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談高校學(xué)生管理構(gòu)建和諧師生關(guān)系

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談高校學(xué)生管理構(gòu)建和諧師生關(guān)系

【摘要】在進(jìn)行高等教育活動(dòng)的過(guò)程中,教學(xué)活動(dòng)的主要參與者就是教師與學(xué)生。所以,教學(xué)活動(dòng)中,重要的人際關(guān)系之一就是師生關(guān)系。當(dāng)前,高校師生間存在著許多缺陷與不足之處,嚴(yán)重影響了日常教學(xué)與管理工作,還對(duì)高校教育質(zhì)量與效率造成了不同程度的影響。所以,大部分高校面臨的重要任務(wù),就是怎樣構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。本文基于我國(guó)高校學(xué)生管理的具體情況,分析了高校構(gòu)建和諧師生關(guān)系的意義,并制定出了高校學(xué)生管理中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要措施。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生管理;師生關(guān)系;和諧;措施

伴隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展與進(jìn)步,我國(guó)已進(jìn)入全新的發(fā)展階段,國(guó)家正在大力提倡和諧社會(huì)建設(shè)活動(dòng)。在和諧社會(huì)的建設(shè)活動(dòng)中,人與人之間的和諧關(guān)系具有至關(guān)重要的地位。在進(jìn)行社會(huì)生活與交往活動(dòng)中,正在不斷改進(jìn),并優(yōu)化相關(guān)的價(jià)值觀與生存狀態(tài)。高校在開(kāi)展學(xué)生管理活動(dòng)的過(guò)程中,可以運(yùn)用理性的思維處理師生間的問(wèn)題,加快推動(dòng)和諧師生關(guān)系建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展,為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1高校構(gòu)建和諧師生關(guān)系的意義

高校師生關(guān)系這一人際關(guān)系,具備一定的特殊性,將許多層面的關(guān)系都包含進(jìn)來(lái)。在新時(shí)期,高校在開(kāi)展學(xué)生管理活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)民主、誠(chéng)信師生關(guān)系的構(gòu)建,能夠促進(jìn)教師與學(xué)生間良性互動(dòng)的生成,有利于建設(shè)平等、文明的校園環(huán)境,促使社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)需要得到滿足。利用和諧師生關(guān)系建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展,還能夠?qū)崿F(xiàn)高校專業(yè)教學(xué)與學(xué)生管理質(zhì)量的提升。在進(jìn)行高校學(xué)生教學(xué)與日常管理活動(dòng)時(shí),輔導(dǎo)員與學(xué)科教師具備重要的責(zé)任,在有關(guān)學(xué)校教育關(guān)系中,最為基礎(chǔ)的就是師生關(guān)系。通過(guò)建構(gòu)和諧的師生關(guān)系,能夠幫助教師對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動(dòng),起到良好的指導(dǎo)作用,提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與心理素質(zhì),在提高課程教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還能夠增強(qiáng)學(xué)生管理效率?,F(xiàn)階段,高校學(xué)生的思想價(jià)值觀,處于持續(xù)的變化與修正時(shí)期,通過(guò)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,能夠促使教師和學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)或管理活動(dòng)變得更加愉悅。尤其面對(duì)多元文化價(jià)值觀念的沖突,通過(guò)建構(gòu)和諧的師生關(guān)系,有助于學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素養(yǎng)重塑活動(dòng)的完成,促進(jìn)其身心健康水平與道德情操的明顯提高。

2高校學(xué)生管理中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要措施

2.1提高教師的思想水平

針對(duì)學(xué)生,教師在開(kāi)展思想教育活動(dòng)的過(guò)程中,首先應(yīng)當(dāng)注重提高自身的思想素質(zhì)。教師只有確保自身思想教育經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)性,加之,自身良好的素質(zhì),才能夠?yàn)閷W(xué)生起到模范帶頭作用。這就要求,教師可以進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治的學(xué)習(xí)活動(dòng),持續(xù)提高自身的思想素質(zhì),這樣才能夠?qū)W(xué)生起到良好的引領(lǐng)作用,加快促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在開(kāi)展自身思想教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中,教師需要對(duì)核心重點(diǎn)內(nèi)容作出科學(xué)把控,增強(qiáng)思想意識(shí)的滲透程度,突顯出重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,在開(kāi)展具體教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)注重總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)查找出來(lái),進(jìn)一步開(kāi)展相關(guān)的探索與研究工作。例如,在開(kāi)展高校學(xué)生管理活動(dòng)的過(guò)程中,面對(duì)部分90后學(xué)生素質(zhì)比較低的問(wèn)題,教師可以制止部分學(xué)生所存在的打罵情況,在此前提條件下,對(duì)事情和學(xué)生情緒的結(jié)合點(diǎn)作出明確,和學(xué)生共同開(kāi)展具體的思想分析工作,加快推動(dòng)科學(xué)思想教育體系的形成。

