醫(yī)院學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新管理

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摘要：作為醫(yī)院發(fā)展中的重要組成部分，學(xué)科建設(shè)不僅關(guān)系到整個醫(yī)院的發(fā)展情況，而且還影響人們就醫(yī)的質(zhì)量，從而為社會和諧發(fā)展提供重要幫助?；诖?，本文對醫(yī)院學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新管理展開了研究，首先，簡單探討了醫(yī)院學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新管理的重要性，之后以此為基礎(chǔ)，從運行機(jī)制、重點學(xué)科、人力資源、投入體系、科技研發(fā)、獎懲體系等6個方面出發(fā)，介紹了醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的方式，然后分別闡述了創(chuàng)新管理方案與監(jiān)督管理方案，以推動我國醫(yī)院更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；學(xué)科建設(shè)；創(chuàng)新管理；方案與監(jiān)督

1醫(yī)院學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新管理的重要性

醫(yī)院作為保障人類身體健康的公共機(jī)構(gòu)，有效對其學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新管理，對其發(fā)展具有重要意義，具體來說，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：轉(zhuǎn)變醫(yī)務(wù)人員的思想觀念。隨著學(xué)科創(chuàng)新管理的應(yīng)用，能夠?qū)?chuàng)新融入到整個醫(yī)院的發(fā)展當(dāng)中，從而能夠轉(zhuǎn)變以往的工作方法與態(tài)度，并通過對這一轉(zhuǎn)變的監(jiān)督，使得整個工作向著更加良好的方向前行；構(gòu)建良好的學(xué)術(shù)氛圍。通過學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新管理，不僅能夠使醫(yī)院內(nèi)部定期開展相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會，同時，還能夠積極主動派遣相應(yīng)人員參與國內(nèi)外開展的各項學(xué)術(shù)會議當(dāng)中；增強(qiáng)醫(yī)院學(xué)科實力。醫(yī)院學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新管理，可以逐漸完善學(xué)科建設(shè)內(nèi)容，從而提升各學(xué)科在整個醫(yī)療市場中的重要地位；科研能力提升。學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新管理后，能夠有更多的資金投入到科研建設(shè)當(dāng)中，從而逐漸增加科研成果的數(shù)量，并發(fā)表諸多與科研成果相關(guān)的核心論文[1]。

2醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的主要方法

2.1構(gòu)建完善的運行機(jī)制

為了確保醫(yī)院學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新管理的實現(xiàn)，應(yīng)構(gòu)建完善的運行機(jī)制。首先，在醫(yī)院內(nèi)部，應(yīng)針對學(xué)科建設(shè)活動，構(gòu)建相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組制定出整體方案，以對學(xué)科建設(shè)提供有效引導(dǎo)，同時通過對整個學(xué)科建設(shè)過程中的監(jiān)督，找出建設(shè)中出現(xiàn)的問題，并予以改正。其次，在各學(xué)科內(nèi)，制定學(xué)科建設(shè)工作小組，其中主任為主要負(fù)責(zé)人，主要完成學(xué)科建設(shè)的主要基本工作，以確保醫(yī)院學(xué)科建設(shè)方案能夠有效落實到實際當(dāng)中[2]。最后，根據(jù)醫(yī)院以前學(xué)科建設(shè)情況，編寫出當(dāng)年的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

2.2加強(qiáng)對重點學(xué)科的建設(shè)力度

一方面，醫(yī)院應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展特點，結(jié)合學(xué)科建設(shè)的需求，制定出《重點學(xué)科建設(shè)管理辦法》，通過該辦法的應(yīng)用，不僅能夠加強(qiáng)對科學(xué)建設(shè)行為進(jìn)行約束，更重要的是，可以為該項活動的開展提供良好支持，使得醫(yī)院在學(xué)科建設(shè)時，能夠加強(qiáng)對新技術(shù)的研發(fā)，從而研制出領(lǐng)先世界的先進(jìn)技術(shù)，以不斷增強(qiáng)自身整體實力[3]。另一方面，還要以三年為一個周期，選擇3個學(xué)科為重點學(xué)科進(jìn)行建設(shè)，并針對每個學(xué)科的特點，加強(qiáng)資金的投入力度，為整個學(xué)科建設(shè)投入充足的資金支持。此外，還要在重點學(xué)科建設(shè)之前，簽訂目標(biāo)協(xié)議書，若在3年之內(nèi)，重點學(xué)科未達(dá)協(xié)議書中的要求，則對相關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)懲罰，而達(dá)到要求，則給予其一定的獎勵，從而確保重點學(xué)科建設(shè)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2.3打造高素質(zhì)人力資源隊伍

