公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

大學(xué)音樂欣賞教育與素質(zhì)教育完善策略

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了大學(xué)音樂欣賞教育與素質(zhì)教育完善策略范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

大學(xué)音樂欣賞教育與素質(zhì)教育完善策略

摘要:現(xiàn)在社會經(jīng)歷了之前的積累與蛻變,已經(jīng)與傳統(tǒng)社會產(chǎn)生了很大的區(qū)別,社會之中經(jīng)濟高度發(fā)展,人才不斷增多,相應(yīng)的學(xué)生就業(yè)壓力也有所提升。所以,如何讓學(xué)生得到更全面的提升,如何讓學(xué)生在多個層面進行發(fā)展?已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)教育關(guān)注的核心問題。文章立足于大學(xué)音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀,重點分析了大學(xué)音樂欣賞教育素質(zhì)教育的功能,以期通過筆者努力,找到促進大學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。

關(guān)鍵詞:大學(xué)音樂;欣賞教育;素質(zhì)教育;功能分析;完善策略

音樂教育一直被大學(xué)教育所忽視,隨著近幾年教育改革的推行而有所起色,其從表面上看,與幫助學(xué)生就業(yè)沒有直接的關(guān)系,但是從教學(xué)的實際影響力來看,對于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,促進學(xué)生創(chuàng)新能力提升等有著重要的作用。尤其是大學(xué)音樂欣賞教育,其不僅可以讓學(xué)生發(fā)展更加全面,還可以兼顧學(xué)生的心理與個人審美。

一、大學(xué)生音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的功能分析

大學(xué)生音樂欣賞教育與素質(zhì)教育,不僅有助于增加學(xué)生的人文關(guān)懷,提升其人文素養(yǎng),而且有助于提升審美水平,疏導(dǎo)學(xué)生心理以及優(yōu)化德育工作,提升學(xué)生情操。

(一)增加人文關(guān)懷,提升人文素養(yǎng)

學(xué)習(xí)成績、知識掌握情況代表著一個學(xué)生的智力水平以及專業(yè)程度,而人文素養(yǎng)則代表著學(xué)生的精神文明、個人涵養(yǎng)等。大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)方面一直存在缺失,而大學(xué)音樂欣賞教育則可以對這一缺陷進行彌補,通過增加課上的人文關(guān)懷,帶領(lǐng)學(xué)生深挖音樂之中的情感內(nèi)涵等,讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)音樂知識的過程中,不斷的接受人文教育,最終形成正確的思想觀念,價值觀念。

(二)提升審美水平,疏導(dǎo)學(xué)生心理

大學(xué)生在思想方面不夠成熟,但是在行為上卻大膽前衛(wèi),因此很容易被社會上不良因素所影響,因此必須要讓學(xué)生形成良好的是非判斷能力,能夠時刻保持正確理性的思考。音樂本身是就一門高雅藝術(shù),在音樂的熏陶下學(xué)生的審美會有所提上,對真、善、美的感知也會更加的敏感,可以幫助學(xué)生在復(fù)雜的社會中找尋到美好、質(zhì)樸的東西,而避免學(xué)生被一些缺乏藝術(shù)底蘊、沒有審美價值的文化所影響。并且,音樂能夠進行情感上的宣泄,所以在進行音樂欣賞的過程中,學(xué)生心中的負面情緒也能有所減少,具有疏導(dǎo)學(xué)生心理的功能。

(三)優(yōu)化德育工作,提升學(xué)生情操

擁有高尚的情操和良好的品德是教師對于學(xué)生美好的期望,因此大學(xué)的德育工作一直在不斷的進行完善。從實踐角度來看,隨著素質(zhì)教育的出現(xiàn),音樂欣賞教育也可以對德育工作進行促進,教師在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞音樂的過程中,可以讓學(xué)生對音樂家的高尚情懷進行學(xué)習(xí)。并且經(jīng)常進行高雅音樂的欣賞,學(xué)生的情緒會一直保持在愉悅的狀態(tài),用更加積極的心態(tài)面對每一天的生活。

