公務員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

化學教學視域下醫(yī)院護理論文

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了化學教學視域下醫(yī)院護理論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

化學教學視域下醫(yī)院護理論文

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣可以使人集中注意,產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài),有利于提高工作、學習的質(zhì)量和效果。所以在護理專業(yè)《醫(yī)用化學教學中,首先就要激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣。在具體的教學過程中應該注意理論知識與生活的聯(lián)系,通過介紹醫(yī)用化學在生活中的應用來激發(fā)學生的學習興趣,同時在課堂上對于學生的回答應該給予積極鼓勵的態(tài)度,多表揚學生,讓學生感覺到自己被老師所認可,從而調(diào)動學生學習的興趣。

二、進行歸納總結,抓內(nèi)容要點

《醫(yī)用化學》所涉及的范圍比較大,知識點比較多,并且之間存在著一定的聯(lián)系,所以在教學過程中要注意對知識點的歸納總結,使知識網(wǎng)絡化合系統(tǒng)化。同時各知識內(nèi)容存在著許多相近和相似的地方,這些地方也是最容易混淆的地方,同時也是要掌握的重點,所以在教學中要抓住內(nèi)容要點。例如溶膠和高分子溶液,性質(zhì)相近,容易混淆,針對這個知識點,就要多歸納總結,抓內(nèi)容要點,可以從二者的溶解性、透光性、分散相、分散系、熱力學穩(wěn)定性、光學想象等幾個方面進行區(qū)別,這樣學生就比較容易理解和掌握。

三、應用多媒體教學

多媒體教學是指在教學過程中,根據(jù)教學目標和教學對象的特點,通過教學設計,合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體,并與傳統(tǒng)教學手段有機組合,共同參與教學全過程,以多種媒體信息作用于學生,形成合理的教學過程結構,達到最優(yōu)化的教學效果。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣,對于抽象的概念、原理,可以用動畫模擬現(xiàn)實過程,從而增強了學生的感性認識,使教學過程更加生動、形象,教學內(nèi)容更加豐富多彩,有利于激發(fā)學生的學習興趣。[1]如在講解鹵代烴的親核取代反應時,使用傳統(tǒng)的教學手段學生難以掌握其空間立體變化,而利用多媒體教學的動畫演示,學生就很容易直觀地了解其空間立體變化。

四、重視試驗

化學是一門以試驗為基礎的學科,所以在《醫(yī)用化學》教學中要重視試驗。通過試驗可以加深、驗證書本的理論知識,可以培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和化學試驗的基本操作能力。在進行實驗時要嚴格按照試驗的操作規(guī)范來操作,同時要做好記錄,整理試驗結果,完成試驗報告。