中學(xué)教育中德育與美育融合發(fā)展

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摘要在初中教育階段，學(xué)生不僅是要把學(xué)習(xí)做為自己的主要任務(wù)，更關(guān)鍵的是在青少年時期，培養(yǎng)一個好的道德品質(zhì)才是一個人做人的根本。清華大學(xué)校歌中有一句歌詞：“立德立言，無問西東”指的是美好的德行和與人有益的言辭是青春飛揚的根基。在初中素質(zhì)教育中，美術(shù)教育可以幫助學(xué)生提高審美能力，內(nèi)化對美的認(rèn)知，將美的言行融于學(xué)習(xí)生活中。所以，成長道路上，好的品德和美的言行才是對學(xué)生教育的根本要求，是學(xué)生成長路上內(nèi)化的優(yōu)秀品格。教師在德育過程中滲透情感教育，使德育教育如春風(fēng)化雨，起到潤物細無聲的良好效果。本文在論述教育工作的同時結(jié)合本校的具體案例情況對德育和美術(shù)教育工作進行闡述。

關(guān)鍵詞初中德育教育品德禮儀美育

一、美育工作學(xué)為人師，行為世范

人們常常說，要教學(xué)問首先要教好德行。在學(xué)齡階段學(xué)生心中，做為老師是學(xué)生的目標(biāo)榜樣，老師的一言一行都可能會影響著學(xué)生，感染著學(xué)生。作為一名教育工作者，應(yīng)該用飽滿的工作熱情投入到課堂，平等公平的對待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生懂得欣賞自己的優(yōu)點與展示自己的特長。在教育事業(yè)中，做好學(xué)生的德育工作是教師工作的第一要務(wù)，德育工作的就是要做讓學(xué)生聽到耳朵里、記在腦中、融于心中，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格和美好的德行。把德育和智育及體美勞育相結(jié)合起來，才是全面發(fā)展的意義，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中美術(shù)教育是非常重要的一部分，美育不是學(xué)習(xí)技法，而是把美好的品德，美好的言行，美好的學(xué)習(xí)氛圍傳達到課堂中去。美育工作的重要性在于傳達給學(xué)生美的認(rèn)知，而后使學(xué)生記于腦，融于心，將美的認(rèn)知融于校園，提高自己的審美能力，將美融于課堂，融于每一個學(xué)科，使各科都貫通起來獲得行之有效的收獲和成長。

二、以孝道傳德育，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)共鳴

改革開放四十年以來，我們國家的傳統(tǒng)文化的教育發(fā)展日漸完善，但同時也存在著一些問題，青少年傳統(tǒng)道德教育體現(xiàn)不明顯。主要方面體現(xiàn)在：青少年當(dāng)中，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)程度參差不齊，傳統(tǒng)的道德文化環(huán)境不夠濃烈。從初中生的特點來看思想教育要先從禮來做起，從學(xué)禮儀到明禮儀再到行禮儀。說到學(xué)禮儀，在武珞路實驗初級中學(xué)的一次升旗儀式上，學(xué)生集體背誦了課堂上老師傳授過的《弟子規(guī)》筆者聽完之后感觸頗深，其中有兩句：“身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞。”意思是說：我們自己要愛護身體，不要隨意使身體受到傷害，假如我們受傷了，父母就會很擔(dān)心。如果品德出現(xiàn)了問題，就會讓父母覺得很丟臉，很羞愧。因此教師要注意自己的言行舉止和德行，不能做出道德敗壞的事，使父母親蒙羞恥辱?！靶ⅰ钡朗恰兜茏右?guī)》中心，所以母慈子孝就是恒定的道德真滴，教師在講授何為“孝”時必定要講出原由，怎樣守孝道，以古代圣先賢怎樣行孝的勢力吸引學(xué)生的注意力，這時很容易成功的一種辦法。因此我們需要在日常的授課活動中強調(diào)“孝道”，孝的思想傳播開來，另外的善良思想便能潤物細無聲的隨之開散來滲透進學(xué)生們的日常生活中。學(xué)生們心存善良，見到長輩師長愿意主動問好，和同學(xué)們下課不打鬧，維持課堂良好秩序這些都是德育體現(xiàn)的文明行為，也大大改善了現(xiàn)今學(xué)生不尊重老師的不良社會風(fēng)氣。這個情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生們親身體驗用孝道傳德育，將傳統(tǒng)文化的德行教育發(fā)揚開來。一個人只有在小時候養(yǎng)成良好的文明和優(yōu)秀的行為舉止，將來才能在一個物質(zhì)滿足、精神生活豐富的社會中，塑造自身優(yōu)秀的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻自己的才能和本領(lǐng)，為他人和自己的美好生活而努力，從而獲得幸福的一生。

