大數(shù)據(jù)下的新聞傳播教育變革

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摘要：在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)入了各行各業(yè)，特別是新聞傳播領(lǐng)域。為應(yīng)對大數(shù)據(jù)時(shí)代的飛速變革，本文分析大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征要求，從生產(chǎn)模式、分析效果到未來趨勢，闡述大數(shù)據(jù)時(shí)代對新聞傳播領(lǐng)域人才的客觀要求，并從新聞傳播的教育出發(fā)，提出新聞傳播教育應(yīng)該順應(yīng)時(shí)展的變化，革新觀念意識、變革教學(xué)內(nèi)容與方式。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；新聞傳播教育；變革；數(shù)據(jù)新聞

一、引言

基于數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)挖掘、圖像視頻、智能分析等要素的大數(shù)據(jù)時(shí)代對新聞傳播領(lǐng)域提出了更高的要求。要順應(yīng)技術(shù)的發(fā)展，首先就應(yīng)該注重新聞工作者后備力量的培養(yǎng)，對新聞傳播教育的變革提出建設(shè)性意見是當(dāng)務(wù)之急。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)入我們生活方方面面的過程中，大數(shù)據(jù)與社會生活的聯(lián)系主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是借助交互網(wǎng)絡(luò)，收集與整合人們在日常生活中由于各種線上行為而產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)；二是借助相關(guān)工具，對所掌握的龐大數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析，歸納出人們的行為習(xí)慣，了解社會生活的相關(guān)規(guī)律，并預(yù)測其未來可能的行為，以更好地實(shí)現(xiàn)社會的精準(zhǔn)高效運(yùn)行［1］。其在新聞傳播行業(yè)的具體特征可歸納為以下幾個(gè)方面：

（一）大眾參與的生產(chǎn)模式在以社交媒體為主導(dǎo)的Web2.0時(shí)代，隨著移動終端的普及，互聯(lián)網(wǎng)的門檻大大降低。人人都可以為海量數(shù)據(jù)添磚加瓦：每一次的點(diǎn)擊、操作、定位、移動等線上行為都留下了難以消除的痕跡。在大數(shù)據(jù)背景下，對這些痕跡的收集與利用成為了可能。以新聞生產(chǎn)為例，基于UGC（UserGeneratedContent，用戶生成內(nèi)容）的眾包新聞在大數(shù)據(jù)背景下開拓了自己的天地?！氨姲笔侵咐眉w智慧來搜集與核實(shí)信息、報(bào)道故事，或者在新聞生產(chǎn)中作出選擇［2］。在當(dāng)今生活中，眾包新聞的運(yùn)用越來越普及，從一年一度的微信、支付寶、網(wǎng)易云等用戶量巨大的應(yīng)用軟件的年度總結(jié)中可見一斑。各大應(yīng)用軟件通過調(diào)取、匯聚用戶個(gè)人數(shù)據(jù)，整合得到整個(gè)用戶群的特征信息，再基于位置、按照時(shí)間順序進(jìn)行調(diào)整，就可以得到年度數(shù)據(jù)記錄。通過這樣的方式生產(chǎn)的新聞，減少了人力物力的消耗，實(shí)現(xiàn)了成本最低性、數(shù)據(jù)全面性、信息可核查性等多方面的統(tǒng)一。

（二）預(yù)測性的分析效果大數(shù)據(jù)真正的價(jià)值是在原始數(shù)據(jù)經(jīng)過處理之后得到的有效信息。數(shù)據(jù)的價(jià)值并不是其本身，而在于利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和預(yù)測。大數(shù)據(jù)技術(shù)并不是指對海量數(shù)據(jù)的存儲，而是強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和計(jì)算能力，以及數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析能力，誰掌握了真正的價(jià)值，誰就能在競爭中獲勝。到目前為止，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)開始為很多的領(lǐng)域服務(wù)。中國藝恩公司的團(tuán)隊(duì)通過大數(shù)據(jù)的清洗與整合分析為影視制作公司提供切實(shí)可行的操作方案，為收視率和招商引資保駕護(hù)航。在國外，大數(shù)據(jù)的分析預(yù)測功能也實(shí)現(xiàn)了對教育領(lǐng)域的參與，比如從最早的“可汗學(xué)院”到MIT教授通過慕課的點(diǎn)擊與回看信息了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況從而隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。雖然這項(xiàng)技術(shù)還沒有大規(guī)模地運(yùn)用于日常的教學(xué)活動，但大數(shù)據(jù)帶來的改變已經(jīng)使得一些曾經(jīng)不適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境和方式的學(xué)生改變了自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（三）合作共贏的未來趨勢互聯(lián)網(wǎng)最重要的功能是實(shí)現(xiàn)連接。同樣，處于互聯(lián)網(wǎng)大框架下的大數(shù)據(jù)技術(shù)，其重要的功能也需要通過連接、合作才能更好地發(fā)揮作用。首先，數(shù)據(jù)的收集和處理本身就是兩個(gè)非常復(fù)雜和專業(yè)性極強(qiáng)的領(lǐng)域，有越來越多的專業(yè)型數(shù)據(jù)公司應(yīng)運(yùn)而生。只有社交媒體和數(shù)據(jù)公司相互合作、各展所長，才能實(shí)現(xiàn)效益的最大化。當(dāng)然，大型互聯(lián)網(wǎng)公司內(nèi)部會相應(yīng)設(shè)置自己的數(shù)據(jù)部門，如何使各部門之間實(shí)現(xiàn)更好的溝通，產(chǎn)生更大的價(jià)值，是值得注意的問題。新聞傳播領(lǐng)域開始越來越重視專業(yè)人才的引入。《紐約時(shí)報(bào)》就曾提出，要“推倒新聞編輯室的墻”，在數(shù)據(jù)編輯培養(yǎng)方面，實(shí)行切實(shí)有效的培訓(xùn)制度。在普利策新聞獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)咧?，也出現(xiàn)了越來越多的專業(yè)的數(shù)據(jù)記者。

