高校實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理方法

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1現(xiàn)代企業(yè)管理方法在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用及側(cè)重點(diǎn)

企業(yè)管理的理論經(jīng)由19世紀(jì)末到20世紀(jì)20年代的“見物不見人”的古典管理理論階段逐步發(fā)展至注重“社會(huì)人”的行為科學(xué)管理理論階段，再經(jīng)由社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派、決策理論學(xué)派、系統(tǒng)理論學(xué)派、權(quán)變管理學(xué)派發(fā)展成今天的現(xiàn)代企業(yè)管理方法。古典管理學(xué)派實(shí)現(xiàn)了管理職能同體力勞動(dòng)的分離，管理工作由資本家個(gè)人執(zhí)行，其特點(diǎn)是一切憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)辦事。科學(xué)管理階段出現(xiàn)了資本家同管理人員的分離?，F(xiàn)代管理階段從經(jīng)濟(jì)的定性概念發(fā)展為定量分析，采用數(shù)理決策方法，并在各項(xiàng)管理中廣泛采用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制。高校實(shí)驗(yàn)室做為一個(gè)重要的人才培養(yǎng)與輸出單位，在新形勢(shì)下，要率先轉(zhuǎn)變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的管理模式和發(fā)展模式，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，積極地引入以及合理地借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理方法、內(nèi)容、重點(diǎn)和技巧，將有助于高校實(shí)驗(yàn)室管理水平與層次的提升。對(duì)照現(xiàn)代企業(yè)管理的方方面面，思考如何提高高校實(shí)驗(yàn)室管理的科學(xué)性將集中落實(shí)在以下幾個(gè)方面。

1．1目標(biāo)管理

要對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)的管理，首先要明確實(shí)驗(yàn)室的定位，明確實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)。應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到高校實(shí)驗(yàn)室的成立是順應(yīng)國(guó)家科技發(fā)展方針的要求，面向國(guó)際科技前沿和我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需求，圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及國(guó)家安全面臨的重大科技問題的訴求而展開;應(yīng)當(dāng)明確高校實(shí)驗(yàn)室是依托所在高校所成立的科研單位，它雖然有別于以教學(xué)為主的系科設(shè)置，但開展創(chuàng)新性研究、培養(yǎng)創(chuàng)新性人才依舊是高校實(shí)驗(yàn)室的重要目標(biāo);它同時(shí)也是國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是國(guó)家組織高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科學(xué)家、開展學(xué)術(shù)交流的重要基地。所以，高校實(shí)驗(yàn)室的管理應(yīng)圍繞這幾個(gè)重要目標(biāo)展開，從國(guó)家、社會(huì)及地方高校三個(gè)層面為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而修橋鋪路、添磚加瓦。

1．2生產(chǎn)管理

高校實(shí)驗(yàn)室在明確了戰(zhàn)略目標(biāo)之后，進(jìn)入了繁重的生產(chǎn)建設(shè)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，強(qiáng)調(diào)其社會(huì)性和學(xué)術(shù)性的并重是首當(dāng)其沖的。實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行前沿科學(xué)問題研究、高難度實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作的單位，它有著重要的社會(huì)使命與責(zé)任，國(guó)家在投入了大量的科研經(jīng)費(fèi)、給予了優(yōu)厚的科研配套、配備了良好的科研環(huán)境之后，得到的應(yīng)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展及國(guó)家安全面臨的重大問題的科學(xué)性指導(dǎo)、決策輔助和解決方案。但由于忽略了對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)出的系統(tǒng)化管理，許多高校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)投入后，一味地追求回報(bào)率，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，不去攻克高精尖的科研課題或簡(jiǎn)單地重復(fù)生產(chǎn)，致使國(guó)家的投入沒有得到切實(shí)的利用，造成資金和人才的極大浪費(fèi)。這不僅僅是高校的損失，更是國(guó)家和社會(huì)的損失，是一種缺乏社會(huì)責(zé)任感和使命感的一種極端表現(xiàn)。所以，這便要求從事高校實(shí)驗(yàn)室管理的部門，從高校實(shí)驗(yàn)室直屬單位如國(guó)家各部委、省廳到地方政府及高校職能管理部門，能借鑒現(xiàn)代企業(yè)的高效管理經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)化生產(chǎn)管理流程，優(yōu)化產(chǎn)出考核模式，為今后高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)研究成果的產(chǎn)出提供良好的孵化條件。高校實(shí)驗(yàn)室的另一個(gè)重要產(chǎn)出是人才的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的人才不僅具備一線生產(chǎn)線上技術(shù)人員的熟練操作水平，更應(yīng)具備高校背景下學(xué)術(shù)型人才的能力。實(shí)驗(yàn)室的日常教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置的合理性與科學(xué)研究環(huán)境營(yíng)造的必要性變得日益突出。高校實(shí)驗(yàn)室在此類人才的培養(yǎng)上具備一定的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)利用此優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)多樣化的需求，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下各轉(zhuǎn)型時(shí)期對(duì)于人才特殊性、復(fù)雜性的要求，摒除培養(yǎng)單一型、同質(zhì)型人才，以保證高校實(shí)驗(yàn)室優(yōu)質(zhì)的科研成果無縫對(duì)接到社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的方方面面。

