中職校學(xué)生管理研究分析

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摘要：針對(duì)當(dāng)前中職校學(xué)生管理的某些突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，談?wù)劚救水?dāng)班主任以來(lái)在管理學(xué)生方面一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。并主要從加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、重視班委的建設(shè)和注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等三個(gè)方面，對(duì)中職校學(xué)生教育和管理進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：中職校；學(xué)生；管理；探索

在當(dāng)前我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的形勢(shì)下，對(duì)中職生的思想教育和管理是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且成為大力發(fā)展中職校教育中的突出問(wèn)題。因此，要想做好班主任工作，解決學(xué)生管理中的某些突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)做好以下三方面工作。

1加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)

班主任是學(xué)校最直接與學(xué)生接觸，并教育學(xué)生和管理學(xué)生的工作者。因此，一個(gè)班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)如何，很大程度上取決于這個(gè)班的班主任能否正確引導(dǎo)和教育學(xué)生。人們常說(shuō)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。因班主任的言行舉止，對(duì)學(xué)生起著直接的影響作用，是做好學(xué)生管理工作的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因此，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，就顯得非常重要。

1.1加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)班主任的培養(yǎng)

可以采取不定期組織班主任在校內(nèi)外進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的素質(zhì)。一是針對(duì)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，了解中職校學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，以至更好的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，有針對(duì)性進(jìn)行管理。二是參與學(xué)生守則的制定并熟悉其內(nèi)容，可以有的放矢的管理學(xué)生，從中吸取教訓(xùn)和積累經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)學(xué)生守則進(jìn)行修改和完善。三是走出去，學(xué)習(xí)其他校先進(jìn)的學(xué)生管理模式，再結(jié)合本校的實(shí)際情況，去偽存真。

1.2班主任應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的綜合素質(zhì)

班主任在管理上要嚴(yán)格，不僅對(duì)自己要嚴(yán)，而且對(duì)學(xué)生也要嚴(yán)。說(shuō)話、做事一定要講究原則和方法，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，起到一個(gè)很好的帶頭作用。對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生，該批評(píng)的就要批評(píng)，該處理的就要處理。當(dāng)然，批評(píng)和處理的度一定要把握好，否則，學(xué)生會(huì)有抵觸情緒，班級(jí)管理工作難度會(huì)增加。

1.3班主任對(duì)其工作一定要具備幾個(gè)“心”，即熱心、責(zé)任心、信心、耐心、愛(ài)心和同情心

熱心是指對(duì)班主任工作要熱心，因現(xiàn)在中職校教師怕當(dāng)班主任，原因是現(xiàn)在中職校的學(xué)生綜合素質(zhì)差，太難管。責(zé)任心是指樹(shù)立班主任高度責(zé)任心，因中職校的教師結(jié)構(gòu)的原因，他們大多數(shù)不是專職班主任，主要是以教學(xué)為主。因此，班主任更應(yīng)該將班級(jí)管理作為自己工作的重心去探索，也就要求要有高度的責(zé)任心。信心是指對(duì)班主任工作要有信心，雖然來(lái)就讀中職校學(xué)生整體素質(zhì)較差，班主任應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信通過(guò)努力，能搞好班級(jí)工作。耐心是指在教育學(xué)生上要有耐心，當(dāng)學(xué)生存在問(wèn)題或犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐心地和他們談心、交心，并要想辦法去說(shuō)服他們，要他們認(rèn)同你的觀點(diǎn)和想法，這樣才有利他們改正錯(cuò)誤。愛(ài)心和同情心是指對(duì)中職生要有愛(ài)心和同情心，因來(lái)到中職校讀書(shū)的同學(xué)絕大多數(shù)是初中畢業(yè)，未滿18歲，有些同學(xué)年齡更小，他們遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)習(xí)生活中，接觸最多的是班主任老師。班主任就象其父母，教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和做人。因此，班主任要有愛(ài)心和同情心，多去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，這樣班級(jí)管理工作才會(huì)順利地進(jìn)行。

2重視班級(jí)班委和班風(fēng)的建設(shè)

