字體設(shè)計(jì)在專業(yè)教學(xué)的重要性

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【摘要】通過宇體設(shè)計(jì)，能夠讓作品的文化內(nèi)涵得到一定的提升，進(jìn)而讓設(shè)計(jì)作品更加具有文化性。因?yàn)槲挠钍请S著人類的誕生而出現(xiàn)的，它是出現(xiàn)在各階段人們的生活中，有著較為悠久的發(fā)展歷史。從這一層而講，文宇是具有較為長遠(yuǎn)的發(fā)展文明，見證著人類社會的具體發(fā)展。從象形文宇到現(xiàn)代書法，文宇都體現(xiàn)著它獨(dú)特的文化內(nèi)涵，有著不能替代的文化功能。在實(shí)施平而設(shè)計(jì)過程中，對宇體設(shè)計(jì)進(jìn)行再加工，能夠讓宇體更加具有深厚的文化內(nèi)涵，提升整體設(shè)訓(xùn)一作品所具有的文化性，能夠給人留下更深的設(shè)計(jì)印象。同時對專業(yè)教學(xué)同樣具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】字體設(shè)計(jì)；專業(yè)教學(xué)；重要性；設(shè)計(jì)原則

前言

當(dāng)前，盡管現(xiàn)代漢字字體設(shè)計(jì)教學(xué)的研究在我國已起步并有了一些基礎(chǔ)，但對于該課程的教學(xué)體系及實(shí)際應(yīng)用的開發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。在高速發(fā)展的信息時代，人們不斷地追求多樣化與創(chuàng)新，“創(chuàng)意”也被越來越多地提及，但基于浮躁心態(tài)的設(shè)計(jì)業(yè)，己經(jīng)少有人會多花心思去研究宋體的撇捺彎勾這些細(xì)節(jié)性問題了，過于寬容的環(huán)境也大大增加了設(shè)計(jì)被淹沒的幾率。于是中國的設(shè)計(jì)在很長時間內(nèi)處在一個較低的水平上，不斷重復(fù)成為一種必然。高新技術(shù)的運(yùn)用、設(shè)計(jì)過程的數(shù)字化，使中國的設(shè)計(jì)表面上快速地與國際接軌了，但設(shè)計(jì)教育的技術(shù)化傾向也逐漸成為了設(shè)計(jì)發(fā)展的阻礙。設(shè)計(jì)技術(shù)的統(tǒng)一使各國設(shè)計(jì)界尤為重視對于本民族設(shè)計(jì)語言的挖掘和拓展，漢字作為中國文化獨(dú)特的載體，其，設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)出必然并且緊迫的要求。

一、專業(yè)教學(xué)中字體設(shè)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)

在教學(xué)目標(biāo)方面，有些院校較為注重字體設(shè)計(jì)的個性，有些則側(cè)重于字體美觀與識別的平衡。這是與每所院校每個專業(yè)的教學(xué)大綱、計(jì)劃以及教師個人的觀念緊密結(jié)合的，表現(xiàn)出來，即是對課程目標(biāo)的不同觀念及認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)。通過比較，可知中西方有著較大的區(qū)別，中國院校普遍將課程重點(diǎn)放在字體設(shè)計(jì)本身上，而西方則更注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。

二、專業(yè)教學(xué)中字體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容方面，大多院校己將字體設(shè)計(jì)課的教學(xué)內(nèi)容分為字體設(shè)計(jì)與字體編排兩部分，但各自的比例存在較大差異。不同的內(nèi)容選擇實(shí)際上反映了不同的課程價值取向。以字體本身的設(shè)計(jì)作為主要內(nèi)容—即是指將字庫字體設(shè)計(jì)納入訓(xùn)練項(xiàng)目中，如中國美術(shù)學(xué)院，也許由于內(nèi)容與課時的統(tǒng)籌，他們對編排設(shè)計(jì)幾乎不作要求，僅有的應(yīng)用是連字字體設(shè)計(jì)，其最突出之處便是將漢字設(shè)計(jì)的部分有意識地在中英文中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，給予了更多的重視。

三、專業(yè)教學(xué)中字體設(shè)計(jì)的重要性

在專業(yè)教學(xué)中，字體設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)達(dá)著重要理念，做好字體設(shè)計(jì)不但可以提高專業(yè)教學(xué)的整體效果，同時也有利于解決專業(yè)教學(xué)的思想表達(dá)問題。結(jié)合目前專業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況，字體設(shè)計(jì)的效果以及表現(xiàn)力，對專業(yè)教學(xué)有著非常現(xiàn)實(shí)的影響，只有重視字體設(shè)計(jì)，并結(jié)合專業(yè)教學(xué)實(shí)際情況，才能制定具體的字體設(shè)計(jì)方案，通過強(qiáng)化字體設(shè)計(jì)實(shí)效，滿足專業(yè)教學(xué)的實(shí)際需要。

