前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高中政治教學(xué)的幾點體會范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
近年來,隨著課改的進(jìn)一步加深,教師必須熟悉新教材,掌握新思路,有效利用政治學(xué)原理,使“理論聯(lián)系實際”不再是一紙空話,而是真正成為指導(dǎo)我們工作與學(xué)習(xí)的指南。這就要求教師必須不斷進(jìn)步,不斷反思教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題,只有這樣才能夠不斷提高自己,不斷提高教學(xué)能力,才能夠適應(yīng)社會發(fā)展,符合作為教師的標(biāo)準(zhǔn)。下面我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗,談?wù)剬?a href="http://m.saumg.com/lunwen/zzjxlw/65611.html" target="_blank">高中政治教學(xué)的幾點體會。
一、發(fā)揮政治教師的個性
政治教學(xué)方式單一,教材內(nèi)容瑣碎繁雜是教學(xué)的一大難點。教師在教學(xué)過程中,要遵循教學(xué)規(guī)律,采用各種有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生積極性,啟發(fā)學(xué)生思維。教師首先要有較好的政治素養(yǎng),根據(jù)學(xué)生的差異,針對不同的學(xué)生細(xì)化每個環(huán)節(jié),最終在教學(xué)時因材施教,使學(xué)生最大程度上掌握老師傳授的知識,并且要求教師在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行積極總結(jié)和反思,找出不足之處,便于今后進(jìn)一步提升自己。教師在教學(xué)時既要敢于創(chuàng)新、敢于張揚,還要保留著自身的個性,善于利用優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在輕松愉快的氣氛下教學(xué),讓學(xué)生解放思想,開放視野。政治課上要求教學(xué)要有獨特的見解,在政治新課標(biāo)的指導(dǎo)下,培養(yǎng)自身教學(xué)的獨特個性,向著具有創(chuàng)新型的教師發(fā)展。政治教師在教學(xué)過程中,通過平時積累,閱讀大量文獻(xiàn),挖掘政治教材的特色,結(jié)合自身,形成有個性的教案,促進(jìn)學(xué)生成長。
二、樹立新型教學(xué)觀念
傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)現(xiàn)狀一直是政治課困擾教師的難題,課堂教學(xué)中學(xué)生興趣不高,不能及時參與到教師教學(xué)中,不能與教師形成互動。要想改變傳統(tǒng)教學(xué)形成的弊端,教師必須要在新課標(biāo)的指引下,掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運于教學(xué)過程之中并針對不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)對學(xué)生傳遞新思想,使學(xué)生能夠在教師渲染的情景中盡情暢游,更容易接受新知識。政治教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力直接影響到政治課堂能否順利開展,政治與各學(xué)科都有聯(lián)系,學(xué)好政治是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ),尤其是新課改后政治涉及的知識面更廣,這就要求政治教師不斷完善自己的知識,充分備課,通過舉辦教學(xué)研討會等活動優(yōu)化知識框架。作為一名政治教師,需要學(xué)習(xí)的地方還很多,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)更上一層樓,就要不斷探索,使自己的教學(xué)水平有進(jìn)一步的提升。
三、結(jié)合高考,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
高中生的學(xué)習(xí)壓力很大,要學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程,還要積極準(zhǔn)備高考,就是要求教師在教學(xué)時要抓住教材的重點,幫助學(xué)生利用好課堂時間去積極備考,而不是讓學(xué)生逐頁逐句照抄照搬教科書。學(xué)生擔(dān)心高考,反而會壓力特別大,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,鼓勵學(xué)生在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),學(xué)會解決學(xué)習(xí)中遇到的各種問題,通過政治素養(yǎng)的培養(yǎng)漸漸的提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)習(xí)與釋放壓力的和諧發(fā)展。很多高中生面對高考的壓力,給自己施壓,進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),這恰恰起不到事倍功半的效果。政治課作為不涉及復(fù)雜計算的學(xué)科,教師應(yīng)該多多引導(dǎo)學(xué)生,運用政治學(xué)原理緩解課堂壓抑的氣氛,動員學(xué)生適當(dāng)?shù)胤潘尚那?,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。政治課堂上,教師應(yīng)該善于拋出話題,讓學(xué)生進(jìn)行互動,在互動中既學(xué)會了知識,又達(dá)到了放松心情的目的,對提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。