三、中隊活動以德育為主導(dǎo)

美國教育家杜威的道德教育分為三個命題：“教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗的改造”他的觀點突出是實用主義的部分，突出是行動，是方法。所以道德教育的具體方法應(yīng)該是在教師德育工作中最重要的一個部分。在武珞路實驗初級中學(xué)，我們開展了很多有關(guān)德育方面的教育活動。首先是少先隊員的的中隊活動，我們圍繞著一個個有關(guān)德育的主題進行。比如說二零一八年的十二月中隊的隊會主題是“我為新時代獻一策”。八年級（8）班的學(xué)生們根據(jù)2019年即將召開的武漢市第七屆軍運會提出了自己的看法，倡議大家應(yīng)該這樣做：“武漢軍運會，文明我先行；觀賽守秩序，助威顯水平；衣著宜得體，言談要和氣；寵物請管好，娛樂不擾鄰；高空勿拋物，臨街齊整美；垃圾不亂扔，公廁無異味；吐痰莫隨地，禁煙須牢記；人多請排隊，車多莫亂停；爭當(dāng)志愿者，服務(wù)見真情；公約大家定，你我齊踐行?！边@樣的主題，不僅是學(xué)生思想上進行的德育教育，同時也是在行為上的德育體現(xiàn)，所以學(xué)校非常熱情積極的召開著這樣的活動。正是因為這樣的德育活動的召開，學(xué)生們在積極討論，認(rèn)真的思考的同時，也對自己的行為舉止做出了反省，知道在當(dāng)今社會，作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該用怎樣的行動來告訴大家，自己是新時代的主人，是新一代的接班人，是德育教育中重要的一份子。

