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摘要:高校作為傳播知識(shí)、傳承文化、研究學(xué)問、培養(yǎng)人才的重要場所,其根本任務(wù)是立德樹人。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,如何應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新大學(xué)生德育和學(xué)生管理模式,幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)民族振興事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,已經(jīng)成為當(dāng)前德育工作中的一個(gè)重要而又緊迫的課題。本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生管理所包含的內(nèi)容、面臨的問題進(jìn)行了歸納,提出依托信息技術(shù)加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)生管理的實(shí)現(xiàn)機(jī)制。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生管理信息化面臨的主要問題,提出利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生管理創(chuàng)新的思路與方法。理論分析和實(shí)證研究說明,通過對(duì)信息技術(shù)科學(xué)有序的應(yīng)用,將會(huì)改革原有的學(xué)生管理模式,為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生核心價(jià)值體系教育提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù);高等院校;學(xué)生管理;德育
十八大報(bào)告中明確提出“要努力辦好人民滿意的教育”,“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。高等院校學(xué)生管理工作是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分,也是衡量高校管理水平的重要依據(jù)。隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入學(xué)生管理工作是高校管理的必然趨勢。
一、研究的背景
據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的第32次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》,截至2013年6月底,我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.91億,網(wǎng)民中學(xué)生群體是規(guī)模最大的職業(yè)群體,占比為26.8%,而大學(xué)本科及以上學(xué)歷占到10.4%。大學(xué)生是我國網(wǎng)民中的重要群體,網(wǎng)絡(luò)不僅是他們學(xué)習(xí)的一種便捷工具,更成為他們生活的一種方式。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,傳統(tǒng)的思維行為方式、心理素質(zhì)、知識(shí)傳播方式等都面臨著極大的沖擊,都經(jīng)歷著巨大的變革。以網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)改變了大學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向、心理發(fā)展和道德觀念等。網(wǎng)絡(luò)的特性使教育主體之間的互動(dòng)關(guān)系變得異常復(fù)雜,使教育的構(gòu)成要素、組織形式都發(fā)生了根本性的變化。高校學(xué)生管理面臨著前所未有的挑戰(zhàn),我們必須在信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中,開啟學(xué)生管理工作新的思路、新的手段和新的方法。學(xué)者普遍認(rèn)為,信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展既給高校品德教育帶來了難得的機(jī)遇,也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。檀江林等著的《高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》(合肥工業(yè)大學(xué)出版社,2007年版)一書重點(diǎn)分析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作的新特點(diǎn)、新路徑與評(píng)價(jià)體系;對(duì)信息社會(huì)背景下的大學(xué)生思想政治教育工作目標(biāo)、內(nèi)容、機(jī)制等問題進(jìn)行了研究。張光慧著的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)———思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新研究》(中國言實(shí)出版社,2009年版)一書認(rèn)為,社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)勢必需要高校建立健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制。