三、新聞傳播教育的變革方向

在技術(shù)不斷滲透的時(shí)代，任何一個(gè)領(lǐng)域都應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更不用說新聞傳播這個(gè)本就走在科技應(yīng)用前沿的領(lǐng)域。新聞傳播專業(yè)一直致力于探索新技術(shù)在傳播領(lǐng)域的應(yīng)用及其產(chǎn)生的效用、影響。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，新聞傳播領(lǐng)域更應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮其前瞻作用，利用、開發(fā)現(xiàn)有資源，培養(yǎng)出適應(yīng)新技術(shù)背景的新聞傳播人才。

（一）革新觀念意識拉手網(wǎng)首席技術(shù)官石鑫認(rèn)為：“大數(shù)據(jù)除了有技術(shù)層面的含義，還有思維層面的含義，可以說，大數(shù)據(jù)就是一種基于數(shù)據(jù)技術(shù)的思維方式?！保?］在技術(shù)發(fā)展日新月異的當(dāng)下，要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上技術(shù)的變革，首先就應(yīng)該培養(yǎng)跟得上時(shí)展的觀念意識。對于新事物，要以開放包容的心態(tài)去看待和接納。這樣才能以不變應(yīng)萬變，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用適宜的方式達(dá)成自己的目標(biāo)。1.樹立數(shù)據(jù)意識。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，首先要把數(shù)據(jù)意識、數(shù)據(jù)理念根植于心。不應(yīng)過分區(qū)分文理之別，只要有需要，就應(yīng)該具備相關(guān)技能。傳統(tǒng)新聞記者講求用事實(shí)說話，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的信息是基于事實(shí)、來源于事實(shí)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息更多是基于數(shù)據(jù)、來源于數(shù)據(jù)。特別是近年來，越來越多的新聞關(guān)注熱點(diǎn)來源于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的發(fā)現(xiàn)。因此新聞傳播工作者需要具備能夠從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)信息的能力，從現(xiàn)象中挖掘數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中傳達(dá)內(nèi)容。大數(shù)據(jù)技術(shù)主要著力于數(shù)據(jù)儲存、數(shù)據(jù)挖掘、圖像視頻和智能分析這幾個(gè)方面，新聞傳播工作者應(yīng)該將一專多長作為對自己的要求，從數(shù)據(jù)著手，從事實(shí)著眼，更好地將數(shù)據(jù)意識融入自身的職業(yè)理念。2.樹立服務(wù)意識。新聞工作者應(yīng)牢記自己的責(zé)任，將受眾放在第一位，樹立服務(wù)意識。在對大數(shù)據(jù)進(jìn)行采集利用時(shí)，要有較高的新聞敏銳度，知道什么該用、什么不該用，知道數(shù)據(jù)該怎么用。只有牢固樹立服務(wù)意識，才能發(fā)揮出數(shù)據(jù)的真實(shí)作用和價(jià)值，生產(chǎn)出受眾喜聞樂見的東西。很多應(yīng)用軟件的火爆就是抓準(zhǔn)了服務(wù)意識。今日頭條運(yùn)用算法推送，通過大數(shù)據(jù)的模擬、分析，利用“標(biāo)簽”，將符合讀者喜好的新聞作品推送給他們；Netflix基于大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了從渠道到內(nèi)容的轉(zhuǎn)型，通過對用戶口味的分析，制成了《紙牌屋》。我國的藝恩公司也是順著這一思路，結(jié)合大IP、流量藝人、網(wǎng)臺聯(lián)動等方式，創(chuàng)造了新的收視高峰。3.樹立創(chuàng)新合作意識。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，新聞工作者不僅應(yīng)該有“打鐵還需自身硬”的理念，還應(yīng)該有較強(qiáng)的合作創(chuàng)新意識。獲取龐大的數(shù)據(jù)本就需要強(qiáng)大的渠道支持，在獲取海量數(shù)據(jù)后還要具備極強(qiáng)的數(shù)據(jù)清洗、整合、分析以及預(yù)測能力，這對人才本身提出了極高的要求。但是術(shù)業(yè)有專攻，因此當(dāng)遇到專業(yè)技術(shù)問題時(shí)就應(yīng)該具備較強(qiáng)的合作意識，集眾人之力，將問題圓滿解決。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)合作溝通，還需要具有強(qiáng)大的溝通能力，這就離不開作為溝通基礎(chǔ)的大數(shù)據(jù)思維。只有具備相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，并且具備新聞傳播工作者應(yīng)有的敏銳“嗅覺”，才有可能在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)合作創(chuàng)新，挖掘出更大的價(jià)值。

