有效敦促學(xué)生的自主合作職教課程考核

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【摘要】自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)是21世紀(jì)職業(yè)人必備素質(zhì)，職教的課程教學(xué)必須悉心研究和順應(yīng)職業(yè)院校學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和為學(xué)業(yè)成績(jī)及格而學(xué)習(xí)的心理，在職教課程的平時(shí)考核上細(xì)作文章，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、有效的職教課程的平時(shí)考核體系的具體考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，以考促學(xué)，充分注重培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】自主合作學(xué)習(xí);職教課程的平時(shí)考核;有效敦促

自主合作學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣是21世紀(jì)職業(yè)人必備素質(zhì)。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)職業(yè)人才培養(yǎng)的要求、學(xué)生未來(lái)從業(yè)的需要和現(xiàn)在學(xué)習(xí)的實(shí)際及職業(yè)課程教學(xué)規(guī)律與實(shí)際，職教課程的平時(shí)考核體系的具體考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：每次課平時(shí)考核成績(jī)?yōu)?0分，其構(gòu)成如下：

一、紀(jì)律考核滿(mǎn)15分：出滿(mǎn)勤

（不遲到、早退、請(qǐng)假、曠課）得5分；認(rèn)真聽(tīng)課（不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)、不趴桌子、不溜號(hào)、不無(wú)理取鬧）滿(mǎn)10分；一個(gè)月不違紀(jì)，獎(jiǎng)勵(lì)3分，計(jì)入最終平時(shí)成績(jī)。

二、過(guò)程性考核45分，分為兩部分

1.自主合作探究完成、課堂展示、完善學(xué)習(xí)任務(wù)考核（10+10+5分）的考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)如下（當(dāng)次課結(jié)束有選擇地宣布成績(jī)）：A、設(shè)團(tuán)隊(duì)合作探究學(xué)習(xí)考核：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)全員守紀(jì)律，積極參與研究、理順給定的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成思路，合理確定合作展示安排（人盡其才），視達(dá)到的程度，團(tuán)隊(duì)合作探究成績(jī)0—5分；每位同學(xué)最終的團(tuán)隊(duì)合作探究學(xué)習(xí)成績(jī)是以團(tuán)隊(duì)合作成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)分，根據(jù)參與團(tuán)隊(duì)合作探究學(xué)習(xí)的表現(xiàn)上下浮動(dòng)，10分封頂；以上沒(méi)做到，為0分。B、設(shè)每位同學(xué)課堂展示、完善學(xué)習(xí)任務(wù)完成思路考核滿(mǎn)10+5分：1）每位到前面代表團(tuán)隊(duì)展示所負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成思路的同學(xué)，依展示狀態(tài)和內(nèi)容的科學(xué)性可得展示成績(jī)3—10分，每次課的展示成績(jī)是各次展示成績(jī)的總和，10分封頂；2）設(shè)有每位同學(xué)的完善成績(jī)滿(mǎn)5分：及時(shí)主動(dòng)在座位上起來(lái)回答問(wèn)題、完善其他同學(xué)解答的，一次得1分，與上面1）的成績(jī)合起來(lái)15分封頂；3）如有余數(shù)，可參考平均計(jì)入一個(gè)學(xué)期最終平時(shí)成績(jī)中；4）以上沒(méi)做到，這部分成績(jī)?yōu)?分；5）設(shè)置課前思維準(zhǔn)備自查滿(mǎn)5分作為以上15分的補(bǔ)充。2.每位同學(xué)完成訓(xùn)練任務(wù)的書(shū)面成果材料考核滿(mǎn)2+18分，下次課開(kāi)課前宣布:學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作理順完成訓(xùn)練任務(wù)后，每位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際各自形成訓(xùn)練成果書(shū)面材料，及時(shí)上交得到2分；能按老師給定的“設(shè)計(jì)思路”表達(dá)清晰、全面，滿(mǎn)18分；師批閱后，以上18分成績(jī)不滿(mǎn)的，在老師與同學(xué)們互動(dòng)講評(píng)后又完善的，視完善情況再得完善成績(jī)，18分封頂。三、以趣味記錄法詳細(xì)記錄同學(xué)課堂平時(shí)考核中的表現(xiàn)。如“說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)”記似唇型的M；“趴桌子”記似閉眼睛拉下眼皮狀的U；“溜號(hào)”記溜字拼音的首個(gè)字母L等。以上的職教課程平時(shí)考評(píng)體系對(duì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的有效敦促是：一、以職教課程平時(shí)考評(píng)的常態(tài)化，引導(dǎo)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)常態(tài)化。最終平時(shí)成績(jī)是每次課平時(shí)考核成績(jī)的平均數(shù)，為了順拿畢業(yè)證，學(xué)生都會(huì)重視每次課的自主合作學(xué)習(xí)考核。二、平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的60%，驅(qū)使學(xué)生必然重視和不得不投入平時(shí)自主合作學(xué)習(xí)考核中利益驅(qū)動(dòng)是有效的手段之一，力爭(zhēng)取得每次課理想的平時(shí)考核成績(jī)，就會(huì)投入到自主合作學(xué)習(xí)中。

三、每次課平時(shí)考核成績(jī)的構(gòu)成，從不同角度調(diào)動(dòng)和激發(fā)

學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的興趣與熱情。1.課堂紀(jì)律考核意在調(diào)動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生為了學(xué)業(yè)成績(jī)及格、優(yōu)秀不得不出席課堂學(xué)習(xí)，這是投入自主合作學(xué)習(xí)的前提。第一，每位同學(xué)每次課出滿(mǎn)勤5分，曠課者每次課的考核成績(jī)?yōu)?分，病、事假者只得3分，增加不及格的風(fēng)險(xiǎn)，敦促每位同學(xué)保證出勤，有了自主合作學(xué)習(xí)熏染與訓(xùn)練的可能。第二，以趣味記錄法記錄學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，會(huì)激勵(lì)每位同學(xué)能投入自主合作學(xué)習(xí)中。2.每位同學(xué)為取得團(tuán)隊(duì)自主合作探究、課堂展示、完善考核成績(jī)25分，會(huì)進(jìn)入自主合作學(xué)習(xí)的高潮與升華階段。3.每位同學(xué)取得訓(xùn)練任務(wù)書(shū)面材料考核成績(jī)2+18分的過(guò)程即是其進(jìn)入自主合作學(xué)習(xí)的提升過(guò)程。這部分考核是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)的案例分析所學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自己的從業(yè)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)及時(shí)上交成績(jī)2分，敦促學(xué)生及時(shí)落實(shí)、鞏固、提升自主合作學(xué)習(xí)成果；書(shū)面材料質(zhì)量18分的考核，是進(jìn)一步敦促學(xué)生集全隊(duì)自主合作學(xué)習(xí)智慧，打造自主合作學(xué)習(xí)“精品”成果。

作者:田海華 單位:松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院