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[摘要]藝術(shù)教育是學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的一部分,這是國(guó)家推行素質(zhì)教育以來國(guó)家教育體系所一直關(guān)注的,可以不斷培養(yǎng)多方面的素質(zhì)人才,這不僅能夠提高學(xué)生的自我修養(yǎng),而且能夠?yàn)閷W(xué)生奠定良好的職業(yè)素養(yǎng)。藝術(shù)教育不單單是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,更多的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感和藝術(shù)思維,在以后的職業(yè)生涯中能夠更快速地通過想象力來完成工作任務(wù)。因此,藝術(shù)教育應(yīng)該成為專業(yè)技能教育之后的第二大重要組成部分,這對(duì)中職生的素質(zhì)培養(yǎng)意義非凡?,F(xiàn)今,藝術(shù)教育一般以選修課的形式在學(xué)校中出現(xiàn),這無疑降低了藝術(shù)教育課程的重要性,可以增加藝術(shù)教育課程中必修課的比重,提高藝術(shù)教育課程在學(xué)生教育中的地位,加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)教育的深度以及廣度,在注重課程教育的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的課外興趣,合理利用學(xué)校中的一切教學(xué)資源,讓藝術(shù)教育的種子在每一位教師和學(xué)生心中慢慢成長(zhǎng)、發(fā)芽。
[關(guān)鍵詞]藝術(shù)教育;素質(zhì)教育;職業(yè)素養(yǎng);培養(yǎng);課程
隨著國(guó)家教育行業(yè)的發(fā)展,學(xué)校的教育不單單只注重?cái)?shù)理化人才的培養(yǎng),國(guó)家需要多方面的素質(zhì)人才,藝術(shù)教育在學(xué)生素質(zhì)教育中的比重逐漸提高,音樂、美術(shù)、手工、繪畫等課程逐漸出現(xiàn)在學(xué)生的課表中,相比于傳統(tǒng)的數(shù)理化人才培養(yǎng)模式,專業(yè)與藝術(shù)培養(yǎng)出來的學(xué)生成績(jī)并不比傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生成績(jī)低,合理地分配課程學(xué)習(xí)時(shí)間讓他們的學(xué)習(xí)氣氛更加高漲,學(xué)習(xí)效率更高。如今,國(guó)家推動(dòng)藝術(shù)教育課程成為中職生教育培養(yǎng)中重要的一部分,藝術(shù)教育課程的比重逐年升高,藝術(shù)教育模式的優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)慢慢體現(xiàn)出來了。作為一名美術(shù)老師,我經(jīng)歷了藝術(shù)教育體系變革,我的感觸很深,我始終認(rèn)為美術(shù)課程是學(xué)生素質(zhì)教育中不可或缺的一部分。
一、推行藝術(shù)教育的必要性
現(xiàn)今,學(xué)校教育注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),缺乏對(duì)學(xué)生藝術(shù)情感的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)生活枯燥乏味,學(xué)習(xí)激情不高,有的學(xué)校開設(shè)相關(guān)藝術(shù)課程,但是大部分的藝術(shù)教育始終是基于專業(yè)技能教育之上,不能從根本上培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感,這對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)幫助不大。大多數(shù)學(xué)校的藝術(shù)課程不注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維和藝術(shù)情感,只是為了豐富學(xué)生的課程,完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),這樣的課程只會(huì)浪費(fèi)學(xué)生更多的時(shí)間,對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)毫無幫助。藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)是極為重要的,面對(duì)國(guó)內(nèi)對(duì)藝術(shù)教育的忽視,完善教育體系,推行藝術(shù)教育是非常有必要的。藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)是極為重要的,通過藝術(shù)教育課程,學(xué)生可以學(xué)會(huì)藝術(shù)情感的表達(dá)方式,形成系統(tǒng)的藝術(shù)思維,這對(duì)學(xué)生的自我成長(zhǎng)是有益的。學(xué)生通過藝術(shù)課程來感受藝術(shù)美感,喚醒心中對(duì)美的向往,升華藝術(shù)情感,這對(duì)于我們的職業(yè)教育是有幫助的,對(duì)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)是有益的。作為一名美術(shù)老師,我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要打開自己的心靈,拓展自己的想象力,將自己的所思所想都畫出來,我教給他們的不單單是繪畫技巧,更重要的是讓他們感受到繪畫對(duì)他們自身各方面能力培養(yǎng)的重要作用。
二、藝術(shù)教育對(duì)中職生職業(yè)能力發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向