2.2進(jìn)一步探索并研究學(xué)生的思想意識(shí)

在全面掌握具體情形之后,針對(duì)學(xué)生的重點(diǎn)內(nèi)容,教師可以進(jìn)一步強(qiáng)化相關(guān)的探索與研究工作,在此基礎(chǔ)上,將思想教育的重點(diǎn)凸顯出來(lái)。關(guān)于學(xué)生思想改革的重點(diǎn)內(nèi)容方面,主要指的是學(xué)生錯(cuò)誤解讀現(xiàn)實(shí)文化的問(wèn)題。當(dāng)前,大部分大學(xué)生過(guò)度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化中的暴力、色情等東西,忽略了仁義道德。面對(duì)該情況,針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的思想觀念,教師應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)展相關(guān)的糾正活動(dòng),利用科學(xué)高效的方式方法,確保問(wèn)題得到妥善處理。教師可以對(duì)惡性網(wǎng)絡(luò)文化所產(chǎn)生的不利影響,做出大量的教育與宣傳,加大力度開(kāi)展國(guó)學(xué)中經(jīng)典思想的教育活動(dòng),使學(xué)生了解更多的歷史中,具備一定思想與道德的人物,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)良好思想教育活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。在開(kāi)展上述工作的過(guò)程中,其重點(diǎn)內(nèi)容,就是糾正學(xué)生思想中的部分不良思想意識(shí),可以通過(guò)所制定的校內(nèi)規(guī)章制度,來(lái)對(duì)學(xué)生的不良行為起到良好的約束作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我約束能力和水平的提高。

2.3在交流活動(dòng)中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的理解

在進(jìn)行高校教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,要想對(duì)和諧的師生關(guān)系開(kāi)展良好的建構(gòu)活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的具體情況的掌握。無(wú)論是在課堂教學(xué)活動(dòng)中,還是在課外活動(dòng)中,針對(duì)所有學(xué)生的狀態(tài)與動(dòng)態(tài),教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)展認(rèn)真的觀察活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化與學(xué)生的交流與互動(dòng)。教師只有真正走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生,用心與學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的溝通活動(dòng),學(xué)生才能夠放下警戒心理,和教師開(kāi)展高效的溝通活動(dòng)。每個(gè)個(gè)體都希望被理解與關(guān)愛(ài),大學(xué)生正在由懵懂階段轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒鞎r(shí)期,該時(shí)期需要外界給予更多的關(guān)愛(ài)。關(guān)于師生關(guān)系方面,學(xué)生能夠體會(huì)到教師的用心與否,能夠真正感知教師的真心付出,也能夠與教師做到暢所欲言,強(qiáng)化和教師溝通活動(dòng)的開(kāi)展,更加樂(lè)意服從教師的管理。這樣能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)效率和效果的顯著提高,對(duì)高校教育工作的發(fā)展和進(jìn)步起到良好的推動(dòng)作用。與此同時(shí),還能夠增加學(xué)生對(duì)教師的信任程度,增強(qiáng)教師的微信,幫助教師培養(yǎng)更加良好的個(gè)人形象。在整個(gè)師生關(guān)系中,理解與關(guān)愛(ài)發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。在開(kāi)展具體教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)賞識(shí)教育,能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能起到良好的激發(fā)作用。在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)立足于客觀實(shí)際與學(xué)生特征,對(duì)適合的教育方式方法作出選擇與應(yīng)用,將其作用充分發(fā)揮出來(lái),促使師生關(guān)系變得更加和諧。

3結(jié)束語(yǔ)

在開(kāi)展高等教育的過(guò)程中,無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量,還是教育質(zhì)量,均受到師生關(guān)系的直接影響。所以,高校教師可以利用多樣化的措施,強(qiáng)化開(kāi)展和諧師生關(guān)系的構(gòu)建活動(dòng),促使師生關(guān)系變得更加和諧,進(jìn)而為高等教育的發(fā)展和進(jìn)步作出重要貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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作者:劉西珍 單位:陜西服裝工程學(xué)院