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大學(xué)英語教育與媒體素養(yǎng)教育

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大學(xué)英語教育與媒體素養(yǎng)教育

1.媒體素養(yǎng)教育的必要性

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提升,全球化已經(jīng)必然成為了這個(gè)時(shí)代的特性。就媒體領(lǐng)域而言,新的媒體正逐步超越傳統(tǒng)的媒體。如今,我們的工作、學(xué)習(xí),或者是日常的一些生活,完全被一些信息所包圍和淹沒。這里的信息除了好的信息之外還有一些壞的信息。積極的信息有遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上購(gòu)物、企業(yè)網(wǎng)上商務(wù),以及網(wǎng)絡(luò)新聞等。但是,也有一些消極的信息,比如網(wǎng)絡(luò)色情、暴力游戲等。對(duì)于這些信息,我們?nèi)绾舞b別呢?我們的大學(xué)生盡管已經(jīng)是成年人,但是他們的心理不是特別堅(jiān)強(qiáng)和健全。而網(wǎng)絡(luò)上的一些網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲特別適合大學(xué)生的口味,進(jìn)而對(duì)于大學(xué)生來說,他們?cè)絹碓诫x不開新媒體。新媒體必然會(huì)對(duì)大學(xué)生造成一定的影響。而我們的國(guó)家,正處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期,復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境造成網(wǎng)絡(luò)世界的花花綠綠、真真假假。對(duì)于這些信息,大學(xué)生應(yīng)如何給予鑒別?故而在大學(xué)生教育中,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)是必要的,其作用有助于提高大學(xué)生正確地利用網(wǎng)絡(luò)文化資源,促使大學(xué)生更好地完善他們自己。

2.在大學(xué)英語教育中,媒體教育存在的不足

其一,學(xué)生缺乏媒體素養(yǎng)教育,其鑒別能力不強(qiáng)??茖W(xué)技術(shù)的革新,帶給人類的是快捷和便利。如今的新興媒體的出現(xiàn),一些網(wǎng)絡(luò)門戶與日俱增,這給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來了豐富的學(xué)習(xí)資源,同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的開放和快捷性也解決了大學(xué)生英語學(xué)習(xí)時(shí)空限制的困境。從這方面說,新興媒體促進(jìn)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是,也應(yīng)該看到,如何事物都是雙刃劍,由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和快捷性,一些不良信息會(huì)在新媒體中傳播,進(jìn)而也影響大學(xué)生的身心健康的發(fā)展。其二,英語教育的本質(zhì)被逐漸遠(yuǎn)離。我們大學(xué)英語教育的執(zhí)教工作者,由于對(duì)英語的教育認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差,導(dǎo)致在大學(xué)里不知道英語的教學(xué)目的是什么。其實(shí),大學(xué)英語的本質(zhì)就在于人文教育。我們的許多大學(xué),口號(hào)上倡導(dǎo)的是大學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力培養(yǎng),而實(shí)際上,我們的大學(xué)英語教育卻著重在對(duì)大學(xué)生的英語語言層面上的技能培養(yǎng),在英語的知識(shí)層面?zhèn)魇诘奶貏e多,這勢(shì)必將使大學(xué)英語教育走向了單一的英語技能課和英語培訓(xùn)課這樣的偏差里。

3.在大學(xué)英語教育中,進(jìn)行媒體教育策略

其一,加大對(duì)英語教材的科學(xué)優(yōu)化。在大學(xué)英語教育教學(xué)中,教材是本。故而,我們要在教材這一本源點(diǎn)出發(fā),積極地對(duì)大學(xué)英語教材進(jìn)行編纂改善。特別是對(duì)大學(xué)生所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容給予積極改善。只有這樣,才能設(shè)定好媒體素養(yǎng)教育具體的內(nèi)容。其二,建立健全考核。從教育本質(zhì)上看,大學(xué)英語教育應(yīng)該從語言知識(shí)、人文知識(shí)這些方面進(jìn)行教育教學(xué)。應(yīng)該積極地改變傳統(tǒng)的那種只偏重語言知識(shí)的做法。當(dāng)下,大學(xué)生對(duì)大學(xué)英語四級(jí)和大學(xué)英語六級(jí)考試特別重視。作為英語執(zhí)教者,應(yīng)該積極地推動(dòng)“四、六級(jí)”英語內(nèi)容考核,對(duì)學(xué)生進(jìn)行方向性的引導(dǎo)。進(jìn)而促使我們的四、六級(jí)大學(xué)英語考試更加科學(xué)實(shí)用。其三,加大應(yīng)用媒體的引導(dǎo)力度沒有引導(dǎo),學(xué)生就缺乏方向感。在英語教育中,作為英語教師應(yīng)該積極地加大對(duì)學(xué)生的應(yīng)用媒體的引導(dǎo)力度。在英語教學(xué)中,我們的大學(xué)英語執(zhí)教者,應(yīng)該在課堂教學(xué)中添加上一些有關(guān)于媒體的信息。促進(jìn)學(xué)生對(duì)媒體信息進(jìn)行分析鑒別的能力的提高。

4.結(jié)語

綜上所述,媒體素養(yǎng)的教育關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí),以及將來的工作。在大學(xué)英語教育中,只有對(duì)媒體素以及媒體素養(yǎng)教育內(nèi)涵有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),看準(zhǔn)倡導(dǎo)媒體素養(yǎng)教育的必要性和當(dāng)前媒體教育存在的不足,有針對(duì)性地加大對(duì)英語教材的科學(xué)優(yōu)化、建立健全考核、加大應(yīng)用媒體的引導(dǎo)力度,有助于對(duì)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)的提高。

作者:錢茜茜 單位:江蘇省無錫太湖學(xué)院