健美操教學(xué)對體育教育技能的培養(yǎng)

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一、健美操教學(xué)對體育教育專業(yè)學(xué)生課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的研究

（一）有助于學(xué)生將來形成良好的教師教態(tài)

不可否認(rèn)良好的教態(tài)是會給學(xué)生留良好的第一印象，同時有助于教師威信的樹立。教師若從事較長時間的健美操項目訓(xùn)練，必定會具備良好的身體形態(tài)和獨特氣質(zhì)，健美操教師在課堂教學(xué)時的一舉一動都會激發(fā)學(xué)生最為直接的感官認(rèn)識，加之健美操課程內(nèi)容中的身體姿態(tài)練習(xí)會逐漸使學(xué)生形成良好的身體形態(tài)，在無形中培養(yǎng)起學(xué)生良好的教態(tài)意識，為將來走進(jìn)課堂打下基礎(chǔ)。

（二）教師語言表達(dá)能力對于學(xué)生積極影響

健美操運動這一現(xiàn)代運動項目，具有較強的時尚元素和活力，因此，教師與學(xué)生的交流的手段就顯得尤為重要了，教師課堂教學(xué)中必定會運用豐富多彩的語言來介紹這項運動，同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)其主動參與其中的自主性，也是需要充分發(fā)揮語言的魅力。教師的豐富的語言表達(dá)和溝通方式，對于學(xué)生來說會在潛移默化受到教師在語言表達(dá)的方式方法的熏陶，對其產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。

（三）教師直觀演示的能力帶來正面引導(dǎo)

健美操對個人的身體協(xié)調(diào)性具有較高的要求，因此健美操教師在具有較高的專業(yè)素質(zhì)的同時還必須具備良好的身體協(xié)調(diào)性，具有較強的專業(yè)素質(zhì)。教師在具有很強的音樂伴奏下，通過復(fù)雜的的組合動作直觀地演示，不但給予學(xué)生美的感受，還能充分體現(xiàn)其專業(yè)能力和身體的協(xié)調(diào)性，使學(xué)生在這個過程中對作為教師應(yīng)具備的專業(yè)能力有了真切地體會。

（四）教師示范與講解的積極影響

健美操在節(jié)奏上的強、快，動作上復(fù)雜多樣決定了教師在教學(xué)中的示范動作必須做到準(zhǔn)確、到位，給予學(xué)生動作概念上的直觀性，這樣就會讓學(xué)生更加準(zhǔn)確和規(guī)范地認(rèn)識和把握，從而建立起規(guī)范、正確的教師示范的意識。同時，教師在對由基本步法和手位經(jīng)過很多變化和組合而成復(fù)雜的健美操動作進(jìn)行詳盡的講解時，必須做到語言簡潔、通俗易懂，盡量多用口訣、術(shù)語。此外，由于健美操項目是以步法為主，因此，一般是按照下肢步法到上肢動作到軀干與頭頸、手眼的配合的順序進(jìn)行分解式的講解，教師這樣簡明、生動、層次分明、富有有感染力的講解不僅讓學(xué)生更容易掌握動作要領(lǐng)，還在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且講解的方法、層次性、順序感等對于學(xué)生說具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。

（五）教師的表現(xiàn)力、親和力的積極作用

由于健美操具有健康、時尚、陽光、活力等元素，所以對教師表現(xiàn)力有著極高的要求。教師在課堂教學(xué)活動中將這些元素充分地表現(xiàn)出，對學(xué)生是具有非常強的感染力的。體育技術(shù)教學(xué)的特性決定了教師與學(xué)生近距離的接觸，尤其在對部分學(xué)生需要手把手的輔導(dǎo)時，這樣零距離的交流，充分體現(xiàn)了教師的親和力，學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境和氛圍中得到了深刻的體會，無形中就會在以后的崗位上形成較強的表現(xiàn)力和親和力的風(fēng)格。

（六）教師的結(jié)束技能的影響

放松活動是體育課教學(xué)中不可或缺組成部分。體育教育專業(yè)的教師在健美操課程快結(jié)束時，一般會通過舒緩的音樂伴奏利用各種的拉伸動作的變化引導(dǎo)學(xué)生逐漸地進(jìn)行放松，讓學(xué)生的心跳慢慢地恢復(fù)平靜，這樣的方式也是適合于其他體育技術(shù)課程放松訓(xùn)練，學(xué)生的模仿練習(xí)以及豐富的想象力、創(chuàng)造力對其以后的工作實踐有著深遠(yuǎn)的影響。

二、結(jié)束語

綜上所述，對于體育教育專業(yè)學(xué)生來說，課堂教學(xué)技能的高低是關(guān)系到學(xué)生今后能否一名合格的人民教師的一個重要指標(biāo)，是其學(xué)習(xí)期間需要掌握的極其重要的一門技能，而健美操課的教學(xué)真正融合了課堂教學(xué)技能的多個方面，對其以后的教學(xué)風(fēng)格的形成和教學(xué)能力的提升都具有重要的作用和長遠(yuǎn)的影響。

作者：蘇娟 單位：周口師范學(xué)院體育學(xué)院體