二、大學(xué)音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的完善策略

(一)確定教育方向,提升教學(xué)水平

素質(zhì)教育是一個大的前提,在素質(zhì)教育這一前提下各學(xué)科都會結(jié)合本學(xué)科的實際情況制定出科學(xué)合理的發(fā)展方案。因此對于大學(xué)音樂欣賞教育也不例外,因為之前一直沒有得到學(xué)校的重視,所以在教學(xué)水平以及教學(xué)目標(biāo)等方面都還存在著一定的誤區(qū)和弊端。鑒于此,大學(xué)音樂教師應(yīng)該加大對素質(zhì)教育的了解,明確音樂賞析教育的發(fā)展方向,將培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)納入到教學(xué)目標(biāo)之中。除此之外,教師還要對自身的音樂鑒賞水平進行提升,進而促進大學(xué)音樂賞析教育質(zhì)量的提升。

(二)合理利用資源,提升利用效率

現(xiàn)代大學(xué)可以用于進行音樂欣賞教育的教學(xué)資源相對較少,并且很多學(xué)校因為教育資金有限很難為音樂欣賞課提供完善的教學(xué)條件。鑒于此,音樂教師應(yīng)該發(fā)揚創(chuàng)新精神和進取精神,對學(xué)校之中可以利用的資源進行掌握,并結(jié)合欣賞內(nèi)容提升資源的利用效率。例如,可以借助學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源下載音樂欣賞資料以及搜集一些與欣賞作品相關(guān)的信息;或者利用多媒體設(shè)備進行音樂的播放讓學(xué)生能夠更好的對音樂進行欣賞等等。

(三)迎合教學(xué)需要,完善教材內(nèi)容

當(dāng)前很多大學(xué)都沒有專門的音樂欣賞教材,音樂欣賞往往與音樂授課結(jié)合到一起。而部分院校雖然有音樂欣賞教材,但是教材內(nèi)容在豐富性以及先進性等方面也都存在不足。所以,相關(guān)教育部門應(yīng)該對音樂教材進行重新的編訂,針對大學(xué)音樂教學(xué)的實際情況,設(shè)置音樂欣賞板塊,選取一些代表性強,個性突出的音樂作為音樂賞析的對象,并且適當(dāng)?shù)募尤胍恍┈F(xiàn)代的音樂元素,讓音樂欣賞可以與時俱進,不再停留在歌劇、民歌的范疇。

(四)加強教師培養(yǎng),打造教師隊伍

音樂欣賞在之前的大學(xué)音樂教學(xué)中占據(jù)的比重并不大,因此很多大學(xué)音樂教師并不能很好的完成音樂欣賞的教學(xué),沒有充足的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識作為支撐。鑒于此,大學(xué)院校若想通過音樂欣賞教學(xué)對素質(zhì)教育進行落實,那么就要在教師培養(yǎng),教師隊伍建設(shè)方面下功夫。首先,要組織大學(xué)音樂教師接受音樂欣賞方面的教育,彌補教師專業(yè)知識上的不足;其次,要讓教師之間進行經(jīng)驗的交流,避免教師在進行音樂欣賞教學(xué)中出現(xiàn)失誤;最后,教師要學(xué)會與學(xué)生共同進步,在欣賞一個音樂作品時與學(xué)生一起進行探索和討論,聽取學(xué)生的意見,進而對音樂欣賞產(chǎn)生新的認識。這樣既有利于減少學(xué)生與教師的距離,同時也能提升學(xué)生對音樂欣賞的關(guān)注,可以更好的達到音樂賞析的目的。

三、結(jié)束語

綜上所述,音樂欣賞教育與素質(zhì)教育之間有著共通性,強化音樂欣賞教育就是對素質(zhì)教育的實現(xiàn)和深化,能夠讓大學(xué)生得到更加全面的培養(yǎng)。這不僅有益于大學(xué)生增加就業(yè)過程中的競爭實力,同時還能改善大學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生對生活充滿熱愛,用一個更加陽光的心情投入到學(xué)習(xí)之中、工作之中,對其今后的人生有著深遠的影響。所以大學(xué)音樂教師應(yīng)該注重音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的結(jié)合,并且充分的將二者的功能發(fā)揮出來。

參考文獻:

[1]張又丹.大學(xué)音樂欣賞教育及其素質(zhì)教育功能研究[J].北方音樂,2011(01).

[2]李英玉.音樂欣賞對大學(xué)生審美心理發(fā)展的影響[A].第三屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C].2008.

[3]朱婷,王容.音樂教育對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)作用分析[J].教師,2010(08).

作者:季永會 單位:白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院