堅(jiān)持以人為本,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的有機(jī)鏈接,運(yùn)用先進(jìn)的管理手段優(yōu)化配置教育資源。羅洪鐵教授著的《思想政治教育專論》(西南師范大學(xué)出版社,2002年版)、戴黍著的《互聯(lián)網(wǎng)與高校德育———網(wǎng)絡(luò)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的倫理考察》(新疆大學(xué)出版社,2002年版)、羅家英著的《網(wǎng)絡(luò)影響下高校德育模式變革與構(gòu)建》(華中科技大學(xué)出版社,2005年版)和相關(guān)論文等分別從網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的視角、心理學(xué)的視角、和諧校園建設(shè)的視角等對(duì)網(wǎng)絡(luò)品德教育進(jìn)行探討。[1-6]信息技術(shù)與組織理論認(rèn)為,信息技術(shù)對(duì)組織及其決策的影響并不是簡單的線性關(guān)系,信息技術(shù)可能會(huì)通過三種不同的途徑對(duì)組織及其決策產(chǎn)生影響,并在此基礎(chǔ)上形成了三種不同的理論解釋,即技術(shù)決定論、社會(huì)建構(gòu)論和互構(gòu)論。[7]本研究的理論基礎(chǔ)是互構(gòu)理論,認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)高校學(xué)生工作部門和其他部門及其主體的影響是信息技術(shù)與這些部門和主體相互構(gòu)造的過程,一方面信息技術(shù)的引入會(huì)對(duì)學(xué)生管理部門和其他部門或主體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整做出反應(yīng),另一方面學(xué)生工作部門和其他部門及其主體會(huì)對(duì)信息技術(shù)的使用形態(tài)進(jìn)行修正、改進(jìn)和創(chuàng)新,信息技術(shù)能否有效地提升學(xué)生管理和服務(wù)的績效主要取決于信息技術(shù)與這些部門和主體如何最優(yōu)化結(jié)合。
二、信息技術(shù)推動(dòng)學(xué)生管理創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)機(jī)制
信息技術(shù)的引入為高校學(xué)生管理與服務(wù)轉(zhuǎn)變方式、提高效率創(chuàng)造了空間,同時(shí)也為品德教育創(chuàng)新探索出了一條前所未有的新機(jī)制。隨著以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的引入、教育手段的虛擬性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合,學(xué)生管理的范圍已從有形向無形轉(zhuǎn)變,管理的基本理念已經(jīng)從“管理為主,服務(wù)為輔”轉(zhuǎn)向“服務(wù)為主,管理為輔”,管理方法已經(jīng)由單一轉(zhuǎn)向多元化。信息技術(shù)的使用將促成學(xué)生管理工作系統(tǒng)的重構(gòu),促成管理效率的提升,為學(xué)生的自我管理提供平臺(tái),促成教師和學(xué)生間的平等互動(dòng),并為學(xué)生管理創(chuàng)新提供相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制。
1.信息技術(shù)可創(chuàng)造富有特色的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正深深影響著我國新時(shí)期、新階段社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、快速性、便利性、綜合性的特點(diǎn)對(duì)于人類道德普遍價(jià)值體系教育工作而言,既是機(jī)遇的開始,也是挑戰(zhàn)的來臨。高校品德教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)所帶來的正反兩方面的影響,適時(shí)地進(jìn)行分析總結(jié),并解決產(chǎn)生的新問題。信息時(shí)代的大學(xué)生生活在三個(gè)層面的社會(huì)里,即人類大社會(huì)、校園小社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)。健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,能夠培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、高尚的道德情操、良好的人文修養(yǎng)和高雅的審美情趣,使學(xué)生的思想境界得到升華,進(jìn)而能使其綜合素質(zhì)得到全面提高。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生人類道德普遍價(jià)值體系教育必須注重中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)民族復(fù)興的信念,增強(qiáng)大學(xué)生的理論自覺與自信。同時(shí),發(fā)展具有中國作風(fēng)、中國氣派的網(wǎng)絡(luò)文化。