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【摘要】在新課改背景下,高中學(xué)生要具備適應(yīng)終身發(fā)展跟社會(huì)發(fā)展所需的核心素養(yǎng)。對(duì)高中政治學(xué)科來說,需要行為習(xí)慣素養(yǎng)和思想素養(yǎng)相結(jié)合的發(fā)展。行為習(xí)慣素養(yǎng)主要是學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成、生活習(xí)慣的培養(yǎng)和核心知識(shí)的建構(gòu),思想素養(yǎng)主要是能力素養(yǎng)、人文素養(yǎng)及思維品質(zhì)。包含政治理想信念、社會(huì)責(zé)任感、以人為本及公民意識(shí)。一外一內(nèi),內(nèi)化于心,外化于行。要提高政治學(xué)科核心素養(yǎng),高中政治老師必須具備過硬的政治思想素質(zhì),構(gòu)建開放個(gè)性化的政治課堂。
【關(guān)鍵詞】高中政治;學(xué)科核心素養(yǎng);構(gòu)建
課堂教學(xué)是政治課教學(xué)的主陣地,學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)關(guān)鍵方面,對(duì)課堂教學(xué)具有導(dǎo)向性。“高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)”,要注重于在學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)后可以掌握穩(wěn)定的政治知識(shí),具備一定的政治能力,有著一定的政治思維和習(xí)慣。
一、高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的主要構(gòu)成
總體來看,高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要有三大層面:第一,外層面。這部分也包括了多點(diǎn),如,政治方面的知識(shí)、態(tài)度、觀點(diǎn)等;第二,內(nèi)層面。這部分主要有政治方向的品質(zhì)、價(jià)值觀以及方法;第三,社會(huì)層面。這部分也包括了多點(diǎn),如,政治修養(yǎng)、與人溝通能力等。
(一)知識(shí)素養(yǎng)和態(tài)度修養(yǎng)1.高中政治學(xué)科核心知識(shí)素養(yǎng)主要包括:①了解和掌握黨的宗旨、執(zhí)政理念以及指導(dǎo)思想;②掌握和認(rèn)識(shí)到社會(huì)公平的深刻內(nèi)涵;③正確的認(rèn)識(shí)建立社會(huì)民主政治、先進(jìn)文化、生態(tài)文明的主要目的所在;④了解和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的區(qū)別以及各自的觀點(diǎn);⑤學(xué)習(xí)和掌握依法治國等知識(shí)。2.高中政治學(xué)習(xí)者的態(tài)度修養(yǎng)主要有著幾點(diǎn):①擁有現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力和態(tài)度;②喜歡學(xué)習(xí),保持科學(xué)的態(tài)度,勇于和善于運(yùn)用科學(xué)知識(shí)去追求真理③身心健康,道德高尚。
(二)能力素養(yǎng)和思維品質(zhì)1.高中政治學(xué)科內(nèi)在核心能力素養(yǎng)主要表現(xiàn)在:①善于運(yùn)用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)去解決生活中所遇到的問題和疑惑[1],可以比較清晰的辯證是非,體現(xiàn)出的是獨(dú)立思考,擁有創(chuàng)新式思維;②提升社會(huì)參與度,在社會(huì)合作中,可以達(dá)到一種公平、高效,提高抗腐能力,從而多接受健康、先進(jìn)文化的熏陶。③提升個(gè)人的政治素養(yǎng),從而能夠積極地參與到政治生活中。2.高中政治學(xué)科需要具備的思維品質(zhì):①擁有良好的總結(jié)歸納性思維,有著一定的辯證統(tǒng)一的意識(shí);②推理能力較強(qiáng),這實(shí)際上是科學(xué)批判的重要基礎(chǔ);③辯證思維,擁有解決各種問題的能力;④既有批判性思維,也有著一定的創(chuàng)新思維。
(三)公民意識(shí)和生活素養(yǎng)1.具備良好的公民意識(shí),知道自身應(yīng)履行的義務(wù)和享有的權(quán)利,并實(shí)現(xiàn)兩者的協(xié)調(diào),具備良好的責(zé)任感;2.具備良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí),對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題比較關(guān)注,懂得回饋社會(huì);3.樂于助人,具備團(tuán)隊(duì)合作精神;4.生活態(tài)度積極,熱愛生活,情感均衡[2]。
二、提升政治學(xué)科核心素養(yǎng)的策略
(一)教師良好的政治思想素質(zhì)是上好思政課的前提思政課老師首先要有堅(jiān)定的理想信念和較高的政治思想水平,在大政方針的指引下開展教學(xué)工作,同時(shí)在課程上多開展愛國主義教育。在課余時(shí)間,教師要與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)最新的知識(shí),從而在課堂教學(xué)中更好的開展教育,在學(xué)生心中樹立起微信,引導(dǎo)他們建立起正確的價(jià)值觀,為學(xué)生的今后發(fā)展提供良好的支撐。
