體育教育資本與教育評價影響因素研究

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【摘要】文章以高校體育教育建設為主要的探究背景，結(jié)合相關的文獻資料、問卷調(diào)查研究等方法，對現(xiàn)階段高校體育教育資本與教育評價之間的關聯(lián)性與相關影響因素進行重點分析。并在此基礎上，按照現(xiàn)行的DEA高校體育教育成本效果評價理論，對當前高校體育教育資本的相關評價進行研究，并針對具體的評價影響因素，提出促進我國高校體育教育資本可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)化措施，以供參考。

【關鍵詞】高校體育教育資本教育評價影響因素

前言

國外的管理學家于20世紀60年代初步提出了人力資本的相關概念，且在長年的實踐發(fā)展中，逐漸延伸出人力資本理論，并付諸于實踐。該理論認為教育是提升人力資本的主要途徑，利用有效的教育可以從根本上強化受教育者的個人勞動生產(chǎn)率與貢獻率，進而達到促進社會生產(chǎn)力與社會經(jīng)濟增長的效果，為社會經(jīng)濟帶來各種貨幣性或者非貨幣性的收入。隨著多年的完善與發(fā)展，這一理論逐漸應用于我國的教育環(huán)境當中。十六大明確提出改善人的生存狀態(tài)、關注人的全面發(fā)展是現(xiàn)階段我國教育部門應該重點執(zhí)行的時代重任。

1.高校體育教育資本與教育評價相關影響因素的具體研究

1.1研究對象

本人的研究對象主要結(jié)合以往的調(diào)查研究進行分析與對比，選取全國13所高校的學生，進行綜合性分析。

1.2研究方法

第一，文獻資料法。主要利用中國知網(wǎng)對“體育人力資本”以及“高校體育”等關鍵詞匯作為主要的檢索詞，查閱相關資料，對現(xiàn)階段我國高校體育教育資本和人力資本的發(fā)展現(xiàn)狀進行初步了解。第二，問卷調(diào)查法。文章所參考的調(diào)查研究，主要采取分層抽樣法對

13所高校進行調(diào)查研究

并根據(jù)屬性的不同，將13所高校分為211重點院校、普通重點大學以及普通高校。采用隨機發(fā)放問卷的調(diào)查方法進行研究與分析。第三，比較分析法。主要根據(jù)文獻調(diào)查法與問卷調(diào)查法的分析結(jié)果，得出目前高校體育教育資本和人力資本的綜合發(fā)展現(xiàn)狀，并根據(jù)實際情況進行綜合評析與比較，得出具體結(jié)果。第四，數(shù)理統(tǒng)計法。數(shù)理統(tǒng)計法可以將高校體育涉及到的教育資本與人力資本進行數(shù)理分析，匯總成相關數(shù)據(jù)。在此基礎上，用SPSS軟件對具體的數(shù)據(jù)內(nèi)容進行分析與處理，并適當結(jié)合統(tǒng)計學的相關理論進行深化分析。

2.高校體育教育資本與教育評價相關因素的研究結(jié)果

2.1高校體育教育資本結(jié)果分析

所謂的高校體育教育資本主要是指高校體育教育過程中投入資本與消耗資本的總稱。本人在查閱相關體育資本研究資料的基礎上，基本上可以將高校體育教育資本分為三個主體部分，分別為：人力投入、財務成本、機會成本。其中，人力投入主要是指師資力量方面的資金投入，財務成本主要是指體育教學在日常所產(chǎn)生的教學費用，機會成本主要是指體育教學過程中所應用到的教學器材。針對于此，本人結(jié)合DEA方法將高校體育教育成本構(gòu)建為系統(tǒng)評價分析過程，得出具體的影響因素。

2.2具體的影響因素

其一，高校體育教育資本的教育資金與教育投入。從某種程度上來說，高校體育事業(yè)伴隨著素質(zhì)教育的全面實行得到了充足的完善與發(fā)展，但是結(jié)合目前的實際情況來看，高校體育自身具備的教學價值與建設優(yōu)勢尚未得到有效發(fā)揮，使得資本投入與本體化發(fā)展有待進一步商榷。針對于此，高校體育教學必須擺脫以往的僵化教學體制和規(guī)避應試教育的不利影響，順應市場經(jīng)濟的發(fā)展方向，促進高校體育教育完成產(chǎn)業(yè)化的轉(zhuǎn)型與升級。其二，高校體育教育資本的教育產(chǎn)出和成效。高校體育教育對于大學生實現(xiàn)個體的全面發(fā)展而言，具有重要的積極影響和促進作用。文章結(jié)合調(diào)查問卷的結(jié)果，初步獲得了高校大學生的體育教育現(xiàn)狀和其所帶來的具體成果。大致可得體育教學具備的功效基本上會對學生個體的體育發(fā)展產(chǎn)生較為深遠的影響。高校學生在參與體育活動時，會受到受眾心理的相關影響，會產(chǎn)生一種心理期待，會對最終教育活動的具體成效產(chǎn)生直接作用。

3.針對高校體育教育資本與教育評價影響因素的相關建議

3.1創(chuàng)新思想，拓寬思路

要求相關人員必須合理地優(yōu)化與配置相關的體育教學資源，對涉及到的教育資本進行優(yōu)化處理，以此達到推進教育資源向著社會發(fā)展的目的。通過利用此種方法，基本上可以有效規(guī)避學校體育資源過于短缺的問題。以此為基礎，結(jié)合本校體育教育資本的實際發(fā)展情況，樹立市場意識與社會意識，全方位提高體育教育資本的利用率與轉(zhuǎn)化率。

3.2完善與規(guī)劃產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)

要求相關人員應該采取多種渠道，并結(jié)合多種規(guī)劃手段，解決現(xiàn)階段資本經(jīng)營與管理的不足之處，提升實際的服務質(zhì)量。并在此基礎上，相關人員可以將社會資本積極地引入到產(chǎn)業(yè)化發(fā)展當中，目的在于降低現(xiàn)階段存在的資源損耗問題，致力于為學生和社會提供更加優(yōu)質(zhì)的服務體驗。

3.3加強人力資源投入

從某種程度上來說，人力資源是全部資本的核心部分。而高校體育教育資本中的人力資本質(zhì)量是直接影響高校體育產(chǎn)業(yè)化得以可持續(xù)發(fā)展的基礎條件。針對于此，本人建議學校方面應該對體育人力資源的合理優(yōu)化與合理配置予以高度重視，從根本上促進高校體育產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展進程。

結(jié)論

總而言之，高校教育是我國體育教育事業(yè)得以全面貫徹與實施的主要陣地，其產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展程度將會成為我國高校體育未來的發(fā)展方向與改革方向。且結(jié)合DEA理論的相關分析，我們大致可以了解到現(xiàn)階段高校體育教育資本所產(chǎn)生的評價，基本上都是圍繞著體育教育替代功效、認知功效、學習功效以及娛樂功效等四個方面展開。這四方面功效所具備的影響會在潛移默化中對高校學生的心理素質(zhì)、健康以及行為產(chǎn)生直接影響，并對學生的全面發(fā)展起到積極的促進作用。

參考文獻：

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[2]李洛平.淺談高校體育教育對學生成長的影響[J].科教文匯(下旬刊).2013(09)

作者：朱琳 單位：江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學院