融媒體校園文化建設品牌培育創(chuàng)新策略

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【摘要】媒體技術的普及為高校利用新興媒體技術資源提升校園文化建設提供了新的平臺，在新時代背景下，正面臨著融媒體帶來的新的機遇和新的挑戰(zhàn)。要有效地整合學院校園文化資源，積極建設融媒體的工作平臺，加強融媒體環(huán)境下的校園文化工作隊伍建設，注重校園文化資源整合的品牌化、專業(yè)化培育，實現(xiàn)融媒體在學院利用校園文化建設品牌培育中的創(chuàng)新應用。

【關鍵詞】融媒體；校園文化；品牌化；資源整合融

媒體是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點，又存在互補性的不同媒體，在人力、內容、宣傳等方面進行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。融媒體首先是個理念。這個理念以發(fā)展為前提，以揚優(yōu)為手段，把傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，使單一媒體的競爭力變?yōu)槎嗝襟w共同的競爭力，從而為“我”所用，為“我”服務。融媒體順應了時展的潮流，以其獨有的特色和優(yōu)勢贏得了當代大學生的認可和喜愛，它們對大學生的生活、學習和成長產(chǎn)生了深遠的影響。同時，融媒體以獨特的傳播形式對大學生教育也產(chǎn)生了深遠影響，成為當前高校校園文化建設品牌培育中重要的平臺。

1.融媒體環(huán)境下高校開展校園文化建設品牌培育工作的必要性

1.1跟隨時展腳步，提高高校校園文化建設品

牌培育工作實效性的需要隨著科技不斷發(fā)展和社會不斷進步，校園文化建設的手段日益豐富，校園文化建設的內容覆蓋得越來越廣泛。傳統(tǒng)媒體背景下的校園文化建設無法滿足日益增長的當代大學生精神生活的需求，這是高校校園文化建設工作的現(xiàn)實問題。因此高校對于校園文化建設工作，必須跟隨融媒體發(fā)展的腳步，進行改革創(chuàng)新，提高校園文化建設工作的實效性和時代性。融媒體時代下，高校校園文化建設工作方式發(fā)生了巨大的變化，由傳統(tǒng)的校園文化建設模式轉為融媒體平臺的引導教育。要做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為，充分利用融媒體平臺做好高校校園文化建設品牌培育工作，培養(yǎng)高校學生的健康人格，促進高校學生積極向上的精神文化生活，培養(yǎng)出符合時展需求的當代人才。

1.2鞏固主流意識，提高高校校園文化建設品牌培

育工作的科學化水平的重要性隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，融媒體已經(jīng)成為高校學生學習與生活不可缺少的平臺。融媒體在方便高校學生學習和生活的同時，一些錯誤思潮和有害資訊也開始在高校里泛濫，嚴重危害高校學生的價值判斷和價值選擇，導致高校學生理想信念淡化，嚴重影響高校學生成長成才和良好品德的形成。目前面臨的嚴峻挑戰(zhàn)是如何利用融媒體平臺建設培育高校校園文化工作。很多高校為了跟隨社會的發(fā)展，根據(jù)高校學生的學習興趣和生活的實際需要，建立了自己高校的融媒體平臺，并依靠融媒體平臺，弘揚主旋律，發(fā)揮好融媒體輿論導向作用，引導高校學生樹立正確的價值觀，確保達到高校校園文化建設品牌培育的目標，形成“以德樹人，以文化人”的教育氛圍。但是，由于融媒體是新興平臺，很多校園文化建設工作者對其認識不充分，在利用融媒體平臺時，不能很好地將校園文化建設的品牌培育工作融合，實現(xiàn)不了預期的效果。比如：很多高校運營的微信公眾號推送的文章、消息，只停留在表面的宣傳推廣，不能深度挖掘有內涵、深層次、質量高的推送內容，大大降低了高校學生的吸引力和關注程度，從而導致校園文化建設的教育效果欠佳。