1．3物資與成本管理

企業(yè)對(duì)于物資與成本的管理自古以來十分重視，這無疑歸結(jié)于利益最大化的原始訴求。而今，投入到高校實(shí)驗(yàn)室的所有建設(shè)經(jīng)費(fèi)與配套，都是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要部分，不能盲目投入、無節(jié)制濫用。對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與資金的管理要體現(xiàn)多元開放的策略，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科之間的交叉利用以保證采購(gòu)設(shè)備的高效率、高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn);本著集中、開放、資源共享的原則，規(guī)范管理制度，實(shí)行有償使用模式，將設(shè)備的所有權(quán)與使用權(quán)分離，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，從宏觀上控制設(shè)備的盲目需求，避免重復(fù)購(gòu)置，防止資金浪費(fèi);重視儀器設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)，加強(qiáng)儀器管理與操作人員的專業(yè)培訓(xùn)等手段，進(jìn)而從根本上使國(guó)家投入效益實(shí)現(xiàn)了最大化，體現(xiàn)了高校實(shí)驗(yàn)室管理的有所為。

1．4營(yíng)銷管理

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)管理逐漸由以生產(chǎn)為中心的生產(chǎn)型管理發(fā)展為以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型管理。當(dāng)今的高校亦順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，強(qiáng)調(diào)特色辦學(xué)、強(qiáng)調(diào)核心競(jìng)爭(zhēng)力、強(qiáng)調(diào)品牌效應(yīng)，更不用說作為高校重要生產(chǎn)單位的實(shí)驗(yàn)室。高校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)初期應(yīng)首要考慮所依托地方的區(qū)域特色、區(qū)域優(yōu)勢(shì)，所依托高校的研究條件、學(xué)科背景，建成帶有唯一性、標(biāo)志性的科研機(jī)構(gòu)。在建設(shè)過程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)高校實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)水平和效益意識(shí)。在保證科研開發(fā)、人才培養(yǎng)的同時(shí)，主動(dòng)走向社會(huì)、積極拓展服務(wù)空間，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)并在這一系列服務(wù)過程中補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)、汲取養(yǎng)料，進(jìn)一步裝備實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)性發(fā)展。在樹立了行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的品牌特色后，以一種開放的姿態(tài)，加強(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)合、共建，促進(jìn)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。充分發(fā)揮學(xué)校的有形資產(chǎn)及無形資產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，與國(guó)內(nèi)外企業(yè)、科研院所實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)融合，互惠互利，盤活資源。

1．5人力資源管理

人力資源一般泛指能夠作為生產(chǎn)要素投入到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的勞動(dòng)力的數(shù)量。從微觀的角度來看是指企業(yè)可以利用且能夠推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的具有智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)能力的勞動(dòng)者數(shù)的總和。現(xiàn)代企業(yè)十分注重人力資源這一可再生能源的開發(fā)、利用和保護(hù)，充分意識(shí)到在科技發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)雙重壓力下，對(duì)人力資源管理對(duì)企業(yè)具有戰(zhàn)略性意義。同樣的，高校實(shí)驗(yàn)室在如此大背景下，也面臨著學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)、人才遴選、人員管理與培訓(xùn)等壓力。首先，高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)結(jié)合建設(shè)目標(biāo)確定學(xué)科人才梯隊(duì)的組成，建立老中青人才分布合理的布局結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的人力資源發(fā)展模式;其次，要具備新時(shí)代下對(duì)人才需求的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極采取走出去、引進(jìn)來、送出去等一系列人才招募、遴選與培養(yǎng)模式;再者，對(duì)已有的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員，采取完善獎(jiǎng)勵(lì)管理體系、健全人員績(jī)效考評(píng)體系、加強(qiáng)教育與培訓(xùn)工作等切實(shí)有效的舉措，帶領(lǐng)高校實(shí)驗(yàn)室的管理走向科學(xué)化、現(xiàn)代化的方向。

1．6文化管理

企業(yè)文化這一名詞已經(jīng)成為一個(gè)普適性的概念。高校一向重視文化內(nèi)涵培養(yǎng)，高校實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的科研實(shí)體，它的存在更需要一個(gè)得到廣泛認(rèn)同價(jià)值觀和核心理念。現(xiàn)代企業(yè)文化是一種重視人、以人為本的管理方式。高校實(shí)驗(yàn)室里的人員不是一個(gè)個(gè)單兵獨(dú)將，他們是有著共同科研攻堅(jiān)課題、高協(xié)同性工作性質(zhì)、交叉培養(yǎng)培育任務(wù)的一群志同道合的人。在他們之間形成的共同的價(jià)值觀、科學(xué)觀與高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)與理念高度一致。良好的實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究氛圍與人文情懷不僅對(duì)每一位成員起著導(dǎo)向、激勵(lì)的作用，也起著凝聚、激勵(lì)和輻射的作用。所以，重視企業(yè)文化的形成與渲染對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)質(zhì)發(fā)展尤為重要。

2結(jié)語

現(xiàn)代化是指達(dá)到現(xiàn)代社會(huì)所需要的水平。傳統(tǒng)的高校實(shí)驗(yàn)室管理方式，不僅不能跟上時(shí)代變遷的腳步，還會(huì)成為工作發(fā)展的掣肘?？抠Y助、等撥款的高校實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行與管理方式早已不能滿足其接軌市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)。借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理方法則有助于實(shí)現(xiàn)將管理變成一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，帶動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)室走出校園、走出實(shí)驗(yàn)室，取之于社會(huì)且反哺社會(huì)。同時(shí)，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)代化的考量也不應(yīng)僅僅停留在運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的層面上，而應(yīng)開拓眼界，旁征博引，充分借鑒其他現(xiàn)代管理的經(jīng)驗(yàn)與案例，切實(shí)地為國(guó)家科學(xué)研究事業(yè)的提升推波助瀾。

作者：周潔雨 單位：南京師范大學(xué)