四、德育與美育合二為一

德育的教學(xué)方法尤其豐富多樣的特征,所以在日常生活中，我們不能單一的去實踐它,這樣的魚便會失去其本身的價值含義,我們主要可以通過以下幾種方式來傳播德育：第一，直觀授課法，著重用教師的語言來教化學(xué)生。第二，情緒感染法，著重運用人的情感為導(dǎo)向來感化熏陶學(xué)生。第三，親身實踐法，著重運用身體力行的行為來引導(dǎo)學(xué)生。第四，榜樣激發(fā)法，著重運用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生的美德。當(dāng)然，我們還可以用自我審查法來做自我約束。在豐富多樣的現(xiàn)實境遇里，每個階段的學(xué)生生理以及心理特點都不盡相同。不同年齡段的學(xué)生可能運用的理念也具有相當(dāng)大的車衣，因此，在很多的德語教學(xué)教法中，必須要探尋出更加契合的德育方法才能達到預(yù)期的德育目標(biāo)。在德育教育中，美育和德育也是密不可分，互相結(jié)合，互相作用的。我們在美術(shù)課堂上，會結(jié)合德育教育于課堂給學(xué)生們上好一課，寓教于樂的學(xué)習(xí)方法是最受學(xué)生們歡迎的。如何將具體方法實施在課堂中，筆者會根據(jù)不同的課型給學(xué)生們展示不同的方法。舉例說，大型弟子規(guī)道德行為教育電視動畫系列片《中華弟子規(guī)》它以中華傳統(tǒng)美德為主題，把弟子規(guī)的道德道理應(yīng)用貫穿于一個個親切活潑的有趣小故事中，讓博大精神的傳統(tǒng)文化給孩子的健康成長伴隨一生。該片是國內(nèi)第一部以故事形式講解弟子規(guī)的連載動畫片，寓教于樂的方式方法將知識傳授給學(xué)生，并且讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，這樣一部動畫必將成為影響孩子一生的經(jīng)典。學(xué)生們在觀看動畫片的同時，筆者給學(xué)生們介紹了動畫制作的過程和方法，讓他們了解了動畫的基本原理，并且讓學(xué)生嘗試臨摹繪畫動畫中的人物形態(tài)，也可以將自己所看到的有關(guān)弟子規(guī)的道理繪畫出來，這樣進行美術(shù)方面的繪畫練習(xí)。這部分是專業(yè)的美術(shù)知識學(xué)習(xí)，同時在觀看動畫片的時候也讓學(xué)生們思考動畫內(nèi)容，從中了解德育是本片學(xué)習(xí)的中心。所以說，德育教育在我們的課堂中，也是貫穿始終，是行之有效的讓學(xué)生們學(xué)在腦中，行在心中的。這個德育的方法是以實踐活動操作為主，讓德育融入生活，融入日常課堂。

五、德育活動常開展

近期，我校開設(shè)了“道德講堂”主旨是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整個講堂活動以“六個一”的流程進行展開。六個一”流程具體過程如下：唱一曲道德的歌：學(xué)校課堂開講前，組織唱一首道德講堂主題歌曲?？匆徊康赖露唐簢@主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進人物事跡的短片。誦一段道德經(jīng)典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄。講一個道德故事：講述一個發(fā)生在群眾身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事跡。作一番道德點評：由大家點評身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。通過這個道德講堂，讓德育教育融入身邊點滴，讓大家來講德育與我們身邊的切身故事，讓每一個教師都學(xué)會將德育工作貫穿整個教育事業(yè)。所以，這個德育活動開展是非常積極和正面的。隨著基礎(chǔ)教育教學(xué)的較好呈現(xiàn)，中學(xué)生身心發(fā)展的目標(biāo)趨勢也正適應(yīng)了時展的要求，中學(xué)生德育培養(yǎng)的方式更加切合實際，主要強調(diào)了中學(xué)生個體發(fā)展的德育培養(yǎng)思路。我們在繼承優(yōu)秀的德育方法的同時，也要自主開拓思路，讓德育貫穿教育始終。以上是我結(jié)合本校的德育工作和美術(shù)相關(guān)的教育課堂在學(xué)校開展的各項德育活動所展開的相關(guān)內(nèi)容，德育的重要性和未來的發(fā)展性自不必多說。所以，知行合一才是中學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)的重要方法。武珞路中學(xué)校長說過“人人都是德育工作者，學(xué)生要會學(xué)，會玩，逗人喜歡。”在新的社會環(huán)境中，優(yōu)化社會環(huán)境，創(chuàng)造德育學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)好環(huán)境，著重培養(yǎng)良好的家風(fēng)氛圍，闖設(shè)學(xué)校德育的新風(fēng)貌，鑄成德育好環(huán)境，養(yǎng)成道德品質(zhì)良好習(xí)慣。這些都是德育教育的重要環(huán)節(jié)，我們在教育學(xué)生的時候，更重要的是創(chuàng)建德育教育好環(huán)境。所謂美育入心，以德育人，美德行校園，讓我們用美好的德行教育新一代，讓優(yōu)秀的品德成為學(xué)生們?nèi)松晒Ρ貍涞牧己没A(chǔ)！

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作者：張琴 單位：武漢武珞路實驗初級中學(xué)