教育游戲?qū)πW(xué)教育的影響

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一、教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用

小學(xué)教育活動(dòng)中應(yīng)結(jié)合小學(xué)教學(xué)目標(biāo)，和學(xué)科特點(diǎn)選擇教育游戲，以提高教育游戲的針對(duì)性，提高小學(xué)課堂教學(xué)效率。下面對(duì)教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的探討。

1．注重教育游戲的趣味性

小學(xué)教師選擇教育游戲時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握小學(xué)的心理特點(diǎn)，使選擇的游戲具有較強(qiáng)的吸引力，以此保證在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到吸引小學(xué)生的目的，這是選擇教育游戲的關(guān)鍵，否則選擇的教育游戲很難達(dá)到較好的教育效果。實(shí)際教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中教師可以抓住小學(xué)生渴望得到教師表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，選擇教育游戲。例如，在小學(xué)語(yǔ)文疑難漢字教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，為了加深學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，課前教師可準(zhǔn)備寫(xiě)有疑難漢字的卡片，課堂上將班級(jí)分成若干小組，然后教師說(shuō):“同學(xué)們，我們比一比看看哪個(gè)小組成員認(rèn)識(shí)的字最多，認(rèn)識(shí)最多的一組就是獲勝組”，這樣以來(lái)各小組成員就會(huì)積極準(zhǔn)備，全身心投入到游戲中去。根據(jù)結(jié)果教師說(shuō):“＊＊小組真棒，認(rèn)識(shí)的字最多，來(lái)，大家為他們鼓掌?！庇纱双@勝的一組各成員會(huì)感覺(jué)非常自豪?？傊?，玩該游戲達(dá)到了學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的雙重目的，很多小學(xué)生非常渴望下次還玩該游戲。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，可以嘗試將該游戲應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中。

2．注重游戲內(nèi)容的連貫性

小學(xué)生的思想比較活躍，思考問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，很難將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行融匯貫通。因此，小學(xué)教師在選擇的教育游戲內(nèi)容不能跨度太大。另外，數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中較為重要的科目，對(duì)小學(xué)生的理解能力要求較高，教師選擇教育游戲時(shí)更應(yīng)注重游戲內(nèi)容的連貫性。例如，當(dāng)將小學(xué)乘法口訣相關(guān)知識(shí)講解完畢后，為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)乘法口訣掌握的熟練程度，教師可以利用撲克牌進(jìn)行游戲。首先教師將帶有10及以上的撲克牌去掉，然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們，上節(jié)課我們將乘法口訣知識(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，今天咱們就玩撲克牌?！贝藭r(shí)，部分小學(xué)生就會(huì)感覺(jué)非常驚訝，不少學(xué)生問(wèn):“老師，咱們不上課了呀?”此時(shí)教師回答:“上啊，就用撲克牌上課，我隨意抽兩張撲克牌，看誰(shuí)即快又準(zhǔn)的算出兩者的乘積，我就給誰(shuí)發(fā)朵小紅花”，這樣以來(lái)學(xué)們就會(huì)投入到數(shù)學(xué)游戲中。利用撲克牌游戲檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)乘法口訣掌握程度，為此針對(duì)掌握不熟練的學(xué)生，教師適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，從而整體上提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

3．注重運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)

教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)善于利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，如利用PPT等制作一些動(dòng)畫(huà)背景，為教育游戲的順利開(kāi)展?fàn)I造良好的環(huán)境氛圍。另外，教師在選擇教育游戲時(shí)，還應(yīng)注重游戲娛樂(lè)程度的把握，不能使小學(xué)生完全沉浸在游戲當(dāng)中，而忽略了知識(shí)的學(xué)習(xí)。除此之外，小學(xué)生的自控能力較差，因此游戲過(guò)程中遇到無(wú)法解決的問(wèn)題往往沒(méi)有耐心，此時(shí)教師應(yīng)積極地進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)生一旦在游戲中取勝，就能充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生玩游戲的興趣，以此激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、總結(jié)

小學(xué)教育中合理地引入教育游戲，活躍了小學(xué)課堂氣氛，不但增強(qiáng)了小學(xué)課堂的趣味性，而且游戲過(guò)程中小學(xué)生不自覺(jué)地接受相關(guān)知識(shí)，極大地提高了小學(xué)課堂教學(xué)效率。因此，教師在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重教育游戲的應(yīng)用。

作者：程明 單位：吉林省公主嶺市實(shí)驗(yàn)小學(xué)