四、依靠現(xiàn)代化科技提高教學(xué)水平
進(jìn)入21世紀(jì)以來,科技飛速發(fā)展,現(xiàn)代化科技深入到學(xué)校的課堂教學(xué)中,給教師教學(xué)帶來了很多幫助,現(xiàn)代化多媒體技術(shù)將枯燥的文字轉(zhuǎn)換成生動的屏幕圖像,在視覺上和聽覺上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)刺激,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而圓滿完成課堂教學(xué)。因此,隨著現(xiàn)代化科技的發(fā)展,就要求政治教學(xué)盡快掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段,配合傳統(tǒng)教學(xué),盡最大的努力上好高中政治課。高中政治教師要充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段,利用業(yè)余時間多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,積極參加各種教研活動,努力豐滿自己的羽翼,把自己打造成具有高素質(zhì)的教師。政治教師只有充分掌握和利用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段,才能把新課標(biāo)中的各種資源利用好,更好地增強(qiáng)個性化教學(xué)的有效性。教師的專業(yè)素養(yǎng)、獨到的見解以及創(chuàng)新精神,都為政治教學(xué)奠定最堅實的基礎(chǔ),從而達(dá)到政治教學(xué)效益最大化。
五、從教材出發(fā),創(chuàng)造情景課堂
教材是一切知識的出發(fā)點,有了教材,學(xué)生就可以在知識的海洋里盡情地遨游。課堂教學(xué)是以教材為基礎(chǔ),以學(xué)生為主體,教師創(chuàng)新教學(xué)觀念,形成開放式課堂,最終達(dá)到因材施教的目標(biāo)。政治教師要注重平時與學(xué)生的溝通交流,培養(yǎng)師生之間的友誼,創(chuàng)造情景課堂,以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教師要以包容的態(tài)度面對課堂上的學(xué)生,對于學(xué)生的疑問進(jìn)行深入嚴(yán)密的分析,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要善于將靜態(tài)的課堂轉(zhuǎn)變成動態(tài)的課堂,鼓勵學(xué)生多思考,多發(fā)言,在政治教學(xué)中創(chuàng)造情景問題,將學(xué)生帶入到一種預(yù)設(shè)好的情景中,讓學(xué)生與教師的教學(xué)達(dá)到共鳴。例如,在講解矛盾普遍性與特殊性時,教師可列舉黃瓜、西紅柿、土豆和茄子為例子,告訴學(xué)生黃瓜、西紅柿、土豆和茄子是共性與個性的關(guān)系,黃瓜、西紅柿都具有蔬菜的共性,同時,也離不開土豆、茄子等個體。這樣不僅優(yōu)化了課堂氣氛,也增加了學(xué)生對于政治知識的記憶和深入理解,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。總之,思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的有力武器,也是高中教學(xué)不可或缺的課程,高中政治的重要程度是無可替代的。高中思想政治課對培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和提升人格魅力有很大幫助。根據(jù)自己的教學(xué)工作經(jīng)驗,高中政治教師必須改變一節(jié)課都是教師滔滔不絕地講,學(xué)生只是默默地聽的現(xiàn)狀,多留給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的時間,鍛煉他們的創(chuàng)新能力,為教師開展教學(xué)研究提供幫助。高中政治教師要把握時代脈搏,使政治課充滿濃郁的時代氣息。政治教師要想讓思想政治課更加吸引學(xué)生,就要不斷轉(zhuǎn)變觀念,結(jié)合教學(xué)和學(xué)生的實際情況,努力探索新途徑、新方式,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程的重點和理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,實施開放式教學(xué),讓學(xué)生真正動起來,這樣才能全面有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì),提高思想政治教育工作水平,提升高中思想政治教育教學(xué)的時效性。
作者:楊小飛 單位:河北省秦皇島市青龍滿族自治縣木頭凳高中