2.1班委是教師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶和橋梁

班委在班級(jí)工作中起著很重要的作用。一個(gè)班級(jí)管理是否成功，和班委的建設(shè)有直接的關(guān)系。班主任選用的班委成員應(yīng)該是自律性和責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生，并能起著一個(gè)表率和帶領(lǐng)的作用。我認(rèn)為，班委的建立，要從軍訓(xùn)開(kāi)始。在軍訓(xùn)中首先確定男女各一名同學(xué)，愿意為同學(xué)們服務(wù)，并負(fù)責(zé)與班主任、教官聯(lián)系。他們可以自薦，也可以由班主任通過(guò)了解確定。在這期間，班主任要有意識(shí)的對(duì)他們以及其他表現(xiàn)良好的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，為正式班委的成立打下基礎(chǔ)。在正式班委成立過(guò)程中，因新接手的班級(jí)，對(duì)同學(xué)們不完全了解，在確定班委成員時(shí)，可根據(jù)軍訓(xùn)期間表現(xiàn)良好，有一定組織能力和工作能力的同學(xué)，班主任可推薦，或者是班上同學(xué)也可自薦、推選等多種方式來(lái)確定班委成員。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試用后，可采用先民主后集中的方式，這樣選出來(lái)的班干部既能在班上起著帶頭的作用，又有威信。當(dāng)然，在班委建設(shè)的過(guò)程中，還要結(jié)合班上情況，不定期召開(kāi)班委會(huì)，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，總結(jié)工作中存在的問(wèn)題，加以改進(jìn)，并積累經(jīng)驗(yàn)。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)，教會(huì)他們對(duì)事物是非的辨別能力，并能及時(shí)阻止。而對(duì)班委成員的不良行為，也決不包庇。

2.2班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和班委成員的言行是有直接關(guān)系

要想建立好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班委成員要注意自己的言行舉止，時(shí)刻記住自己是個(gè)班干部，并起著帶頭作用。另外，也可通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng)如主題班會(huì)或者針對(duì)同學(xué)存在的現(xiàn)象開(kāi)展討論會(huì)，使他們擺正位置，并讓同學(xué)們充分了解本專業(yè)的課程安排情況、發(fā)展前景或以班學(xué)風(fēng)等各方面表現(xiàn)較好的班級(jí)來(lái)教育學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，也可以請(qǐng)已畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生給他們進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講座，教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和重視班委班風(fēng)的建設(shè)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)尤其重要。提高中職生綜合素質(zhì)是企業(yè)的需要，更是學(xué)生自身發(fā)展的需要。因?yàn)閬?lái)我校就讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)的中職生普遍存在文化素質(zhì)較低、不好學(xué)，有些還存在一些心理問(wèn)題。而且有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度也不端正，認(rèn)為到中職校學(xué)習(xí)主要是混個(gè)文憑，或者是父母的意愿等，因此，給我們的管理工作造成困擾和難度。本班就有一位同學(xué)來(lái)到我校時(shí)，不知道自己學(xué)什么專業(yè)，干什么的？因此，針對(duì)以上這些情況，為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，必須抓住以下三方面。

3.1組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生守則”

“學(xué)生守則”是學(xué)校管理學(xué)生的重要依據(jù)，也是學(xué)生的規(guī)章制度。它明確了學(xué)生管理規(guī)定、學(xué)籍管理辦法、違紀(jì)處理辦法、文明行為規(guī)范等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生做個(gè)合格中職生提出要求。因來(lái)就讀中職校的學(xué)生，有部分在初中時(shí)就是些問(wèn)題學(xué)生，來(lái)到中職校由于管理方式改變，要想讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校管理和生活，除學(xué)校在軍訓(xùn)后的第一周，統(tǒng)一安排新生入學(xué)教育和思想教育外，還應(yīng)利用每周五的班會(huì)生活，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)生守則”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)違紀(jì)處理辦法，并結(jié)合自己情況寫(xiě)出心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)合格的中職生，應(yīng)守紀(jì)律，不做違紀(jì)違法的事。或結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)和存在的問(wèn)題，有針對(duì)地學(xué)習(xí)學(xué)生守則，使學(xué)生知道哪些事能做，哪些事不能做，使他們成為一名合格的中職生。

3.2組織學(xué)生開(kāi)展班級(jí)和學(xué)校的文體活動(dòng)

班級(jí)和學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展活動(dòng)，有利于學(xué)生的身心健康。如，技能大賽、棋牌比賽、蘭球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、書(shū)畫(huà)比賽等，這些活動(dòng)的開(kāi)展有利于提升學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更重要的是學(xué)生能從各類(lèi)活動(dòng)中得到鍛煉，并在這些活動(dòng)中找到自己的位置，覺(jué)得自己并不比別人差，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

3.3教育學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)并順利完成學(xué)業(yè)

中職生的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)與技能，因此，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是什么，今后的工作是干什么，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生明白只有掌握了一定的知識(shí)與技能，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。如可采取“一對(duì)一”的幫助，成績(jī)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，或結(jié)合本專業(yè)的技能開(kāi)展一些活動(dòng)，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?？傊?，我認(rèn)為只要做好以上三個(gè)方面工作，就能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然，要想做好中職校的學(xué)生管理工作，班主任要有思想準(zhǔn)備，并非一朝一夕之功。它需要我們的細(xì)心、耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，更需要班主任全身心地投入和長(zhǎng)期的付出，這樣才能達(dá)到我們想要的結(jié)果。

作者:李靜 單位:貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院畜牧水產(chǎn)系