（二）變革教學(xué)內(nèi)容及方式1.教學(xué)內(nèi)容的革新。美國皮尤研究中心在2014年的媒體研究報(bào)告中，直接指出：“我們正在尋找那些能夠適應(yīng)數(shù)字媒體采編流程的新聞采編多面手，比如數(shù)據(jù)庫記者、可視化記者和計(jì)算機(jī)記者?！保?］由此可見，新聞傳播專業(yè)迫切需要培養(yǎng)具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析、處理、預(yù)測能力的專業(yè)人才。首屆“國際數(shù)據(jù)新聞”圓桌會議在阿姆斯特丹舉行，對“數(shù)據(jù)新聞”的概念作出了如下界定：“‘?dāng)?shù)據(jù)新聞’是一種工作流程，包括下述基本步驟：通過反復(fù)抓取、篩選和重組來深度挖掘數(shù)據(jù)，聚焦專門信息以過濾數(shù)據(jù)，可視化地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)并合成新聞故事?！保?］這就要求相關(guān)學(xué)科開設(shè)遺傳算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、模糊集、規(guī)則處理、決策樹、實(shí)例推理等大數(shù)據(jù)處理方法的相關(guān)課程。在清華大學(xué)，就有安排計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師來對新聞傳播專業(yè)的學(xué)生授課，同時(shí)也派出本專業(yè)的老師通過線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合、業(yè)界學(xué)界相溝通的形式對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)并授課。通過這樣的方式，使相關(guān)專業(yè)的學(xué)生更好地掌握在將來的實(shí)踐創(chuàng)新中應(yīng)該具備的技能，以更好地應(yīng)對未來對職業(yè)技能的挑戰(zhàn)。2.教學(xué)形式的革新。在教學(xué)內(nèi)容變革的同時(shí)，也應(yīng)該注意教學(xué)形式的精進(jìn)。斯坦福大學(xué)將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用于高等數(shù)學(xué)的教學(xué)，將課堂從沉悶的教室搬到了多姿多彩的互聯(lián)網(wǎng)。一位優(yōu)秀教授的授課視頻得到了超過10萬人次的觀看量，這些人在專門設(shè)置的討論區(qū)的公開發(fā)言也成為了很好的學(xué)習(xí)材料。網(wǎng)絡(luò)課堂的運(yùn)用會改變一些人的學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)。同時(shí)，通過對學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)行為的記錄和分析，又可以得到相關(guān)的數(shù)據(jù)，以更好地優(yōu)化相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方式。同時(shí)也應(yīng)該注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。在校內(nèi)外都應(yīng)該提供相應(yīng)的平臺和機(jī)會。國外有大學(xué)在校內(nèi)建立專門的數(shù)據(jù)分析工作室，為學(xué)生提供良好的培訓(xùn)機(jī)會。還應(yīng)該注重與社會數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)。只有直面市場需求，才能發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，更好地改進(jìn)自身。

四、結(jié)語

大數(shù)據(jù)全面挑戰(zhàn)傳統(tǒng)新聞傳播事業(yè)，數(shù)據(jù)新聞時(shí)代已經(jīng)到來。作為新聞傳播事業(yè)的接班人，今天的學(xué)生就是明天的新聞工作者。在大數(shù)據(jù)時(shí)代到來之際，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)展的潮流、技術(shù)發(fā)展變革的方向，通過新聞傳播教育領(lǐng)域的變革，培養(yǎng)新型新聞傳播人才，以更好的姿態(tài)迎接急速發(fā)展的未來。

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作者：粟晨 單位：中央民族大學(xué)