人才作為企業(yè)發(fā)展中的重要資源，確保人才具有較高的素質(zhì)，可以為企業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。因此，對于醫(yī)院學(xué)科建設(shè)活動來說，也應(yīng)打造高素質(zhì)人力資源隊伍。首先，加強(qiáng)對人才的引進(jìn)力度。醫(yī)院在引進(jìn)各方面人才時，不僅需要考察人員的專業(yè)技能水平，同時，還要對其思想道德品質(zhì)進(jìn)行評價，只有兩者全部達(dá)到要求，才可以將其引入醫(yī)院[4]。將這樣的人才引入到醫(yī)院后，能夠使其嚴(yán)格要求自己，不會受到外界利益的干擾，為醫(yī)院學(xué)科的建設(shè)投入自己最大的力量。其次，對于醫(yī)院現(xiàn)有人員來說，應(yīng)加大培訓(xùn)力度，通過培訓(xùn)的方式，傳遞給其先進(jìn)的理念與專業(yè)知識，以提升人員的實際能力。并在培訓(xùn)結(jié)束之后，對培訓(xùn)人員進(jìn)行考核，若人員考核達(dá)到要求，則可以回到工作崗位中；若人員考核未能達(dá)到要求，則要繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)；如果多次培訓(xùn)依然達(dá)不到要求，則直接將其辭退。

2.4完善渠道投入體系

醫(yī)院學(xué)科建設(shè)過程中，需要大量的費用，只有提供充足的資金保障，才會使學(xué)科建設(shè)有序進(jìn)行。所以，應(yīng)完善渠道投入體系。一方面，可以從醫(yī)院每年的總收入當(dāng)中，選取出1%當(dāng)作學(xué)科建設(shè)費用，以確保學(xué)科建設(shè)時，具有充足的建設(shè)資金。同時，對于這部分資金的應(yīng)用來說，還要在每年年初，針對學(xué)科建設(shè)的要求，對其進(jìn)行科學(xué)、合理的預(yù)算，并單獨列賬，使得這部分資金應(yīng)用得更加規(guī)范。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)對外界資金的吸引力度[5]。醫(yī)院應(yīng)嚴(yán)格遵守國家頒布的相關(guān)制度方針，以獲取國家政府的扶持，同時還可以積極主動地參與公共服務(wù)事業(yè)，以提升自身在社會當(dāng)中的影響力，以獲取社會其他組織機(jī)構(gòu)的投資等。

2.5提升科技研發(fā)力度

醫(yī)院發(fā)展過程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的發(fā)展眼光，由以往對經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)注，轉(zhuǎn)到逐漸關(guān)注科技研發(fā)工作。醫(yī)院可以針對各學(xué)科業(yè)務(wù)的要求，定期提出新的科技研發(fā)項目，并根據(jù)該項目的主要內(nèi)容，選擇優(yōu)秀的研發(fā)人員隊伍，制定合理的研發(fā)周期，從而為醫(yī)院的運營提供良好的學(xué)科技術(shù)。同時，醫(yī)院經(jīng)營時，還要與周邊各大高校，以及社會當(dāng)中專業(yè)的研發(fā)機(jī)構(gòu)建立良好聯(lián)系，通過這方面的合作，以不斷強(qiáng)化自身的科技研發(fā)能力[6]。

2.6構(gòu)建健全的獎懲體系

為了確保醫(yī)院學(xué)科建設(shè)有效進(jìn)行，還要構(gòu)建出健全的獎懲體系。首先，在每年年末，要對各科室學(xué)科建設(shè)情況進(jìn)行考核，并針對不同的考核結(jié)果，采取不同的對待方案。若科室學(xué)科建設(shè)目標(biāo)全部達(dá)成，即考核等級為A，下一年可以提升學(xué)科建設(shè)資金的20%；若科室學(xué)科建設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成，即考核等級為B，則下一年學(xué)科建設(shè)資金保持不變；若科室學(xué)科建設(shè)目標(biāo)相差很多，即考核等級為C，則下一年減少該科室學(xué)科建設(shè)資金的20%。同時，對于特別成功的學(xué)科，還要給予整個科室10萬元作為獎勵。其次，針對學(xué)科建設(shè)獲得的成果，給予相應(yīng)的獎勵。如獲得國家表彰的項目，給予30000元作為獎勵；獲得國家表彰的項目，給予10000元作為獎勵；在SCI，每篇論文獎勵10000元。

