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摘要:作為高等院校的重要組成部分,高校圖書館肩負著立德樹人的重任,醫(yī)學(xué)院校圖書館便屬于其中典型。基于此,本文將簡單分析醫(yī)學(xué)院校圖書館文化建設(shè)的必要性,并深入探討醫(yī)學(xué)院校圖書館文化建設(shè)路徑,希望研究內(nèi)容能夠為圖書館工作人員帶來一定啟發(fā)。
關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)院;圖書館;文化建設(shè)
一、醫(yī)學(xué)院校圖書館文化建設(shè)必要性
(一)立德樹人
作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,醫(yī)學(xué)院校圖書館肩負著培養(yǎng)較高醫(yī)術(shù)醫(yī)德醫(yī)學(xué)人才的使命,針對性開展的文化建設(shè)工作必須得到重視,才能夠更好響應(yīng)報告“強調(diào)落實立德樹人根本任務(wù)”的要求。醫(yī)學(xué)院圖書館應(yīng)在提升館員職業(yè)素養(yǎng)與學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神、文化傳承創(chuàng)新、社會服務(wù)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)方面發(fā)揮自身作用,并基于第二課堂更好服務(wù)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)[1]。
(二)順應(yīng)時代要求
隨著健康中國建設(shè)行動綱領(lǐng)的推進,新時代對醫(yī)學(xué)生人才培養(yǎng)提出了新的要求,因此醫(yī)學(xué)院圖書館必須順應(yīng)新時代要求,深入開展閱讀推廣,不斷提供特色化服務(wù),只有通過多樣化探索、形式多樣的服務(wù),才能夠更好激發(fā)校園“活力”,醫(yī)學(xué)院校圖書館文化的建設(shè)也將帶動校園文化的發(fā)展,并在較強的專業(yè)性驅(qū)動下,較好服務(wù)于學(xué)生及院校的發(fā)展。
二、醫(yī)學(xué)院校圖書館文化建設(shè)路徑
(一)提供個性化服務(wù)
為較好實現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校圖書館文化建設(shè),圖書館需針對性提供各類個性化服務(wù),以此提升自身服務(wù)品質(zhì),圖書館網(wǎng)站需在這一過程中得到充分應(yīng)用?;谌f方、中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫,圖書館可為用戶提供注冊個人空間、個性化服務(wù)定制等服務(wù),如文件保存、座位預(yù)約、信息提醒、書籍推薦、信息檢索,并為Kindle、IPad、智能手機等移動終端的訪問提供支持,JavaME、I-Mode、SMS等服務(wù)模式的利用,以及高校醫(yī)學(xué)移動圖書館的建設(shè)也需要得到重視。在個性化服務(wù)探索過程中,個性化空間的提供、對用戶感受的關(guān)注屬于其中關(guān)鍵,因此醫(yī)學(xué)院校圖書館可針對性宣傳相關(guān)主題活動,并建立私密化、個性化的互動平臺,用戶的不同反饋可基于個性化定制獲得,由此即可更為深入的了解用戶需求,資源的優(yōu)化、序化、整個也能夠順利實現(xiàn),最終基于差異化、層次化的服務(wù)調(diào)整,即可更好開展醫(yī)學(xué)院校圖書館文化建設(shè)。此外,為滿足學(xué)者和專家的相關(guān)需求,高校醫(yī)學(xué)移動圖書館還需要針對性搭建學(xué)科聯(lián)盟,以此為用戶的信息分享提供支撐,而為了滿足教學(xué)與科研需要,圖書館還應(yīng)基于學(xué)校及附屬醫(yī)院的相關(guān)文獻資源,探索數(shù)據(jù)庫共享服務(wù)。
(二)策劃主題活動
結(jié)合醫(yī)學(xué)院校特點,醫(yī)學(xué)院校圖書館可結(jié)合健康節(jié)日針對性策劃各類主題活動,如全國高血壓日、全國腫瘤防治宣傳周、世界防治結(jié)核病日等,同時參照學(xué)校本身的專業(yè)特色,即可通過打造特色品牌活動較好服務(wù)于圖書館文化建設(shè)。在具體探索中,醫(yī)學(xué)院校圖書館可與所在社區(qū)、學(xué)生社團、學(xué)校團委、附屬醫(yī)院開展合作,必要時可聯(lián)系相關(guān)媒體或應(yīng)用學(xué)校內(nèi)部自媒體加大宣傳力度,同時保障主題日活動的經(jīng)費、人員、場地、資源的充足。在主題活動期間,醫(yī)學(xué)院校圖書館需針對性優(yōu)化自身資源,并基于相關(guān)疾病預(yù)防、診斷、治療開展分類導(dǎo)航,建立特色體驗區(qū)、提供專家推薦等推送服務(wù)、開展社區(qū)宣傳講解活動等也能夠保證主題活動更好服務(wù)于醫(yī)學(xué)院校圖書館文化建設(shè)[2]。
(三)開展引導(dǎo)聯(lián)動探索
引導(dǎo)聯(lián)動探索是為了加強醫(yī)學(xué)院校圖書館與讀者間的聯(lián)動,通過圖書館到讀者中去、請讀者到圖書館里來,即可進一步推進醫(yī)學(xué)院校圖書館文化建設(shè)。通過到讀者中去,圖書館可真正融入醫(yī)學(xué)院校的文化傳承、社會服務(wù)、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)工作中,以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,即可形成更為健康、活躍的醫(yī)學(xué)院校圖書館文化;而通過請讀者到圖書館里來,醫(yī)學(xué)院校圖書館可基于各類學(xué)術(shù)、文化活動,如推薦優(yōu)秀書目、舉辦導(dǎo)讀專欄、組織讀書演講比賽、舉辦讀者報告會、指導(dǎo)閱讀,有效提高自身的文化服務(wù)能力,圖書館的引導(dǎo)閱讀能力可以此實現(xiàn)最大程度發(fā)揮,醫(yī)學(xué)院校圖書館文化也能夠由此與校園文化實現(xiàn)更為深入的聯(lián)系,引導(dǎo)聯(lián)動在其中所發(fā)揮的聯(lián)結(jié)作用必須得到重視??偟膩碚f,基于引導(dǎo)個性、引導(dǎo)閱讀、引導(dǎo)聯(lián)動,即可有效推進醫(yī)學(xué)院校圖書館文化建設(shè)。
三、結(jié)論
綜上所述,醫(yī)學(xué)院校圖書館文化建設(shè)需關(guān)注多方面因素影響。在此基礎(chǔ)上,本文涉及的提供個性化服務(wù)、策劃主題活動、開展引導(dǎo)聯(lián)動探索等內(nèi)容,則提供了可行性較高的文化建設(shè)路徑。為更好滿足文化建設(shè)需要,7S模型的引入、微信公眾服務(wù)平臺的建設(shè)等措施的應(yīng)用同樣需要得到重視。
參考文獻:
[1]安友愛.淺談高校圖書館對校園文化建設(shè)的意義[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟,2019(01):158+161.
[2]易雪媛,龍興躍,張沁蘭,李文.高校圖書館文化建設(shè)的7S模型構(gòu)建[J].圖書館研究與工作,2018(05):28-31.
[3]楊廣敏.淺析高校圖書館在校園文化建設(shè)中的育人功能[J].文化學(xué)刊,2009(06):58-59.
作者:李瑾瑩 單位:廣西醫(yī)科大學(xué)圖書館