰(zhàn)略適應媒體變化的要求。

調查結果

在客戶滿意度調查的范圍內，共208位受訪者幾乎同樣對許多制造商進行評價。總的說來，與機器種類無關，Krause公司成為了此次客戶調查的最佳制造商。

在所有的機器類別中，CtP制版機類以平均2.42的服務分獲得最佳評價，其次是折頁機類（2.65分）和裁切設備類（2.67分）。在CtP制版機類，制造商可以使其客戶信服。另外，Krause公司以1.99分獲得此次調查的最佳評分結果（按照德國的評價標準，1分為最優(yōu)）。

據(jù)調查報告還顯示，自2011年的上一次調查以來，Krause公司在總排名中晉升6個名次，其次是Canon（佳能）公司，該公司2013年首次參加由受訪者評價。海德堡印刷機公司再次以總分“好”（2.12分）排名第三。

客戶對印刷機制造商服務工作的評價比2011年的評價差一些。印刷機制造商的服務質量下降表現(xiàn)在，企業(yè)以總分“好”的成績所占的比例，自2011年上次調查以來，下降了25個百分點，降至43%。而被評為“滿意”（次于“好”）的制造商比例由32%上升到57%。

從對所有制造商的平均觀察中表明，獲得“滿意”分為3.06分（2011年為2.88分）的“優(yōu)質服務”對于在服務方面需要的改進是最大的。此外，在評價“定期維修保養(yǎng)工作”中，由2011年的“好”（2.32分）下降至現(xiàn)在的“滿意”（2.74分），在評價“計劃外的修理”方面，由2011年的“好”（2.34分）下降至現(xiàn)今的“好”（2.48分）。再有，印刷機制造商的客戶把對服務工作的性價比劃為平均級。這樣不僅對“定期維修保養(yǎng)工作”類只評為“滿意”（2.97分），而且對“計劃外的修理”只評為“滿意”，打了（3.06分）。