對(duì)于中職生來說,藝術(shù)教育能夠有效培養(yǎng)他們的個(gè)人素養(yǎng),在未來的職業(yè)發(fā)展道路上,良好的個(gè)人素養(yǎng)將會(huì)使得他們形成優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng),這使他們能夠在競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的大局面中占據(jù)一席之地。最初,個(gè)人素養(yǎng)是中職生開始職業(yè)生涯的基石,良好的個(gè)人素養(yǎng)能夠使他們更快地適應(yīng)工作生活,良好的專業(yè)技能讓他們?cè)诠ぷ髦写蠓女惒?。如果說個(gè)人素養(yǎng)是一個(gè)人被其他人認(rèn)可的依據(jù),那么職業(yè)素養(yǎng)將會(huì)是評(píng)判他們工作是否成功的重要判據(jù)。良好的個(gè)人素養(yǎng)可以通過藝術(shù)教育、道德教育來培養(yǎng),但是職業(yè)素養(yǎng)面對(duì)的是企業(yè)所需求的多方面人才,他們不僅要滿足職業(yè)技能方面的要求,更要擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)。因此,面對(duì)企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的各方面要求,學(xué)校在注重專業(yè)技能培訓(xùn)的過程中,更要注重通過藝術(shù)思想教育來提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng),從而使得他們能夠在職業(yè)生涯中建立良好的職業(yè)素養(yǎng),這樣就能使他們?cè)诠ぷ髦邪蔚妙^籌。通過開設(shè)藝術(shù)教育課程,從學(xué)生所創(chuàng)作的藝術(shù)作品中了解他們每一個(gè)人的思想,同時(shí)也可以通過引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造不同的藝術(shù)作品來改變每一個(gè)學(xué)生的思想,使他們的思想能夠按照社會(huì)對(duì)學(xué)生所期望的思想方向去發(fā)展,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活之美,追求生活之美,形成良好的個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生來說,藝術(shù)教育能夠引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、追求美,這是他們從前所不能理解的,藝術(shù)教育更能讓他們學(xué)會(huì)怎樣去創(chuàng)造美,這是他們從前所不能做到的,發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的能力的提升將會(huì)給他們的職業(yè)生涯帶來很大的好處,比如,繪畫就是一個(gè)創(chuàng)造作品的過程,從一幅繪畫作品中很容易發(fā)現(xiàn)作者的思想感情,每個(gè)人都有自己發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方式,因此,每個(gè)人所創(chuàng)造出來的作品都是不同的,這對(duì)服裝設(shè)計(jì)是有益的,這也是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)繪畫課程的重要原因之一。每一次創(chuàng)造美的過程都是一次創(chuàng)新的過程,這對(duì)每一個(gè)人的職業(yè)生涯都很重要,只有創(chuàng)新,才有進(jìn)步與發(fā)展。創(chuàng)造美只是藝術(shù)教育帶給學(xué)生的好處之一,我在美術(shù)教學(xué)時(shí),考慮到學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和能力的不足,經(jīng)常會(huì)安排小組合作去完成一幅作品的創(chuàng)造,這既訓(xùn)練了學(xué)生創(chuàng)造作品的能力,又培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的能力,畢竟一個(gè)人的能力有限,不管是在學(xué)生生涯中還是在職業(yè)生涯中,團(tuán)隊(duì)合作都是必不可少的部分。通過組織這種團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)造活動(dòng),每個(gè)人的個(gè)人能力得到發(fā)展的同時(shí),他們更容易知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這不僅是對(duì)他們工作能力的培養(yǎng),還是對(duì)他們團(tuán)隊(duì)合作思想的提升,形成遵章守紀(jì)的工作生活態(tài)度、個(gè)人得失小于集體榮辱的思想觀念,這對(duì)于他們以后的工作、生活是非常重要的一次思想飛躍。因此,藝術(shù)教育對(duì)于中職生職業(yè)能力的發(fā)展具有重要的引導(dǎo)作用,對(duì)于學(xué)校來說開設(shè)藝術(shù)教育課程意義重大,它所能產(chǎn)生的價(jià)值影響深遠(yuǎn),這是專業(yè)技能課程所不能代替的。
三、藝術(shù)教育對(duì)中職生職業(yè)能力發(fā)展模式的影響