要以校園網(wǎng)為載體,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢,加強(qiáng)高校的校園文化建設(shè),營造出一個(gè)富有時(shí)代精神、秉承優(yōu)良傳統(tǒng)、崇尚良好學(xué)風(fēng)、弘揚(yáng)遠(yuǎn)大理想的文化氛圍和育人環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展為充分展示人的個(gè)性提供了平臺(tái),也為人的全面發(fā)展提供了可能。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論認(rèn)為,個(gè)性發(fā)展原則要求個(gè)性發(fā)展必須與全面發(fā)展相統(tǒng)一,這為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生人類道德普遍價(jià)值體系教育提供了理論參考。我們要按照二十一世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的素質(zhì)要求,結(jié)合人類道德普遍價(jià)值體系教育內(nèi)容組織品德教育活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)大學(xué)生的心理健康發(fā)展,挖掘?qū)W生的智慧潛能,使人類道德普遍價(jià)值體系教育內(nèi)容具有時(shí)代性、針對(duì)性和開放性。
2.信息技術(shù)可促成新型學(xué)生管理系統(tǒng)的構(gòu)建
傳統(tǒng)的學(xué)生工作管理系統(tǒng)包括一個(gè)大學(xué)生從招生入校開始到畢業(yè)離校整個(gè)大學(xué)生活中全過程資料的完備管理。[8]具體包含學(xué)生信息及班級(jí)建設(shè)管理、招生管理、迎新管理、學(xué)生宿舍管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)管理、學(xué)生資助管理、學(xué)生品德教育管理、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理、學(xué)生心理健康管理、就業(yè)管理、離校管理等多方面的信息化,涉及學(xué)生在校期間各個(gè)方面的教育和管理工作。[9]在引入現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)信息數(shù)據(jù)資源的進(jìn)程中,管理部門需要依據(jù)學(xué)生教育的需求積極開展基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè),并逐步形成覆蓋學(xué)生管理各層面的各類數(shù)據(jù)庫。依托這些數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)分析、動(dòng)態(tài)監(jiān)測、決策支持等應(yīng)用系統(tǒng),可使學(xué)工部門充分掌握學(xué)生培養(yǎng)各個(gè)層面的信息,以便及時(shí)為學(xué)生的管理和服務(wù)提供技術(shù)支撐。例如學(xué)籍管理系統(tǒng)、學(xué)生選課系統(tǒng)等都需要中間性基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的支撐。[10]在做好這些工作的基礎(chǔ)上,需要進(jìn)一步開發(fā)其它各類信息數(shù)據(jù)資源,建設(shè)相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫,為其它學(xué)生管理應(yīng)用系統(tǒng)提供基礎(chǔ)支撐。當(dāng)前,在高校學(xué)生管理與服務(wù)中還存在著公共教育資源覆蓋率過低,信息公開率低等現(xiàn)象。在新型學(xué)生管理系統(tǒng)的構(gòu)建中,利用信息化的獨(dú)特作用,可促進(jìn)學(xué)生管理的優(yōu)化升級(jí)。傳統(tǒng)的人工管理過程將被基于網(wǎng)絡(luò)的信息化應(yīng)用系統(tǒng)所代替,教師和學(xué)工人員可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)處理學(xué)生事務(wù),使教育與管理過程運(yùn)行更加流暢和便捷。此外,通過有效存儲(chǔ)管理過程數(shù)據(jù),也使管理更加透明化,增強(qiáng)了管理的規(guī)范性。
3.信息技術(shù)可促成學(xué)生管理效率的提升
通過對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和逐步擴(kuò)展,能夠使學(xué)生教育與管理的各個(gè)層面的信息實(shí)現(xiàn)數(shù)字化,數(shù)據(jù)采集實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確化,數(shù)據(jù)管理實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化,數(shù)據(jù)利用實(shí)現(xiàn)共享化,徹底改變過去數(shù)據(jù)采集不夠精確、數(shù)據(jù)之間關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)、數(shù)據(jù)運(yùn)用不方便等弊端,可為學(xué)工等相關(guān)部門提供精準(zhǔn)、及時(shí)、便利的數(shù)據(jù)信息服務(wù),并為學(xué)生教育、服務(wù)措施的制定、學(xué)生成長動(dòng)態(tài)的監(jiān)測提供有效支持。