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摘要:針對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)發(fā)展不能適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)和IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展新形勢(shì),介紹安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)與改革思路,總結(jié)特色專業(yè)建設(shè)措施與經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵詞:高職;計(jì)算機(jī)信息管理;專業(yè)建設(shè)
一、引言
一方面,中國(guó)GDP增速?gòu)?012年起開(kāi)始回落,2012年、2013年增速分別為7.7%、7.7%,到近兩年保持在7%左右,這是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段的根本性轉(zhuǎn)換。中國(guó)告別過(guò)去30多年平均10%左右的高速增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入“穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)”階段。另一方面,IT產(chǎn)業(yè)在過(guò)去5年的時(shí)間里,經(jīng)歷了28%的增長(zhǎng)速度,是同期的國(guó)家GDP增長(zhǎng)速度的三倍,對(duì)GDP增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng),對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率不斷提高。IT產(chǎn)業(yè)占全國(guó)工業(yè)比重達(dá)到12.3%,占GDP的9.1%,成為第一大產(chǎn)業(yè)。未來(lái)一段時(shí)期,我國(guó)將促進(jìn)IT產(chǎn)品更新?lián)Q代,推動(dòng)我國(guó)由IT大國(guó)向IT強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,并進(jìn)而推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程,用信息化來(lái)帶動(dòng)工業(yè)化,走出一條新型的工業(yè)化道路。因此,在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下,培養(yǎng)并且儲(chǔ)備高素質(zhì)的IT人才顯得非常重要。
二、當(dāng)前計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題
傳統(tǒng)意義上認(rèn)為,計(jì)算機(jī)信息管理是計(jì)算機(jī)科學(xué)與管理學(xué)的交叉學(xué)科,該專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)和企業(yè)管理相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),畢業(yè)后可從事信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、維護(hù)等工作,可通過(guò)數(shù)據(jù)管理與分析等技能為企業(yè)決策提供支持。當(dāng)前,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展減速轉(zhuǎn)型,相關(guān)企業(yè)對(duì)信息系統(tǒng)(如ERP)相關(guān)專業(yè)人才需求在萎縮,而另一方面,隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)以及信息產(chǎn)業(yè)的深入發(fā)展,海量數(shù)據(jù)已經(jīng)成為可利用、有價(jià)值的重要戰(zhàn)略資源。而對(duì)企業(yè)的數(shù)據(jù)資源,尤其是巨量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、統(tǒng)計(jì)分析,挖掘數(shù)據(jù)中隱藏的價(jià)值,為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供決策支持,日益重要,需求日益旺盛。因此,當(dāng)下應(yīng)深入開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研,了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),理解企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求,著手對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系等進(jìn)行調(diào)整與改革,培養(yǎng)滿足企業(yè)用人需求的、適應(yīng)IT行業(yè)尤其是大數(shù)據(jù)領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)的信息化高技能人才。
三、新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)思路
下面以我院在計(jì)算機(jī)信息管理特色專業(yè)建設(shè)中所做的探索與研究為例,進(jìn)行總結(jié)。
1.校企合作是當(dāng)前專業(yè)建設(shè)形成特色的必由之路
校企合作是在學(xué)校和企業(yè)之間建立的一種“互利共贏”合作模式。我們的思路是校企合作調(diào)研,確定人才培養(yǎng)目標(biāo),共同制定“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案。通過(guò)與企業(yè)管理者、工程技術(shù)人員共同分析信息處理、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析等職業(yè)崗位所需的知識(shí)能力、技能要求,確定專業(yè)課程體系。根據(jù)企業(yè)信息化實(shí)際工作過(guò)程系統(tǒng)化課程,根據(jù)工作崗位知識(shí)、能力、技能要求確定課程內(nèi)容,以掌握信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、維護(hù)等技能為核心內(nèi)容開(kāi)展訓(xùn)練。以項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種模式開(kāi)展與企業(yè)實(shí)境緊密結(jié)合的情境教學(xué);同時(shí)將企業(yè)文化、職業(yè)素質(zhì)教育融入到學(xué)習(xí)的全過(guò)程。專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能訓(xùn)練交替進(jìn)行,校內(nèi)主要進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息管理的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和技能操作實(shí)訓(xùn);校外實(shí)訓(xùn)基地帶薪頂崗實(shí)習(xí),在真實(shí)企業(yè)環(huán)境下開(kāi)展職業(yè)綜合素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練,使學(xué)生的職業(yè)能力得到顯著提高,成為高素質(zhì)、高技能、可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)人才。
2.面向企業(yè)信息化、數(shù)據(jù)分析/大數(shù)據(jù)分析崗