雖然國(guó)家的教育政策鼓勵(lì)學(xué)校增設(shè)各類藝術(shù)課程,并且增加了藝術(shù)課程在必修課中所占的比例,改變了以往藝術(shù)課程始終處于選修課程行列的尷尬局面,但是藝術(shù)課程的開設(shè)很大程度上取決于學(xué)校的各類教學(xué)資源,中職學(xué)校的教育資源水平各不相同,藝術(shù)教育改革的進(jìn)度也大不一樣,教學(xué)資源豐富的學(xué)校早早地完成了藝術(shù)教育課程改革,教學(xué)資源不足的學(xué)校進(jìn)程緩慢。因此,一些中職生在校期間得不到有效的藝術(shù)教育,這對(duì)于學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)是極其不利的,也有一部分學(xué)生在學(xué)校豐富的藝術(shù)教育教學(xué)資源的培養(yǎng)下得不到有效發(fā)展,這只是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)藝術(shù)課程的開設(shè)以及教學(xué)資源的利用沒有合理規(guī)劃,造成教學(xué)資源浪費(fèi)的同時(shí),也增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此,藝術(shù)教育模式的發(fā)展面臨著最艱巨的問題就是:如何在有限的教學(xué)資源下高效地完成培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)任務(wù)?因此,本文給出幾點(diǎn)加快藝術(shù)教育發(fā)展的建議,希望對(duì)各位老師有所幫助。
(一)增加藝術(shù)類教學(xué)資源占比
大多數(shù)中職學(xué)校藝術(shù)教學(xué)資源占比往往是比較低的,藝術(shù)類教師和藝術(shù)類教學(xué)設(shè)備始終不足,這在很大程度上影響了正常的藝術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)。因此,學(xué)??梢愿鶕?jù)專業(yè)性質(zhì)以及學(xué)生的數(shù)量來規(guī)劃其所應(yīng)該開設(shè)的藝術(shù)課程種類以及數(shù)量,根據(jù)開設(shè)的課程數(shù)量招收相應(yīng)數(shù)量的藝術(shù)老師。在滿足基本教學(xué)資源的情況下,合理去分配教學(xué)資源,確保每個(gè)專業(yè)、每個(gè)學(xué)生所得到的教學(xué)資源覆蓋量是相同的。定期對(duì)藝術(shù)類教學(xué)資源的使用情況進(jìn)行審查,如果發(fā)現(xiàn)資源過多應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行削減,使藝術(shù)資源的利用率始終處于高點(diǎn)。
(二)增加藝術(shù)必修課程占比
對(duì)于大多數(shù)中職學(xué)校來說,以往藝術(shù)課程一直處于選修課的范疇,老師和學(xué)生不重視,藝術(shù)課程最終成為學(xué)生增加學(xué)分的課程,老師和學(xué)生對(duì)待藝術(shù)課程的態(tài)度不積極,因此,老師講授不全面,學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,這就導(dǎo)致藝術(shù)課程顯得不重要。首先,我們要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念,促進(jìn)他們認(rèn)真講授。其次,增加藝術(shù)課程的開設(shè)數(shù)量,不僅要開設(shè)選修課,而且要開設(shè)必修課,然后加大藝術(shù)課程的考核力度,考核制度要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。最后,增加藝術(shù)必修課的學(xué)分,降低藝術(shù)選修課的學(xué)分,這樣可以讓老師和學(xué)生從態(tài)度上重視藝術(shù)課程,從而可以提高藝術(shù)課程的課堂學(xué)習(xí)氛圍和效率。此種措施不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的藝術(shù)知識(shí),而且能使他們更容易得到更多的學(xué)分,這是兩者兼得的事情。
(三)增加學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)占比
雖然學(xué)??梢蚤_設(shè)各類藝術(shù)課程,但是單單依靠課程學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)是不夠的,學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生創(chuàng)辦各類藝術(shù)社團(tuán),鼓勵(lì)學(xué)生積極加入藝術(shù)活動(dòng)中,同時(shí)在學(xué)校范圍內(nèi)或?qū)W校聯(lián)盟范圍內(nèi)組織各類藝術(shù)比賽,這樣不僅可以給學(xué)生很多展現(xiàn)自己才藝的機(jī)會(huì),同時(shí)也可以獲得更多學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在開設(shè)藝術(shù)社團(tuán)的基礎(chǔ)上,安排相應(yīng)的專業(yè)老師進(jìn)入各種藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),這可以避免學(xué)生因?yàn)樽陨砟芰Σ蛔愣鴮?dǎo)致各種活動(dòng)缺乏專業(yè)性,這對(duì)于學(xué)生和老師都是一種能力的提升,針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,我們可以開設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班,對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn),這樣可以加快他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
(四)完善學(xué)生培養(yǎng)方案