利用信息技術(shù)優(yōu)勢,以信息化為學(xué)生教育管理創(chuàng)新提供支撐,也體現(xiàn)了信息資源的整合、管理機(jī)制的協(xié)調(diào)、綜合效用的發(fā)揮;借助綜合電子數(shù)據(jù)交換平臺(tái),交換和整合校內(nèi)各部門信息資源,實(shí)現(xiàn)信息從靜態(tài)管理到動(dòng)態(tài)管理、從單項(xiàng)管理到綜合管理,以便能更好地滿足當(dāng)前對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生管理與服務(wù)的需要。通過網(wǎng)絡(luò)信息交換平臺(tái),實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)共享,系統(tǒng)掌握學(xué)籍、就業(yè)、教育等各項(xiàng)基礎(chǔ)信息,克服現(xiàn)實(shí)中的各種壁壘,建立省內(nèi)乃至全國的信息聯(lián)網(wǎng),實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的服務(wù),使異地入學(xué)、學(xué)分互認(rèn)在技術(shù)上成為可能,確保信息動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確,提高工作效率。借助信息技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)和過程的管理,使傳統(tǒng)的人工管理所無法實(shí)現(xiàn)的工作和效率成為可能,實(shí)現(xiàn)管理的高效率、科學(xué)化、精細(xì)化和人性化。
4.信息技術(shù)可推動(dòng)教育者和學(xué)生構(gòu)建互動(dòng)機(jī)制
信息技術(shù)強(qiáng)大的交互功能,有助于暢通施教者與學(xué)生的溝通渠道。利用信息窗口,建立教師、各級(jí)管理部門與學(xué)生溝通的有效渠道,是實(shí)現(xiàn)有效交流、了解學(xué)生、發(fā)現(xiàn)問題的重要手段之一。堅(jiān)持以人為本的管理服務(wù)理念,利用網(wǎng)絡(luò)信息窗口,各類管理服務(wù)信息,提供各類管理服務(wù),也是高校實(shí)現(xiàn)和諧校園的重要途徑之一。特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,學(xué)生的個(gè)性彰顯,公開、公平的意識(shí)在不斷增強(qiáng),學(xué)生的思想也更加活躍。在這一背景下,依托信息化平臺(tái),通過開展有針對(duì)性的學(xué)風(fēng)民意調(diào)查,即時(shí)了解分析學(xué)生群體的精神狀態(tài)和行為意識(shí),進(jìn)行定期的教學(xué)質(zhì)量、管理效率的分析,并結(jié)合對(duì)不穩(wěn)定因素的動(dòng)態(tài)了解,綜合利用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控,結(jié)合傳統(tǒng)的安全防范措施,能夠建立三維安全防范系統(tǒng),預(yù)防學(xué)生中極端事件的發(fā)生。信息技術(shù)的引入,還能為規(guī)范、搭建學(xué)生自我管理系統(tǒng)提供可靠平臺(tái)。比如,建立學(xué)生自治自律和信息公開平臺(tái),形成學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)和自我管理的便捷通道。
三、信息技術(shù)在高校學(xué)生管理創(chuàng)新中的應(yīng)用
1.學(xué)生管理創(chuàng)新中信息技術(shù)引入存在的問題
(1)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念缺乏創(chuàng)新
從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀來看,目前高校思想政治教育對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用還十分有限,特別是就高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念方面缺乏創(chuàng)新。一方面,缺乏先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念。深受高校學(xué)生歡迎的生動(dòng)活潑的網(wǎng)上互動(dòng)和現(xiàn)代教育方式未能很好地應(yīng)用到思想政治教育和學(xué)生工作中來,諸如網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等現(xiàn)代服務(wù)型的思想政治教育理念未能在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)思想品德工作方面得到發(fā)揮;另一方面,在思想政治教育理念上仍然沿襲傳統(tǒng)的面對(duì)面或單向性正面灌輸?shù)哪J?,尚未樹立現(xiàn)代信息教育理念。一些從事高校思想政治教育的工作者與管理者未能真正掌握新時(shí)期新條件下,進(jìn)行大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律,不能駕馭這一新型的工具。這都使這種新型的思想教育模式目前還處于初級(jí)階段,還未能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
(2)信息化加快與校園基礎(chǔ)設(shè)施薄弱存在矛盾