(二)扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)是上好思政課的保證1.教師要從課程性質(zhì)出發(fā),深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)最新的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,努力提升自身的各方面素質(zhì)。2.通過各種手段,來提高科學(xué)素養(yǎng),深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)專業(yè)知識(shí),全面吃透教材內(nèi)容,對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行高效整合。在課堂上,要力求語言的準(zhǔn)確和規(guī)范,通過專業(yè)視角讓學(xué)生更好的掌握和理解理論知識(shí),建立起相應(yīng)的理論框架。3.在日常教學(xué)當(dāng)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,將知識(shí)和生活緊密的聯(lián)系起來。4.豐富課堂內(nèi)容,展示出政治特征,時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事情,可組織學(xué)生開展辯論比賽,讓學(xué)生充分發(fā)表對(duì)于事件的觀點(diǎn),提升他們的學(xué)習(xí)積極性,從而更加高效的學(xué)習(xí)。
(三)和諧的師生關(guān)系,良好的教學(xué)氛圍是上好思政課的關(guān)鍵個(gè)性化教育,所注重的是以人為本,教師要深入領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵。在教學(xué)當(dāng)中,教師要以學(xué)生為主體,從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),給他們展示自身個(gè)性的舞臺(tái),設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)方式。要尊重學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的獨(dú)特觀點(diǎn),要進(jìn)行區(qū)別性的引導(dǎo),對(duì)于創(chuàng)新想法要進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)于錯(cuò)誤言論要引導(dǎo)他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的所在。要始終堅(jiān)持以人為本,用愛和尊重來開展教學(xué)工作,從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)層面素養(yǎng)和外層面素養(yǎng),用言傳身教來教育學(xué)生。
(四)堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際、知行合一,是思政課成敗的試金石1.教育要理論與實(shí)踐相結(jié)合,切忌簡單空洞的說教。用實(shí)時(shí)新聞和時(shí)事熱點(diǎn)開拓學(xué)生的思維和眼界,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民生、關(guān)心社會(huì)生活的良好習(xí)慣,提高學(xué)生知行合一、辨別是非的能力。2.改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)理念和方法,結(jié)合一些先進(jìn)教學(xué)手段,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的思想、內(nèi)容以及手段的有機(jī)融合,深刻的體會(huì)到科學(xué)所具有的魅力。3.充分考慮到學(xué)生的身心特征,尊重發(fā)展規(guī)律,采取各種手段來提升他們的學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)論
高中政治學(xué)科核心素養(yǎng),其包括了多方面的能力,概念性很強(qiáng),涉及到了多個(gè)方面的培養(yǎng)。是培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)合格人才的重要部分。作為一名高中政治教師,要與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力提升自身的專業(yè)水平,在日常教學(xué)中,要尊重學(xué)生的差異,實(shí)行因材施教,豐富教學(xué)策略,從多個(gè)方面來提升高中生的政治學(xué)科核心素養(yǎng),為學(xué)生的今后發(fā)展提供支撐。
參考文獻(xiàn):
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[2]羅巖.“以生為本”理念在高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的滲透[J].新課程(下),2017,(11):258.
作者:張瑞玲 單位:甘肅省隴南市兩當(dāng)縣一中