2.融媒體環(huán)境下高校開展校園文化建設品牌培育工作的創(chuàng)新舉措

2.1有效地整合高校校園文化資源

“頂層設計”是高校校園文化建設品牌培育核心環(huán)節(jié)。校園文化建設展現(xiàn)了一所高校的精神、風氣和辦學理念。一種群體性文化，是經(jīng)過長期的辦學實踐慢慢累積而成的辦學條件、辦學傳統(tǒng)和校園氣氛等現(xiàn)實因素和非現(xiàn)實因素的總和。因此，高校校園文化建設品牌培育需要通過“頂層設計”。高校校園文化品牌培育是一個系統(tǒng)性的工程，需要進行自上而下的“系統(tǒng)謀劃”，要通過校園的各個教育群體的互動，每個部門密切配合，調度各個方面的教育文化資源，實現(xiàn)協(xié)同合作、理念一致、資源共享。首先，明確高校校園文化的品牌定位。結合高職院校工作的實際，制定明確目標以及準確的品牌定位，與其他高職院校進行區(qū)分，從自身辦學特色開展“自上而下”的品牌設計和品牌培育。其次，要分析高職院校發(fā)展現(xiàn)狀的同時確定高職院校未來發(fā)展規(guī)劃總目標和任務，通過嚴格規(guī)劃和整體布局實現(xiàn)對高校校園文化品牌培育機制的科學設計。最后，要針對校園文化建設工作進行考核并進行有效控制，各個組織機構協(xié)同合作、理念一致、資源共享，形成協(xié)同合力效應機制，以集中有效資源，高效快捷地實現(xiàn)目標并不斷強化頂層設計的執(zhí)行性。

2.2積極搭建融媒體環(huán)境下的高校校園文化建設品牌培育工作平臺

隨著信息時代和數(shù)字文明時代的來臨，媒體融合發(fā)展已經(jīng)成為應對時代挑戰(zhàn)的最佳選擇。要發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，打造輿論新生態(tài)。我們正處于大數(shù)據(jù)時代，我們的行為習慣、生活方式以及思維習慣正在發(fā)生著重大轉變。全媒體融合發(fā)展已經(jīng)從推進產(chǎn)品融合、渠道融合，發(fā)展到推動平臺融合、生態(tài)融合階段，傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補，一體化發(fā)展趨勢明顯。要充分發(fā)揮融媒體在高校學生中的影響力，讓校園文化通過融媒體平臺進入高校學生的學習和生活中，可以讓學生隨時隨地地通過融媒體平臺感受到校園文化熏陶。通過融媒體搭建的校園文化建設品牌培育平臺，積極發(fā)揮環(huán)境育人的作用，潛移默化地接受社會主義核心價值觀和先進文化的熏陶和感染，促進高校學生的自身素質和身心全面發(fā)展。打造融媒體環(huán)境下的校園文化建設品牌培育工作平臺，首先要堅持正確的政治方向、輿論導向和價值取向，并始終貫穿到校園文化建設品牌培育工作的各個環(huán)節(jié)。其次，堅持優(yōu)化協(xié)同高效推進校園文化建設品牌培育工作機制，跟隨融媒體發(fā)展趨勢，立足高校校園文化建設發(fā)展的實際需要，進行科學的規(guī)劃，整合校園文化資源，通過融媒體平臺實現(xiàn)高校校園文化品牌的建設和培育。再次，堅持移動優(yōu)先策略，推出形式載體豐富多樣、多渠道、覆蓋全面的移動傳播矩陣。最后，打造“宣傳＋精神文化”理念。精神文化是校園文化建設的核心理念，從單純的高校宣傳向精神文化層面拓展，利用融媒體平臺打造“宣傳＋精神文化”的運行模式。