服務工作的重要性

第6篇：環(huán)境變化調查報告范文

【題目一】

與中國特色社會主義理論體系調查研究

1、十報告精神落實情況的調查研究

2、關于貫徹落實2016年中央1號文件的調查

3、新形勢下堅持在意識形態(tài)領域指導地位的調查研究

4、理想信仰問題調查研究

5、深入推進社會主義核心價值體系建設調查研究

大學生思想政治教育調查報告

1、當代大學生社會主義核心價值體系認同研究

2、當代大學生道德情操研究

3、當代大學生價值取向和心理素質的調查分析

4、當代大學生與父母溝通狀況的調查

5、貧困大學生問題調查

6、當代大學生消費現(xiàn)狀調查

7、大學生就業(yè)壓力與社會適應問題調查研究

經濟建設研究

1、加快轉變經濟發(fā)展方式的調查研究

2、十二五時期經濟運行新特征的調查研究報告

3、加快實體經濟發(fā)展的調查研究

4、民間金融問題調查研究

5、中小企業(yè)發(fā)展的金融支持研究

6、中國品牌戰(zhàn)略研究

7、房地產發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢研究

8、新能源產業(yè)發(fā)展調查研究

政治建設與社會建設研究

1、生態(tài)問題調查研究

2、穩(wěn)定物價保障民生的政策措施調查研究

3、加強食品、藥品安全問題調查報告

4、網絡群體事件發(fā)展動因及演化機制調查研究

5、網絡虛擬社會的現(xiàn)狀調查研究

6、新興媒體輿論引導問題研究

7、新生代農民工問題調查研究

8、地方民生工程現(xiàn)狀的調查研究

文化建設研究

1、關于農村文化建設的調查研究

2、文化民生工程實施路徑調查研究

3、旅游業(yè)發(fā)展質量和競爭力的調查研究

4、動漫產業(yè)升級的調查研究

5、紅色旅游文化資源保護和開發(fā)調查研究報告

6、文化遺產保護與傳承調查研究

7、民俗文化調查研究

8、文化品牌與文化精品調查研究

9、關于城鄉(xiāng)文化一體化發(fā)展的調查

10、關于農村小學資源整合問題

11、關于農村社會治安問題的調查

12、關于調整農業(yè)經濟結構問題調查

13、農民工創(chuàng)業(yè)問題的調查

【題目二】

1、科學發(fā)展觀與我的故鄉(xiāng)建設。

2、對你居住地人們對科學發(fā)展觀理論學習和熟悉情況的調查。

3、當?shù)貙嵤┛茖W發(fā)展觀的具體舉措。

4、對你居住地農村或企業(yè)實踐科學發(fā)展觀存在的題目的調查。

5、對你居住地企業(yè)職工收進情況進行調查。

6、對你居住地企業(yè)以人為本理念貫徹情況的調查。

7、當?shù)厝绾伟l(fā)展本身上風，轉變經濟發(fā)展方式，推動區(qū)域經濟的調和發(fā)展。

8、當?shù)厝绾温鋵嶞h的農村政策?存在的題目有哪些?

9、調查分析新農村建設中存在的題目。

10、當?shù)剞r民收進與農業(yè)生產結構調劑的相干性分析。

11、農村社會保障現(xiàn)狀調研。

12、城市最低生活保障調研。

13、新情勢下當?shù)氐褪者M群眾生活保障題目的調研。

14、當?shù)卣谡_處理先富起來和共同富裕的關系中采取了哪些基本措施?

15、家電下鄉(xiāng)情況調研。

16、當?shù)卦跇嫿ㄉ鐣髁x***社會中有哪些重大舉措?

17、調查分析某個村鎮(zhèn)(社區(qū))構建***村鎮(zhèn)(社區(qū))的經驗與存在的題目。

18、當?shù)亟洕c社會發(fā)展有哪些特點變化。

19、當?shù)剞r村留守兒童題目調研。

20、調查所在地區(qū)社會治安狀態(tài)存在的突出題目及其成因?

21、當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調查。(對文化產品的消費能力、鑒賞水平、趨勢等)

22、改革開放后，特別是最近幾年來當?shù)厝嗣裆钏竭M步和消費構成變化的進程和現(xiàn)狀。

23、當?shù)厝绾畏€(wěn)定黨在農村的基本政策，深化農村改革，解決三農題目。

24、當?shù)厝绾伟l(fā)展第三產業(yè)，進步其在社會經濟中的比重。

25、對你居住地企業(yè)節(jié)能減排情況的調查。

26、調查當?shù)馗乇Ｗo情況(基本農田的保護情況)。

27、對當?shù)剞r村的醫(yī)療合作制度調查。(參與方式、建立情況、運行情況)

28、對所在地環(huán)境保護情況的調查。

29、農村金融服務體系調查。(金融服務機構服務類型、服務職能等)

30、農村產業(yè)化經營狀態(tài)調查。(當?shù)氐闹鲗Мa業(yè)、農產品基地、管理制度、龍頭企業(yè)、利益機制等)

31、你所在的村鎮(zhèn)龍頭企業(yè)發(fā)展情況及帶動效果調查。

32、記載本地致富帶頭人的發(fā)展歷程。

33、農村基礎設施建設情況調查。(農村道路、通訊、水電氣、水利及基本農田改造、環(huán)境設施等現(xiàn)狀與建設投資總量及結構，當?shù)卣畬r村基礎設施建設的支持力度等)

34、農業(yè)科技服務機構及隊伍情況調查。(機構的數(shù)目、經費來源、科技人才數(shù)目、結構、工資水同等)

35、當?shù)剞r民被征地的補償標準調查。

36、被征地農民的就業(yè)和社會保障題目調查。

37、城鎮(zhèn)新增勞動力、農村充裕勞動力或下崗失業(yè)職員就業(yè)狀態(tài)調查。(從事的產業(yè)、行業(yè)、職業(yè)和崗位、收進等情況)