以信息技術(shù)帶動(dòng)高等教育的信息化進(jìn)程,并加速學(xué)生管理創(chuàng)新,需要具備相應(yīng)的信息化基礎(chǔ)設(shè)施。首先,在硬件條件方面,校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)具備一定規(guī)模,需要加強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、4G技術(shù)的推廣應(yīng)用。信息科技的迅猛發(fā)展,從廣度和深度上影響和改變著社會(huì)生活方式。高校中無線寬帶網(wǎng)(3G+WLAN)、光纖通信網(wǎng)絡(luò)雖然早已成熟并普遍應(yīng)用,但在使用效果和服務(wù)質(zhì)量上還存在著明顯不足。其次,在思想政治教育和學(xué)生管理軟件條件方面,但還不能適應(yīng)信息化的發(fā)展要求;移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已進(jìn)入快速發(fā)展期,正在全方位地影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活模式,師生之間、學(xué)生之間利用新的傳輸工具進(jìn)行傳播交流日趨頻繁,特別是短信、網(wǎng)絡(luò)和微博、微信的應(yīng)用,使信息傳播的速度、范圍、途徑等與以往比都出現(xiàn)了顛覆性的改變。另外,高校普遍還未真正建立起綜合信息網(wǎng)絡(luò),信息采集環(huán)節(jié)措施十分薄弱。因此,以網(wǎng)絡(luò)(互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng))與信息化為基礎(chǔ),深入地提升學(xué)生管理與服務(wù)水平,已成為高校迫在眉睫的現(xiàn)實(shí)需求。
(3)信息技術(shù)潛力發(fā)揮不充分
現(xiàn)代信息和通信技術(shù)在校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理中的應(yīng)用還不夠深入,為更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于信息采集、信息處理、信息傳遞和信息查詢等無紙網(wǎng)絡(luò)化辦公和學(xué)生管理,就必須通過現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)電子流程管理和服務(wù)進(jìn)行集成,以便整合校內(nèi)各部門需要和擁有的信息資源、關(guān)鍵數(shù)據(jù);還應(yīng)在更深層次中挖掘、分析和利用信息進(jìn)行管理,從而提高工作效率,提升服務(wù)學(xué)生能力。當(dāng)前,在校園信息化建設(shè)的進(jìn)程中,學(xué)工處(或?qū)W生工作部)建立學(xué)生管理系統(tǒng),教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)管理,建立學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng),財(cái)務(wù)處建立學(xué)生消費(fèi)管理系統(tǒng),圖書館負(fù)責(zé)學(xué)生圖書資料借閱管理系統(tǒng)。學(xué)校管理中的各業(yè)務(wù)部門往往采取的是自下而上的分散化建設(shè)管理方式,導(dǎo)致信息的有效利用率偏低,各信息平臺(tái)交互功能不完善,整合資源能力較弱,并使各部門內(nèi)部及各部門之間信息系統(tǒng)資源的整合不夠有效,信息與業(yè)務(wù)流程銜接上不夠緊密,造成網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)出現(xiàn)自我封閉、條塊分割、信息隔絕等現(xiàn)象。甚至有些部門盡管采用了先進(jìn)的信息系統(tǒng),但對(duì)信息資源的搜集還處于無序或無效狀態(tài),從而導(dǎo)致信息資源極為分散,加之缺乏相應(yīng)的整合與管理,使運(yùn)行效果不理想。
(4)校園信息安全處于起步階段
我國信息安全總體還處于起步階段,一些校園信息管理參與者并不重視信息資產(chǎn)所面臨的威脅,或者將信息安全認(rèn)識(shí)局限在IT方面,尚未形成明確、合理的信息安全措施去指導(dǎo)組織的信息安全管理,信息安全管理制度不完善,必要的安全法律法規(guī)以及風(fēng)險(xiǎn)防范的教育培訓(xùn)還很欠缺。同時(shí),重安全技術(shù)、輕安全管理已經(jīng)成為比較普遍的現(xiàn)象,有時(shí)信息安全還要越來越多地面對(duì)隱私保護(hù)和道德問題,這些也給學(xué)生管理創(chuàng)新帶來挑戰(zhàn)。
2.利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生管理創(chuàng)新的思路與方法
(1)樹立信息化支撐學(xué)生教育管理創(chuàng)新的理念
信息技術(shù)提供的自動(dòng)化功能和通信功能,有助于構(gòu)建各類管理應(yīng)用系統(tǒng),提高管理的效率;信息技術(shù)強(qiáng)大的通信和交互功能,有助于暢通與學(xué)生溝通的渠道;借助信息技術(shù)構(gòu)建各類應(yīng)用平臺(tái),開展管理機(jī)制創(chuàng)新和應(yīng)用,可以不斷提升學(xué)生管理和服務(wù)水平,讓網(wǎng)絡(luò)成為傳承人類道德普遍價(jià)值的新手段。高校要重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè),開展以人類道德普遍價(jià)值教育為主題的網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上辯論賽、網(wǎng)上教學(xué)等活動(dòng),在校園博客、論壇中將人類道德普遍價(jià)值貫穿于新聞的報(bào)道,通過大家的相互交流、對(duì)話和積極滲透,倡導(dǎo)積極、健康、文明、進(jìn)步的價(jià)值觀,不斷改進(jìn)和提升網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),強(qiáng)化民族精神,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的宣傳力和影響力。
