前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高校學(xué)生管理水平的提升范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
摘要:目前高校對學(xué)生的政治思想教育越來越重視,各大高校對學(xué)生的思想教育工作引起重視可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀以及世界觀,這也是眾多的高中教學(xué)體系中尤為重要的一項引導(dǎo)工作,也是學(xué)校開展其他教育工作的前提保障。但由目前的狀況來看,社會的多元化文化逐步地影響著我們的生活,影響著我們的思想,可見傳統(tǒng)的教育觀念早已不適用于如今的教育發(fā)展。因此,高校思政教育條件下學(xué)生存在的管理問題,然后再基于思政教育模式下高校學(xué)生管理水平的提升展開談?wù)?,希望能為相關(guān)的高校思政教育管理方面的工作人員提供一定的參考建議。
關(guān)鍵詞:高校學(xué)生思政教育管理水平提升
如今人才的要求越來越嚴格也越來越高,不僅要求學(xué)生們要具備扎實的專業(yè)知識,還需要具備良好的思教育素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。當(dāng)今的人才市場需要大量的技術(shù)性人才,但是要想跟上時代的發(fā)展,還必須要培養(yǎng)高素質(zhì)高學(xué)歷的人才,因此對各大高校的任務(wù)還是很重的。在高校對學(xué)生的思政教育管理中要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活感情等方面都要了如指掌,這可以更好地幫助高校展開對學(xué)生的思政管理工作,在對學(xué)生的管理工作中還要結(jié)合時代的發(fā)展,為學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀,只有保證學(xué)生具備良好的思想教育,才能提高學(xué)校的管理水平。
一、高校展開思想政治教育的目的
高校展開的思政教育模式主要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況進行相對應(yīng)的了解,然后再根據(jù)學(xué)生的情況展開相應(yīng)的思想政治教育工作,采取更好的管理方法以及教學(xué)方法去培養(yǎng)學(xué)生的思想健康教育,提升學(xué)生的總體綜合素質(zhì)水平。如今的社會對于人才的需求不僅看重他們的能力水平,還看重他們的思想教育水平,因此眾多高校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才就需要加強思想政治教育工作,這也是高校有待解決的一個重要問題。根據(jù)學(xué)生的實際情況展開思想教育時還需要對其個人發(fā)展相符合,因此還需要在實踐中不斷的摸索前行。
二、高校思政教育條件下學(xué)生存在的管理問題
(一)思政教育管理觀念落后
目前很多的高校對于學(xué)生的管理工作有誤區(qū),對其了解認識的不夠,在對學(xué)生進行思想政治管理時人就使用傳統(tǒng)的教育觀念,最后造成的結(jié)果是不僅學(xué)生的問題得不到解決,還對學(xué)生產(chǎn)生了不好的影響,甚至是一些學(xué)生從心底開始抵觸老師對他們進行思想教育。甚至還有一些高校采取模仿國外的管理運營模式應(yīng)用到他們的思想管理教學(xué)中,但是國外開放式的教育卻并不適合對我國的學(xué)生進行管理,甚至?xí)茐膶W(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)思政教育管理方式不夠合理
在我國的教育體系里,輔導(dǎo)員是所有大學(xué)里管理學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵人物,輔導(dǎo)員的管理水平也直接關(guān)系到大學(xué)生管理工作的展開。但是目前存在的現(xiàn)象卻是,很多輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理認識還不都深入,并不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活采取科學(xué)有效的管理措施?,F(xiàn)實中很多輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理工作僅僅只是走走形式而已,并沒有真正的將學(xué)生的管理工作做到位,并且缺乏一定的溝通交流,在學(xué)習(xí)生活上并沒有與同學(xué)們達成共識,這樣也會對學(xué)生的管理工作造成一定的影響。還存在那種輔導(dǎo)員是兼職身份而不是全職的現(xiàn)象,他們不僅要對學(xué)生進行管理,還要關(guān)心團委社團等部門的工作,再加上學(xué)校對輔導(dǎo)員的獎懲處置還不夠完善,因此很多管理工作任務(wù)并沒有做到百分之百到位,輔導(dǎo)員們的整體管理水平也普遍偏低。
三、在高校的思政教育管理中樹立“以人為本”的管理理念
(一)教育管理者要樹立“以人為本”的理念
在高校工作的一切從事人員都要樹立好“以人為本”的理念,并在教育管理工作上秉持“以人為本”的理念來展開工作,這樣才能真正實施“以人為本”的理念。近些年來,我國的教育機構(gòu)都在不斷地改革創(chuàng)新納入新理念,為了取得一定的成效,在高校對學(xué)生的管理工作上采用了各式各樣的管理理念,其中“以人為本”的理念可以使得師生之間的關(guān)系更加融洽,因此是教育界普遍采取的教育觀念。在高校對學(xué)生進行思想政治教育的過程中,還要始終把學(xué)生作為教育的主體,才能真正實現(xiàn)“以人為本”的理念。
(二)搭建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境以及豐富的校園文化
