思想政治教育視域下高職校園文化論文
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很多的文化節(jié)目往往需要受到各種上級意見和具體政策的影響，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生在策劃的時候往往施展不開手腳，處處制肘的意味。比如學(xué)校的廣播臺的文化節(jié)目一般是每天一小時，都是在固定的時間段進(jìn)行播出，內(nèi)容上往往都是簡單的相關(guān)的政策和新聞類的報道，音樂類、體育類之外再無新意，在節(jié)目的安排中很多的于策劃者、制作者沒有自主權(quán)，很多時候就會導(dǎo)致一個節(jié)目翻來覆去的就是那么幾種格調(diào)，長期的播放也就形成了節(jié)目在內(nèi)容、形式上的呆板，很難滿足廣大師生的那種信息的多元化的追求。
二、高職院校校園文化建設(shè)對思想政治教育的促進(jìn)策略
校園文化建設(shè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，能夠現(xiàn)象的反映高職院校大學(xué)生的精神風(fēng)貌，但是當(dāng)前各種環(huán)境中存在的障礙影響了校園文化活動去進(jìn)行體育、德育、智育、美育等教育活動。
（一）明確校園文化活動的指導(dǎo)思想
很多大學(xué)都注意在自己的文化活動中樹立明確的教育意義，這種帶有指向性的文化活動如“校園詩會”“清明掃墓”“清明登山賦詩會”“綜藝大賽”“社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”“高職院校大學(xué)生學(xué)術(shù)論壇”“元旦晚會”“迎新晚會”等等，已經(jīng)成為大學(xué)校園中參與人數(shù)穩(wěn)定，開展時間長的文化品牌。這些活動中，高職院校大學(xué)生的思想政治教育功能發(fā)揮明顯，很多學(xué)生能夠能夠積極地踴躍的參加，能夠及時的進(jìn)行集合，進(jìn)行表演。要注意，我們的思想政治教育，并不是完全的成為政治教育，而是思想與政治的結(jié)合，在保證了政治的前提下進(jìn)行的拓展知識，孕育美德，發(fā)揚(yáng)道德的活動。所以在政治在高職院校大學(xué)生的文化活動中只是作為一桿標(biāo)桿，而不需要跌跌不休的反復(fù)去勸導(dǎo)學(xué)生怎么熱愛黨，怎么去熱愛人民。高職院校大學(xué)生擁有良好的自我鑒別能力和理解能力，活動中他們會自我體悟，加上多年來的教育，在一些活動如“黨旗在我心中飄揚(yáng)”活動競賽，“我和我的祖國”演講比賽，“建黨七十周年征文比賽”“五一志愿者行動”中，他們非常容易的領(lǐng)略到中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民走向勝利，在建設(shè)和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任，不需要進(jìn)行過分宣講，否則就成為一種多余。
（二）要以學(xué)生為本位進(jìn)行文化活動
要想實(shí)現(xiàn)高職院校大學(xué)生政治教育就要必須兼顧學(xué)生自身的主體感受，這樣才能夠在溫一中諸如政治與思想美的因子，才能夠有良好的效果。在這方面，南昌大學(xué)的文化活動搞得非常的有特色，起一些列的節(jié)目如“前湖之韻”“前湖之風(fēng)”“前湖大舞臺”等，效果都是非常好的。其中的“前湖之韻”是藝術(shù)性很強(qiáng)的活動，專門用來滿足藝術(shù)專業(yè)修養(yǎng)學(xué)生的需求，在節(jié)目中他們充分的考慮到了學(xué)生的特長，比如有很多的版塊如書法、鋼琴、聲樂等，他們能夠積極地響應(yīng)號召，實(shí)踐思想政治教育，曾經(jīng)舉辦過如“紅歌”的重新譜曲；詩詞書法臨摹等等形式的文化活動；“前湖之風(fēng)”則是一項交流性質(zhì)的講座活動，讓不同專業(yè)的學(xué)生自己走到講臺上去，相互爭鳴，發(fā)表個人所長，有時候還邀請了一些專家來對學(xué)生心理和社會現(xiàn)狀進(jìn)行講解，各個專業(yè)的人都因此得到了拓展，參與的熱情也就空前高漲，之后所帶來附加的思想政治教育工作也就順理成章的進(jìn)行了；還有“前湖大舞臺”中的一些活動也是很有借鑒意義的，主要是為了那些針對愛好文化卻沒有機(jī)會上臺的學(xué)生設(shè)置的群眾參與性活動，這項活動的門檻很低，任何有一技之長的學(xué)生都可以前來，在具體的表演中，有的學(xué)生能夠結(jié)合自己家鄉(xiāng)的樂器演唱一些主旋律作品，有的學(xué)生用雙簧來表演一些樣板戲等等。這些都是充分的發(fā)揮了學(xué)生的能動性和主動性，具有親歷性的特點(diǎn)，帶來一種良好的情感體驗(yàn)和積極的態(tài)度，從而讓學(xué)生能夠產(chǎn)生良好的動機(jī)和興趣，具備克服困難的信心和勇氣。
