中專(zhuān)聲樂(lè)教學(xué)點(diǎn)滴心得研究

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摘要：隨著教育模式的不斷創(chuàng)新和改革，人們對(duì)于學(xué)生的教育也都有了新的要求，聲樂(lè)教學(xué)是一個(gè)抽象感十足的藝術(shù)學(xué)科，在中專(zhuān)聲樂(lè)教學(xué)中，需要教育者在不斷提高自身能力的基礎(chǔ)上，利用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，綜合創(chuàng)新的教學(xué)理念和手段，不斷的開(kāi)發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，才能為培養(yǎng)更多的聲樂(lè)人才而奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中專(zhuān)；聲樂(lè)教學(xué)；點(diǎn)滴心得

一個(gè)優(yōu)秀的教師對(duì)于學(xué)生而言就是在學(xué)業(yè)中擁有的最大的財(cái)富，特別是對(duì)于聲樂(lè)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)來(lái)說(shuō)，最能體現(xiàn)出優(yōu)秀教師的重要性。中專(zhuān)的聲樂(lè)教學(xué)可以說(shuō)是學(xué)生們學(xué)習(xí)聲樂(lè)知識(shí)的初始階段，老師要利用創(chuàng)新的教學(xué)理念和手段，再綜合自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下進(jìn)行的教學(xué)，才能培養(yǎng)出更多的新一代聲樂(lè)人才。

一、老師本身需要具備的能力

（一）具備聲樂(lè)整體教學(xué)的概念和意識(shí)

中專(zhuān)的學(xué)生是一個(gè)還未經(jīng)過(guò)有關(guān)聲樂(lè)知識(shí)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和訓(xùn)練的群體，對(duì)于中專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)的教學(xué)是一個(gè)陌生的學(xué)科，而聲樂(lè)的教學(xué)又不同于其他學(xué)科，聲樂(lè)的知識(shí)涉及到的內(nèi)容有很多，且存在著一定的關(guān)聯(lián)性，需要老師將聲樂(lè)知識(shí)中每一項(xiàng)關(guān)聯(lián)的要素進(jìn)行整體性的教學(xué)，比如在聲樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué)中，就需要學(xué)生們?cè)谀軌蛘莆盏桨l(fā)音、情感、呼吸等要素的情況下才能將作品完美的表達(dá)出來(lái)。

（二）具備專(zhuān)業(yè)的鑒別能力

在聲樂(lè)的教學(xué)中，主要的體現(xiàn)形式就是以聲音來(lái)表達(dá)，然后讓聽(tīng)者進(jìn)行聲音上的感受，作為教育者來(lái)說(shuō)，教育者聽(tīng)覺(jué)上的感受能力是非常重要的，教育者需要具備專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)覺(jué)鑒別能力，同時(shí)更要具備一定的獨(dú)特性，聲音是一個(gè)抽象的元素，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)或表演的過(guò)程中，需要老師進(jìn)行準(zhǔn)確的鑒別，通過(guò)聲音的感受判斷學(xué)生們掌握聲樂(lè)知識(shí)的程度，和自身存在的欠缺之處。

（三）具備挖掘?qū)W生自身潛力的能力

聲樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著自身獨(dú)有的特質(zhì)和潛力，而一個(gè)人雖然具備著潛力，但是如果沒(méi)有伯樂(lè)的點(diǎn)撥，那么這個(gè)人的潛力可能就會(huì)被永遠(yuǎn)的埋沒(méi)下去。聲樂(lè)的教學(xué)也是如此，在中專(zhuān)學(xué)生中就會(huì)存在著巨大潛力的學(xué)生，這就需要老師具備這種挖掘?qū)W生潛力的能力。首先就要讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，勇于面對(duì)自身的不足，學(xué)會(huì)知難而上的精神，不斷的挑戰(zhàn)自我，作為老師要根據(jù)學(xué)生自身的潛力，不斷的激發(fā)學(xué)生們身上的這種優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生們用心去感受聲樂(lè)知識(shí)中的美好。

