多媒體設(shè)備管理中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用

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摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)在教學教育以及設(shè)備管理過程中得到廣泛應(yīng)用，并且引起了現(xiàn)代教育體系的創(chuàng)新變革，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化配置，教學質(zhì)量和設(shè)備管理質(zhì)量的有效提升。在此背景下，如何借助信息技術(shù)手段，更好地提高教學管理質(zhì)量成為社會各行業(yè)的研究重點。因此本文以主教學管理為主要的研究對象，通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段在教學管理中的應(yīng)用和發(fā)展模式分析，旨在能夠為學校教學資源的共享和管理提供新的思維和模式，為學校的教育教學工作的創(chuàng)新變革提供后盾支持。因此首先是展開對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的理論分析，提出傳統(tǒng)教學管理模式下多媒體設(shè)備管理存在的問題，最終提出物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在多媒體設(shè)備管理中的具體應(yīng)用情況以及應(yīng)用優(yōu)勢，為學院的早日構(gòu)建智慧校園管理模式提供支持和借鑒。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；移動教學；大數(shù)據(jù)分析

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是基于互聯(lián)網(wǎng)，各種高性能的傳感器鏈接而成的新的管理網(wǎng)絡(luò)，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，能夠?qū)⑷撕臀?，物和物鏈接在一起，從而實現(xiàn)對教學設(shè)備和移動終端的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化的管理，在教學管理中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用等于是構(gòu)建起一個智慧校園，學校的教學資源，教學環(huán)境，教學軟硬件設(shè)施等都能得到資源合理配置，為教學活動與多媒體設(shè)備管理提供高質(zhì)量平臺。

1傳統(tǒng)管理模式下多媒體設(shè)備管理存在的問題

1.1多媒體設(shè)備管理現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的多媒體設(shè)備管理主要是針對于學校既有的多媒體教室，多媒體技術(shù)展開優(yōu)化管理，確保各種多媒體設(shè)備能夠正常運作，為教學活動帶來新的教學方式，提升教學質(zhì)量。但是事實上，首先，多媒體設(shè)備本身具有種類多，標準不同，維修保修流程復雜等問題，多媒體設(shè)備整體的管理效率并不高；其次，學校多媒體設(shè)備的維修管理人員專業(yè)技術(shù)水平有限，維修人員的數(shù)量有限，導致在一些高校的多媒體設(shè)備管理中，存在報修時間長，難以得到反饋。最后是，教學多媒體設(shè)備的發(fā)展加快，原有的多媒體設(shè)備在應(yīng)用中被更新?lián)Q代掉，隨著使用時間增加，多媒體設(shè)備出故障的情況越來越多，對其展開質(zhì)量管理的難度越來越大。

1.2多媒體設(shè)備管理的新需求

首先，在新的時代下，隨著學校教育教學改革創(chuàng)新活動的進一步推進，新的教學課程體系對于多媒體設(shè)備的依賴性越來越高，而現(xiàn)有的多媒體設(shè)備已經(jīng)逐漸不再適應(yīng)教學活動需求。如，在慕課等新型教學模式的支持下，學校多媒體設(shè)備要能夠支持各個專業(yè)展開慕課教學，能夠兼容各種教學資源庫等。而事實上，傳統(tǒng)的電腦設(shè)備系統(tǒng)已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學資源的下載和存儲。因此，當前教學活動中需要采用云服務(wù)的管理模式。其次，自媒體時代下，信息傳播的互動性大大加強，其所帶來的互動性，傳播雙向性等特點符合教學需求，因此也被廣泛應(yīng)用到教學活動中，這些新的教學需求需要依賴多媒體設(shè)備所展開，對此要求多媒體設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)更新?lián)Q代。根據(jù)教學創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀可知，多媒體設(shè)備管理要求朝著深度和廣度方向發(fā)展，不單單是要求多媒體設(shè)備不出故障能夠正常運行，更要求多媒體設(shè)備的功能性能能夠不斷的開拓創(chuàng)新，滿足日益更新的教學需求。

2物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在多媒體設(shè)備管理中的具體應(yīng)用

上述提到當前多媒體設(shè)備管理的存在的管理技術(shù)不足，管理過于表面等問題，也提出了教學活動在新的時代下對于多媒體設(shè)備管理所提出的智能化，深度化的需求情況。而縱觀當下的信息技術(shù)可以發(fā)現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)憑借自身的交互性，智能性等優(yōu)勢，能夠做好當前的多媒體設(shè)備管理的需求目標，具體如下所示：

2.1在多媒體設(shè)備管理方面

多媒體設(shè)備管理有兩個主要的目標任務(wù)。一是展開對多媒體設(shè)備的硬件維修管理，避免設(shè)備出現(xiàn)故障影響其正常使用；二是要展開對多媒體設(shè)備的軟件功能的管理，隨著教學創(chuàng)新變革的需求不斷的拓展多媒體設(shè)備的各種教學功能性能，滿足教學需求。目前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正是通過自身的技術(shù)理念完成對這兩個目標任務(wù)的優(yōu)化管理。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)對海量多媒體設(shè)備的聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，通過構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺，借助物聯(lián)網(wǎng)控制器，將電腦，多媒體投影儀，幕布，錄播設(shè)備等進行串聯(lián)，將所有多媒體設(shè)備的相關(guān)信息上傳到平臺上實現(xiàn)資源共享，當某一個傳感器出現(xiàn)故障或是偏差的時候，物聯(lián)網(wǎng)平臺中的協(xié)同調(diào)度中心會及時發(fā)現(xiàn)問題，并且實現(xiàn)故障問題的追溯，將問題及時反饋給管理人員，展開對多媒體相關(guān)設(shè)備的硬件管理。在展開多媒體設(shè)備的軟件開發(fā)過程中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下所構(gòu)建的平臺并不僅僅是只完成對一個設(shè)備的故障管理和日常管理，其更是設(shè)置了云服務(wù)平臺，通過智能化技術(shù)實現(xiàn)多媒體設(shè)備對局域網(wǎng)，無線網(wǎng)中的教學資源的收集和處理，由此構(gòu)建起一個教學課程庫，為教師和學生提供個性化高質(zhì)量的服務(wù)和幫助。

