中職體育教學(xué)改革探究

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摘要：近年來隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，各產(chǎn)業(yè)中的中小企業(yè)、公司得到了蓬勃的發(fā)展，這就令市場對中職學(xué)校的學(xué)生需求量越來越大。因此需要中職學(xué)校改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合未來市場的需求，制定新的教學(xué)內(nèi)容，在保證學(xué)生擁有足夠的專業(yè)知識的同時，加強學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生將來可以快速地融入到工作環(huán)境中。要針對中職學(xué)校的特點進行分析，從而探究更加有效的體育教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；體育教學(xué)；特點特征

中職學(xué)校的學(xué)生，因為以前的受教育情況不理想，導(dǎo)致自身學(xué)習(xí)心態(tài)消極，專注力和耐心不強，知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)較弱。進入中職學(xué)校的目的，只是為了學(xué)習(xí)一門比較有針對性的專業(yè)的技術(shù)，將來盡快地投入工作中。但在中職學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，出現(xiàn)了很多問題，包括心理、思想等問題，如自卑、懶散、迷惘的心理問題，過于依賴老師、缺乏自主學(xué)習(xí)意識等學(xué)習(xí)方面的問題。而中職體育教學(xué)則應(yīng)針對這些方面的情況，通過體育運動調(diào)節(jié)中職學(xué)生成長過程中心智上的波動，引導(dǎo)其向正確的方向發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更加合理有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、中職學(xué)校特點分析

1.體育教學(xué)的重視度問題

由于中職學(xué)校的教育目標是為了培養(yǎng)學(xué)生的某項專業(yè)技術(shù)，使學(xué)生擁有一技之長，將來可以有針對性地投入實際工作中，這就令體育這門對學(xué)生未來工作沒有直接影響的學(xué)科受到校方和學(xué)生的輕視。因此，學(xué)生對于體育教學(xué)的印象，只是一些簡單的熱身和室外娛樂活動，因為體育教學(xué)沒有實際的操作技術(shù)，而體育教學(xué)中學(xué)到的體育知識，多數(shù)學(xué)生在未來沒有使用的機會，所以在學(xué)生眼里，這門學(xué)科變得可有可無，形同虛設(shè)。學(xué)校和老師對體育教學(xué)的重視程度，將直接影響學(xué)生對體育教學(xué)的態(tài)度。對體育教學(xué)的不重視，很容易造成學(xué)生的散漫情緒，雖然體育教學(xué)的一大特征是自由，但并不等于沒有系統(tǒng)和科學(xué)性的放任自由。輕視體育教學(xué)，會在一定程度上讓原本基礎(chǔ)教育就較弱的中職學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)變得更加消極和被動。

2.體育教學(xué)內(nèi)容的問題

中職體育教學(xué)的內(nèi)容，看似簡單、容易理解，但在體育運動中，每一種運動都包含了各自獨特的技術(shù)技巧，包括動作要領(lǐng)、注意事項以及基礎(chǔ)訓(xùn)練等。并且通過體育運動應(yīng)用于中職教學(xué)，還有在集體活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)意識和合作能力的目的等等。但很多中職學(xué)校只是在按照課程需要開設(shè)體育課，而課程的教學(xué)內(nèi)容和形式過于單一。如體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運動，或教給學(xué)生一些簡單的體操動作，最后再留下一部分的時間讓學(xué)生自由活動。同時根據(jù)季節(jié)氣溫的變化，加入跑步或集體等其他的運動項目?？梢哉f供學(xué)生選擇的體育教學(xué)內(nèi)容過少，特別是女學(xué)生在體育教學(xué)中的收益很小，而部分對體育運動不感興趣的學(xué)生，老師也沒有培養(yǎng)其興趣。并且很多體育老師沒有有效地利用體育課程，即：利用科學(xué)的運動方式去提高學(xué)生的身體素質(zhì)。也可以說，中職體育教學(xué)只是將學(xué)生從室內(nèi)帶到了室外而進行較自由的活動，從而削弱了體育課教育意義。

二、中職學(xué)校有效體育教學(xué)方式

1.教學(xué)模式

教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和運動器材等因素直接影響著一堂體育課是否有效。因此中職體育老師所做的課前準備、課中組織的體育活動、課后的總結(jié)，最終目的是為了讓學(xué)生掌握必要的體育知識、體育技巧和在體育運動過程中產(chǎn)生愉悅感。體育教學(xué)的中心是學(xué)生，所以學(xué)生在每一堂體育課上的行為表現(xiàn)，是老師所要關(guān)注和重視的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程上學(xué)生對老師組織的體育運動是否感興趣，是否積極地參與，是體育老師是否落實新課改體育教育理念的重要依據(jù)。教學(xué)內(nèi)容的選擇，將直接影響一堂體育課的優(yōu)劣，是聯(lián)系老師與學(xué)生互動的重要紐帶，所以其內(nèi)容首先要符合不同學(xué)生的喜好，讓全體學(xué)生在體育課上都可以開展良好的運動。而運動器材將直接影響體育教學(xué)的效果，是創(chuàng)建和諧運動的基礎(chǔ)，所以對運動器材和設(shè)施要定期檢查和維護，遇到破損嚴重的運動器材，要及時更換或更新。所以對體育教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、運動器材這幾個元素進行綜合而科學(xué)的利用，同時明確教學(xué)中學(xué)生的中心位置，才符合現(xiàn)代中職學(xué)生的需求，從而使現(xiàn)代體育教學(xué)更加有效。

2.教學(xué)內(nèi)容

中職體育教學(xué)主要針對的是學(xué)生身體和心理的共同活動，所以首先學(xué)生應(yīng)當(dāng)對自己的身體有一個全面、準確和專業(yè)的了解。而以往的中職體育教學(xué)，老師只是單一的組織學(xué)生進行各項運動，特別是以前運動意識較差、體質(zhì)較弱的學(xué)生，很難通過中職體育讓自己的身體素質(zhì)得到顯著的提高。這就需要體育老師不單是按照自己的想法來確定體育課程的內(nèi)容，還要在教學(xué)過程中，對所有學(xué)生體育運動的情況進行全面、綜合的分析和研究。在體育教學(xué)時，老師要注意對學(xué)生各項體育運動基礎(chǔ)技巧的培養(yǎng)，最簡單的例子則是如籃球的運球和投籃的姿勢、技巧，或是跑步的一些動作等，因為多數(shù)學(xué)生只是在簡單模仿體育運動的動作，但專業(yè)技能方面有所欠缺，因此中職體育教學(xué)應(yīng)針從這方面進行改革，在實現(xiàn)有效教學(xué)的同時讓教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)、專業(yè)。

三、結(jié)束語

中職學(xué)生正處于青春期成長的最后階段，心智上已經(jīng)趨于成熟，因此在這個時期的體育教學(xué)過程中，老師應(yīng)注意體育精神的滲透，讓學(xué)生的身體與思想共同成長。

參考文獻：

[1]王彩虹.中職體育教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策[J].亞太教育，2015

[2]張斌.中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化方法淺談[J].當(dāng)代體育科技，2014

作者：侯蓉 單位：內(nèi)蒙古滿洲里市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校