學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的性質(zhì),結(jié)合就業(yè)需求和社會(huì)需求制訂符合就業(yè)條件的學(xué)生培養(yǎng)方案,根據(jù)培養(yǎng)方案,合理分配每一門藝術(shù)課程的教學(xué)資源,使得藝術(shù)教學(xué)資源在學(xué)生之中能夠得到全覆蓋。在完成學(xué)生培養(yǎng)方案之前,學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行評(píng)審,如果培養(yǎng)方案與學(xué)校的教育目的有所沖突或者不符合學(xué)生培養(yǎng)規(guī)范,學(xué)校應(yīng)立即對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行修改和重新制定,從而使每一個(gè)學(xué)生都能得到全方面發(fā)展,我們既要讓學(xué)生熟練掌握各種專業(yè)技能,又要讓他們的藝術(shù)素養(yǎng)得到培養(yǎng),兩者兼得。
(五)招收專業(yè)藝術(shù)教師
學(xué)校存在的主體就是老師和學(xué)生,作為講授知識(shí)的重要主體,學(xué)校應(yīng)該招收高素質(zhì)、專業(yè)能力強(qiáng)的藝術(shù)老師。在招收老師的時(shí)候,相比專業(yè)技能,我們更應(yīng)該注重老師的個(gè)人素養(yǎng),因?yàn)槔蠋熕鶄鬟f出來的價(jià)值導(dǎo)向?qū)W(xué)生思想觀念的形成非常重要,這會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的未來成長(zhǎng)道路產(chǎn)生重要的影響。因此,學(xué)校應(yīng)該注重教師招收過程中的多重選拔制度,提高個(gè)人素養(yǎng)的評(píng)分占比,重點(diǎn)關(guān)注老師的思想觀念、價(jià)值導(dǎo)向、教學(xué)態(tài)度等精神層次方面,在滿足此種最基本要求的前提下,選拔出適合傳授知識(shí)的高素質(zhì)、專業(yè)性教師團(tuán)隊(duì)。在招收專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)之后,我們應(yīng)該將教師資源合理分配,使得在有限的教學(xué)資源情況下,我們的學(xué)生能夠得到最有效的發(fā)展。
(六)合理選擇教學(xué)資料
就高等職業(yè)學(xué)校來說,學(xué)校的教學(xué)資料都是學(xué)校自己所選擇的,國(guó)家并沒有規(guī)定統(tǒng)一的教學(xué)資料,因此,學(xué)校要根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)來選擇相應(yīng)的教學(xué)資料。教學(xué)資料不僅限于學(xué)生上課所用的課本,還包括給學(xué)生提供的視頻課程、創(chuàng)新項(xiàng)目等可供研究學(xué)習(xí)的資料。在選擇資料時(shí),應(yīng)該注重資料的專業(yè)性,要有解決問題的針對(duì)性,同時(shí)學(xué)校需要不斷地將獲得的教學(xué)資料進(jìn)行更新,保證學(xué)生始終能夠?qū)W習(xí)到最先進(jìn)的藝術(shù)教育相關(guān)知識(shí)。學(xué)校所搜集的資料要結(jié)合專業(yè)性質(zhì),涵蓋各行各業(yè)、國(guó)內(nèi)與國(guó)際,將各地的藝術(shù)作品和特色介紹給學(xué)生,同時(shí)讓學(xué)生能夠參與到國(guó)內(nèi)外的作品創(chuàng)作中,增長(zhǎng)他們的視野和見識(shí)。資料的前衛(wèi)性和實(shí)用性是很重要的,我們要保證資料通俗易懂,學(xué)生學(xué)習(xí)起來才不會(huì)太困難,所學(xué)的資料要與學(xué)生未來的工作領(lǐng)域相關(guān),便于為他們提供堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。教學(xué)資料的選擇很大程度上影響老師的教學(xué)方向,這和學(xué)生的就業(yè)方向是息息相關(guān)的,因此,這也是提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的重要一步。
四、未來的展望
雖然藝術(shù)教育一直被人們忽視,但是隨著人們對(duì)教育的不斷重視,藝術(shù)教育將會(huì)成為素質(zhì)教育中的一個(gè)重要部分。面對(duì)社會(huì)對(duì)全方面發(fā)展人才的需求,學(xué)生之間就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力越來越大,藝術(shù)教育的重要程度正在逐步提高,經(jīng)過藝術(shù)教育培養(yǎng)的學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)始終呈現(xiàn)出很大的優(yōu)勢(shì),這是傳統(tǒng)工科生所不能達(dá)到的。藝術(shù)教育始終與學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)以及職業(yè)素養(yǎng)息息相關(guān),藝術(shù)教育所教給學(xué)生的審美技巧以及創(chuàng)造美的技巧將是學(xué)生在工作生涯中最重要的技能。在未來,當(dāng)大多數(shù)人意識(shí)到藝術(shù)教育的重要性時(shí),我相信,教育體系會(huì)進(jìn)一步完善,藝術(shù)教育將會(huì)從小學(xué)開始發(fā)展,高等學(xué)校會(huì)著重發(fā)展專業(yè)性藝術(shù)教育,而我們中職生的職業(yè)能力將會(huì)得到很大的發(fā)展,這將是中職學(xué)校改革的一次巨大飛躍。
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作者:張榆嬌 單位:江蘇省通州中等專業(yè)學(xué)校
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