（三）注重提升活動人員的素質(zhì)
要想對當(dāng)前文化活動中的思想政治教育進(jìn)行優(yōu)化，成為一種有活力的教育，就必須積極地改變當(dāng)前的組織結(jié)構(gòu)，通過類似部門和相似職能的部門來進(jìn)行監(jiān)管，盡量的淡化行政色彩，盡量的避免一些不必要的手續(xù)，向服務(wù)型的管理部門轉(zhuǎn)變。對于主管學(xué)生活動的老師和人員，可以選派一些比較懂業(yè)務(wù)的人員來進(jìn)行管理，防止那種外行指導(dǎo)內(nèi)行，或者尸位素餐的管理人員。對于管理人員來說可以經(jīng)常地選派去參加一些活動，安排到不同的崗位上去輪訓(xùn)，比如行政領(lǐng)導(dǎo)可以加強(qiáng)文化理論的學(xué)習(xí)，而出身文化專業(yè)的可以去接受思想證方面的教育。學(xué)生社團(tuán)是校園文化組織的重要形式，尋找到一批精壯的文化骨干和活動的管理實(shí)施者補(bǔ)充到社團(tuán)之中來。然后通過分配具體的任務(wù)，對這些有活動能力和組織能力的學(xué)生，加以認(rèn)真培養(yǎng)。人才培養(yǎng)中堅持思想、道德、技能三者并重，讓他們充分的意識到文化活動擔(dān)負(fù)的思想性和道德性、政治性，三者是緊密不可分的。雖然用人盡量取其長，但是畢竟文化擔(dān)負(fù)著思想政治教育的功能，如果業(yè)務(wù)再好思想不端正也是不可能有益于校園活動的發(fā)展的。所以在文化人員的培養(yǎng)中一開始就需要注意骨干人員的傳承培養(yǎng)，通過骨干的帶動作用形成“一帶一”的幫扶，保證熟練的業(yè)務(wù)能夠級級相傳，不會因?yàn)槔仙漠厴I(yè)導(dǎo)致新生的能力不足。
（四）加強(qiáng)節(jié)目的革新，增強(qiáng)吸引力
真正的校園文化應(yīng)該是從學(xué)校促發(fā)，從我們的生活出發(fā)，來表達(dá)對世界和理念的理解，而不是從政治教條里理解世界。比如筆者見過有的學(xué)生在畢業(yè)晚會上用散文詩的形式講述了自己與輔導(dǎo)員之間情深意長，故事陪著優(yōu)雅綿長的音樂，表演者在輕聲細(xì)語中訴說了輔導(dǎo)員是怎么幫助自己樹立信心，怎么給自己爭取助學(xué)金，怎么給父母寄錢等一些列感人的故事，在結(jié)尾中又訴說了自己四年來的感慨，時間的流失，一段的難忘的情感就這樣積累起來，讓人唏噓感嘆。雖然這個節(jié)目沒有多么復(fù)雜的形式，卻是擺脫了那些聲嘶力竭的吶喊，擺脫了瘋狂的舞蹈跳動，這樣的節(jié)目形成了另外一種平實(shí)的風(fēng)格。生活在我們身邊，而文化活動者要想達(dá)到這個效果就必須時刻的關(guān)注校園生活，關(guān)注我們自己的生活。此外高校文化活動還應(yīng)該積極的走出本校，關(guān)注一些非本校的校園故事，以此來發(fā)掘素材進(jìn)行創(chuàng)作，通過不同學(xué)校之間的聯(lián)誼活動，通過各種文化交流來達(dá)到目的。比如有的大學(xué)城不同學(xué)校之間舉行紅色知識問答競賽以此來增強(qiáng)血神對于政治的興趣；有些學(xué)校之間相互評選最美的校園清潔者，讓愛護(hù)環(huán)境的良好素養(yǎng)得到張揚(yáng)?？傊?，在高等教育取得跨越式發(fā)展的今天，對學(xué)生思想政治教育工作的重要性不容置疑的，充分發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能，能夠更好地推動大學(xué)教育水平的提高，雖然，現(xiàn)在高校的校園文化呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，但同時也還存在著諸多需要解決的現(xiàn)實(shí)問題，需要我們認(rèn)真總結(jié)我國高校校園文化活動開展的經(jīng)驗(yàn)，下吸取教訓(xùn)，這將是一個我們需要長期努力的工作。
作者：李丹華 單位：珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院