除了要秉持“以人為本”的理念外,還要從學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍入手,盡量創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境提供學(xué)生們學(xué)習(xí)娛樂,讓同學(xué)們有家里的感覺,也可以達到讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更輕松愉悅,學(xué)習(xí)更有效,也能更好地加強凝聚力。還可以通過豐富學(xué)生的校園文化來對學(xué)生更好的進行管理,制定相應(yīng)的獎懲制度給學(xué)生們定一個標(biāo)準(zhǔn),對于那些違反紀律的學(xué)生給予通報批評,并對那些表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚,并呼吁其他學(xué)生要以其為榜樣進行學(xué)生,從而來讓學(xué)生建立良好的人生觀、價值觀以及世界觀。
(三)師生之間應(yīng)該建立好良好的合作關(guān)系
基于“以人為本”的理念下,還要建立良好的師生關(guān)系,這是老師與學(xué)生們之間展開溝通交流的前提,要知道“以人為本”的管理理念是雙向的管理,而不僅僅是單方面的老師對學(xué)生之間展開管理。始終把學(xué)生作為教育的主體固然沒錯,根據(jù)每一位學(xué)生的性格特點對學(xué)生進行正確的引導(dǎo),并且老師要擺正自己的姿態(tài),要公平公正的對每一位學(xué)生進行評價,然后正確的引導(dǎo)學(xué)生走入正軌,還可以通過大量的課外閱讀來對學(xué)生進行溝通交流,讓同學(xué)們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)習(xí)更高效。
四、基于思政教育模式下高校學(xué)生管理水平提升的重要策略
(一)加強思想政治教育,提高教師資團隊的建設(shè)水平
高校要想提升學(xué)生的思政管理水平首先要加強思想政治教育,提高教師資團隊的建設(shè)水平。根據(jù)每位學(xué)生的身心特點來展開思想政治教育,更新教師與學(xué)生對思政教育的認識并加以重視。要想讓學(xué)生們更快融入到社會里,就需要將思政教育融入到平時的教育中去,在平常的學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生們深入了解到思政教育的內(nèi)涵,并將其融入自己的生活學(xué)習(xí)中,時常提醒自己規(guī)范自己的行為舉止。還要提高教師資團隊的建設(shè)水平,加強學(xué)校的師資力量建設(shè)水平,提升教師的業(yè)務(wù)水平與綜合素養(yǎng)還可以為學(xué)生的思政管理工作提供有效的保障。
(二)加強學(xué)生的自我約束能力幫助學(xué)生養(yǎng)成正確良好的觀念是學(xué)校教育從事者重要的一項工作,學(xué)生是祖國的未來希望,他們的行為與他們在學(xué)校里受到的教育有很大一部分的關(guān)系,高校在對學(xué)生進行思想教育時需要加強學(xué)生的自我約束能力,重視學(xué)生的道德教育,可以通過展開一系列公益教育活動來幫助學(xué)生們培養(yǎng)自我服務(wù)的理念,并借此得以提升。
(三)跟緊時代的變化開展相應(yīng)的思想政治教育活動
眾多高校可以通過開展思想政治教育活動來培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力,在這個過程中,要做好充分的市場調(diào)研工作,要緊隨時代的腳步去展開活動,盡量不能與當(dāng)今時代的發(fā)展趨勢脫軌,可以根據(jù)每位學(xué)生的不同性格特點來聚集在一體開展相應(yīng)的宣講活動、講座等,還可以利用如今通用的微信通訊軟件來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也大大增強學(xué)生們的求知欲望,從而來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。
(四)重視學(xué)生的人文精神培養(yǎng)
高校在對學(xué)生進行管理的過程中要重視學(xué)生的人文精神培養(yǎng),通過對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教導(dǎo)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)精神面貌,可以通過開設(shè)專門的思想品德課來讓學(xué)生們更深入了解其中的內(nèi)涵,這樣在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中也會建立起正確的道德修養(yǎng),并在之后的學(xué)習(xí)生活中也可以不斷落實加強認識,從而進一步提升高校學(xué)生管理水平。
五、結(jié)語
高校展開思想政治教育,在學(xué)生存在的管理問題有:思政教育管理觀念落后,思政教育管理方式不夠合理等。那么在高校的思政教育管理中樹立“以人為本”的管理理念,并且基于思政教育模式下高校學(xué)生管理水平提升的策略主要有:加強思想政治教育,提高教師資團隊的建設(shè)水平,加強學(xué)生的自我約束能力,跟緊時代的變化開展相應(yīng)的思想政治教育活動,重視學(xué)生的人文精神培養(yǎng)等,高校只有提升對學(xué)生進行管理工作的水平,才能更好的展開其他的工作。
參考文獻
[1]王永亮.跨文化傳播的癥結(jié)及其消解———基于我國五套大學(xué)英語教材中的文化配置之檢視[J].英語廣場,2017(09):73-76,80.
[2]王永亮.中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的海外出版之旅———聚焦讀者的文化意識及翻譯作品出版的營銷策略[J].出版發(fā)行研究,2018(04):59-63.
[3]沈偉.網(wǎng)上網(wǎng)下互動型大學(xué)生思想政治教育協(xié)調(diào)育人模式的構(gòu)建[J].智庫時代,2017(16):103-104.
[4]王永亮.社會文化語境下的語言習(xí)得———評《不同教育背景下的二語互動》[J].教育發(fā)展研究,2017(22):2.
[5]谷照亮.個性化學(xué)習(xí)視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[D].西南交通大學(xué),2017.
作者:董思思 單位:河南大學(xué)藥學(xué)院