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[摘要]如今國際關(guān)系都存在著激烈的競爭,而人才競爭就成為了最主要的競爭。素質(zhì)教育決定著人才的發(fā)展,那么舞蹈教育作為素質(zhì)教育的一部分也就顯得尤為重要了。舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)是舞蹈教育必不可少的內(nèi)容,舞蹈教育接受者在學(xué)習(xí)和生活上都會受到舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)的影響。我將對舞蹈教育對高校素質(zhì)教育的作用進(jìn)行分析,并對高校大學(xué)生舞蹈教育事業(yè)的未來提出了策略和建議,以提高高校大學(xué)生的素質(zhì)教育。
[關(guān)鍵詞]高校舞蹈教育;素質(zhì)教育;作用
培養(yǎng)多元化高素質(zhì)的人才是高等素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的模式,完整的教育離不開素質(zhì)教育。舞蹈在藝術(shù)教育中又有著不可替代的位置。人類最古老的藝術(shù)形式就包括舞蹈,人們的內(nèi)心情感可以通過肢體動作得以表達(dá)、升華,它使人的情感得到了一定的滿足。因此,舞蹈教育作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,不僅能使學(xué)生學(xué)到優(yōu)美的舞蹈動作,還可以讓學(xué)生的肌肉線條變美,使得學(xué)生變得更加自信,對生活充滿希望和熱愛,使學(xué)生的德、智、體、美得到全面發(fā)展。
一、舞蹈教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用
(一)舞蹈教育對大學(xué)生“內(nèi)外兼修”方面的作用
“內(nèi)外兼修”就是培養(yǎng)大學(xué)生具有正確的審美觀念,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。生活中的美是片段的,不完整的,不連貫的,只有通過藝術(shù)的渲染才能讓生活變得更加完美,和諧統(tǒng)一。舞蹈教育就是來培養(yǎng)大學(xué)生的這種美的,通過這種美來提高素質(zhì)修養(yǎng)。大學(xué)生通過舞蹈教育,使其氣質(zhì)、情感、形貌、言談舉止等方面都更加高雅,內(nèi)心真實的情感也可以在舞蹈中得到充分發(fā)揮,這才是舞蹈教育在素質(zhì)教育中起到的作用。
(二)舞蹈教育在人格魅力中的作用
在大學(xué)的舞蹈課堂里,教師用特有的教學(xué)方式講解著舞蹈基礎(chǔ)知識,以及優(yōu)美的舞蹈動作,完整的舞劇排練,能使學(xué)生們有著積極、樂觀向上的生活態(tài)度,而且在排練團(tuán)體舞蹈的時候,還可以培養(yǎng)出學(xué)生們的團(tuán)體協(xié)作和集體榮譽(yù)精神。同時也可以通過舞蹈肢體語言來宣傳懲惡揚(yáng)善的思想,使其心胸變得豁達(dá)開朗,心地善良??梢哉f高校開展舞蹈教學(xué)是想讓大學(xué)生達(dá)到自己親自參加、親自體驗、親自感受的教育意義,它完全符合素質(zhì)教育的教學(xué)目的,更是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要方法之一。
(三)舞蹈教育在“創(chuàng)新”教育中的作用
當(dāng)代大學(xué)生需要的不僅僅是專業(yè)技能,更應(yīng)該注重的是全面發(fā)展自身的潛能,很多人認(rèn)為舞蹈教育只是簡單的肢體運(yùn)動,而不需要掌握知識,不需要腦力思考,其實并不然。舞蹈是通過肢體動作、表情以及音樂來表達(dá)思想情感的藝術(shù),但在這個過程中首先要做到的是大腦的思考、想象,才能完成特定的肢體動作,進(jìn)而來表達(dá)情感。所以舞蹈本身就是在豐富的想象力、創(chuàng)造力下而產(chǎn)生的。在長期的舞蹈熏陶下,發(fā)散性思維得到了好的發(fā)展,從而使大學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。并且對學(xué)生實行的教育方針是因材施教,發(fā)掘?qū)W生的潛能,保證學(xué)生可以進(jìn)行自我個性發(fā)展。素質(zhì)教育的主要目的就是將學(xué)生的基本素質(zhì)提高,尊重學(xué)生個性發(fā)展,注重發(fā)掘?qū)W生潛在的智慧。
(四)舞蹈教育對大學(xué)生心理健康的作用
一是通過舞蹈的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生的身心得到最大的釋放,從而達(dá)到減輕學(xué)生的心理壓力。通常音樂伴隨著舞蹈動作,不同風(fēng)格的音樂,產(chǎn)生著不同的肢體動作,從而抒發(fā)表達(dá)著自己內(nèi)心的情感,來消除因生活、學(xué)習(xí)帶來的壓力。二是舞蹈可以幫助學(xué)生表達(dá)自我情感。每一個舞蹈動作都有它的特定心理活動,開心了就活蹦亂跳;痛苦了就垂頭喪氣;感情激動就用跳躍的動作來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。當(dāng)遇到不開心、不高興的事情時還可以通過愉悅歡快的動作來調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心,從而趕走那些壞的情緒。三是舞蹈可以建立自信心,因為學(xué)習(xí)舞蹈變美,使自身的自信心變強(qiáng),從而消除在大庭廣眾之下的自卑感。
二、當(dāng)下高校舞蹈教育的狀況分析
