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信息管理對(duì)整個(gè)學(xué)校的管理起著舉足輕重的作用,也為學(xué)校的管理和經(jīng)營(yíng)帶來了很多革命性的變化,提供了便捷,提高了學(xué)校的管理水平和效率,但由于種種原因,學(xué)校信息管理也有一些不盡如人意的地方:
1.1學(xué)校對(duì)信息的管理僅僅局限于對(duì)數(shù)據(jù)的收集和管理,缺乏分析,即使有分析也缺乏總體觀和全局觀
學(xué)校的管理涉及到人、財(cái)、物三方面,對(duì)這三方面的管理,應(yīng)有一定的統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù),借此才能評(píng)估學(xué)校的管理經(jīng)營(yíng)狀況,比如對(duì)學(xué)生的成績(jī)?nèi)绻麅H僅局限于對(duì)成績(jī)數(shù)據(jù)的匯總統(tǒng)計(jì),而缺乏科學(xué)的分析方法,就不能正確評(píng)估學(xué)校的教學(xué)水平。對(duì)學(xué)校教學(xué)及管理的評(píng)估應(yīng)是一個(gè)綜合的體系,這樣才不失全面客觀,而要做到這一點(diǎn),就必須借助于對(duì)信息數(shù)據(jù)分析的科學(xué)方法和手段,這也是現(xiàn)在很多學(xué)校缺乏的。
1.2缺乏學(xué)校信息管理的專門人才
很多學(xué)校的信息管理往往由一些教師或工作人員兼任,沒有專門的信息管理部門或信息管理人員,管理人員的素質(zhì),以及其對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握運(yùn)用水平對(duì)學(xué)校信息管理有非常大的影響。由于缺乏專門的管理人才,就算有再好的設(shè)備和軟件都無法發(fā)揮出信息技術(shù)的強(qiáng)大威力,無法更好地為學(xué)校信息管理效力。
1.3各級(jí)部門對(duì)信息管理不夠重視,對(duì)信息管理的思維方式還沒有轉(zhuǎn)變
運(yùn)用信息技術(shù)可以使學(xué)校的信息管理變得更加高效,這已經(jīng)取得了管理者的共識(shí),但由于各級(jí)部門對(duì)信息管理不夠重視,雖然從技術(shù)上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息的高速管理,但從思想上還停頓在以往手工操作的階段,運(yùn)用信息技術(shù)僅僅提高了以往傳統(tǒng)管理方式的速度而已,沒有完全發(fā)揮出信息管理的更多作用,造成了信息管理設(shè)備資源的浪費(fèi)和閑置。
1.4信息管理軟硬件設(shè)備的更新速度不夠
信息管理必須借助于計(jì)算機(jī)以及軟件設(shè)備,但由于經(jīng)費(fèi)、觀念等種種原因的制約,對(duì)信息管理設(shè)備,特別是軟件設(shè)備的升級(jí)和更新速度往往滯后,特別是在一些貧困地區(qū)的中小學(xué)更受到經(jīng)費(fèi)的制約,無法對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行升級(jí)換代,或“一機(jī)多用”,無法為信息管理配置專用計(jì)算機(jī),這很容易造成信息管理的困難或信息的丟失。
2結(jié)語
綜合上述問題,筆者認(rèn)為,從根本上來說都是從思想觀念上重視不夠造成的,信息管理對(duì)整個(gè)學(xué)校管理來說非常重要,它為學(xué)校管理帶來便捷的同時(shí),也需要學(xué)校對(duì)它進(jìn)行投入,如果管理人員對(duì)信息管理不夠重視,或重視程度不夠,可能會(huì)造成學(xué)校管理的困難或倒退,如果想獲得更高效的管理和學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的良性循環(huán),就不能只著眼于眼前,而應(yīng)看得更遠(yuǎn),在可能的情況下,對(duì)信息管理加大投入(包括人力和財(cái)力上的投入),同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)信息管理人員的培訓(xùn)和人才的引進(jìn),獲取信息管理分析的一手?jǐn)?shù)據(jù),從而對(duì)學(xué)校的管理方針策略作出調(diào)整。
作者:吳浩榮 單位:西華師范大學(xué)
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