3創(chuàng)新管理方案

醫(yī)院學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新管理時，應(yīng)從以下幾個角度出發(fā)：加強(qiáng)與目標(biāo)管理之間的聯(lián)系。在每年年初，醫(yī)院針對自身發(fā)展的需求，制定出合理的學(xué)科建設(shè)指標(biāo)，并與各科室簽訂目標(biāo)協(xié)議書，使得各科室開展學(xué)科建設(shè)工作時，具有明確的建設(shè)目標(biāo)，從而為其提供良好指引；將績效考核融合到學(xué)科建設(shè)當(dāng)中。根據(jù)學(xué)科建設(shè)各項指標(biāo)的內(nèi)容，賦予相應(yīng)的權(quán)重，并在每月月末，對學(xué)科建設(shè)情況進(jìn)行考核，同時針對考核的結(jié)果，向相關(guān)責(zé)任人發(fā)放相應(yīng)的獎金；與人才管理融合到一起。醫(yī)院學(xué)科建設(shè)時，針對學(xué)科建設(shè)的需求，從人才的引進(jìn)與培養(yǎng)兩個方面出發(fā)，對人才進(jìn)行了管理[7]；專病專治相融合。專科專病專治促進(jìn)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)；與重點專科建設(shè)建立良好關(guān)系。醫(yī)院學(xué)科建設(shè)時，聘請著名專家擔(dān)任評委，利用競賽的手段，從整個醫(yī)院當(dāng)中，篩選出重點的學(xué)科，并加強(qiáng)對這些學(xué)科的建設(shè)；加強(qiáng)聯(lián)系。醫(yī)院應(yīng)積極主動拉近與當(dāng)?shù)仄渌t(yī)院之間的距離，并打造出良好的合作關(guān)系，以推動整個地區(qū)醫(yī)療事業(yè)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。

4監(jiān)督管理方案

醫(yī)院學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新管理過程中，還要對整個建設(shè)過程進(jìn)行監(jiān)督。具體來說，主要包括以下幾個方面：月度追蹤。每月月末，醫(yī)院以制定出來的學(xué)科建設(shè)指標(biāo)，以及人才工作情況為基礎(chǔ)，定期進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果提交給上級部門，為上級部門決策的制定與優(yōu)化提供幫助；季度調(diào)度。在每個季度末，邀請醫(yī)院所有領(lǐng)導(dǎo)開展相關(guān)調(diào)度會，在該會議上，各方面人員針對自己的工作情況，暢所欲言地發(fā)表意見，而醫(yī)院聽取這些意見后，根據(jù)醫(yī)院整體情況，制定出相應(yīng)的解決方案[8]；半年調(diào)整。醫(yī)院學(xué)科建設(shè)過程中，以半年為一個周期，對學(xué)科建設(shè)情況，以及人才管理情況進(jìn)行統(tǒng)計，從而挖掘出相應(yīng)的問題，并針對這些問題，提出相應(yīng)的優(yōu)化意見，為學(xué)科建設(shè)更好地進(jìn)行奠定良好基礎(chǔ)；年度考核。在每年年末，醫(yī)院應(yīng)從整體角度出發(fā)，對學(xué)科建設(shè)進(jìn)行考核，若考核結(jié)果為優(yōu)秀或良好，則給予其一定的獎勵；若考核結(jié)果較差，則給予其黃牌警告，并限定日期進(jìn)行整頓。如果在整頓之后依然不符合要求，則收回學(xué)科建設(shè)資格。綜上所述，醫(yī)院想要更好地開展學(xué)科建設(shè)活動，應(yīng)構(gòu)建完善的運行機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)科建設(shè)的引導(dǎo)；加強(qiáng)對重點學(xué)科的建設(shè)力度，形成優(yōu)秀學(xué)科；打造高素質(zhì)人力資源隊伍，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)各項工作的開展質(zhì)量；完善渠道投入體系，為學(xué)科建設(shè)提供資金上的保障；提升科技研發(fā)力度，增強(qiáng)自身競爭能力；構(gòu)建健全的獎懲體系，加強(qiáng)對學(xué)科建設(shè)的激勵與約束力度。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳慧，吳昕霞，袁逸文，etal.加強(qiáng)重點學(xué)科建設(shè)提升醫(yī)院核心競爭力的實踐[J].現(xiàn)代醫(yī)院管理，2016，14（2）：8-10.

[2]顧震瑤.大型綜合性醫(yī)院學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略思考[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2016，16（78）：206-206.

[3]何輔成，李鋒，李文娟.多學(xué)科協(xié)作診療模式對促進(jìn)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的探討[J].中國醫(yī)院，2016，20（7）：12-13.

作者：張慶煒 原鵬 單位：河南省洛陽正骨醫(yī)院（河南省骨科醫(yī)院）