網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中學(xué)教育論文

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一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對中學(xué)教育的挑戰(zhàn)

1.教育對象思想的多元性、復(fù)雜性挑戰(zhàn)

21世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時(shí)代，其中網(wǎng)絡(luò)直接影響著人們的生活和工作，然而，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)直接導(dǎo)致了中學(xué)生的價(jià)值觀更加劇烈，價(jià)值取向更加多元化、復(fù)雜化，從而給中學(xué)的教育的工作者們帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)不良信息劇增的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，針對思想還不成熟、辨別能力比較薄弱的中學(xué)生來說，不良的網(wǎng)絡(luò)信息將會直接導(dǎo)致其價(jià)值觀、人生觀的扭曲，從而給中學(xué)教育者的工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。

3.人際關(guān)系冷淡的挑戰(zhàn)

在網(wǎng)絡(luò)中，任何人都可以成為“隱形人”，這些隱形人將會散步各種網(wǎng)絡(luò)信息，只見其事不見其人，從而導(dǎo)致大家的交流都非常冷淡，從而直接沖擊傳統(tǒng)的思想政治教育。

二、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)背景下中學(xué)教育的對策

1.樹立“以學(xué)為本”的教學(xué)理念在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)不能滿足時(shí)代和學(xué)生的需求，因此，在中學(xué)教育中，教育者應(yīng)該對傳統(tǒng)的教育方式取其精華去其糟粕，與時(shí)俱進(jìn)，在大量的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)信息的浪潮下，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，認(rèn)真扮演好一個(gè)引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。

2.借助優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，構(gòu)建科學(xué)的德育體系

學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，并利用現(xiàn)有的多媒體設(shè)備，建立一個(gè)科學(xué)的、合理的德育體系，從而正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，樹立正確的價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自律意識

由于中學(xué)生的思想、價(jià)值觀都還不成熟，自律能力也比較差，因此，在中學(xué)教育工作中，教育者應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，促進(jìn)高尚道德的形成。

三、總結(jié)

總之，隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教師與學(xué)生思想交流、獲取信息的重要渠道，因此，在中學(xué)的教育工作中，教育者應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生樹立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀。

作者：劉志東 單位：吉林省敦化市黃泥河鎮(zhèn)中學(xué)