38、進城農民工社會保障狀態(tài)解決思路調查。

39、80后員工的職業(yè)特點及有效管理

40、80后農民工職業(yè)需求與工作滿意度的調查

41、當?shù)鼐蜆I(yè)服務機構發(fā)展狀態(tài)調查。(中介機構、社會勞動就業(yè)保障局等)

42、當?shù)貙趧诱呗殬I(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、再就業(yè)培訓的措施及實施情況調查。

43、你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務教育情況調查。(校舍、師資、經費保障、學雜費等)

44、當?shù)剡m齡兒童進學率、失學率、停學率情況調查。

第7篇：環(huán)境變化調查報告范文

報告起草人之一、中國銀聯(lián)風險分析師王宇介紹說，本次關于移動互聯(lián)網支付安全的調查，是在公安部經偵局和網安局的指導下，歷時3個月完成的，調查結果具有廣泛的代表性。

逾五成欺詐通過社交賬號

調查發(fā)現(xiàn)，去年約13%的被調查者遭遇過網絡欺詐并發(fā)生損失，較2014年上升6%，其中男性較女性的比例高3%。手機端欺詐有五成以上是通過社交賬號實施，同時，消費者還面臨手機被植入木馬或收到偽基站信息等其他多種犯罪活動威脅。

從調查數(shù)據(jù)來看，曾遭受網絡欺詐的被調查者中，54%的欺詐金額低于500元，20%的欺詐金額高于2000元，較去年增加2%。從年齡來看，發(fā)生損失的50歲以上被調查者，逾1/4的超過2000元，較其他年齡段的被調查者的損失金額高，而20歲以下近70%的損失低于500元。

“從調查情況看，移動支付安全形勢在去年呈現(xiàn)出一些新特征，基于手機智能終端的支付環(huán)境安全，值得共同關注?！敝袊y聯(lián)風險控制部總經理袁曉寒介紹說，2015年通過社交賬號詐騙、信用卡提額、消費退款、偽基站發(fā)送詐騙短信等欺詐手法較為突出，移動端環(huán)境面臨來自互聯(lián)網、短信、偽基站等多種渠道的欺詐信息威脅，移動支付安全面臨復雜環(huán)境挑戰(zhàn)，移動支付安全應成為支付產品客戶體驗中首要考慮的因素。

逾八成受訪者使用手機付款

報告顯示，82%的受訪者曾使用手機完成付款（在商戶現(xiàn)場支付或遠程支付）。以手機支付在個人網上消費總額中的占比來衡量，51%的受訪者手機支付交易占比超過一半。從支付偏好看，20歲以下的年輕人熱衷于手機錢包類客戶端支付。同時，通過手機支付購買實物商品的受訪者比例高達33%，但較2014年小幅下降。充值繳費等虛擬商品消費的這一比例同比增長6%。

袁曉寒建議，用戶在使用移動支付時，要在手機上安裝官方正版的安全軟件，提前預檢病毒。若發(fā)現(xiàn)手機中毒，請不要重啟手機，應到手機專業(yè)售后維修部門，讓專業(yè)人員重裝系統(tǒng)，根除手機病毒。此外，用戶可以選擇有配套資金保險的支付渠道或考慮購買資金保障險等相關類型保險，發(fā)生損失后可以通過保險渠道挽回。

短信動態(tài)驗證碼保安全

第8篇：環(huán)境變化調查報告范文

一年前，英國《自然》雜志上刊登了一份有關智商問題的調查報告，這份報告是由新烏爾斯大學心理學博士R?林恩撰寫的。誰曾料到，這份報告一經問世，竟使整個西方世界目瞪口呆。

這份調查報告究竟說了些什么呢?