二、在實(shí)際教學(xué)中的心得

（一）以學(xué)生們?yōu)橹黧w，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

任何教學(xué)都需要以學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生們盡情的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為聲樂(lè)教學(xué)也是如此，聲樂(lè)教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們?cè)谡n堂中的狀態(tài)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要時(shí)刻以學(xué)生們?yōu)橹行倪M(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們?yōu)橹黧w的地位，逐步的培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣。比如在感情投入的這一教學(xué)中，老師可以選擇以《紅梅贊》為題，將課堂留給學(xué)生們，讓學(xué)生們自己去體會(huì)這一曲目中的感情，然后通過(guò)隨機(jī)檢驗(yàn)的形式讓學(xué)生們利用自己感悟到的情感把曲目演唱或表演出來(lái)，再讓作為聽(tīng)眾的學(xué)生們進(jìn)行評(píng)論。這種形式的教學(xué)主要有兩個(gè)特點(diǎn)，第一就是老師給學(xué)生們留有思考和感受的空間，第二就是學(xué)生們能夠通過(guò)親身實(shí)踐并加以運(yùn)用，不但帶動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生們更容易掌握抽象的聲樂(lè)知識(shí)。

（二）要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)

在課堂中，老師應(yīng)該根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)有計(jì)劃的互動(dòng)課堂，加強(qiáng)與學(xué)生們之間的交流，讓學(xué)生們積極的參與到提問(wèn)當(dāng)中，有什么創(chuàng)意性的意見(jiàn)或見(jiàn)解可以進(jìn)行采納，在課堂中，老師可以增設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑姓莆章晿?lè)知識(shí)的要點(diǎn)。比如老師讓學(xué)生們提出他們自己喜歡的教學(xué)方式，通過(guò)實(shí)踐后如果能夠產(chǎn)生積極的教學(xué)效果就可以進(jìn)行采納。例如考驗(yàn)學(xué)生們聲樂(lè)知識(shí)的創(chuàng)造力，可以以競(jìng)賽形式來(lái)體現(xiàn)，班級(jí)中以小組來(lái)劃分，每組都可以自制題目，競(jìng)賽的內(nèi)容以表演或演唱的形式進(jìn)行，最終以小組進(jìn)行投票，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)要以作品的新穎和獨(dú)特性為主，并要包含所學(xué)的聲樂(lè)知識(shí)及技能。通過(guò)這種互動(dòng)，不但激發(fā)出了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)力，還能讓學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備比賽節(jié)目時(shí)激發(fā)出創(chuàng)作靈感，從而不斷的培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造力，有利于聲樂(lè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

（三）利用新媒體豐富學(xué)生們的視野

中專(zhuān)學(xué)生所處的年齡段是一個(gè)比較稚嫩的階段，在這個(gè)年齡段的學(xué)生們，所見(jiàn)到的和領(lǐng)悟到的知識(shí)范圍存在著局限性，很多情況下都需要老師進(jìn)行主觀的引導(dǎo)，聲樂(lè)教學(xué)是一個(gè)需要不斷積累不斷豐富知識(shí)的過(guò)程，課本中的知識(shí)只是狹義范圍上的，需要老師利用媒體資源豐富學(xué)生們的知識(shí)視野。在這個(gè)社會(huì)進(jìn)程快速發(fā)展的今天，人們受到了西方文化的影響，在音樂(lè)這一領(lǐng)域中出現(xiàn)了很多新的元素，古典、流行、等音樂(lè)深受廣大人民的喜愛(ài)，不同種類(lèi)的音樂(lè)就存在著不同的特點(diǎn)，老師應(yīng)該利用媒體資源搜索到不同種類(lèi)的曲目，要抓住每個(gè)音樂(lè)中的特點(diǎn)，展現(xiàn)給學(xué)生面前，通過(guò)不同種類(lèi)的音樂(lè)不斷的豐富中專(zhuān)學(xué)生知識(shí)的視野，讓他們積累到更多的元素，從而激發(fā)出聲樂(lè)的創(chuàng)作靈感。

三、結(jié)語(yǔ)

由此可見(jiàn)，聲樂(lè)教學(xué)是一種抽象藝術(shù)的教學(xué)，在中專(zhuān)聲樂(lè)的教學(xué)中，需要聲樂(lè)教師具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)，還需要具備開(kāi)發(fā)學(xué)生自身潛力和專(zhuān)業(yè)鑒別的能力，在實(shí)際教學(xué)中，聲樂(lè)教師要認(rèn)識(shí)到整體性教學(xué)在聲樂(lè)教學(xué)中的重要作用，課堂中實(shí)現(xiàn)以學(xué)生們?yōu)橹黧w的課堂，不斷的豐富學(xué)生們的知識(shí)視野，加強(qiáng)與學(xué)生們之間的互動(dòng)和溝通，激發(fā)出中專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用靈活創(chuàng)新的教學(xué)方式才能實(shí)現(xiàn)聲樂(lè)教學(xué)的最大成果。

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作者：于夢(mèng)琦 單位：廣州市藝術(shù)學(xué)校