素質(zhì)教育變得越來越重要起來,而舞蹈教育作為素質(zhì)教育的一部分進(jìn)入大學(xué)課堂,這讓許多熱愛舞蹈的人們感到振奮。同時,怎樣上好高校舞蹈課程,怎樣發(fā)揮好舞蹈教育的素質(zhì)教育,也是我們大學(xué)舞蹈教師應(yīng)該重視的問題。舞蹈教育作為素質(zhì)教育的一部分,不單純的是為了培養(yǎng)舞蹈演員,更重要的是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的多元化人才。由此,高校舞蹈教育存在以下幾個問題。
(一)舞蹈教育普及面不大,多以實踐為主
長期以來,國內(nèi)教育受封建社會“八股取士”的影響,進(jìn)入大學(xué)就應(yīng)該坐定讀書,與教室和圖書館打交道,廣大的非舞蹈專業(yè)的大學(xué)生基本與舞蹈絕緣,這不能不說是中國藝術(shù)教育的一種缺陷。從目前來看,大多數(shù)的舞蹈教育教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)習(xí)成品的舞蹈為主,學(xué)生的接觸面窄,沒有創(chuàng)新能力。所以在學(xué)校里相比較其他的學(xué)科而不受重視。它也不是一個普遍的學(xué)科,更有很多的高校沒有舞蹈這門課程,只是為了參加活動而編排舞蹈,或者只是學(xué)生們自發(fā)成立的舞蹈團(tuán),進(jìn)行練習(xí)。
(二)沒有完善的舞蹈教育體系,課程單一
通過近些年來的發(fā)展,很多高校開設(shè)了舞蹈課程,但是局限性卻很大。目前來看由于每個高校的舞蹈課程和學(xué)生基礎(chǔ)不同,所以沒有統(tǒng)一的完善的標(biāo)準(zhǔn)教材和目標(biāo),舞蹈教師只能自己制訂教學(xué)計劃,安排教學(xué)內(nèi)容,這就使得各校在教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和深度等方面不統(tǒng)一,同時也影響了教學(xué)效果。且課程內(nèi)容較為單一,局限在民族舞蹈。而造成這一現(xiàn)象最直接的原因除了軟硬件條件達(dá)不到以外,最主要的原因是舞蹈教育在整個教育體系中沒有明確的地位。
(三)舞蹈教育與其他社會學(xué)科教育相脫節(jié)
培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力要比單純地培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)技能更加的重要,即舞蹈教育不僅僅是為了培養(yǎng)出舞蹈家,更重要的是與其他學(xué)科相結(jié)合,比如文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、建筑學(xué)的結(jié)合。
三、展望高校舞蹈教育的未來
要改變教學(xué)理念,從目前來看,很多高校沒有開設(shè)舞蹈課程,對舞蹈教育不夠重視,對于這種情況,應(yīng)該讓教育工作者轉(zhuǎn)變思想,充分意識到舞蹈素質(zhì)教育的重要性,讓他們認(rèn)識到舞蹈對高校大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的提高,對高校學(xué)生的身心,都起到很大的作用。在舞蹈課堂的內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有所改變,完善教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。一是要提高舞蹈專業(yè)知識的學(xué)習(xí),二是對舞蹈教師進(jìn)行多樣化的培訓(xùn),例如:心理學(xué)、建筑學(xué)、美學(xué)等。所以高校教師應(yīng)該提高自己,努力鉆研,將舞蹈課程更加系統(tǒng),更加完善化。同時根據(jù)不同身體條件和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生開設(shè)不同的課程,比如舞蹈課程可分為實踐型課程和理論型課程。舞蹈實踐課程多以成品的舞蹈為主,同時注重舞蹈的多樣化,多種舞種可供學(xué)生們選擇。而舞蹈理論課程多以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為主,在開設(shè)舞蹈理論課程的基礎(chǔ)上多加以舞蹈藝術(shù)的鑒賞,如果可以的話此門課程可作為大學(xué)生的必修課程。注意理論與實踐性相結(jié)合,在進(jìn)行舞蹈藝術(shù)素質(zhì)教育的過程中,除了課堂講授的形式外,還應(yīng)多給學(xué)生一些自己的空間,多一些舞蹈教學(xué)或舞蹈表演的機(jī)會,使舞蹈課堂與實踐實現(xiàn)真正意義上的結(jié)合,應(yīng)使高校的舞蹈教育成為技能教育專項藝術(shù)素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)綜合發(fā)展的教育。興趣是學(xué)生最好的老師,興趣是學(xué)生探索未來和追求事業(yè)成功的內(nèi)在動力。學(xué)生的興趣往往在學(xué)習(xí)的過程中就體現(xiàn)出來了,通常是對感興趣的事物要更快更好地接受,沒有興趣的事物通常會接受得很慢。因此,要多運(yùn)用教育心理學(xué),調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣和愛好,把以往的“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)變成主動型教學(xué)。綜上所述,舞蹈在社會責(zé)任中起著很大的作用,它直接影響大學(xué)生的德、智、體、美的全面發(fā)展,在祖國培養(yǎng)多樣化人才的過程中起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)有的資源,努力完善強(qiáng)大的高校舞蹈體系,在高校開展多元化的舞蹈教育,讓舞蹈藝術(shù)發(fā)揮出更加光芒的色彩,讓它獲得更多的藝術(shù)生命力。
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作者:蘇彥方