據(jù)載，林恩在報告中指出:他采用公認比較可靠的韋克斯勒法，把1100名日本人(實際上包括中國人和愛爾基摩人)和2200名美國人按年齡分組進行智商測驗。結果表明，四分之三日本人的智商高于美國人和歐洲人的平均值，前者的平均智商達到111，后者只有100，并且，10%的日本人智商超過130，屬于“天才之列”，而歐美國家只有2%的人達到這一水平。更引人注目的另一個結果是:近七十年來，英、法、比利時、聯(lián)邦德國、澳大利亞和新西蘭等國，居民的智商平均值與美國人一樣，幾乎沒有什么變化，而日本人的平均智商卻增加了7分。

事實上，指出東方人，尤其是日本人和中國人智力高超，已經不是第一次了。在六十年代，美國社會學家N?韋爾根據(jù)美國人口普查的統(tǒng)計資料確立了一個指數(shù)，用以表示在需要高等教育水平的職業(yè)中，美國各少數(shù)人種的實際從業(yè)人員比例。結果表明:東方人尤其是日本人和中國人占著明顯的優(yōu)勢。

日本人智商增加如此之多，其原因是什么呢?

林恩博士認為，“智商增加如此之多，未必能用人口遺傳變異來解釋，大概可用環(huán)境的改善來說明?！笨墒?，比較各年齡組獲得的結果表明，6歲兒童的智商也明顯增加。看來，智商增加不僅僅是學校教育的結果，而且是學齡前兒童生活條件尤其是衛(wèi)生條件和營養(yǎng)條件的改善造成的，這些改善的效益也反映在日本新生嬰兒體重的增加及成人身高的逐漸增長上。

幾十年來，歐美人和日本人一樣，都是社會經濟改善、教育、營養(yǎng)和衛(wèi)生條件良好的受益者，可是為什么只有日本人才達到如此高的智商水平呢?

《自然》雜志社論撰稿人安德森認為，一個世紀以來，日本社會的變化，無疑促進了智商的顯著提高。戰(zhàn)后，大批農民流入城市，原來彼此隔絕的農村氏族互相往來，經濟迅速發(fā)展，各種社會經濟條件得到改善，西方文化如潮水般涌入……凡此種種，可以說，智商的增加，這是各種因素(遺傳的、營養(yǎng)的、教育的和社會的)綜合影響的結果。

這種解釋能否使人信服呢?讓我們簡略地回顧一下日本半個多世紀以來所走過的歷程吧:

日本滯留在封建社會的時間比西方長得多，經過差不多三個世紀幕府時代的軍事統(tǒng)治之后，直到1868年才重建帝制。長期以來農業(yè)人口占絕大多數(shù)，農民被束縛在自己的土地上，實行氏族內部通婚或相鄰氏族通婚。從十九世紀末二十世紀初，人口逐漸向都市集中，到本世紀中葉，這一進程大大加快。從1930年至1960年，將近40%的居民進入都市。當東京、名古屋、大阪等大工業(yè)中心崛起之時，在一些邊遠地區(qū)，大批農民背井離鄉(xiāng)，涌向城鎮(zhèn)。若干世紀以來一直彼此隔絕的農村氏族互相接近了，傳統(tǒng)的通婚方式被打破了。眾所周知，非親通婚比血親通婚有利，后者對后代思維能力和智商有妨礙。另外，營養(yǎng)也起作用，在日本，不僅重視一般的營養(yǎng)學，對營養(yǎng)與大腦智力的關系也頗有研究，不僅新生嬰兒體重增加，而且成人身高也在增長。當然，教育對提高智商有著非常重要的作用，這也是不言而喻的。

由此看來，安德森的評論的確是發(fā)人深思的，難怪引起了西方國家那么多人士的注意。許多人繼而想到:要提高一個人或一個民族的智商，需要采取有效措施。

在西方國家，智商測驗之類的活動和報告屢見不鮮，為什么林恩的調查報告卻象一顆炸彈一樣突然震驚了西方世界?