位構(gòu)建專業(yè)課程體系根據(jù)人才需求調(diào)研結(jié)果,我們將計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)就業(yè)崗位群核心能力分解為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用能力、ERP應(yīng)用與維護(hù)能力、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)分析/大數(shù)據(jù)分析能力,對(duì)照這些核心能力,建立相應(yīng)課程模塊。為培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的職業(yè)能力,對(duì)應(yīng)開(kāi)設(shè)的主干課程如下。(1)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力:計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、Excel數(shù)據(jù)分析、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù);(2)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用能力:SQLServer企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù);(3)ERP應(yīng)用與維護(hù)能力:企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、ERP原理應(yīng)用與實(shí)訓(xùn);(4)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用能力:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng);(5)數(shù)據(jù)分析/大數(shù)據(jù)分析能力:SPSS數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目。課程設(shè)置中突出實(shí)踐性,實(shí)踐實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)占全部課程的百分比約為80%左右,能夠體現(xiàn)出專業(yè)的特色,達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型專門(mén)人才目的。
3.教學(xué)組織與教學(xué)方法改革
加強(qiáng)校企合作,將企業(yè)文化引入課堂,將企業(yè)一線技術(shù)人員請(qǐng)進(jìn)課堂,讓學(xué)生盡早接觸企業(yè)崗位需求和文化,按照“課堂學(xué)習(xí)——課程實(shí)訓(xùn)——企業(yè)實(shí)訓(xùn)——頂崗實(shí)習(xí)”等環(huán)節(jié)組織教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法與手段,不斷推進(jìn)課程項(xiàng)目化改革,使學(xué)生掌握企業(yè)一線崗位需求技能,實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。
4.教學(xué)資源建設(shè)
以信息化課程資源建設(shè)為重點(diǎn),著力做好核心課程資源建設(shè),校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合,引入企業(yè)項(xiàng)目案例,將企業(yè)項(xiàng)目根據(jù)工作流程,序化為一組可在課堂上分步實(shí)施的實(shí)訓(xùn)任務(wù),通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。教師將項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)完成過(guò)程錄制成MOOC視頻,放到學(xué)院MOOC平臺(tái),學(xué)生可以通過(guò)PC瀏覽器或手機(jī)APP學(xué)習(xí)。在MOOC平臺(tái)上,為每門(mén)課建設(shè)包含課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻、課件、案例、作業(yè)、題庫(kù)等在內(nèi)的課程資源,使MOOC平臺(tái)成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)互動(dòng)的線上平臺(tái)。MOOC平臺(tái)可以輔助教學(xué)與課程考核,將教師盡量從這些工作中解脫出來(lái),將更多精力用于課程資源建設(shè),用于課程改革與專業(yè)建設(shè)中。
5.優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是專業(yè)特色建設(shè)的根本保證
加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng),鼓勵(lì)教師進(jìn)入企業(yè)一線實(shí)踐鍛煉,鼓勵(lì)教師帶學(xué)生參加企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),將企業(yè)工程技術(shù)人員請(qǐng)到學(xué)校課堂,聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員作為專業(yè)興趣小組校外指導(dǎo)老師,將專業(yè)教師、企業(yè)講師和優(yōu)秀學(xué)生組成團(tuán)隊(duì),積極參加各類職業(yè)技能競(jìng)賽,積極承接各類企業(yè)項(xiàng)目,通過(guò)競(jìng)賽、項(xiàng)目鍛煉教師和學(xué)生。
6.不斷完善專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)條件
高職畢業(yè)生的特點(diǎn)是職業(yè)技能高,而這與學(xué)生在專業(yè)的職業(yè)化實(shí)踐環(huán)境中不斷訓(xùn)練是分不開(kāi)的。為此,我們對(duì)專業(yè)現(xiàn)有的信息管理實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改造,為實(shí)訓(xùn)室配備一臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)作為ERP服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器,滿足ERP專業(yè)方向建設(shè)改革需要。同時(shí),新建一個(gè)數(shù)據(jù)分析與大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室,配置高性能服務(wù)器和PC機(jī),利用云計(jì)算Docker虛擬化技術(shù)搭建實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng),選用主流計(jì)算框架與分析模型,將數(shù)據(jù)分析與大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)級(jí)項(xiàng)目中,將理論知識(shí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)與項(xiàng)目實(shí)踐融合,由淺入深,循序漸進(jìn),逐步提升學(xué)生的職業(yè)技能和項(xiàng)目實(shí)踐能力。
四、結(jié)語(yǔ)
進(jìn)入21世紀(jì)后,信息技術(shù)飛速發(fā)展,給人類的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了深刻影響。IT產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。IT產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),高水平的IT人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)是走向IT產(chǎn)業(yè)大國(guó)和強(qiáng)國(guó)的前提條件。對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō),只有深刻把握時(shí)代脈搏,緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),深化專業(yè)建設(shè)與課程改革,服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,才能不負(fù)國(guó)家、社會(huì)和人民的重托,為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出一流的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型技術(shù)人才。
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作者:魏樹(shù)峰 單位:安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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