思想政治教育與網(wǎng)絡傳播論文
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一、網(wǎng)絡媒體的特點
網(wǎng)絡媒體傳播信息的互動性與傳統(tǒng)媒體相較而言，網(wǎng)絡媒體打破了傳統(tǒng)媒體的單向傳播而實現(xiàn)了傳播新聞信息的雙向性，對于網(wǎng)絡媒體的新聞信息，人們除了關注閱讀之外，還可以轉(zhuǎn)發(fā)、評論，發(fā)表自己的見解和看法，網(wǎng)絡媒體可以第一時間得到受眾的反饋，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡媒體的互動性。我們都深刻地了解網(wǎng)絡世界的雙面性，除了上述的網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢外，網(wǎng)絡媒體在其不斷發(fā)展中，也表現(xiàn)出了一些缺陷。例如，傳播內(nèi)容的真實性有待考察、公信力不高、信息抄襲嚴重等問題。因此，它帶給人們便利的同時，也存在一些弊端，尤其是在高職院校的思想政治教育上，在為思想政治教育帶來了積極作用的同時，也給思想政治教育工作帶來了一些消極的影響。
二、網(wǎng)絡媒體傳播為高職院校思想政治教育
帶來機遇與挑戰(zhàn)積極影響教學模式變被動為互動。高職院校思想政治教育的開展是以傳統(tǒng)的授課方式，課程設置包括馬克思主義哲學、思想概論、鄧小平理論等，授課的方式為傳統(tǒng)的灌輸式說教。授課的內(nèi)容大多為理論，因此課堂的授課內(nèi)容比較枯燥，很難引起學生的共鳴，產(chǎn)生互動的教學模式，也不利于大學生形成正確的思想道德觀念。而網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)打破了這一局面，網(wǎng)絡媒體以社會輿論事件為案例引發(fā)討論，解決了傳統(tǒng)授課空有理論沒有實際的問題。豐富了教學資源。傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育的信息知識量匱乏，但是網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)拓展了思想政治教育的信息知識量，網(wǎng)絡媒體的資源不僅方便查詢、檢索，且可以永久性保存，因而，學生們可以自主地在網(wǎng)絡媒體上學習與思想政治教育有關的文化知識，極大豐富了高職院校思想政治教育的教學資源。便于思想政治教育工作者及時了解大學生的生活動態(tài)?，F(xiàn)如今，微博、微信、人人網(wǎng)等成為了大學生喜愛的網(wǎng)絡媒體平臺，在微博、微信中可以隨時隨地關注身邊人和事，分享身邊新鮮事，的消息不僅有文字還可以加配圖片、聲音，真正做到了圖文聲并茂。在這樣的平臺上，大學生抒發(fā)著個人的情感、想法，是大學生交流思想的小世界。網(wǎng)絡媒體的互動性，使得高職院校思想政治教育者可以通過關注大學生的微信、微博等方式，了解大學生的真實世界，解決他們思想上的困擾，及時了解大學生的真實動態(tài)?？偠灾?，網(wǎng)絡媒體傳播以其強大的優(yōu)勢為高職院校的思想政治教育工作帶來了積極影響，為思想政治教育提供了新的出路。消極影響道德價值標準寬松化。在網(wǎng)絡媒體中，學生可以十分快捷方便接收到一系列的外界信息，這些信息有真有假、良莠不齊，面對這樣的現(xiàn)狀大學生很難做出正確的判斷。大學生處在世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，黃色消息與虛假消息使得大學生的道德價值觀漸漸淪喪，道德價值標準逐漸寬松，這將使高職院校的思想政治教育成果毀于一旦。人際交往淡化。網(wǎng)絡平臺的出現(xiàn)，使得大學生更趨向于用網(wǎng)絡表達個人情感，而忽略了與同學、教師的溝通，他們沉浸在自身的世界里，用微博、微信等網(wǎng)絡媒體個人意見、情感，慢慢自我封閉，人際交往淡化。網(wǎng)絡虛擬性、匿名性使大學生自律意識弱化。大學生頻繁使用的網(wǎng)絡媒體平臺主要有微博、微信、人人網(wǎng)等，在這樣的平臺里虛擬性與匿名性并存，學生在這樣的環(huán)境中容易大膽發(fā)表個人言論，做出平時不敢做的事，無所顧忌，使得大學生的自律意識漸漸淡薄。沖擊了教師的權威性。在網(wǎng)絡媒體中，有很多教授、學者在網(wǎng)絡平臺自己的言論、見解，學生通過微博關注他們的動態(tài)從中學習一些知識，使學生更信服網(wǎng)絡媒體傳播帶來的信息，而嚴重沖擊了教師言論的權威性，也就使得高職院校的思想政治教育變得形式化，學生積極性不高，與教師很難達成共識。西方錯誤思想乘虛而入。由于網(wǎng)絡媒體的信息來源的多元化，西方的宗教、文化思想漸漸涌入學生視野，除了優(yōu)秀的國外思想文化外，還有一些西方的反動言論、反動思想、邪教組織乘虛而入，對于大學生的愛國思想、文化認知帶來了很大的沖擊。
三、利用網(wǎng)絡媒體開展思想政治教育的方法探究
高校要把握正確的網(wǎng)絡輿情方向，營造健康的網(wǎng)絡媒體環(huán)境網(wǎng)絡媒體傳播的信息真?zhèn)尾⒋妫S色信息、垃圾信息夾雜其中，因而高職院校要過濾學生們接收的信息，營造優(yōu)質(zhì)、健康的網(wǎng)絡媒體環(huán)境。讓學生們在健康、積極、樂觀的娛樂環(huán)境中學習、接收外界的信息，幫助他們形成明辨是非的本領和解決問題、分析問題的能力，形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。改革傳統(tǒng)的思想政治教育模式要想使思想政治教育工作真正發(fā)揮作用，學校就要改變傳統(tǒng)的單項灌輸教學模式，積極引入網(wǎng)絡媒體到高職院校思想政治教育中來，可以將網(wǎng)絡媒體中的熱門話題、熱點事件，加入到思想政治教育課堂中討論、互動。理論聯(lián)系實際、與時俱進，用最先進的教學模式，與學生互動，達到共鳴，實現(xiàn)最好的教學效果。教師要鼓勵學生參加與思想政治教育相關的社會活動，打破課堂的固定局限，在健康的輿論環(huán)境下，用實踐將思想政治教育變無形為有形，變空泛為具體。用網(wǎng)絡媒體工具來宣傳思想政治教育的內(nèi)容高職院校要充分利用微博、微信、人人網(wǎng)等大學生喜愛的網(wǎng)絡媒體平臺，宣傳思想政治教育的內(nèi)容。學校可以利用微博建立學校官方微博，每天思想政治教育相關信息，通過轉(zhuǎn)發(fā)、評論等功能與學生互動，引領學生正確的思想動態(tài)；用微信群與學生加強溝通。用這些工具積極加入到學生的生活，通過互相關注、加為好友的方式，了解學生動態(tài)，與學生“零距離”相處，以最平等的溝通方式宣傳思想政治教育的內(nèi)容，往往可以起到事半功倍的效果。
作者：鄭廣峰
