中職學(xué)校教育的發(fā)展方向

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［摘要］隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位對(duì)中職師范院校人才的要求越來(lái)越高，需求量也越來(lái)越大，中職學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型人才的地方，擔(dān)負(fù)著主要的教學(xué)責(zé)任。中職學(xué)校在教授專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，還要不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，以便于學(xué)生能夠更好地符合教師職業(yè)的要求。然而實(shí)際中職教學(xué)中卻存在著許多不足之處，結(jié)合中職教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)新時(shí)期中職學(xué)校教育的發(fā)展方向作了探討。

［關(guān)鍵詞］中職教育；發(fā)展方向；策略

一、中職教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）師資力量相對(duì)薄弱

中職師范院校主要是培養(yǎng)專業(yè)化的教師人才，對(duì)專業(yè)知識(shí)和能力都有著較高要求，這就要求中職教師必須要具備較高的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)素質(zhì)。但是在我們的實(shí)際教學(xué)中，專業(yè)課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師并非都是本專業(yè)的教師，有的是由相關(guān)專業(yè)的教師轉(zhuǎn)變而來(lái)。而這些教師往往都沒(méi)有較好地掌握中職學(xué)校的專業(yè)知識(shí)，再加上自身素質(zhì)方面的原因，導(dǎo)致一些教師在教學(xué)中只會(huì)照本宣科，沒(méi)有意識(shí)到自己所講的教材知識(shí)是否符合實(shí)際情況。這樣的教學(xué)使得學(xué)生只能掌握基本的教材知識(shí)，創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力都無(wú)法得以充分發(fā)揮，學(xué)生也就很難將所學(xué)的理論知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

（二）專業(yè)設(shè)置不合理

合理的專業(yè)設(shè)置對(duì)中職學(xué)校來(lái)說(shuō)尤為重要，不僅能夠吸引更多的生源，還能夠提高學(xué)校專業(yè)教學(xué)的整體質(zhì)量。目前許多中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)置并不合理，只是為了吸引更多的生源卻忽視了學(xué)校的實(shí)際情況，盲目地創(chuàng)設(shè)一些所謂的新專業(yè)，但往往都因?yàn)闆](méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和特色，而不能使學(xué)生真正學(xué)有所獲。其次，還有些中職學(xué)校在創(chuàng)設(shè)新專業(yè)時(shí)單憑知覺(jué)而不做任何市場(chǎng)調(diào)查和研究，認(rèn)為社會(huì)對(duì)哪些人才的需求量大就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)的專業(yè)，結(jié)果因?yàn)橄嚓P(guān)人才已經(jīng)飽和，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)之后難以就業(yè)。創(chuàng)設(shè)一門(mén)新的專業(yè)對(duì)中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要求比較高，一旦教師的教學(xué)能力無(wú)法滿足相關(guān)專業(yè)的需求，不但會(huì)影響學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，還會(huì)導(dǎo)致他們的實(shí)踐能力難以得到提高。大部分中職師范院校畢業(yè)的學(xué)生在這樣的情況下就業(yè)都會(huì)遇到困難，這也就是說(shuō)中職學(xué)校盲目設(shè)置專業(yè)的行為，不僅不利于學(xué)校的發(fā)展，還會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的就業(yè)前景。

（三）校企合作的困境

中職學(xué)校都比較注重校企合作，但目前的校企合作還是無(wú)法滿足對(duì)人才培養(yǎng)的需求，雖然很多中職學(xué)校一直都在強(qiáng)調(diào)校企合作，但大多都只是一種形式化的表現(xiàn)，并沒(méi)有真正實(shí)施實(shí)際而有效的手段。比如可以經(jīng)常開(kāi)展形式多樣的校企合作等。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有太多的鍛煉機(jī)會(huì)，也沒(méi)有學(xué)到專業(yè)相關(guān)的實(shí)用技能，實(shí)習(xí)最終也就流于形式。實(shí)際校企合作是為了滿足學(xué)校和企業(yè)各自的需要而產(chǎn)生的，學(xué)校希望通過(guò)校企合作解決畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，企業(yè)則需要大量的實(shí)用型人才，但兩者都沒(méi)有真正重視學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。其次，現(xiàn)在的校企合作沒(méi)有得到國(guó)家和政府的大力支持，也就難以保證兩者之間的合作質(zhì)量，實(shí)效性也相對(duì)較低。

二、中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展策略

（一）加大對(duì)師資力量的投入

中職學(xué)校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，只有具備了較高教學(xué)素質(zhì)、較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍，才能更好地培養(yǎng)出一批符合社會(huì)企業(yè)要求的高素質(zhì)實(shí)用型人才，教師的教學(xué)素質(zhì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生專業(yè)能力起著至關(guān)重要的作用。因而中職學(xué)校要不斷加大師資隊(duì)伍的投入，而高素質(zhì)的專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)就離不開(kāi)完善的培養(yǎng)體系、完整的培訓(xùn)計(jì)劃、良好的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，這是提高中職教師專業(yè)水平和實(shí)踐技能的重要組成部分。如，中職學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、開(kāi)辦研修班等形式，而師范類的中職院校就應(yīng)創(chuàng)設(shè)專門(mén)培養(yǎng)職業(yè)教師的專業(yè)，用于擴(kuò)大本校的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一批高素質(zhì)實(shí)踐能力強(qiáng)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

（二）發(fā)展特色教育

中職學(xué)校在發(fā)展特色教育的過(guò)程中，應(yīng)始終把培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才作為教學(xué)的重中之重，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在創(chuàng)設(shè)新專業(yè)時(shí)，應(yīng)從學(xué)校的教學(xué)理念和實(shí)質(zhì)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)律，同時(shí)還要深入社會(huì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查和研究。自始至終都要本著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，以保證中職學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

（三）加強(qiáng)校企合作

就目前的校企合作情況而言，企業(yè)與學(xué)校之間應(yīng)該加強(qiáng)交流與溝通，始終把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。企業(yè)方面來(lái)說(shuō)應(yīng)該在為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位的同時(shí)，給予學(xué)生更多發(fā)揮和利用專業(yè)知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，并更多地參與中職學(xué)校的教學(xué)，以保證中職教育的教學(xué)特色和質(zhì)量。而學(xué)校則需要在交流和溝通中及時(shí)了解和掌握企業(yè)的需求，從而根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生更好地符合未來(lái)就業(yè)的要求。總而言之，目前中職學(xué)校教學(xué)已經(jīng)無(wú)法很好地滿足現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需求，這就需要中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代化發(fā)展的要求，不斷改進(jìn)教育模式，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)和企業(yè)實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的實(shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］苗戰(zhàn)勇.廣東省中職教育生涯規(guī)劃實(shí)施現(xiàn)狀與問(wèn)題研究［D］.華東師范大學(xué)，2010.

［2］王美凡.中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及實(shí)施途徑研究［D］.廣西師范大學(xué)，2008.

作者：司衛(wèi)勝 單位：新疆巴音郭楞蒙古自治州巴州師范學(xué)校