(2)拓展大學(xué)生心理素質(zhì),疏通大學(xué)生更好地接受品行道德教育的渠道
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,多元的思想觀念和價(jià)值判斷更容易對(duì)主流意識(shí)形態(tài)形成沖擊。大學(xué)生正處在迅速走向成熟的階段,在心理品質(zhì)和特征上表現(xiàn)出許多過渡狀態(tài)。因此,價(jià)值觀教育應(yīng)通過大學(xué)生心理素質(zhì)拓展,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的生活態(tài)度及社會(huì)適應(yīng)能力,激發(fā)其對(duì)健全人格價(jià)值觀的心理認(rèn)同感。大學(xué)生人類道德普遍價(jià)值教育是一項(xiàng)長期而艱巨的系統(tǒng)性工程,高校全員都要行動(dòng)起來,充分利用信息技術(shù)手段,打造學(xué)生立德成才的環(huán)境,形成健全人格價(jià)值觀教育的合力。
(3)整合網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬網(wǎng)絡(luò)教育課堂,占領(lǐng)網(wǎng)上教育陣地
網(wǎng)絡(luò)被稱為是繼報(bào)紙、廣播、電視之后的“第四媒體”,它是開展大學(xué)生品行道德教育的網(wǎng)上陣地,要做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)品行道德教育就必須首先建設(shè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站。在這些網(wǎng)站中,不斷宣傳正確健康、積極向上的思想文化,讓大學(xué)生主動(dòng)尋找先進(jìn)文化,發(fā)揮大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性,這是有效開展網(wǎng)絡(luò)品行道德教育的途徑。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)品行道德教育的授課特點(diǎn),通過整合網(wǎng)絡(luò)資源,可以將品行道德教育課搬上網(wǎng)絡(luò),首先可以通過網(wǎng)絡(luò)整合品行道德教育課的內(nèi)容,思政課教師可以及時(shí)將網(wǎng)上熱點(diǎn)問題搬到課堂上,運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)理論來進(jìn)行實(shí)事分析和解讀,從而達(dá)到品行道德教育的目的;同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)的不斷普及和發(fā)展,可以不斷拓展品行道德教育的途徑,將品行道德課搬到網(wǎng)路上,根據(jù)大學(xué)生喜聞樂見的方式,以安全、動(dòng)態(tài)、互動(dòng)的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容,克服了課堂教學(xué)的單一性,通過內(nèi)容和途徑的拓寬,網(wǎng)絡(luò)品行道德教育才能更好發(fā)揮其作用。
四、結(jié)束語
本文的主要貢獻(xiàn)在于:首先,在對(duì)國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理與總結(jié)的基礎(chǔ)上,借助于信息技術(shù)與組織理論,構(gòu)建出信息技術(shù)促進(jìn)大學(xué)生教育與管理創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)機(jī)制。其次,分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生品行道德教育面臨的主要問題,指出我國在利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生管理創(chuàng)新的過程中,還存在著教育理念缺乏創(chuàng)新、信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足、信息技術(shù)潛力發(fā)揮不夠充分、信息安全處于起步階段等諸多薄弱環(huán)節(jié),據(jù)此提出了利用信息化支撐學(xué)生管理創(chuàng)新的思路與方法??梢钥隙ǖ氖牵畔⒓夹g(shù)為學(xué)生管理創(chuàng)新開啟了一種全新的思維,提供了一種可靠的手段,信息技術(shù)必將為高等教育創(chuàng)新提供更多的支撐和活力,為提高我國教育現(xiàn)代化水平發(fā)揮獨(dú)特和重要的作用。
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作者:晁媛1,2 高嶺1 袁新瑞1 單位:1.西北大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2.西安科技大學(xué)
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