四、專業(yè)教學(xué)中字體設(shè)計(jì)原則

1.準(zhǔn)確性。無論字體在平面設(shè)計(jì)中多么具有美感，但是最終文字必須清楚地表達(dá)出原文稿需要表達(dá)的具體意思，在平面設(shè)計(jì)中，文字需要表達(dá)的意思是最重要的，而文字字體的設(shè)計(jì)最終要服務(wù)于文字意思的表達(dá)，字體設(shè)計(jì)的目的也就是為了更好地表達(dá)文字字面意思和深層次的內(nèi)在含義。2.美觀性。在平面設(shè)計(jì)的畫面中，除了畫面本身要具有美感外，文字字體的設(shè)計(jì)一樣需要給人以美感。平面設(shè)計(jì)中的字體設(shè)計(jì)，只要用心處理，加上設(shè)計(jì)者嫻熟的設(shè)計(jì)技巧，良好的字體形狀設(shè)計(jì)和排版組合，就會展現(xiàn)出良好的宣傳效應(yīng)。這樣的平面構(gòu)圖，給人的設(shè)計(jì)感特別強(qiáng)，整個文字的結(jié)構(gòu)構(gòu)造和筆形變化的美感和感染力無形之中增強(qiáng)了平面設(shè)計(jì)整體構(gòu)圖的成效。在具體的字形設(shè)計(jì)上，單個字筆畫與筆畫之間的呼應(yīng)、字與字之間的呼應(yīng)都要全面注意，因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)整體美感的表達(dá)離不開具體字體細(xì)節(jié)的處理，而每一個細(xì)節(jié)完好的處理都積累成了整體的設(shè)計(jì)韻律效果。這樣精心設(shè)計(jì)出的平面字體才能更好地顯現(xiàn)出字體設(shè)計(jì)的必要性，這樣的字體處理表達(dá)了字面意思以外，其附帶的涵義更加具有視覺沖擊，給人過目不忘的效果。3.協(xié)調(diào)性。在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師必須在在設(shè)計(jì)之初就規(guī)劃好整件作品的風(fēng)格特征，那么作為平面設(shè)計(jì)的一部分，字體設(shè)計(jì)就是很重要的一環(huán)，字體設(shè)計(jì)的特征必須服從于平面設(shè)計(jì)作品的整體風(fēng)格。比如設(shè)計(jì)一件以餐飲為主題的平面設(shè)計(jì)，整個設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)是形色俱佳，那么在平面設(shè)計(jì)中的字體設(shè)計(jì)時，要選取給人帶來食欲的文字和色彩元素，而不應(yīng)該是其他的風(fēng)格。如果字體的風(fēng)格和整個平面設(shè)計(jì)風(fēng)格相互抵觸的話，就會影響整個平面設(shè)計(jì)的效果。

五、專業(yè)教學(xué)中字體設(shè)計(jì)作用

1.信息傳遞。在平面設(shè)計(jì)中，文字要能夠準(zhǔn)確地展現(xiàn)平面設(shè)計(jì)中的含義的表達(dá)，要對設(shè)計(jì)文案的信息進(jìn)行完整的傳遞，不能夠有任何偏差，這就需要文字的主題要鮮明、信息要準(zhǔn)確，讓人能夠清楚地知道平面設(shè)計(jì)畫面需要表達(dá)的內(nèi)容。2.吸引注意。在平面設(shè)計(jì)中，文字的內(nèi)容要健康向上，傳遞社會正能量，同時也要注意將文字進(jìn)行良好的構(gòu)思，用最巧妙的語言來吸引人們的注意力。如果是多條文字，最好要簡潔易記、且要注意押韻，這樣才會朗朗上口，讓人們注意到平面設(shè)計(jì)的文字內(nèi)容，對人們進(jìn)行潛移默化的影響，這樣的文字內(nèi)容才是基本成功的。3.美化圖形。任何平面設(shè)計(jì)上的圖形都是俗稱的圖案，文字也是平面設(shè)計(jì)中圖案的一個部分。文字不僅僅是傳遞信息的一個工具，也是一種向人們透露著美學(xué)觀念的一個圖案，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)平面中的文字時，要將文字的審美特性考慮進(jìn)去，將文字和圖形整合到一起進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，增強(qiáng)受眾者的視覺效果，讓受眾者有眼前一亮的感覺。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳原川.字體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)[M].上海人民美術(shù)出版社,2006(11).

作者:張劍虹 單位:長春市第一中等專業(yè)學(xué)校