2.2在手機移動教學方面

隨著移動終端設(shè)備功能的完善，媒體傳播渠道的演變，使得手機移動終端也變成教學活動中的重要設(shè)備工具之一。在現(xiàn)代媒體傳播的影響下，教學活動需要借助手機移動設(shè)備完成教學活動，因此每一個學生的手機也變成一種多媒體設(shè)備工具。如何實現(xiàn)數(shù)量較多的手機的有效管理，發(fā)揮其在教育教學活動中的積極作用也成為多媒體設(shè)備管理的重點所在。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有能夠開發(fā)手機移動設(shè)備在教學方面以及教學管理方面的作用。第一，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對于手機移動設(shè)備教學功能的開發(fā)和應(yīng)用。手機移動設(shè)備在課堂教學中，發(fā)揮著同傳統(tǒng)多媒體設(shè)備同樣的作用，更甚至，手機移動設(shè)備具有可移動性，靈活性，不受時空限制的特點，在教學活動中，越來越多的多媒體教學資源網(wǎng)頁系統(tǒng)開始以手機移動客戶端的形式呈現(xiàn)出來。如，可以通過手機移動設(shè)備登入進行到學校智慧多媒體系統(tǒng)中，實現(xiàn)兩者的教學資源的共享。更重要的是實現(xiàn)手機同學校多媒體設(shè)備的鏈接，通過在手機終端所具有的監(jiān)控功能，完成對多媒體設(shè)備的遠程控制，如，通過手機終端中的操控多媒體設(shè)備的開關(guān)，進行移動客戶端的網(wǎng)絡(luò)教學資源的播放和應(yīng)用。第二，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對于移手機教學功能的開發(fā)。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，云計算技術(shù)實現(xiàn)對一個云服務(wù)平臺的構(gòu)建，這一平臺包括教學設(shè)備管理（手機設(shè)備管理），教學資源庫構(gòu)建，教學互動平臺（微信），網(wǎng)絡(luò)課堂b站等直播平臺）等功能的開發(fā)，而這些功能正是可以通過手機這一多媒體設(shè)備終端呈現(xiàn)出來。

2.3在信息采集大數(shù)據(jù)分析方面

在多媒體設(shè)備管理的智慧化發(fā)展過程中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)通過云計算技術(shù)手段，搭建起學校的多媒體設(shè)備云服務(wù)平臺的，將多媒體教室、實驗機房，師生手機客戶端，師生電腦等終端設(shè)備都鏈接起來，通過云平臺上的桌面云資源池來安呈現(xiàn)各種多媒體設(shè)備以及多種教學資源，更是通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開啟各個設(shè)備的錄播系統(tǒng)功能，實現(xiàn)對教學全過程的資料的收集和處理，如，在多媒體教師中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)對終端電腦，中控系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)的一體化的管控，教師和學生能夠隨時的進入到這一教學虛擬平臺中，進行信息資源的收集和處理并且通過服務(wù)器虛擬化技術(shù)將信息數(shù)據(jù)進行資源的整合處理，實現(xiàn)對信息資源的彈性拓展。

3物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在多媒體設(shè)備管理中的應(yīng)用趨勢

在當前的技術(shù)手段下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)對多媒體設(shè)備的智能化的構(gòu)建，形成了一體化的教學公共資源管理模式。在未來發(fā)展中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在多媒體設(shè)備管理中的應(yīng)用必須能夠與時俱進。首先要求學校以及相關(guān)部門機構(gòu)能夠為多媒體設(shè)備管理中的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺構(gòu)建提供相應(yīng)的資金和技術(shù)支持，如，確保學校所采用的多媒體設(shè)備是新的版本，具有兼容性。還要求能夠逐步地完善這些設(shè)備軟件，適應(yīng)教學工作的信息化，智能化發(fā)展。其次要求能夠深入掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與云計算的最新理念和發(fā)展動態(tài)情況。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為新的技術(shù)領(lǐng)域，在專業(yè)研發(fā)方面具有一日千里的特點，如當前窄帶物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺的出現(xiàn)，其所具有的功能特點比傳統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更加完善。因此各個學校要能夠根據(jù)自身多媒體設(shè)備應(yīng)用以及管理的情況，構(gòu)建起符合學校發(fā)展的物聯(lián)網(wǎng)平臺，挖掘各種平臺功能系統(tǒng)。最后，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在多媒體設(shè)備管理中的應(yīng)用要能夠反作用于教學活動，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高多媒體設(shè)備管理的質(zhì)量和效率，從而提升教學教育質(zhì)量和效率。

4結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越成熟，逐漸用于各行業(yè)的各個方面，為各行業(yè)帶來更加便捷、智能的發(fā)展空間。在學校教學活動中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用構(gòu)建起智慧的教學環(huán)境，協(xié)助學校教學設(shè)施更新升級，營造了良好的校園學習氛圍，提供了豐富的教學資源，便捷的教學手段等。對此學校要求能夠越發(fā)重視物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，盡可能的將該技術(shù)導入到全校的管理中，早日構(gòu)建智慧校園管理模式。

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作者：秦鴻哲 單位：廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院