第9篇：環(huán)境變化調查報告范文

一、學習適應性的概念、檢測工具及其功能

1.適應和學習適應性。“適應”在心理學上一般指個體調整自己的機體和心理狀態(tài)，使之與環(huán)境條件的要求相符合，這是個體與各種環(huán)境因素連續(xù)不斷、相互作用的過程。因此，就“適應”而言，包含了三個基本組專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net成部分：①個體，這是“適應”的主體；②環(huán)境（情境），它與個體的相互作用，不僅對個體提出了自然和社會的要求，而且也是個體實現(xiàn)自身需要的來源，其中人際關系是個體“適應”過程中環(huán)境（情境）的重要部分；③改變，這是“適應”的中心環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代意義上的“改變”不僅包括個體改變自己以適應環(huán)境，而且也包括個體改變環(huán)境使之滿足自己的需要，其目的是為了達到個體和環(huán)境的和諧。“適應性”則指個體在這種使自己的機體和心理狀態(tài)適應環(huán)境要求時表現(xiàn)出來的特征。因此，“學習適應”是指學生個體主動調整自身以與學習環(huán)境要求相符合，包含學生、學習環(huán)境與改變三個部分。“學習適應性”則是指學生在學習過程中調整自身、適應學習環(huán)境的能力傾向。

2.學習適應性的功能。

（1）促進學業(yè)進步。學習適應性對學生的學習成績具有不容忽視和低估的影響，良好的學習適應性是學生取得學業(yè)進步的重要保證。戴育紅的研究證實，學習適應性和智力都對小學生的學習成績有著程度大致相同的顯著影響；劉衍玲的研究則從作用機制上揭示了學習適應性對中等生的學習成績具有直接影響，但對優(yōu)等生和差生的影響較為間接。因此，加強對學生的學習適應性指導，是轉變學業(yè)不良學生并提高教學質量的可行途徑。

（2）維護心理健康。學習適應性是學生心理素質的重要成分，學習適應狀況的改善將增進學生的人格和心理健康程度。宋廣文研究指出，學習適應性強的中學生的心理健康水平也較高，培養(yǎng)學生的學習適應性理應成為學校心理健康教育的重要內容。

二、我國有關“學習適應性”研究的現(xiàn)狀

總結、概括我國有關“學習適應性”的文獻資料，筆者發(fā)現(xiàn)主要有以下五類研究：

1.調查報告，這是最常見、最基礎的，重點是如實地反映某一群體的“學習適應性”狀況。調查報告一般就是選取研究對象，利用學習適應性標準化量表進行測試，寫出這些對象的特點，并指出存在的問題。如：戴育紅所寫的《小學生學習適應性的研究》；王澤歡、鐘文龍所寫的《佛山高一學生學習適應性的調查與診斷》；白晉榮、劉桂文、郭雪梅共同寫的《中學生學習適應性的研究》均為此類型，它們都選用華東師范大學心理系周步成教授修訂的“學習適應性量表”（AAT），分別在不同的學校選取了不同年級的學生進行普測，然后寫出調查報告。

一般這類研究樣本較大，可以在調查報告中看到某一類群體的學習適應性的總體狀況，各個適應性等級的比例等都會反映，給人以宏觀上的學習適應性印象，但它們都是最基本的事實報告。至于如何利用調查結果對不良問題進行調適與改進在這類報告中卻沒有，而且每個調查采用的調查工具、所反映的角度、問題及測量程序都存在差異。

2.比較研究，這是第一類研究的深化。根據(jù)樣本的相關或獨立性，又可分為相關研究與差異性研究，前者專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net主要研究某同類樣本的學習適應性各不同因素間的相互作用及相互影響，常常對同一樣本進行學習適應性測試的同時配以別的不同測試（如：心理健康測試、親子關系測試、學習動機測試或者行為問題的測試），以深入而有側重點地探討研究對象的總體學習適應性與其他各內容（如：學習環(huán)境、學習態(tài)度、學習技術身心健康）之間的關系，尋找與總體適應性最密切的因素。后一種“差異性比較研究”，主要是通過同時選取不同的樣本進行學習適應性測試，然后比較這不同樣本間的學習適應性各因素的水平差異，在此基礎上做出概括化的總體估計。

