提高小學(xué)音樂教學(xué)有效性
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一、讓小學(xué)生打好音樂基礎(chǔ)
在學(xué)習(xí)音樂這一學(xué)科時，小學(xué)階段是積累知識與培養(yǎng)素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。教師一定要有針對性地引導(dǎo)小學(xué)生。首先，要把教材上的理論知識都弄明白，學(xué)透徹。上課一定要認真聽講，跟上教師的節(jié)奏，教師布置的任務(wù)，一定要認真完成，不能有一絲的將就和馬虎。其次，要多加練習(xí)。要想學(xué)好小學(xué)音樂這一學(xué)科，一定要多練習(xí)，把教師傳授的知識方法和技能掌握到熟練程度，這樣才能運用自如，信手拈來。要在平時的學(xué)習(xí)中，找到自己喜歡的音樂類型，形成自己的風(fēng)格。教師也要監(jiān)督每一位小學(xué)生，確保每一位小學(xué)生都能跟上自己的進度，不掉隊。
二、教師一定要不斷提高自己
小學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂知識雖然都是基礎(chǔ)的、簡單的，但這并不代表音樂教師就可以停止學(xué)習(xí)了。小學(xué)生要想學(xué)好小學(xué)音樂這一學(xué)科，音樂教師是非常重要的。教師要在課前準備充足，要明確目標(biāo)、注重過程，不能只從教材或者參考書上照搬照抄，一定要有自己的創(chuàng)新，屬于自己的方法。只有教師把知識理解透徹，才能更好地把握教材，真正的運用好教材。教師除了要不斷豐富自己的知識，還要掌握好課堂的節(jié)奏。學(xué)生接觸音樂知識的時間是不同的，所以對于音樂知識的理解也是不同的。教師要盡可能地照顧到每一位學(xué)生，控制好自己的課堂節(jié)奏，不能太快，也不能太慢。音樂課堂也要合理安排，要有靜有動。不能只講理論知識，也要安排一些課堂活動讓小學(xué)生轉(zhuǎn)換一下狀態(tài)。這樣，課堂就不會太沉悶，也不至于活躍得處于失控狀態(tài)。所以，音樂教師除了要有一定的音樂知識外，還要不斷地去研究和挖掘一些教學(xué)方法和技能，使音樂課堂豐富有效。
三、培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力
要想小學(xué)生學(xué)好音樂這一學(xué)科，最重要的是要及時讓小學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。所謂自主學(xué)習(xí)，就是小學(xué)生在教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮其主觀能動性，要有選擇地、自覺地、主動地學(xué)習(xí)，從而發(fā)揮小學(xué)生的主體性，更好地開發(fā)智慧的潛能，促進小學(xué)生的自我發(fā)展。在音樂的教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材和小學(xué)生的年齡段以及小學(xué)生的實際水平，來制定一些有趣味性的課堂游戲，讓小學(xué)生的注意力集中在課堂上，讓小學(xué)生在精神放松愉悅的良好狀態(tài)下，投入到學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)小學(xué)音樂這一學(xué)科的過程中，教師還可以通過生動的語言，引導(dǎo)小學(xué)生展開豐富的想象力，使小學(xué)生的思維活躍起來，從而達到自主學(xué)習(xí)。要想學(xué)好小學(xué)音樂這一學(xué)科，還要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力。要想讓小學(xué)生創(chuàng)新，教師先要摒棄舊的觀念和舊的教學(xué)方法。小學(xué)生都喜歡表演，教師可以在小學(xué)生表演時，要求小學(xué)生根據(jù)自己要表演的節(jié)目，準備一些小的道具，要讓小學(xué)生開動自己的腦筋，自己設(shè)計造型，例如，創(chuàng)造豐富的人物，豐富的動物形象等等。還要多鼓勵小學(xué)生去參加一些活動，然后讓小學(xué)生準備節(jié)目，比如，讓小學(xué)生自己給歌曲編排舞蹈，舞蹈是一種很常見的活動，但又是千變?nèi)f化的，讓小學(xué)生自己編排設(shè)計舞蹈，這不但能很好地鍛煉小學(xué)生的創(chuàng)造力，而且增強了小學(xué)生集體的凝聚力。
四、總結(jié)
綜上所述，在整個小學(xué)教育中，音樂的教育是必不可少的，小學(xué)音樂作為一門綜合學(xué)科，在小學(xué)的教育中起著不可替代的作用。音樂的教育，使小學(xué)生不管是身體還是心理都得到了更好的發(fā)展。在音樂的學(xué)習(xí)中，既要讓小學(xué)生學(xué)到知識，又要讓小學(xué)生在音樂中得以放松，緩解壓力，并樂在其中。
作者：仇亞楠 單位：河北省撫寧縣茶棚學(xué)區(qū)后白塔小學(xué)