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本文作者:徐劍輝 單位:江西省余干縣三塘管櫪初中
數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要立足于生活實際,盡量從日常生活中尋找素材,教學(xué)情境是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),如果情境來源不清,就不能為學(xué)生準備好較好的材料,因此情境的創(chuàng)設(shè)也就不成功,故此教師要多留意生活,多積累經(jīng)驗,為教學(xué)創(chuàng)設(shè)真實、有效的情境。
數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生積極主動的進行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)時,教師教授數(shù)學(xué)知識不是為了讓學(xué)生獲取最終的結(jié)果和答案,重要的是讓學(xué)生在獲取答案的過程中,也提升學(xué)生的智力,提高學(xué)生的能力,同時還陶冶學(xué)生的情操,而學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握過程是其他人不可代替的。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,要善于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣,積極主動的進行探究,加深對數(shù)學(xué)知識的理解,同時也有助于學(xué)生思維的創(chuàng)造性和靈活性。案例:在初中數(shù)學(xué)圓周角的教學(xué)中,教師為了便于引導(dǎo)學(xué)生的積極性和主動性,特創(chuàng)設(shè)如下情境:讓學(xué)生進行以下操作:首先,讓學(xué)生畫一個圓,畫出這個圓的任意一個圓周角,同時畫出相應(yīng)的圓心角,讓同學(xué)們以圓角板量出這個圓的圓周角和圓心角,并把圓周角和圓心角的大小進行比對,這時同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)什么情況?然后再按照以前的方法任意畫一個圓,操作同上,結(jié)果有又發(fā)現(xiàn)什么?通過這個例子,我們就可以總結(jié)出一個結(jié)論,那就是一條弧對的圓周角是這條弧對的圓心角的一半。通過這個例子,把數(shù)學(xué)知識情境化,給學(xué)生留下了深刻的印象。
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性要建立和諧的師生關(guān)系。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,學(xué)生和教師要多進行溝通和交流,這樣才能促使教學(xué)的有效性得到發(fā)揮,交流和溝通越成功,有效教學(xué)也越容易成功。所以,數(shù)學(xué)有效課堂的創(chuàng)設(shè)要交流一種和諧的師生關(guān)系,給學(xué)生以安全和愉悅感。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性要培養(yǎng)學(xué)生思維能力,采用多樣化的學(xué)習(xí)方式。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效目標是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,最終實現(xiàn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)??茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn),人是一種高智能的動物,有多種智能。這也給數(shù)學(xué)教學(xué)以啟發(fā),數(shù)學(xué)教學(xué)為了有效促進課堂教學(xué)的有效性,可以讓學(xué)生進行多種方法的學(xué)習(xí),使每個學(xué)生都參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),發(fā)揮他們的智能。這堂課給了我們重要的啟示:數(shù)學(xué)教學(xué)要促使課堂教學(xué)的有效性,就要多實踐,設(shè)計多元化的練習(xí)活動,教學(xué)方法上也不能依靠單一的方法,而也要多元化,促使每個學(xué)生的智能都得到開發(fā),使其在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,這當(dāng)然也是今后初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的方向。
綜上所述,通過以上幾個方面簡單的對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略的簡述,可以發(fā)現(xiàn)有效性教學(xué)策略是具有動態(tài)性、靈活性和創(chuàng)新性等特點,所以初中數(shù)學(xué)教師要根據(jù)初中數(shù)學(xué)課程特點、教學(xué)內(nèi)容、目標和學(xué)校的真實情況來落實教學(xué),以便促使初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效發(fā)揮。也只有在我們初中數(shù)學(xué)老師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識的前提下,不斷對自己的教學(xué)行為進行反思,采用合理有效的教學(xué)策略,才可能真正促進初中學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的增長,才能真正把這些學(xué)生培養(yǎng)成有素質(zhì)的人才。