2.3加強融媒體平臺校園文化工作隊伍的建設

融媒體平臺在校園文化建設中發(fā)揮著重大深遠的影響，需要一支優(yōu)秀的校園文化建設管理隊伍，加強校園文化建設工作隊伍的建設。一是建立中央廚房工作體制，建設一個統(tǒng)一的新聞策劃、采集、編輯、、反饋中心，建設新聞內容數(shù)據(jù)庫和管理系統(tǒng)。搭建一個擁有高質量內容的共享平臺，綜合各類資源，形成融合發(fā)展的力量。二是加強對校園文化建設人員的培訓，讓他們掌握融媒體平臺中高校學生的使用、傳播心理，學習融媒體傳播技術，探索人工智能運用在策劃、采集、編輯、、反饋中交叉使用多元傳播載體的運用。三是加強對校園文化建設人員思想政治的培訓，提高校園文化建設人員的思想政治素養(yǎng)，讓主流思想借助融媒體平臺“牢牢占據(jù)輿論引導、思想引領、文化傳承、服務人民的傳播制高點”，使高校學生在理想信念、價值觀、綜合素質上始終保持積極向上的奮進精神，形成校園文化建設的活力，實現(xiàn)校園精神文明建設的可持續(xù)發(fā)展。

2.4注重校園文化資源整合的品牌化、國際化培育

在校園文化資源整合與運用的過程中，應該堅持品牌化和國際化的培育，打造高校校園品牌，將校園文化中無形的意識形態(tài)領域轉化成為有形的品牌建設。學校要建設一流的高職類院校，就要重視校園文化建設的品牌培育，建設符合自身學院特色的校園文化品牌。而職業(yè)教育國際合作與交流工作、職業(yè)教育的國際化是國際職業(yè)教育發(fā)展趨勢，也是高校辦學發(fā)展的現(xiàn)實需求。高校將立足于服務“一帶一路”倡議，大力推進職業(yè)教育國際合作與交流工作，培養(yǎng)出具備全球視野、擔負社會責任的創(chuàng)新型技術技能人才，不斷提高高校國際化辦學水平，在相互學習借鑒的基礎上共同促進中國職業(yè)教育走出去。同時，面對大量的校園文化資源和融媒體平臺中復雜的信息，高校校園文化建設工作人員要從高校實際情況出發(fā)，結合高校辦學實際、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展目標等方面，建設具有自身特色的校園文化建設品牌培育體系機制。打造一個實用性強、功能豐富的融媒體平臺，為高校學生的學習生活提供切實有效的服務，引導正確思想輿論，整合有利的校園文化資源，剔除不適合的校園文化資源，為校園文化建設工作提供全方位、更專業(yè)的服務。另一方面，要改變以往校園文化建設中的形式單一、內容單調、教育效果欠佳的現(xiàn)象，實現(xiàn)品牌引領帶動校園文化的高質量發(fā)展，發(fā)揮品牌連鎖效應并達到品牌資源效應最大化。在融媒體環(huán)境下，人工智能與大數(shù)據(jù)技術應用的范圍越來越廣泛，這種以互聯(lián)網(wǎng)、連接移動終端為基礎所匯集的各種資源信息，搭建了一個數(shù)據(jù)交匯的平臺，通過“智能算法”實現(xiàn)精準推送，使校園文化的建設與傳播更具有針對性，從而吸引海量的高校學生用戶，增強高校學生用戶的黏性，最大程度地傳遞主流價值，凝聚師生共識。通過潛移默化的校園文化教育，實現(xiàn)高校師生共同發(fā)展和進步。

3.結語

融媒體環(huán)境為高校校園文化建設工作提供了新的機遇和新的挑戰(zhàn)，借助融媒體的形式多樣、技術先進、傳播范圍廣、競爭力強的特點，為校園文化建設工作提供了新的發(fā)展局面。高校校園文化建設者應該把握時代機遇，順應社會發(fā)展潮流，勇敢面對當前挑戰(zhàn)，探索出基于融媒體平臺的高校校園文化建設品牌機制，培養(yǎng)融合媒體的思維和理念，提升融媒體的引導力、推動校園文化建設與時俱進、開拓創(chuàng)新，建設優(yōu)秀的校園文化，推進高校和諧全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]周茂君，羅雁飛.數(shù)字時代中國新聞傳播學本科核心課程的變化與問題——基于21位院長訪談的研究[J].新聞與傳播評論，2019，72（04）：78-90.

[2]樊闊.新聞傳播人才培養(yǎng)模式觀察與思考[J].科技傳播，2019，11（12）：165-166.

作者：張曉雨 單位：山東理工職業(yè)學院