這類研究是基于調查基礎上的有關適應性項目的比較，根據(jù)比較結果說明影響適應性的因素。它比調查報告要具體，把研究對象放在相應背景下進行探討，但所選樣本的不同很可能會影響結論的適用性或泛化。

3.模式構建，這是一類“實踐一理論一實踐”的研究，主要是對“學習適應性”理論本身的探討，研究“學習適應性”的內涵與各組成部分的內在關系，重視其普遍性規(guī)律及研究方法的廣泛適用性，是理論研究的核心內容。研究者在許多調查或比較的相關結論中，尋找學習適應性的共同機制，概括提煉出一些因素，構建普遍化模型；再進一步編制出可用于實踐性研究的工具——量表或問卷等。雖然不同的研究者在不同的研究思考中會有不同的模型設想，但總體上都為以后的調查研究或比較研究，對更有針對性的應用研究提供理論指導和可行性根據(jù)。

比如，學習適應性測驗（AAT），這源于日本教育研究所學習適應性測驗研究部編制的《學習適應性測驗》，其中國版是由華東師范大學心理系周步成教授修訂而成的，在國內的中小學學習適應性研究中，此測驗被專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net廣泛使用。這一測驗的基本理論認為，“學習適應性系指克服種種困難取得較好學習效果的一種傾向，也可以說是一種學習適應能力。根據(jù)這一理論，研究者編制了“學習適應性測驗”（AAT），根據(jù)年級的差異，在測驗項目上作了細致的編排，隨年級的升高而增多，屬標準常模測驗。此測驗適用廣泛而靈活，但有著傳統(tǒng)標準化量表的缺點：其效度、信度及常 模都受測試樣本的限制。隨著時間的推移，需要進行相應的常模修訂，否則將影響其評價鑒別功能。

4.驗證性研究，是在接受廣泛應用一種新的學習適應性理論模型及其工具前，通過實驗或調查應用，對“學習適應性”的有關理論模型及其量表進行檢驗的研究。一般都是通過對被驗證對象的信度、效度等分析、檢驗來評價其價值所在；一旦通過了此類研究，認為是可以接受的，那么某一種理論模型及其測驗或問卷性工具才可能被應用。當然，在驗證性研究的過程中，可能會根據(jù)具體的環(huán)境范圍對對象的某些非本質性內容進行相應調整、修改（如：改變量表測題的語言、刪除有些項目等）。

5.應用性研究，這類研究是基于以上幾類的研究，應用性研究是指在實踐中進行學習適應性的指導，諸如：上學習適應性輔導課、組織學習適應性團體咨詢，等等。它們基本走上了有組織的應用研究的軌道，但在學科滲透以及具體學生的干預上尚屬萌芽階段。

綜合以上五類關于“學習適應性”的研究可以看到：總體上這五類研究都偏重于對群體或“總體”的研究，有的反映“群體”的學習適應性現(xiàn)狀，有的從“群體”上比較學習適應性的因素關系，有的努力構建及其專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net驗證有普遍適用性的理論。即使是應用研究也只是側重于宏觀上的指導，討論的范圍更多地集中于心理學、教育學等有限的領域中。至于如何針對有著具體適應問題的學生進行輔導，使之向適應性學生轉變；如何利用調查結果及協(xié)調相關的影響因素，來發(fā)展學生的適應性行為等都沒有詳盡的介紹。雖然有許多數(shù)據(jù)結果，但真正從學校教育的個體性發(fā)展目標來看，具體化的操作指導極其有限。因此，就國內目前的學習適應性研究來看，在進一步深化宏觀研究的同時，微觀意義上的研究也應大大加強，這樣才可以讓理論研究服務于實踐，讓大量的調查結果及研究結論在對學生進行輔導的時候體現(xiàn)價值。

參考文獻：

[1]戴育紅.小學生學習適應性的研究[J].教育導刊，1997，（1）：15-17.