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1新形勢下高校學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的問題
1.1網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及普及給高校學(xué)生管理工作帶來新問題
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及普及本是科技進(jìn)步的結(jié)果,但由于我國網(wǎng)站建設(shè)并不完善,我國尚未建立起對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的有效監(jiān)督、監(jiān)管機(jī)制,這便使得我國目前很難把好網(wǎng)站質(zhì)量關(guān),網(wǎng)絡(luò)中充斥的信息可以說是良莠不齊的,這在無形中給我國高校學(xué)生管理工作帶來了新問題。另外,網(wǎng)絡(luò)信息以其傳播速度快、數(shù)量龐大、多樣性總是率先吸引學(xué)生的眼球和注意力,高校思政部門在獲取信息的渠道、時(shí)間、數(shù)量上已很難占有一定優(yōu)勢,這使得高校教育者所要傳達(dá)給學(xué)生的信息很難在學(xué)生頭腦中沉淀,思政教育在學(xué)生身上所發(fā)揮的作用將受到嚴(yán)重影響。
1.2經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展給學(xué)生管理工作提出了新的要求
隨著我國加入世界貿(mào)易組織,對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的加強(qiáng),我國與西方國家進(jìn)行文化碰撞的機(jī)會(huì)也更多了,這一方面為我國的文化領(lǐng)域發(fā)展注入新鮮血液,另一方面也給不法分子利用文化碰撞傳播不良信息制造了機(jī)會(huì),由此可見,世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,我國與西方國家間的融合是有喜又有憂的。伴隨著外來習(xí)俗和影響的日漸增多,大學(xué)生在中外文化的交流碰撞中必然會(huì)遇到新的問題,大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的文化意識(shí)形態(tài)之下保持清醒的頭腦、堅(jiān)持正確的思想政治意識(shí),屹立不倒就成為擺在當(dāng)代大學(xué)生面前的新課題。
2在新形勢下高校如何更好地開展學(xué)生管理工作
2.1新形勢下轉(zhuǎn)變學(xué)生管理工作理念,樹立“以學(xué)生為本”的教育管理新理念
轉(zhuǎn)變學(xué)生管理工作理念,樹立“以學(xué)生為本”的教育管理新理念是指:作為高校學(xué)生工作管理者要轉(zhuǎn)變觀念,變學(xué)生工作的管理者為服務(wù)者。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,需要學(xué)生工作管理者充分尊重學(xué)生的主體意識(shí),與學(xué)生站在同一高度,從而便于學(xué)生工作管理者和學(xué)生之間的交流和溝通。與此同時(shí),學(xué)生也要給予學(xué)生工作管理者充分的尊重,密切配合學(xué)生管理工作者的工作。具體地說,學(xué)生工作管理者在落實(shí)學(xué)生工作管理過程中一方面要樹立“以學(xué)生為本”的服務(wù)意識(shí),想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,了解學(xué)生的實(shí)際需求,另一方面要明確地告訴學(xué)生其在學(xué)校中所享有的權(quán)利和所要履行的義務(wù),并按照校規(guī)校紀(jì)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行嚴(yán)格要求,從而使得學(xué)生的行為得以規(guī)范。
2.2理順關(guān)系,優(yōu)化學(xué)生管理工作機(jī)制
學(xué)生管理工作作為學(xué)校中較為系統(tǒng)的工作之一,需要學(xué)校中多個(gè)部門的有效配合方能開展起來。因此,參與學(xué)生管理工作的各個(gè)部門需要明確自身在學(xué)生管理工作中所飾演的角色和所要承擔(dān)的職責(zé),這便是理順關(guān)系了。優(yōu)化學(xué)生管理工作機(jī)制是說:要?jiǎng)h繁就簡,建立起一套高效的學(xué)生管理工作機(jī)制,從而使得學(xué)生管理工作可以開展得更為成功。具體地說需要做到:其一,要加強(qiáng)學(xué)生工作機(jī)構(gòu)的建設(shè)、強(qiáng)化其組織協(xié)調(diào)功能,理順學(xué)生管理系統(tǒng)各個(gè)部門、各層次、各崗位的職責(zé)、權(quán)限關(guān)系,建立健全責(zé)任制,做到責(zé)任到崗,責(zé)任到人,責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一。其二,要適當(dāng)放權(quán),充分發(fā)揮基層在學(xué)生管理工作中的作用。其三,要進(jìn)一步推行校系一級(jí)學(xué)生管理工作體制的黨政融洽,協(xié)調(diào)統(tǒng)一。其四,要實(shí)行年級(jí)輔導(dǎo)員制,從而與學(xué)分制遙相呼應(yīng)。
2.3發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí),促使學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)
一個(gè)人最大的敵人不是別人,正是自己,因此,對(duì)于成功者而言,永遠(yuǎn)不是在戰(zhàn)勝他人,而是在戰(zhàn)勝自己。一個(gè)人唯有自律意識(shí),才能做到嚴(yán)于律己,也才能真正做到戰(zhàn)勝自己。因此,高校在學(xué)生管理工作中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),將學(xué)生管理工作權(quán)部分下放到學(xué)生手中,鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)或是社團(tuán)的形式實(shí)現(xiàn)自治。學(xué)生在參與學(xué)生管理工作的過程中,不僅鍛煉了自己,獲得了一展才華的空間,還提升了自身素養(yǎng)。因此,做好高校學(xué)生管理工作可以考慮充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生通過不同的形式加入到學(xué)生管理工作隊(duì)伍中來。
作者:王虹帥 單位:北華大學(xué)文學(xué)院